第14课 文化传承的多种载体及其发展 课件--2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修3

课程导入 文化传承的载体有哪些？ 国家调拨、向社会征集、接受私人捐赠现有藏品总量186万余件，其中一级藏品800件 位于北京故宫紫禁城内成立于1925年10月10日 每个城市都有自己的历史，但不是每个城市都能拥有一个能把历史的厚重感和一些小可爱结合在一起的地方。可华夏大地就是这么神奇，在拥有600多年历史沉淀的 据了解，宫廷御猫文化最早可追溯到明朝，明朝皇帝在宫中专门设立了“猫儿房”，选出天下最美、最可爱的猫，然后送进宫中成为御猫。清朝还有一个档案，专门记录这些宠物猫的来历和名字。它们不仅为故宫这么严肃的地方增添了一些活力，也成为故宫不可缺少的一部分。在太监刘若愚的《酌中志·内府衙门职掌》中，曾记载说：“猫儿房，近侍三四人，专饲御前有名分之猫，凡圣心所钟爱者，亦加陞管事职衔”也就是说，早在明朝就专门分派人来饲养和管理这些小可爱。后来王朝覆灭了。这些小可爱就留了下来，现在我们所见的御猫可能是以前猫留下的后代！举世闻名的故宫中却一直有这么一群小可爱在默默的“保护”着故宫，它们有一个共同的名字-故宫御猫！ 1 课程标准:了解历史上学校教育、留学、书刊出版、翻译事业发展；了解图书馆、博物馆在文化传承与传播中的作用。 第14课 文化传承的多种载体及其发展 目录 学校教育的发展 印刷书的诞生 图书馆的成长 博物馆（院）的建设与发展 3 一、学校教育的发展 （一）古代学校教育 官学 先秦时期 “学在官府” 西汉设立的太学 西晋设立的国子监（中国古代最高学府和教育管理机构） 汉代 设地方官学 私学 春秋:私学产生，孔子首创； 唐代:私学发展，学塾、村学和蒙学构成基层教育的重要形式； 宋代:书院形成与发展，书院制度推动了私学的发展。 1、中国古代学校教育 汉武帝时，在中央设立太学，地方设立郡（国）县学，以后历代都依例设立。在太学，教学以传授儒家经典为主，定期考棱，学生成绩优秀者可以直接进入仕途。教学形式有教师讲授和学生之间次第相传等。唐时官学稳定发展，规定凡参加科举考试的人，必须经过中央官学和地方官学的学习。宋朝地方学校一般均有学田，作为学校经费的主要来源，这一制度为后来元、明、清三朝所长期沿用。 ——摘编自孙培青主编《中国教育史》 根据材料，概括中国古代教育的特点和作用。 学校教育的特点： 学校教育的作用： 培养了服务于封建社会的人才，巩固了专制皇权的统治。 根植于小农经济，并推动了封建经济的发展。 有利于保存与传播中国古代文化,有利于传承古代典籍;有利于科举制的不断发展。 发展历程 起源早;政府主导;官学与私学并存;儒学主导;体制随时代不断发展。 2、欧洲古代学校教育 古希腊产生了欧洲最初的学校形式，奠定了分科教育的基础。 “大学”一词源自拉丁语，大致意思是“教师和学者的社区”。现代大学制度源于欧洲中世纪的大学。 柏拉图学园 中世纪的教会学校 公元前387年，柏拉图在雅典西北郊外办起了欧洲第一所综合性学校。 公元1088年，意大利的博洛尼亚大学是公认的世界上历史最悠久的大学； 教会学校是指天主教或基督教（新教）教会所设立和控制的学校。 【思考】中世纪大学向近代大学过渡的原因 原因：①资本主义经济的产生和发展，资产阶级力量的壮大；②资产阶级思想解放运动的开展；③民族国家的兴起 公元1088年—神圣罗马帝国时期，意大利的博洛尼亚大学是公认的世界上历史最悠久的大学；1988年9月18日，博洛尼亚大学建校900年之际，欧洲430个大学校长在博洛尼亚的大广场共同签署了欧洲大学宪章，正式宣布博洛尼亚大学为“大学之母”，即欧洲所有大学的母校。 14世纪初，欧洲各国大学先后发生了相应的变革。以大学课程的演变为例，新的学科，如希腊文学、修辞学、诗歌、历史等，逐渐与旧的经院主义的课程一起在大学里有了自己的位置。由于教会和大学几个世纪以来的紧密关系，在任何地方都不存在纯世俗的大学，研究发现教会的改革不可避免地也会引起大学相应的变化。“随着欧洲逐渐被划分成一些中央集权的政治单位和宗教单位，大学丧失了它们一贯具有的国际性。它们变成了地区性的中心，为它们坐落在其版图内的国家服务。” ——摘编自贺国庆《中世纪大学向现代大学的过渡》 （二）近代学校教育 大学逐渐发展成为保存、传播和发展人类文化的重要场所 内容 法国 德国 美国 洪堡秉持“研究教学合一”的精神创办的柏林大学 拿破仑建立“大学区”制度，确立了国民教育制度 倾向于世俗化与商业化，使更多人有机会接受大学教育 1、西方近代学校教育 1\公立学校的教师视为国家官吏，所有学校的开办必须得到总监许可，全国实行同一学制和课程，即国民教育制度。 柏林洪堡大学历史上曾产生29个诺贝尔奖获奖者 马克斯·普朗克：1918年诺贝尔物理学奖得主 阿尔伯特·爱因斯坦：1921年诺贝尔物理奖得主 赫兹：1925年诺贝尔物理学奖得主 埃尔温·薛定谔：1933年诺贝尔物理学奖得主 排名如下:普林斯顿大学、哈佛大学、麻省理工学院、芝加哥大学、耶鲁大学、哥伦比亚大学、斯坦福大学、宾夕法尼亚大学、杜克大学、约翰霍普金斯大学、西北大学、加州理工学院、康... （二）近代学校教育 大学逐渐发展成为保存、传播和发展人类文化的重要场所 内容 ①北京大学 ②清华大学 2、中国近代学校教育 戊戌维新:京师大学堂，是中国近代第一所国立大学和综合大学, 教育近代化的标志。1912改名北京大学；1916 蔡元培 1911年创办清华学堂，1912年清华学校， 1928年组建为国立清华大学，全国最高水平的大学 北京大学 清华大学 P78“学思之窗”： 阅读材料，概括蔡元培的观点及其教育思想产生的影响。 大学者，研究高深学问者也……果欲达其做官发财之目的，则北京不少专门学校，入法科者尽可肄业法律学堂，入商科者亦可投考商业学校，又何必来此大学?所以诸君须抱定宗旨，为求学而来。入法科者，非为做官；入商科者，非为致富。 ——蔡元培《就任北京大学校长之演说》 观点：将大学定位于“囊括大典、网罗众家之学府” 将大学由追逐高官厚禄的名利场转变为研究高深学问的殿堂。 影响：推动新文化运动的发展； 促进思想解放； 有利于学术研究，促进近代大学成长。 （二）近代学校教育 大学逐渐发展成为保存、传播和发展人类文化的重要场所 3、中国近代留学教育 ①有利于华夏文化的传播与中外文化交流；②为近代化事业培养优秀人才与中坚力量；③促进近代科技发展和思想解放； 作用: （三）现代学校教育 新中国成立后，国家收回了教育主权，接管了各级各类学校。（独立自主） 发展历程 形成体系 受到破坏 重新走上正轨 新中国成立至20世纪60年代 “文化大革命”爆发后 “文化大革命”结束后 a.1949年底,第一次全国教育工作会议召开 b.提出德、智、体等方面全面发展的教育方针。 “文化断层”、“人才断层” a. 高考制度恢复,教育事业重新走上正轨。 b.1983年,邓小平提出“三个面向” c. 1995，国家开始实行“科教兴国” 学校教育的作用 在文化传承、科学研究、人才培养等方面,学校教育发挥了举足轻重的作用。 二、印刷书的诞生 公元前30世纪 春秋战国-秦汉 前2世纪 公元105年 唐朝 11世纪中叶 15世纪中叶 古埃及出现纸草书卷，书籍雏形 简策、帛书，中国最早的书籍 植物纤维纸 东汉蔡伦制出“蔡侯纸” 雕版印刷品 北宋毕昇发明胶泥活字印刷术 德国人谷登堡发明金属活字印刷 纸发明前的书写材料：龟甲、兽骨、青铜器、玉石器、竹木简、帛。 缺点： ⑴、笨重，不便携带 ⑵、价格昂贵、不易收藏流传； 1.条件：有赖于造纸业的发展及雕版印刷术、活字印刷术的发明 2.过程: 11 课本79页“学思之窗”，印刷书为什么被视作“新一代的书籍”？ ⑴极大地推动了文化传承与传播，促进文化普及，又处于文化的大众化，有利于提高人们的文化修养，促进各民族的发展。 ⑷造纸术和印刷术推动文艺复兴和宗教改革，有利于西方的思想解放。 ⑵翻译其他文化典籍，有利于借鉴吸收他国文化，补充发展本国文化。 ⑶促进中外文化交流，扩大本国传统文化的影响力。 将多项技术整合在一起，采用金属活字印刷，成为现代印刷术发展具有象征意义的重大事件，进一步推动了报纸、杂志的出版。 掌握书籍的不再是少数人，推动了文化的大众化,提高人的文化修养,促进各民族的发展。 3.作用: 北宋毕异发明的活字印刷术直至明朝时期仍未推广。从印刷品的流通欲望与范围来看，是因为古代中国书籍出版内容主要是历书、农书等工具书和儒家经史子集等经典；而且，这些书籍一旦雕刻成版，“易成、难毁、节费、便藏”，且雕版技术已有悠久的历史和成熟的工艺……尽管科举考试之后，读书人进一步增多，但印刷品往往局限于科举范围之内；作为世界另一半的女性自古就被排斥在才识之外。 ——摘编自李瑞娜《毕昇与古登堡为何无法对话》 为何宋代活字印刷未能如古登堡印刷术产生革命性影响？ ⑤汉字数量大，排版繁琐，制作成本高昂 ⑥对工人知识水平要求高 ①小农经济占主导地位，主要印刷工具书 ②雕版技术历史悠久工艺成熟，更换印刷方法的要求并不迫切 ③科举制和儒家思想的制约，印刷品传播范围有限 ④受“女子无才便是德”等文化传统的制约，女性读书少 三、图书馆的成长 （一）图书馆的起源 图书馆担负保存人类文化典籍职责，起源于对文字资料的收藏 1.国外图书馆 国外图书馆 古代： 中世纪： 近代： 亚述图书馆 修道院、大教堂和大学图书馆，在保存古典时期文化遗产方面发挥了重要作用。私人图书馆兴起。 19世纪下半叶，英、美等国家出现了面向所有人开放的具有近代意义的公共图书馆 公共图书馆是资本主义社会发展的产物。随着资本主义的发展,资产阶级需要大批有文化的工人和市民。免费的、开放的公共图书馆的建立,在图书馆事业史上具有划时代的意义。 （二）发展历程 14 2.国内图书馆 国外图书馆 古代： 近代： 现代： 各级各类的图书馆逐渐建立 京师图书馆 官府藏书 私家藏书 朝廷设有专门掌管典籍的史官； 建有“府”“阁”“堂”“室”藏书之所 伴随私学的出现得到发展. 明清；明朝的天一阁. 明嘉靖四十年至四十五年，明兵部右侍郎范钦开始于宅东建造藏书楼，命名为“天一阁”。时藏书七万余卷。清康熙十二年（1673年），黄宗羲登上天一阁，这是外姓人首次登楼。自此以后，天一阁逐渐有选择地向一些大学者开放。康熙十五年（1676年），范钦后人范光燮传抄天一阁百余种书籍供士子阅读。 （三）图书馆的作用 古籍文学作品永不衰老。 ——布尔维尔利顿 理想的书籍是智慧的钥匙。 ——列夫·托尔斯泰 （1）保存古籍——图书馆所保存的历史文献与人类古籍，是各民族优秀文化的重要组成部分， 有利于民族文化传承 （3）培养人才——图书馆，特别是高校当中 有大量学术资源，是学校 教育的重要组成部分，有 利于培养高级专业人才。 （4）教育功能——图书馆作为公共机构，通过 提供书籍阅读、开展各种系 列讲座与主题课堂，丰富人 们的业余文化生活。 （2）文献开发——图书馆通过对文献信息资源 进行加工整理、开发，方便 读者更好利用。如今，图书 馆更是利用信息化技术使馆 藏文献走向数字化。 四、博物馆（院）的建设与发展 古代 埃及 前3世纪初，亚历山大博学园，图书馆+动植物园+专门收藏文化珍品的缪斯宫（“亚历山大博物馆”），史上最早的博物馆。 近现代 英国 17、18世纪，牛津大学阿什莫林博物馆；大英博物馆。 法国 18世纪，卢浮宫。 中国 19世纪六七十年代，法国人在上海建立的自然历史博物院。英国亚洲文会在上海设立的自然历史与考古类博物馆。 20世纪初，张謇建立的南通博物苑，是中国人自建的第一个公共博物馆。 20世纪20年代，国立历史博物馆。→“国立北京历史博物馆”→“中国历史博物馆”。 1925年，为保护清朝宫廷遗留下来的文物珍品，建立故宫博物院。是中国最大的古代艺术博物馆。 1948年，在南京建立国立中央博物院。→“国立南京博物院”。 1959年，中国人民革命军事博物馆，是中国第一个综合类军事博物馆， 1960年，中央革命博物馆更名为“中国革命博物馆”。 2003年，中国历史博物馆与中国革命博物馆合并为“中国国家博物馆”，是世界上单体建筑面积最大的博物馆。 意义   征集、收藏、展示、研究自然和人类文化遗产、进行国民教育的重要场所，担负着文化传承和传播的使命。 藏品主要是英国于18世纪至19世纪发起的战争中掠夺得来。主要受害国家包括希腊、埃及及中国等。英国国家博物馆位于伦敦中心，是一座规模庞大的古罗马柱式建筑，十分壮观。这里珍藏的文物和图书资料在世界上久负盛名。英国国家博物馆建于1753年，6年后正式开放，博物馆收藏了世界各地的许多文物和珍品，藏品之丰富、种类之繁多，为全世界博物馆所罕见。英国国家博物馆拥有藏品600多万件。由于开放，原来主要收藏图书，后来兼收历史文物和各国古代艺术品，其中不少是仅存的珍本。18世纪至19世纪中叶，英帝国向世界扩张，对各国进行文化掠夺，大量珍贵文物运抵伦敦，数量之多，英国国家博物馆盛不下，只得分藏于各个博物馆。埃及文物馆是其中最大的陈列馆，有7万多件古埃及各种文物，代表着古埃及的高度文明。希腊和罗马文物馆、东方文物馆的大量文物反映了古希腊罗马、古代中国的灿烂文化。 大都会博物馆回顾了人类自身的文明史的发展，与中国北京的故宫、英国伦敦的大英博物馆、法国巴黎的卢浮宫、俄罗斯圣彼得堡的艾尔米塔什博物馆并称为世界五大博物馆。 204年，原是法国的王宫，居住过50位法国国王和王后，是法国文艺复兴时期最珍贵的建筑物之一，以收藏丰富的古典绘画和雕刻而闻名于世。卢浮宫博物馆，历经800多年扩建重修达到今天的规模，占地约198公顷，分新老两部分，宫前的金字塔形玻璃入口，占地面积为24公顷，是华人建筑大师贝聿铭设计的。1793年8月10日，卢浮宫艺术馆正式对外开放，成为一个博物馆。卢浮宫藏有被誉为世界三宝的《维纳斯》雕像、《蒙娜丽莎》油画和《胜利女神》石雕， 17 （一）国外博物馆： 公元前290年前后，托勒密·索托在埃及创建了亚历山大博学园，其中专门收藏文化珍品的缪斯宫后来被称为“亚历山大博物馆”，一般认为这是人类历史上最早的博物馆 古代：亚历山大博物馆 近现代国外博物馆 （二）中国博物馆： 上海自然博物馆是中国最大的自然博物馆之一。 上海自然博物馆(上海科技馆分馆)坐落于上海市静安雕塑公园内。 其历史最早可追溯到1868年由法国天主教神父韩伯禄创立的徐家汇博物院(中国最早的博物馆，1933年更名为震旦博物院)，以及1874年由英国人办的亚洲文会上海博物院(隶属于大英博物馆皇家学会，解放后改名为上海博物院)。 1956年，在震旦博物院和上海博物院的基础上，上海自然博物馆正式成立。 苑内有4个陈列馆，陈列自然、历史、美术、教育四部分文物与标本。 意义： （1）是征集、收藏、展示、研究自然和人类文化遗产的重要场所。 （2）是进行国民教育的重要场所，全方位向公众提供关于自然、文化各领域的知识，以一种特有的方式担负着文化传承和传播的使命。 文化传承的多种载体及其发展 课程小结 学校教育的发展 印刷书的诞生 图书馆的成长 博物馆（院）的建设与发展 古代 近代 现代 书籍的出现 印刷书的诞生 图书馆的起源 发展历程：国外、中国 古代 近现代 课堂练习 1．《尚书·多士》中记载“惟殷先人有册有典，殷革夏命”，证明殷人曾有人记载商汤灭夏的“典”“册”。以下与此可以互相佐证的一项是 A．商朝已经保存完整的史料典籍 B．这应是雕刻在甲骨上的甲骨文 C．商朝可能已有精通文字的史官 D．夏王朝的灭亡是历史发展的必然 2．北宋仁宗时期，政府设立“校正医书局”，大量校订刊行古典医籍，并利用印刷术发明的契机，鼓励地方官府大量刊印医书。该项举措 A．普及了活字印刷术 B．传播了中医学知识 C．建立了救灾防疫体系 D．推动了政府职能转变 3．张骞通西域、郑和下西洋推动了文化的传播与交流，虽然跨越国界，即无法实现全球效应而21世纪的夏纳电影节上的一件时装转瞬间即可动全球影迷的追掉热潮。这说明 A．大众文化审美的古今差异 B．明星效应远大于历史名人 C．非物质文化遗产函待传承 D．技术进步推动文化全球化 C B D 4．有学者指出，16世纪“随着欧洲逐渐被划分成一些中央集权的政治单位和宗教单位，大学丧失了它们一贯具有的国际性。它们变成了地区性的中心，为它们坐落在其版图内的国家服务”。这反映了当时欧洲 A．文艺复兴推动地方教育兴起 B．人文主义冲击教会学校教育 C．宗教改革使大学丧失学术自由 D．民族国家崛起推动大学世俗化 5．18世纪中期，“下午茶”在英国社会日渐流行，饮茶有益于健康在争论中逐渐为社会各界所认可，加人牛奶与糖在--定程度上被视为功效的增加或强化。茶还寄托了英国人对家的深厚情感，这与中国茶文化追求“天人合”的深层精神文化境界的取向不同。这体现出 A．工业革命改变了人们的生活 B．人文主义得到社会普遍认可 C．经济的趋同化和一体化趋势 D．文化的本土化和多元化趋势 6．下列关于近代大学教育发展演变的说法，错误的是 A．柏林大学将教学与研究结合在一起 B．拿破仑建立“大学区”制度 C．美国大学逐渐倾向于精英化 D．北京大学成为新文化运动中心 D D C 7．材料 颜之推（531年〜约595年），从小专习家学、博览群书、精通诸艺，以丰富的人生经历和融会贯通的儒释道思想，成为南北朝时期学问的集大成者。其重要作品《颜氏家训》是中国历史上第一部系统的、真正意义上的家训文献。该书详细记录了以往圣贤家庭教育理论的成果与经验，分类整理出教子论、学习论、为官论、修身论和治家论等教育理论思想和范畴。家训中主张要抓紧婴幼儿教育以便养成良好习惯；长辈要用发展的眼光教育后辈，平等对待所有子女；孝顺父母、兄弟和睦是家族发展繁荣的关键；后辈要不断学习圣贤的经典著作进入仕途，以维持个人生活、家庭存续与繁荣，同时服务社会、报效国家。该书成为传统家训文化范本，对后世家庭德育教育产生深远影响。 ——据雷方《颜之推德育思想及对当代德育启示》 （1）根据材料，概括颜之推的思想特点。 （2）根据材料并结合所学知识，评价颜之推的思想。   （1）特点：重视家庭教育；家庭教育理论体系化；教育思想以儒家为基础；影响深远。 （2）评价：传承优秀传统文化；促进家庭与社会的和谐；树立优良社会风气；带有浓厚封建社会烙印，具有时代局限性。 $$