复习训练四-【假期复习计划】2025年八年级物理暑假作业(沪科版)

2025-07-11
| 2份
| 4页
| 29人阅读
| 0人下载
河南文轩文化传播有限公司
进店逛逛

资源信息

学段 初中
学科 物理
教材版本 初中物理沪科版(2012)八年级全一册
年级 八年级
章节 -
类型 题集-综合训练
知识点 -
使用场景 寒暑假-暑假
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.21 MB
发布时间 2025-07-11
更新时间 2025-07-11
作者 河南文轩文化传播有限公司
品牌系列 -
审核时间 2025-07-11
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/52964759.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

暑假复习计划 HK版八年级物理 复习训练四 一、选择题 5.(咸宁中考)一本八年级物理课本平放在水平 1.(北京中考)下列实例中,为了增大压强的是 桌面上时,它对桌面的压强最接近下列数值 中的 () A.书包带做得较宽 A.0.5 Pa B.5 Pa B.图钉帽做得面积较大 C.50 Pa D.500 Pa C.大型平板车装有很多车轮 6.(淮安中考)大气压强与人们日常生活的关系 D.石磨的磨盘做得很重 非常密切。以下事实中主要利用了大气压强 2.下列实例中,属于利用连通器原理工作的是 的是 ( A.飞镖的箭头很尖 A.吸尘器 B.水位计 B.拦河坝的截面上窄下宽 C.测力计 D.体温计 C.用吸管吸取饮料 3.(青岛中考)下列实验中,能证明大气压强存 D.大型客机在空中水平飞行 在的是 7.(邵阳中考)如图所示,向两支同样的试管中 注入质量相等的甲,乙两种液体,发现液面在 同一水平线上,比较甲、乙两种液体对试管底 丙 部的压强 () A.图甲,将加有砝码的小桌放在海绵上,小 甲 桌腿陷人海绵中 B.图乙,将硬纸片盖在装满水的试管口,倒 置后水不会流出 C.图丙,在连通器中装入水,当水不流动时, A.甲大 B.乙大 两边的液面相平 C.一样大 D.无法确定 D.图丁,将压强计的探头放人水中,U形管 二、填空题 两边的液面出现高度差 8.(威海中考)如图是我国战国时期 4.(广西中考)下列实例中,不涉及流体压强与 的青铜汲酒器示意图,长柄上端与 流速关系的是 ( 球形器底部各开一小孔a、b,当汲 A,玻璃厂用吸盘搬运玻璃 酒器内充满酒水,向上提升长柄取 B.风沿窗外墙面吹过时,窗帘飘向窗外 酒时,应使开口a (选填 C.风雨天打伞,伞面有时会向上翻 “闭合”或“打开”)。酒水不流出是由于 D.列车驶过时,安全线内的人容易被吸向列车 的作用。 18 ○○日星期○今日评价⊙⊙@ 复习计划暑假 9.(山西中考)小明给妈妈的透明茶壶添水后, 放在桌子上,如图所示。妈妈看到后问:“怎 么才加了半壶水?”小明说:“我担心再多加一 点,水就从细细的壶嘴溢出来了。”妈妈说: 第12题图 第13题图 “你试试加点水看看。”于是小明反复加了 13.(湘潭中考)如图所示,竖放在水平地面上的 几次水后明白了:茶壶的壶嘴和壶身组成 均匀长方体木块,重为G、高为3a,底面是 ,壶嘴和壶身中的水面具有 边长为a的正方形,将其由竖放改为平放, 的特点,所以不必担心再加少 木块对地面的压力 (选填“增大” 许水会溢出来。 “减小”或“不变”),木块平放时对地面的压 强是 (用题中字母表示)。 三、实验探究题 14.(湘潭中考)利用小桌、海绵、砝码等探究影 第9题图 第10题图 10.(泰安中考)如图所示,在两张纸中间向下吹 响压力作用效果的因素,如图甲至图丙所示。 气,纸会相互靠拢。这个现象说明:在气体 中,流速越大的位置压强越 (选填 “大”或“小”)。 丙 11.(常德中考)背着氧气瓶的潜水员在浅海中可 (1)图中压力的作用效果是通过海绵发生 以长时间地停留,若要在深海的海水中工作, (选填“形变”或“运动状态 就要穿抗压服了,这是由于海水的压强随深度 的增加而 (选填“增大”“减小”或“不 改变”)来体现的,我们 (选填 变”)。设想你在7km深的蛟龙号潜水器中把 “可以”或“不可以”)用沙子代替海绵来 一只脚伸到外面的水里,此时海水对你脚背的 完成实验。 压强约为 Pa。(p烁水=1.03X (2)通过比较图甲和图乙,说明受力面积一 103kg/m,g取10N/kg) 定时,压力 (选填“越大”或“越 12.(怀化中考)如图所示,一个开口的杯子,装 小”),压力的作用效果越明显。通过比 上8cm深的水后,放在水平桌面上。已知杯 较图 和图丙,说明压力一定时, 子和水的总质量为0.6kg,杯子与桌面的接 触面积为60cm,则杯子对桌面的压强为 受力面积越小,压力的作用效果越明显。 Pa,水对杯底的压强为 Pae (3)实验中主要采用的探究方法是 (p=1.0×108kg/m3,g取10N/kg) (选填“控制变量法”或“理想实验法”)。 19 暑假复习计划 HK版八年级物理 15.(南京中考)小明用如图甲所示的装置,探究 四、计算题 影响液体内部压强的因素。 17.(盐城中考)双轮电动平衡车越来越受到人 们的喜爱,如图所示,质量为40kg的小红 驾驶平衡车在平直的路面上匀速行驶, 5min通过的路程为900m。已知平衡车的 浓盐水 甲 U 丙 质量为10kg,轮胎与地面的总接触面积为 (1)在图乙中,将橡皮膜先后放在a、b位置 25cm2,g取10N/kg。求: 处可知,同种液体, 越大,压强 (1)平衡车的速度。 越大。支持该结论的实验现象是: (2)平衡车的重力。 (3)小红驾驶平衡车时,车对地 面的压强。 (2)为了探究密度对液体内部压强的影响, 还需将橡皮膜放在图丙中 (选 填“c”或“d”)位置处。 16.(湖北中考)在长约1m、一端封闭的玻璃管 里灌满水银,用手指将管口堵住,然后倒插 在水银槽中,放开手指,管内水银面下降到 一定高度时就不再下降,如图所示。 18.(兰州中考)如图所示,质量为500g的薄壁容 器放在水平地面上,容器底面积为80cm,内 装1.5L的水,已知p体=1.0×10kg/m3,g取 10N/kg。求: (1)容器对水平地面的压强。 (1)为了测得大气压的值,这时必须测量 (2)水对容器底部的压力。 。 如果将 此装置拿到比地面低得多的矿井底部, 10c 则观察到的现象是 (2)某同学也利用此装置,把水银换成水,将 玻璃管灌满水后倒插在水槽内时,管中 的水柱 下降,如果这时在管顶 开一小孔,水柱 向上喷出。(均 选填“会”或“不会”) 20参考答案 复习训练三 1.B2.A3.A4.A5.D6.C7.C 8.C9.增大压强10.减小大气压 11.一样多12.上升减小 13.4×108增大14.700变小 15.1.5×1032 16.(1)凹陷程度(2)丙(3)压力B 17.(1)高度差内凹(2)深度(3)密度 (4)同种液体在同一深度向各个方向的压 强相等 18.解:液体静止时,同一水平面处液体压强相 等,即微=水,代人公式得 P微gh被=P水gh水,化简得P微h被=P水h水, 代人数值得0.1m×储=1.0×10kg/m× 0.08m,解得pt=0.8×103kg/m3。 19.解:(1)鱼缸底部受到水的压强 p=p水gh=1.0×103kg/m3×10N/kg× 0.2m=2000Pa。 (2)由pS得鱼缸底部受到水的压力 F=pS=2000Pa×250X104m=50N。 复习训练四 1.D2.B3.B4.A5.C6.C7.A 8.闭合大气压强9.连通器高度总是相同 10.小11.增大7.21×10 12.100080013.不变 3a 14.(1)形变可以(2)越大乙 (3)控制变量法 15.(1)深度橡皮膜所处的深度越大,U形管 内液面高度差越大(2) 16.(1)管内外水银面的高度差 管内水银柱 高度变高 (2)不会不会 17.解:(1)平衡车的速度 =00、-8m/s (2)平衡车的重力 G车=m车g=10kg×10N/kg=100N。 复习计划暑假 (3)车对地面的压力 F=G人十G车=40kg×10N/kg+100N= 500N, 车对地面的压强 F500N p=525X10m=2×10Pa。 18.解:(1)1.5L水的质量 m=p水V=1.0×103kg/m3×1.5× 10im3=1.5kg, 容器对水平地面的压力 F=G容十Gk=m客g十m*g=5N+15N= 20N, 容器对水平地面的压强 20N b=5=80X101m=2.5X102Pa (2)因为容器是连通器,所以水深h=10cm= 0.1m,则水对容器底部的压强p一P咏gh一 1.0×103kg/m3×10N/kg×0.1m= 1000Pa, 由p一号得,水对容器底部的压力 F,=p:S=1000Pa×80×10-m2=8N. 复习训练五 1.C2.B3.C4.C5.B6.BC7.B 8.排开液体的重力浮力不同 9.漂浮600.6 10.漂浮101×10-311.>> 12.(1)增大(2)1 (3)物体排开液体的体积(4)丙、丁 13.(1)3.8(2)1.4A、D (3)它排开的水所受的重力 (4)A(5)能 14.解:(1)物块的质量 m=G=-5N g 10 N/kg =0.5kg (2)当物块全部浸没时,物块受到的浮力 F¥=G-F=5N-3N=2N。 (3)物块的体积V-V=F生 P水g 2N 1.0×103kg/m3×10N/kg =2×10-4m3, 85

资源预览图

复习训练四-【假期复习计划】2025年八年级物理暑假作业(沪科版)
1
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。