福建省泉州市四校联考2024-2025学年高二下学期7月期末考试语文试题

泉州一中、厦外石狮分校、泉港一中、德化一中四校联盟 2024一2025学年第二学期期末考 高二语文试题 命题人：泉州一中潘志坚厦外石狮分校王根深泉港一中郑宇熹德化一中陈思琼 (考试时间：150分钟 总分：150分) 注意事项： 1.选择题必须使用2B铅笔填涂，修改时用橡皮擦干净； 2.非选择题必须使用黑色墨水的钢笔或签字笔，在各题目的答题区域内作 答，超出答题区域书写的答案无效； 3.保持答题纸面清洁，考试结束后，将答题卡交回。 一、阅读(76分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1-5小题。 材料一： 习近平总书记走进保藏古籍版本的兰台洞库，详细听取《四库全书》版本源流、保护收 藏梦介绍，叮属工作人员： “我最关心的就是中华文明历经沧桑留下的最宝贵的东西。中华民族的一些典籍在岁月 侵蚀中已经失去了不少，留下来的这些瑰宝一定要千方百计呵护好、珍惜好，把我们这个世 界上唯一没有中断的文明继续传承下去。” 走出兰台洞库，习近平总书记对国家版本馆的速成和管理给予充分肯定。 他强调：“建设版本馆的初心就是收藏，就是在我们这个历史阶段，把自古以来能收集 到的典籍资料收集全、保护好，把世界上唯一没有中断的文明继续传承下去。盛世修文，我 们现在有这样的意愿和能力，要把这件大事办好。” (摘编自《磨续历史文脉谱写当代华章一习近平总书记考察中国国家版本馆和中国历 史研究院并出席文化传承发展座谈会纪实》) 材料二： 问：汤先生，在《儒藏》的编慕过程中，你们采取了怎样的工作方式，积累了怎样的实 践经验？ 扫描全能王创建 答我们主持的这部《儒藏》，基本上沿袭了中国的传统分类法，即四部分类的传统， 也就是按照经、史》：子、集的框架进行架构。根据目前的情况看，《儒藏》具有以下几个方 面的特点：首先，北京大学图书馆的藏书相当丰富，版本质量也相当不错，可以给编纂提供 60%70%的版本。同时，我们也同国内外其他的图书、藏书机构保持着相当好的关系，为版 本和目录的选定提供了相当大的便利。其次，我们的编慕坚持一种开放的姿态，在依托北京 大学现有学术资源的基础上，.跟国内外各大学和研究机构的学术团队合作，形成一种强强联 合的模式。再者，我们有着相当严谨、审慎的工作态度，从体系的设计、版本的选定，再到 校勒、审定，都要反复讨论、数次修订。 问：汤先生，我们如道您的梦想就是希望让《儒藏》成为全世界最权威的范本。这是一 件功在当代、利在千秋的事业。请您谈谈《儒藏》编暴的意义。 答：编慕《儒藏》，一个方面可以很好地保存历史文献，古代曾有大型的丛书编慕，如 《四库全书》《永乐大典》，虽然有一些已经散侠了，但是，三代典籍通过它们更多地保存了 下来，我们今天进行整理，还要很大程度上借助于它们：另一个方面是把传统文化中的优秀 思想保存下来，这是更重要的方面：再一方面是希望做成儒学经典的范本。 此外，《儒藏》还将搜集未收入上述各书的儒家著迷文献，使我们拥有一部比较完备的 儒家思想文化著迷的总汇。这不仅可以使我们更系统、更全面地了解儒家文化对于中华民族 生存发展的重要意义，也是使中华文化走向世界，使全世界人文社会科学研究得以利用中国 文化资料检证人文社会科学理论的一项非常重要的基础建设。 (摘编自汤一介《传泳中华文化推进人类文明一就〈儒藏〉编纂答〈河北学刊〉主编 提问》)》 材料三： 《水乐大典》11095册，22937卷，的37亿字。永乐皇帝制定的目标是：“凡书契以来， 经、史、子、集，百家之书，至于天文、地志、阴阳、医卜、僧道、技艺之言，备辑为一书。” 这部书的规模不仅是中国历史上空前的，也是世界历史上空前的，《不列颠百科全书》说它 是“世界有史以来最大的百科全书”。从这个角度说，《永乐大典》是中国文化具有标志性意 义的丰碑。 《泳乐大典》被毁坏主要发生在明末清初和清末庚子事变的战乱。残卷散在世界各地， 经过几代人的调查搜集，学术界的统计为现存422册827卷，按册数计的3.8%，按卷数计 釣3.6%，均不到4%。 《永乐大典》的用途有三：一是庞大的责料库，中国历史文化的巨大信息库：二是它保 2 扫描全能王创建 存了数量相当犬的已经失传的书：三是校勘功能，如郎道元《水经注》，明代还有刺本和抄 本流传，清代戴震发现《大典》本来向宋本，而完整的宋刘本已不见了，于是利用《大典》 本校勒明代的版本，订正了许多错误，基本恢复了原能。 但道今为止，利用《大典》从事科学研究，发超其中的优秀传统文化的深割内蒸，在方 法上还停留在类似于渔民“撒网式”的不够科学的阶段。没有果用科学的“拉网式”，没有 竭泽而渔，不知道《大典》存卷400多册这个家底是什么样的。这显然是无法得到系统而科 学的成果的，当然也就无法发挥《大典》存卷作为中国文化宝藏的全部功能。 我们的办法，将是把《水乐大典》存卷按照引用的书籍逐条切分开，让这些古书的片段 各归其书，按《四库全书》的经、史、子、集分类法排序、整理，形成《永乐大典存卷分书 重编》本。整理的第一步是确定《大典》引用的这部书存不存世。如果存世，就找到这部书 的早期版本，最好是宋元明版本进行全面校勘，有不同之处，写成校勤记，供专家们参考。 如果不存世了，就看前人有没有样本，有解本的，把辑本仔细对一遍，文字不同或者漏辑的， 写成校勘记，供学者参考。至于没有传本的，就形成我们的新枰本。 至于史料库作用，我们拿出一册《永乐大典》做了试验（卷7889、7890）。我们逐条切 分出书名、篇名、人名、地名、官名，做成专题索引，发现这一册中有索引条目1572条， 那么422册的话，就有663384条，这是我们打开这个《大典》史料库的钥匙。 (摘编自杜泽逊在专题会上的发言《永乐大典〉综合整理校勘的必要性和可行性》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分) A收藏和保护历代《四库全书》的版本，传承中华民族优秀文化，是建设国家版本馆的目的。 B.《儒藏》的编纂，不仅选用了传统四部分类法的架构，而且有赖于北京大学丰富的学术资 源。 C.《永乐大典》是世界历史上规模空前的百科全书，但因战乱现存不到4%，已经失去了资 料库功能。 D.要发挥《永乐大典》的全部功能，我们既要“撒网式”研究，也要“拉网式”研究，实现 竭泽而渔。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分) A.中华文明能够成为世界上唯一没有中断的文明，这与中华民族历来重视文化典籍的保护密 切相关。 B.《水经注》的校物表明，只有充分利用不同版本相互印证，才能最大限度地恢复散佚典籍 的原貌。 扫描全能王创建 C.今人整理《水乐大典》时，按其所引书籍逐条切分并各归其书，可见明代的分类方式较为 落后。 D.汤一介和杜泽逊在谈话中多次提及“我们”，因为他们都十分重视团队在学术研究工作中 的作用。 3.下列对三则材料文体的相关分析，不正确的一项是(3分) A材料一是纪实报道，记录重大事件，叙述与议论交替，真实客观。 B.材料二是访谈，受访者根据采访者的问题来直接回答，针对性强。 C.材料三是发言稿，通过数据和事例介绍了工作的进展，具体详实。 D.材料二和材料三，专业术语使用较多，内容学术性强，逻辑严谨。 4.《儒藏》编纂和《永乐大典》整理，这两种“修文”的路径有何不同？请简要概括。(4分) 5.习近平总书记指出，“盛世修文，我们现在有这样的意愿和能力，要把这件大事办好”，请 结合材料谈谈你对这句话的理解。(6分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6-9小题。 文本一： 炮火的洗礼 茅质 我遇到了许多的眼睛，都异样的睁得很大： 这里虽然有悲痛，但也有钢铁似的冷光：有忿怒，但也有成仁取义的圣哲的坚强：有憎 恨，但也有“自度度人”的佛子心肠；乃至亦有迷阀，有焦灼，然而也有“余及汝储亡”的 泼吊。 这都是十天的恶战，三昼夜沪东区的大火，在中国儿女的灵魂上留着的塔印，在酝酿， 在搬冻，在净化而产生一个至大至刚，认定目标，不计成败，—配担当这大时代的使命的 气魄！ 惋惜着悲痛着沪东区的精华付之一炬么？不错，那边有我们同胞血汗的结品，有我们民 族工业的堡寨，我们不能不悲痛。但是敌人的一把火烧得了我们的庐舍和厂房，却烧不了我 们举国一致的抗战的力量！不，敌人这一把火，将我们万万千千颗心熔成一个至大无此的铁 心了！ 不辑，那边有我们同胞血汗的结晶，有我们民族工业的堡寨，然而那边也正是敌人的巢， 也正是敌人经济侵略的触角！三日三夜的赤焰是敌人的毒火，然而也是我们出地狱升天堂的 4 扫描全能王创建 净火！在炮火的洗礼中，中国民族就更生了！让不断的炮火洗净了我们民族数千年来专制政 治下所造成的能点，也让不断的炮火洗净了我们民族百年来所受帝国主义的侮辱。 古老的伟大的中华民族，需要在炮火里洗一个澡！ 大炮对大地，飞机对飞机，我们有我们抵抗侵略的爪，抵抗侵略的牙！尤其困为我们有 炮火搬炼出来的决心和气魄！ 四万万人坚决地沉着地接受炮火的洗礼了！四万万人的热血，在写出东亚历史最伟大的 一页了！无所谓悲观或乐观，无所谓祖丧或痛快，我们以殉道者的精神，负起我们应负的贵 任！ 1937年8月23日（有删改) 文本二： 雾中偶记 茅盾 前两天天气奇寒，似乎天要变了，果然昨夜就刮起大风来，窗上潮的纸被老鼠钻成一个 洞，鸣鸣地吹起哨子，像是什么呢？我说不出。从破洞里来的风，特别尖利，坐在那里觉得 格外冷，想拿一张报纸去堵住，忽然看见爱伦堡那篇“报告”—《巴黎沦陷的前后》， 便想起白天在报上看见说，巴黎的老百姓正在受冻挨饿，情形是十分严重的话。 这使我顿然记起，现在是正当所谓“三九”，北方不知冷的怎样了，还穿着单衣的战士 们大概正在风雪中和敌人搏斗，便是江南，被也有霜有冰乃至有雪。在广大的国土上，受 冻挨饿的老百姓，没有棉衣吃黑豆的战士，那种英勇和悲壮，到底我们知道了几分而且是在 雾季，被人“祝福”的雾是会迷蒙了一切，美的，丑的，荒淫无耻的，以及严肃的工作。在 雾季，重庆是活跃的，因为轰炸的威胁少了，是活动的万花简：奸商、小偷、大盗、汉奸、 狞笑、恶眼、悲愤、无耻、奇冤、一切，而且还有沉默。 原名《鞭》的五幕剧，以《雾重庆》的名称在雾重庆上演：想起这改题的名字似平本来 打算和《夜上海》凑成一副对联，总觉得带点生意眼，然而现在看来，“雾重庆”这三个字， 当真不坏。尤其在今年！可歌可泣的事太多了。不过作者当初如果也跟我现在那样的想法 大概这五幕剧的题材会全然改观罢？我是凳得《鞭》之内容是包括不了雾重庆的。 刷中那位诗人，最初引起了我的回忆，他像一个朋友：不是身世太像，而是容锐上有几 分，说话的神气有几分。到底像谁呢？说不上来。但是今天在一件事的议论纷纷之余，我陡 然记起了，呀，有点像他，再细想，似乎不像的多。不过这位朋友的声音笑貌却镀住了我的 回忆。我不知他现在在哪里？平安不？一个月前是知道的，不过，今天，鬼晓得，罪恶的黑 扫描全能王创建 手有时而且时时会提去我们的善良的人的。我又不知道和他在一处的另外儿个丽友现在又在 哪里了，也平安不？ 于是我又想起了鲁迅先生。在《为了忘却的记念》中，鲁迅先生说过郁料意感的话：鱼 的淤积，青年的血，使他室息，于无奈何之际，他从鱼的淤积中挖一个小轧，端一口气。这 几年来，青年的血太多了，敌人给流的，自己给流的：我们兴奇，为了光荣的血，但岂室息， 为了不光荣的没有代价的血。而且给端一口气的小扎也几平挖不出。 回忆有时是残忍的，健忘有时是一宗法宝。有一位历史家批评景后的波旁王朝说：他们 什么也没有忘记，但什么也没有学得。为了学得，回忆有时是必要，健忘有时是不该。没有 出息的人永进不会学得教训，然而历史是无情的。中华民族解放的斗命，不可免的将是长朔 而矛盾而且残酷，但历史还是依照它的法则向前。最后胜利一定要来，而且是我们的。让理 性上前，让民族利蓝高于一切，让死难的人们哭魂得到安息。 据说今后六十日至九十日，将是最严重的时期：希特勒的春季攻势！敌人的南进，都将 于此时期内爆发罢？而且那雾季不也完了么？但是敌人南进，同时也不会放松对我们的攻劳 的！幻想家们呵，不要打如意算盘！被敌人的烟幕迷糊了心窍的人们也该清醒一下，李情不 会那么简单。 夜是很深了罢？你看鼠子这样猖獗，竟在你面前公然骏方步。我开宙透点新鲜空气，茫 茫一起，雾是更加浓了罢？已经不辨皂白。然而不一定坏。浓雾之后，朗天化日也跟着米。 祝福可敬的朋友们，血不会是永远没有代价的！民族解放的斗争，不达目的不止，还有成千 成万的战士们还没有死呢！ 194]年2月16日夜，皖南事变后一个月 (有删改) 6.下列对两则文本相关内容的理解，正确的一项是(3分) A.文本一与《风景谈》均写了群体人，文本一是表现民众态度，《风景谈》是展示风景画面。 B.文本二中写作者由《雾重庆》的刷名联想到《夜上海》，暗示这两部作品的主题都很庸俗。 C.文本二中“雾是更加浓了罢？已经不辨皂白”，表明作者面对当时的危机局势，感到很 悲观。 D.两则文本均提到“血”，文本一主要是突出热血的激昂，文本二则侧重反思流血牺牲的 代价。 7.下列对两则文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A,文本一罗列“眼睛”中的复杂情感，以“庐舍焚毁”与“铁心熔成”的对比凸显物质可 6 扫描全能王创建 毁而精神不灭。 B.文本一中作者用“在炮火里洗一个澡”的形象表述呼吁革除民族积弊，彰显了救亡图存 的使命感。 C.文本二中借用历史学家批评波旁王朝的话批判当时被迷惑的民众的麻木与短视，呼吁以 史为鉴。 D.文本二引用《为了忘却的记念》的内容将历史的血债与当下的现实勾连，也表明当时环 境的压抑。 8.请简要分析两则文本中“火”“雾”的意蕴。(4分) 9.在这两篇文本的比较研读活动中，甲组同学认为《炮火的洗礼》中的呐喊更显民族精神，」 乙组同学认为《雾中偶记》中的沉思更显理性认识。请任选一个小组加入，简要谈谈你的看 法。(6分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成10-14小题。 材料一： 武陵蛮寇临沅，帝遣谒者李嵩、中山太守马成讨之，不克。马援请行，帝愍其老，未许， 接曰：“臣尚能拔甲上马。”遂遣援率中郎将马式、耿舒等将四万余人，征五溪。援谓友人杜 悟曰：“吾受厚思，年迫日索，常恐不得死国事。今获所愿，甘心瞑目！”及援讨武陵蛮，军 次下隽，有两道可入：从壶头则路近而水险，从充则涂夷而运远。歌舒欲从充道，援以为弃 日费粮，不如进查头。会暑甚，士卒多疫死，援亦中病。歌舒与兄好时侯弃书曰：“前舒上 书当先击充粮虽难运而兵马得用军人数万争欲先查。今壶头竞不得进，大众佛郁行死，诚可 痛惜！今采疾疫，皆如舒言。”弁得书奏之，帝乃使梁松乘驿责问援，因代监军。会援卒， 松因是构陷援。帝大怒，追收援新息侯印竣。 谒者南阳宗均监援军，援既卒，军士疫死者太半，蛮亦饥困。均乃与诸将议曰：“今道 远士病，不可以战，欲权承制降之，何如？”诸将皆伏地莫敢应。乃矫制调伏波司马吕种守 沅陵长，命种奉诏书入虏营，告以思信，因勒兵随其后。蛮夷震怖，冬十月，共斩其大帅而 降。于是均入贼营，散其众，遣归本郡，为置长吏而还，群蛮遂平。均未至，先自动矫制之 罪。上嘉其功，迎，赐以金帛，令过家上冢。 (节选自《资治通鉴·汉纪》) 材料二： 光武之于功臣，恩至渥也，位以崇，身以安，名以不损，而独于马援赛思焉，抑援自取 7 扫描全能王创建 之乎！尽力以佐人取天下，而卒逢罪谴者，或忌其强，或恶其不孙，而援非也，为光武所厌而 已矣。老氏非如道者，而身世之际有见两。其言曰：“功成名遂身退。”盖亦察于阴阳屈伸之 数以善进退之言也。平陇下蜀，北御匈奴，南定交趾，援未可以已乎？武溪之乱，帝路其老而 不听其请往，援固请而行。天下已定，功名已著，全体肤以报亲，安禄位以戴君，奚必马革 裹尸而后为愉快哉！光武于是而知其不自贵也：不自贵者，明主之所厌也。夫亦曰：苟非贪 俘获之利，何为老于戎马而不知戒乎？老而无厌，役人之甲兵以遇其志，诚足厌也。故身死 名辱，家世几为不保，违四时衰亡之数，拂寒暑进退之经，好战乐杀而忘其正命，是谓“逆 天之道”。老氏之言，岂欺我哉？ (节选自王夫之《读通鉴论·马援贪功取厌》) 10.材料一中划波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔在答题卡上相应位置的答案标号涂 黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 前舒A上书当B先击充C粮D虽难运而E兵马得F用G军人数万H争欲先奋。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.以为，认为，与《离骚》“制芰荷以为衣兮”中的“以为”意思不同。 B.行，将要，与《归去来兮辞》“感吾生之行休”中的“行”意思不同。 C.轿，假托，诈称之意，与成语“矫枉过正”中的“矫”意思不同。 D.南，名词作状语，与《项脊轩志》“旧南阁子也”中的“南”用法不同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.武陵蛮人攻打临沅，李嵩、马成征讨未能取胜，马援一再请行，终于得到允许，于是他 率领马武、耿舒等人前往征讨。 B.宗均担任马援军队的监军，军中病疫严重，他命吕种奉诏书招降蛮人，怕对方假意投降， 又亲入敌营，遣散其部众，平定了蛮人之乱。 C.马援立下赫赫战功，最终却身死名辱。王夫之认为，马援没能在“功成名遂”后及时身 退，让皇帝觉得他不“自贵”。 D.王夫之认为，做人做事应当遵循阴阳屈伸之数，不违背规律，明晓世间的进退之道，以 免给自己甚至家族招来祸端。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)或忌其强，或恶其不孙，而援非也，为光武所厌而已矣。 (2)老而无厌，役人之甲兵以逞其志，诚足厌也。 扫描全能王创建 14材料二中王夫之是如何评价马援的？他为什么做出这种评价？请结合材料一简要分析。 (5分) (四)阅读V(本题共2小题，9分) 阅读下面这首宋诗，完成16-16小题， 众人 王安石 众人纷纷何足竞，是非吾喜非吾病。 颂声交作养①岂贤，四国流言旦②犹圣。 唯圣人能轻重人，不能缺两为千钩。 乃如轻重不在彼，要之美恶由吾身。 [注释]①葬：王葬，汉平帝时为大司马，时群臣奏言“大司马葬功德比周公”，一时“颂 声并作”，王莽后篡汉建立新朝，民不聊生。②旦：姬旦，即周公，成王幼年即位，由周公 摄政，其第管叔、蔡放等造谣攻击他。 15.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分) A.“众人”指普通人，兼指变法反对者，面对他们的纷纭议论，作者态度很镇定。 B.诗的第三四句用典，巧妙暗示自己的处境，直接点明贤圣标准，同时与尾句相呼应。 C.五六两句说只有品行完备的圣人才能正确评价衡量人，不会颠倒黑白混滑是非。 D.七八两句面对众人的批判，作者具有明确的立场和看法，由此可以看出其不凡的个性。 16面对非议，王安石的态度与屈原在《离骚》“不吾知其亦已兮，苟余情其信芳”中表达的 态度有何相近之处？请结合诗句说明你的理由。(6分) (五)名篇名句默写(10分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《石钟山记》中，苏轼和长子苏迈乘小舟月夜考察石钟山，在其“心动欲还”的时候， ”,使“舟人大恐”。 (2)在杜甫诗歌研学活动中，小刚发现杜甫常常通过写鸟来表情达意，如《蜀相》中 的“ ”和《客至》中的“ n。 (3)“啸”是缩拢嘴唇发出清亮、悠长声音的行为。古代文人墨客常在诗文中写人的 “啸”以抒发情感，如“一一 扫描全能王创建 (4)陶渊明与归有光皆借庭院植物寄托志趣，陶渊明在《归去来兮辞（并序）》中以“ 来暗喻其对高洁品格的坚守，而归有光在《项脊轩志》中以“”后使旧栏生辉， 寄托人文精神的延续。 (5)请从柳永《望海潮》词中找出与下图内容相契合的两句“ 二、语言文字运用（本题共4小题，14分） 阅读下面的文字，完成18-21小题。 花朵的香味，多半来自花瓣。香味其实是一类挥发性小分子化合物。随着花朵的錠放， 这些化合物源源不断地挥发到空气中，就有了我们闻到的花香。花香各异，其实就是花朵中 产生的挥发性化合物不同。值得一提的是，①一，如大王花、韭菜花等，不仅不香，还有 点奥()这是它们挥发出的含硫化合物的气味。花香除了跟花自身有关，也会随环境变化。 一般来说，环境温度越高，化合物挥发越快，花香也越浓。 有些植物的花香可以用来提神助眠，有些花辨可以用来提炼精油香水，还有些花瓣可以 用来驱虫防腐。很多花的辉发性化合物具有一定的药用价值，如薰衣苹中的薰衣草酮可以起 到镇静、放松的作用。我们既可以分析这些化合物的结构，果用人工合成进行规模化生产： 还可以提取这些化合物做原林，生产相关产品。所以，花香产生的化合物既可能是生物资源， 也可以给化工行业提供很多启发。愉悦心灵、启发思雏其实只是藓花给人类的意外之喜。对 花朵本身来说，②：一是生存，二是繁衍。有些植物的气味会让天敌“闻”而却步， 减少了采食者，植物得以更好地生存；绝大多数植物的花香则会招来更多的昆虫、鸟类等取 食花蜜或者花瓣，同时也把花粉带给同类花朵，帮助授粉、繁衍。 花朵的香味，其实都靠基因调控。不同物种的基因不同，产生的化合物就有差异；同一 10 扫描全能王创建