甘肃省庆阳市镇原县2024-2025学年六年级下学期期末学情检测语文试题

2024-2025学年度第二学期期末小学教情学情监测 六年级语文 (本试题满分100分，时间90分钟。答案一律写在答题卡上) 注意事项： 1.答题前，学生务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的准考证号、姓名。学生要认真核对答题卡上的 “准考证号、姓名”与学生本人准考证号、姓名是否一致。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再 选涂其他答案标号。非选择题用0.5毫米黑色签字笔在答题卡上书写作答，在试题卷上作答，答案无效。 3.测试结束，学生只上交答题卡。 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 第一部分积累与运用(35分) 一、阅读语段，完成练习（10分) 2025年4月24日，神舟二十号发射升空，陈中瑞就是此次飞 天的三位航天员之一。 shun jian 陈中瑞小时候第一次看到飞机的 就与飞机结 下了不解之缘。在高中时期的空军招飞选拔中，他圆梦蓝天。十几年的飞行 sheng ya 令他成为一名飞行员教官。为什么他会突然“换赛道”进入到航天 ling yu 员 呢？一切都始于他见到“中国首飞太空第一人”的那一刻。 2018年，陈中瑞正式成为一名航天员。对他来说，身为航天员最大的考验 ilùn 就是 学习，除此之外，离心机、转椅等训练更是不断地挑战着陈中 tong xiao mai tou 瑞的体能和意志极限 学习知识 坚持训练，最终让陈 ge 中瑞获得飞天 火箭发射的那一刻，是对他这些年刻苦训练最好的 kuan wèi 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 六年级·语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 1.读拼音，在田字格里正确、工整地书写词语。(8分)》 2.“中国首飞太空第一人”指的是航天员 。(1分)》 3.中国载人航天工程从神舟五号的首飞成功到神舟二十号的不断创新，正是 《礼记》中“ 的最佳写照。(1分) 二、选择题（每小题2分，共8分） 1.下列加点字读音正确的一项是( A.间断(jidn) 薄雾(bo) 丢三落四(uò) B.负荷(he) 澄澈(deng) 锲而不舍(q) C.逃窜(cudn) 挣扎(zhá) 果实累累(Iěi) D.依偎(wei) 揪住(ji) 绰绰有余(chuò) 2.下列句子中，画线的成语使用不恰当的一项是( A.时至六月，各色鲜花欣然怒放，闻起来津津有味。 B.他们斩钉截铁地表示，这次谈判一定会取得成功。 C.当下，学生借助AI工具辅助学习已经是司空见惯的事了。 D.仅仅过了半年，小铭就长高了十几厘米，连医生都觉得不可思议。 3.下列句子中有语病的一项是() A.吸烟对健康的危害已经成为全球公共卫生问题。 B.设立世界无烟日的目的是增强全社会对烟草危害的认识。 C.世界无烟日设立在儿童节前一天，是希望防止下一代免受烟草危害。 D.每个青少年都应该牢记今年的主题一“拒绝烟草诱惑对第一支烟说 不”。 4.下列说法中正确的一项是() A.《猫》《草原》《腊八粥》《北京的春节》都是“人民艺术家”老舍的作品。 B.楷书四大家中，柳公权的楷书点画棱角分明，赵孟颍的楷书点画圆润多 姿，各有特色。 C.汉字字体按时间排序依次为：甲骨文、金文、隶书、小篆、楷体，进入南北朝 之后，楷书成为占主导地位的字体。 D.《呐喊》《野草》都是鲁迅先生的小说集，他是伟大的文学家、思想家和革命 家《有的人》是艾青为纪念鲁迅而写的一首诗。 三、按要求完成练习(8分) 1.班主任说：“明天我会给你们一个大大的惊喜。”（改为转述句） 2.根据情境，不用“说”来表达人物说话。 有同学 :“老师，能透露一下是什么惊喜吗？”班主任 :“不要着急，明天你们就知道了！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 六年级·语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 3.根据情境，写一写同学们入迷的样子。 第二天上课时，班主任在大屏幕上播放着我们从一年级到六年级的照 片，有的搞笑，有的温馨，每个人都目不转睛地看着。 4. 看完照片后，同学们感慨万千。放学后走在回家的路上，请你运用融情于景 的方法表达你的心情。 四、根据积累填空(9分) 1.“月”在诗人笔下是思乡怀亲的标志，如王安石的“春风又绿江南岸， ”和王建的“ ,不知秋思落谁家”。 2.王安石的“一水护田将绿绕。 ”,把山水化成了具有 生命感情的形象，山水主动与人亲近，表现出人的高洁；辛弃疾与民同乐，通 过“ 听取蛙声一片”联想到即将到来的丰年景象。 3.1950年，千千万万中华民族的英雄儿女响应祖国“抗美援朝，保家卫国”的号 召，“ 视死忽如归”，许多英雄牺牲在外、埋骨他 乡，但“ 何须马革裹尸还”。如今已有十一批志愿 军烈士遗骸归国，祖国和人民未曾忘记他们，烈士的英名将永垂史册。 4.《伯牙鼓琴》中，最能表现出知音难觅的一句是“锺子期死，伯牙破琴绝弦，终 身不复鼓琴， ”《书戴嵩画牛》与“近水知鱼性， ”都揭示了实践出真知的道理。《两小儿辩日》中，“孔 子不能决也”正是孔子“知之为知之 是知也”的治学态度 的体现。 第二部分闭读与理解(30分) 五、课内文言文对比阅读(9分) 铁杵成针 磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪 方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”(1)太白感其意，还卒业。 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为 听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之 矣。(2)为是其智弗若与？曰：非然也。 1.下列加点字的意思相同的一项是( )(2分) A.过是溪 明辨是非 B.逢老媪方磨铁杵 天圆地方 C.通国之善弈者也慈眉善目 D.虽与之俱学 声泪俱下 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 六年级·语文第3页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 2. 翻译文言文中画线的句子。(4分) (1) (2) 3. 《铁杵成针》的故事后来演变成了一句俗语：“ 铁杵磨成 针。”这两则文言文告诉我们对待学习要有良好的学习态度，这两种学习态度 用四字词语概括分别是“ ”和“ ”.(3分) 六、课外阅读(11分) ①一身粗布红衣，一把手枪，骑着一匹白马冒着枪林弹雨冲锋在战场… ②这是当年东北抗日联军中一位女战士真实的形象。她，就是威震敌胆 被誉为“白山黑水”民族魂的抗日英雄一赵一曼。 ③1935年11月，赵一曼率领的部队被日伪军包围，她毅然决定把生的机会 留给战友，让团长带队突围，自己率领几个人掩护。在枪林弹雨中，她左手手腕 中弹负伤。面对虎狼般凶狠的敌人的围困和喊话，赵一曼丝毫不为所动，不顾 受伤的手腕，举枪回击敌人。后来她腿部中弹，洁白的雪地上殷红的血越来越 多，红得刺目，她昏倒在了雪地里，不幸被捕。 ④日军为从赵一曼口中得到有价值的情报，连夜对她进行审讯。日军用鞭子 抽打赵一曼的伤口，施以非人的酷刑，她几度昏迷，仍坚贞不屈，只字不吐… ⑤押送赵一曼的马车从最热闹的街市穿过。A.戴着手铐、锁着脚镣、被紧 紧捆绑着的赵一曼，在车上坐直了身子，有些微凉的晨风，吹拂着她那许多天没 有梳理的头发和她那染着血迹的破烂的衣襟。 ⑥敌人拿出纸笔，对她说：“你只要把第三军活动的地方画一张图，很简单 的几笔，就可以马上释放你！”赵一曼不看敌人一眼。“那么，你写上‘从此不再反 满抗日’这几个字，总可以吧？几个字就可以把你的生命换回去的”B.赵 一曼仍毫不动摇，她的嘴角浮现出了胜利者的微笑。是的，她被捕了，并且即将 被杀害。但敌人熬尽心血同她软斗硬斗，最后什么也没从她这儿得到！ ⑦马车驶向小北门方向，那儿聚集着密密麻麻的群众。C.刑场到了，赵 曼纵身跳下马车，从容地走上前去，面对一排黑色的枪口，站住，站得稳稳的、牢 牢的。然后她高举起手臂，用力地高喊：“打倒日本帝国主义！中国共产党万 岁！” ⑧1936年8月2日，赵一曼永远地倒在了刑场上。泪眼中，人们仿佛还能看 到她一身粗布红衣，持一把手枪，在白马上奋勇战斗的样子… 1.短文主要写了赵一曼的哪些事情？用小标题进行概括。(2分》 (1) (2) (3)视死如归，壮烈栖牲 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 六年级·语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 2.品析句子，感受人物形象，体会人物品质。(6分) 句子 描写方式 我的感受和体会 A 感受到赵一曼刚刚遭受了 及 表明赵一曼坚信 C 体会到赵一曼强烈的 情怀。 3.短文开头和结尾有什么联系？这样写有什么好处？(3分) 七、名著阅读(10分) ①一只白鹅在沙地上来回踱着步子，不料被一群孩子抓着带走了。尼尔 斯追随掉在地上的白色羽毛，走进森林里的一座城堡。在走廊，他不慎碰着一 个罐子，索性躲进罐子里… ②一位孩子打开了罐子。突然，尼尔斯从里面跳了出来，赶紧朝门外奔 去，人们顿时惊呆了。 ③“抓住他，别让他跑了。” ④人们手忙脚乱地想抓住他，但是尼尔斯跑得比老鼠还快，他很快便脱身 了，跑到了外边。他没有从那条大道上跑，而是拐进了花园朝后院跑去。人们 又追过来了，好多次都差，点儿抓住他。突然，他听到一阵鹅的叫声，这声音对他 来说，再熟悉不过了。他又看到了地上有一根鹅毛，没错了，白鹅肯定在这里。 这时他已经顾不得后面还有一群人在追赶自己，径直爬上台阶，朝房门跑去。 到了房门口，尼尔斯不得不停下来，因为房门关得严严实实。尼尔斯在门外听 得真真切切，的确是白鹅在屋里哀号。尼尔斯鼓足勇气，使劲敲着房门。 ⑤终于有一个小孩过来开门，尼尔斯从门缝里溜了进去。尼尔斯看到屋 子中间有一个女人，她一手紧紧攥着白鹅，一手拿着剪刀，正要朝白鹅的翅膀尖 剪去。原来小孩把白鹅带回家后，想把白鹅留在家里养着，为了怕白鹅飞走，他 们准备剪掉他的翅膀尖。这样一来，白鹅就只能乖乖待在这里了。结果比尼尔 斯预想的要好一些，人们并不是想要宰掉白鹅。 ⑥在小孩开门的时候，女人的剪刀刚碰到白鹅。尼尔斯站在门槛上，女人 看见他那副模样，大吃一惊。她或许认为尼尔斯是妖怪或者小精灵，于是马上 丢下剪刀，双手合十开始祈祷。白鹅趁机顺口叼着尼尔斯的衣领一起向门口跑 去。等到了台阶上，白鹅一边扇动着翅膀，一边把脖子转向后背，尼尔斯坐到了 白鹅的背上，白鹅张开翅膀向天空飞去。再也没有人能抓住白鹅或是尼尔斯 了，许多人都仰起脖子看着他们，不一会儿，他们就消失在人们的视线中。 ⑦白鹅带着尼尔斯飞到维姆布湖边，大雁们对尼尔斯的行为交口称赞。 尼尔斯望着阿卡（头雁），希望她能说些什么，可是阿卡什么也不说。 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 六年级语文第5页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 1.选文的作者是瑞典的 尼尔斯这么小是因为他变成了 .(2分) 2.阅读选文，梳理尼尔斯的行进路线。(3分) 躲进罐子里 (1) 朝后院跑去 (3) 从门缝溜进去 (2) 3.选文出自《骑鹅旅行记》，下列说法不正确的是()(2分) A.《骑鹅旅行记》是享誉世界的儿童文学作品，字里行间充满了怀乡之情。 B.读《骑鹅旅行记》时，可以圈画重要词句，也可以摘抄自己喜欢的段落。 C.《骑鹅旅行记》中对自由的向往和对社会的讽刺，需要我们去发现，去品 味。 D.阅读《骑鹅旅行记》等世界名著时，了解写作背景能帮助我们理解作品的 内容和价值。 4.结合课文和选文，你对尼尔斯的看法有什么改变？请具体阐述你的看法。(3分) 第三部分写作与表达(35分) oy pnede 八、口语交际(5分) “最后一堂课”上，校长说了这么一句话：“现代的信息交流方式方便快捷， 能把人与人之间的距离由‘天涯'变为‘咫尺’，也会让人与人之间的感情从‘咫 尺'变为‘天涯'。”同学们听后意见不一，计划在课后以“现代信息交流方式会增 进/疏远人与人之间的感情”为辩题，开展一次辩论会。你支持正方（增进）还 是反方（疏远）的观点？说明理由。 九、写作(30分) 本次习作，请你写一封信，可以写给同学，回忆共同度过的美好时光；可以 写给老师，表达感恩之情；可以写给母校，提出合理建议，期许美好未来；也可以 写给自己，展望将来的自己，放飞纯真的梦想。 要求：(1)明确书写对象，注意书信格式；(2)书写工整，情感真实；(3)文中 不能出现直实的校名和人名，不少于450字明☑ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 六年级·语文第6页（共6页）