内容正文:
高一考试历史试卷
本试卷满分100分,考试用时75分钟。
注意事项:
1.答题前,考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂
中
黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在
答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
4.本试卷主要考试内容:《中外历史纲要》(下)。
圜
一、单项选择题:本大题共25小题,每小题2分,共50分。在每小题所给的四个选项中,只有一
项是最符合题目要求的。
却
1.古巴比伦王国(前1894一前1595年)历史上一共有11位国王,这些国王依照两河流域国家
的惯例,以每一年发生的最重要的一件事为下一年的年份命名。据统计,只有开国之君和末
做
代君主这两位国王不曾用“开渠"”来为年份命名。这印证了古巴比伦王国
数
A.注重传承法治文化
B.大力宣传洪水传说
长
C,农业生产地位突出
D.君主尚未实现专制
2.公元前6世纪中后期,希罗多德等希腊人到巴比伦考察游历;有的希腊人到波斯的宫廷服务
区
或谋生;还有的希腊人自愿或被迫移民到了阿富汗山区和中亚的阿姆河、锡尔河一带。这些
现象得以出现的重要前提是
解
A.希腊城邦的建立B.波斯帝国的扩张C.字母文字的普及
D.亚历山大的征服
3.下图所示为8世纪西欧某书中的内容摘译。这段内容所反映的社会关系是
和
致高贵的主人
,我,明显的衣食无着,而数地请求您,希望您能同意我把自己
交给您或委身于您的保护之下。为此,我将按下列条件行事:按照我为您服务的程度和为您服务的好坏,
您必须给我以帮助和衣食的支持…在我的一生中,我无权力解除来自您的控制和保护…若我们中的
的
一方想从这种约定中退出,只要他将给予另一方以许多索里达(君士坦丁堡金币,在中古早期西欧各日耳
曼国家通行)的补偿,那么协议将仍然有效。
A.市民与国王
B.封臣与封君
C.骑士与贵族
D.农奴与领主
4.下图为中古时期阿拉伯人商业活动示意图。中国瓷器通过亚历山大港转水路运人欧洲,或沿
陆路往南运至非洲腹地。这表明阿拉伯帝国
养
A.定都非洲北部
B.擅长中转贸易
C.充当文化桥梁
D.疆域不断扩张
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5.玛雅文明不仅是美洲印第安文明的摇篮,也是世界上少有的诞生于热带丛林区域的文明。特
殊的地理环境孕育了玛雅文明不同于亚非大河流域文明的特质。下列各项中能代表其“特
质”的是
A.以种植玉米为主的农业
B.金字塔形的祭祀庙宇
C.复杂的历法和纪年系统
D.包含“零”的计数方法
6.16世纪末,某位荷兰航海家曾率领船队向北极圈发起三次远航,其中第二次远航因遭遇冰层
而折返;第三次则因恶劣气候和海况,在极寒之地搁浅了将近一年。这位航海家最可能是
A.卡蒂埃
B.巴伦支
C.哈得逊
D.塔斯曼
7.1709一1787年,英国对外贸易的航行吨位增加了14倍。1709一1792年,利物浦从一个小渔
村成为英国第二大商港,每年从海外贸易中获利约30万英镑。这可用于说明
A.工厂制度的优势
B.三角贸易的影响
C.世界市场的形成
D.交通工具的革命
8.15世纪末,佛罗伦萨的画家对女性侧身样式进行了丰富的展示
(如右图所示),将精致的面部、典雅的发式和精美的服饰融合在
一起,塑造出优雅、高贵、宁静的人物形象。这些正是彼特拉克等
文学家笔下“女性美”之体现。此类艺术创作体现了
A.女性崇高地位
B.贵族奢侈生活
C.人文主义精神
波提切利《西蒙内塔像》约1480年
D.科学革命成果
9.16世纪,倾向于加尔文教的英国清教徒并不主张每个人都上大学,或者掌握拉丁文;但主张
每个人都要学习。16一17世纪,清教徒资助建立了大量的学校,即使遭到国教、天主教的排
挤,他们也把兴办学校的热情带到了美洲新大陆。这印证了,欧洲宗教改革
A.导致不同教派辩论不休
B.加速了民族国家的形成
C.有利于资本主义的成长
D.推动了文化教育的发展
10.德国统一后,作为立法机关之一的联邦议会,其议员由各邦君主(或自由市政府)任命,代表
总数为58名,其中普鲁士可派出17名代表,对重大立法活动具有否决权(按宪法规定,只要
有14名代表反对,即可推翻任何宪法修正案)。普鲁士的特殊地位得益于它
A.主导德国统一战争
B.人口基数领先众邦
C.城市自治传统深厚
D.深受启蒙思想熏陶
11.下图所示为1861一1890年美国的平均关税税率(部分年份)。美国对税率的调整
60%
47%
50%
49%
36%
40%
30%
平均进口税率
20%
10%
0%
1861年
T1864年
1890年
A.有利于保护国内工业
B.着眼于筹集战争资金
C.维护了经济霸主地位
D.抑制了经济危机外溢
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12.19世纪30年代,法国资产阶级感到文明制度正在受到“野蛮人”的威胁,一位知名记者惊
呼:“野蛮人”生活在他们制造业中心的郊区。也有傅立叶主义者表示,在所谓“文明的”社会
里,到处都是黑暗、混乱、贫穷、嘈杂,它和其受鄙夷的“野蛮”无甚分别。这反映出当时法国
A.城市化水平不断提高
B.被殖民地文化反渗透
C.马克思主义得到传播
D.阶级分化和对立加剧
13.巴黎公社设有10个委员会,其中的执行委员会“负责执行公社的一切法令和其他委员会的
一切决议”,但是执行委员会的委员并不比其他公社的委员具有更多威望,执行委员会与其
他9个委员会并列且权力平等。这说明巴黎公社
A.制度呈现理想色彩
B.人民直接参与政治
C,代表无产阶级利益
D.行政权力过度膨胀
14.19世纪下半叶,亚洲古老文明往往遭遇不同西方势力的渗透或争夺,沦为被列强共同支配
的半殖民地,但这一时期的亚洲也存在某一文明区被单一宗主国所独占的情形。最适合作
为后一种情形例证的是
A.伊朗
B.土耳其
C.中国
D.印度
15.拉丁美洲独立运动先驱玻利瓦尔倾向于将民主置于强势政府领导下。一位曾在西属拉美翻
译并印刷《人权宣言》的哥伦比亚思想家也不主张建立民主共和国,他不希望下层民众充分
参与政治活动。这可用于解释
A.启蒙思想的普遍适用性
B.军事独裁统治的反动性
C,拉美独立运动的局限性
D.拉美各国国情的差异性
16.1913年,美国出口总额约为23.9亿美元;1916年,激增至56.1亿美元。从1914年6月至
1917年4月,从英、法等国流入美国的黄金价值超过10亿美元。这主要源于
A.美国内战的结束
B.一战的持续进行
C.门罗主义的提出
D.欧洲的普遍衰落
17.列宁认为,只有恢复大工业才能实现苏俄国民经济的复苏和人民生活条件的改善。但他在
1921年5月指出,如果没有完全有保证的和足够的粮食储备,国家就根本无法全神贯注地
有步骤地进行恢复大工业的工作。基于此,列宁
A.主张农业集体化
B.加强余粮收集制
C.推行新经济政策
D.要求振兴重工业
18.20世纪前20年,美国派出海军陆战队在尼加拉瓜扶助起亲美政权,美军直接参与了对尼加
拉瓜反对力量的镇压。这一时期,美国在尼加拉瓜长期驻军,并获得了租借领土与建立海军
基地的权利。为反抗美军暴行
A.华夫脱党进行了护宪运动
B.塞拉西一世寻求英国支持
C.卡德纳斯推行近代化改革
D.桑地诺坚持开展游击战争
19.1937年,《泰晤士报》某位编辑感叹自己夜以继日地尽最大的努力,避免报道任何可能伤害
德国政府感情的事情。《慕尼黑协定》签订当日,英国《每日快报》头版发表了题为《今年和明
年都不会有战争》的文章。这反映出当时英国
A综合国力不如德国
B.民族感情左右政局
C.绥靖政策影响舆论
D.致力维护世界和平
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20.1962年,经济互助委员会第十六次会议修改章程,规定非欧洲国家也可参加该组织。后来,
古巴、越南先后加入该组织。据此推知,这一修改
A.旨在推动区域集团化
B.源于冷战形势的变化
C.使苏联模式得到推广
D.是马歇尔计划的翻版
21.据统计,二战后,主要发达国家初次分配(市场按照生产要素进行的收入分配)的收人差距并
不小,20世纪70年代后还呈现不断扩大的趋势。但主要发达国家民众的收入差距总体较
小。这一反差主要得益于,发达国家
A.公民民主权利的扩大
B.政府公共开支的减少
C.社会福利制度的发展
D.国民经济总量的激增
22.冷战时期,一位苏联最高领导人在一场党代会上声称:“党不再赋有政权职能和经济职
能…党将通过说服工作,通过在群众中开展政治工作,参与议会辩论,在宪法和法律允许
的范围内的活动,去争取社会对于实现社会主义价值的支持。”这位苏联最高领导人是
A.斯大林
B.赫鲁晓夫
C.勃列日涅夫
D.戈尔巴乔夫
23.20世纪中后期,拉美与东南亚的不少国家加人新兴工业化国家行列。但其中多数国家一味
地追求高速度发展,开放金融市场,相较于虚拟经济,实体经济发展水平不高。这可用于说
明,此时发展中国家
A经济发展面临风险
B.成为全球工业重心
C.普遍推行市场经济
D.区域集团化程度高
24.2022年,美国众议院通过法案,鼓励美国企业到拉美邻国投资,以减少美国对中国制造业的
依赖,在拉美创造更多工作岗位,进而减少非法移民数量。但世界贸易组织分析认为:这可
能导致地缘经济分裂以及全球生产总值的下降。这说明,美国此举
A.促进了贸易自由化
B.是门罗主义的体现
C.旨在升级产业结构
D.不利于经济全球化
25.近年来,中国成功举办2024年中非合作论坛北京峰会,举办中阿合作论坛第十届部长级会
议,全面启动上海合作组织轮值主席国工作,并支持巴西、秘鲁分别举办二十国集团峰会、亚
太经合组织领导人非正式会议。这些行动
A.有助于构建人类命运共同体
B.践行了共建“一带一路”倡议
C.说明全球治理机制实现重塑
D.旨在回击美国单边主义制裁
二、多项选择题:本大题共5小题,每小题4分,共20分。每道试题有两个或两个以上正确选
项,全部正确给4分,少选给2分,多选和错选都不给分。
26.世界上主要的农业发源地有三个。东亚和东南亚孕育了稻米文明,西亚、欧洲孕育了小麦文
明,美洲的印第安人创造了独特的玉米文明。对此理解合理的是
A农业对文明产生影响深刻
B.文明古国集中于大河流域
C.早期文明呈现多元性特点
D.农作物交流促进人口增长
27.启蒙运动时期,人们普遍认为人类凭借理性就能完美地了解整个世界,人类社会应该满足人
对自由和平等的要求;“天赋人权”和“自由、平等、博爱”等思想主张广泛地反映在当时的文
学、艺术、哲学、政治等方面。这说明,启蒙运动
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A.发展了人文主义精神
B.以“理性”为精神内核
C.诱发了近代科学革命
D.推动了政治的民主化
28.飞梭的发明突破了传统所织布幅的宽度和织布速度,使英国出现纱线供不应求的局面。自
18世纪中期以来,在全国性纱荒的背景下,英国在棉纺织生产领域的授权专利快速增长,最
早的工厂组织也出现在棉纺织领域。与材料所述事件直接相关的史实是
A.珍妮纺纱机得以投入使用
B.阿克莱特兴办水力纺纱厂
C.瓦特成功试制“复动式蒸汽机”
D.化学合成的纤维材料投入使用
29.20世纪初,德军总参谋部制定出详细的铁路运输方案,该方案在帝国议会快速得到通过。
到1914年,德国铁路已经往西修到了法国和比利时的边境地带,其运力远远超过了普通民
用交通的需求。由此可知,此时德国
A.边境频遭邻国骚扰
B.经济实力较为雄厚
C.高度重视战争准备
D.实行议会民主政治
30.下表所示为某班学生综合实践活动课上展示的史料搜集成果。表中史料反映出这一时期
时间
国家
成就
1946年
美国
为满足弹道计算需求,军方研制第一台电子计算机
20世纪50年代
美国
机器模拟智能提上日程
1957年
苏联
世界上第一颗人造地球卫星成功发射
1960年
美国、瑞士
瑞士科学家和美国军方人员联合完成首次马里亚纳海沟载人深潜
1969年
美国
建立起军用互联网
A,跨国科技交流兴盛
B.新科技革命的进展
C.苏联军事技术领先
D.冷战对科技的影响
三、非选择题:本大题共2小题,共30分。
31.阅读材料,完成下列要求。(18分)
材料一
拿破仑战争从一开始就具有双重性质:一方面,这一系列战争横扫了欧洲封建制度,把
法国资产阶级革命的原则带到国外;另一方面,为了法国大资产阶级的私利,战争成为掠夺
欧洲战败国家的手段。随着拿破仑战争给德意志封建政治的沉重打击,德意志封建统治中
心之一的奥地利内部出现了要求进行现代改革的政治呼声。从1794年起就被法军占领的
莱菌河左岸地区一切贵族和教会特权都被废除,到1813年,全面推行《拿破仑法典》的菜茵
河左岸地区成为德意志资本主义发展最快的地区。但是军事占领激起了当地人民的反抗。
拿破仑在德意志多地进行的资本主义改造,也为普鲁士改革者提供了可供借鉴和效法的榜
样。拿破仑为了对抗英国出台的大陆封锁政策,在短期内给德意志某些民族工业的发展带
来了好处,但拿破仑总是采取民族自利政策,这使得德国现代工商业资产阶级不得不站到以
普鲁士为代表的德意志民族解放战争一边,反对拿破仑的统治。
一摘编自丁建弘主编《发达国家的现代化道路一一种历史社会学的研究》
材料二
经过二战,欧洲诸国从世界争霸斗争的主角演变为美国和苏联进行全球争霸的配角。
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雅尔塔体系下的德国被一分为二,冷战又使两德处于东西方对峙的前沿。西德在外交方面
坚决倒向美国,并积极倡导欧洲联合。要实现欧洲联合就必须实现法德和解。战后西德第
一届政府总理努力理解法国人民的民族感情,主动作出必要的让步,以消除法国及其他西欧
国家的疑惧。战后初期,法国陷入严重的经济困境,国民经济的恢复依赖美国援助,于是法
国放弃了在美苏之间搞平衡的政策。与此同时,美国也加紧推行其扶植西德的政策。在共
同的利益要求面前,法德两国都有实现和解的愿望,都在寻找实现和解的现实可行的途径。
正在兴起的欧洲一体化运动为法德和解提供了广阔的历史舞台和历史机遇。
一摘编自张鹂《法德和解与欧洲一体化进程》
(1)根据材料一并结合所学知识,简要说明拿破仑战争的双重性质,并分析拿破仑战争对当
时德意志的影响。(10分)
(2)根据材料二,简析二战后法德走向和解的背景,并综合以上材料谈谈你对近现代法德两
国关系变化的认识。(8分)
32.阅读材料,完成下列要求。(12分)
材料
根据人类学、考古学与遗传学等多学科提供的演进时间柜架,可以暂且将人类语言的形
学
成定在50万年前。根据50万年人类史的重大新增变量,历史分为四个时代:50万年前开
始的语言时代、1万年前开始的农业时代、5000年前开始的国家时代和500年前开始的科学
$
时代。每一个时代都不是对前一个时代的取代,各个时代的核心要素都没有结束,仍对当下
和未来发挥着影响力。旧时代并非一切皆旧,新时代也非一切皆新。整个人类历史进程呈
子
现出日渐复杂化的趋势。
摘编自张文涛《演化视野下的人类史分期问题探讨》
别
运用所学世界史的相关知识,围绕人类历史的“复杂化”趋势,自拟一个论题,并予以阐
述。(要求:论题明确,持论有据,阐述须至少涉及两个时代,表述清晰。)
够
陶
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