辽宁省大连市沙河口区2024-2025学年六年级下学期期末语文试卷

沙河口区2024一2025学年度第二学期期末小学教学质量监测试卷 六年级语文 号 三 三 卷面分 总分 得分 本试卷共8页，满分100分，含卷面分2分。考试时间90分钟。 一、 积累与运用（本题共8小题，共34分） 1. 请用正楷字将下面的汉字抄写在田字格里，要求书写规范、端正、整洁。(2分) 不可思议 翻箱倒柜 2. 根据文段中的拼音，在括号里写出相应的词语。(10分) 转眼间，六年的小学时光像被初阳cheng rong( ）而消逝了。曾 经美好的过往，时常在眼前pihu:(）:六年前，我们yiw( 着爸爸妈妈，带着一脸的you2hi( )走进校园。清晨，温和的阳光下，我 们认真学习；下课了，我们畅聊sh0苴( )中的事…而这一切都留在纯 真的岁月里。 3.下列各组中，字音、字形和字义都完全正确的一项是( )。(2分) A.掺和(chan) 满载(zai) 过犹不及 自愧弗如（不） B.鸿鹄(hǘ) 圈养((juan) 别出新裁 不以为然（然面） C.整劲(in) 燕山(yan) 精兵诚政 園有一死（木来） D.恐吓(a) 头涔涔cenl 司空见惯 固若金汤（水流大而急）】 4.下列诗句与中国传统节日无关的是( )。(2分) A.爆竹声中一岁除，卷风送吸入屠苏。 B。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 C.春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。D.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 5.下列对课文内容理解有误的一项是()。(2分) A.《表里的生物》中童年的“我”对事物有着强烈的好奇心，是个普于观察、爱思 考的孩子。 B.沈从文先生的《腊八粥》详写等粥，略写喝粥，重点突出，主次分明。 六年级语文第1页（共8页） C,朱自清的《匆匆》和史铁生的《那个星期天》都是主要采用直接抒发感情的方式 来表达作者真实情感的。 D,《真理诞生于一百个问号之后》是篇议论文，主要通过列举三个事例来阐述观点。 6.加点词句运用不恰当的一项是()。(2分) A刘老师经常勉勋我们说：“·青，取之于蓝，面青于蓝’，只要你们加倍努力学习， 将来一定会比老师更优秀。” B。失去那份工作也算是“搴翁失马，焉知非福”吧，我找到了我更喜欢的职业。 C.在生活中，我们总能感受到父母见微知著的关怀。 D.显期天一大早我就去图书馆看书。当我推开大门时，静静的阅览室里已经有两三 个人在认真读书了，这真是“莫道君行早，更有早行人”呀！ 7,修改下面语段中的错误，其中有1处标点错误，2处错别字，2处语病。(5分) ①大连，这座浪曼之都，依山侪海，夏无酷解、冬少严寒。②星海广场是亚洲最 大的城市广场，夜晚的灯光秀美轮美奂，让人留连忘反。③作为东北亚航运中心，大 连不但拥有世界级的集装箱码头，所以持续优化营商环境，增长开放水平，让百年港 口焕发新生机。 ①标点是将“ ”后面的标点改为： ②错别字是将 改为」 将改为 ③语病是将 改为 ，将」 改为 8.填空。(9分，每空1分) ①时间如一位智者，催人奋进：“谁道人生无再少？ 1”时间 见证了诗人的刚正不阿，铁骨铮铮： ,任尔东西南北风。” ②右面这幅书法作品的作者 是 一，是在 的追悼 会上题的词，文中引用了司马迁说过的 话：“人固有一死， 浅人民服劳 戒轻于鸿毛。” ⑧③春日郊游赏花，我们感受到了“ 一枝红杏出墙来”的唯美 春光：中秋望月时，我们畅想诗人写下“ ,不知秋思落谁家” 的心境。 六年级语文第2页（共8页） ④“ 子欲养而亲不待”教我们反哺父母：“苟利于民，不必法 古；苟周于事， ”教我们创新发展。 二、阅读理解（本题共15小题，共39分） (一)文言文比较阅读(13分) 学弈 奔秋，通国之善弃者也。使奔秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一 人虽听之，一心以为有鸿鹤将至，思援缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其 智弗若与？日：非然也。 弈秋败弈 弈秋，通国之善弈者也。当奔之时，有吹笙过者，倾心听之；将围未围之际，问 以弈道①则不知也。非弈道暴②深，情③有暂暗④，笙⑤滑⑥之也。 【注释】①弈道：下棋的策略。②暴：突然。③情：思绪。④暂暗：一时糊涂。 ⑤笙：一种吹奏的乐器。⑤猾：干扰。 9.解释下列文中加点的词。2分】 使弃秋诲二人奔： 倾心听之： 10.下列各项加点词意思相同的一项是( )。(2分) A.当弃之时 一人虽听之 B.弗若之矣 非弈道暴深 C,问以弈道则不知也 孰为汝多知乎 D.使弈秋诲二人弈 送元二使安西 11.下列句子中，“为”字的意思是“因为”的一项是(）。(2分) A.其一人专心致志，惟弈秋之为听。B.孰为汝多知乎？ C.一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至。D.为是其智弗若与？ 12.翻译下面句子。(2分) 弈秋，通国之善弈者也。 13.请从后羿、夸父、梅兰芳中选择一个人物，仿照“弈秋，通国之善弈者也”这 样的句子形式来介绍： 。(2分) 14.用自己的话说说逃文一中弈秋的一个学徒学习效果不佳的原因 是 ,选文二中弈秋大失水准的原因是 六年级语文第3页（共8页） 这两个故事让我们知道了 的道理。(3分)】 (二)议论文阅读(12分) “成”与“功” ①失败者对于成功，一方面是菱幕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成 个大胖子。殊不知成功是“成”与“功”两个字组成的。 ②“成”是“功”的积累，叫作“功到自然成”。晋代大书法家王羲之，20年脸 池学书，洗笔把池水都染成了黑色，才有了书法上炉火纯青的造指。 ③“功”是“成”的基础。一个人要想取得成功，必须经过艰苦的奋斗，这个过 程也就是“功”的积累过程。一滴水从檐上掉下来，重重地落在石头上，“啪”的一 声炸出一朵水花，可是石头上看不到笑套的痕迹。然面，经过一年、两年…坚硬的 石头终于被水滴滴穿。 ④如果成功很容易，无须奋斗就能抵达的话，如果成功不需要功的积累，不需要 装 努力攀登的话，那成功就会变得廉价，成功就失去了它原有的耀人的色泽，那我们还 要成功干吗？ ⑤李时珍跋山涉水，遍尝百草，笔耕不息，才有药学巨著《本草纲目》的问世： 司马迁游历名山大川，博览经典秘籍，遭受重创，忍辱负重，笔耕不辍，才有《史记》 .: 的诞生。 内 ⑥在走向成功的路上，既无捷径，也设有宝葫芦，所以与其坐着美墓别人“成”， 倒不如站起来积累自己的“功”。须知，任何一朵鲜花的整开，都需要花苞长期孕有： 任何一枚勋章都要成功者付出相应的代价。成功是自私的，它决不会将样煌施舍给懒 汉；成功又是公平的，它会毫不保留地将满天的灿烂星光照在坚持不獬的奋斗者身上。 15.根据短文内容填空。(2分) “成”和“功”有着密切的关系，“成”是“功”的 一，“功”是“成”的 : 16.短文列举三个人的具体事例说明“功到自然成”，分别概括这三个事例。(6分) ① ② 17.下列名句与短文所蕴含的道理相符的一项是。(2分) A.路遥知马力，日久见人心。B。只要功夫深，铁杵磨成针。 C.听君一席话，胜读十年书。 D,有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。 六年级语文第4页（共8页） 18。“水滴石穿”对你有什么启示？结合自己的生活实际谈谈你得到的启示(2分) (三)记叙文阅读(14分) 系在风筝线上的童年 ①时令正是仲春，大地挣脱了冬的纠邂，不觉之中已泛出几分淡澈的鹅黄色的氨 意，正是放风筝的好时光。注视着那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缓牵出了我 的童年。 ②在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的寒气，我们这些奔跑在麦田里的孩子， 摔打惯了，是不知道什么叫冷的。何况又常把妪笑系在风筝线上，即便有些寒意，也 早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。 ③人们都说，男孩子手笨，但我们男孩子手中却飞出过巧夺天工的风筝。我们偷 偷找来竹篾，且要绿皮的，有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。把竹篾放到火 堆上烤了，再弯成马似的和轱辘似的几何形状，拼在一起，用细线系好，就变成了形 态各异的风筝骨架。然后，几颗小脑袋抵在一起，叽叽喳喳商量一阵，就各出心裁地 用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑端的衣衫，光全可以与女孩子 织成的锦绣相美。然后用大团大团的线做放线，一头系在风筝上，一头箱在一个线 拐子上。 ④好了，拾起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。喱！风筝！全是风筝！这 些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，宽阔的大道旁，潋能的是塘边冉冉升 起一被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾的热气捧着，悠格飞向空中，去旅吻白云。 好似争艳的奇葩，挂彩的气球。我们的心醉了。 ⑤更叫绝的要数晚上。皓月高悬空中，大地一片静谧，夜色探胧。我们几个小伙 伴溜出来一叽咕，便带了心爱的风筝到村头田边。风筝纸上涂了亮闪闪的东西，还要 想办法把一段蜡头或一轮沾了油的棉絮系在尾巴上，放飞时一点燃便像飞机尾翼上的 信号灯。这通常极难放，因野外有风，蜡烛又不顶风，所以总是熄灭。但偶有做成功 的，那风筝放起来就别有情趣，“信号灯”明灭闪烁，随风筝飘黑摇摇，也把一颗积 童心送上神秘的高空，如醉如痴。 ⑥风筝也有略气的时候，任你如何摆布，它总要往地上栽。这时的小伙伴决不会 张飞似的环眼圆睁，一脚踏翻它的。大家总是小心翼翼地检查一番，找出毛病，对摇 下药。随着欢呼声，风筝重又飘然升起。放到得意处，猛不防风筝也会断线，摇头晃 脑地越飘越远。我们拉着断了的风第线，不胜愧惜 六年级语文第5页（共8页） ⑦溜光如流。虽说童年已梢然离去，可风筝这根若有若无的线，却每每牵着我的 童年，让我常常检回那逐渐远去的记忆。 ⑧啊，我的鹅黄色的童年！ 19.“韶光如流”在文中的意思是()。(2分) A.时间像流水一样逝去B.童年很快乐C.风筝飞得很高D.像流水一样的极光 20.本文回忆童年生活，主要围绕风筝回忆了小时候的两件事，请用小标题概括。 (4分) ① ② 21.文章第一自然段画线句子是 描写，它在文中的作用是 (3分) 22.阅读下面的句子，注意加点字，体会表达效果。3分) 几颗小脑袋抵在一起，叽叽喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸 上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫，完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。 23.文章最后说“啊，我的鹅黄色的童年！”为什么用“鹅黄色”来形容童年？ (2分) 三、习作(25分) 题目：藏在心底的 横线上填情感词，如“快乐”“委屈”“遗感”“感动”“志忑不安”等。 在记忆的角落，总有一种感受刻骨铭心—是误会难解时愍在眼眠的委屈，是错 过告别时紫绕心头的遗憾，或是站在领奖台上抑制不住的兴奋…请选取一种你印 象最深的情感，通过一个具体的事件，写清楚“为什么会有这种感受”“这种感受是 如何变化的”，让读者能感同身受。补充文题，写一篇不少于400字的记叙文。要求： ①表达出自己的真情实感。②书写工整，文中不要出现真实的姓名和校名，如写校名， 请写大海小学；如写人名，请写小丽、小刚。 六年级语文第6页（共8页）