2024-2025学年北京市海淀区统编版五年级下册期末考试语文试卷

五年级第二学期语文练习 2025.06 学 生 须 知 1.本练习卷共7页，共四道大题，27道小题。作答时长120分钟。 2.练习题答案一律填涂或书写在答题卡的相应位置，在练习卷上作答无效。 3.在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他练习题用黑色字迹签字笔作答。 4.作答结束后，请将答题卡交回。 第一部分 基础·运用 一、选择并填写，完成第1~13题。 1. 下列词语中加点字读音相同的一项是（ ） A. 提供 口供 B. 湖泊 停泊 C. 燕山 燕子 D. 惊吓 吓唬 2. 下列古诗文中加点字读音错误的一项是（ ） A. 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳（cháng）。 B. 却看妻子愁何在，漫卷（juàn）诗书喜欲狂。 C. 夫（fú）不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立 D. 儿应（yìng）声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 3. 下列词语中有错别字的一项是（ ） A 慈详 B. 承认 C. 荣幸 D. 眷恋 4. 下列词语中“策”的意思与其他三个不相同的一项是（ ） A. 献计献策 B. 束手无策 C. 策马扬鞭 D. 万全之策 5. “在成长的道路上，面对过去的成功或失败，我们要学会放下包袱，轻装上阵。”这句话中对“包袱”的意思理解正确的一项是（ ） A. 包衣服等用的布。 B. 用布包起来的包儿。 C. 比喻某种负担。 D. 指相声、快书等曲艺中的笑料。 6. “在歌咏比赛现场，当《我的祖国》那熟悉的音乐旋律响起时，全场的观众也________地一起唱起来。”如果在这句话的横线处填写一个四字词语，最恰当的一项是（ ） A. 依依不舍 B. 情不自禁 C. 优美动听 D. 跃跃欲试 7. 来到玉门关前，人们望着茫茫的戈壁荒漠，眼前总会浮现出当年金戈铁马的场景。下列诗句中，能够体现戍边将士壮志豪情的一项是（ ） A. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 B. 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 C. 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 D. 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 8. “小明的校服丢了，他在失物招领处找到一件同款衣服。他刚想穿上，却看见袖口上印有别人的名字。小明认为将别人的东西据为己有是不光彩的，于是果断地将校服放回原处。”用一则名言形容小明的行为，下列选项中最恰当的一项是（ ） A. 多行不义，必自毙。 B. 恻隐之心，仁之端也。 C. 人有耻，则能有所不为。 D. 由俭入奢易，由奢入俭难。 9. 天真烂漫的儿童形象常常跃然于古代诗人的笔端，请在下面的横线上写出与儿童生活有关的诗句。 （1）________________________，________________________。 （2）________________________，________________________。 （3）________________________，________________________。 10. 根据下面方框中带有“马”字部件的形声字的分类规律，试着给“码、驱、骏、蚂”这四个形声字分分类，补充填写在相应的横线上。 吗 妈 ________ ________ 驶 骑 ________ ________ 11. 趣编字谜：照样子，把谜面补充完整。 有日天将亮，有手能解痒， 有羽尾巴扬，________。（谜底：尧） 12. 班级开展“四大古典名著”阅读分享会，请仿照例子，从其他三部名著中任选一部，填写表格。 出处 人物 故事 喜欢的理由 例：《西游记》 孙悟空 三打白骨精 神通广大 ______ ______ ______ ______ 13. 看拼音写词语，并写下你的发现。 （1） （2）我发现这些词语都与______有关，我还能再写出一个这样的四字词语：____________。 第二部分 理解·感悟 阅读下面两则有关“火焰山”的材料，完成下面小题。 【材料一】 ①火焰山位于我国新疆维吾尔自治区吐鲁番市，是著名的旅游景点。山体呈现出红褐色，在明亮的阳光下，远看如火焰升腾，形成了独特的地貌景观，因此得名“火焰山”。 ②火焰山得名还因为盛夏时节这里特别热。1975年夏天，火焰山地区测出过49.6℃的气温。火焰山地区地表温度更是高得惊人，夏季经常超过70℃，曾经还测出过89℃的地表高温。如今，炎热已成为火焰山的旅游特色。每当夏季来临，来自世界各地的游客漫步西游文化长廊，参观火焰山地理文化厅，品尝沙窝烤鸡蛋，站在巨型“金箍棒”电子温度计下拍照…… ③火焰山的夏季为什么会这么热呢？这是由这里的山体特点、地理位置、地势特点等多种因素决定的。火焰山山体裸露，没有植被覆盖，使得白天增温迅速。火焰山地理位置独特，这里远离海洋，降水稀少，日照时间长，太阳辐射强，利于热量的积累。火焰山所在的吐鲁番盆地是中国地势最低的地方，四周被众山环绕，地形犹如一口“大铁锅”，这样的地势特点使热量不易散发。不过，这里四季分明，除了夏季，其他季节并不炎热。 （有改动） 【材料二】 老者道：“敝地唤做火焰山。无春无秋，四季皆热。”三藏道：“火焰山却在那边？可阻西去之路？”老者道：“西方却去不得。那山离此有六十里远，正是西方必由之路，却有八百里火焰，四周围寸草不生。若过得山，就是铜脑盖，铁身躯，也要化成汁哩。”三藏闻言，大惊失色，不敢再问。 ——选自明代吴承恩的《西游记》第五十九回 14. 【材料二】与唐僧师徒取经路上的一个故事有关，这个故事是（ ） A. 三打白骨精 B. 真假美猴王 C. 三借芭蕉扇 D. 女儿国遇险 15. 根据【材料一】可知，火焰山得名是因为__________________。 16. 下面四个选项中，与火焰山夏季炎热原因无关的一项是（ ） A. 火焰山山体裸露，没有植被覆盖，使得白天增温迅速。 B. 火焰山在明亮的阳光照射下，远远看去好像火焰升腾。 C. 火焰山远离海洋，降水稀少，日照时间长，太阳辐射强。 D. 火焰山所在的吐鲁番盆地地势低，四周被众山环绕，热量不易散发。 17. 【材料一】中画线的句子运用了_____的说明方法，这样写的好处是____________。 18. 对比两则材料，写出现实中的火焰山与《西游记》中描绘的火焰山的不同之处。 ____________________ 19. 下面这则新闻中“热度”一词有双重含义，一是指____________，二是指_________。 “中国旅游日”，火焰山景区“热度”高 2024年05月19日21:02:17 来源：吐鲁番市融媒体中心 5月19日是第14个“中国旅游日”，当天，在吐鲁番火焰山景区，高温挡不住游客的热情，大家纷纷前来体验火洲吐鲁番的“热度”。 20. 暑假即将到来，同学们正在为去火焰山研学旅行做准备。请你联系材料和生活实际，为他们的出行提出一条建议，并说明理由。 _____________________ 阅读短文，完成下面小题。 葡萄种子的丝路传奇 ①当我们品尝鲜美的葡萄时，你可曾知道，这葡萄种子的背后还有一段传奇故事呢。 ②西汉时期，汉武帝派遣张骞出使西域。一天，张骞与随从带领商队步入大宛（yuān）国，只见成串的紫果堆叠成山，吸引了他们的视线。商贩热情地递上一颗：“尝尝我们大宛的水果！”张骞轻咬一口，甘甜的汁水瞬间四溢。他急忙问道：“这是什么水果？如何种植？”商贩笑着说：“这叫葡萄。可用藤蔓扦（qiān）插种植，但枝条不宜久放。如果用种子播种，虽多等两年才能结果，却更适应新水土。不过，这种子是大宛国的珍宝，我们是不会轻易赠人的。”说着，商贩拿出一袋种子，张骞眼前一亮。 ③随从看着张骞对种子渴望的眼神，又摸了摸干瘪的行囊，忧心忡忡地说道：“大人，我们的干粮所剩不多了，接下来的路途还长……”张骞微微皱了下眉头，目光却依旧紧紧盯着商贩手中的种子，然后他缓缓解下腰间那枚温润的玉佩。随从猜到了张骞的心思，急切地说：“大人，这枚玉佩意义非凡，是临行前皇帝亲赐的信物啊！”张骞转身对随从说道：“这种子若能在中原生根发芽，茁壮成长，将是造福无数百姓的大事啊！”说罢，张骞双手捧起玉佩，郑重地递向商贩：“我愿用这枚玉佩，换你们的种子。”商贩被张骞的诚意打动，给了他满满一皮囊的种子。 ④归途的艰险远超预期。途经隘（ài）口时，面对马贼的抢劫，张骞宁可将身上的钱袋全部交出，也要护住那装满种子的皮囊；穿越沙漠时，面对流沙的侵袭，他始终把手中的皮囊紧紧抱在胸前，像母亲护着怀中的婴儿；翻越高山时，身后是悬崖峭壁，他为保护种子差点坠崖……每至绝境，张骞总会取出几粒种子在掌心摩（mó）挲，仿佛看到了长安城外一串串葡萄晶莹剔透，挂满枝头…… ⑤多年后，历经千难万险的张骞终于回到了长安。未央宫前，汉武帝亲自相迎，张骞双手献上宝贵的葡萄种子。自此，葡萄种子在中原大地生根、开花、结果。 ⑥张骞出使西域，不仅带回了当地的葡萄、石榴、核桃等，也将中原的丝绸、茶叶、瓷器等带到了西域，大大促进了中原与西域双方的文化交流。驼铃悠悠，早已远去，但张骞播下的文明种子，仍在丝绸之路上抽枝发芽…… （有改动） 21. 这个故事以“种子”为线索进行叙述，请结合短文第②~⑤自然段的内容将故事情节补充完整。 了解种子 → → → 22. 短文第④自然段中，“绝境”的意思是________。张骞在归途中遇到的“绝境”有途经隘口时遭遇马贼抢劫、______________、_______________等。 23. 围绕第③自然段画横线的语句，结合张骞的动作、神态描写，体会他的内心变化，写在下面的横线上。 他想：_____________ 24. 短文第③自然段描写了随从言行，这样写对表现张骞的人物形象有什么好处？ ________________ 25. 短文结尾写道“驼铃悠悠，早已远去，但张骞播下的文明种子，仍在丝绸之路上抽枝发芽……”下列四个选项中，对这句话的理解最准确的一项是（ ） A. 张骞出使西域，他带回来的葡萄种子在中原大地抽枝发芽。 B. 张骞出使西域，在回来的路上撒下了很多葡萄种子。 C. 张骞出使西域，引入了西域物产，促进了中原文化发展。 D. 张骞出使西域，促进了中原和西域物产、文化的双向交流。 26. 为了应对21世纪的挑战，我们需要重拾“张骞精神”。你认为“张骞精神”指的是什么？请结合短文以及“阅读链接”的相关内容说明理由。 阅读链接 张骞在首次出使西域的途中被匈奴抓住，面对匈奴的威逼利诱，他始终不忘使命。在被扣留十余年之后，他寻机逃脱，历尽艰难到达西域。归途中他再次被匈奴抓住，扣留了一年多才得以逃出，终于回到阔别已久的长安。 __________________ 第三部分 表达·交流 四、习作，完成第27题。 27. 从下面两个题目中任选一题，完成一篇习作。 题目一：与众不同的他（她） 我们每天都会接触到各种各样的人：家里的爸爸、妈妈，学校里的老师、同学，还有上学路上遇到的环卫工人、警察叔叔……请选择一个人，以“与众不同的他（她）”为题，完成一篇习作。 要求：抓住人物特点，选取典型事例，并能运用学过的描写人物的方法。 题目二：________ 漫画往往意味深长，能引发我们的思考。观察下面这幅漫画，思考你从中获得了怎样的启示。自拟题目，完成一篇习作。 要求：借助漫画中的图画与文字提示，展开想象，写清楚漫画的内容。再联系生活中的人或事，写出自己的思考。 五年级第二学期语文练习 2025.06 学 生 须 知 1.本练习卷共7页，共四道大题，27道小题。作答时长120分钟。 2.练习题答案一律填涂或书写在答题卡的相应位置，在练习卷上作答无效。 3.在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他练习题用黑色字迹签字笔作答。 4.作答结束后，请将答题卡交回。 第一部分 基础·运用 一、选择并填写，完成第1~13题。 【1题答案】 【答案】D 【2题答案】 【答案】B 【3题答案】 【答案】A 【4题答案】 【答案】C 【5题答案】 【答案】C 【6题答案】 【答案】B 【7题答案】 【答案】A 【8题答案】 【答案】C 【9题答案】 【答案】 ①. 童孙未解供耕织 ②. 也傍桑阴学种瓜 ③. 牧童归去横牛背 ④. 短笛无腔信口吹 ⑤. 牧童骑黄牛 ⑥. 歌声振林樾 【10题答案】 【答案】 ①. 码 ②. 蚂 ③. 驱 ④. 骏 【11题答案】 【答案】有水能灌溉 【12题答案】 【答案】 ①. 《三国演义》 ②. 诸葛亮 ③. 草船借箭 ④. 机智勇敢 【13题答案】 【答案】 （1） （2）身体部位 抓耳挠腮 第二部分 理解·感悟 【14~20题答案】 【答案】14. C 15. 山体呈红褐色，远看如火焰；盛夏时节这里特别热。 16. B 17. ①. 打比方 ②. 生动形象地说明吐鲁番盆地地势低、被群山环绕的特点 18. 现实中的火焰山四季分明，夏季炎热；《西游记》中描绘的火焰山无春无秋，四季皆热。 19. ①. 当地气温高 ②. 游客的热情高、火焰山受关注程度高 20. 我建议同学们带上防晒帽、防晒霜，做好防暑防晒措施，避免中暑或者晒伤。因为火焰山天气热日照强。 【21~26题答案】 【答案】21. 交换种子 保护种子 献上种子 22. ①. 没有出路的境地 ②. 穿越沙漠时遭遇流沙侵袭 ③. 翻越高山时险些坠崖 23. 葡萄的种子很珍贵，但是我们的路途还很长，又没有足够的干粮和钱财来交换种子。怎么办呢？我身上只有这枚汉武帝相赠的玉佩了，虽然很珍贵。可是这稀有的物产如果能够在中原生根发芽，是造福百姓的大事呀！我还是要用玉佩来交换种子！ 24. 通过描写随从的不情愿，从侧面突出了张骞带回葡萄种子的决心和信念。 25. D 26. 信念坚定、不畏艰险、心系国家和百姓 第三部分 表达·交流 四、习作，完成第27题。 【27题答案】 【答案】例文一： 与众不同的她 楼下的花开了，那朵朵盛开的小花，像一个个羞涩的小精灵，在草丛中忽隐忽现。而这些花所散发香气，却无法躲藏。它向四周漫溢。这沁人心脾的花香，勾起了我的回忆。花香，不正是她的最爱吗？ 我静静地坐在桌前，翻开相册。照片上的她，静静地站在花丛中，长长的黑发，红润的小嘴，轮廓柔美的眉毛。一张微笑的脸庞，虽然长相普通，但她在我的眼里，却是一个与众不同的人。 书，是她形影不离的好朋友。每一天，她都会与书作伴，几乎每次看到她，她都一书在手。书，像一只小船载着她驶向知识的大海；书，增长了她的知识，提高了她的写作水平。渐渐地，她读过的书，已经摆满了她的书架。她常常说：“读书破万卷，下笔如有神。”“读万卷书，行万里路”。她看起书来真是不得了！安静的时候，她在看书。那痴痴的模样，实在可爱；课间喧闹时，她在看书，不管你叫她几声，声音再大，她就像没听见一样，一动不动；睡觉前，她在看书，同学在一旁嬉戏说笑，她似乎浑然不觉。因此同学们不知笑话过她多少次，而她却只是一笑了之。 她的另一大爱好是画画。教室外，吹起阵阵风，夹杂着密集的雨滴，打在窗上。下课了，同学们像离弦的箭一样，迫不及待地冲出教室。而她不慌不忙地拿出美术作品，开始动手涂抹。随后，她似乎完全陶醉在自己的世界里，用线条与颜色，描绘着一个个彩色的梦境。她爱画画，她说，开心的时候，可以用颜料画下自己的喜悦；难过的时候，可以用颜料画下自己的烦恼。画画，使她比别人多了一种表达情感的方式。也正是如此，画画也成为她生活不可缺少的一部分。 人群中的她，是那样的普通，又是那样的与众不同。我能成为她的好朋友，感到好幸运！ 窗外，一阵风扑面而来，夹杂着醉人的花香…… 例文二： 笼门敞开时     绿意盈盈的枝头，一只鸟笼在风中轻摇。笼门洞开，笼外的鸟儿扑打着自由的翅膀，热切地呼唤：“朋友，门开了，快出来吧！”笼中鸟却只是静静凝望着那方无遮无拦的天地，半张着嘴，仿佛有千言万语堵在喉间，最终只嗫嚅出一声：“我……”     原来最深的牢笼，往往并非铁条筑就，而是心念所系。舒适区如煮青蛙的温水，悄然剥夺了生命的锐气。那只笼中鸟，它的翅膀依旧完好无损，真正被折断的是那份闯荡未知的勇气。人类何尝不是如此？我们深陷于熟悉的安逸，习惯性地蜷缩在自我划定的边界之内。当机会之门敞开时，我们常如笼中之鸟，踌躇不前，在“不敢”与“万一”的忧惧里辗转反侧。     自由从来不是天赋的礼物，而是毕生修习的沉重功课。庄子笔下的大鹏能水击三千里，非赖天风，实源于其敢于背负青天的决绝。笼中鸟的困境，在于双翼虽在，心志却未获飞翔的许可——它缺乏的正是这种“背负青天”的勇气。我们多少次在自由的门槛前畏缩？课堂上欲言又止的瞬间，梦想前自我设限的借口，面对挑战时那句未能出口的“我敢”——这些皆是心灵深处的无形之笼。当自由真正来临，我们反而在“我……”的踌躇中错失了星辰大海，甘愿退回熟悉的阴影，只因畏惧那自由带来的“不可承受之重”。     当自由的微光穿透心窗，照亮门槛，请记住：被禁锢的永远不是身体，而是不敢展翅的灵魂。迈过那一步，笼门之外的世界未必没有风雨，但唯有挣脱那无形的束缚，生命才能抵达真正的辽远——因为唯有飞越心之牢笼，我们才能用翅膀去丈量自由的天空，以勇敢为证，飞向那属于生命本该翱翔的远方。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$