河南省信阳市普通高中2024-2025学年高一下学期期末教学质量检测语文试题

机密 启用前 2024一2025学年下学期高一期末质量监测 语文试题 本试卷共8页,23题,满分150分,考试时间150分钟。 祝考试顺利 注意事项: 1.答题前,先将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在试卷和答题卡上,并将准考证 号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.选择题的作答:每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写 在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区城均无效。 3.非选择题的作答:用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区城内。写在试卷、草稿纸 和答题卡的非答题区城均无效。 4.考试结束后,请将本试卷和答题卡一并上交。 一,现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题,19分) 阅读下面的文字,完成1~5题。 材料一: 在平面布置上,中国所称的一“所”房子是由若干座这种建筑物以及一些联系性的建筑物,如 回廊、厢、耳、过厅等等,围绕着一个或若干个庭院或天井建造而成的。在这种布置中,往往左右 均齐对称,构成显著的轴线。,这个体系以木材结构为主要结构方法。房身部分是以木材微立柱 和横梁,成为一副梁架。每一副梁架有两根立柱和两层以上的横梁。这种框架结构的原则直到 现代的钢筋混凝土构架或钢骨架的结构才被应用。在建筑材料中,尽量利用各色油漆的装饰潜 力。木上刻花,石面上作装饰浮雕。这些也都是中国建筑体系的特征。 建筑和语言文字一样,二个民族总是创造出他们世世代代所喜爱,因而沿用的惯例,成了法 式。构件与构件之间,构件和它们的加工处理装饰,个别建物与个别建筑物之间,都有一定的处 理方法和相互关系,它是一种建筑上的“文法”。至如梁、柱、门、窗墙、瓦、槛、阶、庭院等,是我们 建筑上的“词汇”,是构成一座或一组建筑的不可少的构件和因素。如在路的尽头的一座影壁,或 横跨街中心的几座牌楼等等。它们之所以都是中国建筑,具有共同的中国建筑的特性和特色,就 是因为它们都用中国建筑的“词汇”,遵循者中国建筑的“文法”所组织起来的。 这种“词汇”和“文法”到底是什么呢?归根说来,它们是从世世代代的劳动人民在长期建筑 活动的实践中所累积的经验中提炼出来,经过千百年的考验,而普遍地受到承认而遵守的惯例。 它是智慧的结晶,是劳动和创造成果的总结。它不是一人一时的创作,它是整个民族和地方的物 质和精神条件下的产物。由这“文法”和“词汇”组织而成的这种建筑形式,既经广大人民所接受, 为他们所承认、所喜爱,虽然原先是从木材结构产生的,但它们很快地就越过材料的限制,同样地 运用到砖石建筑上去,以表现那些建筑物的性质,表达所要表达的情感。 2024一2025学年下学期高一期末质量监测语文试题第1页共8页 CS扫描全能王 3亿人 在用的扫描Ap明 在这里,我打算提出一个各民族的建筑之间的“可译性”的问题。如同语言和文学一样、为了 同样的需要,为了解决同样的问题,乃至为了表达同样的情感,不同的民族,在不同的时代是可以 各自用自己的“词汇”和“文法”来处理它们的。简单的如台基栏杆、台阶等等,所要解决的问题基 本上是相同的,但多少民族创造了多少形式不同的台基、栏杆和台阶。例如热河普陀拉的一个窗 子,就与无数文艺复兴时代的窗子“内容”完全相同,但是各用不同的“词汇”和“文法”,用自己的 形式把这样一句“话”说出来了。如天坛皇弯宇与罗马的布拉曼提所设计的圆亭子,虽然大小不 同,基本上是同一体裁的“文章”。这许多例子说明各民族各有自己不同的建筑手法,建造出来各 种各类的建筑物,就如同不同的民族有用他们不同的文字所写出来的文学作品和通俗文章一样。 考证 (摘自梁思成《中国建筑的特征》) 材料二: 写 以中西古建筑最显著的对比,即材料上的土木和砖石为例。乍看之下,木质建筑简朴,易朽, 高纸 扁平,似乎很难与巍城高年的石头教堂一争高下。有人把这归咎于古人的技术不行,或材料短 缺。但事实上,中华大地并不缺石材,古代冶金技术的世界领先,石料开采加工的器具也更先进。 同时,老祖宗们并非完全不用石料修筑,譬如陵墓。而从秦汉陵墓的空间布局、工程结构之精妙 来看,早在那个时代,我们的砖石建筑就已经达到了相当高的水准。 因此,对于砖石建筑,古人“非不能也,乃不为也”。就像中国传统绘画对散点透视的情有独 钟一个样,形式和质料上的偏好,其实是一种文化选择。 追根溯源,审美偏好的出发点,还取决于人与环境的相处方式。欧洲建筑多以石砌,呈竖向 ,如 耸立之势,以求“飞升天国”的不朽。而中国建筑的外部形态,基本是横平舒展,寄寓着华夏先民 三右 柱 对土地的依恋。在中国古人心中,石头冰冷坚硬,缺乏生气,太过疏离自然,至于寻常起居,则三 1到 定要置身于“生生之气”的土木之中,以求“天人合一”的居住理想。在传统文化里,精神远比物质 布潜 更受尊崇,即便建筑,也和世间万物一样有新陈代谢。 中西建筑在文化体系中的“地位”也不尽相同。在西方,建筑是主要的文化载体,法国作家雨 法 果就曾说过,“建筑是石头的史书”,一切艺术门类都须为建筑服务,绘画之,雕刻之,以图将其打 6处 造为“高大上”的永恒纪念碑。而古老的东方中国就不这么看了,:文字才是千古之承栽,不朽之盛 们 事。相比于文字上的“理想主义”,中国人在对待建筑上体现出了充分的“实用主义”态度。 ,或 纵观世界历史,宗教信仰对于建筑技术的进步、人力物力的授入都至关重要。一座哥特式大 就 教堂的建造往往耗时百年,这样的不计人力物力的投入,只能是为神而非人服务的。中国则不 然,“敬鬼神而远之”。老百姓追求的是现世的幸福,土木之事也以现世为重。连佛教传入中国 E筑 例。 后,也变得越来越世俗化:寺庙布局从以佛塔为中心渐渐演变为以殿堂为重。 物 由此观之,中国古建筑的貌不惊人其来有自,完全不必妄自菲薄。传统文化真正的精髓,不 受, 正在于精神的包容与意境的博大吗?要使建筑外观有一张“中国脸”,少不了传统建筑理念这一 年地 颗“中国心”。 (摘自周飞亚《建筑的“中国脸”与“中国心”》) 2024一2025学年下学期高一期末质量监测语文试题第2页共8页 CS扫描全能王 亿人 在用的扫描Ap 1.下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是(3分) A.中国建筑的“词汇”和“文法”因木材结构产生,故难以在砖石建筑中体现民族特色。 B.中西建筑在台基:栏杆等细节上的差异,源于不同民族用各自“文法”解决相同问题。 C中国古人认为石头疏离自然,故陵基以外的建筑均采用土木结构,以实现“天人合一”。 D.宗教信仰对建筑技术和人力投人有重要作用,所以西方哥特教堂须花费百年才能建成。 2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是(3分) A.建筑样式能体现一个民族喜好的风格,因此通过建筑的独特风格能够判断出民族的类别。 B.中国传统绘画偏好散点透视、建筑偏好土木材料,都反映出文化选择对艺术形式的影响。 C,因为中国古人重精神轻物质,故中国传统建筑在规模和奢华程度上远不及西方宗教建筑。 D.中国传统建筑理念对当代建筑仍有参考意义,传承传统建筑应重精髓而非局限于形式。 3.下列选项中,不能体现材料一中各民族建筑“可译性”观点的一项是(3分) A法国凯旋门和中国牌楼都具有标识和纪念的功能,采用了对称的布局,给人以威严感。 B.云南傣族竹楼和泰国、越南等地的干栏式建筑都采用底层架空的方式来适应潮湿环境。 C.中国歇山顶式屋顶和西方哥特式尖坡屋顶虽表现形式不同,但都能实现快速排水目的。 D.埃及金字塔与中国秦始皇陵,同为帝王陵基,却在形制上体现了不同文明对永恒的理解。 4.材料二使用了多种论证方法,请指出三种;并结合文本简要分析其作用。(4分) 5.著名建筑师贝聿铭设计的苏州博物馆布局采用了中轴线对称方式,大厅、主庭院等重要建筑都 位于中轴线上。主建筑采用钢架结构,一些栏杆、扶手等采用了回纹、花鸟等样式传统木雕工 艺。此外,还用铺满鹅卵石的池塘、竹林等组成创意山水园。请结合材料一相关内容,分析这 一设计是如何运用中国建筑的“词汇”与“文法”来体现“中国心”的。(6分) (二)现代文阅读 (本题共4小题,16分) 阅读下面的文字,完成6~9题。 刘姥姥二进荣国府(节选) 曹雪芹 平儿答应着,一迳出了园门,来至家内。只见凤姐儿不在房里。忽见上回来打抽丰的那刘姥 姥和板儿又来了,坐在那边屋里,还有张材家的周瑞家的陪着;又有两三个丫头在地下倒口袋里 的枣子倭瓜并些野菜。 众人见他进来,都忙站起来了。刘姥姥因上次来过,知道平儿的身分,忙跳下地来,问:“姑娘 好?”又说:“家里都问好。早要来请姑奶奶的安,看姑娘来的,因为庄家忙。好容易今年多打了两 石粮食,瓜果莱疏也丰盛。这是头一起摘下来的,并没敢卖呢,留的尖儿,孝敬姑奶奶姑娘们尝 尝。姑娘们天天山珍海味的也吃腻了,这个吃个野意儿,也算是我们的穷心:”平儿忙道多谢 费心。 2024一2025学年下学期高一期末质量监测、语文试题第3页共8页 CS扫描全能王 3亿人 在用的扫描A 平儿等来至贾母房中,彼时大观园中姊妹们都在贾母前承奉。刘姥姥进去,只见满屋里珠围 翠绕,花枝招展,并不知都系何人。只见一张桶上歪着一位老婆婆,身后坐着一个纱罗表的美人 一般的丫鬟,在那里捶腿。风姐儿站着正说笑。刘姥姥便知是贾母了,忙上来陪着笑,福了几福, 口里说“请老寿星安。”贾母亦欠身问好,又命周瑞家的端过椅子来让坐着。那板儿仍是怯人,不 知问候。 贵母道:“老亲家,你今年多大年纪了?”刘姥姥忙立身答道:“我今年七十五了。”贾母向众人 道:“这么大年纪了,还这么健朗。比我大好几岁呢。我要到这么大年纪,还不知怎么动不得呢。” 刘姥姥笑道:“我们生来是受苦的人,老太太生来是享福的。若我们也这样,那些庄家活也没人作 了。”贾母道:“眼睛牙齿都还好?”刘姥姥道:“都还好,就是今年左边的槽牙活动了。”贾母道:“我 老了,都不中用了。眼也花,耳也章,记性也没了。你们这些老亲成我都不记得了。亲成们来了, 我怕人笑我,我都不会。不过嚼的动的吃两口,睡一觉,闷了时,和这些孙子孙女儿顽笑一回就完 了,”刘姥姥笑道:“这正是老太太的福了。我们想这么着也不能。”贾母道:“什么福,不过是个老 废物罢了。”说的大家都笑了。 风姐儿见贾母喜欢,也忙留道:“我们这里虽不比你们的场院大,空屋子还有两间。你住两 天,把你们那里的斯闻故事儿说些与我们老太太听听。”贾母笑道:“凤丫头,别和他取笑儿。他是 乡屯里的人,老实,那里搁的住你打趣他。”说着,又命人去先抓果子与板儿吃。板儿见人多了,又 不敢吃。贾母又命拿些钱给他,叫小么儿们带他外头顽去。刘姥姥吃了茶,便把些乡村中所见所 闻的事情,说与贾母,贾母益发得了趣味。正说着,凤姐儿便命人来请刘姥姥吃晚饭。贾母又将 自己的菜拣了几样,命人送过去与刘姥姥吃。 [都 风姐知道合了贾母的心,吃了饭,便又打发过来。鸳鸯忙命老婆子带了刘姥姥去洗了澡,自 工 己挑了两件随常的衣服,命给刘姥姥换上。那刘姥姥那里见过这般行事,忙换了衣裳出来,坐在 这 贾母榻前,又搜寻些话出来说。彼时宝玉姊妹们也都在这里坐着。他们何曾听见过这些话,自觉 比那些替目先生们说的书还好听。 那刘姥姥虽是个村野人,却生来的有些见识:况且年纪老了,世情上经历过的。见头一个贾 母高兴,第二见这些哥儿姐儿们都爱听,便没了话也编出些话来讲。因说道:“我们村庄上种地种 莱,每年每日,春夏秋冬,风里雨里,那里有个坐着的空儿,天天都是在那地头子上作歌马凉亭,什 么奇奇怪怪的事不见呢。就像去年冬天,接连下了几天雪,地下压了三四尺深。我那日起的早, 还没出房门,只听外头柴草响。我想着必定是有人偷柴草来了。我爬着窗眼儿一瞧,却不是我们 村庄上的人。”贾母道:“必定是过路的客人们,冷了,见现成的柴,栖些烤火去,也是有的。”刘姥姥 1姥 笑道:“也并不是客人,所以说来奇怪。老寿星当个什么人?原来是一个十七入岁的极标致的一 :里 个小姑娘,梳着溜油光的头,穿着大红袄儿,白绫裙儿一”才说到这里,忽听外面人少《起来,又 说:“不相千的,别吓着老太太。”贾母等听了,忙问:“怎么了?”丫装回说:“南院马棚里走了水。不 娘 相千,已经救下去了。”贾母最胆小的,听了这话,忙起身扶了人,出至廊上来瞧,只见东南上火光 两 犹亮。吓的口内念佛,忙命人去火神跟前烧香。王夫人等也忙过来请安,又回说:“已经下去了, 1尝 老太太请进房去罢。”贾母足的看着火光熄了,方领众人进来。宝玉且忙着问刘姥姥:“那女孩儿 ;谢 大雪地里作什么抽柴草?倘或冻出病来呢?”贾母道:“都是才说抽柴草,惹出火来了,你还问呢。 别说这个了,再说别的罢。”宝玉听说,心里虽不乐,也只得罢了。 2024一2025学年下学期高一期末质量监测语文试题第4页共8页 CS扫描全能王 J亿人 在用的扫描Apn 刘姥姥便又想了一篇话,说道:“我们庄子东边庄上有个老奶奶子,今年九十多岁了。他天天 吃斋念佛,谁知就感动了观音菩萨,夜里来托梦,说:‘你这样虔心,原本你该绝后的,如今奏了玉 皇,给你个孙子。’原来这老奶奶只有一个儿子,这儿子也只一个儿子,好容易养到十七八岁上死 了,哭的什么似的。后来果然又养了一个,今年才十三四岁,生的雪团儿一般,聪明伶俐非常。可 见这些神佛是有的。”这一席话暗合了贾母王夫人的心事,连王夫人也都听住了。 6.下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(3分) A刘姥姥自知身份卑微,面对荣国府众人,言行极为谨慎,如见到平儿忙跳下地问好。 B.贾母自称“老废物”,表面是自嘲年老无用,实则借此表达对刘姥姥生活能力的羡慕。 C.凤姐发现贾母对刘姥姥比较感兴趣,因此借机将刘姥姥留着住下,以借机讨好贾母。 D.宝玉对抽柴草故事的追问,既表现了其天真好奇之心,也间接传递出人文主义精神。 7、下列对本文艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分) A.文章通过细致描写刘姥姥的语言、动作、神态等,塑造出一个鲜活生动的乡村老妪形象。 B.文中将刘姥姥的质朴与荣国府的奢华对比,突出贾府的富贵与刘姥姥所处阶层的差异。 ,C.作者巧妙地设置马棚走水这一突发事件,不仅舒缓了叙事节奏,还激起了读者的好奇心。 D.小说语言具有浓郁生活气息,对话的内容能够贴合刘姥姥及荣国府众人的身份和性格。 8.鲁迅评《红楼梦》说:“其要点在敢于如实描写,并无讳饰其中所叙的人物,都是真的人物。” 形象的“真”表现在人物性格的复杂、多样性。请结合文本分析刘姥姥性格“真”的具体表现。 (4分) 9.小说主要以刘姥姥的视角进行叙事,并辅以王熙凤的视角,这样的叙事特点产生了怎样的效 果?请结合文本简要分析。(6分) 二、古诗文阅读(35分) (一)文言文阅读(本题共5小题,20分) 阅读下面的文字,完成10~14题. 材料一: 沛公与项籍,俱受令于楚怀王。曰:“先入咸阳者王之:”沛公将从武关入,至南阳守战。南阳 守畸保宛城,坚守不下。沛公引兵围宛三匝,南阳守欲自杀。其舍人陈恢止之曰:“死未晚也,”于 是恢乃逾城见沛公曰:“臣闲足下约先入成阳者王之,今足下留兵尽日围宛,宛,大郡之都也,连城 数十,人民众,蓄积多,其吏民自以为降而死,故皆坚守乘城,足下攻之,死伤者必多,死者未收,伤 者未豫,足下旷日则事留。引兵而去宛,完继弊甲,砥砺调兵,而随足下之后足下前则失成阳之约 后有强宛之患窃为足下危之。为足下计者,莫如约宛守降封之,因使止守,引其甲卒,与之西击。 诸城未下者,闲声争开门而待,足下通行无所累。”沛公曰:“善。”乃以宛守为殷侯,封陈恢千户,引 兵西,无不下者。遂先入成阳,陈恢之谋也。 (节选自《新序 善谋下》) 2024一2025学年下学期高一期末质量监测语文试题第5页共8页 CS扫描全能王 3亿人 在用的扫描Ap日 地天天 材料二: 奏了玉 九月甲午,晋侯秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。晋军函陵,秦军泡南。侠之孤言于 上死 郑伯曰:“国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。”公从之。辞曰:“臣之壮也,犹不如人,今老矣,无 常。可 能为也已。”公曰:“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。然郑亡,子亦有不利焉。”许之 夜缒而出,见秦伯曰:“秦、晋国郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄱远, 君知其难也,焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困, 君亦无所害。且君尝为晋君赐矣,许君焦、取,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有? 既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。”秦伯说,与郑人盟。使 杞子、逢孙、扬孙戍之。乃还。 子犯请击之。公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而散之,不仁,失其所与,不知:以 乱易整,不武。吾其还也。”亦去之。 (节选自《左传 僖公三十年》) 10,材料中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。(3分) 而随囚足下之后回足下前回则失咸阳回之约回后回有强宛之患 窃为足下回危之 。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的二项是(3分) A.王,名词用作动词,与《鸿门宴》“常以身翼蔽沛公”中“翼”的用法不相同。 人物。” B.“诸城未下者”与《六国论》“下而从六国破亡之故事”中“下”的意思不同。 表现。 C,之,取消句子独立性,与《齐桓晋文之事》“臣未之闻也”中“之”用法相同。 D.版,指古代筑墙时用的夹板,“傅说举于版筑之间”中的“版”就是这个意思。 12.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(3分) A陈恢劝南阳守暂缓自杀,并主动向刘邦献策,体现了其冷静果敢与智谋。 的效 B.刘邦采纳陈恢的建议,通过封赏宛守化解危机,展现了灵活的政治手腕。 C.烛之武起初推辞去见秦伯,是因郑伯未能早用其才,暗含一定怨愤之情。 D.晋文公放弃了追击秦军,主要缘于他怀有仁义之心,顾念秦穆公的恩惠。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)为足下计者,莫如约完守降封之,因使止守,引其甲卒,与之西击。 (2)既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之? 南阳 14.两则材料中,陈恢与烛之武的游说策略有何异同?请结合文本简要分析。(3分) 。”于 连城 文,伤 (二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分) 之约 阅读下面这首宋诗,完成15~16题。 自击 豫章道中次韵答曾子固 5,引 王安石 离别何言邂逅同,今知相逐似云龙。苍烟白雾千山合,绿树青天一水容。 下) 已谢道涂多自放,将归田里更谁从。庞公⑦有意安巢穴,肯问箪瓢与万钟。 2024一2025学年下学期高一期末质量监测语文试题1值6而共8而 CS扫描全能王 3亿人 在用的扫描Ap明 注:①此诗作于王安石晚年,正值其第二次罢相、退出政治核心之际。王安石因变法触动守旧派 利益,屡遭弹劾,最终心灰意冷,退居江宁。曾子固,即曾巩。②“庞公”指东汉隐士庞德公,拒绝 出仕,隐居鹿门山。 15.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分) A.“云龙”比喻知己相逐,既呼应“邂逅”之欢喜,又暗含人生聚散如风云般变幻的感慨。 B.领联写景色彩鲜明,运用了动静结合的手法,描绘出豫章道中壮阔而清幽的自然图景。 C.颈联表面写归田后无人追随的孤寂,实则暗含对变法同道离散、理想无人共守的悲叹。 D.此诗别于传统酬唱诗的应酬性,将个人命运、政治理想、自我审视熔于一炉,以理入诗。 16.诗人在尾联提到“庞公”“箪瓢”“万钟”,请结合诗句分析其含义及用意。(6分) (三)名篇名句默写(本题共1小题,6分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)小明在珍爱生命的主题班会上分享了对生命的认识,谈到人的生命其实很短暂,也很渺 小,就如苏轼《赤壁赋》中“ ”两句所言,故而要珍爱 生命。 (2)李华去旅行,在泗溪古镇看到了一座廊桥一北涧桥,远远望去,桥身如一道飞虹,身姿优 雅,这让她想起《阿房宫赋》中“ ”两句。 (3)“冰”具有晶莹剔透的特点,古诗文中常常借“冰”来象征一个人忠贞高尚、光明磊落的品 格,如“ 三、语言文字运用(20分) (一)语言文字运用I(本题共4小题,14分) 阅读下面的文字,完成1821题。 社交场上,闲聊就像肌肉一样,而闲聊力,就是肌肉力量,越练习就越撞长。会闲聊的人常能 打破沉默,有效化解尴尬,让相处氛围更加融洽,还能拉近与他人的距离,拓展人脉。大多数人都 知道闲聊的好处,但就是难以迈出第一步。其实,你并不是不能聊,而是内心的过分“期待”阻碍 了开口。 一方面,(甲)。很多人社交时过度关注如何让对方喜欢自己,想让别人觉得自己有趣、 聪明或讨喜,或者至少让对方觉得自己礼貌、得体。但这种期待会让人变得A,每次开口前 都会进行各种预判:“如果我说这个,对方会怎么想?”这种自我监控的状态,不仅让你感到焦虑, 还会让你的思路变得局限。 另一方面,(乙)。很多人在与他人对话时,不仅希望能让对方满意,还希望对话能够达 到某种“预期结果”,比如借此打破尴尬、熟络起来,甚至通过一次对话就深得他人欢心或建立深 层联系。这种对结果的过度关注会让人忽视对话本身的轻松与自然,让气氛变得紧张,导致没话 硬聊。 2024一2025学年下学期高一期末质量监测语文试题第7页共8页 CS扫描全能王 亿人在用的扫描Ap明 与不熟的人随意闲聊的秘诀在于放松。当你不再对对话有过多期待时,反而能够处在一个轻 派 纯 松的状态下,话题和内容就会B地冒出来,不愁没话说。这里,心理学中的“自由联想”法可以为 我们提供借鉴。自由联想指在没有任何限制或压迫的情况下,让内心的想法自由流动。①在闲聊 中,②如果你能够放下所有的控制和期待,③放松自己,④就能顺畅地产生更多对话内客。⑤没有 任何一个人不是“无聊”的人,⑥每个人的内心世界都足够丰富,⑦就永远不会缺少话题。 18.文中画横线的句子使用了比喻的修辞手法,请简要分析其构成和表达效果。(4分) 19.请在文中画横线处填入恰当的成语。(2分) 20.请在文中括号内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超 过15字。(4分) 渺 爱 21.文中第四段标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严 密,不得改变原意。(4分) 优 品 (二)语言文字运用 (本题共1小题,6分) 22.下面的文字是一位老奶奶在医院看病时的自述,不够简明扼要,不利于和医生高效沟通。请 对这段自述进行缩写。要求:保留必要信息,不超过80字。(6分) 医生好,我这个胃啊,从昨天半夜三点左右开始疼,实在是疼得不行,就是那种疼起来像 有人在里面打拳击,现在感觉肚脐眼这一片都疼。我白天吃了麻辣火锅,您说这会不会是火 能 锅的原因啊?然后我赶紧吃了两片阿莫西林,结果越吃越疼,现在连后背都跟着抽抽,就像有 郑 根铁丝从胃穿到后背。我上网查了,说可能是胃癌,或者胃遮孪,您说会不会是胃癌转移到后 碍 背了?可是我上周体检胃镜,明明说是浅表性胃炎啊,医生您说我这胃到底怎么回事啊? 色、 前 四、写作(60分) , 23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 故宫推出“宫廷风”奶茶,李白成为游戏角色,《红楼梦》被改编为短视频短剧。有人称赞 达 这是“文化活化”,也有人批评这是“亵渎经典”。 深 话 以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信 息:不少于800字。 2024一2025学年下学期高一期末质量监测语文试题第8页共8页 CS扫描全能王 亿人 在用的扫描Ap