中外历史上的重大改革 课件 湖南省2025年中考二轮专题复习

我不一定向阳而生， 但我一定逆风翻盘。 每课一言： 《变法通议》书影 “穷则变，变则通，通则久。”这是《周易·系辞下》中的一段话，意思是主张“变”。 后来清末梁启超在《变法通议》中也引用了这段话，强调变法要因时而变，与时俱进，这样才能适应时代的要求，促进社会的发展。 “求变”“求新”是中国的历史传统，也是中华民族绵延不绝、中华文化传承不息的重要原因。 导入新课： 中外历史上的重大改革 教学目标 1、通过时间轴梳理中外历史上重大改革；通过表格梳理复习中外历史上重大改革的过程及影响。 2.通过分类、比较的方法，分析重大改革的异同，感知人类社会发展进程的艰难和曲折，感悟改革家身上共同的精神品质，感悟重要历史人物在历史发展过程中的重要作用，从而树立为人类发展而努力拼搏的远大理想。 时间 时空视角下的中外重大改革 王安石变法 1069年 | （苏联的改革） 商鞅 变法 北魏孝 文帝改革 王安石 变法 洋务 运动 戊戌 变法 土地 改革 三大 改造 改革 开放 伯里克 利改革 日本大 化改新 欧洲封 君封臣 制改革 俄国彼 得一世 改革 俄国农 奴制改 革 日本明治维新 苏俄新 经济政 策 美国罗 斯福新 政 苏联赫 鲁晓夫 改革 苏联勃 列日涅 夫改革 苏联戈 尔巴乔 夫改革 自主先学:完成时间轴 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ ⑪ ⑫ ⑬ ⑭ ⑮ ⑯ ⑰ ⑱ ⑲ 从哪些方面学习掌握“改革”？ 重要人物 内容 时间 改革 是统治者以自上而下、和平的方式，对旧有的生产关系、上层建筑作局部或根本性调整，以促进历史发展和社会进步的改良革新。 性质 影响 结果 背景 目的 原因 改革 商鞅变法 洋务运动 俄国农奴制改革 背景 两次鸦片战争的失败、太平天国运动的兴起 俄国经济落后、阶级矛盾尖锐；克里木战争的失败 原因 兼并战争严重，面临统治危机 目的 时间 人物 内容 以对比古中外的三场重大改革为例，对知识点进行梳理。 清政府面临内忧外患的统治危机 19世纪60——90年代 创办近代军事工业、近代民用企业；建立新式海陆军；兴办新式学校，设翻译馆，派遣留学生 战国时期，铁制农具和牛耕的推广，兼并战争严重 富国强兵，在兼并战争取得胜利 农奴制阻碍了资本主义的发展 富国强兵， 维护清朝统治 奕䜣、曾国藩、李鸿章、 左宗棠、张之洞等 摆脱农奴制危机， 维护沙皇专制统治 1861年 农奴获得人身自由；农奴可以获得一份土地，但必须高价赎买 亚历山大二世 公元前356年 商鞅、秦孝公 政治：确立县制，废除贵族的世袭特权，改革户籍，严明法度，禁止私斗；经济：废井田制，鼓励耕织，统一度量衡；军事：奖励军功 改革 商鞅变法 洋务运动 俄国农奴制改革 结果 性质 影响 以对比古中外的三场重大改革为例，对知识点进行梳理。 启动了中国近代化进程。中国近代化的军事工业、民用工业、交通运输业等逐渐发展起来，客观上促进了中国民族资本主义经济的产生，对外国资本的入侵起到了一定的抵制作用。 地主阶级性质的改革 失败 成功 成功 资本主义性质的改革 地主阶级性质的改革 改革废除了农奴制， 推动俄国走上了发展资本主义的道路。 但是农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展。 使秦国的国力大为增强；提高了军队战斗力；一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一天下奠定了基础； 项目 商鞅变法 洋务运动 俄国农奴制改革 不同点 地主阶级性质的改革 资产阶级性质的改革 仅学习西方先进的科学技术，未触动封建制度 政治：确立县制，废除贵族的世袭特权，改革户籍，严明法度，禁止私斗；经济：废井田制，鼓励耕织，统一度量衡；军事：奖励军功 废除农奴制 失败，未走上富国强兵的道路，未改变中国半殖民地半封建的社会性质。 成功，使秦国的国力大为增强；为以后秦统一天下奠定了基础。 成功，走上了资本主义发展道路，但改革不彻底，保留了大量封建残余。 相同点 （1）原因：国家面临统治危机 （2）目的：摆脱危机，富国强兵 （3）影响：都有利于社会的进步 以对比古中外的三场重大改革为例，对知识点进行梳理。 性质 主要内容 结果 资本主义性质的改革 两次鸦片战争的失败、太平天国运动的兴起 战国时期，铁制农具和牛耕的推广，兼并战争严重 俄国经济落后、阶级矛盾尖锐；克里木战争的失败 背景 地主阶级性质的改革 中外历史上重大改革成败的因素有哪些？ 1、改革顺应历史发展的趋势、与时俱进。 2、改革勇于创新，大胆尝试。 3、改革者的远见卓识和坚定的意志。 4、改革的措施要立足于国情，遵循社会发展规律，看是否符合当时的实际，是否行之有效。 改革是推动社会发展的重要动力。古今中外政治经济体制的改革与创新始终贯穿历史发展进程,而改革创新也推动了社会的进步和发展。以“改革与发展”为主题写一篇历史小论文,谈谈改革在社会发展中的作用。(要求:题目自拟,史论结合,观点明确,突出重点,条理清楚,不少于200字) 合作探究： 分三步答题： 第一步：表明观点 第二步：分点论述，用史实＋影响来阐述观点（2-3个史实） 第三步：结论 参考答案： 观点:顺应时代潮流的改革推动社会的发展进步。 论述:①公元前356年,商鞅在秦孝公支持下开始变法,实行“废井田,开阡陌”、奖励耕战奖励军功、废除贵族世袭特权等措施。商鞅变法使秦国变得国富兵强,成为战国时期最强盛的诸侯国,为秦统一六国奠定了坚实基础。②1861年,俄国的亚历山大进行了农奴制改革,废除了农奴制,促使社会的各个方面出现了新的气象,推动俄国走上了发展资本主义的道路。③美国的罗斯福新政,使美国的经济开始缓慢复苏,增强了美国政府的宏观调控能力,对资本主义世界产生了深远影响。 结论:改革是经济发展、社会前进的动力。所以改革要符合符合国情，顺应历史发展潮流。 合作探究： 改革是推动社会发展的重要动力。古今中外政治经济体制的改革与创新始终贯穿历史发展进程,而改革创新也推动了社会的进步和发展。以“改革与发展”为主题写一篇历史小论文,谈谈改革在社会发展中的作用。(要求:题目自拟,史论结合,观点明确,突出重点,条理清楚,不少于200字) 学史明智 你从中外历史上的重大改革中得到了什么启示？ 穷则变，变则通，通则久。 是以自天佑之，吉无不利。 ——《周易.系辞》 （1）改革是经济发展、社会进步的重要推动力。 （2）改革要符合经济发展的客观规律，遵循实事求是的原则，要符合国情，符合历史发展潮流。 （3）要善于学习，积极吸收人类一切先进的科学技术和先进的管理经验，对外来文明不能照搬照抄，应取其精华，去其糟粕。 （4）杰出人物对社会发展能起一定的推动作用。 推动改革的重要人物 敢为人先的进取精神；破旧立新的创新精神；高度的社会责任感； 坚韧不拔的毅力；公而忘私的奉献精神等等。 2、19世纪后期，日本明治政府规定：任何儿童就学年限不得少于3年。同时，又颁布《教育敕语》，宣扬“忠于天皇”是最高的道德规范。这反映了明治维新（   ） ①以中国文化为学习对象              ②确立了资产阶级共和制  ③保留了封建制度的残余              ④有利于文化教育的发展 A、①② B、③④ C、②③ D、③④ 1、边蜀原认为：秦始皇扫平六国统一天下是必然的，因为秦国打下了统一天下的基础。秦国代表了当时的先进生产力，农业生产发达……组织好最强大最合理的军团。据此可知，“秦始皇扫平六国统一天下”得益于(     ) A、管仲改革     B、商鞅变法 C、独尊儒术　    D、 北魏孝文帝改革 课堂巩固 3、下列有关戊戌变法和明治维新相同点的表述，正确的是(     ) A、背景：民族危机逐步加深     B、目的：旨在维护封建统治 C、结果：走上资本主义道路     D、 特点：军国主义色彩浓厚 B D A 课堂巩固 4、[2023·海南一模]《周易》中说:“穷则变,变则通,通则久。”中国历代经历多次变法和改革。阅读以下材料,回答问题。 材料一　令民为什伍,而相牧司连坐。不告奸者腰斩,告奸者与斩敌首同赏,匿奸者与降敌同罚。民有二男以上不分异者,倍其赋。有军功者,各以率受上爵;为私斗者,各以轻重被刑大小。僇力本业,耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者,举以为收孥。 ——《史记·商君列传》 (1)根据材料一,指出商鞅变法的主要内容。 答：实行什伍连坐;拆散大家庭为个体小家庭;实行军功爵制,奖励军功;重农抑商,奖励耕织,鼓励小农经济发展 材料二　孝文帝前期的改革,是在冯太后的主持下进行的。此时改革的主要措施有:制定官吏俸禄制,整顿吏治;推行均田制;设立三长制;推行新的租调制。冯太后病逝后,孝文帝亲政,他继续推行革新措施,改革进入新的阶段:迁都洛阳、易鲜卑服、禁鲜卑语、改姓氏、便制度、通婚姻等。 (2)根据材料二,说明冯太后和孝文帝改革的侧重点有何不同。结合所学知识,简要评价孝文帝的改革措施。 答：不同:冯太后改革注重制度创新,孝文帝改革注重推行汉化。评价:孝文帝的改革措施加速了北魏的封建化进程和经济发展,促进了汉文化与少数民族文化的交流交往交融,但过度汉化也导致北魏本民族文化丧失,为日后北魏灭亡埋下了祸根。 巩固训练 (3)根据材料三,简要分析王安石变法的历史影响。 材料三　因范之政见,先重治人而后及于治法,王则似乎单重法不问人。只求法的推行,不论推行法的是何等样的人品……而安石之开源政策,有些处又迹近于敛财……那时的百姓,实有不堪再括之苦……还带有急刻的心理。 ——摘编自钱穆《国史大纲》 (4)结合上述材料,谈谈你对中国当代改革开放的认识和启示。 答：一定程度上改善了北宋积贫的局面,增加了政府的财政收入,促进了北宋社会经济的发展;但急于求成,实际上加重了人民的负担;触犯了大地主阶级的利益,导致内部分裂,加速北宋灭亡;强兵效果并不明显,没有改善北宋积弱的局面。 答：坚持党的领导,全面深化改革开放;不断推进国家治理体系和治理能力现代化;保障民生之所需,团结人民群众的力量。 $$