第1课 认识在线社会（课件）2025-2026学年三年级上册信息技术浙教版

第 3 课 了解信息处理工具 观看下面一段视频： 我们的交流方式发生了怎样的改变？ 如何表述信息、记录信息、分享信息？ 以文字信息为例，我们的交流方式发生了以下变化： 象形图画 贝壳、龟甲、树皮 文字出现 纸张 电话 邮件 在线聊天 文字+声音 表情与视频 以文字信息为例，我们的交流方式发生了以下变化： 象形图画 贝壳、龟甲、树皮 文字出现 纸张 电话 邮件 在线聊天 文字+声音 表情与视频 同样一句话，它在传播的过程中经过了什么处理？ 篆（zhuàn）刻文字到木简 打印文字到文档 前言 2022 年 4 月教育部印发了《义务教育信息科技课程标准 (2022 年版)》(以下简称《课程标准》)，明确提出信息科技课程应坚持落实立德树人根本任务和素质教育大目标，培养学生的科学精神和科技伦理，提升学生的数字素养与技能。《课程标准》制定了 1~9 年级全学段学科核心素养培育目标，共设置 4 个学段、9 个内容模块、17 个跨学科主题：规定 3~8 年级单独开设课程，其他年级相关内容融入语文、道德与法治、数学、科学、综合实践活动等课程。 本学科教材提炼了基于逻辑主线的学科大概念，将其贯穿在基于单元的整体内容设计中，注重教学目标、教学评价与学生活动的设计与实施。每个单元均设置了单元页，包含本单元的学习目标、关键词及思考问题，辅之以浙江省中小学信息科技课程学习平台与配套的教学资源，帮助教师设计多元化的教学场景与活动的同时，提高了学生获取信息，分析和解决实际问题的能力。 信息处理工具可分为硬件与软件 硬件可以理解为一种设备或一台机器，如计算机、照相机 软件则可以理解为特定设备上的运行工具，如WPS、OFFICE 信息处理工具可分为硬件与软件 硬件可以理解为一种设备或一台机器，如计算机、照相机 软件则可以理解为特定设备上的运行工具，如WPS、OFFICE 打开电脑桌面，你能发现什么信息处理软件？ 智能平板妙处多 传说中的PS 随着信息科技的发展，信息处理工具的种类越来越多、功能越来越强大、应用越来越广泛。 想一想，试一试 随着信息科技的发展，信息处理工具的种类越来越多、功能越来越强大、应用越来越广泛。 在商店，我看见收银员用计算机结账收银。 在____，我看见______________________。 在____，我看见______________________。 在____，我看见______________________。 想一想，试一试 在校园 在银行 在医院 在动物园 叔叔用自动存款机存钱 姐姐用照相机拍鸽子 医生用体温枪测体温 老师用电子白板上课 请同学们以小组形式分享交流： 你还认识哪些信息处理工具及其功能？ 如：它是一款什么设备？机器？软件？ 它能够用来做什么事情？ 它能够怎样帮助我们学习与工作？ 我们应该怎么使用它？ 工具名称 处理功能 使用方式 WORD 文本文档 电脑操作 课后小任务 与你的同桌讨论： 计算机能够处理如此多的工作任务 这是因为什么原因？ 可参考课本p11“认识计算机”。 下 课 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf57.71.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$