陕西省兴平市2024-2025学年八年级下学期期末考试语文试题

八年级语文期末质量调研参考答案 第 1 页 共 3 页 2024—2025 学年度第二学期期末质量调研 八年级语文参考答案及评分标准 一、积累和运用（共 7 小题，计 24 分） 1.（2 分）（1）B （2）A 2.（2 分）（1）磅 （2）副 3.（11 分）（1）海内存知己 天涯若比邻 （2）可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒（3） 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 （4）并怡然自乐 （5）一座座楼房披彩虹 评分标准：第（1）（2）（3）题每题 3 分，第（4）（5）题每题 1 分。如有错字、别字、 加字、漏字，该空不得分。共 11 分。 4.（2 分）奋斗是底色。 5.（2分）B A C 6.（2 分）将“而在于奉献”后的逗号改为分号。 7.（3分）示例一：用松比喻保尔•柯察金 保尔经历了战场上的搏杀、工地上的磨难和病床上的痛苦等诸多考验。他在修筑铁路时，面 对严寒、饥饿等恶劣条件，始终顽强坚持。他如同青松，无论遭遇怎样的困境，都坚韧不拔， 意志坚定地为理想而奋斗。 示例二：用莲比喻丽达 丽达作为一名优秀的共产党员，有着坚定的革命信念。她在工作中公正无私，不被世俗的不 良风气影响，始终坚守自己的原则。她如同莲花一般，高洁正直，在复杂的革命环境中，保 持着纯净的品质和高尚的情操。 评分标准：意思对即可。共 3分。 二、阅读（共 14 小题，计 46 分） （一）（9分） 8.（3分）①重塑教育理念，彰显实践育人价值（或折射出科技创新实践教育的重要性）； ②激发青少年创新潜能，展现未来科技力量；③反映出科技人才的培养，需要多方支持。 标准评分：每点 1 分。共 3 分。意近即可。 9.（3 分）“从 0 到 1”的原始创新是指开创性、无先例的研究（答“具有不确定性，但价 值很高的研究”也可得 1分），如神经网络、AlphaFold2 的从无到有，DeepSeek 以独到的 眼光透视问题。意义：能推动科技自立自强。 评分标准：答出概念，得 2 分；答出意义，得 1分。共 3分。意近即可。 10.（3 分）B （二）（21 分） 11.（4 分）院落布局 门楣题字 评分标准：每空 2 分。共 4 分。意思对即可。 12.（4 分）（1）（2分）运用比喻的修辞手法，将书屋氛围比作“易碎的梦”，而“幽深 感”和“屏息敛步”即形象地写出了书屋的神秘氛围，表现了作者对历史文物的小心敬畏， 对徐文长的尊敬。 评分标准：答出修辞手法，得 1 分；答出表达效果，得 1分。共 2分。意近即可。 （2）示例：①作者读懂了徐文长被时代埋没的孤独。如“笔底明珠无处卖”就像一颗珍珠 被扔在野藤丛中无人发现，暗喻了徐文长的才华无人赏识。②但他虽历科举失败、疯癫、贫 苦，最终却用艺术战胜了苦难。所以真正的强者是把伤痕变成星辰的人。 评分标准：任答出一点，言之有理即可。共 2 分。 八年级语文期末质量调研参考答案 第 2 页 共 3 页 13.（4 分）①赞叹前人对文化遗产的尊重；②反思当代对知识价值的忽视；③追忆古代“以 质论价”的稿酬传统。 评分标准：每点 2 分，共 4 分。任答两点即可。 14.（4 分）相同点：均通过居所环境反衬精神高贵。（2分） 不同点：徐渭对联突出孤傲叛逆（1 分），《陋室铭》强调安贫乐道。（1 分） 评分标准：答出相同点，得 2分；答出各自的不同点，各得 1分。共 4分。意近即可。 15.（5 分）“你”不感到落寞的原因：在青藤书屋能感受到徐渭的才华、精神和他所留下 的文化气息，能与徐渭产生跨越时空的共鸣，仿佛与徐渭有了交流，所以不会感到落寞。 “他”不感到落寞的原因：徐渭一生坎坷潦倒，但他的才华和精神被后人铭记，如今有人来 到他的书屋，感受他的气息，理解他的心境，他在精神上得到了慰藉，所以也不会感到落寞。 标准评分：答出“你”的原因得 2分，答出“他”的原因得 3分，共 5分。言之有理即可。 （三）（12 分） 16.（4 分）（1）记载 （2）这样 （3）使者，使臣 （4）想要 评分标准：每小题 1分。共 4分。 17.（2 分）C 【解析】“以快吾志焉”中“以”是连词，表目的，来。A.连词， 因为。B.介词，用。C.连词，表目的，来。D.介词，按照。故选 C。 18.（4 分）（1）（2 分）山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。 评分标准：关键词“野马”“息”翻译正确各得 1 分。共 2 分。 （2）（2分）给它披上带有花纹的绸缎，把它牵进太庙（去当祭品）。 评分标准：关键词“衣”“以”翻译正确各得 1分。共 2分。 19.（2 分）不矛盾。【甲】文中庄子认为万事万物都是有所凭借的，没有绝对的自由，但 是可以追求精神自由。【乙】文庄子“弃官”是不慕富贵、不求荣利的表现，正是追求精神 自由的体现。因此两文都体现了庄子不受约束、追求精神自由的人生态度，所以不矛盾。 评分标准：观点正确，得 1 分；说明理由，得 1分。共 2分。理由意思对即可。 【参考译文】 【乙】楚威王听说庄周贤能，派遣使臣带着丰厚的礼物去聘请他，答应他出任楚国的宰 相。庄周笑着对楚国使臣说：“千金，确是厚礼；卿相，确是尊贵的高位。您难道没见过祭 祀天地用的牛吗？喂养它好几年，给它披上带有花纹的绸缎，把它牵进太庙去当祭品。在这 个时候，它即使想做一头孤独的小猪，难道能办得到吗？您赶快离去，不要玷污了我。我宁 愿在小水沟里身心愉快地游戏，也不愿被国君所束缚。我终身不做官，让自己的心志愉快。” （四）（4分） 20.（2 分）遭受战乱，苛捐杂税 评分标准：共 2分。意近即可。 21.（2 分）示例一：我认为是老妇。老妇虽然最终被差吏捉走充丁，但老妇的哭泣声仍时 刻萦绕回响在作者耳畔，使他久久不能入睡，更不能平静。 示例二：我认为是儿媳。如今婆婆被拉走，公公逃走，丈夫又死了，孩子还嗷嗷待哺，今后 的日子到底该怎么过？儿媳妇只能以泪洗面，痛不欲生。 示例三：我认为是老翁。老翁回来时发现老妇已经被捉走，此去也是凶多吉少，家人妻离子 亡，老翁自觉生不如死，不禁悲从中来，老泪纵横。 评分标准：答出观点得 1分，答出理由得 1分。共 2分。开放题，言之有理即可。 三、作文（50 分） 22.（50 分）略 【附】作文评分细则 八年级语文期末质量调研参考答案 第 3 页 共 3 页 作文评分细则 一类卷(43～50 分)：切合题意，思想健康，中心突出，内容充实，感情真切，语言顺畅， 没有语病，结构完整，条理清楚。 二类卷(35～42 分)：切合题意，思想健康，中心明确，内容具体，感情真实，语言通顺， 偶有语病，结构完整，条理较清楚。以 38 分为基准分，适当浮动。 三类卷(27～34 分)：基本合题意，中心尚明确，内容尚具体，感受尚真实，语言尚通顺， 语病不多，条理尚清楚，能分段。以 30 分为基准分，适当浮动。 四类卷(18～26 分)：偏离题意，中心欠明确，内容不具体，语言不通顺，语病较多，条理 不清楚，以 22 分为基准分，适当浮动。 五类卷(0～17 分)：文不对题，不知所云，语病严重，文理不通，结构混乱，不能完篇，以 13 分为基准分，适当浮动。 备注说明： 1.漏写题目扣 1分。 2.错别字每 3 个扣 1分，重现不计，最多扣 2 分。 3.字迹工整的加 1～2 分；字迹潦草，难以辨认的酌情扣 1～3 分。 4.字数不足 500，每少 50 字扣 1 分；不足 400，降一等。 5.凡认为有严重错误的答卷，评卷领导小组研究处理。 绝密★启用前 2024一2025学年度第二学期期末质量调研 八年级语文 老师真诚地提醒你： 國 1.本试卷共8页，满分120分； 2.答卷前请将密封线内的项目填写清楚； 3.书写要认真、工整、规范；卷面干净、整洁、美观。 地 题 号 二 三 总分 得 分 翩 得分 评卷人 积累和运用（共7小题，计24分）， 报 学校举办以“奋斗之歌，唱响未来”为主题的系列活动，请你参与并完成下列任务。 长 【追梦之歌】下面是第一次活动的开场白，请解决其中的语言文字问题。 我们是新时代的筑梦人，以滂礴之势开拓未来，追溯千年文明的智慧结晶。我们拾级而 上，在科技与文化的峰峦间攀登，用卫星传播丝路驼铃的悠扬，用焊花续写青铜铭文的辉煌。 梁 B 每道工序都是文明等高线，每次创新都留下秦声激昂！这，正是名幅其实的复兴之路 一既 传承历史的厚重，又闪耀时代的光芒。 1.请确认开场白中加点字的读音。（只填序号）(2分) (1)追溯(A.shùB.sù) (2)拾级(A.shèB.sh)单烈 数 2校对开场白时发现其中有错别字，请改正。(2分) (1)滂礴 (2)名幅其实 p 【真情之歌】下面是第二次活动的解说词，请补充完成。人中人？ 3.诗文是流淌着情感的文字。王勃一扫离别的千古愁云，有“(1) 病 ”(《送杜少府之任蜀州》)的真挚友情，就可以克服空间的阻隔，消除孤独的 苦闷；《卖炭翁》中有白居易对卖炭老人“(2) ”身处 生存困境、内心矛盾的无限同情；杜甫面对自己的困境，想到的是天下寒士，呼唤 量 “(3) 阳 ”(《茅屋为秋风所破歌)：《桃花源记》中有 “(4)黄发垂髫， ”的和谐安宁、老少皆能自得其乐的生活景象：而贺儆 之的《回延安》中，有“(5)一条条街道宽又平， ”的喜庆祥和。(11分) 【青春之歌】学校举办“致敬奋斗者”活动，你负责宣传文案的编写。请解决初稿中的 问题。 ①奋斗是青春最亮丽的底色。② 二，平均年龄仅三十出头的青年才俊让“中国的 赵 [八年级语文期末质量调研试题共8页第1页] 北斗”闪耀全球；，青年建设者让“中国桥”“中国路”跨越山海；“士，全红婵、 苏湖鸣等年轻运动员以拼搏精神让五星红旗高高飘扬。③无数青年用实际行动证明，青春 的价值不在于索取，而在于奉献，不在于空谈，而在于实千。④新时代的中国青年，当以青春 之我、奋斗之我投身于伟大事业，怀壮志、负重任，在勇担使命中绽放青春绚丽之花。 4.请提取第①句的主干，写在下面的横线上。(2分) 5,根据语段内容，请将下列语句依次填人第②句的三个横线处。（只填序号）(2分) A.在重大工程一线 B.在科技创新的前沿C.在竞技赛场上 承 6.第③向有一处标点符号使用错误，请将修改意见写在下面的横线上。(2分)心：， 【经典之歌】经典是岁月沉淀下的珍宝，是人类智慧的结晶，永不过时。学校举办整本书 阅读打卡活动。请你完成下面的任务。 7莲花、青松、寒梅的品格历来为人们所称颂。请你从《钢铁是怎样炼成的》一书中选择 一个 人物，用“莲、松、梅”中的一个来比喻他（她），并结合人物事件阐述这样比喻的理由。(80 字左右)(3分) 资部的德不端人 得分 评卷人 #平”名中》洁整即 二、阅读（共14小题，计46分）片就好堂学长，{降诗】 头数班出去“拉2都器当大到m四 【现代文阅读】（共8小题，计30分） (一)阅读下面的材料，完成8~10题。(9分) 中决常方牛为”提定 【材料一】世界瞬息万变，时代奔流潮涌。新时代好少年要跟上时代、引领时代、塑造时 代，就必须敏于求知、勤于学习，将来为强国建设、民族复兴贡献自己的智慧和力量。 今年3月，北京青少年科技创新大赛获奖名单出炉。兼具使用价值和社会效益的科技 创新成果，让人对这些中小学生刮目相看。有参赛学生感言：“科学不仅是实验室里的数据， 更是改变生活的力量。” 梦想从学习开始，事业靠本领成就。青少年处于人生积累阶段，需要像海绵汲水一样汲 取知识。知识更新越快，越要心无旁骛求知问学，从书本中学、在实践中学，成为祖国和人民 需要的栋梁之材。 0- （摘编自《争当新时代好少年》，2025-05-29《人民日报》) 【材料二】近日，一则“中学生‘手搓’火箭成功发射”的新闻在社交媒体引发热议。一群 中学生凭借对航天科技的热爱，在有限条件下自主设计、制作火箭模型，并通过反复试验将 其送入高空。这枚看似简陋的“火箭”，背后蕴含着青少年对科学探索的无限热情，更折射出 科技创新实践教育的重要意义。今天正值第九个全国科技工作者日，这一新闻是对普及科 学精神、激发青少年创新创造活力的生动诠释。 [八年级语文期末质量调研试题共8页第2页] 中学生“手搓”火箭成功发射，背后是一个青少年团队实现创新梦想的故事。据报道，这 个研制火箭的计划开始于去年6月，一群来自全国各地的中学生航天爱好者，自发组织了一 个团队。在多方支持下，他们利用假期和课余时间，完成了火箭的设计、实验、加工、集成、装 配、测试等各个环节，最终成功圆梦。这枚火箭飞升至海拔逾万米的高空，采集到气象数据 并传递给地面接收站，让学生们深刻体会到创新实践的魅力。这则新闻之所以广受关注，或 许还在于它打破了人们对于中学生的刻板印象。传统教育模式往往将科学知识局限于试卷 与课堂，忽视了实践对思维的刺激与能力的锤炼。而这一案例则表明，当青少年亲手调试电 路、计算推力、解决材料难题时，抽象的科学原理会转化为具象的认知，枯燥的公式也会迸发 出鲜活的生命力。 此外，这一事件还折射出青少年在科技创新中的无限潜力。中学生群体正处于思雏最 活跃、想象力最丰富的阶段，他们不受既有框架束缚，敢于提出天马行空的想法，也具备将想 法付诸行动的魄力。从“手搓”火箭到未来的航天工程，从校园实验室到国家科研前沿，青少 年的创新力，最终将转化为推动科技发展的不竭动力。我们一贯注重和强调对青少年科学 素养的培养，正是为了挖掘这一潜力，让更多“少年科学家”在探索中成长，为国家的科技事 业注入源源不断的活力。 (摘编自《中学生“手搓”火箭成功发射的启示》，2025-05-31“光明网”) 【材料三】日前，清华学堂计算机科学实验班（姚班）校友吕凯风的论文在深度学习领域 国际顶级会议上获得2025年“杰出论文奖”，而且他即将返校任教。说起这个消息，姚期智 十分欣慰：“一定要有人从事‘从0到1’的创新，做有不确定性、但价值很高的工作。” 这些年，我国在许多科技领域逐渐达到国际领先水平，让人无比自豪！然而，在“从0到 1”的原始创新方面，我们仍需努力。那么，什么是原始创新？ 以人工智能领域为例：从神经网络以及强化学习等核心概念，到预测蛋白质结构的 AlphaFold2,这些成就无疑是“从0到1”。而在我国，DeepSeek以独到的眼光透视问题，打破 常规，不也正符合“从0到1”原始创新的定义吗？ 培养“从0到1”原始创新人才是建设科技强国的必要条件。日前，我国不断厚植创新 人才培养的肥沃土壤，人才自主培养体系日趋成熟。 (摘编自《科技创新成果不断涌现，科技工作者协力潜心攻关》，2025-05-30《人民日报》) 8.请根据【材料二】概括中学生“手搓”火箭成功发射事件的社会意义。(3分) 9.根据【材料三】概括什么是“从0到1”的原始创新，并说说这一概念对我国科技发展的 意义。(3分) [八年级语文期未质量调研试题共8页第3页] 10.下列对材料内容的理解与分析，不正确的一项是( )(3分) 前用自★密醉 A,北京青少年科技创新大赛的案例，说明科学实践能将知识转化为改变生活的力量。 B.“手搓”火箭的团队通过校企合作解决了所有技术难题，体现了社会支持的决定性 作用。 C.这枚“手搓”火箭飞升至海拔逾万米的高空，采集到气象数据并传递给地面接收站。 D.“从0到1”的原始创新需要突破常规思维，如AlphaFold22的研发即是典型范例。 (二)阅读下面的文字，完成11~15题。(21分) 代公都可共进本 青藤书屋小记 附保须阳内海孙道卷国 公刘 半头，工装种 ①十岁左右，从儿童读物《徐文长的故事》里，我知道了四百年前出过这么一位才子，心 中十分地敬仰。后来长大，又见到另外的记载，郑板桥自刻一章，曰：青藤门下走狗郑燮。郑 也是我钦慕的古人，他对徐渭尚且恭谨如此，我只有越发肃然起敬的份儿了。于是，爱人及 屋，著名的青藤书屋，就成了我心向往之的宝地。 ②丁卯岁暮，终于如愿以偿一绍兴本有许多好去处，但，给我印象最佳者，还数这一幢 青瓦白墙的民居。 ③室内冥晦而寂寥，这冥晦，这寂寥，似在暗示着那一页历史；氛围中，有种幽深感，迫使 着我屏息敛步，恍若置身于某个易碎的梦中，私心已然絮谈，唇舌却又噤声. ④整座院落，占地不足两亩。利用之经济，布置之得体，堪称江南一绝！蛇藤，女贞，疏 竹，蕉丛，山石，曲径，天井，水池，无不妥帖；而那登堂入室必由之路的一扇腰门，尤其令人称 奇，它完全人格化了，一如主人侧身横立，并不理会远客，落拓桀骜，依稀当年。 ⑤门楣之上，悬的是明末大书画家陈洪绶的手迹：青藤书屋。这位大师也曾慕名而来， 寓居此屋多年。及后，兴废沧桑，数易其主，居然构筑一仍原貌，实在难得。或问何以致之？ 墙上嵌着一方《重修青藤书屋记》碑碣，点破了秘密。“书屋为陈氏所有，而敬礼先生如故。 凡酬字堂、樱桃馆、柿叶居诸胜，悉为补缀，顿还旧观。”这指的清代往事。我不禁喟叹再三， 莫非前人较之今人更为尊重知识，更为充满温情耶！记得徐渭有一篇《酬字堂记》，谈到过这 所房子的来历。原来，他曾为重建的镇海楼撰写记叙短文，获“廪银二百二十两”，买下了它， 一番经营，才得以在这儿“网鱼烧笋，佐以落果，醉而咏歌”，自得其乐。可见，当时的稿费并 无千字若千元一论，以质论价，实在是我们的优良传统，可惜被忘却了。 ⑥正房厢房连通。正房陈列着青藤山人的书画和著作；厢房里倒有他的肖像，镌刀不 深，线条分明。虽则自题“吾生而肥，弱冠而赢不胜衣，既立而复渐肥，乃至于若斯图之痴痴 也。”此系谦辞，其实，皂袍方巾，眉清目朗，潇洒自若，何痴之有？倒是画像两侧的对联大有 深意：“几间东倒西至屋，一个南腔北调人。”区区十四字，道尽了遗客中难以透露的冷暖人 世，坎坷生平。 ⑦徐渭毕生追求的理想世界是“一尘不到”。他工于诗文，书法，又是戏曲专家，同时被 [八年级语文期末质量调研试题共8页第4页] 尊为泼墨大写意画派的开山鼻祖。我觉得，他既是李贺，又是梵高，一辈子不曾及第做官， 辈子沦落潦倒，中年还因精神受到打击而一度疯癞。然而终于活得比李贺比梵高都长寿，七 十有三，撒手归天。 ⑧这才留下了书屋，留下了橱窗里的名画《墨葡萄》以及为人传诵的题诗：“半生落魄已 成翁，独立书斋啸晚风。笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。”细观长吟，我竟自觉有所悟。 ⑨唯愿崇敬徐渭的朋友，都有机会去会稽故郡，找到前观巷，再往里拐进大乘弄，那么， 您的脚印，就可以和逝者烙在石板路上的脚印重叠交错了，你就不会感到落寞了。同样他也 不会感到落寞了。 (选自《中华百年游记精华》，有删改) 11.阅读文章，根据作者的行踪与观察视角的变化，将下面情节补充完整。(4分) 青藤书屋的室内环境→ → +正房陈列的书画和著作→厢房里的 肖像及两侧对联→橱窗里的名画《墨葡萄》及题诗 12.结合语境，完成下面小题。(4分) (1)氛围中，有种幽深感，迫使着我屏息敛步，恍若置身于某个易碎的梦中。（赏析句子 的表达效果)(2分) (2)细观长吟，我竟自觉有所悟。（你觉得作者悟到了什么呢？)(2分) 13.第⑤段提到《重修青藤书屋记》碑碣，作者读此碑碣，产生了怎样的感慨？(4分) 14.本文第⑥段对联“几间东倒西歪屋，一个南腔北调人”与七年级下册《陋室铭》中“斯是陋 室，惟吾德馨”在表现文人品格上有何异同？(4分) 15.阅读游记要体会“所感”。文章结尾写道“你就不会感到落寞了。同样他也不会感到落 寞了”，结合选文内容，分析“你”和“他”不感到落寞的原因。(5分) 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） (三)阅读下面的文言文，完成16~19题。(12分) 【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不 知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是乌也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。 《齐清》者，志怪者也。《谐》之言日：“鹏之徒于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里， 去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其近而无所 至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 (选自《北冥有鱼》) [八年级语文期未质量调研试题共8页第5页] 【乙】楚威玉闻庄周贤，使使厚币迎之，许以为相。庄周笑谓楚使者曰：“千金，重利；卿 相，尊位也。子独不见郊祭之牺牛乎？养食之数岁，衣以文绣，以入太庙。当是之时，虽欲为 孤豚①，岂可得乎？子亟去，无污我。我宁游戏污渎之中自快，无为有国者®所羁③。终身不 仕，以快吾志焉。” (节选自《史记·老子韩非列传》) 【注释】①豚：小猪。②有国者：掌握国家政权的人，这里指国君。③羁：羁绊、束缚。 0元a藏》 防C9 16.解释下列句子中加点的词语。(4分) (1)志怪者也( (2)亦若是则已矣( (3)使使厚币迎之( (4)虽欲为孤豚( 17.下列句子中加点的“以”，与“以快吾志焉”中“以”的意义和用法全都相同的一项是 )(2分) A,以其境过清(《小石潭记》) B.能以径寸之木(《核舟记》) C,意将隧人以攻其后也(《狼》)y,#D.策之不以其道(《马说》) 18.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)室0空：} (1)野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。(2分) (2)衣以文绣，以入太庙。(2分) 19.【乙】文中庄子“弃官”的行为与【甲】文中所展现的积极进取之志是否矛盾？请说明理 由。(2分) (四)阅读下面的诗歌，完成20~21题。(4分)》 石壕吏 杜甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中 更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹 得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 20.《石壕吏》与《茅屋为秋风所破歌》《卖炭翁》等诗歌都反映了老百姓 的社会现实。(2分) [八年级语文期未质量调研试题共8页第6页] 21.对于诗中“泣幽咽”者为谁，历来众说纷纭，莫衷一是，大抵有三种不同意见。其一，认为 是老妇：其二，认为是儿熄：其三，认为是老翁。你支持哪种观点？请简要写出自己的见 解。(2分) 得分 评卷人 三、作文(50分)】 京老家4有头的色 22.阅读下面的材料，完成写作任务。(50分) (@通修登牛种内样 “天冷了，多穿点衣服，这是为你好。” “我经历的多，听我的没错，是为你好。” “作业要认真完成，严格要求是为你好。” 二致身身 业， “让你这样要你那样，还不都是为你好。”信一你 听到类似这样的话，你会有抵触情绪吗？根据你的体验和思考写一篇文章，或记述 经历，或讲述故事，或发表看法。 要求：①角度自定，题目自拟；②除诗歌外，文体自选；③不得出现真实的地名、校名、 人名等相关信息；④不少于600字。1帝升所储贵源件款别 [八年级语文期未质量调研试题共8页第7页] △500 600 [八年级语文期末质量调研试题共8页第8页]