阅读提优练(二十四)-【练客】2024-2025学年九年级全一册语文单元期末大练考（统编版）安徽专版

班级： 姓名： 学号： 阅读提优练（二十四） !对比点：同写作手法·对比 用时：15分钟 得分： 阅读下面的文字，回答问题。(16分) [甲]十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙， 未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公日：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从 也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必 以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” (节选自《曹刿论战》) [乙]士者，国之重器：得士则重，失士则轻。今欲致天下之士，民有上书求见者，辄使指尚书问其 所言，言可采取者，秩以升斗之禄，赐以一束之帛。若此，则天下之士吐忠言，嘉谋日闻于上，天下条贯，国 家表里，烂然可睹矣。夫以四海之广士民之数能言之类至众多也？然其俊杰指世陈政，言成文章，质之先 圣而不缪，施之当世合时务，若此者，亦亡几人 (节选自《汉书》，有删改)》 [注]重，轻：指国家的强盛和弱小。 1.解释下列加点词在文中的意思。(4分) (1)战则请从 从： (2)辄使诣尚书问其所言 辄： (3)若此 若： (4)嘉谋日闻于上 闻： 2.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。(2分) 夫以四海之广士民之数能言之类至众多也。 3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)肉食者鄙，未能远谋。 (2)士者，国之重器。 4.[甲][乙]两文都运用了对比手法，请结合文章内容具体分析。(4分) 下笔如有神 曹刿论战《左传》 公与之乘，战于长勺 。”遂逐齐师 既克，公问其故。 吾视其辙乱，望其旗 靡，故逐之。” 单元期末大练考语文九年级全一册 59单元期末大练考语文九年级全一册参考答案及解析 事就勇敢去做，即使知道前方有陷阱，也毫无顾忌地 揭发它。他被放逐了很多次，志向气节仍然像以前一 样。有求学的人请求会见，欧阳修与他们交谈，从来 不曾谈文章，只说政事，（欧阳修）说文章只能用来自 己修身养性，而政事可以用来帮别人。凡是（欧阳修） 做过官的地方，没有杰出的政绩，不追求声誉，政策宽 松简易不扰民，所以到过的地方的百姓（生活）安逃。 有人问他：“您治理地方政策宽松筒易，但办事从不松 懈荒废，为什么呢？”他回答说：“把放纵当成宽松，把 忽略当成筒易，那么政事就会松懈荒废，因而让人民 受害。我所说的宽，是不做苛刻急迫的事：简，是不做 繁碎扰人的事罢了。” 阅读提优练（二十）】 1.(4分)(1)消失(2)撑（船）(3)我(4)返回 2.(3分)A【解析】句意：群山都被雪覆盖住了，月亮的 光辉（也显得）淡了，月亮显不出光亮，雪都是苍白的。 “明月薄之”的原因是“万山戴雪”，“月不能光”的原 因是“雪皆呆白”。故应在“明月薄之”前后各断一处。 在“雪皆呆白”前断一处。故选A。 3.(6分)(1)不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢。 (2)声音被寒气所震慑，鸣咽滞涩不能发出。 4.(3分)白描手法(1分)。[甲]文将周围的人和景按照 由远及近、由大到小的次序勾勒出来，刻画了景物朴素 淡雅的特点，写出了天地的浩大苍茫(1分)。[乙]文借 月光突出龙山雪的洁白美好，给读者留下了想象的空间 (1分)。 【参考译文】[乙]天启六年的十二月，大雪深三尺左 右。晚上的时候天放睛了，我登上龙山，坐在城隍庙 的山门上，李岕生、高眉生、王豌生、马小卿、潘小妃 (这几个人)侍候（左右）。群山都被雪覆盖住了，月 亮的光辉（也显得）淡了，月亮显不出光亮，雪都是苍 白的。坐久了（觉得）有点清凉，年纪大的伙计送酒来 了，我尽力举起大杯子（喝酒）抗寒，酒气缓缓上升，积 雪将酒气吞噬，竟然喝不醉。马小卿唱曲子，李米生 吹洞箫和着马小卿的曲子，声音被寒气所震慑，鸣咽 滞涩不能发出。三更的时候（我们准备）返回睡觉，马 小卿、潘小妃互相抱着从百步街旋转滚落下去，一直 到山脚，满身是雪地站着。我坐着一辆小羊头车，拖 着满身的冰凌回来了。 阅读提优练（二十一）】 1.(4分)(1)讨厌，憎恨(2)假如，假使 (3)原因 (4)比得上 2.(2分)予子冠履/而断子之手足/子为之乎？ 3.(6分)(1)如果这两样东西不能同时都具有的话，那 么我就只好牺牲生命而选取道义了。 (2)这就是把正义看得比他的生命更可贵。 4.(4分)比喻论证舍生取义冠履不若手足之贵/天 下不若身之贵万事莫贵于义 【参考译文】[乙]墨子说：“一切事物没有比义更可贵 的。（如果）现在对别人说：‘给你帽子和鞋子，但是要 斩断你的手足，你做这件事吗？'（这人）一定不做。什 么原因呢？就因为帽子和鞋子比不上手足可费。又 说：‘给你天下，但是要杀死你，你做这件事吗？”（这 人)一定不做。什么原因呢？就因为天下比不上生命 可贵。（可是）为了争论一句话而互相厮杀，这就是把 正义看得比他的生命更可贵。所以说：一切事物没有 比义更可贵的。” 阅读提优练（二十二） 1.(4分)(1)平民(2)只，仅仅(3)对…说 (4)听说 2.(2分)今君杀晋部/教邯郸/破秦人。 3.(6分)(1)秦王面露胆怯之色，直身跪着，向唐雎 道款。 (2)别人憎恶我，（我）不可以不知道。 4.(4分)他有胆识、不畏强权、善于劝说、谦虚谨慎(2 分)。[甲]文中唐雎面对秦王已经暴怒但仍毫不畏 惧，反而正面斗争；[乙]文中唐雎用迂回曲折的方法 劝说信陵君不要居功自傲(2分)。 【参考译文】[乙]唐睢对信陵君说：“我听说：事情有 不可以知道的，有不可以不知道的；有不可以忘掉的， 有不可以不忘掉的。”信陵君说：“说的是什么呢？” (唐雌)回答说：“别人僧恶我，（我）不可以不知道：我 僧恶别人，不可以让别人知道。别人有恩德于我，是 不可以忘记的：我有恩德于别人，是不可以不忘记的。 如今你杀了晋累，救下邯郸，打败秦兵，使赵国生存了 下来，这（对赵国）是大恩德。现在赵王亲自到郊外迎 接你，突然要见到赵王了，希望你把教赵王的事忘掉 吧！”信陵君说：“无忌（我）谨遵教海。” 阅读提优练（二十三） 1.(4分)(1)得到(2)言辞(3)等到(4)① 2.(6分)(1)有时遇到他训斥，我的表情更加恭顺，礼节 更加周到。 (2)就像人年轻时牙齿坚硬，却因为贫穷不能获得 食物。 3.(2分)假借于藏书之家，手自笔录每过书肆，垂诞 翻阅 4.(4分)①都爱好读书，宋濂“幼时即嗜学”，袁枚则“好 之颇切”(2分）：②读书的愿望都非常强烈，宋濂“手 指不可屈伸，弗之怠”，哀枚“夜辄形诸梦寐”(2分)。 【参考译文】[乙]我小时候因为家境贫寒买不起书， 然而非常喜欢看书。每次经过书店时，都会（进去）垂 涎欲滴地翻看：如果价格太高不能得到，晚上做梦也 会梦到。（对此，）我曾经写过一首诗：“因为私垫太 远，为经过集市而发愁，因为家里穷只能在梦里才能 买（到心仪的）书”。等到做官以后，买了上万卷书，然 而却只能翻翻，没有空闲认真读了。就像人年轻时牙 齿坚硬，却因为贫穷不能获得食物：年纪大了，山珍海 味摆在眼前，但牙齿掉落，肚子没有饥饿的感觉，不能 尽情享受美味，实在让人感叹！偶然读到苏东坡的 《李氏山房藏书记》，极言他年少时想买一本书的艰 难，后来书多了又没空读的事，这正和我的经历（感 触)相同。 阅读提优练（二十四） 1.(4分)(1)跟随(2)就(3)如果(4)使…听到 2.(2分)夫以四海之广/士民之数/能言之类至众多也。 3.(6分)(1)当权者目光短浅，不能深谋远虑。 (2)贤士，是国家的重要人才。 4.(4分)[甲]文中将曹刿与“乡人”进行对比，突出曹刿 保卫国家的高度责任感(2分)：[乙]文中将“得到贤 士”和“失去贤士”对国家的影响进行对比，突出贤士 对于国家的重要性(2分)。 【参考译文】[乙]贤士，是国家的重要人才：得到贤士 国家就强盛，失去贤士国家就弱小。如今想要得到天 下的资士，百姓有上书求见的，就让他们去拜访尚书， 由尚书询问他们所说的内容，言论有可以采用的，就 授以微薄的俸禄，赏赐一束丝织品。如果这样做，那 么天下的士人倾吐忠言，就能使皇上每天听到好的谋 议，（这样一来，）天下的条理，国家的表里，就灿烂分 明，可以看得一清二楚了。凭借四海之广，士人、百姓 之众，能够进献忠言的人必定极多。然而，其中的杰 出之士指摘旧时的时事政务，说出的话作成文章，和 先代圣贤对证也没有谬误，施行于当今社会也是合乎 时务的，像这样的人，也没有几个。 阅读提优练（二十五）】 1.(4分)(1)偏爱(2)朝廷(3)作为 (4)派遺 2.(2分)五国罢/必攻市丘/以偿兵费。 3.(6分)(1)我与城北徐公相比.哪一个美？ (2)(如果)您资助我，我愿意替您阻止诸侯进攻市丘。 4.(4分)①准确把握纳谏者的性格、心理和需求，如魏顺 把握了市丘君想免除市丘危机和楚王想检验自己在诸 侯国中的地位的需求：②以日常生活小事设喻，现身说 法，由己及人进行劝谏，如邹忌以生活中受蒙敲的事例 说服齐威王：③直陈利害，让对方易于接受，如魏顺向市 丘君陈述面临的危机；④考虑对方面临的多种情况，如 魏顺向楚王陈述了可能面对的两种情况。（任意答出2 ,点即可)】 【参考译文】[乙]（赵、楚、魏、燕、韩）五国约定一起攻 打秦国，楚王作为盟主，（却）不能使秦国受到损害，于 是（五国）停止进攻并停留在成皋。魏顺对市丘君说： “五国收兵之后，必然会攻打市丘，来补偿战争经费。 (如果)您资助我，我愿意替您阻止诸侯进攻市丘。”市 丘君说：“好。”于是派遣他（出使楚国）。 魏预向南拜见楚王说：“大王约定五国军队向西 攻打秦国，（却）没能使秦国受到损害，天下人将因此 轻视大王而重视秦国，所以大王为什么不检验诸候是 否重视您呢？”楚王说：“应该怎么检验晁？”魏顺说： “此次战争停止之后，（五国）必然进攻市丘以补偿战 争经费。大王命令他们不要进攻市丘。五国（如果） 重视您，就会听从您的命令不进攻市丘；（如果他们） 不重视您，就会违背大王的命令而进攻市丘。这样 来，大王声威的轻重必然就清楚了。”因此楚王（以此） 检验诸侯是否重王，而市丘也保住了。 第三部分 学习任务群一语言文字积累与梳理 1.(8分)(1)(2分)zhu6拂 (2)(2分)在“传统文化”后面加上“的平台”。 (3)(2分)示例：或如波光粼粼的湖面，或如星辰闪烁 的夜空 (4)(2分)“承载”指承受、支撑物体，多用于物体或某 种事物，这句话的主体是“城市的温婉与雅致”，所以 用“承载”；而“乘载”则更多地用于指运输工具（如车 单元期未大练考语文九年级全一册参考答案及解析 阅读提优练（二十六） 1.(4分)(1)适逢，恰巧遇到(2)有人(3)安定 (4)最终 2.(2分)辅之则强/非之则危/背之则亡。 3.(6分)(1)扶苏因为屡次劝谏，皇上派（他）在外面带兵。 (2)给人民当君主的，要把百姓当作天。 4.(4分)天下苦秦久矣民怨其上语言敏锐的洞 察力 【参考译文】[乙]齐桓公问管仲说：“当君王的人应以 什么为贵？”（管仲回答）说：“以天为贵。”（于是）齐框 公仰起头望着天。管仲说：“我所说的‘天’，不是无边 无际的天。给人民当君主的，要把百姓当作天。（对 于一个国家来说，)百姓亲附，就可安定：百姓辅助，就 能强盛；百姓反对，就很危险；百姓背弃，就要灭亡。 有诗说：·做人如果不善良，一个地方的人都会怒恨 他'。百姓怨恨他们的君王，而最终不灭亡的（国家）， 是从来就没有过的。” 阅读提优练（二十七）】 1.(4分)(1)效果(2)益处(3)虽然(4)进攻，攻打 2.(6分)(1)这是我用来报答先帝，并尽忠心于陛下的 职责本分。 (2)国君信任他，士大夫仰慕他，汉族与少数民族的百 姓信服他，敌人畏棋他。 3.(2分)示例：鞠躬尽瘁。指小心谨慎，贡献出全部 精力。 4.(4分)①率师出征，深入南方平定叛乱，使南方成为 稳固的大后方。②“六出祁山”北伐曹魏，与魏国 作战。 【参考译文】[乙]诸葛孔明是千年的伟人，他的思想 和行为，一概出自（对刘玄德和恢复汉室事业的）忠 诚，（在他掌权的）二十多年里，国君信任他，士大夫仰 慕他，汉族与少数民族的百姓信服他，敌人畏惧他。 所以刘玄德临死时（对他）说：“我的儿子没有才能，你 可以自取（帝位）。”后主刘禅虽然平庸怯懦、无所建 树，也把整个国家交给他而毫不怀疑。后主身边奸佞 的侍臣充塞在官中，却没有一个人有嫉恨暗害诸葛亮 之心的。当魏国完全占领中州之地以后，军中勇猛的 将士像森林（的树木）一样多，却不敢向西派一兵一 卒、发一支箭到蜀国，而诸葛亮却事领大军六出祁山 攻打魏国，使魏国上下畏蜀国如同畏惧老虎。敌将 钟会攻打蜀国时，（特地）派人到汉川祭礼诸葛亮庙， 并下令禁止军士在诸葛亮墓附近砍柴，这难道是智力 高超或谋路过人所能获得的吗？ 新题型推荐 辆、飞机等)所携带的乘客或货物。 2.(25分)(1)(3分)C【解析】“炙手可热”指手一挨 近就感觉热，形容气焰很盛，权势很大。含贬义，与语 意不符，故使用错误。故选C。 (2)(2分)示例：这不仅是对传统文化的浪漫传承，还 充满着对我们的美好期许。 (3)(3分)周进提携范进进学，并非因为范进确有真 才实学，而是同病相怜，讽刺了科举制度选拔人才全