积累与运用夯实练(四)-【练客】2024-2025学年九年级全一册语文单元期末大练考（统编版）安徽专版

班级： 姓名： 学号： 积累与运用夯实练（四） 使用范固：针对期末前 满分：35分 用时：20分钟 得分： 习近平总书记在考察中国国家版本馆时强调：“我们这个时代，国家繁荣、社会平安稳定，有传承民族 文化的意愿和能力，要把这件大事办好。”传承的意义重大，它不仅对于保护和弘扬人类文明和文化遗产 具有重要意义，而且对于推动社会进步和人类发展也有着深远的影响。让我们一起去绘制这幅关于传承 的画卷吧！ 【画卷一：书写诗文】 1.默写。（10分) (1)古诗词体现了古代文人勇敢、忠诚、友爱等价值观念，这些价值观念在现代社会同样具有重要意义。 接受了新思想、新文化的秋瑾，在当时革命形势的影响下，以“ ”[《满江红（小住京华）》]表现出与天命抗争、与传统决裂的勇气和决心；失意闲居信州的辛弃 疾，长期不得重用却时时惦记着为国建功立业，以“ (《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)表达自己的爱国激情和雄心壮志：李白乘舟欲行，汪伦踏歌而 至，以“ ”(《赠汪伦》)表达了诗人和汪伦之间朴实、真 挚的友情。 (2)在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现写作对象，使其鲜明突出。张岱《湖心亭 看雪》中“ ”通过舟子之语突出作者孤高自傲的性格和 超凡脱俗的情趣：宋濂《送东阳马生序》中以“ ”突出前 辈的门徒众多与教学的严厉。 【画卷二：共享经典】 2.新课标整本书阅读请运用积累的知识，完成(1)~(3)题。(12分) 武松早把土色布衫脱下，上半戴cui在腰里，便把那桶酒只一泼，泼在地上，枪入柜身子里，却好 接着那妇人。武松手硬，那里挣扎得。被武松一手接住腰胯，一手把冠儿捏做粉SU,揪住云馨，隔柜身 子提将出来，望浑酒缸里只一丢，听得扑同的一声响，可怜这妇人正被直丢在大酒缸里。武松托地从柜 身前踏将出来。有几个当撑的酒保，手脚活些个的，都抢来奔武松。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(4分) chuai( )在 粉sui() 云髻( 酒缸( (2)下面是小何同学收集的三幅插图，其中与选文内容相关的一幅是（填字母）；按照小说故事情 节的先后顺序，三幅插图应排序为 (填字母)。(4分) A.施恩重霸孟州道 B.张都监血溅鸳鸯楼 C.施恩三人死囚牢 武松醉打蒋门神 武行者夜走蜈蚣岭 武松大闹飞云浦 (3)《水浒传》中的“豪侠仗义”精神传承至今，在忠义堂前，同学们纷纷交流起最近的读书体会。请结 合故事情节说说你赞成谁的观点，并阐述理由。(4分) 小风：《水浒传》记述了许多英雄好汉豪侠仗义、除暴安良的故事，我认为选文最能体现“橐侠仗义” 精神。 小新：我觉得选文不能体现“豪侠仗义”精神，鲁达拳打镇关西才能真正体现“豪侠仗义”精神。 单元期末大练考语文九年级全一册 1 【画卷三：体会节气】 3.新课标中华优秀传统文化“二十四节气”是中华优秀传统文化中重要的文化传承，体现了中国人尊 重自然、顺应自然规律的智慧和创造力。班级拟开展“感文化之韵，品节气之美”系列活动，请你一起参 与。(13分)》 (1)下图是“立”的字源变化，我们可以推测其本意为① 《说文解字》中说：“立，住也。从大， 立一之上。”所以“立”也可引申为“竖起、建树”等意思。由此可知，在“二十四节气”中，“立春、立夏、 ② 、立冬”的“立”可引申为③ 。(3分) 徐-个-个立 (2)为领略与二十四节气有关的古诗词的魅力，《解放日报》记者彭薇专访了上海师范大学教授曹旭， 以下是部分访谈笔录（有改动）。(4分) 记者：您能具体说说中国诗词是怎样与二十四节气完美结合的吗？ 曹旭教授：雨水节气“随风潜入夜，润物细无声”，绵绵细雨如一幅飘逸灵动的画卷，把大地点缀得清新 自然；夏至节气“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，亭亭荷花如A. ;白露节气“B ,月是故乡明”，盈盈白露如一曲悠远绵长的歌，把 秋日渲染得深邃渺远。 ①请你在A处空白部分进行仿写，使句子前后构成排比。(2分) ②请你将B处空白部分的诗句补写完整。(2分) (3)小文同学有感而发，写了下面的文字来赞颂我国的二十四节气文化，请你帮他完成。(6分) [甲]“二十四节气”自秦汉发明至今已经用了大约2000多年了，在我国劳动人民的生产和生活中 扮演了相当重要的角色。它顺应自然规律，是中国人“天人合一”文化理念的体现，[乙]更是中国人自 然观、生命观、宇宙观，哲学观的体现 “二十四节气”是中国传统文化的重要组成部分，它承载着丰富的历史和文化气息。青少年要认真 学习并努力传承优良的传统文化，以传统文化涵养奋斗精神，承担起时代青年的重任。 ①[甲]处画线句有语病，请修改。(2分) ②[乙]处画线句有一处标点使用不当，请修改。(2分) ③选填下面的词语，分别将上下联补充完整。(2分) 绽红 河柳正春草山梅 欲萌翠 染霜 上联：天寒地冻 大雪飘飘添暖意 下联：昼短夜长 罡风洌洌接阳春 知识小贴士 古人根据太阳一年内的位置变化及其引起的地面气候的演变次序，把一年分成二十四段，分 列在十二个月中，这就是二十四节气，主要用来指导农事。为便于记忆，可以参考下面的《二十四 节气歌》： 春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。 秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 4 +++十…+十+++-十十十+++++-+++-十++”++十++++一+ P 单元期末大练考语文九年级全一册单元期末大练考语文九年级全一册参考答案及解机 提优 第一部分 积 积累与运用夯实练（一） 1.(10分)(1)欲渡黄河冰塞川将登太行雪满山 粉骨碎身浑不怕要留清白在人间雾淞沆砀 天与云与山与水(2)野芳发而幽香佳木秀而繁阴 采菊东篱下悠然见南山 2.(13分)(1)(4分)蔽unmò砍 (2)(3分)D【解析】应在“依然”后面停颜，正确的 划分为：但它/依然/站在那里。故选D。 (3)(3分)拟人(1分)以每一个浪都被打成碎沫的 情状来烘托礁石的坚韧(2分) (4)(3分)示例一：我选择《钢铁是怎样炼成的》中的 保尔。“启明星”面对黑暗毫不退缩，勇敢斗争，迎接 光明。保尔经历了战场上的浴血奋战以及伤痛的折 磨，甚至在全身瘫痪和双目失明后，始终为共产主义 理想而奋斗，坚信革命必胜，他的坚定意志和乐观精 神与“启明星”形象一致，所以我选择保尔。 示例二：我选择《红星照耀中国》中的朱德。他带领部 下在冰天雪地中经受整整一个严冬的艰难仍能保持 万众一心，这就是他的个人魅力；以及鼓舞部下为共 产主义事业英勇牺牲的忠贞不贰的精神。他如同启 明星一样，在光明与黑暗的搏斗中，冲锋在前，而当阳 光普照时，甘为普普通通的一员，所以我选择朱德。 3.(12分)(1)(2分)示例：为革命烈士扫基，敬献鲜花。 书写研学感悟，分享心得。 (2)(3分)①利快②激昂③重读“破裂” (3)(3分)示例一：A这是篆书，因形立意，古拙多 变，体正势圆，最能体现军人身体笔直、正义擦然的英 雄形象，适合作为红色景区的刻石。 示例二：B这是行书，刚柔并济，厚重深沉，笔画粗大 有力，最能展现军人威武雄壮的英雄形象，适合作为 红色景区的刻石。 示例三：C这是楷书，字体方正，结构严谨，最能展现 军人方正庄严、温柔敦厚的英雄形象，适合作为红色 景区的刻石。 (4)(4分)①将句号改为逗号。 ②将“发扬”和“继承”调换位置。 积累与运用夯实练（二）】 1.(10分)①但愿人长久千里共婵娟②槲叶落山路 枳花明驿墙③天门中断楚江开碧水东流至此回 ④欲为圣明除弊事肯将衰朽惜残年⑤先天下之 忧而忧后天下之乐而乐 2.(12分)(1)(4分)ting霄che昂 (2)(2分)对偶排比 (3)(3分)A【解析】根据对联的基本特征分析，第 ①副上联中“读月落”是动宾结构，第②副上联中“常 引鹩”是偏正结构。选项中“品蝉鸣”是动宾结构， “细品诗”和“每闻莺”是偏正结构。按照对联“仄起 平收”的原则，①上联中“落”为仄声，下联中“鸣”为 平声，“月落”“蝉鸣”结构和词性对应，所以第①副下 联填“品蝉鸣”；第②副下联中“常”与“每”都是副词， “鹅”与“莺”都是动物名词，“热”为仄声，“莺”为平 2 小卷 黑与运用夯实练 声，所以第②副下联中填“每阳莺”。故选A。 (4)(3分)示例一：我赞同小亮的观点，因为这时候的 祖国正在遭受侵略者的践踏，诗人的情感是悲伤而低 沉的，所以要读得深沉些。 示例二：我赞同悦悦的观点，因为诗人通过这首诗表 达了对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，即使国家遭受 凌辱，但我们更应在哪里跌倒就从哪里站起来，所以 要读得激昂些。 3.(13分)(1)(2分)示例：欣赏美丽安徽，品味独特 皖韵。 (2)(6分)①桃花潭杏花村②删去“等”。 ③这样的安徽怎能不让人心驰神往？ (3)(2分)示例：合肥综合性国家科学中心成果推介 会顺利举行 (4)(3分)示例：王老师您好，我是校学生会的李华。 我们想邀请您于10月9日下午3点在大礼堂为全校 师生做“魅力安徽”文化宣讲，不知道您是否有时间？ 积累与运用夯实练（三） 1.(10分)①长风破浪会有时直挂云帆济沧海②沉 舟侧畔千帆过病树前头万木春③人有悲欢离合 月有阴晴圆缺④汉文有道恩犹薄湘水无情吊岂 知⑤一封朝奏九重天夕贬潮州路八千 2.(12分)(1)(3分)辰sè裹 (2)(3分)C【解析】王进是武师王升的儿子，家传 使棒绝技。高像未发迹时曾学使棒，被王升一棒打 伤，从此结仇。后高像当了殿师府太尉，因此借故要 置王进于死地。故选C。 (3)(2分)鲁达（鲁智深）救助被郑屠欺凌的金氏 父女 (4)(4分)鲁智深粗中有细，豁达明理：李逵则头脑简 单，直爽率真。 3.(13分)(1)(3分)申报非物质文化遗产时，首先要进 行非物质文化遗产项目（传承人）推荐，然后对申报项 目及传承人进行考察筛选，接着向上级部门提交申报 报告书，由专家评审团评审通过后，便进行最后的结 果公示。 (2)(6分)①将书名号改为双引号。 ②将“品尝”改为“领略”。 ③物质：adf非物质：bce (3)(4分)示例：①举办形式多样的展示活动，让市民 对安徽文化遗产有更全面的了解：②开发与文化遗产 有关的创意产品，让文化遗产走进更多市民的生活； ③邀请非遗传承人走进学校，与学生互动交流，培养 学生对非遗的热爱：④以年轻人喜闻乐见的方式宣传 非遗制作，让年轻人了解非遗、关心非遗、投身非遗传 承。（任意答出2点即可） 积累与运用夯实练（四） 1.(10分)(1)苦将依强派作蛾眉殊未屑了却君王 天下事赢得生前身后名桃花潭水深千尺不及 汪伦送我情(2)莫说相公痴更有痴似相公者 门人弟子填其室未尝稍降辞色 2.(12分)(1)(4分)揣碎j gang (2)(4分)AACB【解析】图A为第二十九 回，图B为第三十一回，图C为第三十回。 (3)(4分)示例一：我赞成小风的观点。选文中武松 的结义兄弟施恩的“快活林”被张都监和蒋门神等霸 占，武松主持公道，替兄弟夺回“快活林”，最能体现 “豪侠仗义”精神。 示例二：我赞成小新的观点。选文中武松是为了报答 施恩的恩惠，而鲁达拳打镇关西是为金氏父女抱不 平，最能体现“豪侠仗义”精神。 3.(13分)(1)(3分)①站立②立秋③开始、初始 (2)(4分)①示例：一首典雅脱俗的诗，把夏日装点得 浪漫恬静②露从今夜白 (3)(6分)①删去“大约”或“多”。②将逗号改为 顿号。③山梅正绽红河柳欲萌翠 积累与运用夯实练（五） 1.(10分)①今日听君歌一曲暂凭杯酒长精神②千 磨万击还坚劲任尔东西南北风③先天下之忧而 优后天下之乐而乐④落红不是无情物 化作春 泥更护花⑤欲穷千里目更上一层楼 2.(12分)(1)(4分)赋聘mai gen (2)(3分)C【解析】根据千支纪年法分析，天千 “甲”之后是“乙”，地支“辰”之后是“已”，所以2025 年是乙已年；下一个龙年在12年之后，所以是2036 年。故选C。 (3)(2分)①形容书法或文章洒脱雄健，很有气势 (4)(3分)示例一：武松，他活得坦荡直率，热烈飞扬 从景阳冈打虎看出他胆识过人，从醉打蒋门神看出他 知恩图报、嫉恶如仇。他的一生轰轰烈烈，活出了 自己。 示例二：林冲，他被高俅陷害误人白虎堂而无力辩驳 忍辱负重、忍气吞声；后来在山神庙里无意撞破陆虞 候辞等人要杀他的计谋时，终于决定奋起反抗。火烧 山神庙，雪夜上梁山使他性格最终改变，活出了自我。 示例三：鲁智深，从拳打镇关西看出他嫉恶如仇，从倒 拔垂杨柳看出他实力超群，从在野猪林救了林冲看出 他忠肝义胆。他的一生轰轰烈烈，凭着本心而活，最 终结局也最为圆满。 3.(13分)(1)(6分)①敬爱的亲爱的 ②将“确定”改为“确保”。 ③应在右下角处添加落款：署名和日期。 (2)(4分)示例一：一主体部分的龙象征蓬物向上 自强不息的精神风貌，火焰和样云寓意吉祥，村以中 国红背景，展现出吉庆祥和、纳福迎祥的美好图景。 示例二：二主体部分是中国传统吉祥纹样“祥龙拱 璧”，中间玉璧、“祥璐”二字和上方的如意纹样寓意样 和圆满、福瑞安康，下方的水纹、云纹和龙则表达出风 调雨顺、国泰民安的美好愿望。 (3)(3分)示例：我们应该深刻理解“龙”在传统文化 中的重要意义，激励自己奋勇拼搏，承担起实现中华 民族伟大复兴的历史责任 积累与运用夯实练（六】 1.(10分)(1)但愿人长久千里共蝉娟心旷神怡 宠辱倩忘长风陂浪会有时直挂云帆济沧海 2 单元期未大练考语文九年级全一册参考答案及解析 (2)莽红尘何处觅知音青衫湿八百里分麾下炙 五十弦翻塞外声 2.(12分)(1)(4分)腊tn躁y0 (2)(3分)B【解析】“透出”通常用于描述光线、色 彩、气息等从内部或者遮挡物中透出；“升起”通常用 于描述物体或者现象的高度变化。第一空是说随着 黑云渐渐散去，日光穿透出来，故选“透出”。 “照耀”指（强烈的光线）照射：“照射”指光线射在物体 上。第二空是说阳光把湖面照得通红，故选“照耀”。 “尤其”表示进一步；“也是”通常用于说明某个事物 或情况也具有某种属性或特点。第三空是说树枝的 绿在青、紫等颜色中最突出，最可爱，故选“尤其”。故 选B。 (3)(3分)BAC (4)(2分)示例：王冕洁身自好，不屑与时仁、危素等 人交往，甚至为此避走他乡。 3.(13分)(1)(3分)示例一：情节二，因为此处体现了 范进喜极而疯后的种种丑态，目的是深刻讽刺并揭露 科举制度对读书人的毒害。 示例二：情节三，因为胡屠户虽然打了范进耳光，但内 心却极为恐惧，和之前对范进的态度形成对比，目的 是展示当时人们趋炎附势的社会现实。 (2)(4分)①了解故事背景②示例：制作“人物小 传”卡片 (3)(6分)①在“文学”后加“体裁”。 ②将“让我们的性情得到陶冶”改为“陶冶我们的性 情”。 ③将逗号改为顿号。 积累与运用夯实练（七） 1.(10分)(1)忽如一夜春风来千树万树梨花开日出 江花红胜火春来江水绿如蓝正莺儿啼燕儿舞 (2)一抹晚烟荒戍垒半竿斜日旧关城塞下秋来风 景异衡阳雁去无留意 2.(9分)(1)(4分)xi销nà践 (2)(3分)C【解析】宣传手册背景页中的“低碳生” 三个字是行书。A.楷书，B.草书，C.行书，D.隶书。 故选C。 (3)(2分)示例：同享低碳生活，共建绿色家园。 3.(4分)①饱经磨难、坎坷不平。简·爱在成长过程中 饱受磨难，寄人篱下，备受冷落和鞭打，与小桃树长在 角落、被人嘲笑、遭受风雨摧残等种种磨难相似。 ②意志坚定、顽强不屈。简·爱在困境中坚决不放弃 工作，不依附他人，敢于追求自由、独立，最终获得了 真爱，这和小桃树与命运抗争终将含苞待放的历程 相似。 4.(12分)(1)(3分)“低碳生活”是指在不影响生活质 量的前提下，碳排放少、低能量、低消耗、低开支的一 种生活方式。 (2)(3分)CAB (3)(6分)①将“虽然”改为“不仅”。 ②将省略号改为叹号。 ③示例一：减少使用一次性制品；进行垃圾分类，促进 资源回收。 示例二：从身边事做起，积极参与植树造林活动。