河南省普通高中2024-2025学年高一下学期期末考试历史试题

秘密★启用前 河南省普通高中2024一2025学年（下） 高一年级期末考试 历 史 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、班级、考场号、座位号、考生号填写在答题 卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号 涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案 装 写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只 ● 有一项是符合题目要求的。 1.河南驻马店杨庄遗址，地处从中原腹地到长江中游的交通要道。该遗址的农业经 济以水稻耕作为主，聚落围以环壕。但该遗址在二里头时期的文化因素具有与二 里头文化中心区相似的内涵，还出土有大量的石矛、石镞等兵器。这可以用来佐 订 证，当时 A.早期国家影响力的扩展 B.华夏认同观念的增强 C.区域经济文化交流衰退 D.社会等级制度的弱化 2.下表为史书中关于汉代隐士的部分记载。这反映出 篇目 记载内容 蜀有严君平，卜筮于成都市，以为：“卜筮者…与人子言 依于孝，与人弟言依于顺，与人臣言依于忠。”裁日阅数 《汉书·王贡两龚鲍传》 人，得百钱足自养，则闭肆下帘而授《老子》，博览亡不通， 线 依老子、严周（庄周）之指著书十余万言 梁鸿家贫而尚节介，博览无不通。势家慕其高节，多欲女 《后汉书·逸民列传》 之，鸿并绝不娶。后与妻孟光隐居霸陵山中，以耕织为 业，咏《诗》《书》，弹琴以自娱 徐穉家贫，常自耕稼，非其力不食。恭俭义让，所居服其 《后汉书·周黄徐姜申屠列传》 德。屡辟公府，不起。时陈蕃为太守，以礼请署功曹，穉 不免之，既谒而退 A.隐士彰显儒家道德与道家志趣融合 B.隐士群体影响主流价值取向 C.汉代察举制度忽视人才品行的考察 D.士人逃避现实追求个性自由 历史试题第1页（共6页） C因扫描全能王 子亿人都在用的归猫Ap中 3.宋代理学将“理”奉为贯通天人的根本法则，即“天下物皆可以理照”。朱熹强调 “非礼勿视、听、言、动，便是天理；非礼而视、听、言、动，便是人欲”“理也者，形而上 之道也，生物之本也”，陆九渊主张“宇宙便是吾心，吾心即是宇宙”，均将“理”与国 家、社会秩序相联结。据此可知，宋代理学 A.强化了社会伦理道德秩序 B.推动了边疆地区封建化进程 C.奠定了科举制度理论依据 D.适应了市民阶层的文化需要 4.清代乾隆年间，江南地区的桑蚕种植区不断扩展，苏州、湖州等地出现“尺寸之地， 必树之桑”的景象。当地农户“以蚕桑为正业，田畴反视为副业”，缫丝、织绸等家 庭手工业与农业深度融合，形成“桑一蚕一丝一绸”产业链。丝织品通过商帮远销 海内外，丝绸贸易税收成为地方财政重要来源。这说明当时 A.传统农耕技术革新 B.对外贸易占据主导地位 C.自然经济加速解体 D.传统经济结构有所突破 5.19世纪60年代，冯桂芬在《校邠庐抗议》中提出“以中国之伦常名教为原本，辅以 诸国富强之术”；1895年，严复发表《原强》，主张“鼓民力、开民智、新民德”以挽救 民族危机；1912年，孙中山在《临时大总统宣言书》中强调“合汉、满、蒙、回、藏诸地 为一国，即合汉、满、蒙、回、藏诸族为一人”。这些主张的演变表明 A.传统文化的全面革新 B.民族资本主义的发展 C.救亡路径的深化拓展 D.西学东渐的单向传播 6.1941年起，晋察冀抗日根据地开展大生产运动，鼓励民众成立农业互助组、手工业 生产合作社。至1943年，超60%的村庄建立互助组织，粮食产量与手工业品产量 显著提升。这一时期互助合作运动的开展 A.实现了根据地经济的转型 B.助力了抗日根据地的巩固 C.消除了根据地的阶级矛盾 D.改变了抗战总体战略态势 7.下表为1950一1956年我国部分地区私营商业参与农业合作社产销合作情况表。 据此可知，这一时期我国 私营商业农产品销售额占 年份 参与农业合作社产销 私营商业农产品收购额占 合作的私营商户占比 比（与国营商业对比） 比（与国营商业对比） 1950年 8.3% 72.6% 68.4% 1952年 15.7% 65.2% 62.3% 1954年 32.1% 48.7% 45.5% 1956年 68.9% 21.3% 18.6% A.国民经济恢复任务基本完成 B.私营商业得到持续发展 C,社会主义经济制度初步建立 D.开始改变工业落后面貌 8.苏美尔时期，作为城市中心的神庙，在谷物、水果、牲畜和副产品方面的收人十分 可观。它们部分用于维持祭司、书吏和其他神庙官员的生活，部分用作预防干旱 历史试题第2页（共6页） C因扫描全能王 3亿人都在用的月猫AP中 的储备粮，部分用于交换进口商品。然而，收人最大的部分可能作为报酬被重新 分配给长期在神庙的作坊和土地上劳动的男女工人和奴隶。这可以用来说明苏 美尔城邦 A.土地国有制占主导地位 B.经济和社会秩序相对稳定 C.奴隶获得完整民事权利 D.吸纳借鉴埃及的文明成果 9.9世纪的西欧，锁子甲的普及提升了重装步兵的防护能力，地方贵族为维持这类装 备精良的武装力量，常以封授耕地的形式维系与士兵的依附关系。这种以军事义 务为核心的土地分封，逐渐形成一种层级式的权力结构。这一结构 A.强化了地方割据的政治格局 B.推动了中央集权制度的建立 C.促进了城市自治运动的兴起 D.加速了庄园经济形态的瓦解 10.18世纪中叶，法国思想家伏尔泰的《哲学通信》在英国出版后，普鲁士国王腓特烈 二世主动与伏尔泰通信，并在官廷中推行言论自由；与此同时，荷兰的出版商大 量印刷启蒙著作并销往欧洲各地，提升普通民众对民主、科学观念的认知。由此 推知，启蒙运动 A.否定了传统的宗教信仰体系 B.推动了欧洲政治革新与思想解放 C.加速了欧洲世俗王权的衰落 D.导致了欧洲各国间文化冲突加剧 11.美国1787年宪法规定：各州无权干预联邦法院的审判流程，亦不能以州法律对 抗联邦司法裁决。随后在司法实践中联邦法院逐步确立了对州立法及行政行为 的司法审查权，可判定其是否违宪。据此可知 A.联邦政府拥有最高权力 B.总统主导联邦司法体系 C.州政府拥有一定自治权 D.司法审查权缺乏制衡性 12.19世纪90年代，德国大幅削减高级中学的希腊语和拉丁语的课时。德皇威廉二 世称：“高级中学的教学必须以讲授德国文化特征为主。我们希望造就年轻的德 国人，而不是年轻的希腊人和罗马人。”与此同时，更注重实用技能的实科中学体 系在课程中也增添了德国文学和历史内容，强调教师要具有“爱国主义情怀”。 这些做法 A.加快了德国统一的步伐 B.为一战的爆发埋下了隐患 C.增强了德国的科技实力 D.致力于缓和社会阶级矛盾 13.1921一1925年，苏俄（联）的农业播种面积从6620万公顷增长至10430万公顷， 粮食产量由22.13亿普特增加到44.24亿普特；同一时期，私人企业如雨后春笋 般涌现，仅莫斯科一地就有1.1万多家。这些变化得益于苏俄（联） A.推行战时共产主义政策强制征粮 B.实施高度集中计划经济体制 C.采用行政命令来加速农业集体化 D.发挥市场机制调节经济作用 14.1943年德黑兰会议期间，英国多次以登陆条件不成熟为由，拖延承诺具体行动时 间；美国虽原则上支持开辟第二战场，但私下与英国商议优先保障地中海地区作 CS扫描全能王 3亿人都在用的月猫AP的 战。同时，苏联要求美英提供更多重型轰炸机用于东线战场，却遭美国以国内产 能紧张为由蜿拒。据此可知 A.三国军事合作成效显著 B.盟国间战略目标存在分歧 C.苏联主导战后势力划分 D.欧洲战场局势已发生逆转 15.20世纪80年代，日本的半导体行业在国际市场独占鳌头，全球市场占有率达到 了50%。美国在1987年3月以“违反两国贸易协议”为由，宣布对价值3亿美元 的日本进口商品征收高达100%的关税。但美国的一系列保护举措并没有直接 推动美国高端产业技术创新，也没能有效扭转当时的贸易赤字。这折射出 A.全球化大背景下应坚持合作共赢 B.经济格局多极化趋势加速发展 C.提高关税利于优化国内产业结构 D.美日同盟关系面临严峻的挑战 16.2023年，亚马孙合作条约组织8个成员国共同签署了“贝伦宣言”，就减少亚马孙 雨林的砍伐规模、强化执行森林管理法律法规、启动“打击毁林亚马孙联盟”，以 及在《亚马孙合作条约》框架下设立多个跨国合作机制等多领域达成共识，并呼 吁发达国家在应对气候变化问题上提供新的援助。这一行动 A.意在增强同其他大洲的经济竞争力 B.顺应了人类社会可持续发展的要求 C.致力于解决南美地区和平发展问题 D.加大了对气候发展问题的资金援助 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17.阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料一 中世纪中后期，欧洲庄园经济逐渐衰落，商品货币关系渗透农村。农民通过 缴纳货币地租、购买自由或逃亡城市等方式摆脱农奴身份，农村出现租地农场主 阶层，他们采用雇佣劳动经营土地，农产品进入市场流通。城市中，手工业者组 建行会，规范生产流程与产品标准，部分富裕行东脱离生产，转为雇佣帮工和学 徒，形成早期资产阶级。大学在城市中兴起，教授法学、医学和神学，培养的知识 分子逐渐突破教会思想禁锢，传播人文主义与理性精神。 一摘编自[美]朱迪斯·M.本内特《欧洲中世纪史》等 材料二 15世纪末，新航路开辟打破了传统贸易格局，欧洲商路从地中海转移到大西 洋沿岸，伦敦、安特卫普等港口城市崛起，商业革命促使商品种类与流通量激增。 殖民扩张带来的贵金属大量流入，引发价格革命，加速了封建主阶层衰落和新兴 资产阶级财富积累。与此同时，民族国家兴起，王权借助市民阶层支持强化中央 集权，颁布重商主义政策鼓励出口，推动手工工场规模化发展。文艺复兴与宗教 改革运动冲击了教会权威，人文主义思想推动思想解放，科学革命催生的近代科 学体系为技术革新奠定基础。 一摘编自赵林《共塑：西方文化精神的演变》等 (1)根据材料一并结合所学知识，概括中世纪中后期助推欧洲社会转型的新因 素。(6分) 历史试题第4页（共6页） CS扫描全能王 3亿人都在用的月猫AP中 (2)根据材料二并结合所学知识，说明15、16世纪西方社会变革的主要表现。(8分) 18.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料一 工业革命前，英国农村家庭普遍采用“家庭作坊制”，家庭成员兼顾农业生产 与手工纺织，劳动与生活空间高度重合。随着珍妮纺纱机、水力织布机等技术革 新的出现，生产效率大幅提升，传统家庭手工业逐渐被工厂制取代。18世纪末， 曼彻斯特、伯明翰等工业城市兴起，大量农村人口涌入工厂成为产业工人。工厂 严苛的纪律要求打破了原有生活节奏，工人们需按固定班次工作，日出而作、日 落而息的自然生活规律被彻底改变。同时，城市住房短缺问题凸显，工人家庭被 迫居住在狭小拥挤的公寓楼内，家庭结构与生活方式面临重塑。 一据恩格斯《英国工人阶级状况》等整理 材料二 19世纪中后期，英国议会陆续颁布《公共卫生法》《工人住房法》，改善城市居 住环境与公共设施。工人阶级通过工会组织争取到八小时工作制，闲暇时间显 著增加，催生了对文化娱乐的需求。工人图书馆、工人俱乐部等文化机构兴起， 便士报、通俗小说等大众文化产品畅销。此外，铁路网络的普及使短途旅行成为 可能，海滨度假胜地布菜顿、斯卡布罗等吸引大量工人阶层游客。随着社会保障 体系的初步建立，工人家庭在教育、医疗方面的支出压力缓解，开始注重子女培 养与家庭生活质量提升，家庭内部逐渐形成“男主外、女主内”的分工模式，消费 结构也从满足基本生存转向购买服装、家具等耐用消费品。 一摘编自[英]埃里克·霍布斯鲍姆《工业与帝国：英国的现代化历程》等 (1)根据材料一并结合所学知识，概括工业革命对英国社会发展的冲击。(6分) (2)根据材料一、二并结合所学知识，以英国民众生活变迁为视角，阐述其与工业 化进程相互影响的动态过程。(6分) 19.阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料一 第一次世界大战后，欧洲殖民国家因战争损耗陷入经济困境，对殖民地的控 制力显著下降。在亚洲，土耳其凯末尔领导的民族革命推翻了奥斯曼帝国封建 统治，建立共和国并推行世俗化改革；印度甘地发起的非暴力不合作运动通过抵 制英货、拒绝公职等方式，动员数百万民众参与抗争。在非洲，埃及华夫脱党通 过外交谈判与群众示威结合的策略，迫使英国承认埃及独立(1922年)，但保留了 对苏伊士运河等关键领域的控制权。拉丁美洲国家则通过国有化运动，收回被 外国资本控制的铁路、矿山等资源，如1938年墨西哥卡德纳斯政府将美英石油 公司收归国有。这些运动多以民族主义为旗帜，利用国际联盟倡导的“民族自 历史试题第5页（共6页） CS扫描全能王 3亿人都在用的月猫AP中 决”原则争取国际支持，但因缺乏联合机制，难以突破殖民体系的整体框架。 一摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》等 材料二 第二次世界大战后，美苏冷战格局形成促使殖民体系加速瓦解。在亚洲，印 度通过“蒙巴顿方案”实现独立(1947年)，随后巴基斯坦、缅句等国相继摆脱殖民 统治：东南亚各国共产党领导的武装斗争（如越南抗法、印尼独立战争）成为推动 独立的重要力量。非洲大陆在20世纪60年代迎来“民族独立年”，17个国家先 后宣布独立，加纳、尼日利亚等国通过泛非主义运动加强区域联合。拉丁美洲国 装 家则通过“进口替代工业化”战略减少对西方经济依赖，古巴革命(1959年)的胜 利更是为社会主义道路探索提供了范例。联合国非殖民化特别委员会的成立 (1961年)，为殖民地独立提供了国际法律支持，在促进殖民体系的瓦解过程中发 挥了重要作用。 摘编自[美]R.R.帕尔默《现代世界史》等 (1)根据材料一并结合所学知识，概括一战后亚非拉民族解放运动的主要特点。 (8分) (2)根据材料一、二并结合所学知识，说明二战后亚非拉民族解放运动的进步之 处。(6分) 订 考生注意清点试卷有无漏印或缺页， 20.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料 下表为《全球秩序的重构：20世纪国际政治脉络》一书中第30章的焦点 关注。 焦点关注 问题解析方向 1.美苏冷战如何塑造战后全 从意识形态、军事同盟、地缘政治角度分析两极秩序的 球对峙格局 形成与对抗 2.欧洲一体化为何能从经济 探讨战后欧洲重建需求、法德和解、冷战压力对区域秩 若有要及时更换， 联合走向政治实体 序的推动 3.新兴经济体崛起怎样挑战 结合金砖国家、东盟等案例，分析多极化趋势对单极霸 线 传统国际权力结构 权的冲击 4.核武器威慑为何成为20 从核恐怖平衡、军备控制谈判（如《核不扩散条约》）角度 世纪国际秩序的“稳定器” 解读冲突与秩序的悖论 否则责任自负。 结合世界现代史知识，从表中任选一个焦点关注，围绕“国际秩序中的冲突与秩 序”，自拟议题，并进行解读。（要求：议题明确，史实准确，逻辑清晰，史论结合） 历史试题第6页（共6页） C因扫描全能王 3亿人都在用的归猫A的