3.2 营造清朗空间 课件- 2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

第一单元 走进社会生活 第三课：共建网络美好家园 营造清朗空间 法治观念 健全人格 责任意识 遵守法律规定，抵制不良信息，树立依法上网的法治观念 培养学生理性面对海量信息，不盲目、不狭隘；抵制不良信息需具备辨别力与心理韧性 要求学生主动承担起营造健康网络环境、 促进社会发展的责任 素养目标 政治认同 践行社会主义核心价值观，要传播利用网络传播正能量内容，增强对国家网络治理理念的认同感。 01. 清朗空间的内涵与意义 02. 如何营造清朗空间 目录 CONTENTS 营造清朗空间 3 课程导入 思考：里面展现了什么内容，我们要怎么营造清朗空间 特征 清朗空间的内涵与意义 信息真实健康、秩序规范有序、生态积极向上的网络环境， 具有四大特征：文明互动、信息优质、安全可信、法治护航，为网络生活提供良好基础 文明互动：倡导理性表达，尊重他人观点，避免网络暴力，营造和谐交流氛围，促进网络文明发展。 信息优质：抵制谣言，传播真实、有价值信息，提升网络信息质量，增强公众对网络信息的信任度。 安全可信：注重隐私保护，防止个人信息泄露，保障网络交易安全，维护用户合法权益。 法治护航：遵守网络法规，规范网络行为，打击网络违法犯罪，维护网络正常秩序。 清朗空间定义 5 现在，人们有空就看手机、玩电脑的现象越来越普遍，家人之间互相陪伴、交流的时间都变少了 有了网络，在公交上也可以看新闻、发邮件、在线学习，充分利用时间。 小组讨论 1.我们应该如何利用网络？ 2.你如何看待奶奶和 爸爸的观点？ 生活观察 6 网络改变了社会生活，我们在享受网络带来的便利的同时，也要全面认识网络，了解其可能衍生的社会问题。 我们要学会理性参与网络生活， 提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。 营造清朗空间 什么是媒介素养？ 媒介素养一般是指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。包括人们面对各种信息时的选择、 理解、质疑、评估等能力。 相关链接 探究与分享 你有没有遇到过旁边的问题？你还遇到过哪些类似的困扰？ 我们要怎么解决以上困扰呢？ 互联网上信息无限，而我们的时间和精力有限。我们要注意浏览、寻找对学习和生活有意义的信息，不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力，学会“信息节食”。 同时，我们也不能只关注自己感兴趣的信息，把自己禁锢在“信息茧房”中，从而丧失接触不同事物和观点的机会。 首先，我们要学会选择网络信息 减少上同时间，他们就表現出消极的情绪和不良的生理反应，如沮丧、易发脾气、坐立不安、心慌、失眠等。青少年沉迷于网络，容易弱化道德感，放纵自己的言行， 从而滋生网上违规、违法行为，造成社会危害。 相关链接 网癌又称为网络过度使用症，主要是指长时间沉迷于网络，对网络之外的事情没有多少兴趣，影响身心健康的一种病症。 自觉抵制不良信息 信息变得越来越丰富，同时也出现了一些虚假的、不良的信息。我们要提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。 有的人有意无意歪曲事实甚至制造谣言，误导公众。 有的人利用网络实施诈骗，侵害他人利益。 有的人恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息， 造成恶劣影响。 方法与技能 如何辨别网络谣言 关注官方信息 及时关注行业或部门发布的信息，行业或部门发现有谣言，会及时澄清。 注意信息出处 看到“骇人听闻”的信息后，先上网了解信息出处，看信息出处是否权威。 对信息进行多方验证 上网搜索信息中的关键词，从不同的信息源对信息进行多方验证。 辨识信息内容 疯狂煽情、夸大其词的内容往往不可靠。 01 03 02 04 向他人求助 对于无法辨别真假的信息，可以向家长、老师和专家求教。 05 网络无限，自由有界。网络不是法外之地，每个人都应该对自己的网络言论负责。 我们要文明互动、理性表达，不宜泄负面情绪，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，拒绝网络暴力和欺凌..... 只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责任的网络参与者。 恪守道德，遵守法律 我们要努力提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络，高扬主旋律，培育积极健康的网络文化，营造清朗的网络空间，建设网上精神家园； 要践行社会主义核心价值观，通过网络平台积极参与公共事务，投身于公益行动， 让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道，做网络强国的建设者、创新者。 传播网络正能量 1.下列行为符合 “学会选择网络信息” 要求的是（ ） ① 小林刷短视频时，跳过娱乐八卦，收藏学科知识点视频 ② 小美只关注 “同观点” 的博主，认为 “和我想法不同的都没必要看” ③ 小刚把课余时间用来学习网络编程课程，少刷无意义直播 ④ 小宇每天花 3 小时玩游戏，理由是 “放松比学习重要” A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 答案：B ①③ 体现 “信息节食”：筛选对学习 / 生活有意义的信息（学科知识、编程课程），拒绝无聊信息（娱乐八卦、无意义直播）； ② 陷入 “信息茧房”（只关注兴趣，拒绝多元观点），④ 浪费精力在无意义内容，均不符合要求。 随堂练习 2.（2024年江苏中考真题）2024年中央网信办开展“清朗·暑期未成年人网络环境整治”专项行动，重点整治网络欺凌、隔空猥亵、不良内容推送等问题。此举（ ） ①体现了对未成年人的网络保护 ②能够彻底消除网络犯罪 ③有助于传播网络正能量 ④限制了未成年人的网络自由 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 答案：B 解析：②错误：“彻底消除”表述绝对化，网络犯罪需综合治理，专项行动仅能减少而非根除。 ④错误：行动规范有害内容，未限制合理使用，反而通过“青少年模式”保障安全用网自由。 随堂练习 3.（2023年全国卷模拟题） 网民徐某编造“顶流明星境外豪赌”谣言被警方行政拘留。此案例警示我们（ ） ①需恪守道德法律，不造谣传谣 ②要拒绝“信息茧房”，多元接触观点 ③应学会“信息节食”，专注有益信息 ④可随意转发未证实消息吸引关注 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③ D. ①④ 答案：A 解析：④错误：随意转发未证实信息可能传播谣言，违背“自觉抵制不良信息”的素养要求 随堂练习 题目材料： 材料一：某网民为博关注，发布“某地化工厂爆炸致50人死亡”的谣言，引发恐慌，后被警方行政拘留并罚款。 材料二：据统计，网络谣言中食品安全类占比35%，健康类占28%，社会事件类占20%。网民刘某称：“网络是虚拟世界，转发未证实的消息无所谓。” （1）结合材料一，分析造谣者被处罚的原因及其警示。 （2）针对材料二中刘某的观点，运用教材知识予以批驳。 （3）为“抵制网络谣言”，请向同学提出三条具体建议。 随堂练习 参考答案与解析： （1）原因与警示： 原因：行为违反《治安管理处罚法》，散布虚假信息扰乱公共秩序（行政违法）。 警示：公民应遵守网络道德与法律，勿为流量编造谣言（恪守道德法律）； 违法行为需承担法律责任（如拘留、罚款），体现法治底线。 （2）批驳错误观点： 网络非“法外之地”：虚拟空间仍由真实个体构成，言行需负责任（教材“网络空间非法外之地”） 谣言危害巨大：引发社会恐慌（如抢盐、农产品滞销），损害公共利益（材料二数据佐证）。 （3）具体建议： 验证信息：注意出处，查证官方信源（如政府公告）110； 提升媒介素养：学习辨识内容真伪（如辨识图片PS痕迹）57； 主动抵制举报：不传播不良信息，向平台或网信部门举报谣言26。 下课时间到 温故而知新 21 $$