吉林省松原市2024-2025学年七年级下学期7月期末考试语文试题

; 2024一2025学年度下学期期末教学质量检测 七年级语文试题 语文试卷共8页，包括三道大题，共20道小题。全卷满分120分。考试时间为120分钟。 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答题前，请将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码 中 区域内。 2答题时，请按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试题上答题无效。 密 一.积累与运用(15分) 小宁在整理七下语文时，写了下面这段话，请仔细阅读，按要求完成1~3题。（5分) 打开七下语文课本，我们会遇见一个个闪光人物。杨振宁用笔向我们展现了“‘两弹'元 x()”邓稼先无私奉献的一生；陆定一用笔向我们描绘了红军夜宿老山界的情景，耳 朵里听到的声音，如春蚕咀嚼桑叶，如野马在平原奔驰，如山泉在鸣咽，但战士们依然保持 乐观、昂扬的精神；彭荆风用笔向我们讲述了坚持修q()小茅屋的梨花姑娘的事迹；祝 红蕾用笔带我们走进了那个得知水渠被洪水冲断，便心急如焚的青年楷模黄文秀的心灵世 界；杨利伟用笔带我们邀游太空，和他一起去面对一个个甲(A惊心动魄B惊慌失措) 如封 的挑战…同学们，希望我们能追逐光，成为光！ 1.根据拼音写汉字。（2分) 必 (1)元xn (2)修q( 2.为文中加点的字注音。（2分) (1)鸣咽( (2)心急如焚( 3.结合语境，选择正确的词语填在文中甲处。（填序号）(1分) 4.下面是小江的词语摘抄卡，请帮他把A、B、C三处补充完整。(3分) 文言语句 解释加点词语 出处或作者 茶 线 愿为市鞍马 A 《木兰诗》 康肃笑而遣之 打发 欧阳修 有仙则名 B 《陋室铭》 持就火炀之 C 沈括 七年级语文试题第1页（共8页) 5.小语写学习课本中闪光人物感悟时，想引用一些古诗文名句，请帮他补充完整。(7分) 课本中闪光人物的精神像明灯，指引我们前行。他们有着像杜甫一样“① ,一览众山小”(《望岳》)的不畏艰险、勇登高峰的雄心壮志；有着像陆游一样“山 重水复疑无路，②t十十 ”(《游山西村》)的身陷困境，却心怀希 望的智慧；有着像王安石一样“③ ”(《登飞来峰》)的远大抱负与勇气；有着像龚自珍一样“⑤ 6 (《已亥杂诗（其五）》)的无私奉 献精神；有着像刘禹锡一样“斯是陋室，⑦ ”(《陋室铭》)的高洁做岸、安 贪乐道的高尚情操。他们身上的这些精神能照亮我们前行的征程，让我们走得更坚定，更有 力量。 二.阅读(45分) (一)阅读下面文章，完成6-9题。（15分) 【甲】 爱莲说 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之 出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵 玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有 闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ 【乙】 周敦颐，以舅龙图阁学士郑向任，为分宁主簿①。有狱②久不决敦颐至一讯立辨。邑人惊 曰：“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。 逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辨，不听，乃委④手版归，将弃官去，曰：“如此尚可仕乎！ 杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。 (节选自《周敦颐传》) 【注释①这句的意思是由于舅舅龙图阁学士郑向的推荐，做了分宁县的主簿。分宁：地 名。主簿：官名。②狱：案件。③当：应当。④委：抛弃。 6.解释下列句中加点词语的意思。(4分) (1)濯清涟而不妖( (2)陶后鲜有闻( (3)转运使王逵欲深治之( (4)将弃官去( 七年级语文试题第2页（共8页）》 7.请用“”为文中画线句断句。（限断2处）(2分) 有狱久不决敦颐至一讯立辨 8.【甲文题目为“爱莲说”，文中为什么要写“菊花”和“牡丹”呢？(3分) 9.下面是小语同学和小文同学围绕甲】、【乙两文的对话，请你参与他们的交流，将对话 补充完整。 小语：我发现【甲】文中“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖…可远观而不可亵 玩焉”一句中的“独”字，值得品评。 小文：哦，请说说，我想听。 小语：你看，它与前文“自李唐来，世人甚爱牡丹”一句形成对比，说明自己“与众不同”， 表达自己(1) 的生活态度；又与后文“(2) ”一句相照应，抒发知音少的感叹。(4分) 小文：你的品评让我受益匪浅啊！我注意到[乙】文中有一句“敦颐独与之辨”，也有一个 “独”字，我们也要琢磨琢磨啊！ 小语：嗯嗯。你怎么想的？ 小文：我认为它与前文的“众莫敢争”一句也构成了对比，一个“独”字写出了周敦颐的 “与众不同”，从中我们可以看出周敦颐是一个(3)】 的人。(2分) 小语：嗯嗯。周敦颐用自己的行动践行自己的操守，值得我们学习！ （二)阅读下文，完成10-14题。（15分) 心是一棵会开花的树 顾晓蕊 ①故乡的家是一个四合小院，院里有棵粗壮挺拔的洋槐树。阳春四月，巨大的树冠华荫 如盖，素淡的花苞次第开放，满院流溢着醉人的清香。 ②槐花盛开的时节、团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。 最开心的，要数采摘槐花。弟弟爬上高高的树权，用带钩的竹竿把槐枝扭断，我拾起落到地 上的枝条，沿着细茎轻轻一捋，一嘟噜花朵落进筐里。 ③在那贪寒的年代，槐花无疑是一道美食。或蒸或炒，皆唇齿留香。然而，苍翠道劲的老 槐树，在一个电闪雷鸣的夜晚，如巨人般轰然倒下。翌日清晨，发现槐树被拦腰截断，细碎的 花瓣飘落一地，生命的华美与脆弱瞬间交替，让人久久地怅然无语。 ④此后不久，我们便搬家了。十余年时光缓缓淌过，日子过得平淡而适意。三年前的一 七年级语文试题第3页（共8页） 天，宁静的生活被突如其来的电话打破。妈妈放下电话，险色煞白，双手颤抖，对爸爸说：“儿 子在工地上出事了！” : ⑤那是怎样惊心的一幕，现场发生爆管事故，弟弟身上多处烫伤，从八米平台跌落下 来。他在重症病房里，度过了生命中最难挨的两个月。出院后，他不愿照镜子，也不愿出门见 人，每天把自己锁在房间里，独自舔舐着心底的伤病。 ⑥妈妈说：“这样会闷出病来，出去走一走吧。”我想了又想，决定陪弟弟回故乡。踏上魂 牵梦素的热土，我的心里充满期待与志忑，不知这一趟旧地重游，将给弟弟带来怎样的彩 响。 ⑦走进童年的小院，一阵阵清香扑面而来，浓烈而又执着。抬头望去，记忆里被风雨摧 粉 毁的洋槐树，竞奇迹般出现在眼前，变得更加枝繁叶茂。弟弟径直向前，缓缓走到槐树下，把 : 身体贴近树千，紧紧地拥抱那棵树。 ⑧那一刻，安静极了。忽一阵清风拂过，雪白柔软的槐花，落在他的衣襟上。他捏起几朵 放进嘴里，细细地嚼，两行清泪落了下来。自从弟弟受伤以来，这是我第一次，也是我唯一的 一次，看到他流泪。 : ⑨泪痕很快被风吻千。他侧过身来，说：“姐姐，给我照张相吧。”我掏出手机，紧张地按 : 了三次拍照键，才拍下这美好的瞬间。弟弟倚着老槐树，感叹地说：“槐花虽小，却有阳光的 味道。”他笑了，目光变得坚强，从灵魂深处射出来。 封 ⑩半个月后，我们回到家。照片洗了出来，弟弟把它摆在床头，背面写着一行蓝色小楷： 树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着。至此，我那颗悬着的心，终于放了下来。很 快，弟弟又回到工作岗位，开始了全新的生活。 ①心是一棵会开花的树，那枝叶是信念，那树干是平和，那深入地底的根须，就是默默 地承受。人这一生，有这么一棵树，不管经历多少风雨，依然能凭借一缕心香，从容抵达幸福 的彼岸。 10.下面是小语同学制作的情节梳理表，请结合你的阅读，将空缺的部分补充完整。(4分)】 线索一：槐树 心是一棵会开花的树 线索二：弟弟 线 粗壮挺拔，花香醉人 (3) 双线交织 (1) 写作手法 工地出事后弟弟自闭痛苦 (2) (A.托物言志 重生后更加枝繁叶茂 : (4) B.欲扬先抑) 七年级语文试题第4页（共8页） 11.请从人物描写的角度赏析下面的句子。(3分) 弟弟径直向前，缓缓走到槐树下，把身体贴近树千，紧紧地拥抱那棵树。 12.文中第⑥段画线句“我的心里充满期待与忐忑”，我为什么会有“期待与忐忑”的心理 呢？请你进行解释说明。(2分) 霸 密 13.下面文字摘自文中弟弟的话，请任选其一，谈谈你的理解。(3分) A.槐花虽小，却有阳光的味道。 B.树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着。 14.通读全文，说说用“心是一棵会开花的树”为题有什么好处？（3分) 封 (三)阅读下面三则材料，完成15~17题。（10分) 【材料一】 ①在堂屋的两侧悬挂着板桥先生书画木刻作品，还有郑板桥同学顾于观、王国栋以及 母 “扬州八怪”金农、李鱓等人书画作品复制件。堂屋正中是徐渭的书画作品复制件，徐渭，号 青藤老人，是我国明清时期文人画的鼻祖。板桥曾请扬州道人吴于河专门刻了“青藤门下牛 马走”印章，以表达自己对徐渭的无比崇敬之情。 ②东房是板桥当年居住的卧室，非常简陋，仅仅摆放了睡柜、站柜等。西房是板桥乳母 费氏的卧室。 荞 ③庭院东侧有一个八角门，里面是小书斋。这里是板桥读书、写字、作画的地方。书斋前 线 有一方很小的天井，幽雅宁静。庭院西边是郑家的厨房，里面有兴化地区传统的土灶、水缸、 烧草、火钳等，此外还挂有一副板桥写给好友袁安石的木刻楹联：“白菜青盐粯子饭，瓦壶天 水菊花茶。”这正是板桥早年粗茶淡饭清贫生活的写照。厨房以北有一个小门，通向拥绿园。 ④朝北的三间，是郑板桥父亲郑立庵赖以为生的塾馆。塾馆的门额上有砖刻板桥手迹 “聊避风雨”。郑板桥小时候就在这里和父亲的学生一起刻苦读书。 (选自《郑板桥故居》，作者陈学文，有删减) 七年级语文试题第5页（共8页） 【材料二】 郑板桥绘画方面取得的成就最大，盖过他的诗名与书名。绘画中，兰竹菊石是他最常见 的描绘题材，其中又以兰竹为主，他通过歌颂兰竹，表白自己的生活理想和爱憎态度。郑板 桥一生所画名为《兰竹图》的作品，不计其数。常见的形式是兰竹倚石而生，交错掩映。他自 己说：“石涛作画，盖有万种，兰竹其余事也。板桥专画兰竹，五十余年，不画他物。彼务博，我 务专，安知专之不如博乎？”凭着这种“务专”的精神，郑板桥专聚精力研究兰竹的画法，一当 提笔，便胸中勃勃，随手写去，也能自成浓淡疏密、长短肥瘦的格致。即使是几竿青竹、数丛 兰叶，也显得疏密有致，多少有节，非几手能及。郑板桥是一位注重自然、主张首先从生活入 手的画家。“眼中之竹”、“胸中之竹”、“手中之竹”的画竹过程，是对他重视生活感受的创作 观念的绝佳表述。他自己爱竹，住所周围遍栽翠竹，民间有“板桥无竹不入居”的说法。丰富 的眼中之竹经过郑板桥的提炼、揣摩、概括，也就是一个演化为“胸中之竹”的过程。 (选自《中外绘画名作八十讲》) 【材料三】 潍县署①中画竹呈年伯②包大中丞③括 郑板桥 倚斋④卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。 些小⑤吾曹®州县吏，一枝一叶总关情⑦。 注释：①署：衙门。②年伯：古称同榜考取的人为同年，称“同年”的父辈为年伯。③中 丞：清代将巡抚称为中丞。④衡斋：官衙中供官员居住和休息之所。⑤些小：很小，这里 指官职卑微。⑥吾曹：我们。⑦关情：牵动情怀。 15.小语同学探访郑板桥故居后，绘制了下面的结构示意图，请你根据材料一】的阅读，将 结构示意图补充完整。(3分) 北 西房间 堂屋 ① 西北、 东北 ② 西 一东 通往拥绿园 坛】 长竹字 小天井 西南1 东南 南 ③ 天井 (长竹子) 垫馆 照壁 通道 边门 正门 16.同桌小文喜欢画兰竹，你阅读[材料二】后，请给他提三条画好兰竹的建议。(3分) 七年级语文试题第6页（共8页） 17.请结合上述三则材料的阅读，将探访郑板桥故居“板桥印象”留言贴补充完整。（要求： 恰当运用材料内容，语言规范流畅，内容积极健康)(4分) 板桥印象 踏入板桥故居青砖黛瓦流淌着数百年的墨 香，漫步于古朴的厅堂、清幽的庭院，我真切地感 受到他的风骨与情怀。 (四)名著阅读(5分)】 18.请你根据名著内容及阅读感悟，完成表格。(5分) 主人公 相关重要人物 相关重大事件 主人公梦想 主人公结局 用“假怀孕”逼迫 (1 祥子 虎妞 堕落为行尸走肉 祥子结婚 (1分)》 用生命写成的小说 (3)《 (2) 引导保尔走上为共产主义事 保尔·柯察金 终于出版，他拿起 (1分) 革命道路 业奋斗终生 新的武器，开始了 新的生活。（1分) 请选择其中一个主人公，谈谈你从他身上获得的启示：(4) (2分) 三.综合性学习与写作(60分) (一)综合性学习(10分】 19.“孝”是中华民族传统美德。某中学七年一班要举行“孝亲敬老”主题活动，请你参与活 动，并完成相应的任务。 (1)请认真观察下面的七年级学生亲子关系问卷调查表，你能得出什么结论？（写出一 条即可)(2分) 七年级语文试题第7页（共8页） 调查对象 与父母经常沟通 节日里向父母表示祝福 主动帮父母做事 七年级男生 15% 73% 11% 七年级女生 18% 85% 30% (2)为营造气氛，班长准备选一副对联写在黑板上，下面的四副对联中不能选用的一项 是()(2分) A.上联：承恩不忘三春雨 下联：行孝常怀寸草心 B.上联：以感恩心做人 下联：用宽容情待事 C.上联：孝亲敬老终无憾 下联：跪乳思恩莫等待 D.上联：尽孝应趁双亲在 下联：感恩莫待白头催 (3)请你围绕“孝亲敬老”主题，仿照示例，策划一个活动。(2分) 示例：开展“亲情作文”征文活动 (4)下面内容选自2012年8月13日颁布的新二十四孝行动标准，请选择你做得最好 的一条，分享你的经历，并谈感受。(4分) A,仔细聆听父母的往事 B.教会父母学会上网 C.和父母一起锻炼身体 D.支持父母的业余爱好 (二)写作(50分) 20.从下面两个文题中任选一题作文。 作文(1)体育赛场上一个又一个精彩的瞬间，常常让我们想起一句话：“一切皆有可能！”其 实，不只是体育赛场，回顾我们所走过的人生之路，留心我们千姿百态的生活，放 眼变幻莫测的大千世界，只要心怀梦想，只要敢于尝试，只要拥有自信，只要持之以 恒…真的没有什么不可以做到。 请以“一切皆有可能”为题，写一篇作文。 作文(2我与 的对话 作文要求：(1)有创意地表达真情实感； (2)除诗歌外，其他文体不限； (3)不少于500字； (4)文字和标点书写要规范、整洁； (5)文中不得出现考生姓名及学校名。 七年级语文试题第8页（共8页）