专题04 小说阅读（安徽专用）-【好题汇编】2025年中考语文二模试题分类汇编

专题04 小说阅读 学校： 姓名： 班级： 考号： 栏目设置： 一、保分基础练——确保基础分颗粒归仓 二、增分提升练——实现分数阶梯式增长 三、满分冲刺练——以冲刺姿态挑战满分 一、保分基础练——确保基础分颗粒归仓 （2025·安徽滁州·二模）阅读下面的文字，完成小题。 界碑 孔鸣 ①“嘿，新兵蛋子！”班长突然停下脚步，猛地拍了一下新兵小李的肩膀，操着一口方言说：“你不是问俺守着这荒得没人的地有啥意义吗？来，俺给你拉拉呱。” ②小李被班长拍得一激灵，立马挺直身子，一脸紧张又认真地看着班长王强，眼里除了迷茫，这会儿更多了些敬畏。 ③此时，凛冽的寒风呼啸而过，带着刺骨的冰冷，吹起地上的积雪，形成一片片雪雾。天空湛蓝如宝石，但那深邃的颜色中却透着寒冷的气息，让人无法忽视这美丽背后的严寒。 ④“俺刚到这儿的时候，也是各种不适应。那时候，俺还是个毛头小子，觉得这地方简直就是人间地狱。”班长陷入了回忆，眼神中透露出一丝当年的青涩与懵懂。 ⑤“有一回巡逻，俺们正走着呢，突然就赶上暴风雪。那狂风刮起来，天地都变色了，啥也看不见，暴风雪一下子就把俺们给捂里头了。”好像要印证班长的话，狂风呼啸的声音开始在耳边回响，雪片如飞刀般在天空中肆虐，让人能感受到班长当时的绝望与危险。 ⑥小李紧紧跟在班长身后，小心翼翼地问：“班长，那后来呢？” ⑦“俺们就那样在暴风雪里死扛着，时间一分一秒地过去，冷得要命又累得要死。就在俺们都觉得要完犊子的时候，你猜咋着？”班长的眼神突然一亮，兴奋地抬起手，指着远方，眼睛里闪烁着光芒。 ⑧“咋了，班长？”小李紧张得气都岔了。 ⑨“俺当时的班长突然指着远处一个模模糊糊的影子，扯着嗓子喊：‘快看，那是不是界碑！’兄弟们一听，就跟抓住了救命稻草一样，都使了劲顺着他指的方向瞅去。俺们就朝着那个方向，一步一步地拼命往前走，每走一步都觉得要把浑身的劲使光了。那时候，俺们心里就一个念头，就是一定得走到界碑那儿！那是俺们的方向！”班长一边说着，一边迈着坚定的步伐向界碑的方向走了几步，仿佛在为那一刻的坚持和发现感到自豪。 ⑩“终于，俺们走到了界碑跟前。界碑上的‘中国’两个字，红得像火，看着就暖和。俺们围着界碑，每个人的脸上都露出了喜滋滋的笑模样。俺班长当时激动得又哭又喊：‘我们找到界碑了！我们没迷路！’俺看着界碑，眼里也忍不住闪泪花，俺知道，界碑就是俺们的命根子，只要它在，俺们就永远迷不了路！” ⑪班长的声音微微颤抖，那一刻，一股热流如潮水般涌上小李的心头，他紧紧跟在班长身后。 ⑫此时，暴风雪越来越大，四周白茫茫一片，什么也看不见，他们只能在雪地里四处摸索。小李拖着哭腔问班长：“班长，俺们是不是也遇上暴风雪了？” ⑬班长看小李一眼，说：“别害怕，抱紧我！同志们，互相抱腰，跟我走！”小李紧紧地抱住班长的后腰，后面的战友们一个接一个，形成一条在风雪中艰难前行的队伍。 ⑭班长低着头，眯着眼，努力地在狂风中辨别着方向。他的身体前倾，脚步沉稳而坚定，每一步都陷入深深的积雪中，又费力地拔出来。狂风不断地抽打在他的脸上，他的脸颊被冻得通红，嘴唇发紫，但他的眼睛始终坚定地望着前方——那是界碑的方向。他的头发被风吹得凌乱不堪，军大衣的衣角在风中狂舞，但他丝毫没有退缩的意思。 ⑮班长在风中大声呼喊着口号，为大家打气：“一二一，一二一……”声音虽然有些沙哑，但充满了力量，激励着每一个战友勇往直前。 ⑯终于，他们在暴风雪中艰难地靠近了界碑，上面的“中国”两字，果真红得像一团正在燃烧的火。混沌的天地间，界碑似乎成了锚点——火红的在肆虐的暴风雪中唯一锚定生命的点。 ⑰班长不顾一切地冲上前，紧紧抱住了界碑。战士们也纷纷围上去，紧紧地拥抱着班长，大家在暴风雪中相互依偎，用浑如一体的力量抵御着狂风暴雪的侵袭…… ⑱也不知过了多久，部队派出的巡逻队终于找到了他们。他们被厚厚的积雪掩埋，形成了平坦无垠的荒漠中仅此一座的“雪峰”。当巡逻队员们奋力将他们从积雪里挖出来时，战士们的胸口仅存着一丝微弱的热气…… ⑲界碑在冰雪中闪耀着神圣的光芒，它静静地、稳稳当当地矗立在那里，寒风依旧吹着。军帽上的红色五角星和界碑上的“中国”两字，在雪光的映照下，显得格外鲜艳夺目。 （选自《微型小说月报》2025年第3期，有删改） 1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．第①段写班长猛拍小李的肩膀并要和他“拉拉呱”，展现出班长的和蔼亲切。 B．第⑩段“看着就暖和”，以视觉上的感受写出界碑给战士们带来温暖与力量。 C．第⑲段对界碑的描写，升华了小说的主题，表达了对守边战士的赞美之情。 D．小李是小说的主人公，小说以他的视角来展开故事，使得故事更具真实感。 2．第④段中班长回忆初到边疆时的感受，有什么作用？ 3．请从人物描写的角度赏析下面句子。 班长的眼神突然一亮，兴奋地抬起手，指着远方，眼睛里闪烁着光芒。 4．小说中的“界碑”意蕴丰富，请简要分析其含义。 5．请你根据小说内容，为小说中的班长拟写一段颁奖词。 【答案】 1．D 2．①通过班长的回忆，突出边疆环境的恶劣艰苦，以及战士们坚守的不易。②与后文班长对界碑及守边意义的深刻认识形成对比，凸显班长在思想上的成长，深化了文章的主题。 3．运用神态描写和动作描写，生动形象地写出了班长回忆起看到界碑的那一瞬间的激动与兴奋，突出界碑在他心目中的重要地位。 4．①界碑是国家领土边界的标志，象征着祖国的主权与尊严；②界碑是战士们在艰难环境中坚守的精神支柱，给予他们信念和力量，指引他们前进的方向；③界碑是边防战士的使命与生命的依托，他们将守护界碑视为自己的神圣职责，在暴风雪中，界碑则成为他们在绝境中坚守的生命依托。 5．示例：在祖国漫长的边境线上，有这样一位平凡而伟大的班长。冰天雪地中，他操着一口质朴方言，为新兵答疑解惑，让新兵明白守边的意义；面对暴风雪，他冷静坚毅，带领战友寻找界碑，用坚定的呼喊点燃了战友们生的希望。他用实际行动诠释了边防战士的忠诚与担当。 【导语】这篇小说《界碑》以边防战士的戍边生活为背景，通过班长与新兵小李的对话和回忆，展现了边疆环境的恶劣与战士们的坚守。界碑不仅是地理标志，更是战士们的精神支柱，象征着国家主权与军人使命。小说运用生动的环境描写和细腻的人物刻画，凸显了战士们在极端条件下的顽强意志和爱国情怀。结尾处界碑的描写升华主题，表达了对边防战士的崇高敬意。 1．本题考查理解内容。 小说主要围绕班长的回忆和经历展开，通过班长讲述守边故事、带领战士守护界碑等情节，展现守边战士的精神品质，所以班长是主人公。小李是新兵，起到串联故事、推动情节发展的线索作用，以他的视角呈现内容能增强真实感，但并非核心主人公，D选项错误判定主人公，故不正确。故选D。 2．本题考查句段作用。 “觉得这地方简直就是人间地狱”，直接点明边疆环境极端恶劣，让读者直观感受战士守边面临的艰苦条件，突出坚守的不易。回忆里班长初到边疆是“毛头小子”“不适应”，与后文班长成为坚定的守边者（如带领战士找界碑、守护界碑）形成对比。展现班长从“迷茫抵触”到“坚定热爱”的思想转变，体现守边经历对人的塑造，深化“坚守使命、守护国土”的主题。 3．本题考查赏析语句。 “眼神突然一亮”“眼睛里闪烁着光芒”是神态描写，“抬起手，指着远方”是动作描写。神态和动作细节，生动还原班长回忆起“看到界碑”瞬间的状态，突出激动、兴奋的情绪。从侧面体现界碑对战士的意义——是困境中“活下去的希望”“坚守的方向”，让界碑的重要性更具体可感。 4．本题考查标题含义。 联系第⑩段“界碑上的‘中国’两个字，红得像火……”分析，界碑上“中国”二字，是国家领土边界的标志，象征祖国的主权与尊严，代表国土不可侵犯。 联系⑨-⑪段“俺当时的班长突然指着远处一个模模糊糊的影子，扯着嗓子喊：‘快看，那是不是界碑！’兄弟们一听，就跟抓住了救命稻草一样，都使了劲顺着他指的方向瞅去。俺们就朝着那个方向，一步一步地拼命往前走……”分析，暴风雪中，界碑是战士“不迷路”的指引，给予他们信念和力量，让绝望中的战士有了坚持的动力，是精神支柱和方向指引。 第⑰段“班长不顾一切地冲上前，紧紧抱住了界碑”战士们视守护界碑为神圣职责，界碑见证他们的使命；第⑯段绝境中，界碑是“锚定生命的点”，成为生命依托，承载戍边精神。 5．本题考查拟写颁奖词。 可结合班长“初到边疆的不适应”“暴风雪中找界碑的经历”“带领战士守护界碑的担当”，用“锚定方向的灯”“祖国边关最硬的‘脊梁’”等比喻，突出班长坚守、担当、热爱祖国的精神品质，呼应小说主题，让颁奖词既有故事性又有情感感染力。 示例：在边疆的风雪中，你是锚定方向的灯。初入“地狱”的迷茫，被界碑的火光点燃；暴风雪的绝境，因你“找到界碑”的信念破冰。你用脚步丈量忠诚，以身躯守护“中国”红。狂风扯不烂你的坚守，暴雪埋不掉你的热忱——你是界碑的守护者，更是祖国边关最硬的“脊梁”！ （2025·安徽合肥·二模）阅读下面的文字，完成小题。 钥匙 莫小谈 ①门被打开了，警官老连搀着尚大妈进门，一颗悬着的心算是都落了地。尚大妈似乎还未从惊慌中缓过神来，口中不停地念叨：“谢天谢地，没出大事情。” ②其实，事儿倒不大，就是急人。尚大妈出门跳广场舞，一曲未完，突然想起自家的煤气灶忘关了。这可了不得了。尚大妈脑海中立即闪现出一个场景：煤气灶上的粥锅咕嘟嘟地往外冒着白气，水越来越少，粥越来越稠，仅剩的最后一滴水也被烈火熬干。粥开始煳锅。锅开始冒烟。黑烟。紧接着，小火苗突突地向外窜，炙烤着不远处的香油瓶，刚灌满的油瓶在高温之下炸裂开来，油四下流淌，引着火苗向四周蔓延，哎哟。不得了了…… ③尚大妈一溜儿小跑往家赶，边跑还边摸衣兜，找钥匙。“哎哟！可要了老命喽，”尚大妈的脑袋“嗡”地一声响，血全冲到了头顶，出门时，自己只顾想着昨天新练的舞步，竟把钥匙落家了，“快，快帮忙打110，打110……” ④见习警员小刘跟着老连一起急急忙忙赶赴现场，到达目的地才发现，情况并不像“警情指令”上说的那么十万火急——尚大妈家既没有浓烟滚滚，更没有火光四起，“总算跑在了危险的前头”。 ⑤尚大妈家住三楼，当务之急是进屋关掉煤气阀门。 ⑥顺着四楼垂下来的绳索爬进三楼，对于警校特训班出身的小刘来说并不是难事，三下五除二，他便从尚大妈家的窗户钻进了屋，一个箭步冲进厨房，一看，嗐，啥事没有，不仅煤气灶关上了，就连总阀门都关得死死的，“可见尚大妈真是上岁数了，记性不太好”，小刘又在客厅的茶几上找到了被尚大妈遗忘的钥匙，打开门，将尚大妈迎进家中。 ⑦虚惊一场。连警官把尚大妈安抚妥当，便带领小刘收队。 ⑧返回的路上，小刘不免心生抱怨。他问连警官：“师父，像这种逮个猫寻个狗，钻个窗户取钥匙的活儿，到底是不是咱警察的职责？” ⑨老连笑了：“危难之处显身手嘛，只要是为群众排忧解难的事儿，都是咱们应该干的事儿。” ⑩老连是溱水营派出所的老同志，今年五十八岁，是个乐天派，整天乐呵呵的，用他的话说，这是常年干社区民警养成的职业素养，“警察可不全是一脸威严，片儿警就要让群众体会到温暖，见谁都吊着个脸，当不了片儿警”。 ⑪那天，师徒二人聊了一路，老连不禁谈及自己的过往，他说二十年前的一天，他正在休假，陪老婆孩子在郊区钓野鱼，突然接到上级的命令，让他立即归队，任务就一项，带着“山鸡”一起到化学厂路79号院。 ⑫“咱辖区那个修鞋匠？”小刘问。 ⑬“是的，但那次不是请他修鞋，是让他开锁。” ⑭原来，修鞋匠“山鸡”早年间是个溜门撬锁的惯犯，擅长开锁，各种各样的锁只要到他手里，一过眼儿，准能打开。这不，刑警队接到线报，化学厂路有人制造假药，待民警赶到地点后，老板将铁皮门一锁，就是不开门。又不是啥恶性案件，搁不住请特警队破门，带队领导突然想起了早就金盆洗手的“山鸡”，知道“山鸡”最听连警官的话，就向老连搬救兵。 ⑮一帮侦查员眼巴巴地望着风尘仆仆的连警官带着“山鸡”由远及近，大家把目光都集中到“山鸡”身上，果然立竿见影——“山鸡”为警方本次的抓捕行动提供了帮助。 ⑯“像这种让前科人员效力的活儿，都是我们片儿警出面。”老连说，“这方面，刑警不如我们。他们的主业在打击，而我们擅长团结各色人等，擅长做群众工作，最大限度地争取群众的支持。” ⑰老连同时也讲起了他的师父，说他师父也是一名片儿警。当年这地方不像现在道路宽广，高楼林立，都是工厂连着小区，小区连着小区，家家户户都住大杂院，东家长西家短，难免有矛盾，全靠片儿警调和关系。 ⑱“那时候，一个社区治安好不好，邻里团不团结、和不和睦，全看片儿警的本事。”连警官说，当年，他的师父人缘好，是社区群众最信任的人，四邻八舍中，谁家配了新锁，首先都会给他一把钥匙。“钥匙放在民警手里，放心，说不定啥时间就派上大用场了。” ⑲一路上，老连向小刘讲了很多，小刘也体会到很多。临进大门时，老连问小刘：“你说，什么叫英雄？”不等小刘回答，他又说，“英雄不只是产生于搏斗场上，只要你退休以后，回想起自己的从警生涯，内心没有负罪感，没有遗憾，是个值得群众信任的人，你就是英雄。” ⑳小刘点了点头，他对社区民警有了全新的认识。两年后，老连光荣退休，小刘搬进了师父曾经的座位上。收拾物品时，小刘突然看到抽屉内存有一串钥匙——尚大妈家的钥匙也在其中——那是一把崭新的钥匙。 ㉑小刘认真地擦拭着每一把钥匙，擦得很认真，很认真。 ㉒小刘突然想起师父说的那句话，“只要你内心没有遗憾，你就是英雄。”他不知道师父内心有没有遗憾，但在他的心中，师父就是英雄。这串钥匙，就是这位英雄留给他的精神财富。 （选自《小小说月刊》2025年3月） 6．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A．尚大妈“念叨‘谢天谢地，没出大事情’”，既体现她“劫后余生”的庆幸，也侧面反映群众对警察的依赖与信任。 B．小刘抱怨“逮个猫寻个狗”的活儿，说明他完全否定社区民警的工作价值，直到听了老连的教导才转变认知。 C．小说通过“山鸡”从惯犯到协助警方的转变，说明社区民警善于团结群众，即使前科人员也能成为治安工作的助力。 D．结尾“小刘认真地擦拭着每一把钥匙”，细节描写传递出他对师父职业精神的认同，也象征着责任的接力传承。 7．请梳理小说情节，完成下面的表格。 事件 起因 经过 结果 尚大妈事件 ① 小刘从窗户爬入，发现煤气已关，找到钥匙 虚惊一场，老连安抚尚大妈后收队 老连回忆事件 刑警队需打开制造假药处的铁皮门 ② “山鸡”迅速开锁，助力抓捕行动 师父传承事件 社区邻里矛盾多，依赖片儿警调和 老连师父被群众信任，多家将钥匙交其保管 ③ 8．请根据全文简要概括老连的形象特点。 9．小说人物的口语化语言以及俗语的运用，读起来富有生活气息。请从文中各选一例加以赏析。 10．小说以“钥匙”为题意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。 【答案】 6．B 7．尚大妈出门跳广场舞忘带钥匙，担心煤气未关 老连带曾是惯犯的修鞋匠“山鸡”协助开锁 小刘发现老连抽屉里的钥匙，理解社区民警的精神传承 8．①热心负责；②经验丰富；普于团结群众；④乐观温暖；传承精神。 9．①人物语言口语化：老连与小刘的对话充满生活味，如“速个猫寻个狗，钻个窗户取钥匙”“片儿警就要让群众体会到温暖”，朴实自然，符合社区民警的身份，展现亲切随和的职业形象：②俗语与惯用语的运用：“三下五除二”“金盆洗手”等俗语的使用，既简洁周括情节，又增添语吉的通俗性和生动性，符合基层生活材的风格。 10．①“钥匙”既是尚大妈家的钥匙、“山鸡”开的锁，也是师父和老连保管的群众钥匙，②“钥匙”象征民警与群众的信任纽带：③“钥匙”代表社区民警为群众排忧解难的击任，以及团结群众、守护平空的职业精神，④“钥匙”暗示新一代民警对前辈精神的继承，深化“平凡岗位也能成为英雄”的主旨。 【导语】《钥匙》以尚大妈钥匙风波、“山鸡”开锁等故事，塑造老连等社区民警形象。通过口语化表达、俗语运用增添生活气息，“钥匙”贯穿全文，既是实物线索，又象征警民信任与职业精神传承，以小见大，展现基层民警平凡而伟大的坚守与担当。 6．本题考查内容及艺术特色辨析。 B.有误，结合第⑧段“小刘不免心生抱怨。他问连警官：‘师父，像这种逮个猫寻个狗，钻个窗户取钥匙的活儿，到底是不是咱警察的职责？’”可知，小刘对社区民警工作的认知存在局限，认为这些事务性工作“不起眼”，但并未“完全否定工作价值”，只是质疑职责边界。结合第⑳段“小刘点了点头，他对社区民警有了全新的认识”可知，小刘是在倾听老连的讲述后逐渐理解社区工作的意义，并非“完全否定”后才转变。由此可知，选项中“完全否定社区民警的工作价值”表述过于绝对，与原文不符；故选B。 7．本题考查内容理解概括。 一空，结合第②—③段“尚大妈出门跳广场舞……竟把钥匙落家了”可知，尚大妈因出门跳舞忘带钥匙，担心煤气未关而求助警察。由此可知，尚大妈事件的起因是“尚大妈出门跳广场舞忘带钥匙，担心煤气未关”。 二空，结合第⑪—⑭段“带队领导突然想起了早就金盆洗手的‘山鸡’，知道‘山鸡’最听连警官的话，就向老连搬救兵”可知，老连接到任务后，带曾是惯犯的“山鸡”协助警方开锁。由此可知，老连回忆事件的经过是“老连带曾是惯犯的修鞋匠‘山鸡’协助开锁”。 三空，结合第⑳—㉑段“小刘搬进了师父曾经的座位上……那是一把崭新的钥匙”“小刘认真地擦拭着每一把钥匙……精神财富”可知，小刘发现老连抽屉里的钥匙，意识到这是师父传承的信任与责任。由此可知，师父传承事件的结果是“小刘发现老连抽屉里的钥匙，理解社区民警的精神传承”。 8．本题考查人物形象理解。 结合第①段“警官老连搀着尚大妈进门，一颗悬着的心算是都落了地”及第⑦段“连警官把尚大妈安抚妥当，便带领小刘收队”可知，老连对群众求助认真对待，全程负责，直至妥善安置尚大妈。由此可知，他是热心负责的社区民警。 结合第⑭—⑮段“原来……‘山鸡’早年间是个溜门撬锁的惯犯……最听连警官的话”“‘山鸡’为警方本次的抓捕行动提供了帮助”可知，老连能团结曾有前科的“山鸡”，并在关键时刻调动其力量协助警方，体现出丰富的群众工作经验与沟通能力。由此可知，他善于团结各色人等，经验丰富。 结合第⑩段“老连……是个乐天派，整天乐呵呵的”“片儿警就要让群众体会到温暖”可知，老连以积极态度面对工作，注重让群众感受温暖，展现出乐观温暖的性格特质。由此可知，他的乐观温暖是职业素养的体现。 结合第⑳—㉒段“小刘突然看到抽屉内存有一串钥匙……精神财富”可知，老连退休后留下象征群众信任的钥匙，将职业精神传递给小刘。由此可知，他注重传承社区民警的责任与担当。 9．本题考查词句理解赏析。 人物语言口语化：结合第⑧段小刘抱怨“逮个猫寻个狗，钻个窗户取钥匙的活儿，到底是不是咱警察的职责？”及第⑩段老连回应“片儿警就要让群众体会到温暖”可知，对话采用日常化表达，如“逮个猫寻个狗”“片儿警”等表述贴近生活，符合师徒二人基层民警的身份，展现出亲切自然的交流风格。由此可知，口语化语言让人物形象更真实立体，凸显社区工作的烟火气。 俗语与惯用语的运用：结合第⑥段“三下五除二，他便从尚大妈家的窗户钻进了屋”及第⑭段“早就金盆洗手的‘山鸡’”可知，“三下五除二”（形容动作干脆利落）和“金盆洗手”（指改邪归正）等俗语的使用，既简练概括了小刘爬窗的敏捷、“山鸡”从前的经历，又使语言通俗易懂，契合小说基层生活的题材特点。由此可知，俗语的运用增强了文本的生动性与通俗性，让读者更易代入情境。 10．本题考查标题理解。 结合第⑥段“小刘又在客厅的茶几上找到了被尚大妈遗忘的钥匙”、第⑬段“是让他开锁”及第⑱段“谁家配了新锁，首先都会给他一把钥匙”可知，“钥匙”是贯穿全文的实物，既指尚大妈家的钥匙、“山鸡”开的铁皮门锁，也指群众交给片儿警保管的家门钥匙。由此可知，“钥匙”是情节发展的重要载体。 结合第⑱段“钥匙放在民警手里，放心”可知，群众主动将钥匙交给片儿警，体现对民警的高度信任，钥匙成为警民互信的象征。由此可知，“钥匙”承载着民警与群众之间的情感联结。 结合第⑯段老连“擅长团结各色人等，擅长做群众工作”及第⑲段“值得群众信任的人，你就是英雄”可知，民警通过保管钥匙、解决群众难题（如尚大妈事件、“山鸡”协助抓捕），展现出“为群众排忧解难”的责任与“团结群众、守护平安”的职业精神。由此可知，“钥匙”是社区民警精神内核的具象化。 结合第㉑—㉒段“小刘认真地擦拭着每一把钥匙……精神财富”可知，小刘接过老连抽屉里的钥匙，象征着新一代民警对前辈“信任、责任、奉献”精神的继承，深化了“平凡岗位也能成就英雄”的主题。由此可知，“钥匙”成为职业精神代代相传的隐喻。 （2025·安徽合肥·二模）阅读下面的文字，完成小题。 雪地树影 陈敏 ①尽管已是春天，可一夜间，天又下了一场雪。雪落春风，孕育希望，有一番别样的景致，我决定去松朵山拍摄山景。 ②雪后初晴，山野田园中，春意悄然生长，透着少许的清冷与寂静，我刚举起相机，突然听到一个声音：“别乱拍！”我一惊，心想是不是拍了不该拍的东西。可又一想，这个林区又不是什么禁区，咋就不能拍了？ ③我转过身来，看见一个脸上已有岁月痕迹的男人正站在我身后不远处的台子上。不知道为什么，我见到他的第一眼就觉得他是一个有精神追求的人。“你拍一下这个吧！”他说。朝着他指的方向仔细看，我顿时被震撼到了——在阳光下，一棵高大的桦树倒映在雪地上，树干的枝丫的影子呈现出无数条放射状的线条，画面极具视觉张力。雪地树影！一幅巨幅的水墨国画映入眼帘。我怪自己缺乏敏锐的感知能力和观察力，竟没发现这样的美。 ④“光，如果有了形状，是最迷人的。”他说。我惊喜于他对摄影的理解，而他兴奋地给我讲起了光线，说：“丁达尔效应出现的时候，光就有了形状；伦勃朗的顶峰之作当属肖像画，似乎有种雕塑感。”我开始用惊奇的目光仔细打量他，第一眼看到他的眼睛，他双眸深邃，斜侧面的面孔充满着艺术感。那是一种气质，那气质更多的是他从美的艺术中滋养来的。 ⑤“油画你也懂？”我问。他说懂一点，画得不好，不过可以去他那里看看。就这样，他邀请我去了他在山里的画室：一间简陋的小木屋里，放满了各种油画作品，多半是些田园气息浓郁的风景画，还有人物画、花鸟画、山水画等，每一幅画作通过色彩、光影、构图，呈现出一种独有的艺术格调。他告诉我，这些是他仅剩下的几幅画作，是这两年在这画的。 ⑥通过和他的交流，我得知了他的故事。以前，凭着勤奋与天赋，靠着四处搜集来的图书、画册，他自学了书法、绘画。可他住大山里，日日与农具相伴，又没有受过专业训练，搞起艺术，尤其是画油画，总让人感觉不靠谱。后来，老伴把他学画的资料、画画的颜料、笔墨全部当成废品卖了，把一些画作做了“火引子”燃为灰烬。“都没有了，再也找不到了！几十年的积蓄全没有了……”他无奈地摇摇头，眼里透露出一丝悲凉的光。 ⑦“几十年的积蓄”这个表达，让我感觉自己的精神世界被他的无奈与辛酸所笼罩，一个人想专心做点自己喜欢的事是多么不易。 ⑧再后来，为了给儿子娶媳妇、盖婚房，他不得不放下画笔，先后去了内蒙古、青海等地打工，其间，他一手端饭碗一手拿画笔，闲暇时给工友们画像，工友们都说画得好，画得像，人好，画好，字也好。他挣回一些钱，还攒钱买了部胶片相机。 ⑨一年年过去，他为儿子准备的小楼拔地而起，老伴居住的屋子窗明几净，可唯独他的画板，是用一顿饭，请他一位懂电焊的朋友帮忙焊的。 ⑩近些年，为节省纸张、颜料等开支，他收集了许多荷叶、槲叶、梧桐树叶，将它们晒干压平整，以干枯后的天然叶子为材料作画。他在这种大自然赐予的天然“画布”上画古代仕女，画林间的小松鼠、小鸟，画花丛间飞舞的蝴蝶……精巧的构图、细腻的笔触和灵动的神态状貌，毫不逊色于在画布或宣纸上作画的表现力。在树叶上画画，其色泽支撑起画面的主要结构，叶脉成了绝好的人物背景，自然天成，古意盎然，方寸之间尽显大千世界。 ⑪看着他用节俭和丢弃的理想换回家人生活所需时，我不知道是该为这位遗落凡间的艺人高兴还是悲伤。看到他介绍作品时的激动与兴奋，我知道，在我心中，在他的生活里，已经有了答案。 ⑫“光，如果有了形状，是最迷人的”，这句话本身就是一缕光。心中有光，也是最迷人的。 （选自《微型小说月报》2024年第9期，有删改） 11．下列对小说内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．标题“雪地树影”是文章的线索，贯穿全文，“我”因拍摄雪地树影与画者相遇，进而了解画者的故事。 B．第②段中画者制止“我”随意拍摄，推荐雪地树影，体现其对美的敏锐感知。 C．第⑥段中“悲凉的光”这一细节，暗示画者对卖资料、烧画行为的悔恨。 D．第⑨段将他对家人的付出与对自己的俭省对比，突出了他对艺术的热爱和执着。 12．根据文章内容，完成下列表格。 小说情节变化 “我”的心理活动 雪后拍摄山景，被画者制止并推荐拍摄雪地树影 疑惑 ① 惊讶 ② 同情 得知画者放下画笔打工，后又以树叶为材作画 ③ 13．请修辞角度赏析文中第⑩段画线句的表达效果。 他在这种大自然赐予的天然“画布”上画古代仕女，画林间的小松鼠、小鸟，画花丛间飞舞的蝴蝶。 14．第⑪段画线句“我不知道是该为这位遗落凡间的艺人高兴还是悲伤”中的“高兴”和“悲伤”分别是因为什么？ 15．文章结尾段意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。 【答案】 11．C 12．受邀参观画者山里的画室，欣赏各种油画作品； 与画者交流，了解他自学艺术及早期遭遇的挫折。 感动 13．运用了比喻和排比的修辞，将树叶比作“天然‘画布’”，用比喻手法赋予自然场景艺术气息，凸显画者创作的独特性与自然媒介的巧妙融合。运用排比，句式整齐，节奏明快，通过铺陈描绘出富有诗意的画面，增强语言的表现力和感染力。 14．“高兴”是因为画者在艰难的生活中仍能坚持对艺术的热爱，通过自己的努力创作出优秀的作品，并且能从中获得快乐；“悲伤”是因为他为了家人的生活，放弃了很多追求艺术的机会，经历了许多挫折和无奈，理想未能完全实现。 15．“光，如果有了形状，是最迷人的”是画者对摄影中光线的独特理解，它本身就像一道光照亮了“我”，让“我”看到了画者对艺术的深刻感悟和独特审美。“心中有光，也是最迷人的”强调画者尽管经历了诸多挫折与磨难，但他心中始终怀揣着对艺术的热爱与追求，这束光使他的精神世界熠熠生辉，让他的形象无比迷人，表达了作者对画者执着追求艺术的赞美之情，同时也揭示了文章的主题，即心中有理想、有追求，无论身处何种困境，都会散发出独特的魅力。 【导语】这篇小说以“雪地树影”为意象，通过摄影师与画者的偶遇，展现了一位民间艺人的艺术人生。作者运用细腻的笔触刻画了画者执着追求艺术却屡遭现实打击的境遇，通过“光”的意象串联起艺术与生活的辩证关系。小说采用双线叙事，明线是摄影师发现美的过程，暗线是画者坚守艺术理想的故事，以小见大，展现了普通人追求艺术的精神光芒。 11．本题考查理解分析文章内容。 C.根据第⑥段“后来，老伴把他学画的资料、画画的颜料、笔墨全部当成废品卖了，把一些画作做了‘火引子’燃为灰烬……他无奈地摇摇头，眼里透露出一丝悲凉的光”可知，画者自学艺术多年，却因家人不理解，所有的学习资料、颜料笔墨被老伴当作废品卖掉，画作也被付之一炬。“悲凉的光”是画者在面对画被烧毁时流露出的无奈与痛苦，反映的是理想被现实碾碎后的哀伤与无力感，而非选项所述“对卖资料、烧画行为的悔恨”。 故选C。 12．本题考查梳理概括文章内容。 第①空：根据表格“‘我’的心理活动：惊讶”可定位到文章第④~⑤段，根据第⑤段“就这样，他邀请我去了他在山里的画室：一间简陋的小木屋里，放满了各种油画作品……每一幅画作通过色彩、光影、构图，呈现出一种独有的艺术格调”可知，画者主动邀请“我”参观他在山里的画室，当“我”进入画室后，看到满屋风格各异的油画作品，被其艺术创作的丰富性和独特格调所震撼，内心充满惊讶，据此可得出第①空应填：受邀参观画者山里的画室，欣赏各种油画作品。 第②空：根据表格“‘我’的心理活动：同情”可定位到文章第⑥~⑦段，根据第⑥段“以前，凭着勤奋与天赋，靠着四处搜集来的图书、画册，他自学了书法、绘画……后来，老伴把他学画的资料、画画的颜料、笔墨全部当成废品卖了，把一些画作做了‘火引子’燃为灰烬”可知，在与画者交流过程中，“我”了解到他自学艺术的艰难历程，以及早期因环境限制和家人不理解而遭遇的挫折，画作被毁等经历让“我”深感其命运坎坷，从而产生同情心理，据此可得出第②空应填：与画者交流，了解他自学艺术及早期遭遇的挫折。 第③空：根据表格“得知画者放下画笔打工，后又以树叶为材作画”可定位到文章第⑧~⑩段，根据第⑧段“再后来，为了给儿子娶媳妇、盖婚房，他不得不放下画笔，先后去了内蒙古、青海等地打工”，第⑩段“近些年，为节省纸张、颜料等开支，他收集了许多荷叶、槲叶、梧桐树叶，将它们晒干压平整，以干枯后的天然叶子为材料作画……精巧的构图、细腻的笔触和灵动的神态状貌，毫不逊色于在画布或宣纸上作画的表现力”可知，画者为了家庭责任无奈放下画笔外出打工，却又在艰难生活中以树叶为材坚持艺术创作，这种对艺术的执着追求和在困境中展现出的创造力深深触动了“我”，让“我”内心充满感动，据此可得出第③空应填：感动。 据此作答即可。 13．本题考查赏析语句。 第⑩段画线句“他在这种大自然赐予的天然‘画布’上画古代仕女，画林间的小松鼠、小鸟，画花丛间飞舞的蝴蝶”运用了比喻和排比的修辞手法。 结合前句“近些年，为节省纸张、颜料等开支，他收集了许多荷叶、槲叶、梧桐树叶，将它们晒干压平整，以干枯后的天然叶子为材料作画”可知，本句中将“荷叶、槲叶、梧桐树叶”等树叶比作 “天然‘画布’”，通过比喻手法，打破树叶作为自然物的常规认知，赋予自然场景艺术气息，生动形象地突出了画者创作材料的独特性与自然之美，实现了自然与艺术的完美融合。其次，通过“画……画……画……”的排比句式，作者以整齐的句式和明快的节奏，铺陈出一幅幅生动而富有诗意的画面：古代仕女的温婉、林间小动物们的活泼、花丛间蝴蝶的轻盈，这些画面既展现了画者创作题材的丰富多样，又增强了语言的表现力和感染力，让读者直观感受画者笔下世界的丰富性与灵动性，传递出“我”对其在困境中坚守艺术的赞叹之情。据此作答即可。 14．本题考查理解分析文章内容。 根据第⑩段“近些年，为节省纸张、颜料等开支，他收集了许多荷叶、槲叶、梧桐树叶，将它们晒干压平整，以干枯后的天然叶子为材料作画……在树叶上画画，其色泽支撑起画面的主要结构，叶脉成了绝好的人物背景，自然天成，古意盎然，方寸之间尽显大千世界”可知，画者在物质条件极度匮乏的情况下，依然以树叶为材坚持艺术创作，并画出许多优秀的作品。这种在困境中坚守艺术理想、并从中获得快乐与满足的精神，让“我”深感敬佩与欣慰，因此“高兴”于他能在艰难中坚持对艺术的热爱。 根据第⑥段“后来，老伴把他学画的资料、画画的颜料、笔墨全部当成废品卖了，把一些画作做了‘火引子’燃为灰烬”，第⑧段“再后来，为了给儿子娶媳妇、盖婚房，他不得不放下画笔，先后去了内蒙古、青海等地打工”以及第⑨段“一年年过去，他为儿子准备的小楼拔地而起，老伴居住的屋子窗明几净，可唯独他的画板，是用一顿饭，请他一位懂电焊的朋友帮忙焊的”画者为了家人的生活放弃了很多追求艺术的机会，早年因家人反对失去了所有画具与作品，后来又为生计被迫放弃常规创作，其艺术理想多次被现实碾压且始终未能完全实现。这种怀才不遇的无奈与理想受挫的遗憾，引发了“我”对其命运的深切同情与悲伤。 据此作答即可。 15．本题考查理解语句丰富含义。 根据第③段“树干的枝丫的影子呈现出无数条放射状的线条，画面极具视觉张力”和第④段“‘光，如果有了形状，是最迷人的。’他说。我惊喜于他对摄影的理解，而他兴奋地给我讲起了光线……”可知，该句是画者对摄影中光线艺术的深刻感悟，他以“光的形状”为切入点，引导“我”发现雪地树影的艺术价值。“我”没能发现阳光下桦树影子的美，画者这一理解本身便如同一束光，照亮了“我”对艺术的认知，展现了画者对美的敏锐捕捉，体现其对艺术的深刻感悟和独特审美。 结合文章内容可知，画者的一生充满坎坷：早年自学艺术却遭家人反对，艺术资料被毁；为家庭生计放下画笔，辗转打工；晚年虽重拾画笔，却只能以树叶为材，在物质匮乏中坚守创作。然而，无论现实如何困顿，他始终始终怀揣着对艺术的热爱与追求，这束“心中的光”支撑他在困境中创作出充满诗意的作品，使他的精神世界熠熠生辉。根据第⑦段“让我感觉自己的精神世界被他的无奈与辛酸所笼罩，一个人想专心做点自己喜欢的事是多么不易”以及第⑪段“我不知道是该为这位遗落凡间的艺人高兴还是悲伤”可知，画者在困境中展现出的艺术创造力和对美的独特追求，让“我”深感敬佩并高度赞美。再结合第⑫段“心中有光，也是最迷人的”可知，结尾段通过“光”的意象，还揭示了文章的核心主题：无论现实多么艰难，只要心中有理想、有追求，人的精神世界便会散发出独特的魅力，体现了作者对人生境界的深刻理解。 据此作答即可。 二、增分提升练——实现分数阶梯式增长 （2025·安徽芜湖·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。 _____________ 李海燕 ①那棵小桃树，是他和她出去溜达时发现的。 ②去年秋天她做了一个手术，女儿女婿就把他们从乡下接到这座小城里。他俩都住不惯楼房，就顺着楼下那条路向东边溜达。 ③那天，他俩走到了小城的边缘，前方是一片长满了蒿草的荒地。他说，这片地能有百八十亩，咋荒了呢？他俩走进荒地里，一阵风起，撩开茂密的蒿草，小桃树的身影倏忽一闪。她扒开蒿草，说，真是一棵小桃树，树叶快被虫子吃光了。 ④这棵小桃树，长得瘦瘦弱弱，一副营养不良的样子，很显然是谁吃完桃子，顺手丢下桃核的结果。他俩便逐个叶子灭虫，清理杂草，然后松土。小桃树拥有了一块干净的地盘。 ⑤他和她每天都来看小桃树。多长出一片叶子，多抽出一个新梢，俩人都会高兴半天。他说，桃树生长快，明年兴许就能见花。秋风渐凉，孤零零的小桃树在风中摇曳。她说，这儿比不了咱山屯子，树多互相有个照应、他俩就给小桃树的树干上缠满了布条。天气越来越冷，他和她还是隔三差五地去看小桃树。他说不去看看，心里像搁着事儿似的。她说，像有一个孩子在那儿惦记着。 ⑥第二年春天，小桃树像个八九岁的孩子，一抻腰就蹿出老高，竟然还捧出五个花苞。五朵桃花开了，粉嫩粉嫩的，煞是好看。 ⑦又一个春天来了，小桃树长大了，开了一树花。那天他俩老远就看见几个人围着那棵桃树，急三火四地跑过去，原来是几个中学生，正在桃树下拍照。她担忧地说，这些桃子怕是留不住了。他俩给小桃树圈了一道篱笆，篱笆上挂着一块木牌：这是两个老人的精神家园，请您不要破坏它！ ⑧偶尔还会有人来拍照，说有了这道篱笆做背景，拍出的照片更有艺术美感了、但人们纯粹是为了拍张有美感的照片，没人对他俩的桃树动祖、 ⑨桃花落了，结了一树小桃子，桃子玻璃球般大时，三十六个。之后，他俩每天呆在哪儿。陪着小桃子们长大，直到桃子成熟。 ⑩桃子摘下来后，他俩直接送到了社区老年活动中心。老人们吃完桃子，他把桃核收集起来，种在那棵桃树的周围。新长出来十九棵桃树，加上当初那棵长大的桃树，他和她拥有二十棵桃树了。栽种的时候他设计了图形，摆成两个心形。他指着有那棵大桃树的心，说那是他的，另一个是她的。她笑他老了老了还懂得浪漫了。他竟然有些害羞地笑了，说，闲着瞎琢磨呗。 ⑪这时候，他和她不再猜测这块地为啥荒着的问题了，每天精心侍弄那些桃树。他俩有了一个宏大的目标，想在有生之年创造一个大桃园来。 ⑫一个人光顾了他们的果园，那人站在他俩面前，指着这片小桃园问是谁允许他们在这儿栽桃树的？他俩你看看我，我看看你，都不知道怎么回答。那人说，这块地将来要盖一个度假村的。他俩低下头，像两个犯了错误的小学生，最后她讷讷地问，这些桃树会被保留下来吗？那人扫了那些桃树一眼，不置可否地摇了摇头。 ⑬那人走了以后，他俩一直默默地坐到天黑，两张脸上写满了沮丧。 ⑭他俩终止了想继续扩大桃园的宏大目标。她旧病复发进了医院，从医院回来就坐轮椅了。春风撩动他俩的白发，他推着她向小桃园走去。 ⑮当那片开阔地出现他们眼前时，俩人都愣住了。只半个月的时间，这儿已经物是人非，一台又高又大的搅拌机正轰鸣作响地旋转着，一伙人正在那儿砌墙。原来长满杂草的地方，码放着钢筋水泥和一摞摞黑灰色的空心砖。一道蓝色的屏障高高竖起，挡在原来桃树生长的地方，看不到里面圈着什么。 ⑯失望又无可奈何的情绪让俩人沮丧到了极点。 ⑰一个人发现了他们。正是那天的那人。那人微笑地说，去那边看看吧。 ⑱绕过那道高高的屏障，他俩眼前一亮，不约而同地“啊”了一声。此时桃花开得正好，把那一片时空都染成了桃粉色。 （选自《微型小说选刊》2025第1期，有删改） 16．下面对文章内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．小说叙述了两位老人发现小桃树，悉心照顾，并种下更多小桃树的故事，情节虽然简单，却温暖动人。 B．小说开头写两人在小城边缘发现荒地有百八十亩，使下文出现建度假村的情节合乎情理，不显突兀。 C．小说人物形象设计巧妙，年迈病重的老人和充满生机的娇艳的桃花形成鲜明反差，增加了情感张力。 D．末尾描绘施工现场，与之前的安宁美好形成对比，表达了小说批判工业文明破坏自然之美的主题。 17．请按要求赏析下面句子的表达效果。 （1）第二年春天，小桃树像个八九岁的孩子，一抻腰就蹿出老高，竟然还捧出五个花苞。（从修辞的角度） （2）那人走了以后，他俩一直默默地坐到天黑，两张脸上写满了沮丧。（从描写的角度） 18．文中画线句子多次写到两位老人看望小桃树，这样写有什么作用？ 19．请欣赏小说结尾段的艺术效果。 20．下面有两个选项，你觉得哪个更适合做本文的标题？请选择其一，结合全文内容阐明理由。 A．桃花园  B．桃花源 【答案】 16．D 17．（1）运用了拟人的修辞手法，赋予小桃树孩子的情态，生动形象地表现出小桃树生长迅速且绽放花苞的动态，展现出小桃树的生机与活力，也表达了他们看到小桃树成长时的惊喜、欣慰之情。 （2）运用了动作和神态描写（或细节描写），生动地表现出他们得知桃树可能被砍伐后内心的沉重和无奈，展现了他们对桃树命运的关注，增强了文章的感染力。 18．①这些表述形成了行文上的反复，能推动情节发展，增强情节的连贯性。②不断强化他们与桃树之间紧密的联系，让读者清晰感受到他们对桃树的情感随着时间推移而逐渐加深的过程，营造了人与自然和谐相处的美好氛围，增强了感染力。 19．①结尾反转，与前文营造的紧张、沮丧的氛围形成反差，使故事更具戏剧性和情感张力，增强了可读性。②灿烂的桃花烘托出两位老人惊喜、激动的心情，衬托了人们美好的心灵。③盛开的桃花象征着生命的顽强与美好，也含蓄表达人与人、人与自然和谐相处的主题。④用画面收束全文，将情节发展推向了一个新的高潮并圆满结束，以景结情，干净利落又意味深长。 20．示例一：选择A．桃花园。①“桃花园”点出了故事的核心场景，故事情节围绕其展开。②“桃花园”作为线索，贯穿全文。整个故事围绕他们发现桃树、培育桃树，以及桃树面临的变故展开，“桃花园”将各个情节串联起来。 示例二：选择B．桃花源。①“桃花源”不仅能涵盖“桃花园”所代表的现实场景意义和线索作用，还具有象征意义。②“桃花源”是中国传统文化中一个具有特殊象征意义的意象，是人们追求的精神家园。两位老人不习惯城市生活，在荒地上创造出了属于他们的美好天地，这里充满了希望、快乐和浪漫，是他们的心灵归宿。这与“桃花源”所代表的精神内涵相契合。③“桃花源”还能引发读者更丰富的情感共鸣，表达现代社会中的人们对精神净土的渴望，使文章具有更深刻的文化底蕴和情感深度。 【导语】这篇微型小说以两位老人与桃树的情感羁绊为主线，通过质朴细腻的笔触，展现了生命与自然的诗意对话。文本采用双线结构：明线是桃树从被发现到繁茂的成长历程，暗线是老人从乡村到城市的生存适应。作者巧妙运用拟人化手法（如“小桃树像个八九岁的孩子”）和细节白描（如“缠布条”“做篱笆”），在平凡叙事中构建温暖的精神家园。结尾的戏剧性转折——蓝色屏障后的桃花盛开，既形成视觉反差，又暗喻美好生命的顽强，使作品在惆怅中透出希望的光晕。 16．本题考查内容理解。 D.小说末尾描绘施工现场，根据第⑮段中“一台又高又大的搅拌机正轰鸣作响地旋转着，一伙人正在那儿砌墙。原来长满杂草的地方，码放着钢筋水泥和一摞摞黑灰色的空心砖”可知，虽与之前桃树生长时的安宁美好形成对比，但从全文来看，主题并非批判工业文明破坏自然之美。文章主要围绕老人与桃树展开，体现老人对桃树的情感以及桃树带给他们的精神慰藉等；故选D。 17．本题考查句子赏析。 （1）根据第⑥段中“第二年春天，小桃树像个八九岁的孩子，一抻腰就蹿出老高，竟然还捧出五个花苞”可知，“一抻腰就蹿出老高”“捧出五个花苞”，这里把小桃树当作人来写，赋予小桃树“抻腰”“捧出”等人的动作，运用了拟人的修辞手法。“一抻腰就蹿出老高”生动形象地描绘出小桃树在第二年春天生长速度之快；“捧出五个花苞”则赋予小桃树一种主动展示美好成果的姿态，表现出小桃树绽放花苞的动态，让小桃树充满生机与活力的形象跃然纸上。同时，通过这样生动的描写，也能让读者感受到两位老人看到小桃树茁壮成长并长出花苞时的惊喜与欣慰之情，因为小桃树在他们的悉心照料下有了令人欣喜的变化。 （2）根据第⑬段“那人走了以后，他俩一直默默地坐到天黑，两张脸上写满了沮丧”可知，“默默地坐到天黑”属于动作描写，“两张脸上写满了沮丧”属于神态描写，也可看作细节描写。“默默地坐到天黑”这个动作，体现出两位老人在得知桃树可能会因为要建度假村被砍伐后，内心沉重，一时之间不知道该做什么，只能用沉默和长时间的静坐来表达自己的情绪。“脸上写满了沮丧”这一神态，直接展现出他们内心的无奈和失落。通过这些描写，读者能深刻体会到两位老人对桃树命运的深切关注，以及桃树可能被砍伐给他们带来的巨大心理打击，增强了文章在情感表达上的感染力，让读者更能感同身受。 18．本题考查句段作用。 根据第⑤段中“他和她每天都来看小桃树”可知，此时小桃树处于成长初期，两位老人每天来看望，见证它的点滴成长，为后文小桃树开花结果等情节做铺垫，推动着故事从发现、照顾小桃树向后续情节发展。根据第⑤段中“天气越来越冷，他和她还是隔三差五地去看小桃树。他说不去看看，心里像搁着事儿似的。她说，像有一个孩子在那儿惦记着”可知，即使天气变冷，他们依然坚持看望，体现出他们对小桃树的持续关注，这种坚持使情节得以延续，让读者了解到他们在不同阶段对小桃树的关心，进一步推动情节在时间维度上的发展。根据第⑨段中“他俩每天呆在哪儿。陪着小桃子们长大，直到桃子成熟”可知，此时小桃树结果，他们从关注桃树生长到陪伴桃子成熟，情节进一步推进，这些表述连贯起来，使整个故事围绕他们与桃树的关系逐步展开，增强了情节连贯性。 根据“他和她每天都来看小桃树”可知，从一开始就表现出他们对小桃树的重视和关心，这份情感是基础。根据“天气越来越冷，他和她还是隔三差五地去看小桃树”可知，在恶劣天气下依然坚持，突出情感的深厚与坚定，情感进一步加深。根据“他俩每天呆在哪儿。陪着小桃子们长大，直到桃子成熟”可知，全身心陪伴桃子成长，将他们对桃树的情感推到极致，不断强化他们与桃树之间紧密的联系。通过这一系列的表述，读者能清晰感受到他们对桃树的情感从最初的关注逐渐发展为深厚的眷恋，营造出一种人与自然和谐相处的美好氛围，使读者更容易产生共鸣，增强了文章的感染力。 19．本题考查内容理解。 根据第⑮段中“只半个月的时间，这儿已经物是人非，一台又高又大的搅拌机正轰鸣作响地旋转着，一伙人正在那儿砌墙……一道蓝色的屏障高高竖起，挡在原来桃树生长的地方，看不到里面圈着什么”可知，描绘出施工现场的忙碌与杂乱，营造出紧张、沮丧的氛围，让读者和两位老人一样，以为桃树已被砍伐，内心充满失望。而根据第⑱段“绕过那道高高的屏障，他俩眼前一亮，不约而同地‘啊’了一声。此时桃花开得正好，把那一片时空都染成了桃粉色”可知，桃树不仅没有被砍伐，反而桃花盛开得更加灿烂，结尾的情节与前文形成巨大反转，这种反转打破了读者的心理预期，使故事充满戏剧性和情感张力，极大地增强了文章的可读性，让读者产生强烈的情感冲击。 根据第⑱段中“此时桃花开得正好，把那一片时空都染成了桃粉色”可知，桃花灿烂盛开的景象，与两位老人此前因桃树可能被砍伐而产生的沮丧心情形成鲜明对比。如此美好的桃花，烘托出两位老人在看到桃树安然无恙且繁花盛开时惊喜、激动的心情。同时，根据第⑰段中“一个人发现了他们。正是那天的那人。那人微笑地说，去那边看看吧”可知，桃花的美好也象征着那位曾告知要建度假村的人以及相关工作人员善良美好的心灵，他们没有破坏桃树，而是保留了这片桃林，让老人得以继续拥有这份精神寄托。 盛开的桃花在文中具有深刻的象征意义。小桃树从最初“长得瘦瘦弱弱，一副营养不良的样子”，在两位老人的精心照料下顽强生长，到如今桃花灿烂绽放，象征着生命的顽强与美好 。桃花的存在维系着两位老人的情感，也体现出人与自然之间的和谐关系；而人们保留桃树的行为，则展现了人与人之间的理解与善意，含蓄地表达了人与人、人与自然和谐相处的主题。 小说以“此时桃花开得正好，把那一片时空都染成了桃粉色”这一画面收束全文，将故事的情节发展推向了一个新的高潮。此前的紧张、担忧在看到桃花盛开的瞬间得到释放，故事圆满结束。这种以景结情的方式，避免了直白的情感抒发和议论，而是让读者在桃花盛开的美好画面中去感受故事的余韵，干净利落地结束文章的同时，又给读者留下了广阔的想象空间，意味深长，使文章的艺术感染力得到进一步提升。 20．本题考查内容理解。 选择A．桃花园。 根据文章从第①段中“那棵小桃树，是他和她出去溜达时发现的”可知，一开始，就围绕小桃树展开故事。根据第③段中“他俩走进荒地里，一阵风起，撩开茂密的蒿草，小桃树的身影倏忽一闪”可知，明确了故事发生在荒地里有小桃树的场景。随着情节发展，根据据第⑩段“新长出来十九棵桃树，加上当初那棵长大的桃树，他和她拥有二十棵桃树了。栽种的时候他设计了图形，摆成两个心形”可知，这里已经形成了一片桃花园，后续关于桃树是否被保留、他们对桃树的情感等情节，都围绕这片“桃花园”展开。所以“桃花园”直接点明了故事的核心场景，让读者能快速抓住文章围绕的主要事物和发生地。 从发现小桃树开始，根据第④段中“他俩便逐个叶子灭虫，清理杂草，然后松土。小桃树拥有了一块干净的地盘”可知，体现他们对桃树的培育；根据第⑦段中“他俩给小桃树圈了一道篱笆，篱笆上挂着一块木牌：这是两个老人的精神家园，请您不要破坏它”可知，继续守护桃树；根据第⑫段中“那人说，这块地将来要盖一个度假村的”可知，桃树面临变故；再到结尾桃树安然无恙，整个故事的发展都是围绕“桃花园”（桃树从一棵到多棵形成的园子）进行，“桃花园”像一条线，将这些情节串联起来，使文章结构清晰，情节连贯。 选择B．桃花源。 从现实层面看，“桃花源”和“桃花园”一样，都代表着文中两位老人培育桃树形成的那片园子，即第⑩段“新长出来十九棵桃树，加上当初那棵长大的桃树，他和她拥有二十棵桃树了。栽种的时候他设计了图形，摆成两个心形”所描述的场景。从象征意义看，“桃花源”是中国传统文化中理想之地的象征，代表着远离喧嚣、充满美好的精神家园。根据文中第②段中“他俩都住不惯楼房，就顺着楼下那条路向东边溜达”可知，表明两位老人不适应城市生活，而在发现并培育桃树的过程中，根据第⑤段中“他和她每天都来看小桃树。多长出一片叶子，多抽出一个新梢，俩人都会高兴半天”可知，他们在这片荒地上找到了快乐和寄托，这片有桃树的地方成为了他们远离城市不适应生活的“理想之地”，是他们的精神家园，这与“桃花源”的象征意义相契合。 “桃花源”源自陶渊明的《桃花源记》，具有深厚的文化底蕴。将其作为标题，能引发读者对传统文化中理想世界的联想，使文章具有更丰富的文化内涵。在现代社会中，人们往往面临各种压力和不适应，也渴望找到属于自己的精神净土。文中两位老人在荒地上创造的这片桃树园，就是他们的精神寄托，根据第⑪段中“他俩有了一个宏大的目标，想在有生之年创造一个大桃园来”可知，体现出他们对这片园子的热爱和期待。这种情感和追求能引发读者的共鸣，让读者思考自己内心对理想生活、精神家园的向往，从而使文章在情感深度和思想内涵上得到提升。据此回答即可。 （2025·安徽蚌埠·二模）阅读下面的文字，完成小题。 一抹光亮 李万军 ①“那刀又不快了。”妻子边切菜边埋怨，“这磨刀石磨一次管不了多久，看来得找磨刀匠好好磨磨了。”说着，妻子拿出磨刀石磨起来。 ②“我来。”看她力气小，我接过磨刀石。先沿着刀口横着磨几下，又直直地来两下，几分钟后，手腕竟有些酸胀。“应该可以了。”我将刀交给妻子。 ③“还是不行。”妻子勉强把肉切了，口中念叨着，“哪天听到磨刀匠来，一定得拿去磨一磨。” ④妻子的话，让我对磨刀匠时不时地关注起来。 ⑤一日，我下班回家，快到家时，听到“磨刀，磨菜刀”的喊声。猛然想起家里的刀要磨，我连忙寻声找去，见身后不远处，有位看上去60岁开外的老人边喊边向这边走来。 ⑥“老师傅，您跟我走，我拿几把刀给您磨。”不远处就是我家小区。临近傍晚，小区的光线有些暗了。老人问，可否拿去广场那边磨，那里宽敞，又比这里亮堂。我点点头，让老人稍等，然后赶紧跑回家。妻子刚好也下班到家，她搜出几把刀，与我一起拿去找磨刀匠。 ⑦到了楼下，却不见老人。左右寻望，才发现他已在广场一角磨刀。 ⑧我们快步走过去，见老人正低着头聚精会神地磨刀。他一手按刀背，一手握刀柄，来回推送着菜刀。那刀在那双手的驾驭下，不断闪烁着光亮。 ⑨再仔细打量，老人的行头简单却丰富：小板凳的一头并排有粗、细两块磨刀石，那一头挂了一只小箱子，里面装着锤子、钢铲、水刷、水布之类的工具，凳腿上还绑着个小水罐。 ⑩见我们来了，老人连忙歉意地解释：“刚坐下，旁边开馆子的就拿来了刀，我先把他这几把磨了，再磨你们的。” ⑪“没事。”趁等待的工夫，我们和老人聊起天来。原来，他在这里帮儿子带孩子，要等儿子下班后才能出来。老人笑笑说：“儿子他们刚贷款买了房，自己能挣点，孩子们就轻松点。自己也想找点事情干。” ⑫见还有一会儿，我们便把刀放在那儿，告诉老人：“我们去转一圈，估摸您磨好了，再过来拿。” ⑬回来时，天色已经很暗了，广场上的灯光虽已亮起，却仿佛被一层薄雾笼罩，光影朦胧。那位身处一隅的磨刀老人，愈发让人难以看清他手中的动作。 ⑭等走近时，我们看到老人身旁有手机的亮光。 ⑮快步走到老人面前，才发现，这光是一个中年男人亮起的。不等我们问，他像是对我们说：“这光线太暗了，老人又在磨锋利的菜刀，怕伤着手。” ⑯原来，他是来拿磨好的菜刀，见老人还在继续磨，就用手机为老人亮起了光。 ⑰我低声问：“老师傅，刀快磨好了吧？” ⑱“快了，已经磨了一半了。”老人答道。他依旧低着头，手中磨刀的动作没有停歇。 ⑲“不急，您慢慢磨，我们不急着走。” ⑳中年男人见我们也亮起了手机，说：“有你们照着，我就先走了。”说罢，他提着菜刀离开了。 ㉑我和妻子各站一边，为这位夜色里的磨刀老人继续增添一抹光亮。 （选自2025年1月13 日《人民日报》，有删改） 21．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．描写磨刀老人“磨刀，磨菜刀”的喊声，用的是未见其人、先闻其声的方法，这喊声引起“我”的注意，也引起读者的阅读兴趣。 B．作者详细描写磨刀匠的行头，既展现了他的职业特点，也暗示了他生活的不易，为后文他为补贴家用出来磨刀做伏笔。 C．老人选择到广场那边去磨刀，是因为那里宽敞亮堂，还因为那里人多，可以多招揽磨刀的业务，为下文老人给开馆子的磨刀做铺垫。 D．中年男人因为怕老人光线昏暗而伤着手，主动用手机为老人亮起了光，“我”和妻子也加入其中，可见他们都是善良的人。 22．文章开头写妻子抱怨刀不快以及自己磨刀的情节，有什么作用？ 23．赏析下面加点词语的表达效果。 那刀在那双手的驾驭下，不断闪烁着光亮。 24．结合文本，分析磨刀老人的形象特点。 25．文中多次出现对光线的描写，有什么作用？ 【答案】 21．C 22．内容上交代故事起因，“我”家因为刀钝，急需找一位磨刀师傅来磨刀。 结构上：引出下文寻找磨刀匠，推动情节发展。 23．“驾驭”是“操控，控制”的意思，这是老人磨刀的动作描写，生动表现老人磨刀动作娴熟自如，体现其技艺高超和“我”对其的赞美之情。 24．技艺高超：磨刀动作娴熟，很快就把刀磨得很锋利。 勤劳能干：年过六旬仍为补贴家用坚持工作，主动帮儿子分担房贷压力。 认真负责：磨刀时“聚精会神”，即使光线不足，也要保证工作质量。 25．环境烘托：通过“傍晚光线暗”“广场灯光朦胧”等描写，渲染天色渐晚的氛围，暗示老人工作的辛劳。 推动情节发展：老人在昏暗的角落磨刀，这为后来中年人和“我”用手机补光埋下伏笔。 象征意义：“手机亮光”和“一抹光亮”象征陌生人及“我们”的善意，体现人与人之间的温暖互助。 照应题目：结尾“增添一抹光亮”呼应标题，升华主题，赞美平凡生活中的温情与光明。 【导语】这篇散文以“一抹光亮”为题，通过磨刀老人这一传统手艺人的形象，展现了城市中平凡而温暖的市井生活图景。作者采用白描手法，从妻子抱怨菜刀不快的生活细节切入，自然引出磨刀老人的出场。文中对老人磨刀动作、行头的细致描写，既体现了传统手艺的精湛，也暗含了老一辈人勤劳质朴的品质。结尾处众人用手机为老人照明的场景，犹如一抹温暖的人性光亮，照亮了现代都市中渐行渐远的传统手艺，也照亮了人与人之间最朴实的善意。 21．本题考查理解文章内容和写作特色。 C.结合第⑥段“老人问，可否拿去广场那边磨，那里宽敞，又比这里亮堂”，第⑩段“刚坐下，旁边开馆子的就拿来了刀，我先把他这几把磨了，再磨你们的”，可知：老人选择到广场那边去磨刀，是因为那里宽敞亮堂。老人是偶遇到开馆子的，帮他们磨刀是偶然事件。由此可见，本项的“还因为那里人多，可以多招揽磨刀的业务”在文章中并没有提及到，“为下文老人给开馆子的磨刀做铺垫”说法不当；故选C。 22．本题考查段落的作用。 内容上：结合第①段“这磨刀石磨一次管不了多久，看来得找磨刀匠好好磨磨了”，第②段“看她力气小，我接过磨刀石。先沿着刀口横着磨几下，又直直地来两下，几分钟后，手腕竟有些酸胀”，第③段“妻子勉强把肉切了，口中念叨着，‘哪天听到磨刀匠来，一定得拿去磨一磨。’”，第④段“妻子的话，让我对磨刀匠时不时地关注起来”可知：通过妻子抱怨刀钝和自己磨刀失败，突出刀的问题急需解决，为后文寻找磨刀匠埋下伏笔；结构上：结合第④段“妻子的话，让我对磨刀匠时不时地关注起来”，第⑤段“我下班回家，快到家时，……有位看上去60岁开外的老人边喊边向这边走来”，可知：由于“我”磨刀的效果不明显，妻子抱怨刀钝，“我”不由得对磨刀匠的关注，引出下文“我”遇到磨刀匠的故事，推动“找磨刀匠”的情节发展；。 23．本题考查赏析句子。 结合第⑧段“见老人正低着头聚精会神地磨刀。他一手按刀背，一手握刀柄，来回推送着菜刀”“那刀在那双手的驾驭下，不断闪烁着光亮”，可知，这句话描写老人专心磨刀的场景。“驾驭”原指的“操纵并驱使车马行进”，在此指的是磨刀老人操控菜刀时的动作，这体现老人磨刀动作娴熟自如、游刃有余。作者通过展现刀刃的“闪烁”来表现老人精湛技艺带来的“化钝为利”的奇妙效果。结合第②段“先沿着刀口横着磨几下，又直直地来两下，几分钟后，手腕竟有些酸胀”，可知：“我”试着磨刀时，几分钟后就觉得很难受，而且磨出效果不理想，但老人磨刀时很专注，其动作娴熟，将刀磨得很锋利。这段话与上文“我”的表现形成对比，表现老人专业、精准的磨刀技艺，表现作者对老人精湛技艺的赞美。 24．本题考查赏析人物形象。 结合第⑧段“他一手按刀背，一手握刀柄，来回推送着菜刀。那刀在那双手的驾驭下，不断闪烁着光亮”，可知：他磨刀动作娴熟，技艺高超，很快就将刀磨得锋利起来。这体现他技艺高超。 结合第⑨段“小板凳的一头并排有粗、细两块磨刀石，那一头挂了一只小箱子，里面装着锤子、钢铲、水刷、水布之类的工具，凳腿上还绑着个小水罐”，第⑪段“他在这里帮儿子带孩子，要等儿子下班后才能出来”“儿子他们刚贷款买了房，自己能挣点，孩子们就轻松点。自己也想找点事情干”，可知：老人磨刀工具齐全，在帮儿子带孩子的空余时间里，主动找事做，不辞辛苦磨刀来干，帮助儿子减轻生活负担。这体现他勤劳俭朴，对家人负责。 结合第⑩段“见我们来了，老人连忙歉意地解释：‘刚坐下，旁边开馆子的就拿来了刀，我先把他这几把磨了，再磨你们的。’”，第⑱段“‘快了，已经磨了一半了。’老人答道。他依旧低着头，手中磨刀的动作没有停歇”，可知：老人磨刀专注，即使光线不足，他依旧一丝不苟地完成工作，将工作做得细致完美。这体现他的认真负责。 25．本题考查环境的作用。 结合第⑥段“临近傍晚，小区的光线有些暗了。老人问，可否拿去广场那边磨，那里宽敞，又比这里亮堂”，第⑬段“天色已经很暗了，广场上的灯光虽已亮起，却仿佛被一层薄雾笼罩，光影朦胧。那位身处一隅的磨刀老人，愈发让人难以看清他手中的动作”，可知：这是渲染环境氛围，通过光线变化营造出黄昏至夜晚的朦胧氛围，暗示时间推移和环境的真实感。 结合第⑥段“临近傍晚，小区的光线有些暗了。老人问，可否拿去广场那边磨，那里宽敞，又比这里亮堂”，第⑬段“天色已经很暗了，广场上的灯光虽已亮起，却仿佛被一层薄雾笼罩，光影朦胧”，第⑭段“我们看到老人身旁有手机的亮光”，第⑮段“这光是一个中年男人亮起的”“这光线太暗了，老人又在磨锋利的菜刀，怕伤着手”，第⑯段“他是来拿磨好的菜刀，见老人还在继续磨，就用手机为老人亮起了光”，第⑳段“中年男人见我们也亮起了手机”，第㉑段“我和妻子各站一边，为这位夜色里的磨刀老人继续增添一抹光亮”，可知：老人提出去“亮堂”的广场磨刀，但那里的光线并不是特别亮，为后文中年人和“我”用手机补光埋下伏笔。光线不足成为情节转折的关键因素，引出陌生人主动照明的善举。 光线象征人性温暖，手机亮光既是实际照明工具，更象征人与人之间的关怀。众人为老人“增添一抹光亮”，以具象的光线隐喻善良的传递，升华人与人之间互相关心的主题。 光线还有利于突出人物形象，昏暗环境中老人仍专注磨刀，光线对比强化其敬业品质；而他人主动补光的行为，则侧面烘托普通人的温情。 光线还呼应标题，深化主题全文以“一抹光亮”为题，光线描写贯穿始终，将物理光线与人性光辉巧妙结合，点明“微光可照亮他人”的核心立意。 （2025·安徽亳州·二模）阅读下面的文字，回答问题。 父亲的战友 刘玉纯 ①因为中风，70多岁的父亲在医院住了一个多月后，终于出院了。我松了一口气，开车接父亲回家的路上，路两旁的羊蹄甲已开得茂盛，一团粉一团白，云霞般从车窗边飘过。人间四月天，真是美不胜收！ ②但我高兴得早了点儿。到家停好车，我和母亲搀扶着父亲下车，父亲原本就不利索的右腿却使不上劲儿了。没有电梯，我和母亲连拖带架，总算把父亲安顿在三楼客厅的藤椅上。 ③回家半个多月，父亲从未下过楼，助行器也被闲置。母亲将藤椅移至落地窗边，让父亲看看窗外的风景。父亲一看就是大半天，人也渐渐变得沉默。给报纸，他翻两下便扔在一旁。看电视，他不留神就打起瞌睡。我的心揪起来，曾经开朗乐观、经常和我讨论国际大事的父亲去哪儿了？ ④父亲曾是一名军人，十几岁就离开家乡入伍。上幼儿园时，母亲曾带我去探亲，父亲的战友们一听说我和妈妈来了，都热情地聚到我们的屋里，天南地北地聊着。 ⑤从小到大，父亲都是我可以依靠的山，但这次病后，他突然衰老了许多。 ⑥上班路上，我的手机响起来，“小刘吗？我是安徽黄山的李叔，是你父亲的战友，我们曾在杭州见过面。” ⑦想起来了，六七年前，我曾陪父母去了趟杭州，父亲的几位战友闻讯从邻近城市赶来相聚。他们都曾是父亲手下的兵，李叔六十岁出头，是最年轻的一个，人也长得特别精神。餐桌上，他们说起军营里拉歌的情景，父亲提议：“小李，唱一个，当年数你嗓门最亮！”“是！首长！”李叔站起来，身形笔直，带头拉起了歌，《我是一个兵》《三大纪律八项注意》……父亲和战友们大声唱着，一首接一首，仿佛回到了意气风发、激情澎湃的军旅岁月。 ⑧“李叔好！我想起来了，您歌唱得特别好！”“好几年没见首长了，他身体还好吗？我换了部手机，首长家的电话号码找不到了，好不容易打听到你的电话。” ⑨印象中，父亲并没有当多大的官，但手下的兵都很尊敬他，总是“首长首长”地叫。我曾问母亲，她说父亲对部下十分关心，谁有工作或是生活上的困难，他总想办法解决。 ⑩我把家里的电话告诉了李叔，父亲生病的事也提了几句。“李叔，我爸现在出不了门，您有空多给他打打电话。”“好的好的，唉，现在我帮忙带孙女走不开，等放暑假让我儿子带几天，我去看看首长！” ⑪此后，家里的电话就成了战友热线。除了李叔，杭州的陈叔、青岛的张叔也隔三岔五打来电话，虽然多年未见，他们和父亲却有说不完的话。每次放下电话，父亲的音调似乎都提高了些，嚷嚷着要母亲扶他起来多走几圈，有时还会自己推着助行器，到阳台看花。天气渐渐热起来，玫红色的三角梅开得正艳，薄荷在阳光下绿得耀眼，生机勃勃。 ⑫转眼到了盛夏，我傍晚下班回家，微风中有了茉莉花的清香，刚走到楼下，就听到客厅窗户传出熟悉的男声合唱。“日落西山红霞飞，战士打靶把营归……”我一乐，听这气势，哪里是六七十岁的老人？分明是一群雄赳赳气昂昂的兵！ ⑬轻跑几步上楼，我一进门，惊住了，父亲正和两个叔叔围坐着拉歌，三个人整齐地打着拍子，唱得那么投入，根本没注意到我进门。母亲在阳台浇花，忙轻声唤我：“是陈叔张叔来了，看把你爸高兴的！下午他们两个还扶他下楼，逛了好一阵子！”“那李叔呢？他上次还念叨着暑假来呢！”母亲的神情忽然变得黯淡：“我今天才知道，李叔生病了在化疗，他怕影响你爸的情绪，和两个叔叔说好了，一起瞒着你爸。这会儿，还在视频上和你爸他们唱着呢……” ⑭我转头朝客厅望去，眼泪不争气地掉了下来。 （选自《微型小说选刊》2024年第11期，有改动） 26．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．第②段“但我高兴得早了点儿”是指我没料到出院的父亲，身体和精神状态会大不如前。 B．文中多次提到“拉歌”，铿锵嘹亮的军歌不仅鼓舞人心，更是父亲和战友们情谊的见证。 C．“我”是线索人物，见证父亲的身体和精神在战友陪伴下越来越好，使故事更具真实性。 D．“我”记忆中的父亲和眼前现实中的父亲构成鲜明的对比，暗示“我”对眼前父亲的不满。 27．小说情节曲折，请加以梳理，在下面横线上填入相应内容。 父亲中风出院，我松了一口气→① →父亲的战友李叔联系到我，我希望他能多给父亲打打电话→父亲接到昔日战友们的电话，状态变好，我感到高兴→② →得知李叔没来的原因，我眼泪不争气地掉了下来。 28．请从环境描写的角度赏析下面的句子。 天气渐渐热起来，玫红色的三角梅开得正艳，薄荷在阳光下绿得耀眼，生机勃勃。 29．这篇小说多次用到插叙，请你从文中找出一处，并分析其作用。 30．联系上下文，简要分析第⑭段蕴含了作者怎样的情感。 【答案】 26．D 27．父亲回家后身体和精神状态不佳，我的心揪了起来 父亲的战友们来看望父亲，看父亲投入地和他们一起拉歌，我惊喜不已 28．环境描写，写出了随着天气热起来后，阳台上花草欣欣向荣、生机勃勃的特点，渲染了轻松喜庆的氛围，暗示了父亲在接听到昔日战友们的电话后，身心愉悦，状态慢慢变好，为下文战友们来家和父亲相聚拉歌的情节作铺垫 29．示例一：第④段是插叙，插入了父亲的身份以及父亲战友们的热情，补充说明了父亲当年在军营中受人欢迎的程度为下文战友李叔联系父亲以及战友们和父亲相聚，唤起父亲的生命活力埋下了伏笔，推动了故事情节的发展。 示例二：第⑦段是插叙，插入了“我”对李叔的记忆以及当年杭州相聚时李叔拉歌、父亲和战友们大声合唱的情形，为下文李叔打电话给父亲，父亲的身体与精神状态逐渐变好，以及后来“我”得知李叔未能前来和父亲相聚的内幕作了铺垫，推动了故事情节的发展。 示例三：第⑨段是插叙，交代了李叔想要联系父亲和父亲受战友尊敬的原因，为下文战友们隔三岔五给父亲的打电话、前来和父亲拉歌等情节作了铺垫，推动了故事情节的发展 30．①感动：同样是病人的李叔却隐瞒病情，还用善意的谎言安慰我，并于病中抽空给父亲打电话，和父亲一起拉歌。②敬重：父亲在战友们的陪伴下，身体和精神状态越来越好。同样是老人的战友们却跋涉千里，和他们心中的“首长”相聚、拉歌。③震撼：激情澎湃的军旅生活结束了，但战友情谊却历久弥坚，时隔多年还能互相滋养。 【导语】这篇小说以细腻的笔触描绘了中风后父亲的精神困境与战友情的治愈力量。通过“我”的视角，展现了父亲从病后消沉到被战友唤醒生机的转变过程。插叙手法巧妙穿插军旅回忆，强化了战友情的深厚。环境描写（如三角梅、军歌）形成隐喻，暗示生命力的复苏。结尾李叔隐瞒病情的反转，既深化了战友情谊的厚重，又留下感人至深的情感余韵，展现了人性温暖与生命韧性的双重主题。 26．本题考查内容及艺术特色。 D.第⑤段“从小到大，父亲都是我可以依靠的山，但这次病后，他突然衰老了许多”，文中“我”记忆中的父亲开朗乐观、可以依靠，眼前现实中的父亲因中风生病后衰老、沉默，这种对比体现的是“我”对父亲身体和精神状态变化的担忧，而非“我”对眼前父亲的不满。所以D选项分析错误。 故选D。 27．本题考查梳理内容。 ①根据第②段“父亲原本就不利索的右腿却使不上劲儿了”以及第③段“回家半个多月，父亲从未下过楼……父亲一看就是大半天，人也渐渐变得沉默”可知，此处应填：父亲回家后身体和精神状态不佳，我的心揪了起来。 ②从第⑫段“我一乐，听这气势，哪里是六七十岁的老人？分明是一群雄赳赳气昂昂的兵”以及第⑬段“轻跑几步上楼，我一进门，惊住了，父亲正和两个叔叔围坐着拉歌，三个人整齐地打着拍子，唱得那么投入”可知，这里应填：父亲的战友们来看望父亲，看父亲投入地和他们一起拉歌，我惊喜不已。 28．本题考查赏析语句。 此句位于第⑪段，是环境描写。“玫红色的三角梅开得正艳，薄荷在阳光下绿得耀眼”，生动形象地写出了随着天气变热，阳台上花草生长得欣欣向荣、生机勃勃的特点。在父亲接到战友电话后，环境呈现出这样生机勃勃的景象，渲染了轻松、愉悦的氛围，暗示了父亲此时身心愉悦，精神状态慢慢变好。同时，这种充满生机的环境也为下文战友们来家和父亲相聚拉歌的情节作了铺垫，使情节发展更自然。 29．本题考查分析插叙的作用。 第④段“父亲曾是一名军人，十几岁就离开家乡入伍。上幼儿园时，母亲曾带我去探亲，父亲的战友们一听说我和妈妈来了，都热情地聚到我们的屋里，天南地北地聊着”是插叙。说明了父亲的军人身份以及父亲战友们的热情，体现出父亲当年在军营中受人欢迎的程度。这就为下文李叔联系我，战友们关心父亲并相聚等情节埋下伏笔，推动了故事情节的发展，让读者明白父亲和战友们情谊深厚的缘由。 第⑦段“六七年前，我曾陪父母去了趟杭州，父亲的几位战友闻讯从邻近城市赶来相聚……父亲和战友们大声唱着，一首接一首，仿佛回到了意气风发、激情澎湃的军旅岁月” 是插叙。插入了“我”对李叔以及当年杭州相聚场景的记忆，展现了父亲和战友们相聚时的欢乐氛围。这为下文李叔打电话给父亲，父亲状态逐渐变好，以及后来“我”得知李叔生病未能前来相聚的情节作了铺垫，使故事发展更合理，情节更连贯。 第⑨段“印象中，父亲并没有当多大的官，但手下的兵都很尊敬他，总是‘首长首长’地叫。我曾问母亲，她说父亲对部下十分关心，谁有工作或是生活上的困难，他总想办法解决”是插叙。交代了父亲受战友尊敬，李叔等战友想要联系父亲的原因。为下文战友们隔三岔五给父亲打电话、前来和父亲相聚拉歌等情节作铺垫，让读者理解战友们对父亲的深厚情谊是有原因的，推动了故事情节的发展。 30．本题考查理解作者情感。 感动：从第⑬段“母亲的神情忽然变得黯淡：‘我今天才知道，李叔生病了在化疗，他怕影响你爸的情绪，和两个叔叔说好了，一起瞒着你爸。这会儿，还在视频上和你爸他们唱着呢……’”可知，李叔自己生病在化疗，却隐瞒病情，还抽空给父亲打电话，和父亲一起拉歌，只为让父亲开心，这种真挚的情谊让“我”感动。 敬重：父亲在战友们的陪伴下，身体和精神状态越来越好。战友们虽也是老人，却不辞辛劳来看望父亲，和父亲相聚、拉歌，他们对父亲的这份敬重和情谊，让“我”心生敬重。 震撼：父亲和战友们曾经的军旅生活已经过去多年，但他们的战友情谊却依旧深厚，历经岁月的打磨，还能互相温暖、滋养。这种历久弥坚的情谊让“我”感到震撼。 三、满分冲刺练——以冲刺姿态挑战满分 （2025·安徽滁州·二模）阅读下面的文字，完成小题。 美丽的梦蝶湖 韦如辉 ①何阿姨站在梦蝶湖边，手执一根长长的竹竿，目光紧随着湖面上慢慢漂浮过来的塑料瓶。从对面吹过来的风，使她身上印有“梦蝶湖物业”字样的保洁服鼓胀得像被风吹起的帆一样饱满。 ②巧了，这一幕正好被人记录下来，并发布在一个名为“自由者”的视频号上。一时间，各个自媒体竞相转发，网上关于这条视频的讨论铺天盖地。由环保志愿者协会发起的“寻找最美环保人”活动，更是将何阿姨推上了短视频热搜榜。 ③何阿姨不想出名都不行，这是件由不得她自己做主的事情。 ④过往的行人纷纷向何阿姨投以赞许的目光。到了周末，一群来梦蝶湖赏游的小学生，蝴蝶一样飞到何阿姨身旁，非要跟她合影留念不可。孩子们歪着小脑袋，嘟着小嘴，一张张笑脸，花一样绽放着。自然，何阿姨也笑得灿烂无比。 ⑤其实，何阿姨是个闲不住的人，她退休前就是单位的劳动模范，退休后便跑到物业找了一份保洁工作。何阿姨的老伴走得早，按理说，她完全可以再找个人陪伴她。可是，那时她女儿正在读书，何阿姨害怕影响女儿的前程和心理，便一个人默默肩负起生活的重担。 ⑥女儿大学毕业后自主创业，现在经营着一家新媒体宣传策划公司，生意不错。女儿极力反对何阿姨再就业，说何阿姨要是实在闲得慌，可以到自己的公司里工作。何阿姨不干，她独立自主惯了，受不了女儿“指点江山”的样子。 ⑦有一天，一位老板找到何阿姨，想请她配合拍一个户外广告。“广告？怎么拍？”何阿姨瞪大眼睛，一头雾水。老板满面笑容，说：“这个好办，只要按照剧本出演就行。” ⑧剧本是这个样子的：何阿姨站在梦蝶湖边，手执一根长长的竹竿，目光紧随着湖面上慢慢漂浮过来的塑料瓶。从对面吹过来的风，使她身上印有“梦蝶湖物业”字样的保洁服鼓胀得像被风吹起的帆一样饱满。 ⑨这个场景太熟悉了，何阿姨拍了拍脑袋：“这不就是我吗？”想想，觉得可笑。老板摇摆着肥胖的身体，说：“对头对头，这个您老演过，所以嘛，剧本对您来说小菜一碟。至于报酬，咱们先明后不争，一千元怎么样？”老板把肥胖的食指，竖到何阿姨眼前。何阿姨倒不在乎多少钱，心想能给人方便，比她能赚到多少钱都要紧。 ⑩天气正好，风向正好，摄像机像机枪一样架在了梦蝶湖畔。 ⑪所有的道具都是何阿姨自己的，只有一个是老板提供的，就是那个从湖面上慢慢漂浮过来的塑料瓶子，瓶子腰间的包装纸上印着六个红色大字“某某天然饮料”。 ⑫何阿姨还是站在那个位置，还是手执竹竿，眼睛盯着那个带有六个红色大字的塑料瓶子，表情却不是原先那个表情。摄像师傅说：“您老人家自然点，表情自然点。”越这样说，何阿姨越感到不自然，甚至哭的表情都快冒了出来。“这怎么行！”老板躲在摄像机的后面，急得团团转，大声吼，“这个表情不行！” ⑬何阿姨急出一头的汗，擦也擦不干。 ⑭老板吼了又吼，何阿姨撂了挑子，说：“我只会干真正的保洁，演不了，你们另请高明吧！”老板将报酬从一千元加到两千元，又从两千元加到三千元。何阿姨手摆得跟树叶子似的，转过头说：“不是钱多钱少的事！” ⑮傍晚，女儿开车接何阿姨去吃饭，在饭店里，何阿姨又见到了那个老板。女儿在何阿姨耳边悄声说：“这位老板是我的大客户，忙要帮到底！”真是没办法，谁的话何阿姨都可以当耳旁风，唯有女儿的例外。 ⑯又一个秋高气爽的日子，拍摄工作准备就绪。 ⑰何阿姨站在梦蝶湖边，手执一根长长的竹竿，盯着湖面上慢慢漂浮过来带有六个红色大字的塑料瓶子，从对面吹过来的风，使她身上印有“梦蝶湖物业”字样的保洁服鼓胀得像被风吹起的帆一样饱满。 ⑱“表情！表情！”摄影师边喊，边在空中做手势。胖老板气得直跳脚，恨不得把梦蝶湖蹬翻了。“不演了！要演自己演去，尽玩些虚的！”何阿姨大手一挥，只留下倔强的背影。何阿姨硬气着呢，老板给的红包，她压根没收。 ⑲何阿姨每天依旧在湖边做保洁，不时有人认出她，向她投来赞许的目光。成群结队的小学生依然喜欢跟何阿姨合影留念。 ⑳背景中的湖面波光粼粼，不时有飞鸟从空中滑翔而过。 （选自《微型小说月报》2025年第2期，有删改） 31．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．文章开头写何阿姨保洁场景被记录的内容，为后文老板请何阿姨拍摄广告做了铺垫。 B．何阿姨不愿意去女儿的新媒体宣传策划公司工作，是因为她觉得这工作不适合自己。 C．何阿姨退休前是单位的劳动模范，退休后又找保洁工作，可见她是个勤劳能干的人。 D．小说结尾的景物描写，营造出一种宁静而美好的氛围，深化了小说关于环保的主题。 32．何阿姨最终拒绝拍摄广告，请结合文章内容概括她拒绝的原因。 33．请从人物描写角度赏析下面句子的表达效果。 何阿姨手摆得跟树叶子似的，转过头说：“不是钱多钱少的事！” 34．请结合文章内容，谈谈你对标题“美丽的梦蝶湖”的理解。 35．结合文章，说说何阿姨守护梦蝶湖的行为对我们保护身边环境有什么借鉴意义。 【答案】 31．B 32．①拍摄广告时老板和摄影师要求她表现出的表情，让何阿姨感到不自然；②何阿姨觉得广告利用自己日常保洁场景来宣传商品，与其守护梦蝶湖的初衷不符。 33．这句话运用了动作描写和语言描写，“手摆得跟树叶子似的”的动作，生动描绘出何阿姨拒绝的坚决，语言描写则直接表明何阿姨拒绝并非因为报酬问题，两者结合，突出了何阿姨坚守自我的朴实形象。 34．①梦蝶湖湖面波光粼粼，天空有飞鸟滑翔，是现实中美好的自然景观；②何阿姨作为梦蝶湖的“守护者”，身上闪耀着诸多可贵的品质，如同梦蝶湖一般美丽珍贵；③“美丽的梦蝶湖”还寓意着人们对美好品德和行为的推崇，对美好环境的向往与追求。 35．示例：何阿姨守护梦蝶湖体现出她对环境的热爱与责任意识。我们应像她一样保护身边环境，从日常小事做起，有强烈的责任感，不敷衍、不做表面功夫，在面对利益诱惑时坚守保护环境的初心，以实际行动影响身边人，共同营造美好的环境。（结合文章内容，言之成理即可） 【导语】这篇微型小说通过何阿姨守护梦蝶湖的动人故事，展现了平凡劳动者的质朴光辉。作者以“塑料瓶”为线索，巧妙串联起网络传播、商业炒作与环保坚守的多重主题。对比手法尤为精妙：自然保洁与刻意表演的对比，女儿商业利益与母亲精神坚守的对比，都凸显了“真”的可贵。结尾的湖光鸟影既是对环保主题的诗意升华，更是对何阿姨“真性情”的礼赞。小说以小见大，在轻快的叙事中蕴含着对当代社会浮躁风气的深刻反思。 31．本题考查内容理解和辨析。 B.有误，根据文章第⑥段中“女儿极力反对何阿姨再就业，说何阿姨要是实在闲得慌，可以到自己的公司里工作。何阿姨不干，她独立自主惯了，受不了女儿‘指点江山’的样子”可知，何阿姨不愿意去女儿的新媒体宣传策划公司工作，是因为她独立自主惯了，受不了女儿“指点江山”的样子，而不是觉得这工作不适合自己；故选B。 32．本题考查内容理解和概括。 结合⑫段中“摄像师傅说：‘您老人家自然点，表情自然点。’越这样说，何阿姨越感到不自然，甚至哭的表情都快冒了出来”，⑬段中“何阿姨急出一头的汗，擦也擦不干”，⑭段中“何阿姨撂了挑子，说：‘我只会干真正的保洁，演不了，你们另请高明吧！’”，⑱段中“‘不演了！要演自己演去，尽玩些虚的！’何阿姨大手一挥，只留下倔强的背影”可知，在拍摄广告的过程中，老板和摄影师不断要求何阿姨表现出自然的表情，但何阿姨却感到非常不自然，甚至几乎要哭出来。她觉得自己无法按照剧本的要求去表演，最终选择了拒绝。可概括为：拍摄广告时老板和摄影师要求她表现出的表情，让何阿姨感到不自然： 结合⑭段中“何阿姨手摆得跟树叶子似的，转过头说：‘不是钱多钱少的事！’”，⑱段中“‘不演了！要演自己演去，尽玩些虚的！’何阿姨大手一挥，只留下倔强的背影”可知，何阿姨认为，广告利用她日常保洁的场景来宣传商品，这与她守护梦蝶湖、保持环境整洁的初衷不符。她觉得这是一种虚假的宣传方式，违背了自己的原则和价值观。因此，她坚决拒绝了拍摄广告的邀请，并表示“不是钱多钱少的事”，强调了自己的立场和原则。可概括为：何阿姨觉得广告利用自己日常保洁场景来宣传商品，与其守护梦蝶湖的初衷不符。 33．本题考查句子赏析。解答时，结合句子内容，按照题干要求的角度进行分析。 结合“何阿姨手摆得跟树叶子似的，转过头说：‘不是钱多钱少的事！’”可知，这句话主要运用了动作描写与语言描写，“手摆得跟树叶子似的”，这一动作描写极为形象且富有表现力。树叶子在风中往往呈现出快速且大幅度的摆动状态，作者将何阿姨摆手这一动作比作树叶子摆动，既贴切又生动，让读者能够直观感受到何阿姨拒绝时的决绝与不容置疑。她没有丝毫的犹豫或动摇，而是以一种近乎决绝的姿态表达了自己的立场，这种强烈的动作暗示了她内心的坚定与不容妥协。 “不是钱多钱少的事！”这句直接引语简洁而有力，直接点明了何阿姨拒绝的核心原因。它不仅否定了对方可能认为的报酬问题，更凸显了何阿姨在面对诱惑时，能够坚守自我、不为金钱所动的品质。这句话掷地有声，是对何阿姨内心世界的直接揭露，展现了她朴实无华、注重原则的性格特点。 综合来看，动作描写与语言描写的结合，使得何阿姨的形象更加立体、饱满。动作上的坚决与语言上的直白相互映衬，共同塑造了一个坚守自我、朴实无华的何阿姨形象。这种描写方式不仅增强了文本的表现力，也让读者能够更加深刻地理解和感受到何阿姨的内心世界和人格魅力。 34．本题考查标题理解。 结合⑳中“背景中的湖面波光粼粼，不时有飞鸟从空中滑翔而过”可知，这句话直接描绘了梦蝶湖的自然美景，湖面波光粼粼，飞鸟在空中滑翔，构成了一幅宁静而美好的画面。梦蝶湖作为现实中的自然景观，其本身的美丽是标题“美丽的梦蝶湖”最直观的含义。 结合①段中“何阿姨站在梦蝶湖边，手执一根长长的竹竿，目光紧随着湖面上慢慢漂浮过来的塑料瓶”可知，这句话描绘了何阿姨作为梦蝶湖保洁员的日常场景，展现了她对梦蝶湖的细心守护。 结合④段中“过往的行人纷纷向何阿姨投以赞许的目光。到了周末，一群来梦蝶湖赏游的小学生，蝴蝶一样飞到何阿姨身旁，非要跟她合影留念不可”可知，这句话通过行人和小学生的反应，侧面烘托了何阿姨的受欢迎程度和她所做工作的价值。 结合⑤段中“其实，何阿姨是个闲不住的人，她退休前就是单位的劳动模范，退休后便跑到物业找了一份保洁工作”可知，这句话揭示了何阿姨勤劳能干的品质。 结合⑥段中“女儿极力反对何阿姨再就业，说何阿姨要是实在闲得慌，可以到自己的公司里工作。何阿姨不干，她独立自主惯了，受不了女儿‘指点江山’的样子”可知，这句话展现了何阿姨独立自主的性格。 结合⑭段中“何阿姨手摆得跟树叶子似的，转过头说：‘不是钱多钱少的事！’”可知，这句话体现了何阿姨不为金钱所动的坚定立场。 结合⑱段中“‘不演了！要演自己演去，尽玩些虚的！’何阿姨大手一挥，只留下倔强的背影”可知，这句话再次强调了何阿姨坚守原则、不随波逐流的品质。 结合⑲段中“何阿姨每天依旧在湖边做保洁，不时有人认出她，向她投来赞许的目光”可知，这句话表明何阿姨始终坚守在自己的岗位上，继续守护着梦蝶湖。 综上分析，何阿姨作为梦蝶湖的“守护者”，她的勤劳、独立、坚守原则等品质如同梦蝶湖一般美丽珍贵。她的存在让梦蝶湖不仅是一处自然景观，更成为了一种精神的象征。 结合全文来看，文章通过讲述何阿姨守护梦蝶湖的故事，传达了人们对美好品德和行为的推崇。何阿姨的勤劳、独立、坚守原则等品质正是人们所向往和追求的。同时，梦蝶湖作为文章的核心场景，也象征着人们对美好环境的向往与追求。标题“美丽的梦蝶湖”不仅是对自然景观的赞美，更是对美好品德、行为和环境的向往与追求的体现。文章通过讲述何阿姨守护梦蝶湖的故事，传达了人们对美好品德和行为的推崇。何阿姨的勤劳、独立、坚守原则等品质正是人们所向往和追求的。同时，梦蝶湖作为文章的核心场景，也象征着人们对美好环境的向往与追求。标题“美丽的梦蝶湖”不仅是对自然景观的赞美，更是对美好品德、行为和环境的向往与追求的体现。 35．本题考查内容理解和拓展运用。这道题要求结合文章内容，阐述何阿姨守护梦蝶湖的行为对我们保护身边环境的借鉴意义。首先，需要从文章中找出何阿姨为守护梦蝶湖所采取的具体行动，这些行动是分析其借鉴意义的基础。比如，何阿姨每天在湖边认真做保洁工作，主动打捞湖面上的垃圾，面对拍摄广告的诱惑坚守保洁初心等。接着，分析这些行为体现出的精神品质。例如，她坚持每天做保洁，体现了持之以恒的精神；主动打捞垃圾，显示出她对环境的责任感；拒绝拍摄广告，反映出她不为利益所动的坚定立场等。然后，联系实际，思考对保护身边环境的借鉴之处。将何阿姨的精神品质与现实生活中的环境保护相结合，思考我们个人在保护身边环境时可以从她身上学到什么。比如，我们可以学习她的持之以恒，长期坚持环保行动；学习她的责任感，主动承担起保护环境的责任；学习她不被利益诱惑，坚守环保原则等。最后，组织语言，清晰表达观点。在回答时，要条理清晰地将上述分析过程和结果表达出来。可以按照“何阿姨的行为——体现的精神品质——对保护身边环境的借鉴意义”这样的逻辑顺序进行阐述，使答案更具逻辑性和说服力。 示例： 何阿姨守护梦蝶湖的行为对我们保护身边环境具有多方面的借鉴意义： 何阿姨退休后便到物业找了一份保洁工作，每天都在梦蝶湖边认真做保洁，从未间断。这启示我们在保护身边环境时，要有持之以恒的精神。环境保护不是一朝一夕的事情，需要我们长期坚持，不能三天打鱼两天晒网。只有像何阿姨一样，每天都为保护环境付出努力，才能让我们的环境越来越好。 何阿姨主动承担起打捞湖面垃圾的工作，不辞辛劳，这是她对梦蝶湖环境负责的体现。我们在生活中也应该主动担当起保护环境的责任，不等待他人催促，不依赖他人行动。看到地上有垃圾，主动捡起；看到有人破坏环境，及时制止。只有每个人都积极履行自己的环保责任，才能形成保护环境的强大合力。 当有老板找到何阿姨，想请她配合拍摄户外广告，并给出高额报酬时，何阿姨拒绝了。因为她觉得广告利用自己日常保洁场景来宣传商品，与其守护梦蝶湖的初衷不符。这告诉我们，在保护环境的过程中，要坚守自己的原则和底线，不被利益所诱惑。不能因为一点小利益就放弃环保的原则，去做一些破坏环境或者虚假宣传环保的事情。 何阿姨守护梦蝶湖的行为为我们树立了榜样，我们应该学习她的精神，从自身做起，为保护身边的环境贡献自己的力量。 （2025·安徽芜湖·二模）阅读下面的文字，回答问题。 抖面舞  徐玉向 ①大湖边上，星光音乐节仿若璀璨的星河，音乐声如汹涌的浪涛，一波接一波地冲击着人们的耳膜，灯光交织出梦幻之网。然而，在公路桥头那一小片空地上，一排临时摆放的小食摊似乎更吸引人，尤其一档凉拌面摊生意特别好，摊前人头攒动，热闹非凡。 ②朋友拽着我，在人群里艰难穿梭，好不容易才挤到面摊边。站了两个小时看节目，我的肚子早就在抗议，此时这凉面摊就像沙漠中的绿洲。 ③面摊老板竟是个二十来岁的姑娘，身着蓝色短袖圆领衫，腰间系着一个卡通图案的围裙，身材苗条得像风中的杨柳。她一边做面，一边不停地晃动着身子，像是在跳舞。她头上那两个大红蝴蝶结忽上忽下地，脑后扎着的马尾更像是跳跃的音符，扎马尾的头绳是个毛茸茸、闪着光的白兔子，俏皮又可爱。耳朵上挂着塑料口罩，刚好卡在下巴上。 ④姑娘一脸笑容，左手稳稳地拿着一个短柄搅拌锅，右手的长筷子似灵动的精灵，夹起一团面轻轻丢进锅里。然后一边探着身子看着锅里，一边尖着嗓子喊道：“马上就好！马上就好！凉面来喽！帅哥美女！”她的声音清脆，在嘈杂的环境中宛如山间的清泉。紧接着，她手中那双手臂长的长筷子迅速在锅里搅动，那锅里的面便仿佛有了生命，随着她的动作一上一下欢快地抖动，她的上半身也像是被一种奇妙的韵律带动，有节奏地微微颤动，她头上的小兔子和蝴蝶装饰也像被赋予了灵魂，翩翩起舞，似在演绎一场独特的舞蹈。 ⑤不一会儿，她用筷子捞起面，放到一个搅拌锅里，又用纤细的手指挨个捏起案上调料罐里的小勺子加调料，那动作轻柔又精准，像是在摆弄珍贵的珠宝。当她用小勺从混着蒜蓉的汁水混合物里舀料时，她的腰肢还如同被微风拂过的柳枝般轻轻摇曳起来。最后她将拌好的面倒进一个个快餐盒里，便任由客人付款取食。 ⑥拌面并没有什么特别，但这奇特的煮面方式却让周围的人都瞪大了眼睛，难怪她的面摊生意特别好。我发现不少人的手机都像被施了魔法一样，一直举着，镜头对准这位跳着舞煮面的姑娘。 ⑦“哎哟，姑娘，你要不要擦一下眼睛啊？辣椒粉飘到眼里可不好受呢。”边上有人好心地提醒。“不用啦，谢谢。我要是擦一下眼睛，又要浪费时间啦。你看后面的哥哥姐姐们都排了好长的队呢，我可不想让大家等太久。”她边说边加快了手上的动作，额头上已经渗出了细密的汗珠。 ⑧排队的人和凑热闹的人开始七嘴八舌地议论起来。 ⑨一位穿着时尚的年轻小伙摇着头说：“音乐节这么热，她这样抖不更热吗？我站这儿都快热晕了，她可真拼啊。”旁边一位大叔笑着说：“你看，这姑娘就是有招儿，靠抖面的舞蹈能吸引不少客人呢，看着挺有意思的。”一位大妈点头道：“现在的年轻人啊，能这么勤劳创业可不容易。她靠自己双手赚钱，比那些啃老的强多了。”还有人打趣道：“你看她，抖得差点把摊都掀翻了。这抖面舞抖得我都要晕了，感觉我都要跟着一起抖了，哈哈。”“啥面没吃过啊，这会抖的面还真第一次见。”一位中年人笑着说。 ⑩终于轮到我们了，朋友伸长胳膊拿面，我赶忙抢着付款。正手忙脚乱地举着手机找付款码时，我看到一个七八岁的小男孩举着一张过塑的付款码卡片站在一旁，眼睛清澈而明亮。我好奇的是他的另一只手紧紧牵着一根绳子，绳子连着不远处的一辆三轮车，我看到车上侧卧着一位老汉，大热天的，老汉却裹着棉被，脸色苍白，眼神中透着疲惫和无奈。在这嘈杂的环境里，那绳子也许是方便他有事时可以拉一拉就能叫来小男孩吧。 ⑪小男孩见我一边扫码一边看着他身后的老汉，带着一丝稚嫩的清脆的声音响起：“叔叔，我爸爸以前在工地干活受伤了，现在不能动啦，我姐姐可厉害了，她摆摊挣钱养我们全家呢。” ⑫我愣了一下，迅速地说：“我再拿多一碗，一起付款。”小男孩开心地冲我笑了笑，然后继续拿着那张卡片跟其他客人收钱。 ⑬挤出人群，我又回头看了看，人头攒动间，姑娘头上的两个大红蝴蝶结依旧卖力地晃着，似盛开在黑夜中的两朵火焰花。 （摘自《羊城晚报》，有改动） 36．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．小说开篇交代了故事发生的地点和热闹的气氛，自然而然地引出姑娘的凉拌面摊。 B．小说多次写到面摊前的人多，主要是突出人们很同情姑娘的遭遇，自发来帮助她。 C．小说第⑧段独句成段，引起读者关注下文议论的人和议论的内容，为下文情节的推进做铺垫。 D．小说结尾以“我”提出再多拿一碗的方式支持姑娘一家，可见“我”是一个心地善良的人。 37．文章第③～⑤段写了哪些内容，在文中的作用是什么？ 38．请从修辞手法的角度，赏析文中画横线的句子的表达效果。 人头攒动间，姑娘头上的两个大红蝴蝶结依旧卖力地晃着，似盛开在黑夜中的两朵火焰花。 39．文中的小男孩给你留下了怎样的印象？请简要分析。 40．班级举办了“小说故事会”的文学主题班会，假如你要给大家分享这篇小说，你将从哪些角度给大家分享？试选择三个角度简要陈述。 【答案】 36．B 37．①小说第③到⑤段描写了面摊姑娘的衣着打扮以及做面、下面、捞面、拌面的动作、神态和语言，生动传神地刻画出姑娘的朴素大方、活泼灵巧、富有朝气和热情和气；②这既是面摊生意好的原因，也为下文面摊前人们的议论做铺垫；③同时对比后文姑娘家庭的遭遇，更能凸显出她面对困难的乐观顽强，自立自强，从而更好地突出小说的主旨。（答出任意两点，意思对即可） 38．这句话使用了比喻的修辞手法，把姑娘头上的“大红蝴蝶结”比作“在黑夜中的两朵火焰花”，生动形象地写出了姑娘面对困境乐观顽强的精神闪耀的光芒，这耀眼的光芒不仅驱散了自己人生遭遇的阴云，也照亮了周围的人，收束全文，深化了文章的主题。 39．①懂事体贴：主动帮助姐姐收钱（举着付款码卡片），照顾行动不便的父亲，展现出超越年龄的成熟；②坚强乐观：面对家庭变故（父亲受伤），没有抱怨，而是用稚嫩的声音自豪地介绍“姐姐摆摊养全家”，体现出对家庭的责任感；③善于沟通：主动向“我”解释家庭情况，自然地与顾客互动，表现出在生活压力下的适应能力。 40．示例：①首先，我打算从学习人物精神的角度来给大家分享。每个人的一生，都会遇到坎坷乃至不幸，文中的姑娘教会我们勇扛责任、乐观面对、积极应对；②其次，我会从修炼善良的心，努力构建和谐社会的角度来给大家分享。文中的“我”还有很多好心人，心地纯洁，心怀慈悲，用自己的实际行动帮助姑娘一家，让人感动；③再次，我会从成长的角度引导大家思考。作为新时代的青少年，我们应该磨砺自己、挑战自己，以强大自己，从而能自信地面对一切。 【导语】这篇小说以音乐节为背景，通过凉面摊姑娘的“抖面舞”这一独特细节，生动展现了底层劳动者的坚韧与智慧。作者运用细腻的笔触描绘了姑娘充满韵律感的劳动场景，蝴蝶结、小兔子头绳等细节赋予人物鲜活的生命力。通过旁观者的议论和小男孩的出场，层层揭示出姑娘支撑全家的感人故事。结尾处“火焰花”的比喻，既是对人物形象的升华，也象征着平凡生活中的希望之光。小说以小见大，在热闹场景中展现温暖人性，体现了对普通劳动者的深情礼赞。 36．本题考查理解内容及艺术特色。 B.根据原文内容，小说多次写到面摊前的人多，如第①段“摊前人头攒动，热闹非凡”，第⑥段“难怪她的面摊生意特别好”等，主要是因为姑娘奇特的煮面方式吸引了人们，即她“抖面舞”的独特方式，而不是突出人们同情姑娘的遭遇自发来帮助她，该选项错误。故选B。 37．本题考查语段的作用。 内容方面：根据第③段“面摊老板竟是个二十来岁的姑娘，身着蓝色短袖圆领衫，腰间系着一个卡通图案的围裙，身材苗条得像风中的杨柳。她一边做面，一边不停地晃动着身子，像是在跳舞。她头上那两个大红蝴蝶结忽上忽下地，脑后扎着的马尾更像是跳跃的音符，扎马尾的头绳是个毛茸茸、闪着光的白兔子，俏皮又可爱”可知，描写了面摊姑娘的衣着打扮；根据第④段“姑娘一脸笑容，左手稳稳地拿着一个短柄搅拌锅，右手的长筷子似灵动的精灵，夹起一团面轻轻丢进锅里。然后一边探着身子看着锅里，一边尖着嗓子喊道：‘马上就好！马上就好！凉面来喽！帅哥美女！’她的声音清脆，在嘈杂的环境中宛如山间的清泉。紧接着，她手中那双手臂长的长筷子迅速在锅里搅动”和第⑤段“不一会儿，她用筷子捞起面，放到一个搅拌锅里，又用纤细的手指挨个捏起案上调料罐里的小勺子加调料，那动作轻柔又精准，像是在摆弄珍贵的珠宝”可知，描写了姑娘做面、下面、捞面、拌面的动作、神态和语言。这些描写生动传神地刻画出姑娘的朴素大方、活泼灵巧、富有朝气和热情和气。 结构方面：根据第⑥段“拌面并没有什么特别，但这奇特的煮面方式却让周围的人都瞪大了眼睛，难怪她的面摊生意特别好”可知，第③到⑤段的内容是面摊生意好的原因，也为下文面摊前人们的议论做铺垫。 主题方面：根据第⑪段“小男孩见我一边扫码一边看着他身后的老汉，带着一丝稚嫩的清脆的声音响起：‘叔叔，我爸爸以前在工地干活受伤了，现在不能动啦，我姐姐可厉害了，她摆摊挣钱养我们全家呢。’”可知，对比后文姑娘家庭的遭遇，前面描写姑娘的活泼朝气等更能凸显出她面对困难的乐观顽强，自立自强，从而更好地突出小说的主旨。 38．本题考查赏析语句。 “人头攒动间，姑娘头上的两个大红蝴蝶结依旧卖力地晃着，似盛开在黑夜中的两朵火焰花”这句话使用了比喻的修辞手法，把姑娘头上的“大红蝴蝶结”比作“在黑夜中的两朵火焰花”。从形象上看，生动形象地写出了姑娘头上蝴蝶结的鲜艳夺目；从主题上看，结合前文姑娘家庭的遭遇，父亲受伤不能动，她摆摊养全家，这一比喻生动形象地写出了姑娘面对困境乐观顽强的精神闪耀的光芒，这耀眼的光芒不仅驱散了自己人生遭遇的阴云，也照亮了周围的人，收束全文，深化了文章的主题。 39．本题考查分析人物形象。 懂事体贴：根据第⑩段“我看到一个七八岁的小男孩举着一张过塑的付款码卡片站在一旁，眼睛清澈而明亮。我好奇的是他的另一只手紧紧牵着一根绳子，绳子连着不远处的一辆三轮车，我看到车上侧卧着一位老汉”和第⑪段“小男孩见我一边扫码一边看着他身后的老汉，带着一丝稚嫩的清脆的声音响起：‘叔叔，我爸爸以前在工地干活受伤了，现在不能动啦，我姐姐可厉害了，她摆摊挣钱养我们全家呢。’”可知，小男孩主动帮助姐姐收钱（举着付款码卡片），照顾行动不便的父亲，展现出超越年龄的成熟，体现出他的懂事体贴。 坚强乐观：从第⑪段“小男孩见我一边扫码一边看着他身后的老汉，带着一丝稚嫩的清脆的声音响起：‘叔叔，我爸爸以前在工地干活受伤了，现在不能动啦，我姐姐可厉害了，她摆摊挣钱养我们全家呢。’”可知，面对家庭变故（父亲受伤），没有抱怨，而是用稚嫩的声音自豪地介绍“姐姐摆摊养全家”，体现出对家庭的责任感，表现出他的坚强乐观。 善于沟通：根据第⑪段“小男孩见我一边扫码一边看着他身后的老汉，带着一丝稚嫩的清脆的声音响起：‘叔叔，我爸爸以前在工地干活受伤了，现在不能动啦，我姐姐可厉害了，她摆摊挣钱养我们全家呢’”可知，小男孩主动向“我”解释家庭情况，自然地与顾客互动，表现出在生活压力下的适应能力，说明他善于沟通。 40．本题考查理解内容及主旨。 学习人物精神的角度：根据文中姑娘在父亲受伤不能动的情况下，摆摊挣钱养全家，且在做面时充满活力，如第③到⑤段对姑娘的描写以及第⑪段小男孩的介绍可知，每个人的一生，都会遇到坎坷乃至不幸，文中的姑娘教会我们勇扛责任、乐观面对、积极应对。所以可以从这个角度分享，让大家学习姑娘的精神。 修炼善良的心，努力构建和谐社会的角度：根据第⑦段“哎哟，姑娘，你要不要擦一下眼睛啊？辣椒粉飘到眼里可不好受呢”以及第⑫段“我愣了一下，迅速地说：‘我再拿多一碗，一起付款。’” 等内容可知，文中的“我”还有很多好心人，心地纯洁，心怀慈悲，用自己的实际行动帮助姑娘一家，让人感动。可以从这个角度分享，呼吁大家修炼善良的心，努力构建和谐社会。 成长的角度：文中的小男孩虽然年纪小，但是却懂事体贴、坚强乐观，如第⑩段和第⑪段对小男孩的描写；姑娘面对家庭的困境，自立自强，积极生活。作为新时代的青少年，我们应该从他们身上学习，磨砺自己、挑战自己，以强大自己，从而能自信地面对一切。所以可以从成长的角度引导大家思考。 （2025·安徽·二模）阅读下面文字，回答问题。 纸上谈兵 高春阳 ①有一天，我发现门口的纸皮不见了，垃圾还在。媳妇说，肯定是被人捡走了，纸皮能卖钱。媳妇有时会把垃圾袋放进纸箱，过后连纸箱一起倒掉。可有一天发现，纸箱不见了，垃圾被倒出来，扔得满地都是。 ②看着门口一地垃圾，苍蝇乱飞，我气不打一处来。不捡垃圾捡纸皮，我不挑。倒出垃圾拿走纸箱，我接受不了，太缺德了。 ③我捏鼻子大骂，等我逮到你，看我怎么收拾你。我想抓住那损贼，可总也碰不上。 ④这几天，我情绪很不好。我在竞聘一个领导岗位，竞争对手只有一个人，是我过去一手提拔起来的手下。 ⑤那天，我在家准备竞职演讲的稿子。我吃完早饭，出门倒垃圾，一开门，老天有眼，我撞见了那位神秘的损贼——一个矮个子的小老头儿。小老头儿怔住，他的手，正在纸箱里往外掏垃圾袋。他看着我，我看着他。他穿得还算不错，干净利落，不像靠捡破烂为生的人。当然我看人的眼光也不准，要是准的话，当初我也不会提拔那个没良心的。 ⑥小老头儿的脸腾地红了。他掏出垃圾袋，装模作样放在墙角，嘴里叨咕，一会儿俺就把它倒了。他抬眼问我，捡你家纸壳子，中不中啊？我一听口音，东北老乡，气消了一半。看小老头儿目光清澈，我心想，多干净的眼神啊，多像我提拔的那位啊，无辜，又值得同情。 ⑦我突然恨起眼前这老家伙，但是，职业素养让我说出了另外一番话，大爷，我家装修，纸壳子老多了，以后都给你。你定期来收，中不？反正放在门口，也遭贼偷。我把贼字咬得很重。 ⑧小老头儿的眼神像被点燃的蜡烛，亮了起来，哎呀，太好啦。俺能帮上你啥呀？咋也不能白拿。我说，啥也不用帮，你就白拿。 ⑨小老头儿摆手，不中不中。这样吧，你家门口垃圾，以后俺包了。我笑了，他当然不懂得我的笑意。他笑了，我当然懂得他的笑意。 ⑩作为一名企业高管，对付这种小人，化敌为友，趋利避害，这是简单兵法。 ⑪回屋，我坐了下来。一想到公司那位，稿子就写不下去了。 ⑫我跟小老头儿渐渐熟络起来，他经常来我家收纸皮。我家沙发、茶几、书柜等家具陆续到货，有时忙不过来，小老头儿就主动来帮忙，搬运、拆包、安装，又跟着收拾卫生，他还特地叫他老伴儿过来帮忙。我看这老两口忙碌的身影，庆幸当初没给小老头儿骂跑。 ⑬我心里的算盘，早已扒拉得噼啪响，他帮我干的活儿，折合成工钱，早已超出了纸皮能卖出的价钱。我稳赚。作为一个商人，我怎么能吃亏呢？ ⑭两个月以后，装修完工。小区物业配了保安、清洁工。小老头儿再想进小区，得经过我同意了，否则保安有权把他拒之门外。 ⑮春节前的一天晚上，保安呼叫我家门铃，说有访客，是一位矮个子老大爷。我想了想，直接拒绝。可是，保安一再通知我，我有点烦，不知道那个小老头儿想干什么。 ⑯不得已，我让他进来了。这时候的我家，窗明几净，纤尘不染，还从来没有接待过客人。 ⑰正在我犹豫是否该请小老头儿坐下时，小老头儿连连摆手，说，俺不坐啦，给你拿点黏豆包，闺女从东北寄过来的，地道的家乡味儿。过年啦，给你尝尝，估计平时你也尝不到。 ⑱我呆住了，我真没想到。我竟然顺口说，当初你倒出垃圾拿走纸箱，我不怪你了，你不用内疚。 ⑲小老头儿垂下眼，轻声说，都是朋友老孙干的丢人事儿。俺一发现，就把他数落了。那天第一次去你家，就是想给你倒个垃圾，替老孙擦个屁股。没承想，让你碰见了，谁知道你这么好，不但没埋怨俺，还主动把纸壳子都送给俺，你真是好心人。 ⑳我傻在当地，半天才问出一句，你也不像捡破烂的呀？ ㉑小老头儿笑了，说，儿子来南方创业，在隔壁小区。人哪，没有遭不了的罪，只有享不了的福。现在日子多好，可是，俺们两口子就是闲不住，总想找点事干…… ㉒我脸通红，忽然感觉，小老头在我面前高不可攀，我赶紧给他让座。我心里突然想开一件事，公司那位，我不恨他了。 （选自2024年第12期《小说选刊》，有删改） 41．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．文章以“我”新房装修用过的纸皮被偷为开端，巧妙设置悬念，引出下文的情节。 B．文章语言简单干净，短句较多，长句较少，节奏快、语感好，特别适合口语式朗读。 C．“我”把纸壳子送给小老头儿的原因主要是他目光清澈，无辜，又值得同情。 D．文章结尾揭示了小老头儿的真实身份和捡纸皮的原因，使得情节发生反转，主题得以彰显。 42．理解下面句子中加点词的含义。 我笑了，他当然不懂得我的笑意。他笑了，我当然懂得他的笑意。 43．本文运用了先抑后扬的写法，请分别指出“抑”和“扬”。 44．文章以“纸上谈兵”为标题有什么作用？ 45．文中收纸壳的小老头儿身上具有哪些美好的品质？请简要分析。 【答案】 41．C 42．“我的笑意”是指让老头帮“我”干的活儿，折合成工钱，早已超出了纸皮能卖出的价钱。“他的笑意”是指“我”答应把装修废弃的纸壳子，以后都给他。 43．抑：“我”误认为收纸壳的小老头儿是贼，对他痛恨、鄙视；扬：得知老孙干了丢人事，小老头儿替老孙“擦屁股”的真相后，感觉小老头高不可攀，对他产生了敬意。 44．结合选文来看，“纸上谈兵”比喻空谈理论，不能解决实际的问题，这里指“我”在对付收纸皮老人时运用化敌为友、趋利避害的兵法。文章以此为标题一语双关，设置了悬念，概括了主要内容。（意思对即可） 45．①勤劳：收垃圾是因为闲不住，想找点事干。②朴实，有感恩之心：收纸皮时，主动帮忙，搬运、拆包、安装，收拾卫生；特地送“我”家乡的黏豆包。③正直善良：朋友老孙倒出垃圾拿走纸箱，他发现后就数落，并善后去倒垃圾。 【导语】这篇小说通过“纸皮”事件展开，巧妙运用双线叙事：明线是“我”与捡纸皮老人的交往，暗线是职场竞争的心结。作者以细腻的笔触刻画了都市人际关系中的算计与温情，通过老人身份的反转，完成了对主人公功利心态的解构。文中“纸皮”既是物质载体，也是人性试金石，最终促成主人公的自我救赎。小说语言质朴却富有张力，结尾处的情感升华自然深刻，展现了当代社会中人性善意的回归。 41．本题考查文章内容的理解分析。 C.根据第⑦段“我突然恨起眼前这老家伙，但是，职业素养让我说出了另外一番话，大爷，我家装修，纸壳子老多了，以后都给你。你定期来收，中不？反正放在门口，也遭贼偷。我把贼字咬得很重”及第⑩段“作为一名企业高管，对付这种小人，化敌为友，趋利避害，这是简单兵法”可知，文中“我”将纸壳送给小老头儿的主要原因是出于职业素养和“化敌为友”的策略，“我”的动机更多是利益权衡，而非同情。选项中“原因主要是他目光清澈，无辜，又值得同情”理解有误；故选C。 42．本题考查重点词句的赏析。 根据第⑦段“我突然恨起眼前这老家伙，但是，职业素养让我说出了另外一番话，大爷，我家装修，纸壳子老多了，以后都给你。你定期来收，中不？反正放在门口，也遭贼偷”及第⑬段“我心里的算盘，早已扒拉得噼啪响，他帮我干的活儿，折合成工钱，早已超出了纸皮能卖出的价钱”可知，“我”虽然答应了小老头儿拿走纸皮，可内心对他之前偷纸皮的行为仍有芥蒂。“我的笑意”中暗含“我”对小老头儿的算计，认为通过施舍纸壳能换取他的劳动，而老头干的活儿，对“我”而言，其工钱早已超过纸皮能卖的钱，属于利益交换。 根据第⑧段“小老头儿的眼神像被点燃的蜡烛，亮了起来，哎呀，太好啦。俺能帮上你啥呀？咋也不能白拿。我说，啥也不用帮，你就白拿”及第⑨段“小老头儿摆手，不中不中。这样吧，你家门口垃圾，以后俺包了”可知，在“我”提出将装修后的纸壳子送给他后，老头不愿白拿，主动提出帮忙带走垃圾的建议。由此可知，“他的笑意”体现了小老头的真诚感激，认为“我”是出于善意帮助他，愿意将纸皮子免费送给他。据此总结作答即可。 43．本题考查表现手法。先抑后扬，也叫欲扬先抑，是一种写作手法，指为肯定某人、事、景、物，先用曲解或嘲讽的态度尽力去贬低或否定它的一种构思方法。 根据第②段“不捡垃圾捡纸皮，我不挑。倒出垃圾拿走纸箱，我接受不了，太缺德了”，第③段“我捏鼻子大骂，等我逮到你，看我怎么收拾你。我想抓住那损贼，可总也碰不上”可知，开头写“我”家门口的纸皮被拿走，却丢下了一地的垃圾。联系第⑤段“我撞见了那位神秘的损贼——一个矮个子的小老头儿”可知，“我”正因为公司的事而情绪不好，便将老头误认为贼。由此可知，文章开头部分通过“我”误认老头是贼，将老头的形象塑造为“损贼”“缺德”，这是抑。根据第⑰段“正在我犹豫是否该请小老头儿坐下时，小老头儿连连摆手，说，俺不坐啦，给你拿点黏豆包，闺女从东北寄过来的，地道的家乡味儿。过年啦，给你尝尝，估计平时你也尝不到”可知，老头在春节前给萍水相逢的“我”送来家乡的黏豆包，表现了他的善良与朴实；联系第⑲段“小老头儿垂下眼，轻声说，都是朋友老孙干的丢人事儿。俺一发现，就把他数落了。那天第一次去你家，就是想给你倒个垃圾，替老孙擦个屁股”可知，老头在得知朋友老孙干了丢人事儿后，不但数落他一顿，甚至主动帮忙来“擦屁股”，这些行为都表现了老头的高尚品质，因而“我”才会觉得他高不可攀，对他产生敬意，这是“扬”。据此总结作答即可。 44．本题考查标题作用。 “纸上谈兵”本是一则成语，原指赵括熟读兵书，却不能活用，后比喻空谈理论，不能解决实际问题，也比喻空谈不能成为现实。以这一成语为标题，能够很好地概括文章主要内容，并吸引读者阅读兴趣。 根据文章第⑦段“我突然恨起眼前这老家伙，但是，职业素养让我说出了另外一番话，大爷，我家装修，纸壳子老多了，以后都给你。你定期来收，中不？反正放在门口，也遭贼偷”及第⑩段“作为一名企业高管，对付这种小人，化敌为友，趋利避害，这是简单兵法”可知，在面对收纸皮的老人时，“我”采用了化敌为友、趋利避害的策略，这种兵法策略正体现了“纸上谈兵”这一标题，这是“一语”。 结合第②段“看着门口一地垃圾，苍蝇乱飞，我气不打一处来。不捡垃圾捡纸皮，倒出垃圾拿走纸箱，我接受不了，太缺德了”，第③段“我捏鼻子大骂，等我逮到你，看我怎么收拾你。我想抓住那损贼，可总也碰不上”，及第㉒段“我脸通红，忽然感觉，小老头在我面前高不可攀，我赶紧给他让座”等内容可知，“谈兵”二字从故事深层来看，“我”在面对纸皮被偷这件事上，有内心的想法和情绪变化，从最初的愤怒、大骂想抓住偷纸皮的人，到后来与小老头儿接触后想法的转变，这些内心的想法、策略就如同“谈兵”一样，隐喻了作者对于如何处理这些纸皮的策略和“机谋”，这又是“一语”。综上，标题“纸上谈兵”一语双关，巧妙地将表面纸皮相关情节与深层人物内心思考、策略等联系起来，揭示了文章主题与故事情节。 结合第①段“有一天，。我发现门口的纸皮不见了，垃圾还在”，第②段“看着门口一地垃圾，苍蝇乱飞，我气不打一处来。不捡垃圾捡纸皮，我不挑。倒出垃圾拿走纸箱，我接受不了，太缺德了”，第③段“我捏鼻子大骂，等我逮到你，看我怎么收拾你。我想抓住那损贼，可总也碰不上”及第⑤段“我吃完早饭，出门倒垃圾，一开门，老天有眼，我撞见了那位神秘的损贼——一个矮个子的小老头儿”可知，“纸”即纸皮，文中围绕纸皮展开诸多情节，“我”家门口的纸皮被偷，“我”因纸皮被偷而愤怒、寻找偷纸皮的人等情节贯穿全文，所以“纸”指纸皮，是故事的一个重要线索。据此总结作答即可。 45．本题考查人物形象。 根据第㉑段“小老头儿笑了，说，儿子来南方创业，在隔壁小区。人哪，没有遭不了的罪，只有享不了的福。现在日子多好，可是，俺们两口子就是闲不住，总想找点事干”可知，老头儿收垃圾并非是生活所迫，而是因为闲不住想找点事做。由此可以看出其勤劳能干的形象特点；根据第⑦段“我突然恨起眼前这老家伙，但是，职业素养让我说出了另外一番话，大爷，我家装修，纸壳子老多了，以后都给你”，第⑫段“我家沙发、茶几、书柜等家具陆续到货，有时忙不过来，小老头儿就主动来帮忙，搬运、拆包、安装，又跟着收拾卫生，他还特地叫他老伴儿过来帮忙”及第⑰段“俺不坐啦，给你拿点黏豆包，闺女从东北寄过来的，地道的家乡味儿。过年啦，给你尝尝，估计平时你也尝不到”可知，在“我”主动把废纸皮给老头后，他主动帮忙搬东西、收拾卫生等，甚至还在春节前专程给“我”送来家乡的黏豆包。这些事表现了他的质朴，具有感恩之心；根据第⑲段“小老头儿垂下眼，轻声说，都是朋友老孙干的丢人事儿。俺一发现，就把他数落了。那天第一次去你家，就是想给你倒个垃圾，替老孙擦个屁股”可知，在朋友老孙干了倒出垃圾拿走纸箱的丢人事儿后，老头不但数落指责了他，还主动来善后收拾垃圾。由此可以看出他的正直善良，据此总结作答即可。 （2025·安徽宣城·二模）请阅读下面的文字，回答问题。 孤岛 何君华 ①到了地方我们才知道，我们被队长给骗了。队长说，还有最后一个哨所，最后一个边防连队，这场演出结束大家就能回家了。 ②我们乌兰牧骑慰问演出小分队出来巡回演出已经一个多月了，所有人都早已经疲惫不堪了，听队长这么说，我们一下雀跃起来。大家脸上的倦容也都舒展开来，一路上有说有笑。 ③可到了地方我们才知道，这哪是什么哨所呀？总共只有三间屋子，面积不过四十平方米。更主要的是，这哪能称得上是边防连队啊？听说总共只有一个人，一个人！ ④这个世界上真有只有一个人的边防连队吗？队里最活泼的舞蹈演员那日松在屋里屋外到处找，发现这个哨所除了几只鸡，当真只有一个人，就是这位站在我们跟前的哨长呼日勒，一个体格健硕、脸庞黑黝黝的蒙古族汉子。 ⑤呼日勒哨长已经提前接到了我们要来慰问演出的通知，早就站在土梁上等我们了。一下车，呼日勒哨长就激动地向我们敬礼，并跟我们一一握手，边握边说：“我从没见过这么多人——不是，我从没见过我们哨所来这么多人！过年了，过年了！” ⑥我们都很吃惊：目下正是盛夏，呼日勒哨长嘴里的“过年了”是什么意思呢？原来，每年只有到过年的时候，才会有三五个人来哨所慰问，从来没有像我们慰问演出小分队这样，一下子扎进来十几个人——简直比过年还热闹！ ⑦我们问：“你一个人在这里不寂寞吗？”呼日勒哨长沉默了一会儿，说：“能不寂寞吗？寂寞，我就养鸡。” ⑧给哨所运送给养的卡车每七天才来一次。一旦遇到极端天气，譬如暴风雪之类，那就不一定能准时了。那样的话，边防哨所就成了茫茫雪原中的一座孤岛，但也不能断炊呀。于是呼日勒哨长就想到了养鸡。养鸡就可以长给骗了。队长说，还有最后一个哨所，最后一个边防连队，这场演出结束大家就能回家了。 ⑨原来呀，打小在这哨所长大的鸡哪里知道老鹰是自己的天敌呢？别处的鸡一旦发觉老鹰在头顶盘旋躲都来不及，这里的鸡非但不躲避，竟然还敢于张开翅膀反击。老鹰哪见过胆敢反抗的鸡啊。有一次，一只老鹰俯冲而下，这几只鸡一跃而起，展翅伸爪迎击。老鹰一下慌了神，反而真的被鸡啄伤了。 ⑩“不过那都是以前了，”呼日勒哨长接着说，“现在，断炊的可能性微乎其微了，但我仍然养鸡。寂寞的时候，我听见鸡们咯咯咯咯地叫，想到还有它们陪着我，我就不寂寞了。” ⑪呼日勒说着就沉默了，我们也都沉默了。还是我们队长出来打了圆场：“呼日勒哨长，那我们开始演出吧！” ⑫我们连忙站起身，一个个挺胸抬头，清喉润嗓，表情庄重地准备起来。哨所前院空地上除了一杆国旗，空无一物，但此时此刻这里仿佛一座极华丽的剧院。我们摩拳擦掌，准备为这一个人的边防连队奉献一场尽我们所能的精彩演出。 ⑬演出正式开始，我们队长亲自报幕。有人独舞，有人合唱，有人朗诵诗歌……最后一个节目，是我们的“台柱子”娜仁花唱《美丽的草原我的家》：“美丽的草原我的家/风吹绿草遍地花/彩蝶纷飞百鸟儿唱/一湾碧水映晚霞/骏马好似彩云朵，牛羊好似珍珠撒……” ⑭听着听着，呼日勒哨长流泪了，“全连官兵”也就都流泪了，娜仁花也流泪了，我们也都流泪了。 ⑮尽管极不舍，但分别的时刻还是到了。我们的汽车开出好远，还看见呼日勒哨长站在土梁上冲我们摆手。 ⑯天色已晚，我们的汽车在美丽的草原公路上疾驰，回身望去，呼日勒哨长的身影渐渐变小，最后完全看不到了，只隐隐约约能看见一抹红色，一抹高高飘扬的红。 （选自《百花园》2024年第2期，有删改） 46．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．小说开篇设置“我们被队长骗了”的悬念，使读者产生疑问。 B．呼日勒养鸡的初衷只是为了排解寂寞，因为哨所只有他一人。 C．小说大处着眼，小处落笔，以小见大，塑造了当代军人形象。 D．小说语言虽朴实无华，却能让读者感受到主人公的精神风貌。 47．随着小说情节的推进，“我们”的心理也在发生变化。请阅读文章，在下面的横线处填写恰当的内容。 听说只有一个哨兵，我们 → ，我们吃惊→听说小鸡敢啄老鹰，我们 → ，我们沉默→ ，我们感动→乘车离去，我们不舍 48．请结合文章内容，从描写角度赏析下面句子。 我们连忙站起身，一个个挺胸抬头，清喉润嗓，表情庄重地准备起来。 49．作者为何花较多笔墨写“鸡啄老鹰”这一故事？请结合小说内容与主题简要分析。 50．请谈谈你对结尾段“只隐隐约约能看见一抹红色”中“一抹红色”的理解。 【答案】 46．B 47．不信 听到呼日勒哨长说“过年了” 狐疑 得知呼日勒解决断炊问题后还养鸡的原委 听娜仁花唱《美丽的草原我的家》 48．运用动作和神态描写，生动形象地刻画出我们准备演出时的庄重与认真，表现出我们对呼日勒哨长的尊重与敬佩。 49．一方面是为了突出呼日勒坚守哨所的不易，正是因为一个人守卫边防寂寞艰难，呼日勒才在哨所里养鸡，才有了“鸡啄老鹰”这一故事。另一方面也表达了作者对呼日勒的赞美与崇敬之情。哨所的鸡面对老鹰来犯，敢于反击，是哨所里的“英雄”，而呼日勒独自忍受孤独与恶劣的环境，驻守边防，更是国家的“英雄”。 50．“一抹红色”既指哨所上空飘扬的红旗，也象征着呼日勒哨长忠于职守、为国戍边的赤诚之心，表达了作者对呼日勒哨长及像他一样的边防军人的崇敬与赞美之情。 【导语】这篇小说以“孤岛”为意象，通过乌兰牧骑慰问演出小分队的视角，刻画了一位驻守边疆的孤独哨兵形象。作者巧妙运用“被骗”的悬念开篇，以“养鸡斗鹰”的细节展现人物坚韧品格，结尾“一抹红色”的国旗意象升华主题。全文以朴实语言传递深沉情感，既展现了戍边军人的寂寞与坚守，又通过“一个人的连队”与“全连流泪”的戏剧性反差，讴歌了平凡岗位上的伟大奉献精神。 46．本题考查辨析信息。 B.联系第⑧段中的“给哨所运送给养的卡车每七天才来一次。一旦遇到极端天气，譬如暴风雪之类，那就不一定能准时了。那样的话，边防哨所就成了茫茫雪原中的一座孤岛，但也不能断炊呀。于是呼日勒哨长就想到了养鸡”可知，呼日勒养鸡的初衷是为了在遇到极端天气给养不能准时送达时不至于断炊，而不只是为了排解寂寞；故选B。 47．本题考查内容理解。 第一空：联系第③段中的“这个世界上真有只有一个人的边防连队吗？队里最活泼的舞蹈演员那日松在屋里屋外到处找，发现这个哨所除了几只鸡，当真只有一个人”可知，当听说只有一个哨兵时，“这个世界上真有只有一个人的边防连队吗”表明“我们”对此表示怀疑、不相信，所以此处应填“不信”。 第二空：联系第⑥段中的“我们都很吃惊：目下正是盛夏，呼日勒哨长嘴里的‘过年了’是什么意思呢？原来，每年只有到过年的时候，才会有三五个人来哨所慰问，从来没有像我们慰问演出小分队这样，一下子扎进来十几个人——简直比过年还热闹”可知，“我们”是在听到呼日勒哨长说“过年了”时，对他在盛夏说这话感到疑惑而吃惊，所以此处应填“听到呼日勒哨长说‘过年了’”。 第三空：联系第⑨段中的“原来呀，打小在这哨所长大的鸡哪里知道老鹰是自己的天敌呢？别处的鸡一旦发觉老鹰在头顶盘旋躲都来不及，这里的鸡非但不躲避，竟然还敢于张开翅膀反击。老鹰哪见过胆敢反抗的鸡啊。有一次，一只老鹰俯冲而下，这几只鸡一跃而起，展翅伸爪迎击。老鹰一下慌了神，反而真的被鸡啄伤了”可知，对于小鸡敢啄老鹰这种违背常理的事情，“我们”会感到疑惑、难以理解，“狐疑”能体现这种心理，所以此处应填“狐疑”。 第四空：联系第⑩段中的“不过那都是以前了，”呼日勒哨长接着说，“现在，断炊的可能性微乎其微了，但我仍然养鸡。寂寞的时候，我听见鸡们咯咯咯咯地叫，想到还有它们陪着我，我就不寂寞了”以及第⑪段“呼日勒说着就沉默了，我们也都沉默了”可知，“我们”是在得知呼日勒解决断炊问题后还养鸡的原委，即知道他养鸡不只是为了防止断炊，还为了排解寂寞后，陷入了沉默，所以此处应填“得知呼日勒解决断炊问题后还养鸡的原委”。 第五空：联系第⑬段“最后一个节目，是我们的‘台柱子’娜仁花唱《美丽的草原我的家》：‘美丽的草原我的家/风吹绿草遍地花/彩蝶纷飞百鸟儿唱/一湾碧水映晚霞/骏马好似彩云朵，牛羊好似珍珠撒……’”以及第⑭段“听着听着，呼日勒哨长流泪了，‘全连官兵’也就都流泪了，娜仁花也流泪了，我们也都流泪了”可知，“我们”是在听娜仁花唱《美丽的草原我的家》时被感动得流泪，所以此处应填“听娜仁花唱《美丽的草原我的家》”。 48．本题考查语句赏析。 “站起身”“挺胸抬头”“清喉润嗓”等是对“我们”的动作描写，而“表情庄重”则是神态描写。这些描写生动地展现出“我们”在为呼日勒哨长准备演出时的状态，将“我们”那种认真对待演出的模样刻画得十分细致。“我们”之所以会有这样的表现，是因为“我们”深知呼日勒哨长独自坚守边防哨所的不易，对他充满了尊重与敬佩之情，所以才会如此庄重认真地准备演出，想要为他奉献一场精彩的表演。 49．本题考查句段作用。 根据第⑧段中的“给哨所运送给养的卡车每七天才来一次。一旦遇到极端天气，譬如暴风雪之类，那就不一定能准时了。那样的话，边防哨所就成了茫茫雪原中的一座孤岛，但也不能断炊呀。于是呼日勒哨长就想到了养鸡”以及第⑨段中的“原来呀，打小在这哨所长大的鸡哪里知道老鹰是自己的天敌呢？别处的鸡一旦发觉老鹰在头顶盘旋躲都来不及，这里的鸡非但不躲避，竟然还敢于张开翅膀反击。老鹰哪见过胆敢反抗的鸡啊。有一次，一只老鹰俯冲而下，这几只鸡一跃而起，展翅伸爪迎击。老鹰一下慌了神，反而真的被鸡啄伤了”可知，作者花较多笔墨写“鸡啄老鹰”这一故事，是为了突出呼日勒坚守哨所的不易。由于他独自守卫边防，寂寞且艰难，才在哨所里养鸡，进而有了“鸡啄老鹰”这一故事。同时，哨所的鸡面对老鹰来犯，敢于反击，是哨所里的“英雄”，而呼日勒独自忍受孤独与恶劣的环境，驻守边防，更是国家的“英雄”，借此表达了作者对呼日勒的赞美与崇敬之情。 50．本题考查词句理解。 根据第⑯段中的“只隐隐约约能看见一抹红色，一抹高高飘扬的红”可知，“一抹红色”首先直观的是指哨所上空高高飘扬的红旗。结合前文对呼日勒哨长独自坚守边防哨所的描述，他在艰苦的环境中默默奉献，用自己的坚守诠释着对国家和人民的忠诚。这红旗就如同他的精神象征，代表着他忠于职守、为国戍边的赤诚之心。作者通过对这“一抹红色”的描写，将对呼日勒哨长及像他一样的边防军人的崇敬与赞美之情融入其中，让这抹红色不仅是视觉上的呈现，更成为了一种精神的寄托和象征。 试卷第6页，共6页 试卷第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题04 小说阅读 学校： 姓名： 班级： 考号： 栏目设置： 一、保分基础练——确保基础分颗粒归仓 二、增分提升练——实现分数阶梯式增长 三、满分冲刺练——以冲刺姿态挑战满分 一、保分基础练——确保基础分颗粒归仓 （2025·安徽滁州·二模）阅读下面的文字，完成小题。 界碑 孔鸣 ①“嘿，新兵蛋子！”班长突然停下脚步，猛地拍了一下新兵小李的肩膀，操着一口方言说：“你不是问俺守着这荒得没人的地有啥意义吗？来，俺给你拉拉呱。” ②小李被班长拍得一激灵，立马挺直身子，一脸紧张又认真地看着班长王强，眼里除了迷茫，这会儿更多了些敬畏。 ③此时，凛冽的寒风呼啸而过，带着刺骨的冰冷，吹起地上的积雪，形成一片片雪雾。天空湛蓝如宝石，但那深邃的颜色中却透着寒冷的气息，让人无法忽视这美丽背后的严寒。 ④“俺刚到这儿的时候，也是各种不适应。那时候，俺还是个毛头小子，觉得这地方简直就是人间地狱。”班长陷入了回忆，眼神中透露出一丝当年的青涩与懵懂。 ⑤“有一回巡逻，俺们正走着呢，突然就赶上暴风雪。那狂风刮起来，天地都变色了，啥也看不见，暴风雪一下子就把俺们给捂里头了。”好像要印证班长的话，狂风呼啸的声音开始在耳边回响，雪片如飞刀般在天空中肆虐，让人能感受到班长当时的绝望与危险。 ⑥小李紧紧跟在班长身后，小心翼翼地问：“班长，那后来呢？” ⑦“俺们就那样在暴风雪里死扛着，时间一分一秒地过去，冷得要命又累得要死。就在俺们都觉得要完犊子的时候，你猜咋着？”班长的眼神突然一亮，兴奋地抬起手，指着远方，眼睛里闪烁着光芒。 ⑧“咋了，班长？”小李紧张得气都岔了。 ⑨“俺当时的班长突然指着远处一个模模糊糊的影子，扯着嗓子喊：‘快看，那是不是界碑！’兄弟们一听，就跟抓住了救命稻草一样，都使了劲顺着他指的方向瞅去。俺们就朝着那个方向，一步一步地拼命往前走，每走一步都觉得要把浑身的劲使光了。那时候，俺们心里就一个念头，就是一定得走到界碑那儿！那是俺们的方向！”班长一边说着，一边迈着坚定的步伐向界碑的方向走了几步，仿佛在为那一刻的坚持和发现感到自豪。 ⑩“终于，俺们走到了界碑跟前。界碑上的‘中国’两个字，红得像火，看着就暖和。俺们围着界碑，每个人的脸上都露出了喜滋滋的笑模样。俺班长当时激动得又哭又喊：‘我们找到界碑了！我们没迷路！’俺看着界碑，眼里也忍不住闪泪花，俺知道，界碑就是俺们的命根子，只要它在，俺们就永远迷不了路！” ⑪班长的声音微微颤抖，那一刻，一股热流如潮水般涌上小李的心头，他紧紧跟在班长身后。 ⑫此时，暴风雪越来越大，四周白茫茫一片，什么也看不见，他们只能在雪地里四处摸索。小李拖着哭腔问班长：“班长，俺们是不是也遇上暴风雪了？” ⑬班长看小李一眼，说：“别害怕，抱紧我！同志们，互相抱腰，跟我走！”小李紧紧地抱住班长的后腰，后面的战友们一个接一个，形成一条在风雪中艰难前行的队伍。 ⑭班长低着头，眯着眼，努力地在狂风中辨别着方向。他的身体前倾，脚步沉稳而坚定，每一步都陷入深深的积雪中，又费力地拔出来。狂风不断地抽打在他的脸上，他的脸颊被冻得通红，嘴唇发紫，但他的眼睛始终坚定地望着前方——那是界碑的方向。他的头发被风吹得凌乱不堪，军大衣的衣角在风中狂舞，但他丝毫没有退缩的意思。 ⑮班长在风中大声呼喊着口号，为大家打气：“一二一，一二一……”声音虽然有些沙哑，但充满了力量，激励着每一个战友勇往直前。 ⑯终于，他们在暴风雪中艰难地靠近了界碑，上面的“中国”两字，果真红得像一团正在燃烧的火。混沌的天地间，界碑似乎成了锚点——火红的在肆虐的暴风雪中唯一锚定生命的点。 ⑰班长不顾一切地冲上前，紧紧抱住了界碑。战士们也纷纷围上去，紧紧地拥抱着班长，大家在暴风雪中相互依偎，用浑如一体的力量抵御着狂风暴雪的侵袭…… ⑱也不知过了多久，部队派出的巡逻队终于找到了他们。他们被厚厚的积雪掩埋，形成了平坦无垠的荒漠中仅此一座的“雪峰”。当巡逻队员们奋力将他们从积雪里挖出来时，战士们的胸口仅存着一丝微弱的热气…… ⑲界碑在冰雪中闪耀着神圣的光芒，它静静地、稳稳当当地矗立在那里，寒风依旧吹着。军帽上的红色五角星和界碑上的“中国”两字，在雪光的映照下，显得格外鲜艳夺目。 （选自《微型小说月报》2025年第3期，有删改） 1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．第①段写班长猛拍小李的肩膀并要和他“拉拉呱”，展现出班长的和蔼亲切。 B．第⑩段“看着就暖和”，以视觉上的感受写出界碑给战士们带来温暖与力量。 C．第⑲段对界碑的描写，升华了小说的主题，表达了对守边战士的赞美之情。 D．小李是小说的主人公，小说以他的视角来展开故事，使得故事更具真实感。 2．第④段中班长回忆初到边疆时的感受，有什么作用？ 3．请从人物描写的角度赏析下面句子。 班长的眼神突然一亮，兴奋地抬起手，指着远方，眼睛里闪烁着光芒。 4．小说中的“界碑”意蕴丰富，请简要分析其含义。 5．请你根据小说内容，为小说中的班长拟写一段颁奖词。 （2025·安徽合肥·二模）阅读下面的文字，完成小题。 钥匙 莫小谈 ①门被打开了，警官老连搀着尚大妈进门，一颗悬着的心算是都落了地。尚大妈似乎还未从惊慌中缓过神来，口中不停地念叨：“谢天谢地，没出大事情。” ②其实，事儿倒不大，就是急人。尚大妈出门跳广场舞，一曲未完，突然想起自家的煤气灶忘关了。这可了不得了。尚大妈脑海中立即闪现出一个场景：煤气灶上的粥锅咕嘟嘟地往外冒着白气，水越来越少，粥越来越稠，仅剩的最后一滴水也被烈火熬干。粥开始煳锅。锅开始冒烟。黑烟。紧接着，小火苗突突地向外窜，炙烤着不远处的香油瓶，刚灌满的油瓶在高温之下炸裂开来，油四下流淌，引着火苗向四周蔓延，哎哟。不得了了…… ③尚大妈一溜儿小跑往家赶，边跑还边摸衣兜，找钥匙。“哎哟！可要了老命喽，”尚大妈的脑袋“嗡”地一声响，血全冲到了头顶，出门时，自己只顾想着昨天新练的舞步，竟把钥匙落家了，“快，快帮忙打110，打110……” ④见习警员小刘跟着老连一起急急忙忙赶赴现场，到达目的地才发现，情况并不像“警情指令”上说的那么十万火急——尚大妈家既没有浓烟滚滚，更没有火光四起，“总算跑在了危险的前头”。 ⑤尚大妈家住三楼，当务之急是进屋关掉煤气阀门。 ⑥顺着四楼垂下来的绳索爬进三楼，对于警校特训班出身的小刘来说并不是难事，三下五除二，他便从尚大妈家的窗户钻进了屋，一个箭步冲进厨房，一看，嗐，啥事没有，不仅煤气灶关上了，就连总阀门都关得死死的，“可见尚大妈真是上岁数了，记性不太好”，小刘又在客厅的茶几上找到了被尚大妈遗忘的钥匙，打开门，将尚大妈迎进家中。 ⑦虚惊一场。连警官把尚大妈安抚妥当，便带领小刘收队。 ⑧返回的路上，小刘不免心生抱怨。他问连警官：“师父，像这种逮个猫寻个狗，钻个窗户取钥匙的活儿，到底是不是咱警察的职责？” ⑨老连笑了：“危难之处显身手嘛，只要是为群众排忧解难的事儿，都是咱们应该干的事儿。” ⑩老连是溱水营派出所的老同志，今年五十八岁，是个乐天派，整天乐呵呵的，用他的话说，这是常年干社区民警养成的职业素养，“警察可不全是一脸威严，片儿警就要让群众体会到温暖，见谁都吊着个脸，当不了片儿警”。 ⑪那天，师徒二人聊了一路，老连不禁谈及自己的过往，他说二十年前的一天，他正在休假，陪老婆孩子在郊区钓野鱼，突然接到上级的命令，让他立即归队，任务就一项，带着“山鸡”一起到化学厂路79号院。 ⑫“咱辖区那个修鞋匠？”小刘问。 ⑬“是的，但那次不是请他修鞋，是让他开锁。” ⑭原来，修鞋匠“山鸡”早年间是个溜门撬锁的惯犯，擅长开锁，各种各样的锁只要到他手里，一过眼儿，准能打开。这不，刑警队接到线报，化学厂路有人制造假药，待民警赶到地点后，老板将铁皮门一锁，就是不开门。又不是啥恶性案件，搁不住请特警队破门，带队领导突然想起了早就金盆洗手的“山鸡”，知道“山鸡”最听连警官的话，就向老连搬救兵。 ⑮一帮侦查员眼巴巴地望着风尘仆仆的连警官带着“山鸡”由远及近，大家把目光都集中到“山鸡”身上，果然立竿见影——“山鸡”为警方本次的抓捕行动提供了帮助。 ⑯“像这种让前科人员效力的活儿，都是我们片儿警出面。”老连说，“这方面，刑警不如我们。他们的主业在打击，而我们擅长团结各色人等，擅长做群众工作，最大限度地争取群众的支持。” ⑰老连同时也讲起了他的师父，说他师父也是一名片儿警。当年这地方不像现在道路宽广，高楼林立，都是工厂连着小区，小区连着小区，家家户户都住大杂院，东家长西家短，难免有矛盾，全靠片儿警调和关系。 ⑱“那时候，一个社区治安好不好，邻里团不团结、和不和睦，全看片儿警的本事。”连警官说，当年，他的师父人缘好，是社区群众最信任的人，四邻八舍中，谁家配了新锁，首先都会给他一把钥匙。“钥匙放在民警手里，放心，说不定啥时间就派上大用场了。” ⑲一路上，老连向小刘讲了很多，小刘也体会到很多。临进大门时，老连问小刘：“你说，什么叫英雄？”不等小刘回答，他又说，“英雄不只是产生于搏斗场上，只要你退休以后，回想起自己的从警生涯，内心没有负罪感，没有遗憾，是个值得群众信任的人，你就是英雄。” ⑳小刘点了点头，他对社区民警有了全新的认识。两年后，老连光荣退休，小刘搬进了师父曾经的座位上。收拾物品时，小刘突然看到抽屉内存有一串钥匙——尚大妈家的钥匙也在其中——那是一把崭新的钥匙。 ㉑小刘认真地擦拭着每一把钥匙，擦得很认真，很认真。 ㉒小刘突然想起师父说的那句话，“只要你内心没有遗憾，你就是英雄。”他不知道师父内心有没有遗憾，但在他的心中，师父就是英雄。这串钥匙，就是这位英雄留给他的精神财富。 （选自《小小说月刊》2025年3月） 6．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A．尚大妈“念叨‘谢天谢地，没出大事情’”，既体现她“劫后余生”的庆幸，也侧面反映群众对警察的依赖与信任。 B．小刘抱怨“逮个猫寻个狗”的活儿，说明他完全否定社区民警的工作价值，直到听了老连的教导才转变认知。 C．小说通过“山鸡”从惯犯到协助警方的转变，说明社区民警善于团结群众，即使前科人员也能成为治安工作的助力。 D．结尾“小刘认真地擦拭着每一把钥匙”，细节描写传递出他对师父职业精神的认同，也象征着责任的接力传承。 7．请梳理小说情节，完成下面的表格。 事件 起因 经过 结果 尚大妈事件 ① 小刘从窗户爬入，发现煤气已关，找到钥匙 虚惊一场，老连安抚尚大妈后收队 老连回忆事件 刑警队需打开制造假药处的铁皮门 ② “山鸡”迅速开锁，助力抓捕行动 师父传承事件 社区邻里矛盾多，依赖片儿警调和 老连师父被群众信任，多家将钥匙交其保管 ③ 8．请根据全文简要概括老连的形象特点。 9．小说人物的口语化语言以及俗语的运用，读起来富有生活气息。请从文中各选一例加以赏析。 10．小说以“钥匙”为题意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。 （2025·安徽合肥·二模）阅读下面的文字，完成小题。 雪地树影 陈敏 ①尽管已是春天，可一夜间，天又下了一场雪。雪落春风，孕育希望，有一番别样的景致，我决定去松朵山拍摄山景。 ②雪后初晴，山野田园中，春意悄然生长，透着少许的清冷与寂静，我刚举起相机，突然听到一个声音：“别乱拍！”我一惊，心想是不是拍了不该拍的东西。可又一想，这个林区又不是什么禁区，咋就不能拍了？ ③我转过身来，看见一个脸上已有岁月痕迹的男人正站在我身后不远处的台子上。不知道为什么，我见到他的第一眼就觉得他是一个有精神追求的人。“你拍一下这个吧！”他说。朝着他指的方向仔细看，我顿时被震撼到了——在阳光下，一棵高大的桦树倒映在雪地上，树干的枝丫的影子呈现出无数条放射状的线条，画面极具视觉张力。雪地树影！一幅巨幅的水墨国画映入眼帘。我怪自己缺乏敏锐的感知能力和观察力，竟没发现这样的美。 ④“光，如果有了形状，是最迷人的。”他说。我惊喜于他对摄影的理解，而他兴奋地给我讲起了光线，说：“丁达尔效应出现的时候，光就有了形状；伦勃朗的顶峰之作当属肖像画，似乎有种雕塑感。”我开始用惊奇的目光仔细打量他，第一眼看到他的眼睛，他双眸深邃，斜侧面的面孔充满着艺术感。那是一种气质，那气质更多的是他从美的艺术中滋养来的。 ⑤“油画你也懂？”我问。他说懂一点，画得不好，不过可以去他那里看看。就这样，他邀请我去了他在山里的画室：一间简陋的小木屋里，放满了各种油画作品，多半是些田园气息浓郁的风景画，还有人物画、花鸟画、山水画等，每一幅画作通过色彩、光影、构图，呈现出一种独有的艺术格调。他告诉我，这些是他仅剩下的几幅画作，是这两年在这画的。 ⑥通过和他的交流，我得知了他的故事。以前，凭着勤奋与天赋，靠着四处搜集来的图书、画册，他自学了书法、绘画。可他住大山里，日日与农具相伴，又没有受过专业训练，搞起艺术，尤其是画油画，总让人感觉不靠谱。后来，老伴把他学画的资料、画画的颜料、笔墨全部当成废品卖了，把一些画作做了“火引子”燃为灰烬。“都没有了，再也找不到了！几十年的积蓄全没有了……”他无奈地摇摇头，眼里透露出一丝悲凉的光。 ⑦“几十年的积蓄”这个表达，让我感觉自己的精神世界被他的无奈与辛酸所笼罩，一个人想专心做点自己喜欢的事是多么不易。 ⑧再后来，为了给儿子娶媳妇、盖婚房，他不得不放下画笔，先后去了内蒙古、青海等地打工，其间，他一手端饭碗一手拿画笔，闲暇时给工友们画像，工友们都说画得好，画得像，人好，画好，字也好。他挣回一些钱，还攒钱买了部胶片相机。 ⑨一年年过去，他为儿子准备的小楼拔地而起，老伴居住的屋子窗明几净，可唯独他的画板，是用一顿饭，请他一位懂电焊的朋友帮忙焊的。 ⑩近些年，为节省纸张、颜料等开支，他收集了许多荷叶、槲叶、梧桐树叶，将它们晒干压平整，以干枯后的天然叶子为材料作画。他在这种大自然赐予的天然“画布”上画古代仕女，画林间的小松鼠、小鸟，画花丛间飞舞的蝴蝶……精巧的构图、细腻的笔触和灵动的神态状貌，毫不逊色于在画布或宣纸上作画的表现力。在树叶上画画，其色泽支撑起画面的主要结构，叶脉成了绝好的人物背景，自然天成，古意盎然，方寸之间尽显大千世界。 ⑪看着他用节俭和丢弃的理想换回家人生活所需时，我不知道是该为这位遗落凡间的艺人高兴还是悲伤。看到他介绍作品时的激动与兴奋，我知道，在我心中，在他的生活里，已经有了答案。 ⑫“光，如果有了形状，是最迷人的”，这句话本身就是一缕光。心中有光，也是最迷人的。 （选自《微型小说月报》2024年第9期，有删改） 11．下列对小说内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．标题“雪地树影”是文章的线索，贯穿全文，“我”因拍摄雪地树影与画者相遇，进而了解画者的故事。 B．第②段中画者制止“我”随意拍摄，推荐雪地树影，体现其对美的敏锐感知。 C．第⑥段中“悲凉的光”这一细节，暗示画者对卖资料、烧画行为的悔恨。 D．第⑨段将他对家人的付出与对自己的俭省对比，突出了他对艺术的热爱和执着。 12．根据文章内容，完成下列表格。 小说情节变化 “我”的心理活动 雪后拍摄山景，被画者制止并推荐拍摄雪地树影 疑惑 ① 惊讶 ② 同情 得知画者放下画笔打工，后又以树叶为材作画 ③ 13．请修辞角度赏析文中第⑩段画线句的表达效果。 他在这种大自然赐予的天然“画布”上画古代仕女，画林间的小松鼠、小鸟，画花丛间飞舞的蝴蝶。 14．第⑪段画线句“我不知道是该为这位遗落凡间的艺人高兴还是悲伤”中的“高兴”和“悲伤”分别是因为什么？ 15．文章结尾段意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。 二、增分提升练——实现分数阶梯式增长 （2025·安徽芜湖·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。 _____________ 李海燕 ①那棵小桃树，是他和她出去溜达时发现的。 ②去年秋天她做了一个手术，女儿女婿就把他们从乡下接到这座小城里。他俩都住不惯楼房，就顺着楼下那条路向东边溜达。 ③那天，他俩走到了小城的边缘，前方是一片长满了蒿草的荒地。他说，这片地能有百八十亩，咋荒了呢？他俩走进荒地里，一阵风起，撩开茂密的蒿草，小桃树的身影倏忽一闪。她扒开蒿草，说，真是一棵小桃树，树叶快被虫子吃光了。 ④这棵小桃树，长得瘦瘦弱弱，一副营养不良的样子，很显然是谁吃完桃子，顺手丢下桃核的结果。他俩便逐个叶子灭虫，清理杂草，然后松土。小桃树拥有了一块干净的地盘。 ⑤他和她每天都来看小桃树。多长出一片叶子，多抽出一个新梢，俩人都会高兴半天。他说，桃树生长快，明年兴许就能见花。秋风渐凉，孤零零的小桃树在风中摇曳。她说，这儿比不了咱山屯子，树多互相有个照应、他俩就给小桃树的树干上缠满了布条。天气越来越冷，他和她还是隔三差五地去看小桃树。他说不去看看，心里像搁着事儿似的。她说，像有一个孩子在那儿惦记着。 ⑥第二年春天，小桃树像个八九岁的孩子，一抻腰就蹿出老高，竟然还捧出五个花苞。五朵桃花开了，粉嫩粉嫩的，煞是好看。 ⑦又一个春天来了，小桃树长大了，开了一树花。那天他俩老远就看见几个人围着那棵桃树，急三火四地跑过去，原来是几个中学生，正在桃树下拍照。她担忧地说，这些桃子怕是留不住了。他俩给小桃树圈了一道篱笆，篱笆上挂着一块木牌：这是两个老人的精神家园，请您不要破坏它！ ⑧偶尔还会有人来拍照，说有了这道篱笆做背景，拍出的照片更有艺术美感了、但人们纯粹是为了拍张有美感的照片，没人对他俩的桃树动祖、 ⑨桃花落了，结了一树小桃子，桃子玻璃球般大时，三十六个。之后，他俩每天呆在哪儿。陪着小桃子们长大，直到桃子成熟。 ⑩桃子摘下来后，他俩直接送到了社区老年活动中心。老人们吃完桃子，他把桃核收集起来，种在那棵桃树的周围。新长出来十九棵桃树，加上当初那棵长大的桃树，他和她拥有二十棵桃树了。栽种的时候他设计了图形，摆成两个心形。他指着有那棵大桃树的心，说那是他的，另一个是她的。她笑他老了老了还懂得浪漫了。他竟然有些害羞地笑了，说，闲着瞎琢磨呗。 ⑪这时候，他和她不再猜测这块地为啥荒着的问题了，每天精心侍弄那些桃树。他俩有了一个宏大的目标，想在有生之年创造一个大桃园来。 ⑫一个人光顾了他们的果园，那人站在他俩面前，指着这片小桃园问是谁允许他们在这儿栽桃树的？他俩你看看我，我看看你，都不知道怎么回答。那人说，这块地将来要盖一个度假村的。他俩低下头，像两个犯了错误的小学生，最后她讷讷地问，这些桃树会被保留下来吗？那人扫了那些桃树一眼，不置可否地摇了摇头。 ⑬那人走了以后，他俩一直默默地坐到天黑，两张脸上写满了沮丧。 ⑭他俩终止了想继续扩大桃园的宏大目标。她旧病复发进了医院，从医院回来就坐轮椅了。春风撩动他俩的白发，他推着她向小桃园走去。 ⑮当那片开阔地出现他们眼前时，俩人都愣住了。只半个月的时间，这儿已经物是人非，一台又高又大的搅拌机正轰鸣作响地旋转着，一伙人正在那儿砌墙。原来长满杂草的地方，码放着钢筋水泥和一摞摞黑灰色的空心砖。一道蓝色的屏障高高竖起，挡在原来桃树生长的地方，看不到里面圈着什么。 ⑯失望又无可奈何的情绪让俩人沮丧到了极点。 ⑰一个人发现了他们。正是那天的那人。那人微笑地说，去那边看看吧。 ⑱绕过那道高高的屏障，他俩眼前一亮，不约而同地“啊”了一声。此时桃花开得正好，把那一片时空都染成了桃粉色。 （选自《微型小说选刊》2025第1期，有删改） 16．下面对文章内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．小说叙述了两位老人发现小桃树，悉心照顾，并种下更多小桃树的故事，情节虽然简单，却温暖动人。 B．小说开头写两人在小城边缘发现荒地有百八十亩，使下文出现建度假村的情节合乎情理，不显突兀。 C．小说人物形象设计巧妙，年迈病重的老人和充满生机的娇艳的桃花形成鲜明反差，增加了情感张力。 D．末尾描绘施工现场，与之前的安宁美好形成对比，表达了小说批判工业文明破坏自然之美的主题。 17．请按要求赏析下面句子的表达效果。 （1）第二年春天，小桃树像个八九岁的孩子，一抻腰就蹿出老高，竟然还捧出五个花苞。（从修辞的角度） （2）那人走了以后，他俩一直默默地坐到天黑，两张脸上写满了沮丧。（从描写的角度） 18．文中画线句子多次写到两位老人看望小桃树，这样写有什么作用？ 19．请欣赏小说结尾段的艺术效果。 20．下面有两个选项，你觉得哪个更适合做本文的标题？请选择其一，结合全文内容阐明理由。 A．桃花园  B．桃花源 （2025·安徽蚌埠·二模）阅读下面的文字，完成小题。 一抹光亮 李万军 ①“那刀又不快了。”妻子边切菜边埋怨，“这磨刀石磨一次管不了多久，看来得找磨刀匠好好磨磨了。”说着，妻子拿出磨刀石磨起来。 ②“我来。”看她力气小，我接过磨刀石。先沿着刀口横着磨几下，又直直地来两下，几分钟后，手腕竟有些酸胀。“应该可以了。”我将刀交给妻子。 ③“还是不行。”妻子勉强把肉切了，口中念叨着，“哪天听到磨刀匠来，一定得拿去磨一磨。” ④妻子的话，让我对磨刀匠时不时地关注起来。 ⑤一日，我下班回家，快到家时，听到“磨刀，磨菜刀”的喊声。猛然想起家里的刀要磨，我连忙寻声找去，见身后不远处，有位看上去60岁开外的老人边喊边向这边走来。 ⑥“老师傅，您跟我走，我拿几把刀给您磨。”不远处就是我家小区。临近傍晚，小区的光线有些暗了。老人问，可否拿去广场那边磨，那里宽敞，又比这里亮堂。我点点头，让老人稍等，然后赶紧跑回家。妻子刚好也下班到家，她搜出几把刀，与我一起拿去找磨刀匠。 ⑦到了楼下，却不见老人。左右寻望，才发现他已在广场一角磨刀。 ⑧我们快步走过去，见老人正低着头聚精会神地磨刀。他一手按刀背，一手握刀柄，来回推送着菜刀。那刀在那双手的驾驭下，不断闪烁着光亮。 ⑨再仔细打量，老人的行头简单却丰富：小板凳的一头并排有粗、细两块磨刀石，那一头挂了一只小箱子，里面装着锤子、钢铲、水刷、水布之类的工具，凳腿上还绑着个小水罐。 ⑩见我们来了，老人连忙歉意地解释：“刚坐下，旁边开馆子的就拿来了刀，我先把他这几把磨了，再磨你们的。” ⑪“没事。”趁等待的工夫，我们和老人聊起天来。原来，他在这里帮儿子带孩子，要等儿子下班后才能出来。老人笑笑说：“儿子他们刚贷款买了房，自己能挣点，孩子们就轻松点。自己也想找点事情干。” ⑫见还有一会儿，我们便把刀放在那儿，告诉老人：“我们去转一圈，估摸您磨好了，再过来拿。” ⑬回来时，天色已经很暗了，广场上的灯光虽已亮起，却仿佛被一层薄雾笼罩，光影朦胧。那位身处一隅的磨刀老人，愈发让人难以看清他手中的动作。 ⑭等走近时，我们看到老人身旁有手机的亮光。 ⑮快步走到老人面前，才发现，这光是一个中年男人亮起的。不等我们问，他像是对我们说：“这光线太暗了，老人又在磨锋利的菜刀，怕伤着手。” ⑯原来，他是来拿磨好的菜刀，见老人还在继续磨，就用手机为老人亮起了光。 ⑰我低声问：“老师傅，刀快磨好了吧？” ⑱“快了，已经磨了一半了。”老人答道。他依旧低着头，手中磨刀的动作没有停歇。 ⑲“不急，您慢慢磨，我们不急着走。” ⑳中年男人见我们也亮起了手机，说：“有你们照着，我就先走了。”说罢，他提着菜刀离开了。 ㉑我和妻子各站一边，为这位夜色里的磨刀老人继续增添一抹光亮。 （选自2025年1月13 日《人民日报》，有删改） 21．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．描写磨刀老人“磨刀，磨菜刀”的喊声，用的是未见其人、先闻其声的方法，这喊声引起“我”的注意，也引起读者的阅读兴趣。 B．作者详细描写磨刀匠的行头，既展现了他的职业特点，也暗示了他生活的不易，为后文他为补贴家用出来磨刀做伏笔。 C．老人选择到广场那边去磨刀，是因为那里宽敞亮堂，还因为那里人多，可以多招揽磨刀的业务，为下文老人给开馆子的磨刀做铺垫。 D．中年男人因为怕老人光线昏暗而伤着手，主动用手机为老人亮起了光，“我”和妻子也加入其中，可见他们都是善良的人。 22．文章开头写妻子抱怨刀不快以及自己磨刀的情节，有什么作用？ 23．赏析下面加点词语的表达效果。 那刀在那双手的驾驭下，不断闪烁着光亮。 24．结合文本，分析磨刀老人的形象特点。 25．文中多次出现对光线的描写，有什么作用？ （2025·安徽亳州·二模）阅读下面的文字，回答问题。 父亲的战友 刘玉纯 ①因为中风，70多岁的父亲在医院住了一个多月后，终于出院了。我松了一口气，开车接父亲回家的路上，路两旁的羊蹄甲已开得茂盛，一团粉一团白，云霞般从车窗边飘过。人间四月天，真是美不胜收！ ②但我高兴得早了点儿。到家停好车，我和母亲搀扶着父亲下车，父亲原本就不利索的右腿却使不上劲儿了。没有电梯，我和母亲连拖带架，总算把父亲安顿在三楼客厅的藤椅上。 ③回家半个多月，父亲从未下过楼，助行器也被闲置。母亲将藤椅移至落地窗边，让父亲看看窗外的风景。父亲一看就是大半天，人也渐渐变得沉默。给报纸，他翻两下便扔在一旁。看电视，他不留神就打起瞌睡。我的心揪起来，曾经开朗乐观、经常和我讨论国际大事的父亲去哪儿了？ ④父亲曾是一名军人，十几岁就离开家乡入伍。上幼儿园时，母亲曾带我去探亲，父亲的战友们一听说我和妈妈来了，都热情地聚到我们的屋里，天南地北地聊着。 ⑤从小到大，父亲都是我可以依靠的山，但这次病后，他突然衰老了许多。 ⑥上班路上，我的手机响起来，“小刘吗？我是安徽黄山的李叔，是你父亲的战友，我们曾在杭州见过面。” ⑦想起来了，六七年前，我曾陪父母去了趟杭州，父亲的几位战友闻讯从邻近城市赶来相聚。他们都曾是父亲手下的兵，李叔六十岁出头，是最年轻的一个，人也长得特别精神。餐桌上，他们说起军营里拉歌的情景，父亲提议：“小李，唱一个，当年数你嗓门最亮！”“是！首长！”李叔站起来，身形笔直，带头拉起了歌，《我是一个兵》《三大纪律八项注意》……父亲和战友们大声唱着，一首接一首，仿佛回到了意气风发、激情澎湃的军旅岁月。 ⑧“李叔好！我想起来了，您歌唱得特别好！”“好几年没见首长了，他身体还好吗？我换了部手机，首长家的电话号码找不到了，好不容易打听到你的电话。” ⑨印象中，父亲并没有当多大的官，但手下的兵都很尊敬他，总是“首长首长”地叫。我曾问母亲，她说父亲对部下十分关心，谁有工作或是生活上的困难，他总想办法解决。 ⑩我把家里的电话告诉了李叔，父亲生病的事也提了几句。“李叔，我爸现在出不了门，您有空多给他打打电话。”“好的好的，唉，现在我帮忙带孙女走不开，等放暑假让我儿子带几天，我去看看首长！” ⑪此后，家里的电话就成了战友热线。除了李叔，杭州的陈叔、青岛的张叔也隔三岔五打来电话，虽然多年未见，他们和父亲却有说不完的话。每次放下电话，父亲的音调似乎都提高了些，嚷嚷着要母亲扶他起来多走几圈，有时还会自己推着助行器，到阳台看花。天气渐渐热起来，玫红色的三角梅开得正艳，薄荷在阳光下绿得耀眼，生机勃勃。 ⑫转眼到了盛夏，我傍晚下班回家，微风中有了茉莉花的清香，刚走到楼下，就听到客厅窗户传出熟悉的男声合唱。“日落西山红霞飞，战士打靶把营归……”我一乐，听这气势，哪里是六七十岁的老人？分明是一群雄赳赳气昂昂的兵！ ⑬轻跑几步上楼，我一进门，惊住了，父亲正和两个叔叔围坐着拉歌，三个人整齐地打着拍子，唱得那么投入，根本没注意到我进门。母亲在阳台浇花，忙轻声唤我：“是陈叔张叔来了，看把你爸高兴的！下午他们两个还扶他下楼，逛了好一阵子！”“那李叔呢？他上次还念叨着暑假来呢！”母亲的神情忽然变得黯淡：“我今天才知道，李叔生病了在化疗，他怕影响你爸的情绪，和两个叔叔说好了，一起瞒着你爸。这会儿，还在视频上和你爸他们唱着呢……” ⑭我转头朝客厅望去，眼泪不争气地掉了下来。 （选自《微型小说选刊》2024年第11期，有改动） 26．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．第②段“但我高兴得早了点儿”是指我没料到出院的父亲，身体和精神状态会大不如前。 B．文中多次提到“拉歌”，铿锵嘹亮的军歌不仅鼓舞人心，更是父亲和战友们情谊的见证。 C．“我”是线索人物，见证父亲的身体和精神在战友陪伴下越来越好，使故事更具真实性。 D．“我”记忆中的父亲和眼前现实中的父亲构成鲜明的对比，暗示“我”对眼前父亲的不满。 27．小说情节曲折，请加以梳理，在下面横线上填入相应内容。 父亲中风出院，我松了一口气→① →父亲的战友李叔联系到我，我希望他能多给父亲打打电话→父亲接到昔日战友们的电话，状态变好，我感到高兴→② →得知李叔没来的原因，我眼泪不争气地掉了下来。 28．请从环境描写的角度赏析下面的句子。 天气渐渐热起来，玫红色的三角梅开得正艳，薄荷在阳光下绿得耀眼，生机勃勃。 29．这篇小说多次用到插叙，请你从文中找出一处，并分析其作用。 30．联系上下文，简要分析第⑭段蕴含了作者怎样的情感。 三、满分冲刺练——以冲刺姿态挑战满分 （2025·安徽滁州·二模）阅读下面的文字，完成小题。 美丽的梦蝶湖 韦如辉 ①何阿姨站在梦蝶湖边，手执一根长长的竹竿，目光紧随着湖面上慢慢漂浮过来的塑料瓶。从对面吹过来的风，使她身上印有“梦蝶湖物业”字样的保洁服鼓胀得像被风吹起的帆一样饱满。 ②巧了，这一幕正好被人记录下来，并发布在一个名为“自由者”的视频号上。一时间，各个自媒体竞相转发，网上关于这条视频的讨论铺天盖地。由环保志愿者协会发起的“寻找最美环保人”活动，更是将何阿姨推上了短视频热搜榜。 ③何阿姨不想出名都不行，这是件由不得她自己做主的事情。 ④过往的行人纷纷向何阿姨投以赞许的目光。到了周末，一群来梦蝶湖赏游的小学生，蝴蝶一样飞到何阿姨身旁，非要跟她合影留念不可。孩子们歪着小脑袋，嘟着小嘴，一张张笑脸，花一样绽放着。自然，何阿姨也笑得灿烂无比。 ⑤其实，何阿姨是个闲不住的人，她退休前就是单位的劳动模范，退休后便跑到物业找了一份保洁工作。何阿姨的老伴走得早，按理说，她完全可以再找个人陪伴她。可是，那时她女儿正在读书，何阿姨害怕影响女儿的前程和心理，便一个人默默肩负起生活的重担。 ⑥女儿大学毕业后自主创业，现在经营着一家新媒体宣传策划公司，生意不错。女儿极力反对何阿姨再就业，说何阿姨要是实在闲得慌，可以到自己的公司里工作。何阿姨不干，她独立自主惯了，受不了女儿“指点江山”的样子。 ⑦有一天，一位老板找到何阿姨，想请她配合拍一个户外广告。“广告？怎么拍？”何阿姨瞪大眼睛，一头雾水。老板满面笑容，说：“这个好办，只要按照剧本出演就行。” ⑧剧本是这个样子的：何阿姨站在梦蝶湖边，手执一根长长的竹竿，目光紧随着湖面上慢慢漂浮过来的塑料瓶。从对面吹过来的风，使她身上印有“梦蝶湖物业”字样的保洁服鼓胀得像被风吹起的帆一样饱满。 ⑨这个场景太熟悉了，何阿姨拍了拍脑袋：“这不就是我吗？”想想，觉得可笑。老板摇摆着肥胖的身体，说：“对头对头，这个您老演过，所以嘛，剧本对您来说小菜一碟。至于报酬，咱们先明后不争，一千元怎么样？”老板把肥胖的食指，竖到何阿姨眼前。何阿姨倒不在乎多少钱，心想能给人方便，比她能赚到多少钱都要紧。 ⑩天气正好，风向正好，摄像机像机枪一样架在了梦蝶湖畔。 ⑪所有的道具都是何阿姨自己的，只有一个是老板提供的，就是那个从湖面上慢慢漂浮过来的塑料瓶子，瓶子腰间的包装纸上印着六个红色大字“某某天然饮料”。 ⑫何阿姨还是站在那个位置，还是手执竹竿，眼睛盯着那个带有六个红色大字的塑料瓶子，表情却不是原先那个表情。摄像师傅说：“您老人家自然点，表情自然点。”越这样说，何阿姨越感到不自然，甚至哭的表情都快冒了出来。“这怎么行！”老板躲在摄像机的后面，急得团团转，大声吼，“这个表情不行！” ⑬何阿姨急出一头的汗，擦也擦不干。 ⑭老板吼了又吼，何阿姨撂了挑子，说：“我只会干真正的保洁，演不了，你们另请高明吧！”老板将报酬从一千元加到两千元，又从两千元加到三千元。何阿姨手摆得跟树叶子似的，转过头说：“不是钱多钱少的事！” ⑮傍晚，女儿开车接何阿姨去吃饭，在饭店里，何阿姨又见到了那个老板。女儿在何阿姨耳边悄声说：“这位老板是我的大客户，忙要帮到底！”真是没办法，谁的话何阿姨都可以当耳旁风，唯有女儿的例外。 ⑯又一个秋高气爽的日子，拍摄工作准备就绪。 ⑰何阿姨站在梦蝶湖边，手执一根长长的竹竿，盯着湖面上慢慢漂浮过来带有六个红色大字的塑料瓶子，从对面吹过来的风，使她身上印有“梦蝶湖物业”字样的保洁服鼓胀得像被风吹起的帆一样饱满。 ⑱“表情！表情！”摄影师边喊，边在空中做手势。胖老板气得直跳脚，恨不得把梦蝶湖蹬翻了。“不演了！要演自己演去，尽玩些虚的！”何阿姨大手一挥，只留下倔强的背影。何阿姨硬气着呢，老板给的红包，她压根没收。 ⑲何阿姨每天依旧在湖边做保洁，不时有人认出她，向她投来赞许的目光。成群结队的小学生依然喜欢跟何阿姨合影留念。 ⑳背景中的湖面波光粼粼，不时有飞鸟从空中滑翔而过。 （选自《微型小说月报》2025年第2期，有删改） 31．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．文章开头写何阿姨保洁场景被记录的内容，为后文老板请何阿姨拍摄广告做了铺垫。 B．何阿姨不愿意去女儿的新媒体宣传策划公司工作，是因为她觉得这工作不适合自己。 C．何阿姨退休前是单位的劳动模范，退休后又找保洁工作，可见她是个勤劳能干的人。 D．小说结尾的景物描写，营造出一种宁静而美好的氛围，深化了小说关于环保的主题。 32．何阿姨最终拒绝拍摄广告，请结合文章内容概括她拒绝的原因。 33．请从人物描写角度赏析下面句子的表达效果。 何阿姨手摆得跟树叶子似的，转过头说：“不是钱多钱少的事！” 34．请结合文章内容，谈谈你对标题“美丽的梦蝶湖”的理解。 35．结合文章，说说何阿姨守护梦蝶湖的行为对我们保护身边环境有什么借鉴意义。 （2025·安徽芜湖·二模）阅读下面的文字，回答问题。 抖面舞  徐玉向 ①大湖边上，星光音乐节仿若璀璨的星河，音乐声如汹涌的浪涛，一波接一波地冲击着人们的耳膜，灯光交织出梦幻之网。然而，在公路桥头那一小片空地上，一排临时摆放的小食摊似乎更吸引人，尤其一档凉拌面摊生意特别好，摊前人头攒动，热闹非凡。 ②朋友拽着我，在人群里艰难穿梭，好不容易才挤到面摊边。站了两个小时看节目，我的肚子早就在抗议，此时这凉面摊就像沙漠中的绿洲。 ③面摊老板竟是个二十来岁的姑娘，身着蓝色短袖圆领衫，腰间系着一个卡通图案的围裙，身材苗条得像风中的杨柳。她一边做面，一边不停地晃动着身子，像是在跳舞。她头上那两个大红蝴蝶结忽上忽下地，脑后扎着的马尾更像是跳跃的音符，扎马尾的头绳是个毛茸茸、闪着光的白兔子，俏皮又可爱。耳朵上挂着塑料口罩，刚好卡在下巴上。 ④姑娘一脸笑容，左手稳稳地拿着一个短柄搅拌锅，右手的长筷子似灵动的精灵，夹起一团面轻轻丢进锅里。然后一边探着身子看着锅里，一边尖着嗓子喊道：“马上就好！马上就好！凉面来喽！帅哥美女！”她的声音清脆，在嘈杂的环境中宛如山间的清泉。紧接着，她手中那双手臂长的长筷子迅速在锅里搅动，那锅里的面便仿佛有了生命，随着她的动作一上一下欢快地抖动，她的上半身也像是被一种奇妙的韵律带动，有节奏地微微颤动，她头上的小兔子和蝴蝶装饰也像被赋予了灵魂，翩翩起舞，似在演绎一场独特的舞蹈。 ⑤不一会儿，她用筷子捞起面，放到一个搅拌锅里，又用纤细的手指挨个捏起案上调料罐里的小勺子加调料，那动作轻柔又精准，像是在摆弄珍贵的珠宝。当她用小勺从混着蒜蓉的汁水混合物里舀料时，她的腰肢还如同被微风拂过的柳枝般轻轻摇曳起来。最后她将拌好的面倒进一个个快餐盒里，便任由客人付款取食。 ⑥拌面并没有什么特别，但这奇特的煮面方式却让周围的人都瞪大了眼睛，难怪她的面摊生意特别好。我发现不少人的手机都像被施了魔法一样，一直举着，镜头对准这位跳着舞煮面的姑娘。 ⑦“哎哟，姑娘，你要不要擦一下眼睛啊？辣椒粉飘到眼里可不好受呢。”边上有人好心地提醒。“不用啦，谢谢。我要是擦一下眼睛，又要浪费时间啦。你看后面的哥哥姐姐们都排了好长的队呢，我可不想让大家等太久。”她边说边加快了手上的动作，额头上已经渗出了细密的汗珠。 ⑧排队的人和凑热闹的人开始七嘴八舌地议论起来。 ⑨一位穿着时尚的年轻小伙摇着头说：“音乐节这么热，她这样抖不更热吗？我站这儿都快热晕了，她可真拼啊。”旁边一位大叔笑着说：“你看，这姑娘就是有招儿，靠抖面的舞蹈能吸引不少客人呢，看着挺有意思的。”一位大妈点头道：“现在的年轻人啊，能这么勤劳创业可不容易。她靠自己双手赚钱，比那些啃老的强多了。”还有人打趣道：“你看她，抖得差点把摊都掀翻了。这抖面舞抖得我都要晕了，感觉我都要跟着一起抖了，哈哈。”“啥面没吃过啊，这会抖的面还真第一次见。”一位中年人笑着说。 ⑩终于轮到我们了，朋友伸长胳膊拿面，我赶忙抢着付款。正手忙脚乱地举着手机找付款码时，我看到一个七八岁的小男孩举着一张过塑的付款码卡片站在一旁，眼睛清澈而明亮。我好奇的是他的另一只手紧紧牵着一根绳子，绳子连着不远处的一辆三轮车，我看到车上侧卧着一位老汉，大热天的，老汉却裹着棉被，脸色苍白，眼神中透着疲惫和无奈。在这嘈杂的环境里，那绳子也许是方便他有事时可以拉一拉就能叫来小男孩吧。 ⑪小男孩见我一边扫码一边看着他身后的老汉，带着一丝稚嫩的清脆的声音响起：“叔叔，我爸爸以前在工地干活受伤了，现在不能动啦，我姐姐可厉害了，她摆摊挣钱养我们全家呢。” ⑫我愣了一下，迅速地说：“我再拿多一碗，一起付款。”小男孩开心地冲我笑了笑，然后继续拿着那张卡片跟其他客人收钱。 ⑬挤出人群，我又回头看了看，人头攒动间，姑娘头上的两个大红蝴蝶结依旧卖力地晃着，似盛开在黑夜中的两朵火焰花。 （摘自《羊城晚报》，有改动） 36．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．小说开篇交代了故事发生的地点和热闹的气氛，自然而然地引出姑娘的凉拌面摊。 B．小说多次写到面摊前的人多，主要是突出人们很同情姑娘的遭遇，自发来帮助她。 C．小说第⑧段独句成段，引起读者关注下文议论的人和议论的内容，为下文情节的推进做铺垫。 D．小说结尾以“我”提出再多拿一碗的方式支持姑娘一家，可见“我”是一个心地善良的人。 37．文章第③～⑤段写了哪些内容，在文中的作用是什么？ 38．请从修辞手法的角度，赏析文中画横线的句子的表达效果。 人头攒动间，姑娘头上的两个大红蝴蝶结依旧卖力地晃着，似盛开在黑夜中的两朵火焰花。 39．文中的小男孩给你留下了怎样的印象？请简要分析。 40．班级举办了“小说故事会”的文学主题班会，假如你要给大家分享这篇小说，你将从哪些角度给大家分享？试选择三个角度简要陈述。 （2025·安徽·二模）阅读下面文字，回答问题。 纸上谈兵 高春阳 ①有一天，我发现门口的纸皮不见了，垃圾还在。媳妇说，肯定是被人捡走了，纸皮能卖钱。媳妇有时会把垃圾袋放进纸箱，过后连纸箱一起倒掉。可有一天发现，纸箱不见了，垃圾被倒出来，扔得满地都是。 ②看着门口一地垃圾，苍蝇乱飞，我气不打一处来。不捡垃圾捡纸皮，我不挑。倒出垃圾拿走纸箱，我接受不了，太缺德了。 ③我捏鼻子大骂，等我逮到你，看我怎么收拾你。我想抓住那损贼，可总也碰不上。 ④这几天，我情绪很不好。我在竞聘一个领导岗位，竞争对手只有一个人，是我过去一手提拔起来的手下。 ⑤那天，我在家准备竞职演讲的稿子。我吃完早饭，出门倒垃圾，一开门，老天有眼，我撞见了那位神秘的损贼——一个矮个子的小老头儿。小老头儿怔住，他的手，正在纸箱里往外掏垃圾袋。他看着我，我看着他。他穿得还算不错，干净利落，不像靠捡破烂为生的人。当然我看人的眼光也不准，要是准的话，当初我也不会提拔那个没良心的。 ⑥小老头儿的脸腾地红了。他掏出垃圾袋，装模作样放在墙角，嘴里叨咕，一会儿俺就把它倒了。他抬眼问我，捡你家纸壳子，中不中啊？我一听口音，东北老乡，气消了一半。看小老头儿目光清澈，我心想，多干净的眼神啊，多像我提拔的那位啊，无辜，又值得同情。 ⑦我突然恨起眼前这老家伙，但是，职业素养让我说出了另外一番话，大爷，我家装修，纸壳子老多了，以后都给你。你定期来收，中不？反正放在门口，也遭贼偷。我把贼字咬得很重。 ⑧小老头儿的眼神像被点燃的蜡烛，亮了起来，哎呀，太好啦。俺能帮上你啥呀？咋也不能白拿。我说，啥也不用帮，你就白拿。 ⑨小老头儿摆手，不中不中。这样吧，你家门口垃圾，以后俺包了。我笑了，他当然不懂得我的笑意。他笑了，我当然懂得他的笑意。 ⑩作为一名企业高管，对付这种小人，化敌为友，趋利避害，这是简单兵法。 ⑪回屋，我坐了下来。一想到公司那位，稿子就写不下去了。 ⑫我跟小老头儿渐渐熟络起来，他经常来我家收纸皮。我家沙发、茶几、书柜等家具陆续到货，有时忙不过来，小老头儿就主动来帮忙，搬运、拆包、安装，又跟着收拾卫生，他还特地叫他老伴儿过来帮忙。我看这老两口忙碌的身影，庆幸当初没给小老头儿骂跑。 ⑬我心里的算盘，早已扒拉得噼啪响，他帮我干的活儿，折合成工钱，早已超出了纸皮能卖出的价钱。我稳赚。作为一个商人，我怎么能吃亏呢？ ⑭两个月以后，装修完工。小区物业配了保安、清洁工。小老头儿再想进小区，得经过我同意了，否则保安有权把他拒之门外。 ⑮春节前的一天晚上，保安呼叫我家门铃，说有访客，是一位矮个子老大爷。我想了想，直接拒绝。可是，保安一再通知我，我有点烦，不知道那个小老头儿想干什么。 ⑯不得已，我让他进来了。这时候的我家，窗明几净，纤尘不染，还从来没有接待过客人。 ⑰正在我犹豫是否该请小老头儿坐下时，小老头儿连连摆手，说，俺不坐啦，给你拿点黏豆包，闺女从东北寄过来的，地道的家乡味儿。过年啦，给你尝尝，估计平时你也尝不到。 ⑱我呆住了，我真没想到。我竟然顺口说，当初你倒出垃圾拿走纸箱，我不怪你了，你不用内疚。 ⑲小老头儿垂下眼，轻声说，都是朋友老孙干的丢人事儿。俺一发现，就把他数落了。那天第一次去你家，就是想给你倒个垃圾，替老孙擦个屁股。没承想，让你碰见了，谁知道你这么好，不但没埋怨俺，还主动把纸壳子都送给俺，你真是好心人。 ⑳我傻在当地，半天才问出一句，你也不像捡破烂的呀？ ㉑小老头儿笑了，说，儿子来南方创业，在隔壁小区。人哪，没有遭不了的罪，只有享不了的福。现在日子多好，可是，俺们两口子就是闲不住，总想找点事干…… ㉒我脸通红，忽然感觉，小老头在我面前高不可攀，我赶紧给他让座。我心里突然想开一件事，公司那位，我不恨他了。 （选自2024年第12期《小说选刊》，有删改） 41．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．文章以“我”新房装修用过的纸皮被偷为开端，巧妙设置悬念，引出下文的情节。 B．文章语言简单干净，短句较多，长句较少，节奏快、语感好，特别适合口语式朗读。 C．“我”把纸壳子送给小老头儿的原因主要是他目光清澈，无辜，又值得同情。 D．文章结尾揭示了小老头儿的真实身份和捡纸皮的原因，使得情节发生反转，主题得以彰显。 42．理解下面句子中加点词的含义。 我笑了，他当然不懂得我的笑意。他笑了，我当然懂得他的笑意。 43．本文运用了先抑后扬的写法，请分别指出“抑”和“扬”。 44．文章以“纸上谈兵”为标题有什么作用？ 45．文中收纸壳的小老头儿身上具有哪些美好的品质？请简要分析。 （2025·安徽宣城·二模）请阅读下面的文字，回答问题。 孤岛 何君华 ①到了地方我们才知道，我们被队长给骗了。队长说，还有最后一个哨所，最后一个边防连队，这场演出结束大家就能回家了。 ②我们乌兰牧骑慰问演出小分队出来巡回演出已经一个多月了，所有人都早已经疲惫不堪了，听队长这么说，我们一下雀跃起来。大家脸上的倦容也都舒展开来，一路上有说有笑。 ③可到了地方我们才知道，这哪是什么哨所呀？总共只有三间屋子，面积不过四十平方米。更主要的是，这哪能称得上是边防连队啊？听说总共只有一个人，一个人！ ④这个世界上真有只有一个人的边防连队吗？队里最活泼的舞蹈演员那日松在屋里屋外到处找，发现这个哨所除了几只鸡，当真只有一个人，就是这位站在我们跟前的哨长呼日勒，一个体格健硕、脸庞黑黝黝的蒙古族汉子。 ⑤呼日勒哨长已经提前接到了我们要来慰问演出的通知，早就站在土梁上等我们了。一下车，呼日勒哨长就激动地向我们敬礼，并跟我们一一握手，边握边说：“我从没见过这么多人——不是，我从没见过我们哨所来这么多人！过年了，过年了！” ⑥我们都很吃惊：目下正是盛夏，呼日勒哨长嘴里的“过年了”是什么意思呢？原来，每年只有到过年的时候，才会有三五个人来哨所慰问，从来没有像我们慰问演出小分队这样，一下子扎进来十几个人——简直比过年还热闹！ ⑦我们问：“你一个人在这里不寂寞吗？”呼日勒哨长沉默了一会儿，说：“能不寂寞吗？寂寞，我就养鸡。” ⑧给哨所运送给养的卡车每七天才来一次。一旦遇到极端天气，譬如暴风雪之类，那就不一定能准时了。那样的话，边防哨所就成了茫茫雪原中的一座孤岛，但也不能断炊呀。于是呼日勒哨长就想到了养鸡。养鸡就可以长给骗了。队长说，还有最后一个哨所，最后一个边防连队，这场演出结束大家就能回家了。 ⑨原来呀，打小在这哨所长大的鸡哪里知道老鹰是自己的天敌呢？别处的鸡一旦发觉老鹰在头顶盘旋躲都来不及，这里的鸡非但不躲避，竟然还敢于张开翅膀反击。老鹰哪见过胆敢反抗的鸡啊。有一次，一只老鹰俯冲而下，这几只鸡一跃而起，展翅伸爪迎击。老鹰一下慌了神，反而真的被鸡啄伤了。 ⑩“不过那都是以前了，”呼日勒哨长接着说，“现在，断炊的可能性微乎其微了，但我仍然养鸡。寂寞的时候，我听见鸡们咯咯咯咯地叫，想到还有它们陪着我，我就不寂寞了。” ⑪呼日勒说着就沉默了，我们也都沉默了。还是我们队长出来打了圆场：“呼日勒哨长，那我们开始演出吧！” ⑫我们连忙站起身，一个个挺胸抬头，清喉润嗓，表情庄重地准备起来。哨所前院空地上除了一杆国旗，空无一物，但此时此刻这里仿佛一座极华丽的剧院。我们摩拳擦掌，准备为这一个人的边防连队奉献一场尽我们所能的精彩演出。 ⑬演出正式开始，我们队长亲自报幕。有人独舞，有人合唱，有人朗诵诗歌……最后一个节目，是我们的“台柱子”娜仁花唱《美丽的草原我的家》：“美丽的草原我的家/风吹绿草遍地花/彩蝶纷飞百鸟儿唱/一湾碧水映晚霞/骏马好似彩云朵，牛羊好似珍珠撒……” ⑭听着听着，呼日勒哨长流泪了，“全连官兵”也就都流泪了，娜仁花也流泪了，我们也都流泪了。 ⑮尽管极不舍，但分别的时刻还是到了。我们的汽车开出好远，还看见呼日勒哨长站在土梁上冲我们摆手。 ⑯天色已晚，我们的汽车在美丽的草原公路上疾驰，回身望去，呼日勒哨长的身影渐渐变小，最后完全看不到了，只隐隐约约能看见一抹红色，一抹高高飘扬的红。 （选自《百花园》2024年第2期，有删改） 46．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．小说开篇设置“我们被队长骗了”的悬念，使读者产生疑问。 B．呼日勒养鸡的初衷只是为了排解寂寞，因为哨所只有他一人。 C．小说大处着眼，小处落笔，以小见大，塑造了当代军人形象。 D．小说语言虽朴实无华，却能让读者感受到主人公的精神风貌。 47．随着小说情节的推进，“我们”的心理也在发生变化。请阅读文章，在下面的横线处填写恰当的内容。 听说只有一个哨兵，我们 → ，我们吃惊→听说小鸡敢啄老鹰，我们 → ，我们沉默→ ，我们感动→乘车离去，我们不舍 48．请结合文章内容，从描写角度赏析下面句子。 我们连忙站起身，一个个挺胸抬头，清喉润嗓，表情庄重地准备起来。 49．作者为何花较多笔墨写“鸡啄老鹰”这一故事？请结合小说内容与主题简要分析。 50．请谈谈你对结尾段“只隐隐约约能看见一抹红色”中“一抹红色”的理解。 试卷第6页，共6页 试卷第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$