安徽省优质期末试题重组精编卷(二)-【练客】2024-2025学年九年级全一册语文单元期末大练考（统编版）安徽专版

单元期末大练考语文九年级全一册参考答案及解析 的东西上，生动形象地写出了农人们在这片土地上辛 勤劳作的景象(2分)，更能体现作者对劳动人民踏实 勤恳、仔细认真的淳朴品质的赞美(2分)。 8.(6分)通过描写农民们满怀希望的劳作场景(2分)， 表达了对梯田美景的喜爱与赞美之情(2分)，抒发了 对热爱、守护并开拓梯田的劳动人民的赞美(2分)。 [二]9.(3分)A【解析】由材料一第一段可知，预制莱 中可“配以或不配以调味料包”，选项中“禁止配调味 料包”表述有误。故选A。 10.(4分)下定义和分类别(2分)，科学、完整且准确地 揭示了预制菜的本质特征及其分类(1分)，使文章 语言通俗易懂、有条理性(1分)。 11.(4分)预制菜需突出工业化预加工特点预制菜的 范围分布误区 12.(6分)大力推广餐饮环节使用预制菜明示，保障消 费者的知情权和选择权：研究制定预制菜食品安全 国家标准：加强预制菜食品安全监管力度。 [三]13.(4分)(1)或许、也许(2)在…之前 (3)违背(4)大概 14.(2分)孰得孰失/孰幻孰真/达人当自辨之。 15.(6分)(1)不因外物和自己处境的变化而喜悲。 (2)身居高位的人身体虽然安逸但精神劳累，地位低 下的人身体虽然劳累但精神安逸。 16.(4分)相同点：都不因个人顺境、逆境而优乐(2分)。 不同点：范仲淹的忧乐皆为天下（忧国忧民）(1分)， 君子是因追求的道理是否得以践行而忧乐(1分)。 【参考译文】[乙]贪求财物的人虽然物质富足，但内 心空虚，自知满足的人虽然物质贫乏，但内心充实； 身居高位的人身体虽然安逸但精神劳累，地位低下 的人身体虽然劳累但精神安逸。谁得谁失，谁虚幻 谁真实，通达事理的人应当自己去分辨。平常的人 因为顺境而感到快乐，而品德高尚又有见识的人可 以从逆境中寻找乐趣：平常的人因事违背内心而忱 愁，而品德高尚又有见识的人会在称心如意中发现 令人忧愁之处。这大概是由于平常的人的忧愁欢乐 源于情绪感受，面品德高尚又有见识的人的忧愁欢 乐是因为他所追求的道理。 三、写作(55分)】 17.(55分)【审题指导】（一）审题立意。本题考查材料 作文，要求考生从材料出发，结合自身的经历和体 验，撰写一篇记叙文。材料强调了“今天”的行动和 度度对“明天”的影响，这里“今天的步伐”和“今天 的态度”是核心要素，分别指向了行动和态度两个方 面。立意时，应当明确表达出自己对于这两方面如 何影响未来的理解和认识，可以通过具体的经历来 展现这种影响。（二）选材构思。回顾自己的学习和 生活经历，找出那些能够体现“今天的步伐”和“今天 的态度”如何决定“明天的风景”和“明天的高度”的 事例。这些事例可以是学习上的小进步、生活中的 小改变，也可以是对待问题的态度转变等。可以采 用“总一分一总”的结构。写作时，要注意语言的流 畅性和条理性，以及细节描写的生动性。同时，要避 免过于空洞的记叙和抒情，要让读者有真实体验和 深刻思考。 【范文展示】 每一步的力量 生活就像一场马拉松，我们每个人都是其中的奔跑 者。有时，我们会因路途的漫长而感到菠惫，会因前方 的未知而感到迷茫。但正如那句古语所说：“今天的步 伐，决定明天的风景；今天的态度，决定明天的高度。”在 学习和生活中，我深刻体会到了这句话的真谛。 记得那是一个普通的周末，我面临着一项艰雄的挑 战 一道复杂的几何题。我坐在书来前，看着那道题 目，心中充满了疑惑和挫败感。我想过放弃，但当我抬 头看到墙上贴着的“今天的努力，明天的成功”时，我意 识到自己不能就这样轻易放弃。 我深吸一口气，重新调整了自己的态度。我告诉自 己，这道题只是我前进道路上的一道小坎，只要我坚持， 就一定能够跨过去。我拿起笔，开始一步步地分析题 目，尝试不同的解题方法。虽然过程中我遇到了很多困 难，但我并没有放弃，而是选择了继续前行。 经过几个小时的努力，我终于找到了解题的关健。 当算出答案的那一刻，我得到了前所未有的喜悦和成就 感。我意识到，正是我的坚持和努力让我克服了困难， 找到了答案。 这次经历让我深刻体会到了那句话的含义。在面 对困难和挑战时，我们的态度决定了我们是否能够克服 它们。如果我们选择逃避或放弃，那么就会失去成长和 进步的机会，但如果选择勇敢面对并努力克服，那么我 们就能够不新提升自己，达到更高的高度。 在未来的学习和生活中，我将继续乘持着这种“每 一步都重要”的信念。我相信，只要我不断迈出步伐，不 断尝试和努力，就能够迎接更加美好的明天。 【名师点评】文章以解决一道复杂数学题的经历为线索， 强调了坚持和努力的重要性，以及积极态度对成功的影 响。结构清晰，行文流畅，情感真挚，具有很强的感染力 和说服力，是一篇优秀的记叙文。 安徽省优质期末试题重组精编卷（二） 一、语文积累与运用(35分) 1.(10分)(1)欲为圣明除弊事肯将衰朽惜残年 粉骨碎身浑不怕要留清白在人间马作的卢飞快 弓如霹虏弦惊(2)野芳发而幽香佳木秀而繁阴 以中有足乐者不知口体之奉不若人也 2.(12分)(1)(4分)需gie gen霄 (2)(4分)示例：一把利刃在国门之外。用锐利的兵 器守住国门 (3)(4分)示例一：《大堰河—我的保姆》中，诗人一 方面表达自己对乳母的怀念与感激，另一方面把人民 栖息的“土地”作为一种意象，反映了诗人希望周围的 所有人能够团结一致，继而为祖国尽一份力的愿望。 示例二：《黎明的通知》中，“我”化身光明的使者，为 祖国大地带去了胜利的消息。让所有的人民都被唤 醒，争相传递这条喜讯，家国情怀表露得淋漓尽致。 3.(13分)(1)(3分)示例一：树时代新风，立爱国壮举。 示例二：爱国如阳光，温暖你我他，照亮前行路。（标 语2分，修辞1分) (2)(3分)D【解析】诗人通过明月表达了对友人的 关怀和同情，并没有表达爱国情感。故选D。 (3)(3分)①(1分)将句号放在双引号内。 ②(2分)删去“的结果” (4)(4分)①刘老师，您好！我是振华中学校学生会 的宣传委员李子叶。②明天的讲座，您能按约定的 时间来吗？ 二、阅读(55分》 [一]4.(4分)①“我”的脚被高粱茬扎伤并感染了 ②马受惊，拖着“我”疯跑，战士们以为“我”死了，要 把“我”埋掉 5.(4分)动作描写、语言描写(2分)。生动形象地写出 了陈政委看到战士们打算把“我”草草埋掉时的震怒， 体现出他对“我”的疼爱，以及对“我”牺牲的不甘和 难过(2分)。 6.(4分)第一次哭是警卫员挨了陈政委一巴掌，还要背 着“死去的我”一起走感到委屈。第二次哭是警卫员 为自已之前草率地要把“我”埋掉的懊悔和后怕，现在 看到“我”又活过来，喜极而泣。 7,(6分)①晓勇善战。从“陈政委是红四方面军的，当过 机枪手；陈政委三次过草地；陈政委还参加了西路军西 征”可以看出。②不惧艰险。从“抗战初期，环境特别 残酷，父亲所在的部队几乎天天行军、打仗，陈政委经常 到连队指挥”可以看出。③关爱战友。从陈政委把自 己平时舍不得吃的苹果分给“我”吃可以看出。④同生 共死，不离不弃。从战友们以为“我”死了，陈政委不仅 不让战士们埋“我”，反而让警卫员背“我”走，救活了 “我”可以看出。⑤平等待人，知错就改。从陈政委为 自己一时心急、气愤，打了警卫员一巴掌，事后主动向警 卫员道款可以看出。（任意答出3点即可） 8.（4分)示例：陈政委为了革命成功，不畏三过草地，不 惧环境残酷，坚持革命，最终取得胜利。作为新时代 的青少年，我应该认准目标、坚定信念、永不言弃，为 了自己的理想不畏艰险、勇敢前行。 [二]9.(3分)A【解析】依据材料一第一段“黄山市各 地景区游客接待增量达71.92万人”可知，选项中“各 地旅游景区”很定范围有误。故选A。 10.(3分)①将非遗纳人学校美育课程体系；②开设校 本特色课程：③加强贯通教学，开展非遗相关的各类 活动。 11.(4分)特点：安徽省非遗门类丰富，其中传统音乐、 戏剧和技艺居多：非遗分布不均衡，呈现出两头多中 间少的态势。优势：皖南地区有10个国家级非遗项 目，分布区域相对集中，且旅游资源丰富，可开发多 样化的旅游线路，非遗和旅游融合发展前景良好。 12.(6分)①感受地方传统戏剧魅力，提升审美素养、增 强文化自豪感和自信心。②目连戏道具制作体验 (目连戏角色扮演游戏、百戏表演体验)③撰写南 陵目连戏调查报告（编写南陵目连戏宣传手册）。 [三]13.(4分)(1)③(2)背(3)写(4)交换 14.(2分)编茅为庵/削荆为笔/刻树汁为墨。 15.(6分)(1)因此，人家多愿意把书借给我，我也因此 能够看到各种各样的书。 (2)不学习的人虽然还活着，也只是行尸走肉罢了！ 16.(5分)勤奋好学，不怕困难(1分)。宋濂“幼时即嗜 学”，不畏天寒，勤奋抄书；不畏艰辛、涉远求师 单元期未大练考语文九年级全一册参考答案及解析 (2分)。任末在恶劣的环境中依旧勤奋苦读，克服 困难，编茅为庵，削荆为笔，刻树汁为墨，以星月、燃 野草来照明读书(2分)。 【参考译文】[乙]任末十四岁时，求学没有固定不变 的老师，（他）背着书箱（跟老师求学），不怕因难险 阻。（他）常常说：“人如果不去学习，凭什么成功？” (任末)有时靠在树下，编白茅为茅草小屋，削荆条制 成笔，刻划树汁作为墨水。晚上就在星月的辉映下 (读书)，如果视线昏暗就捆麻蒿（点燃它）用来给自 己照明。看书有领会的时候，便写在他的衣服上，用 来记住这件事。学生们钦佩他的勤学精神，常用洗 净的衣服换取他写满字的衣服。（他）临终时告诫别 人说：“人要勤奋好学，虽然去世了可是精神仍在；不 学习的人虽然还活着，也只是行尸走肉罢了！” 三、写作(55分) 17.(55分)【审题指导】本题考查材料作文。（一）审题 立意。根据材料可知，要探讨的核心话题是一责 任。责任与我们每个人都休戚相关，责任是个体分 内或社会道德上应该做的事。在写作时应围绕“分 内之事”或“肩负社会责任”入手。（二）选材构思。 行文时应紧扣“责任”这一主题，从个人生活、社会现 象、历史典故等多方面搜集素材。在构思行文时可 以采用总一分一总的结构，先开篇点明主题，然后从 不同角度选取事例，最后总结全文，强调责任对个人 和社会的重要意义。写作时，要注意事件的真实性 和语言的生动性，力求使文章既有真情实感又富有 文采。 【范文展示】 懂得责任 不知不觉，“责任”这个之前还很陌生的词，正以其 独特的魁力，逐渐穿行于我那稍带青涩味儿的情感世界 里了。 过去的我打心底不喜欢这个词，甚至想过逃避，因 为它总让我感受到沉向句的分量和冷冰冰的面孔。直 到走过一段异常艰辛的日子，我才感受到：责任，充满了 太多的内涵：责任，让我成长了许多… 晚归的时候，想到父母还在为我担忧，心里便诵起 一阵愧疚之意：假日肆意沉浸在游戏中时，眼前晃过老 师苦口婆心的面庞，于是不再放纵，抓起书本苦读；遭遇 挫折独自伤心时，总是有人过来递上纸巾擦干眼泪，一 番掏心窝的话语让我不再悲伤… 终于发现，我已经长大了，应该对自己负责，对身边 人负责，我不再是那个永远长不大的小不点儿，那个只 会仰起头看天空、享受温暖阳光照耀的小淘气了。我终 于有了长大的感觉，这种感觉真好。 于是，我试着履行自己的责任，回报父母那份沉句 句的爱。“谁言寸草心，报得三春晖。”尽管我的回报比 起父母的付出渺小之极，但是我相信，只要我去做了，在 他们的脸上定会皖满笑容。 于是，我试着当好老师的小助手，努力让老师头上 的青丝多留一点，白发少生一根。老师对我们的辛勤教 育，换来了我们对他们的尊敬、体谅和爱戴。 于是，我试着对朋友多一份理解，朋友之间，相知相 随，点点滴滴尽收我心。你今天为我递过纸巾，明日，我 扶你从阴霾处一步步走出来！你对我真心实意，我也愿 单元期末大练考语文九年级全一册参考答案及解析 与你肝胆相照！ 责任，很沉重，也很温暖。现在的我坦然接受责任， 因为我明白，责任使我车福，催我成长。我自己的责任， 我来担！ 【名师点评】作者始终抓住“懂得”二字来行文，突出自 己的“责任”。从曾经逃避责任的重担，到感受到责任的 意义，主动承担这甜蜜的包袱。懂得父母的爱，承担起 回报父母的责任：懂得老师的辛劳，承担起尊师重道的 责任：懂得朋友的真诚，承担起珍惜友谊的责任。结尾 处更是凸显了作者的决心。 安徽省2024~2025学年度第一学期 期末冲刺卷（一） 一、语文积累与运用(35分) 1,(10分)(1)先天下之忧而优后天下之乐而乐 长风破浪会有时直挂云帆济沧海欲为圣明除弊事 肯将衰朽惜残年(2)溪云初起日沉阁山雨欲来风 满楼春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干 2.(12分)(1)(4分)盏裹inxi泊 (2)(2分)吴敬梓牛浦郎 (3)(3分)将这两本书拿到灯下一看，怎能不眉花眼 笑，手舞足蹈的起来？ (4)(3分)示例一：庄绍光不慕功名，喜爱隐居，厌恶 世俗，一生随遇而安。 示例二：杜少卿潇酒超脱，豪爽旷达，慷慨仗义，淡泊 功名。 示例三：王冕懂事孝顺，勤奋好学，蔑视权贵，终日闭 户读书。 3.(13分)(1)(3分)示例：善意如甘湖的泉水，为我们 略显干涸的生活带来清凉。为庆祝中国红十字会成 立120周年，我校将举办“真善美·献爱心”义卖捐款 活动，快来加入我们吧！（宣传语2分，修辞1分） (2)(4分)①将“降临”改为“莅临”。②将日期和 署名调换位置。 (3)(3分)构成要素：邮票主体为红十字，结合了数字 “120”、和平鸽和地球等元素。 寓意：红十字象征着“人道、博爱、奉献”的精神，在阳 光下熠熠生辉，体现了中国红十字事业120年的辉煌 发展历程。 (4)(3分)C【解析】上联末字是仄声，下联末字应 是平声。且上联第三个字“似”是一个比喻词，“爱心 如骄阳驱寒”中的“如”也是一个比喻词。故选C。 二、阅读(55分)】 [一]4.(3分)①战争即将胜利，敬良为保护同乡阿龙英 勇牺牲②敬良的学生帮嘉源重回校园③孙子结 婚，嘉源回来参加婚宴 5.(4分)神态、动作描写(2分)。“一丝不忍”的神情和 “亲昵地擦去”的动作，生动细腻地表现出即将出征的 敬良对儿子的无限疼爱和依依不舍之情(2分)。 6.(4分)敬良上战场、儿子报考军校、孙子立志当兵，一 家三代满腔热血报效国家，革命传统代代相传，赞扬 了三代人保家卫国的崇高精神。 7.(6分)①深明大义。丈夫敬良想参军又舍不得家人， 她深明民族大义，支持敬良当兵保家卫国。②坚韧顽 强，教子有方。独自抚养儿子成才，考上军校报效国 -2 家。③情意深重。她与儿子常到村头等敬良回来，敬 良牺牲四十年来，经常写信表达思念。 8.(6分)表面含义指敬良参军成为村里走出去的第四 十个兵，深层含义指以敬良一家三代当兵为代表的全 村人积极参军，投身革命事业的优良传统。 [二]9.(3分)B【解析】由材料二最后一段可知，应为 “熟练掌握1项以上运动技能”。故选B。 10.(4分)示例：第三段：体育教师更多更优，促体育课 增量提质 第四段：做大场地、做优课程，让体育课多姿多彩 11.(4分)举例论证(1分)。列举了北京市少年宫、东城 区教委、密云区敦委分享的劳动教育的经验做法，论 证了这些做法不仅能让学生学习必要的劳动知识和 技能，更能帮助学生形成健全人格和良好的思想品 质，从而拥有幸福生活的能力(2分)，使论证更具 体、更有说服力(1分)。 12.(6分)①积极推进育人方式变革，大力发展素质教 育：②把美育融入人才培养全过程，提供更多的师资 力量：③保证艺术课程开齐开足：④挖据不同学科蕴 含的丰富美育资源；⑤政府保障财政支持，完善美育 评价体系；⑥学校、社会、家庭三方配合，融合课程教 学、社会实践等。（任意答出3点即可） [三]13.(4分)(1)祸患，灾难(2)这种(3)非常，很 (4)返回 14.(2分)尝有世家子/岁暮馈以千金/公呼其仆人。 15.(6分)(1)生命是我所喜爱的，但我所喜爱的还有胜 过生命的东西，所以我不做苟且偷生的事。 (2)夜里敲门，有德行的人不会这样做。 16.(3分)能。[甲]文中的“贤者”是指能够保持本心、 坚守道义的人；[乙]文中的刘统勋刚毅正直，不收受 贿赂，不接见夜里敲门出钱捐官的人，正是孟子笔下 的“贤者”。 【参考译文】[乙]刘统助性格高做，不遵循科举功名 积聚的习气，在朝堂之上刚毅正直的样子有古代大 臣的风范。曾经有世家子弟，年底时赠送给他千两 黄金，刘统勋减他的仆人（进来），严肃告诚说：“你的 主人用一辈子的友谊与我往来何候，这样的名义很 正当，然而我暂居宰相之位，尚且不需要这些，你可 以返回告诉你的主人，赠给那些仍然贫寒的故人就 可以了。”有出钱捐官的人夜里敲门，刘统勋拒不相 见。第二天早上到了政事堂，呼唤那人来，责备说： “夜里敲门，有德行的人不会这样做。你有什么要禀 告的，可以在众人面前说出来。即使是我的过错，也 可以告诚规劝。”那人便畏畏缩缩地退出去了。 三、写作(55分) 17.(55分)【审题指导】本题考查材料作文。（一）审题 立意。材料关键词“坚持”意为坚决保持住或进行下 去。结合材料内容，本文可立意：坚持下去才能成 功：每天进步一点点：只有坚持，才能成就最好的自 己等。（二）选材构思。要写成记叙文，可选取学习 或生活中因为坚持最终取得成功的事，通过具体事 例来体现“坚持”的主题。写作时应着重凸显自我的 心灵感受，如自我对生命意义的思素，对成长教训的 总结等。还可以写成议论文，选取古今中外或生活 中因坚持取得成功的事例作为论据，论述“坚持”的喜 安堂雀代媛期本试道重精编春（二】 盟 森国写 想外 门开 调女：1图分三中本州来写古多冷背间写◆纯 且学小起德州白准延城文死诗的管年，L难为“果桂家国修保，转杀天燕塘我，同竿们计划分为 保于无十机晚进杆徒升有里，传聘一起本与。 一面文积黑与超用承5◆ 第一需：诗簧墙一香康可置，礼城可危 1写.【0年) 厚相将，P5我之气” “(《进室直美承橙为 的1，已界牌之气是神童老向东坚的专精之，” “4(0 食导》)，这骑药之气是于端销之人为国导表不精鞋销高时销修， 节弃我（威料子为能州面献社例以害之》）寡路然之气是域桶土丹校城 立将士口做种体新.在圆净Q公气具英童。 古人转情言盖的法大静玉根地.就到修时编孕已)中一 ”再肉每销人量，香风美明寄民山本之不：保菱〈适系翻马生序》中 两包直伊心虑，表别自已击宋的是特种销夏是，海物黄的享受 第二重：买文增一纪面今，潭蒂高相 工.蜂球时解腾妇鞋完或K11-13)影，1口分) 家调峰年，年基提是一种家大所落雄气服，不民是一种#相雪的帝自内白时璃计传多 一代代有志心士视两不女地校身列风瓶复斜的球病中，明他们店头钢人的情某点便着生古伸腿的两 龙长污.化罗流格佛的风机精被牌味停向品4一样线城执主，气中的候健上，中卓风机成无 辰单的民线，中来儿女更风调%得紧于两时术的无单耳章，民准，各程条杀爱动《学守用任现黄 集从，蜂响夹网竹林软这个价系支厚五利由属，林行也按时代确瓜甲雪烟生群。◆天，表风来新 附风青少率期常承星：月是组希或要，黄们一真都在 1蜂领点的序挂辑，和刺裤言新相心消议字，4 的0 1香里 )题不青 气神0 区 2内晴合“家学的铜乐和国学在料，究国首有义：(4◆ 角商 卧 【至引心以保，园布4了量表4一4自。未父秀星内，周引从进风是，图号 准球1形生的的们 车其专 家时情怀是一个人对金口的挥家和碳最两表观出有的探隆大爱，零场合爱因名（文南得强的 的品内容，米精它宽妇例观聚销杆的，(4命及 要求：气(【青诗法》◆餐总一是，米作异韩令折，灯平A金 量其同电4（二( 第要出项样健合简学先，性■理 弹约店目，厘成善3我星单地，着列性很事三平的尸保，有的真上手轴黄千一起制基单地上，有的人盒 玉各门含查流程8台份拜人物，坐们的座上延贸着的厚前家钢隆怀同学工在“桥样填了上种附爱 国水量管上证香看”韩税士的试表一++一媒密专经季制了秀线军西自，文母从后使制了鼓◆，A置太子 (非)[型男应作标重》秀了型好植直等“委属名又标伸，晴客权号一酬窗物酒，墨素桂用一种静样 点一其门时，棒夜幸情机飞诗 出.(3舟) 离料事，父量成名车丁 (?)[堂宝土题待文】以“曼国了为题的优秀将文原运流联，盖选请中位有着宝金靖速的一度是 城意海了，”—天，事风直无青风至行军，高物内地里的钙丁，表春来甲浅楼高童，， 使，夏种电每平套州成电易昌数我重时线量等调从磁见等国民年单度给地，他食天见，成项数 A工用其定中课日，家事无多青月热，一是曾（后L》 杜食使是减飞青在不春州同位明他.一王到物（含京指其一》 期子。无香我号金《1曹，已经合补两丁，使量周暴点具积于1风上特时 夏口电 直七年直位通置录，透骑岛，程期着成儿，承4香起从："，小可，A一作”龙慕自线秀量 0我带些公女明月延鞋直到在限网. 作满片任服标远有首小 3)黄路献无章4年4月0日下车，1电力■双9钟身十号量人任各◆归有 设修马：一于横风了千水，可一共脚基都在马提上：那业球的马就地通格一4血年，说士门里了，耗置 连厚带请，有几个我江批味写了，或A成领苹得的见画具莲成遥，好不盒平才丝局伸生 十商年难，我只表特★止t学的青审。“神专“律地“无与“建一个中是锅名平，无 行平，不民导T来4几个人有量了一下，读上丝地理T, 鱼的能支系物作国杆望星空，我机1更术武奔明秀然，紧为师博单因进一声，更道一点： 委么晚我发是L已用风果税统巴昆蛇好丁，准成委风：“找好T也不件埋，能婚我前善 空致乙1处满线得看店桥.精算发(1年》 工得政冬火比来里命平是层延酸，风：”单针无问去，我不编打年。”平是黑电风零宽心说：“系，爆 14[败危年发人参1方了让际学们成国宽能、家方说物事选振中生发字生会日联系好感动中国 ，行绿伸所一已丁小一◆甲1“ 四夜人物可骨用艺蜂臣高E影味座需要我代麦期李了叶州学积能一天打皂场南认。请惊和 山感个菜位数民起金机从且制的看确。氢重上台海年重卡如甲批军线4了黑成前性事 事甲中① 问老带，于叶同平，位起 用◆场作气一叫家产 时金师，成树周，流古速时本和的 4个视管节人心蒸，镇加但装愿，在下肉表5中箱人但内存：(4舟》 第后图餐量场一爱里有糖，屏其人生 轻过 苦单 二法动拿) 周度下食的文学，同等通 U买 【一山家章文名四+易卓见青头愿末（立常] 上框：单令材神 期程秀制4两有计号右下《量是发N人) 家能2移 政秀 正佳无，位网角植运始自来特检清是两直中须佩任香望。手薄视，和姓城山★形我是器车玉平 5病风人物延争儿的限日精不起0个。4⊙5 带这林是查平包果圣丝走比的事地，…一 小“唐成是是安案★安人。个于领场，自皮平人，明鸣也不大，仅钟有钟：色单安候也我二是 仁” 格兔诗卡私的我事。料成念是：容常香军的：此角十，益样业过情，减市见比多青上延设数童干 ■两周民二 T.样好建结磁去律，城委的结化秀品的样蜜下了钟的家：清结含小2内容说一总（得 从气雪 4年1月伊里，文花中酸平毕★同企争第★轮国家国体贵度或形建产纯表道作来人总养人生 &单，金型事达以人入选，两◆物度式影速户门高，弄量国月和所在区境见T且 图 来学藤写蛋州厚星丝军北证法汉纳周军：唇一代人有程一代人的素征熟，号一代人 简洗线的 民内容爱一选.【4#1 2 [二M面安特◆》 不大品中写单纳量父北是严州线规乙太服在黄山平督金上进的毛风河附大其青异，风九通制明果 网速器，乃今无王的产州暑非，请奇同威的保等制样一★是格统想生盘艺，点聪了量两岁肉的画丸 ■发室口导小明}.实2正网小项 鲁期场化龙 中 本家11W).家利1 A10通，”或父中自幅产夏”6和上地看h盏到军什。链写0”精甲年★，e”重- 面图0仔国)里孩12到引，4起红10期1用 由，民每厘洱，全名◆夏星辰等是州情地，直布无有单无秀文齿建盟”中事一卧”调明或果和式湖依品 (铁地自《区花鱼多！能重料人人姓斜年？月话) 有卡通品，质帝了有响代式化道产保护州用★面的色气果、的还展。层博标市号，区活由通靖餐，推 :下到时以上样料性理销与斯，不正地销一暖是 1《 按包单是二孕雀，安面各地最区在善本馆脊烟量有的骨烟量水国后业年均有其制服升 性笑影或甘开发清线能整字马两口，体观收在在专老程的和用前面或果新球则 材有二 心美有与身喷究分城食国出用文境棱的型道，家同以带限学生中华传整文轮的试网 国罩组博通代果性电目流家学典确时纯乙有氢代养性伟果人明样仅为，平批天有是余自国道青夕 D前商是戏见中国向前香化石，表叫残喻精，年价上有管条礼建珠，有插“宜建装演”， 树走平具北，相开甲A者都，粗重酯新由力4有重垂表天过香为中单无骨城火见帅重奉恒血 都，框李适丰的是来、同的县性特明市最相氨亚南线的美子延天，正新时代件项学风 力，也乘种心地强★夕年学生时中季机秀特纯上化的自率两和从同存，国特电红：守转贵毛景耳务国 日.根家材非一和标料周，商要凤锈天动者事透门类写自右的有点养线换前湘地区事遗同维曾保度脑 拿委束点不批表中沙理美有款有的是味上，塘非出的人使超是有课程华系，成为事是的是育我季内 批育、平工修童，支花基有等活动，和手青岁年中生岛爆学早使青用机或彩所精种内品，不附程系中 生的文代编国与容是卡系 住维合日山材利我点，停下面灯南置且佳攻到育宝民品素”补见纪型，（传女 材有三 装词成攻类套四线话钟有车 值用值坑越要秀作城清净化不，纯州餐入冬能电坐号，在直地铁转的戈无袖成停温中道集成 5铺春 小成明佳我表窗正术根为流昌：一是什物雄州，有为角，四实，二生：二是直经及化台神奇◆象，分 ”气胜桂的之无室套”立是瓦取“平，工无青食零定化种，镜现种线从果手忘制件”税物毫易合”有 色浅金离度成 我酒现编表，重 在想金食号 配配料 驱个理星罩 (博第立（重表事：年域转严之使目准我）》 透硫成果3 带满民= 量调三 [三117#) [甲]女始附中中：室赏，无或民集口观，冬氧香子成卡之军，手连笔来，州用1足无夫黑，风 米量，手色不可角作，两之含。品单，表理之，不黄传速的。口人人以皇灰兼，余观用确现年为。展加 暖，且言垂景吃建.气8无睡甲名人与申，套处了里所民多元表速执粗甲州，克这地业望军，门人米 子铺其堂.人雷精师林色。合特点右，周规重，物香领得日号：风通无风中，己套表电套至，平其 一以皇俄其杭民，的王请两。减◆类等，平线有两用。 当争文从用也，鱼黑气根行某山后年中。家来风风，太面教民，式顺度氧而不加。重个，四鬼堡 不要电格人井话送罩，公量州观，A巧，男见德人人司开含，吃附起满味之子一过中有灵米 者，不布口件文来系场人之盖条之导风限塔比 (中德自家满选车程场业序》】 [乙]多水年十阳时，骨无年年，肉夏不瑞静批，◆雪人心不甲，可州d或”画联来来兰下，地足 内华时自为第刻的计当是：有制确美项月，母制终风高以自其风书有合老地，名务长以比其丰 灵年由中，现中表号之，修林国暗：”人人好甲，西无面弃：不乎者属平，国二庄已大内年 T号有工事《程浅辑◆)1 儿高电：平等个量。g有一种审新称通本 以结售制制自装行的内庆，解程下列物中框A学的意址件分】 全青请的 为清横果 样星 学人号博 黄西中内结件城外安车家，每年子◆侧前：铺纪不发前： 14年4 复木典1 通肉进套该：的截电行目事中 到 其家 显单害从：■影进销在的0里量琴活得程 美口小右甲名销隆南瑞制服上下其的多又推剩 14 文中属支的成的部分有同能雪因餐句，请在2位霍U”/”标自。《名分》 子有是制剩内乙制时许内夏 5死真满城度销句个年用代民哺。s命) (11成是人票日春圆★，金图得通限厚名 ()不学者美春，调之付P光内屏上 装[门]儿乙】再文中的宋事和任本有什么相同销器？峰站合同首支年体令所，51 翠玉面：明保墙一指喜表递，情青表 三.写作5爱1 日阅接下到林料，他要术作文，（移考） 用本量格，成之真女乐品风再，中显流哪：厚为青任，尿互工人要甲奥往，风角心加：因房量杯 真们的义零目风果带，不求@恒4一“气每量静，我们才爸有国军给◆至，仁★挂，点口中我F刻 美成的未表时 上公材料以发了靠型相的壁目与能白里转行睛结合联系你的经巧和体种，自酸标盟，羽 ■足叙文。 要求：H11真中不要通属感个人的积倪量：(1引珍清是不限付为，精不项网期明人第文厚 (31不9十国* 有家物01二)