第四单元大练考 历经少年成长，确立自我意识-【练客】2024-2025学年九年级全一册语文单元期末大练考（统编版）安徽专版

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口的车子上了，我给您买了一份水饺，您先吃着。面 会儿就好，我帮您点了一碗，也嘱附掌柜多加汤了，您安 心吃吧。”老人激动地颤抖着嘴唇，只发出“哎呀！哎 呀！”的声音，似乎是一下子不知道该说什么好了。他用 颤抖着的双手接过饺子，眼睛里泛起，点，点泪花，感激地 看着你。你扶着老人找了张桌子坐下，然后拿着钱包 前台结账。之后，你便又急匆匆地离开了。 我心中的那破碎的镜子又重组了，心里的那道伤口 也恢复了。“这次遇见真美好！”我感叹着走出门去，才 发现暖阳早已冲破阴沉的乌云照向大地，厚厚的冰雪也 开始消融。你是冬日的暖阳，不炽热，却温暖。那天，我 遇见了你，真好！ 【名师点评】这篇作文以一次遇见为主线，通过生动的描 绘和真挚的情感表达，展现了人性的复杂与美好。主人 公的经历让读者深刻地体会到了善良的力量，同时也引 发了读者对人性的深刻思考。 第四单元大练考 一、语文积累与运用(35分) 1.(10分)①行人莫问当年事故国东来渭水流②先 天下之忧而忧后天下之乐而乐③王师北定中原 日家祭无忘告乃翁④有弟皆分散无家问死生 ⑤但愿人长久千里共婵娟 2.(12分)(1)(4分)蜕xi cui菱 (2)(2分)2 (3)(3分)C【解析】“即使…也…”表示满足某 种条件的话会出现怎样的结果，而这种条件与结果之 间呈假设关系。故选C (4)(3分)B【解析】“垂鬓”指小孩，“加冠”指男子 二十岁，“不惑”指四十岁，“黄发”指老人。故选B。 3.(13分)(1)(6分)①《呐喊》②示例：通过阅读鲁迅 先生的作品，你还感受到了什么呢？③将“弘大”改 为“弘扬”。 (2)(3分)①施耐庵②豹子头③误入白虎堂 (3)(4分)示例：话题一：杜小康，你的遭遇让人感到 心酸，你由最初想要逃避现实到逐渐敢于面对现实、 接受现实，还在突如其来的暴风雨中经受住了考验： 靠自己的力量找到了鸭子，你在这趟“孤独之旅”中逐 渐成熟，你真是好样的！（结合人物经历和成长，言之 成理即可) 话题二：哲尔赛岛之旅结束后，父亲不再说那句“永不 变更“的话，母亲也不会把于勒叔叔的信拿给别人看 了。每当别人向父母提起于勒叔叔时，他们总是含糊 地应着，搪塞过去。母亲每天都祈祷于物叔叔不再回 来。（符合人物的性格特点及作品主旨即可） 二、阅读(55分) [一]4.(3分)D【解析】选项“从坚信到失望”表迷有 误，“我”从未失望。故选D 5.(4分)①秦高丰将油布包托付给家人，自己继续革命 ②秦高丰因保护战友而牺性 6.(5分)通过一系列动作描写，反映出战友们对秦高丰 牺牲的悲痛，对“我”的愧疚以及对不知如何告知 “我”的为难。 7.(5分)示例：《人在旗在》好。①这句话是爷对娘的嘱托， 也是后来“我”对娘的承诺，体现了爷与同志们坚定的革 命信仰及无限忠诚的革命精神在娘和“我”身上的传承。 ②作为线索贯穿全文，使结构更完整。③设置悬念，吸引 读者阅读兴趣。所以《人在旗在》好。 8.(6分)示例：我认为本文可以编人这个单元。本文写 “我”小时候耳闻目睹爷对娘的嘱托、娘对爷的嘱托的 守护，受此影响，“我”听从娘的嘱附接续完成爷的任 务。由此我们看到了爷坚定的革命信仰及无限忠诚 的革命精神对“我”成长的影响，进而启发我们培养责 任与担当的意识。所以这篇文章符合单元导语的要 求，可以编入这个单元 [二]9，(3分)C【解析】根据材料三第一段可知，通过 家校社协同合作才能帮助孩子们预防近祝，选项中“只 要学校，家庭及相关监管部门细化责任，树立·远视'思 维，近视问题便迎刃而解”表述太绝对。故选C。 10.(4分)真实具体地说明了我国儿童青少年总体近视 率呈现下降趋势、高度近视比例降低，初高中总体近 视率，总体较高的现象(2分)，体现了说明文语言的 真实，准确性(2分)。 11.(3分)①家庭遗传的影响：②后天用眼环境不佳： ③不良的行为、饮食习惯 12.(6分)示例一：校方代表深入贯彻、落实相关政 策，切实保障学生在校户外活动时间：积极创新活动 形式，打造形式多样、内容丰富的体育课程：定期开 展护眼、用眼卫生等相关知识讲座，强化学生保护视 力的意识。 示例二：市场监管部门代表加大对近视防控虚假 宣传的打击力度，严惩不法行为，打造良好的市场 氛围。 示例三：家长代表多陪伴孩子进行阅读、锻炼等活 动，严格把控孩子使用电子产品的时长和频率：给孩 子提供科学、健康的日常饮食，保证营养均衡。 示例四：学生代表主动学习护眼、用眼卫生知识 提高保护视力的意识：改正不良的用眼习惯，多做运 动，努力减少因娱乐而使用电子产品的时长。 [三]13.(4分)(1)偶然，恰巧(2)正当(3)③ (4)快乐 14.(2分)今春寒食/见州人靓装盛服/但于城上巡行。 15.(6分)(1)醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文 章记述这事的人，是太守啊。 (2)因为喜欢那里回环相抱的山势，于是在泉边构建 了一座小亭 16.(4分)[甲]文写滁人出游主要侧重于人多，老老小 小，前呼后应，突出“与民同乐”：[乙]文重在表现百 姓在寒食节期间靓装盛服出游，乐在其中，突出滁人 “春游”习俗。 【参考译文】[乙]我再次拜启：山州穷困到了极点，靠 近那里的地方缺少山水幽泉。去年夏末秋初，偏然 在州城西南丰山的山谷中寻得一股泉水，水冷味甜。 因为喜欢那里回环相抱的山势，于是在泉边构建了 一座小亭，又将附近的地方开辟为教场，经常聚集州 兵、弓箭手，检凤他们操练射击技艺，用来震慑因年 岁饥槿而出现的盗贼，得尔也和同郡的官员们在亭 中会聚宴饮。正当我爱惜这里的曲静雅致，想要得 到一些佳树美草种植在这里的时候，忽然得到您屈 辱身份来宠爱我，并赠送十种芍药花，这真是难以承 受的恩惠啊！山野之民虽然浅薄，也喜欢畅怀悠游。 今年春天寒食节，见州中人穿戴着艳妆丽服，只在城 上巡行一番，就当是春游了。我在这里能够和郡中 百姓一起享受快乐，实在是上天给我的丰厚赏赐。 三、写作(55分) 17.(55分)【审题指导】（一）审题立意。歌词的主题聚 焦于梦想、热爱、青春和未来，体现了积极向上的情 感和价值观。写作时，可以紧扣歌词中的“愿望一路 生花”“最初的梦乘着风抵达”等表达自己对梦想和 未来的追求、向往。同时，结合“时光在绽放一幅幅 未来如画”进一步思考如何在青春的岁月用勤奋和 汗水绘制属于自己的未来画卷。（二）选材构思。如 描述自己在学习上遇到的困难和挑战，如何坚持梦 想、克服困难，最终取得进步和成就：或讲述自已参 与的一次活动、经历的一次旅行，从中收获成长和感 悟，激发对未来的期待和憧憬。写作过程中应注重 单元期末大练考语文九年级全一册参考答案及解析 情感的真实表达，还要注意文章的结构和条理，确保 内容连贯、逻辑清晰。 【范文展示】 青春逐梦，花开满径 初中的生活就像一条觸满鲜花的道路，而我，正怀 揣着梦想一步步向前迈进。 记得刚踏入初中校园的那一刻，我满怀好奇与期 待。新的环境、新的同学、新的挑战，一切都让我感到兴 奋不已。那时，我告诉自己，一定要在这里努力学习，追 逐自己的梦想。 然而，学习的道路并不总是平坦的。有时，我会遇 到难题，感到困惑和无助；有时，我会因为成绩不理想而 失落和沮丧。但是，每当我看到那些优秀的同学勤奋的 身影和坚定的眼神，我就会重新振作起来，告诉自己不 能放弃。 在追逐梦想的路上，我遇到了许多志同道合的朋 友。我们一起深讨学习问题，一起分享生活点滴，一起 鼓励彼此，共同进步：他们的陪佯让我的初中生活变得 更加丰富多彩，也让我更加坚定了追逐梦想的信念。 初中生活中，我经历了许多挑战和困难，也收获了 许多成长和进步。每一次考试、每一次竞赛、每一次活 动都是我追逐梦想路上的一个重要节点。我用勤奋和 汗水浇灌着心中的梦想之花，期待着它在未来的某一天 绽放出绚丽的光彩。 如今，初中生活即将结束，我站在新的起点上，回望 过去，心中充满了感慨。我感激那段充满挑战与机遇的 初中岁月，它让我更加坚定了自己的梦想，也让我更加 珍惜现在的时光。 青春逐梦，花开满径。在未来的日子里，我将篮续 奔跑在追逐梦想的道路上，用场奋和汗水书写属于自己 的精彩篇章。我相信，只要我怀端着梦想，勇往直前，就 一定能够创造出属于自己的辉煌人生。 【名师点评】文章语言朴实自然，情感真挚动人，通过具 体的学可和生活经历，展示了作者在追逐梦想道路上的 坚持与成长。同时也体现了友情的力量和初中生活的 丰富多彩，让读者感受到了青春的活力和美好。文章整 体结构清晰，叙述流畅，是一篇充满正能量的佳作。 第五单元大练考 一、语文积累与运用(35分) 1.(10分)(1)闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边怀 旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人报君黄金台上意 提携玉龙为君死(2)天与云与山与水上下一白 学而不思则罔思而不学则殆 2.(13分)(1)(4分)zhan yi篱朔 (2)(2分)买是 (3)(3分)施耐庵官逼民反豹子头林冲 (4)(4分)林教头风雪山神庙花和尚倒拔垂杨柳 景阳冈武松打虎A 3.(12分)(1)(2分)音乐朝廷 (2)(3分)①C②A③B (3)(3分)示例：我也觉得不能只有古代名人的塑像。 我们是当代中学生，要全面发展，我觉得革命先烈、英 雄模范航天工作者等人的雕像都可以考虑。