1.1追求智慧的学问课件-2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化

辩证唯物论（第2课） 辩证唯物主义认识论（第4课） 唯物辩证法（第3课） 文化 （7-9课） 哲学 （1-6课） 马克思主义哲学 继承和发展中华优秀传统文化——不忘本来（第7课） 学习借鉴外来文化有益成果——吸收外来（第8课） 发展中国特色社会主义文化——面向未来（第9课） 哲学基本理论（什么是哲学） 辩证唯物主义 历史唯物主义 社会历史观（第5课） 人生价值观（第6课） 哲学与文化 哲学 (第1课) 马克思 主义哲学 (第2、3、 4、5、6课） 辩证唯 物主义 历史唯 物主义 辩证唯物主义认识论（4课） 唯物的辩证法（3课） 社会历史观（5课） 人生价值观（6课） 辩证的唯物论（2课） 1.1追求智慧的学问 【学习目标】   1．哲学的本义 2. 哲学的产生 3. 哲学与时代的关系    4．哲学与世界观、方法论的关系 5．哲学与具体科学的关系 思考：“我”是谁？ 未经审视的人生，是不值得过的。 ——苏格拉底 人们要想生活得有意义、有价值，就应该对自己生活在其中的世界和生活本身进行审视和思考。为此，我们不仅需要具体科学知识，而且需要哲学知识。 一、哲学的起源 1. 哲学的本义：（P3-1） 哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于总体上把握人与世界的关系。 思考：那哲学=智慧？ 注意： ①哲学本身并非就是智慧，而是追求智慧。 ②哲学有正确和错误、科学和非科学之分。 哲学很深奥，与我们有关系吗？ “哲” 的核心含义围绕智慧、洞察力、思辨能力 有同学姓名中有“哲”字，体现了家长对孩子寄托了聪明、智慧的美好寓意 生活处处有哲学 在选科之前，同学们要剖析自己，了解自身的实际情况。综合考虑到兴趣爱好、自身特质、成绩排名、学校各学科综合实力、未来专业选择意向等各种因素确定科目组合。 一切从实际出发（辩证唯物论） 生活处处有哲学 揠苗助长/拔苗助长：原意指把苗拔起来，帮助其成长。 比喻违反事物的发展规律，急于求成，最后事与愿违。 尊重规律，按规律办事（辩证唯物论） 【再微小的努力，乘以365天都会变得不凡】不积硅步，无以至千里；不积小流，无以成江海。成功、胜利、圆梦的质变往往藏在日日夜夜的努力中。 量变质变规律（唯物辩证法） 思考： 以上生活中体现的哲学智慧是人生来就有的吗？ 是我们头脑中凭空产生的吗？如果不是，哲学智慧从哪里来？ 2. 哲学的产生：（P3-2） （1）哲学智慧产生于人类的实践活动。 拓展 ──哲学是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。 ①人类的两项基本活动 ②哲学上讲的世界 —人的思维、意识 认识世界 改造世界 物质世界 精神世界 自然界 人类社会 一、认识世界：通过观察、研究揭示本质与规律，例如：牛顿发现万有引力定律、达尔文提出进化论 二、改造世界：基于认识的实践活动，改变客观世界，例如：袁隆平培育杂交水稻、研究的神舟二十号发射成功 2. 哲学的产生： （2）哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。（P3-3） 是“自发”的吗？ ──在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界，思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念指导自己的生活和实践。在这些思考中，会触及这样或那样的具有哲学性质的问题。 人类探月工程的起源是：对月球的好奇与幻想：月球是离地球最近的天体，从古至今，人们一直对其充满好奇与幻想。许多神话传说都反映了人类对月球的向往，如中国古代嫦娥奔月的故事，这些幻想激发了人类探索月球的欲望，为后来探月工程的发展埋下了种子。 2. 哲学的产生： （1）哲学智慧产生于人类的实践活动。【最根本性】 （2）哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。 知识梳理 例如:人脑对世界的认识—看书、学习 例如:改变世界—锄地 老子 孔子 韩非子 墨子 平民百姓 没落的贵族士阶层 新兴的地主阶级 没落奴隶主贵族阶层 春秋战国时期百家争鸣，百花齐放，你知道他们是什么阶级的代表人物吗？为什么战国时期会出现百家争鸣的局面？这说明哲学思想和时代之间有什么关系？ 要求改革 （政治） 生产力提高 （经济） 铁器、农具的使用和推广 私田出现，新兴地主阶级和奴隶主贵族阶级矛盾尖锐 阶级斗争十分激烈，各个阶级或阶层都需要表明自己的态度，因而都对社会变革提出了自己的主张和看法，哲学思想纷呈，百家争鸣。 思想（文化） 3. 哲学与时代的关系： 结论一：文化与经济、政治的关系 经济、政治 文化 决定 反作用 思考：百家争鸣的上百种思想中是不是所有的思想都能称作真正的哲学？ 哲 学 正 确 错误 正确、深刻反映本质 时代精华 歪曲、表面反映 时代糟粕 起促进作用 起阻碍作用 注意：（补充） ①哲学有正确和错误之分 ②哲学≠真正的哲学≠科学的哲学 ③真正的哲学是时代精神的精华 3. 哲学与时代的关系： 结论一：文化与经济、政治的关系（补充） 真正的哲学是时代精神的精华 经济、政治 文化 决定 反作用 结论二：哲学与时代精神的关系（P4相关链接） 知识梳理 4. 哲学的作用：（P4-1） 哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，只要留心思考,就会发现它与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，总是直接或间接地影响着我们的学习、工作和生活。 一、哲学的起源 1.哲学的本义 2.哲学的产生 3.哲学与时代的关系 4.哲学的作用 归纳总结 奶奶平常信佛，家里摆着香案，每逢初一十五都要烧香拜佛。 孙女：奶奶，您为什么要烧香磕头拜佛？ 奶奶：佛祖能保佑我们啊。 孙女：佛祖怎么能保佑人呢？ 奶奶：因为人是佛祖创造的，万物都是佛祖创造的。 孙女：啊？奶奶，您错了吧？根据我学的知识可知，世界上根本没有 什么佛祖。世界是客观存在的物质世界，人是由猿进化而来的。 奶奶：嘘，不许胡说……赶紧给佛祖磕头！ 探究1：两人的对话共同表达了对什么的看法？ 1. 世界观的含义：（P5-1） 人们对整个世界的总的看法和根本观点。 二、哲学是系统化理论化的世界观 客观世界（物质世界） 主观世界（精神世界） →自然界、人类社会 →人的思维和观念 下列说法是世界观的是 　　 A．近年来全球变暖趋势明显 B．张三早上5点起床 C．事物的运动是有规律的 D. 水的分子式H2O E. 世界是普遍联系的 F. 死生有命，富贵在天 G. 世界是永恒发展的 E ABD是对某个具体问题的分析,不属于世界观。 世界观是对整个世界更为宏观和本质的分析。 G C F 人人都有世界观，那我们是哲学家吗？ 世界观人人都有，但一般人自发形成的世界观还不等于哲学。 2. 哲学与世界观的关系： 哲学是关于世界观的学说，是系统化、理论化的世界观。 （P5-1） （P4目标题） 世界观 哲学 区 别 含义 是人们对整个世界的总的看法和根本观点。 是关于世界观的学问。 特点 自发形成，人人都有 哲学家研究的结果，是自觉形成 存在 朴素的、零散的、不系统的 系统化、理论化 联系 ①两者研究对象：整个世界 ②哲学是关于世界观的学问，是理论化、系统化的世界观 2.世界观与哲学的关系 2. 哲学与世界观的关系：（见学案） 自发：本能、无意识、即时反应，沙子进眼睛里了会流眼泪，这是自发行为 自觉：理性、有目的、自我调控，沙子进眼睛里了很难受，想通过工具给它弄出来，或去看医生，这是自觉行为 奶奶平常信佛，家里摆着香案，每逢初一十五都要烧香拜佛。 孙女：奶奶，您为什么要烧香磕头拜佛？ 奶奶：佛祖能保佑我们啊。 ...... 奶奶：嘘，不许胡说……赶紧给佛祖磕头！ 探究2：老太太为什么要给佛祖磕头? 3. 方法论（P6-1） 用世界观作指导去认识世界和改造世界，就成了方法论。 (1)含义：方法论就是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。 探究3： 这体现了一个人的“思想观念”与其“为人处事的方法” 之间有什么关系？ （2）世界观和方法论的关系（P6-1） 1、事物的运动是有规律的 2、一切从实际出发，实事求是 3、具体问题具体分析 4、世界是一团永恒的活火 5、天圆地方 6、我们要用联系的观点看问题 请你判断下列哪些观点是世界观还是方法论？ 世界观 世界观 世界观 方法论 方法论 方法论 4. 哲学是世界观与方法论的统一（P6-1） 哲学不仅告诉人们世界是什么，而且指导人们怎样面对世界。 哲学既是世界观，也是方法论，哲学是世界观和方法论的统一。 归纳总结 二、哲学是系统化理论化的世界观 1.世界观的含义 2. 哲学与世界观的关系 3.世界观与方法论的关系 4.哲学是世界观与方法论的统一 引导探究 ”大学专业知多少”，请同学们说一说你知道的专业有哪些？ 计算机 心理学 教育学 历史学 法学 物理学 经济学 社会学 生物学 土木工程 这些专业就是我们接下来要学习的具体知识/具体科学 归纳总结 世界 自然界 人类社会 人的思维 认识和改造自然的知识 （自然科学知识，如物理学、生物学） 认识和改造社会的知识 （社会科学知识，如历史学、法学） 关于人的认识和思维的知识 （思维科学知识，如心理学、逻辑学） 哲学与具体科学之间有什么区别吗？ 苹果落地 万有引力规律 某一领域的 个别规律 整个世界适用的 普遍规律 具体科学 哲学 物理学 种瓜得瓜 生物学 遗传规律 猪肉大涨后大跌 经济学 经济规律 万事万物运动变化都是有规律的 个性 共性 三、哲学是对具体科学的概括和总结 2. 具体科学和哲学的关系 比较 哲学 具体科学 （1）区别 研究对象 整个世界 某一特定领域 揭示规律 揭示整个世界变化发展的最一般的本质和最普遍的规律 揭示世界某一特定领域的特殊规律 作用 为人们认识世界改造世界提供方法论（根本方法）指导 为人们认识世界改造世界提供具体方法指导 哲学会告诉你遇见问题具体问题具体分析，但是不会告诉你具体某道数学题怎么解答 （2）联系：哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。 材料一：马克思主义哲学的产生有其自然科学前提，其中，最具有代 表性的是细胞学说、能量守恒定律和生物进化论这三大发展。 思考：材料说明哲学与具体科学之间有什么联系？ ①具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。 思考：牛顿的世界观对他的研究工作有什么影响？ 材料说明哲学与具体科学之间有什么联系？ 材料二: 牛顿是古典力学的奠基人，在自发唯物主义思想的指导下，创立了万有引力理论。晚年的牛顿在研究行星为什么会围绕太阳运转时，由于信奉上帝，认为除万有引力的作用外，还有一个“切线力”，这个“切线力”只能是来自上帝的“第一推动力”。 （2）联系：哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。 ②哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。 误区：哲学是“科学之科学”（×） 哲学可以取代具体科学（×） 哲学是具体科学知识的总和（×） 归纳总结 三、哲学是对具体科学的概括和总结 1. 具体科学的分类 2. 具体科学和哲学的关系 （1）区别 （2）联系 知识总结 （1）从本义看，哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问。 （2）从产生看，哲学产生于人类的实践活动，起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。 （3）从与时代关系看，真正的哲学是自己时代的精神上的精华。 （4）从与世界观的关系看，哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。 （5）从世界观和方法论的关系看，哲学既是世界观，也是方法论，是世界观和方法论的统一。 （6）从与具体科学的关系看，哲学是对具体科学知识的概括和总结。具体科学的进步推动着哲学的发展。哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。 哲学是什么？（全面把握哲学概念） 追求智慧的学问 哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 哲学的起源 哲学是系统化理论化的 世界观 哲学的本义 哲学的产生、起源 哲学与时代 哲学与世界观 世界观与方法论 哲学与具体科学 区别、联系 归纳总结 易混易错 哲学就是世界观，世界观就是哲学 哲学和世界观都是科学的。 具体科学知识揭示的是世界变化发展的最普遍、最一般规律。 世界观是人们对自然界的总的看法和根本观点。 世界观和方法论相互决定、相互体现。 哲学是各门具体科学的总和。 哲学是具体科学的基础，具体科学指导哲学。 哲学为其他科学提供具体方法的指导。 哲学是“科学之科学”，哲学可以代替具体科学。 哲学能对我们认识和解决问题提供具体的巧妙方法。 哲学都是自己时代在精神上的正确反映。 哲学是系统化理论化的世界观 哲学与世界观有科学、非科学之分 哲学 整个世界 世界观决定方法论，方法论体现世界观 概括和总结 具体科学是哲学的基础，哲学指导具体科学 根本方法/方法论的指导 真正的哲学 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) $$