2025年山西省吕梁市离石区初级中学化学教师业务能力测试卷

中小学教师教育教学水平能力测试 初中化学试题 (考试时间：120分钟 满分：100分) 注意事项： 1.本试卷包括理论知识和专业技能两部分，满分100分，考试时间120分钟。 2答卷前，考生务必将自己所在县、市、区、学校及自己的姓名、准考证号等信息填写在试卷和 答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 3.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，答在试卷、草稿 纸、和答题卡上的非答题区域均无效。 4,非选择题作答，用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区城内，答在试卷、草稿纸、和答 题卡上的非答题区城均无效。 5.考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分理论知识(30分)】 一、单项选择题（每小题1分，共10分）】 1,党的二十大报告指出，教育，科技、人才导令面律设补会主义现代化国家的 支撑。 A基础性、战略性 B.先导性、全局性 C.根本性、创新性 D.核心性、持续性 2.教师职业道德区别于其他职业的显著标志是( )。 A.爱岗敬业 B.为人师表 C.严谨治学 D爱国守法 3.教师拒绝学生家长赠送的购物卡，并耐心沟通家校共育原则，体现了《新时代中小学 教师职业行为十项准则》中的 要求。 A.潜心教书育人 B.坚守廉洁自律 C.规范从教行为 D.关心爱护学生 4.彭兴顺著《教育就是唤醒》第八讲“用美德占领孩子心灵”不包含( ）。 A.勇于担当责任 B.培养竞争意识 C.强化考试诚信 D.学会懂得感恩 5.下列属于人工智能在教育教学中典型应用的是()。 A用黑板板书教学内容 B智能作业批改系统 C.在线直播课堂 D.电子白板课件演示 6.《2022年修订版义务教育化学新课程标准》规定，化学课程的总目标是什么？() A.培养学生的科学素养 B培养学生的化学核心素养 C.培养学生的创新精神和实践能力 D.培养学生的道德品质 初中化学试题第1页（共4页） 7.《2022年修订版义务教育化学新课程标准》要求，化学课程内容应包括以下哪些方 面？() A.化学基础知识、化学实验、化学与社会、化学与技术 B.化学基础知识、化学实验、化学与生活、化学与环境 C.化学基础知识、化学实验、化学与文化、化学与技术 D.化学基础知识、化学实验、化学与生活、化学与科学 8.《2022年修订版义务教育化学新课程标准》要求，化学教学评价应遵循以下哪个原 则？() A综合性、发展性、客观性 B.科学性、有效性、公平性 C.导向性、激励性、动态性 D.客观性、公正性、权威性 9.以下哪个不是《2022年修订版义务教育化学新课程标准》提出的化学教学策略？() A.情境教学 B.合作学习 C.探究学习 D.灌输式教学 10.关于物质的性质与用途主题，以下说法错误的是()。 A.了解常见物质的性质是学习化学的重要内容 B物质的性质决定其用途 C.只需要了解物质的物理性质，不需要了解化学性质 D.能根据物质的性质合理选择和使用物质 二、简答题（每题10分，共20分）】 11.教师撰写教学反思时应包括哪些内容？(10分) 12.结合“双减”政策，谈如何优化作业管理？(10分) 第二部分专业技能(70分) A学科专业知识(15分) 一、填空题（每空1分，共5分） 13.大米属于常见谷物，从化学角度看，大米中的淀粉属于下列营养物质中的 。(填六大营养素) 14,丑行学说是我国古人认识世界的一种方式，其中的“土生金”就是古代用赤铁矿石 冶炼铁反应原理，其化学方程式为： 15.玉文化。翡翠是一种古代常见的精美玉器，其主要成分是硬玉（化学式为NaA1Si2 Og),NaAISi2O。中Si元素的化合价为 16.中国潜水艇的氧气供给应急备用设备是利用氯酸钠高温分解来制取氧气，反应的 化学方程式为，2NaC10,高温2X+30,+,X的化学式是 17炭雕是活性炭成型技术与传统雕刻工艺的结合。炭雕可以持续净化室内空气，美 化居住环境。炭雕可以净化空气是因为活性炭具有 的结构。 初中化学试题第2页（共4页）》 二、简答题（每题5分，共10分） 18.已知A、B、C、D是初中化学常见的四种物质，其中A为胃液中含有的酸，C是生活 中常见的液体，D含两种元素，它们之间的反应转化关系如图所示（图中“一”代表 两种物质能发生反应，“→”表示一种物质能转化为另一种物质，部分反应物、生成 物、转化及反应关系已略去，部分反应需要在溶液中进行，物质是溶液的只考虑溶 质)，试回答问题： Na,CO, D Ca(OH), (1)写出物质A和C的化学式：A ;C (2)C转化为氢氧化钙反应的化学方程式是 (3)A与氢氧化钙反应的基本反应类型为 (4)图中与碳酸钠能发生反应的物质类别是 (填字母)。 A.单质 B.氧化物 C.酸 D.碱 E盐 19.Cu(NO3)2·3H2O是一种重要的瓷器着色剂，可由工业含铜废料制备，含铜废料的 主要成分为Cu、CuS和CuSO,,制备流程如图所示。 溶液 空气 HSO. 过量Fe ~吸A20gHNO,溶漫 含 焙烧到 一酸化池 置换池 过滤一淘洗池 一反应池 结晶池 +→Cu(NO,)2·3H,0 废气 滤液 滤液10gH,0,溶液 查阅资料：①3Cu+8HNO2=3Cu(NO,)2十2NO个+4H2O 2Cu+H2O2+2HNO,=Cu(NO3):+2H2O ③硝酸会挥发且受热会分解：过氧化氢在153℃以上时剧烈分解 (1)培烧时，废料中的CuS与空气中的氧气反应生成CuO和SO2,该反应的化学方 程式为 (2)“置换池”中加入过量铁的目的是 (3)“淘洗池”所用的溶液A可以是 。 (填字母) a.稀硝酸 b.硫酸铜 c.稀硫酸 d.水 (4)“反应池”中溶解金属铜时除了加入20%稀硝酸，还会另外加入10%过氧化氢 溶液，下列说法正确的是 二。（填字母） A.加入10%过氧化氢溶液可以减少氮氧化合物的生成，防止空气污染 B.理论上需要H2O2溶液和HNO,溶液的质量比为1：2 C.“反应池”中若要加快反应速率，可以持续加热升温 (5)某工厂用m1kg上述含铜废料（含铜元素80%）制备Cu(NO,)2·3H2O,最终得 到产品mzkg,产率为 。【已知：产率=（产物实际质量÷产物理论质 量)×100%，Cu(NO,)2·3H2O的相对分子质量为242】 初中化学试题第3页（共4页） B教学技能（设计）(45分) 20.阅读以下材料，回答问题。 尹老师在化学教学中，一直关注学生的个体差异。他根据学生的学习能力和 基础，将学生分为A、B、C三个层次。在化学课堂教学中，对于同一知识点，他设计 不同难度层次的问题，让不同层次的学生回答。在布置作业时，也为三个层次的学 生分别设计了基础题、提高题和拓展题。通过这种分层教学，班级学生的化学成绩 整体有了明显提升，不同层次的学生都在原有基础上取得了进步。 问题： (1)尹老师的化学课堂教学，采用分层教学体现了什么教育理念？(5分) (2)实施分层教学需要注意哪些问题？(10分) 21.阅读以下材料，回答问题。 刘老师在化学教学中一直采用传统的讲授法，教学效果不太理想。后来，他参 加了新课标新教材的国家继续教育教学培训，学习了新的教学理念和方法，并尝试 在自己的课堂上采用小组合作学习和情境教学法。一段时间后，学生的学习积极 性明显提高，学习成绩也有所提升。 问题：(1)请分析刘老师对化学课堂教学转变的原因。(5分) (2)谈谈你对刘教师课堂教学有哪些启示？(10分) 22.阅读以下案例，回答问题。 案例一：王教师在教学“物质的性质与变化”这一主题时，首先通过创设情境，引导 学生观察生活中的化学现象，然后组织学生进行实验探究，最后引导学生总结物质 的性质与变化规律。 案例二：丁教师在教学“化学与社会”这一主题时，引导学生关注身边的化学问题， 如环境污染、食品安全等，并组织学生进行社会调查、采访等活动，让学生从实践中 了解化学与社会的关系。 问题(1)：请从《2022年修订版义务教育化学新课程标准》的角度，判断王教师和丁 老师他们的教学策略是否合理？(5分) 问题(2)：分别简述王老师和丁教师的教学策略是否合理的理由。(10分) C教育管理(10分) 23.在课堂教学中，教师如何有效处理学生突发的情绪问题？(10分) 初中化学试题第4页（共4页）