第2课 古代世界的帝国与文明的交流 导学案--2024-2025学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

第2课 古代世界的帝国与文明的交流 【课程标准】 认识古代各帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。 【学习目标】 1.明确农耕文明的发展是文明扩展的根本动力，认识人类文明扩展的主要方式和作用。 2.了解波斯帝国、亚历山大帝国和罗马帝国在地域上的扩张历程，认识各大帝国的区域性影响。 3.概括古代人类文明交往的具体史实，认识思想、文化和技术的传播是文明交流的重要表现，文明之间交往的总趋势是不断增强。 4.通过历史文献理解古代各大帝国的崛起对人类文明发展的促进作用。 【学习重、难点】 重难点：文明扩展及古代世界帝国；文明交流表现、意义及认识。 【知识导航】 一、古代文明的扩展 1.农耕文明的扩展 (1)条件：农耕文明区比较发达的社会分工、相对较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统，具备了稳步扩大范围和影响的潜能。 (2)概况 ①埃及文明的扩展：由于尼罗河南部高山深谷的阻隔，古代埃及文明向叙利亚和巴勒斯坦扩展，势力曾达到两河流域并与西亚地区的大国争霸。 ②西亚文明的扩展：古巴比伦王国首次实现了两河流域的统一，把势力伸展到地中海东岸；亚述不仅统一了整个两河流域地区和小亚细亚的一部分，而且一度征服埃及。 2.海洋文明的扩展（希腊文明） (1)条件：凭借自己的组织能力、航海技术和武器。 (2)方式：移民。 (3)范围：向地中海和黑海周边地区殖民。 (4)影响：在东起_、西到_的广大地区建立了数量众多的城邦国家。 3. 古代文明区域扩张的主要方式：武力扩张、对外移民、商贸往来等 影响：古代文明各自的扩展，使不同文明区相互连接起来，促进了大帝国的兴起。 三、古代世界的帝国 1.形成条件：古代文明各自的扩展，使不同文明区相互连接起来，促进了大帝国的兴起。 2.主要帝国 (1)波斯帝国 ①兴起时间：公元前6世纪，兴起于伊朗高原。 ②征服扩张：征服包括两河流域、埃及、小亚细亚和巴尔干半岛北部在内的广大地区，建立起地跨亚非欧 三大洲的帝国。 ③帝国统治： a. 中央:继承了西亚传统的____制度。国王是整个政权的核心和最高主宰, 国王权力被认为来自神。 b.地方：实行行省制，行省总督和军事长官相互监督和制约。 c.治理：建立了从中央到地方比较完善的官僚体系，由波斯人担任最重要的职务。 ④走向衰亡：公元前4世纪晚期，被马其顿灭亡。 (2)亚历山大帝国 ①崛起时间：公元前4世纪晚期。 ②帝国建立：马其顿国王亚历山大成功灭亡波斯帝国后，建立了地跨欧亚非三大洲的帝国。 ③政治统治：亚历山大继承波斯帝国的基本制度，君主专制、君权神授, 地方实行行省制，任用马其顿人和希腊人担任主要职务，推广希腊文化。 (3)罗马帝国 (1)对外扩张 ①背景:古代罗马原是意大利中部的一个城邦。成功解决了内部矛盾，由公民组成的军队实力强大。 ②扩张：首先征服了意大利，接着向地中海地区扩张，把整个地中海变成了罗马的内海. ③影响：在扩张过程中，罗马把大批战俘和被征服地区的居民卖为奴隶，奴隶制迅速发展起来。 (2)帝国繁荣 ①和平时代:在罗马帝国统治下，地中海地区保持了200多年的和平，帝国在1-2世纪空前繁荣。 原因：奴来和广大平民的辛勤劳动，帝国内不同地区经济联系加强以及贸易发展。 ②基督教兴起：1世纪，基督教产生于巴勒斯坦，影响逐渐扩大，到4世纪末成为罗马帝国国教. (3)帝国崩溃 ①危机:3 世纪之后, 宣僚体系和职业军队使人民的负担不断加重，边境压力逐渐增大，罗马帝国陷入危机。 ②分裂:4 世纪末, 帝国分裂为东西两部分。5世纪后期，在凶外矛质的夹击下， 西罗马帝国灭亡。 三、文明的交流 （一）总趋势：文明交往不断增多，相互影响不断扩大。 （二）表现： 1.西亚、埃及技术和文化的传播 (1)农耕技术：_____的农耕技术，逐步传到中亚、欧洲和北非一些地区。 (2)冶铁技术：冶铁技术起源于，后扩散到埃及和希腊等地。 (3)文学艺术： 西亚的神话传入希腊, 成为希腊神话的重要内容 希腊最初的雕刻艺术, 特别是人像雕刻, 在很多方面都模仿埃及 (4)字母文字： ①发明：起源于西亚地区的____。这里地处____ 和文明的交汇点，_____比较发达。 为_方便记录，人们发明了由22个字母组成的文字 腓尼基字母。 ②传播、演化： 东方——阿拉马字母一古代西亚、埃及以及印度等地的多种字母 2.经贸往来：丝绸之路 向西 希腊字母→拉丁字母一今天欧洲几乎所有字母文字的源头 (1)间接交往;公元前后, 汉朝和罗马帝国分别兴起于亚欧大陆的东西两端。两大强国通过丝绸之路, 有间 接的经贸和文化交流。波斯帝国时期，中国的丝绸已到达地中海东岸。 (2)直接交往： ①汉朝：东汉的班超为经营西域，曾派____出使大秦。 ②罗马:罗马在征服地中海东部地区后, 当地商人也有意向东, 尝试与汉朝建立直接联系。2 世纪, 已经有来自罗马的商人到达洛阳，此后， 罗马商人不断东来，与中国进行贸易。 【史料探究】 早期文明之间的交流（史料实证、历史解释） 史料 公元前1世纪，罗马共和国执政官凯撒，曾身穿一身丝袍出现在罗 马大剧院，轰动一时。后来，身着中国锦衣绣服，成为罗马贵族的风尚。公元 166年，罗马皇帝的使节在越南日南（时为汉郡）登陆后，前往洛阳进谒汉桓帝， 中国与罗马两国“始乃一通焉”。 探究：根据史料，概括汉王朝与罗马交往的特点，并阐述历史意义。 提示：特点：丝绸商贸往来兴盛，实现官方交流。意义：促进了东西方商 贸往来和丝绸之路的兴盛，丰富了民众的社会生活。 【习题巩固】 1.[2024·福建福州月考] 古希腊《伊索寓言》中的一些故事在苏美尔传说中都有原型。古希腊最初的雕塑艺术,特别是人像雕塑,在很多方面都模仿埃及。这说明 (　) A.希腊文化决定苏美尔文明进程 B.两河流域是古代西方文化源头 C.古希腊处于古代文明的中心 D.文明之间存在一定联系和影响 2.腓尼基人善于经商,当时流行的象形文字和楔形文字在书写上太过烦琐,因此,他们借助埃及象形文字和巴比伦文字,重新构造出一组较为简便的由22个字母组成的字母文字。据此可知,腓尼基字母的产生 (　) A.得益于商业经济的发展 B.促进了海洋文明的交流 C.标志着西方文明的兴起 D.推动了文化教育的普及 3.公元前后,汉朝和罗马帝国并立于亚欧大陆的东西两端。下面为反映汉朝与罗马帝国文明交流的部分实物图片。据此可知,古代东西方文明的交流 (　) 新疆出土罗马纺织品 中国出土罗马金币　罗马出土汉朝丝绸残片 A.是全面的 B.得益于丝绸之路的开通 C.是单向的 D.得益于印第安人的转运 4.[2024·山东枣庄月考] 两河流域古文明沿两河由南往北单线溯流而上,阶梯性发展;埃及古文明沿尼罗河由南往北顺流而下,也是阶梯性发展;爱琴海地区的古文明也是由其南端的海中岛国,即克里特文明,越海向北发展为伯罗奔尼撒岛上的迈锡尼文明,再往北影响了以雅典城邦为代表的古希腊文明。由此可知,这些古文明(　) A.发展模式受社会性质的影响 B.扩展方向受地理条件的限制 C.具备了早期世界帝国的特征 D.呈现出多元一体的发展趋势 5.有学者认为,波斯帝国的兴起打断了西亚、北非原有古代文明独立发展的进程,灭亡波斯帝国的亚历山大帝国又从波斯帝国的传统中吸收了不少东西,开启了希腊化时代。该学者意在强调 (　) A.帝国兴衰的历史周期规律 B.波斯在文化传承中的作用 C.西亚、北非文明的传承路径 D.亚历山大帝国的历史影响 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$