山东省泰安市2024-2025学年高二下学期7月期末考试语文试题

试卷类型：A 高二年级考试 语文试题 2025.07 本试卷共150分，考试时间150分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡 上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、阅读(72分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一 文字起源的夷夏两源问题需要重视。以往谈中国文字，似乎只是汉字一统天下，考 古资料则让我们有了新的发现。出土于山东邹平丁公龙山文化遗址的陶片上刻有11个 字，结体完全与汉字无关，而以古彝文对读，却无一不合。据对这类材料的研究，我提出 了中国文字起源“夷夏两源”的新理论。我研究认为，中国文字的起源不仅指汉字的起 源，更包括生活在这片土地上的非华夏先民的文字的起源。早期文字都起于象形，但在 不同的文字体系中，相同的象形符号却表达着完全不同的意义。文字起源的研究首先需 要通过对考古资料的分析，判断不同的考古遗存究竞属于东夷文化还是华夏文化，进而 才能利用相应的文字研究解读，得出客观的结论。 比如，河南舞阳贾湖出土了距今8500年的龟甲文字，刻有一个眼睛图案。学者多据 甲骨文释其为汉字的“目”，然而古人为何要在龟甲上刻写“目”字？如果认为占卜者为目 高二语文试题第1页（共10页) ▣减口 Q。夸克扫描王 极速扫描，就是高效 疾而祈求神明的话，那么反证就不可忽视，因为在良渚文化的祭天玉璧上也刻着眼睛，难 道也是为了祛除目疾？这显然难以讲通。其实，贾湖文化更多地具有东夷文化的特征， 因此用汉字对读的做法就不可取了。而在源于东夷文化的古彝文中，这个形如眼睛的文 字则是“吉”。占卜的目的是求吉，祭天的目的也是求吉，文从意顺。由此推断，作为古代 知识体系的重要部分，中国文字的产生至少已经有了八千年的历史。 最早的文字是原始宗教的产物。人与人的交流通过语言就可以完成，无需文字。但 人与神明的交流，如要确认交流双方的真诚不欺，就必须创造出一套符号体系才能实现， 这就是文字。这意味着为实现人神的交流，人所创造的文字对于神明而言必须不教而 识，那么文字的创造方法就只能有一种一象形。早期象形文字都是宗教性的，其使用 者也是神职人员。古埃及圣书体象形，使用者为祭司；玛雅文字象形，其用于通神；中国 的古彝文象形，使用者为巫师毕摩；纳西文象形，使用者为巫师东巴。汉字也源于象形， 而商代甲骨文的性质为通神的卜锌，青铜器则为宗庙祭器，无不为了实现与祖先和神明 的沟通。 了解了文字的宗教背景，便不难理解古彝文以眼睛的象形文表达吉凶之吉的初衷 了。文字为通神而创造，而通神的标志必须是通过眼睛完成对文字的识读，所以文字通 神必须强调眼睛识字的作用，识字则意味着与神明相通，这使识字之眼目发展出了吉祥 的意义。造字的仓颉面生四目，山西永乐宫元代《朝元图》中的仓颉甚至面生六目，都强 调眼目通神的意义。四川广汉三星堆出土的青铜人像恰分两类，一类目盲无睛，首颌俯 收，嘴角下垂，面容哀苦，此未通神明之貌；而另一类目明长睛，首颌仰起，嘴角飞扬，面容 欢笑，甚至额前云气腾天，一副与神明沟通的喜乐之貌。《楚辞》：“尧舜之抗行兮，瞭杳杏 而薄天。”描述的就是以眼目通神。 中华民族自古就是多元一体，早期文明呈现夷夏东西的格局，至夏王朝建立，华夏先 民使用的汉字成为沟通天神而获得天命的正统文字。其后商灭夏，必须继续前朝的文字 才能获得天命王权。而后周灭商，也同样需要继承其文字。历代相延，从而使汉字在夏 代就已确立的正统地位无可动摇，传承至今。而传承文字也就传承了文化，这就是中华 文明延续数千年没有中断的重要原因之一。 (摘选自冯时《从文字起源认识中华文明》(2025年03月22日) 材料二 夏商时期开始，中原文明在中国地域之内处于遥遥领先的位置，而实际上，西南以三 星堆为代表的古蜀文明也是非常特殊的文明景观，假如把中原夏、商、周三代文明形成比 作一个太阳的话，古蜀文明就是个月亮，它足可以代表当时国家层次的文明社会。同时 期的其他地方都达不到，只有古蜀文明才可以，它是连续不断的，从宝墩文化之后，到三 星堆、十二桥，古蜀文明的兴起，它是连续不断上升的。 高二语文试题第2页（共10页） ▣紫▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ▣ 但即使这样，我们仍然没有从发达的古蜀文明中发现文字。中原生长出来的殷 商甲骨文是很成熟的文字，往前追溯到夏之前的龙山时代，山东邹平的丁公陶文能够 用古彝文念出来，这是令人惊奇的。再往前追湖，五千年左右的良渚文化达到了早期 国家水准，但只发现刻在玉器上的图像符号，而没有发现像丁公陶文那样能多字连缀 成篇的文字体系，也就是说，我们还不能确认出良渚有成熟的文字出现。早期的刻画 符号数量很多，形态也很多样，比如更早的仰韶时期遗存，研究古文字的学者可能会 推测这是不是早期文字？但多数学者还是持谨慎态度，认为这些仍是符号，而不属于 文字。 前辈考古学者将史前中国，依考古发现，作过文化区的划分，除了夷、夏，还有苗蛮、 百越等等，北大的严文明先生甚至划分出八大文化区。这种史前文化的多元，是各文明 体依赖物质、制度等多要素协同整合的过程，经中原夏、商、周三代文明的不断滚动，越滚 越大，最后形成“秦汉归为一体”的大一统局面。这里也涉及到如何看待“夷夏东西”文化 区的划分粗细问题。 (摘选自澎湃新闻《中国国家博物馆考古院院长、研究馆员戴向明 对冯时演讲的点评：从巴蜀到良渚，早期国家并非都有文字》) 1.下列对材料一相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分) A.冯时认为只要对已有考古资料进行全新解读，就能得出文字起源于夷夏两源的客观 结论。 B.良褚文化在祭天玉璧上刻眼晴可以证明，贾湖出土的甲骨“目”字绝不是为哏疾而求 神。 C.在古彝文中“目”字表达“吉”的意思，这与古文字以象形通神的要求并没有直接关 系。 D.三星堆出土的目明长晴的青铜人像之所以呈现出喜乐表情是因他能用限目与神明 沟通。 2,根据材料的内容，下列说法不正确的一项是(3分) A.冯时认为人神之问的有效交流必须通过文字才能实现，因此最早的文字皆因宗教 而生。 B.冯时认为商灭夏、周灭商，柳代更迭而文字却没中断，是需要通过文字来获得天命王权。 C.良褚文化虽然达到了早期的国家水准，但也并不能确认他们已经发展出成熟的文字 体系。 D.城向明引用北大严文明“八大文化区”迎论，显示他对冯时“夷夏东西”理论持有不同 看法。 高二语文试题第3页（共10页） ▣减 Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ▣a 3.下列对材料相关论证的分析和评价，不正确的一项是(3分) A.材料一第二段中冯时例举贾湖龟甲文字的个案是为了以此证明“夷夏两源”的理论。 B.冯时通过三星堆背铜人像目盲与目明的限目对比，凸显了文字用以通神的具体作 用。 C.戴向明以“太阳与月亮”类比中原与古蜀文明的等级关系，旨在突出古蜀文明的成 就。 D.材料二中古蜀和良褚的事例说明发达文明即使缺乏成熟文字体系仍可达到国家层 次。 4.城向明为什么说“山东邹平的丁公陶文能够用古彝文念出来，这是令人惊奇的”？请结 合相关内容谈谈你的理解。（4分) 5.在对冯时淀讲内容的点评中，戴向明是如何反驳其观点的？请结合材料相关内容简要 概述。(6分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 我们都是收信人 阿成 正是故乡张广才岭山花烂漫的时节。春风如信使，把故乡的呼唤送到我的耳畔。无 论如何该回去看一看了，吃一吃家乡的土菜，和乡亲们一起唠唠嗑。但是，此行顶顶重要 的，是到赵一曼烈士的纪念碑前献上一簇春花。 九一八事变后，在东北大地，赵一曼领导的抗日队伍爬冰卧雪，风餐露宿，为“逐日 寇，复东北”艰难地浴血奋战。最后，这位战功赫赫的抗联战士，这位让日寇恨之入骨又 闻风丧胆的女英雄，为中华民族的解放、人民的幸福，献出了自己年轻的生命。 记得学生时代，我曾在哈尔滨有轨电车场勤工俭学、做义务售票员。在这期间我又 了解到，抗日战争时期，赵一曼在这里组织了轰动全国的有轨电车工人大罢工。为了启 发工人和妇女觉悟，她还亲自创作了大量的文艺作品在地下刊物上发表。她以笔为号 角，激发每一个有良知的中国人的爱国热情和抗日决心。 后来，为了创作小说《赵一曼女士》，我专门去了关押过赵一曼的“哈尔滨东北烈士纪 念馆”做实地考察。东北沦陷时期，这里曾被日寇霸占为伪满哈尔滨警察厅，北面的坡下 则是早年的中东铁路线。在一次与日寇殊死的战斗中，赵一曼不幸受伤、被捕，就关押在 这里。 在《赵一曼女士》中，我这样写道：“在审讯赵一曼女士的时候，他（大野泰治）不断地 用鞭子把儿扔她手腕上的伤口，是一点一点地往里拧，并用皮鞋踢她的腹部、脸部。一共 两个多小时。大野泰治没有获得有价值的回答。他恨这个女人，觉得很没面子，伤了作 高二语文试题第4页（共10页） ▣紫▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 为一个日本军人的自尊。”我为什么写得如此冷静，又为什么将这篇文学作品起名为《赵 一曼女士》呢？作品发表以后，有不少朋友和读者经常问我这个问题。坦率地说，我觉得 有的人对“英雄”还缺乏深刻的理解，甚至肤浅地认为那不过是一个“形容词”。正是基于 这样的感知，我决定在作品当中采用客观的叙述和毫无渲染的笔法，让读者看一看，在日 寇严刑拷打之下的抗联战士赵一曼，是不是一位宁死不屈的巾帼英雄，是不是一名伟大 的共产党员！ ①“出门不顾后，报国死何难。”（李白诗）此时的赵一曼一定早已将生死置之度外。 但是在沉沉的黑夜，当她听到火车隆隆驶过的声音和刺耳的汽笛声时，作为一位曾经骑 着白马驰骋疆场与日寇拼杀的女政委，她的思绪一定又回到了她战斗过的地方，回到了 她远在四川的故乡。②“一寸丹心图报国，两行清泪为思亲。”（于谦诗）是啊，身陷囹圄的 赵一曼无时无刻不在怀念自己的战友，想念远在千里之外的亲人和她的孩子宁儿。 面对赵一曼的坚贞不屈，日寇最终将她押解至珠河县杀害。在慷慨就义的途中，赵 一曼写下给孩子宁儿的信 宁儿！ 母亲对于你没有能尽到教育的责任，实在是遗憾的事情。 母亲因为坚决地作了反满抗日的斗争，今天已经到了牺牲的前夕了。 母亲和你在生前是永久没有再见的机会了。希望你，宁儿呵，赶快成人，来安慰你地 下的母亲！我最亲爱的孩子呵！母亲不用千言万语来教育你，就用实（际）行（动）来教育 你。 在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！ 一九三六年八月二日 你的母亲赵一曼于（囚)车中 自古以来，书信是传递亲情、友情、爱情的重要方式。只是，在天地之间，人们却绝少 看到一位临刑前的母亲写给自己儿子的家书。我常想，我们能简单地认为这仅仅是一个 母亲写给自己儿子的信吗？不，这分明是在用血脉传递着英烈嘱托的红色家书！ 多年前的一个漆黑雪夜，我来到了赵一曼的被害地。万籁俱寂，雪落无声。赵一曼 就是在这个不足几平方米的雪地上被日寇杀害的，时年只有31岁。雪夜中，在英雄的墓 碑前，我仰望漫天飘洒的大雪，怀着无比崇敬的心情，恭敬地给这位女荚雄深深地鞠了三 躬… 又到春日。张广才岭漫山遍野的山花，把故乡装点得那样美丽，那样醉人。迁回山 径之中，我采来山岭之间最艳丽的山花，放在赵一曼的纪念碑前。 ③“誓志为国不为家，涉江渡海走天涯。男儿岂是全都好，女子缘何分外差？未惜头 颅新故国，甘将热血沃中华。白山黑水除敌寇，笑看旌旗红似花。”我想起赵一曼烈士生 高二语文试题第5页（共10页） ▣紫▣ Q。夸克扫描王 极速扫描，就是高效 前写的那首《滨江述怀》，多么英勇，多么豪迈！又想到郭沫若先生讴歌赵一曼烈士的那 首诗：④“蜀中巾帼富英雄，石柱犹存良玉踪。四海今歌赵一曼，万民永忆女先锋。青春 换得江山壮，碧血染将天地红。东北西南齐仰首，珠河亿载漾东风。”人们永远不会忘记 英雄赵一曼。 我的脑海里，浮现出年轻的母亲赵一曼怀抱孩子宁儿的那张照片。那一年，在广州 “黄埔军校旧址纪念馆”赵一曼的展板前，我看到了这张照片。仰头凝视，赵一曼清秀的 面孔、坚毅坦荡的眼神给我留下深刻的印象，从中，我似乎读到了她“所愿除国难，再逢天 下平”的坚强革命意志，一种无以言表的敬仰瞬间涌上心头。 又在心中默念起赵一曼写给儿子宁儿的那封信。一切是那么庄严肃穆，我禁不住在 纪念碑前高声诵读：“母亲不用千言万语来教育你，就用实（际）行（动）来教育你。在你长 大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！” 这岂止是一封红色家书，更是写给所有中华儿女的一封信啊！ 请记住，我们每一个人都是收信人。 (摘自《人民日报》2025年04月30日，有删节) 6.下列对文本相关内容的理解和艺术特色的分析，不正确的一项(3分) A.文章以故乡春色为切入点，用“山花烂漫”与“春风如信使”描绘出温馨的归乡画面， 自然引出对赵一曼的追思。 B.第二段中“战功赫赫”与“闻风丧胆”形成对比，通过对赵一曼抗战经历的浓缩，从宏 观的视角勾勒了英雄形象。 C.作者引用小说原文再现历史场景，用对酷刑细节的冷静和客观描述，旨在批判一些 人对小说的质疑和歪曲认识。 D作者在纪念碑前高声诵读书信并特意强调“禁不住”的心理波动，暗示这并非刻意表 演，而是自觉的精神共鸣。 7.下列对文中画线处引用诗句的内容及其作用的鉴赏分析，不正确的一项是(3分) A.第①处借用李白诗中的游侠豪气，烘托出赵一曼无惧牺牲的壮烈气魄。 B.第②处中“两行清泪”为下文抒写未能尽母亲之责的情感爆发作了铺垫。 C.第③处“笑看旌旗红似花”与开篇“山花烂漫”形成意象上的对比关系。 D.第④处引用郭沫若先生的诗句表明人们永远不会忘记爱国英雄赵一曼。 8.亲友之间的书信，往往不事营构，自由抒写，自有一种打动人心的力量。请结合书信相 关内容简要分析这封“与子书”是如何“打动人心的力量”的。(4分) 9.文章以“请记住，我们每一个人都是收信人”作结。请简要分析其妙处。(6分) 高二语文试题第6页（共10页) ▣紫▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一 李靖，字药师，京兆三原人。姿貌魁秀，通经史，每以将略自任，尝谓所亲曰：“男子欲 自显，当如卫青、霍去病。”其舅韩擒虎每与论兵，辄叹曰：“可与语孙、吴者，非斯人尚谁 哉！” 萧铣据荆州，诏靖安辑之。时秋潦，汉水方恶，诸将皆日：“行必败。”靖曰：“兵机事， 顾在速。今吾兵虽寡，乘江涨，倏忽抵其城下，掩不备，此必禽也。”果以奇兵破铣。铣将 文士弘拥兵数万来拒战靖纵兵击破之遂取江陵。以功授上柱国，封永康县公。 辅公祏据丹阳反，诏赵郡王李孝恭为元帅，靖为副讨之。公祏遣将冯惠亮率水军三 万屯当涂，陈正通等领步骑二万屯青林山，于梁山连铁锁断江路，筑却月城，延袤十余里， 与惠亮为犄角。孝恭集诸将议，皆云：“惠亮、正通并握强兵，城栅既固，卒不可攻。请直 指丹阳，攻其巢穴。”孝恭将从之，靖曰：“若我师至丹阳，进则公祏未平，退则惠亮为患，腹 背受敌，非万全计。不若攻其城栅，出其不意，灭贼之机，唯在此举。”孝恭然之。靖乃率 兵先击惠亮，苦战破之，惠亮奔走。靖轻兵至丹阳，公祏东走，被擒，江南平。拜靖行台兵 部尚书。 突厥颉利可汗纵兵入寇，诏靖为定襄道行军总管，与并州都督李勣击之。靖率骁骑 三千，夜袭定襄，破之。颉利大惧，引兵北遁。靖又遣使招降突厥诸部，多来降者。颉利 势穷，其部众离散，遂降于唐。靖以功拜尚书右仆射，赐实封五百户。 太宗尝谓曰：“公之功，古之韩、白、卫、霍岂能及也！”贞观十七年，靖卒，年七十九。 赠司徒、并州都督，谥曰景武，陪葬昭陵。 (节选自《新唐书·李靖传》有删改) 材料二 靖与太宗论兵法，对曰：“兵胜败本于政。上下一心，可与用也。故以正合，以奇胜。 善出奇者，无穷如天地，无竭如江河。声不过五，五声之变，不可胜听；色不过五，五色之 变，不可胜观。战势不过奇正，奇正之变，不可胜穷。奇正相生，循环无端，谁能穷之！故 势如扩弩，节如发机。善动敌者，形之，敌必从；予之，敌必取之。以利动之，以卒待之。 故善战者，求之于势，不责于人，故能择人而任势。任势者，其战人也，如转木石。木石之 性，安则静，危则动，方则止，圆则行。故善战人之势，如转圆石于千仞之山者，势也。”太 宗深然之，曰：“公之论兵，深得其要。” (节选自《唐太宗李卫公问对》，有删改) 高二语文试题第7页（共10页） ▣减▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 10.材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号 涂黑.(3分) 铣将风文士弘回拥兵数万☑来拒战厄请纵兵回击破之回遂取☑江陵。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.以，介词，表原因，与《兰亭集序》“犹不能不以之兴怀”中的“以”意思相同。 B.东，名词活用作状语，向东，与《赤壁赋》“顺流而东也”中的“东”用法相同。 C.拜，动词，可译为授官、任命，与《鸿门宴》“哙拜谢”中的“拜”意思不同。 D.卒，名词，兵卒，兵力，与材料一“城栅既固，卒不可攻”中的“卒”用法不同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.材料一主要叙述李靖作战时表现出的卓越的军事才干，材料二则主要论述他的军事 思想。 B.李靖志向远大，自以名将为榜样，因此，韩擒虎认为他可与孙武、吴起等名将相提 并论。 C.李靖大破突厥军队后，又施用招降策略，迫使颉利可汗投降，体现了他战术的灵活 多变。 D.李靖与唐太宗谈论兵法，其军事思想深得要领，得到了唐太宗的高度认可和赞同，君 臣相得。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语(8分)。 (1)今吾兵虽寡，乘江涨，倏忽抵其城下，掩不备，此必禽也。 (2)故善战者，求之于势，不责于人，故能择人而任势。 14.试分析材料一第三自然段如何体现李靖“奇正相生”的军事思想。(5分) (四)阅读V(本题共2小题，9分)》 阅读下面这首唐诗，完成第15~16题。 书郭判官幽斋壁 李中 不妨公退尚清虚，创得幽斋兴有馀。 要引好风清户牖，旋栽新竹满庭除。 倾壶待客花开后，煮茗留僧月上初。 更有野情堪爱处，石床苔藓似匡庐①。 【注】①匡庐是庐山的别称。 高二语文试题第8页（共10页） ▣▣ 。夸克扫描王 极速扫描，就是高效 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.首联点明郭判官崇尚清虚，营建了一个幽静的书斋，表现了其对宁静生活的追求。 B.颈联“倾壶”“煮茗”的场景，体现郭判官与友人、僧人的雅趣交往，富有生活气息。 C.尾联是点晴之笔，“石床苔藓似匡庐”则进一步升华了主题，体现了主人情趣高雅。 D.诗人用瑰丽奇崛的语言营造了宁静雅致的意境，反映了唐代文人隐逸的生活理想。 16.请简要分析领联的妙处。(6分) (五)名句名篇默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下面句子中的空缺部分。(6分) (1)历史课上，老师讲“贞观之治”的时候，引用魏征《谏太宗十思疏》中的两句 ”,来赞扬唐太宗能选拔有才能的人，听取好的意见。 (2)《将进酒》中表现李白鄙弃富贵生活，借酒消愁，尽吐胸中不平之气的诗句是 ← (3)与图画内容相契合的古诗文 名句，可以是“ 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成18~22题。 ①越来越多的研究表明，素食有益健康。比如减轻肠胃负担、增加维生素摄入量、预 防便秘、降低患心脏病风险等。各类素食可满足不同的饮食要求，为素食者提供A的 食材。 ②素食中颇受赞誉的就是白菜，所谓“百菜不如白菜”。冬日里，虽然天寒地冻、草木 调零，可新鲜的大白菜却在农贸市场、便民超市_B一。 大白莱是原产于我国的古老蔬莱，最早的名字叫菘，蕴含着它像松柏一样陵冬不调、 四季常有。在我国，大白菜的种植历史与民生需求紧密交织：从单季种植到四季栽培，如 今种植面积已超过4000万亩，成为我国辐员分布最广的蔬莱作物，北方冬贮菜瑶里更是 少不了它层层叠叠的身影，充分证明了它名附其实“百莱之王”的地位。 这般广袤的种植规模，源自人们对白菜食用价值的普遍认同。中医典籍中记载其微 寒味甘，可养胃生津、清热解毒。无论是凉拌醋焰的清爽，还是慢炖豆腐的醇厚，抑或剁 高二语文试题第9页（共10页） ▣紫▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ▣ 入饺子馅的鲜香，白莱总能以百搭之姿征服味蕾，就连韩国的“国菜”泡莱也以它为灵魂 原料。养生人士视其为“长寿菜”，普通百姓则将它视为餐桌上的“健康宝藏”，而这份厚 爱最终转化为庞大的消费量：③据统计显示，我国每年白菜消费量稳居蔬菜类前列，从家 常小炒到宴席大莱，从市井小馆到星级餐厅，处处可见它清白如玉的身影。 此外，白菜谐音“百财”，④寓意也多：聚财、招财发财、百财聚来等。为人要像白菜 的青叶白帮那样清清白白。 “萝卜白菜，各有所爱”，说的是每个人对食材的取舍C。同样地，“论荤论素，各 有所爱”，植物类食品指“素”动物类食品指“荤”。人们对荤素两类饮食偏好也有所差 异，荤也好，素也罢，在苏东坡看来，“人间至味是清欢”。 18.文中标注序号的画线句子，下列说法不正确的一项是(3分) A.①向中“有益”可以用“有益于”替换。 B.②句中的“所谓”前加“正”字可以发挥强调作用。 C.③句中可只删除“据”，也可只删除“显示”。 D.④句“寓意也多”后的冒号，不能换作破折号。 19.请在文中括号内标注字母的位置填写恰当的成语。(3分) 20.文中第三自然段有四处错别字，请全部找出并加以改正。(4分) 21.画波浪线的句子与上下文联系不够通畅，在不改变原意的情况下，请进行修改使表达 更为连贯。(2分) 22.好的科普文应具备哪些要素？请结合第四自然段简要分析。(6分) 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 阅读Ⅱ中，赵一曼《滨江述怀》的诗句“未惜头颅新故国，甘将热血沃中华”告诉我们： 英雄不是天生的超人，只是勇于做出取舍的普通人。 这引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人 信息；不少于800字。 高二语文试题第10页（共10页) Q夸克扫描王 ▣▣ 极速扫描，就是高效 ▣