第一单元 树立科学思维观念 学案-2025届高考政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维

选择性必修一 《逻辑与思维》第一单元 树立科学思维观念 【课程标准】 1.描述常见的思维活动，体会思维是人所特有的属性，了解思维的基本形态和特征；懂得正确思维的基本条件。 2.区分抽象思维和形象思维；掌握科学思维的特点，体悟学会科学思维的意义。 3.辨析常见的逻辑错误，掌握形式逻辑的三个基本规律。 【复习目标】 1.结合饱含智慧的小故事、生活场景、党和国家的路线方针政策等理解思维的基本形态、科学思维的特征。 2.遵循逻辑思维的基本要求解决常见的逻辑错误。 【课前复习案】 一、走进思维世界 1.思维的含义 （P3） 2.思维的特征 （P3-4） 3.思维形态的分类 （P5） 4.思维基本形态的特征 （P6） 二、把握逻辑要义 1.“逻辑”的含义、“逻辑”的不同用法之间的关系 （P8） 2.形式逻辑特别关注？形式逻辑的核心任务？正确思维的必要条件？ （P9） 3.逻辑思维的基本要求 （P10-13） 三、领会科学思维 1.科学思维含义 （P14） 2.科学思维特征 （P15） 3.科学思维意义 （P16-17） 【高考考情】 （2022·北京高考）结合材料，运用逻辑与思维知识，说明北京雨燕保护是如何体现科学思维的。 【课堂探究案】 考向一：思维与科学思维 1.(2024·山东高考)2024年，浙江安吉、福建平潭等地旅游市场表现亮眼，彰显出县域小城文旅的巨大潜力。梳理这些“表现亮眼”之地发现，这些地方都凸显出“底蕴”“个性化”“性价比”三个关键词。从哲学上看，探索县域小城文旅火热的“密码”，是因为（   ） ①矛盾的普遍性寓于特殊性之中，把握矛盾的普遍性可以指导具体实践 ②本质通过现象表现出来，透过现象抓住本质是认识的根本目的 ③借助抽象思维获得理性认识，能够揭示事物自身的规律性 ④只有从实际出发，才能把不同事物的矛盾区分开来 A． ①③ B．①④ C．②③ D．②④ 2.（2022·北京高考）阅读材料，回答下列问题。（6分） 【记忆】　北京雨燕春天来到北京筑巢繁衍，夏末带着新生的小雨燕跨越中亚远赴非洲，待来年再准时飞回北京。古建筑上空北京雨燕飞舞的景象，是人们美好的记忆。 【两难】　为了避免污损和破坏，古建筑的屋檐斗拱加装了防护网，却无意间把在此筑巢的北京雨燕挡在了“家门”外。既要避免古建筑受损，又要保证北京雨燕安居，成为难题。 【共生】　在保护生物多样性理念指导和相关技术支持下，文物、园林绿化等相关部门密切配合，为北京雨燕在古建筑上留出“繁殖窗口”。同时，志愿者积极为北京雨燕搭建新家，帮助它们向现代建筑迁移筑巢。在多方呵护下，北京雨燕的种群正在恢复和壮大。雨燕和古建筑在城市中实现了和谐共生。 结合材料，运用逻辑与思维知识，说明北京雨燕保护是如何体现科学思维的。 考向二：把握逻辑要义 3. (2023·北京高考)2023年4月，“中国首次火星探测火星全球影像图”发布。借助这批影像，国际天文联合会根据相关规则，以中国的历史文化名村名镇命名了火星上的22个地理实体，杨柳青、古田、周庄、漠河等中国地名“刻印”在火星大地。基于上述材料，下列三段论推理违反“同一律”要求的是(　　) A 所有的文化名镇都在地球；有的杨柳青是文化名镇；所以，所有的杨柳青都在地球。 B 古田是历史名镇；古田是火星地理实体；所以，有的火星地理实体是历史名镇。 C 有的周庄不是地球地名；有的火星地名不是周庄；所以，有的火星地名是地球地名。 D 地球上的漠河是地名；火星上的漠河是地名；所以，火星上的漠河是地球上的漠河。 4. （2023·湖北高考）某校举办教职工健康长跑比赛，分男女两组记名次。赛后，赵老师说：“我是女子组的最后，但不是全校最后。”钱老师说：“我是女子组的第三。”孙老师说：“我是男子组的最后。”李老师说：“我是男子组的第一，全校第三。”四位老师所言属实，他们到达终点的先后排序是(　　) A．李、钱、赵、孙 B．钱、李、赵、孙 C．李、赵、钱、孙 D．李、钱、孙、赵 5.（2024·浙江·三模）阅读材料，回答下列问题。（6分） 材料一  早在1971年，美国就曾向中国作出明确承诺：中华人民共和国政府是中国的唯一合法政府，承认世界上只有一个中国，台湾是中国的一部分，即“一中政策”。但近年来美方不断炒作台湾问题，更是自顾自地提出了“与台湾关系法”“对台六项保证”作为“一中政策”的定语，还在多个场合鼓吹“台湾地位未定”。 结合材料一，运用形式逻辑基本规律的知识，分析美国反动势力的错误之处。（6分） 【课后巩固案】 对点训练1：思维与科学思维 1.（2022·山东菏泽·统考二模）在《和平是一棵树》诗中这样写道∶“和平是白天鹅的翅膀，是翅膀掠过宁静的湖水，是水底映出的云影；和平是开向四方的门，是门里圆桌上斟满的红酒，是酒上照耀的灯……”这首诗在思维表达上（ ） ①以概念作为思维运行的基本单元 ②抽象概括了描述对象的形象特征 ③具有思维表达的情感性严谨性特征 ④运用联想、想象和幻想反映认识对象 A． ①② B．①③ C．②④ D．③④ 2.(2023·浙江高考)近日，6岁萌娃因熟背《滕王阁序》获免票游滕王阁的新闻登上了热榜。有人认为，6岁儿童熟诵《滕王阁序》很大程度上是机械背诵，而机械背诵不利于好奇心与想象力的培养，也不利于良好行为习惯的培养。假设以下陈述为真，对上文观点反驳最有力的是（   ） A．以前曾有4岁的萌娃背《滕王阁序》赢得免票而上热榜的事件 B．小孩子爱背就背，不爱背就不背，只要不是强迫，就没必要较真 C．儿童本来就应该免费游览，而不是等他们熟背《滕王阁序》才免票 D．背通有一定难度的古诗文，可以让孩子养成专注的习惯，激发其好奇心 3.（2024·吉林·高考真题）“昔我往矣，杨柳依依”（《诗经·采薇》）。柳树被古人赋予丰富的文化内涵，以其飘逸、优美的姿态出现在众多艺术作品中。柳树根系发达，古人在道旁植柳以固堤护路，并营造了“细柳夹道生”（刘桢《赠徐干诗》）的景色。20世纪末以来，研究人员利用柳树能吸收并转化土壤中污染物的特性将其用于生态修复。由此可知（   ） ①柳树在艺术作品中的呈现是思维对感性材料的能动反映 ②柳树根系发达的特性是人们利用其固堤护路的前提条件 ③古诗中所描绘的柳树形象源自于作者头脑中的主观理念 ④形象思维的运用使研究人员发现了柳树的生态修复功能 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4.（2025·山东淄博·一模）书法课上，老师讲解楷书“永字八法”时强调，“逆锋起笔需藏而不露，中锋行笔须骨力内含，回锋收笔须沉稳含蓄。”某学员提出质疑，“若逆锋起笔必须藏锋，为何楷书中部分起笔笔画露锋?从逻辑思维角度看，该学员的质疑（   ） ①遵循排中律，同一笔画不能既藏锋又露锋 ②违反同一律，讨论对象前后不一 ③体现思维的能动性，不是对事物的机械反映 ④体现思维的概括性，把握一类事物的共同本质 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 5.（2023·山东菏泽·统考一模）1月21日除夕夜，中央广播电视总台《2023年春节联欢晚会》伴随全球华人一起，为癸卯兔年播下希望的种子，迎接春暖花开的崭新一年。创意节目《当“神兽”遇见神兽》利用VR三维绘制等新技术，让上古神兽“走出”文献古籍，和现代生活中的孩子们奇妙相遇。该节目（ ） ①运用形象思维，生动直观地展现了上古神兽的形象 ②运用辩证思维，正确处理了传统文化与现代科技的关系 ③运用逆向思维，创新优秀传统文化传播方式，激发文化自信 ④运用抽象思维，突出了思维运行方式的推导性和思维表达的严谨性 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 对点训练2：把握逻辑要义 6.（2023·淄博二模）早在1971年,美国就曾向中国声明，美方承认世界上只有一个中国，台湾是中国的一部分,无意执行“两个中国”或“一中一台”政策，但近年来美国却又声称美方的“一中”政策与中方的“一中”原则不同，各国有权自行界定“一中”政策框架，再度鼓吹“台湾地位未定”，宣称支持台湾“有意义地参与联合国体系”。美国上述行为（ ） ①偷换概念、混淆视听，违反同一律的要求 ②骑墙居中、模棱两可，违反排中律的要求 ③自相矛盾、前后不一，违反思维一致性要求 ④转移论题，变更判断，违反思维明确性要求 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 7.3月 5日，国务院总理李强在政府工作报告中介绍今年政府工作任务时提出，着力扩大国内需求，推动经济实现良性循环。下图漫画中人物对扩大内需的理解错在（ ） ①不符合思维融贯一致的要求，违反了思维的矛盾律 ②同一思维过程中思想不同一，违反了思维的同一律 ③在时间和条件不变的情况下，思维没有保持确定性 ④思维过程中故意偷换概念，以致思维出现不明确性 A.①②     B.①④     C.②③    D.③④ 8.（2024·浙江三模）西红柿是由苹果绿变红的，当它是绿变红的时候，它就是由绿变红的。当它是绿的时候，它就是绿的。而当它成为红的时候，它就是红的了。当然，它会有不绿不红的时候，不错，当它不绿不红的时候，它就是不绿不红的。这一论断（   ） ①在“A ”与“非 A ”选择一假              ②遵循了思维的确定性要求 ③在“A ”与“非 A ”选择一真            ④正确反映事物的变化发展 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 9.（2023·天津·高考真题）“他俩下棋一丁点儿意思也没有，但有几步还挺有趣。”为避免与观棋人犯相同的逻辑错误，在同一思维过程中( ) A．不能违背排中律，持“两不可”的态度 B．不能同时肯定论断“A”和论断“非A" C．应看到认识对象的复杂多样性及其变化发展 D．应遵循逻辑规律，克服逻辑矛盾和辩证矛盾 10.（2024·全国·一模）某法院审理一起盗窃案，站在被告席上的小偷王某双手插在衣袋里，十分傲慢。法官当即斥责王某：“请被告人尊重法庭，把手从口袋里抽出来。”谁知王某竟回答说：“这可太为难我了，我把手放在自己的口袋里，你们要我把手抽出来；而我把手放在别人的口袋里，你们又要把我送进监狱。法官先生，难道你要我把手一直举在空中不成?”对此，以下说法正确的是( ) ①王某的说法违反了同一律中确定性的要求 ②王某的说法违反了矛盾律中一致性的要求 ③王某的说法中两次“放”的意义不同 ④王某的说法犯了“偷换论题”的错误 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【体系构建】 【真题链接】 1.（2024·山东淄博·一模）阅读材料，完成下列问题。 加快建设全国统一大市场，打通制约经济循环的关键堵点，是实现高质量发展的内在要求。 当前，地方保护和市场分割仍然存在且更为隐蔽，成为构建全国统一大市场的主要障碍。有些地方通过制定本地区法规、政策和标准，构筑歧视性市场准入门槛，保护和扶持本地市场和企业，排除、限制外地企业进入本地市场，也阻碍本地企业拓展外地市场。 作为全国统一大市场建设的“试验田”，长三角、京津冀、粤港澳大湾区、成渝都市圈等地区积极推进区域市场一体化建设，从点到面、从局部到整体、从地方到全国，全方位汇聚区域一体化发展合力，逐步实现全国统一大市场建设目标。 有观点认为，推动经济高质量发展，要破除地方保护和市场分割，建设去区域化的大市场。结合材料，运用经济与社会、逻辑与思维知识，对该观点进行评析。 2.（2025·山东省日照市·二模）阅读材料，完成下列问题。 绿水青山就是金山银山，太湖治理是习近平总书记念兹在兹、反复强调的“国之大者”。 近年来，江苏省委、省政府系统协同，把太湖治理作为全省生态文明建设的标志性工程，举全省之力，创生态之湖。制定《太湖流域管理条例》、《江苏省太湖水污染防治条例》等规章，推动传统产业智能、绿色发展。水利和生态环境部门建立会商机制，在“外引”与“自净”的配合中找到平衡点。把执法监管作为太湖综合治理的重要保障，围绕重点行业、异常断面开展专项执法行动。探索“刑事起诉+公益诉讼+生态修复”全链条保护体系，让美丽湖湾更加美丽。不久前，太湖水质总体达到Ⅲ类，30年来首次实现全年达良好湖泊标准。 运用逻辑与思维知识，说明太湖治理是如何体现科学思维的。 3.（2024·海南·模拟预测）阅读材料，完成下列问题。 2021年10月25日，习近平主席在中华人民共和国恢复联合国合法席位50周年纪念会议上发表讲话指出，我们应该大力弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值，共同为建设一个更加美好的世界提供正确理念指引。和平与发展是我们的共同事业，公平正义是我们的共同理想，民主自由是我们的共同追求。多样性是人类文明的魅力所在，更是世界发展的活力和动力之源。文明没有高下、优劣之分，只有特色、地域之别，只有在交流中才能融合，在融合中才能进步。一个国家走的道路行不行，关键要看是否符合本国国情，是否顺应时代发展潮流，能否带来经济发展、社会进步、民生改善、社会稳定，能否得到人民支持和拥护，能否为人类进步事业作出贡献。 从科学思维角度，分析习近平主席强调大力弘扬全人类共同价值的科学性。 复习学案03 参考答案 1.【答案】C【详解】①：材料提到和平是白天鹅的翅膀，是翅膀掠过宁静的湖水，是水底映出的云影等，是形象思维，形象思维是以感性形象作为运行的基本单元，①不选。 ②：和平是白天鹅的翅膀，是翅膀掠过宁静的湖水，是水底映出的云影，这是形象思维，抽象概括了描述对象的形象特征，②入选。 ③：形象思维具有思维表达的情感性，抽象思维具有思维表达的严谨性，③不选。 ④：形象思维，运用联想、想象和幻想反映认识对象，④入选。 2.【答案】D【详解】A：材料中6岁萌娃因熟背《滕王阁序》获免票游滕王阁的新闻登上了热榜，而选项A中曾有4岁的萌娃背《滕王阁序》赢得免票而上热榜，与材料中事件具有相似性，属于同类事件，与材料中的思维具有一致性，不能反驳材料观点，A排除。 B：材料观点强调机械背诵的弊端，而B选项中“小孩子爱背就背，不爱背就不背，只要不是强迫，就没必要较真”强调背不背的问题，属于“偷换论题”，不能反驳材料观点，B排除。 C：材料观点强调机械背诵的弊端，而C选项“儿童本来就应该免费游览，而不是等他们熟背《滕王阁序》才免票”，强调儿童免票不免票的问题，属于“偷换论题”，不能反驳材料观点，C排除。 3.【答案】A【详解】①符合题意，思维具有间接性和能动性,柳树在艺术作品中的呈现是思维对感性材料的能动反映;②符合题意，物质决定意识，要在尊重客观规律的基础上正确发挥主观能动性，柳树根系发达的特性是人们利用其固堤护路的前提条件;③说法错误，古诗中所描绘的柳树形象源自于实践，而不是源自于作者头脑中的主观理念;④说法错误，“研究人员利用柳树能吸收并转化土壤中污染物的特性将其用于生态修复”采用的是类比推理中的功能类比，强调的是抽象思维,而不是强调形象思维。 4.【答案】C【详解】①错误，因学员未涉及“同一笔画既藏锋又露锋”的矛盾,排中律不适用;②正确，老师强调“逆锋起笔”必须藏锋,而学员质疑时提到的“起笔”可能包含了其他类型的起笔(如顺锋起笔)，而非特指“逆锋起笔"”。这导致讨论对象不一致，违反了逻辑思维中的同一律;③正确，学员没有被动接受老师观点,而是结合实际观察提出疑问，体现了思维主动分析问题的能动。④错误，概括性强调总结共同本质,而学员质疑的是具体规则与例外的矛盾，未涉及概括性。 5.【答案】A【详解】①②：创意节目《当“神兽”遇见神兽》利用VR三维绘制等新技术，让上古神兽“走出”文献古籍，和现代生活中的孩子们奇妙相遇。可见该节目运用形象思维，生动直观地展现了上古神兽的形象；运用辩证思维，正确处理了传统文化与现代科技的关系，①②正确。 ③：逆向思维是打破常规，对司空见惯的、已成定论的事物、现象或观点，进行反过来思考并获得有效结果的一种思维方式。材料没有体现这一思维方式，③排除。④：材料中，利用VR三维绘制等新技术，让上古神兽“走出”文献古籍，主要运用的是形象思维，而不是运用抽象思维，④与题意不符。 6.【答案】B【详解】【答案】B【详解】①：合乎逻辑的思维具有确定性，这就要遵循同一律的要求，在统一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性，不能混淆概念。“一中”政策与“一中”原则，核心都是指一个中国，而美国却认为“一中”政策与“一中”原则不同，偷换概念，混淆视听，①正确。②：排中律指从同一时间、同一方面、对同一对象所形成的“A”和“非A”，不能断定它们都假，必有一真，材料并未体现，②错误。③：合乎逻辑的思维是具有一致性的思维，这就要遵循矛盾律，美国一方面承认世界上只有一个中国，台湾是中国的一部分，不会支持“台独”，另一方面却鼓吹“台湾地位未定”，宣称支持台湾“有意义地参与联合国体系”，自相矛盾，③正确。④：转移论题属于同一律内容，思维明确性要求属于排中律内容，④错误。 7.【答案】A【详解】①：漫画“停止，就是谷底;继续，就是上坡”，表明实现价值目标需要不断砥砺前行，克服困难，勇往直前，①正确。 ②：漫画中指出停止，就跌落至谷底，继续就会往上爬，这表明停止或继续是实现谷底和上坡相互转化的重要条件，这体现了矛盾双方在一定条件下相互转化，②正确。 ③：意识有正确和错误之分，正确的认识，促进事物的发展，错误意识，会导致实践的失败，③错误。 ④：事物发展的状态是量变与质变的统一，④错误。 8.【答案】C【详解】②④：材料中对西红柿颜色变化的论断正确反映事物的变化发展，遵循了思维的确定性要求，其内容公式是“A”是“A”,在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”,如果是真的，就是真的：如果是假的，就是假的，②④符合题意。 ①③：材料中有关西红柿的论断遵循了思维同一律原则，强调合乎逻辑的思维是具有确定性的思维，不涉及矛盾律和排中律，①③与题意不符。 9.【答案】B【解析】B：合乎逻辑的思维是具有一致性的思维。要避免思维出现不融贯一致的逻辑错误，就要遵循矛盾律的要求。通常用公式“A不是非A”来表示矛盾律的内容。论断“A”和它的否定论断“非 A”不能同真，其中必有一假。“他俩下棋一丁点儿意思也没有，但有几步还挺有趣。”这话反映在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和它的否定论断“非 A”同真，违反了矛盾律， 其逻辑错误叫作“自相矛盾”，B正确。A：合乎逻辑的思维是具有明确性的思维。逻辑思维反对在“是”与“非”之间骑墙居中，在矛盾关系的论断之间持“两不可”的态度。这就要遵循排中律的要求。通常用公式“A或者非 A”来表示排中律的内容。这个公式的意思是说：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非 A”不能同假，其中必有一真。漫画没有涉及排中律，A排除。C：漫画强调不能违背矛盾律，不能犯“自相矛盾”的错误。但客观事物是变化发展的，此事物可以变成彼事物。从不同时间、不同方面对同一事物所作的相反论断，并不是自相矛盾的，C排除。D：思维中出现的自相矛盾不同于唯物辩证法所讲的事物的客观矛盾。矛盾律及其要求是就同一时间、同一方面对同一对象所作的论断而言的，自相矛盾的论断是对客观实际的错误反映。漫画没有涉及辩证矛盾，D排除。 10.【答案】B【解析】①③：王某说的两次“放”的意义是不同的，第二个“放”指的是在别人的口袋里偷东西，而不是简单意义上的“放”东西。王某的说法违反了同一律中确定性的要求，犯了“偷换概念”的错误，①③正确。②：矛盾律要求：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都成立。违反矛盾律要求的逻辑错误叫作“自相矛盾”，材料未体现违反矛盾律，②不符合题意。④：王某犯了“偷换概念”的错误，未犯“偷换论题”的错误，④不符合题意。故本题选B。 【真题链接】 1.【答案】①破除地方保护和市场分割，要建设全国统一大市场，确立市场统一规则标准，有利于发挥市场在资源配置中的决定性作用，促进资源要素合理自由流动，促进公平竞争。有利于畅通全国大循环，构建新发展格局，促进经济高质量发展。②要积极推动区域市场一体化建设，逐步实现全国统一大市场建设目标。同一律要求在同一思维过程中，每一思想必须保持自身的同一性。题中观点“建设去区域化的大市场”不等于建设全国统一大市场，违反了同一律，犯了偷换概念的错误。 2.【答案】①江苏省统筹立法、执法、产业转型等多环节，形成治理合力，这体现了综合思维。 ②太湖治理注重把握“外引与自净”的对立统一，寻求生态平衡点，这体现了辩证思维。 ③江苏省积极构建“全链条保护体系”，探索太湖综合治理新路径，这体现了创新思维。 3.【答案】①科学思维追求认识的客观性，总是从实际出发，力图如实反映认识对象。全人类共同价值，是对世界多样性以及人类共同事业、共同理想、共同追求等的如实反映。②科学思维的结果具有预见性，能找出事物发展规律，对事物发展趋势，发展前景作出合乎逻辑的推断。全人类共同价值，反映了社会发展的客观规律和发展趋势，为共同建设更加美好的世界提供正确理念指引。③科学思维的结果具有可检验性，总会以实事求是的态度接受实践的严格检验，修正错误，坚持真理。全人类共同价值强调尊重各国自主选择发展道路的权利，并强调各国选择的发展道路要经受得住时代和人民的检验。 6 学科网（北京）股份有限公司 $$