第1章 第1节 第3课时 地球自转的地理意义——区时和日界线-【精彩三年】2024-2025学年高中地理选择性必修1课程探究与巩固PPT课件（湘教版2019）

第一节　地球的自转 第3课时　地球自转的地理意义—— 区时和日界线 第一章 地球的运动 课程标准 素养目标 结合实例，说明地球运动的地理意义 结合实例，说明时区的划分方法及日期变更的规定，根据区时计算不同地区的时差（综合思维） 目录 CONTENTS 新教材•知本与思辨 新教材•探究与拓展 01 02 新教材•知本与思辨 01 一、 时区和区时 1．时区划分：全球共分为24个时区，每个时区跨经度______。以本初子午线为基准，从西经7.5°至东经7.5°，划为______（或叫零时区）。　 15° 中时区 2．区时 (1)界定：各时区都以本时区________的地方时作为本区的区时。 (2)规律：相邻两个时区的区时相差__小时。 中央经线 1 二、 国际日界线 1．目的：避免日期的紊乱。 2．国际日界线：原则上以________经线为地球上“今天”和“昨天”的分界线。国际日界线的西侧日期要比东侧日期__一天。 3．表现：东十二区和西十二区的区时____，但日期相差一天，即东十二区比西十二区__一天。 180° 早 相同 早 [拓展] 1．日界线 日界线就是相邻两个日期的分界线。例如，昨天和今天的分界线、6日和7日的分界线。 (1)自然日界线：地球上地方时为0时的经线， 又称子夜线或夜半线。0时经线以东是新的 一天，以西是旧的一天。 (2)人为日界线：（1884年国际经度会议规定的一条假想线）以东、西十二区之间的180°经线作为“今天”和“昨天”的分界线，叫作国际日界线。 2．日界线的特性 (1)更日性——经过日界线日期发生变更。在钟点上，国际日界线两侧是相同的，自然日界线两侧是连续的。 (2)运动性——国际日界线相对于地球而言是静止的，相对于太阳来说是运动的（随地球一起自西向东）；自然日界线相对于地球而言是运动的（与地球自转方向相反，向西移动），相对于太阳来说则是静止的。 (3)转折性——为了照顾国际日界线附近国家或地区居民生活方便，国际日界线不完全按照180°经线定位，而是在有些地方成折线，而自然日界线与地球上的经线平行。 体系构建 新教材•探究与拓展 02 情境探究 课标要点一　时区和区时 材料　12月21日9：00（北京时间）一架飞机从北京出发，飞往位于(64°W，80°S)的某地，为我国科考队队员运送考察物资，物资空投处需美国科考队队员协助空投(70°W，40°N)，我方队员接到通知飞机将在18小时后准时飞临指定地点。 1．北京时间和北京的时间有何区别？ 答案：北京时间为东八区的区时，以东经120°为中央经线。北京的时间是116°E的地方时。 情境探究 2．美国科考队在哪个时区？ 答案：西五区。 3．我方队员需通知美方人员__________日____时必须到位。 12月21 14 1．地方时的计算 (1)计算依据：“地球自转，东早西晚，东加西减，经经计较，分秒必算”。 (2)计算步骤：一定时，二定向，三定差，四定值。 核心归纳 核心归纳 核心归纳 2．区时的换算 核心归纳 定时区：确定两地所在的时区 若已知某地经度，可根据经度确定所在的时区，方法为：该地的经度数÷15°，余数若小于7.5，商即为该地所在时区数；余数若大于7.5，则在商上加一个时区即为该地所在时区数。东西时区根据东西经确定 区时换算 所求区时＝已知区时±时区差×1小时 注：①“＋、－”号的选取同地方时的运算；②若所求时间大于24小时，则减去24小时，日期加一天；若所求时间为负值，则加上24小时，日期减一天 如当东八区为18：00时，西五区为18－13＝5：00；当零时区为3：00时，东三区为3＋3＝6：00 求时间的技巧——“东加西减” 先画出表示全球所有经线（或时区）的数轴，标出已知经线（或时区）及其地方时（或区时），再标出所求经线（或时区），计算出两地经度差（或时区差）后，再将其转化为地方时差（或区时差）。如图所示。 核心归纳 3．与行程（运动）有关的时间计算 若有一架飞机某日某时从A地起飞，经过m小时到达B地，求飞机降落到B地的时间。 计算公式如下： 降落时B地时间＝起飞时A地时间±时差＋行程时间(m) （注意：加减的选取原则为“东加西减”） 核心归纳 巩固训练 假设一架客机于北京时间6月22日12时从北京(116°E，40°N)起飞，7小时后途经a地(165°W，67°N)上空，14小时后抵达芝加哥(87.5°W，42°N)。据此回答下题。 该客机到达芝加哥时，当地时间是________________。 6月22日12时 情境探究 课标要点二 日界线 如图所示的光照图，L1的日期为6月22日的0时。读图，回答下列问题。 情境探究 1．L1左右两侧的日期有何差别？ 答案：左侧为6月21日，右侧为6月22日。 2．L2的时间可能有几种情况？为了避免这种情况，需添加国际日界线。 答案：两种。6月22日的 6时或者6月21日的6时。 3．假设L1的经度为120°E，写出今天的经度范围。 答案：今天的范围是0时所在经线向东到180°，即120°E～180°。 1．两个日期分界线 自然界线，即0时（或24时）所在的经线；人为界线，即国际日界线。 核心归纳 核心归纳 2．日期的变更特点 顺着地球自转的方向，过0时经线日期要加一天，过国际日界线日期则要减一天。如上图所示。 极地投影图示： 核心归纳 3．确定日期范围及比值（如图所示） (1)新的一天的范围：从0时所在经线向东到180°经线，即从45°E向东到180°。 核心归纳 (2)旧的一天的范围：从0时所在经线向西到180°经线，即从45°E向西到180°。 (3)新的一天占全球的比值：新的一天所跨经度数/360°，即135°/360°＝3/8。 (4)旧的一天占全球的比值：旧的一天所跨经度数/360°，即225°/360°＝5/8。 (5)新、旧日期比值：新的一天所跨经度数/旧的一天所跨经度数，即135°/225°＝3/5。 核心归纳 4．确定日期范围的方法 方法一：新的一天的范围是从0时所在经线向东到180°经线，旧的一天的范围是从0时所在经线向西到180°经线。解答此类题目的关键是求出0时所在经线并科学绘图。 例如，当北京时间为12时时，与北京属于同一日期的范围为60°W向东至180°（如图所示），跨240个经度，占全球的2/3。 核心归纳 方法二：180°经线的地方时是几时，进入新的一天的区域所占时间就是几小时；反过来，全球进入新的一天的区域所占时间是几小时，180°经线的地方时就是几时。例如： (1)当180°经线的地方时为6时时，新的一天占全球的1/4，旧的一天占全球的3/4。 (2)当180°经线的地方时为0时时（即180°经线与0时经线重合时），全球为同一天。 (3)当180°经线的地方时为12时时（即180°经线与0时经线相对时），全球两个日期各占一半。 如图所示，全球分为3月1日和3月2日。读图，回答下列问题。 (1)NA的经度为________，时间为____。NB的经度为________，时间为__。 (2)往东过国际日界线__（填“加”或“减”）一天。3月2日的经度范围为__________________。　 (3)当太阳直射____经线时全球为同一天。 巩固训练 温馨说明：课后请完成高效作业3 180° 6时 90°E 0 减 90°E～180° 0° 感谢聆听，再见！ 一定时：确定出用以计算的参照时间 昼、夜半球中央经线的地方时分别为12时、24时（或0时），如、；晨、昏线与赤道交点所在经线的地方时分别为6时、18时，如和 二定向：确定两点的相对东、西方向 图中求E点的地方时，以D点作为已知时间点，则E点位于D点以东，应选择“东加”；若求F点的地方时，以B点作为已知时间点，则F点位于B点以西，应选择“西减” 三定差：确定两点的经度差 经度差“同减异加”：两地同在东（西）经度，取两数之差；一地在东经度，另一地在西经度，取两数之和。如E点所在经线与经线相差45° 四定值：所求的地方时＝已知地方时±4分钟×经度差/60分钟＝已知地方时±经度差/15° 例如以D点地方时求E点地方时为12：00＋＝15：00（或12：00＋＝15：00），以B点求F点地方时为24：00－＝21：00（或24：00－＝21：00） $$