4.5 光的色散 课件 2025-2026学年物理人教版（2024）八年级上册

第四章 光现象 第5节 光的色散 学习目标 1.通过观察生活中的一些现象，知道太阳光是由色光组成的。 2.通过实验了解太阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色光组成的。 3.知道光的三原色，色光按不同比例混合可以形成丰富的色彩 。 4.了解可见光谱，以及红外线与紫外线的应用 理解物理量之间的关系要理解基本公式的物理意义，如光的色散现象分析。包括温度计的工作原理。包括光的反射和折射规律。批判性思维有助于深入理解。建立物理量之间的关联，物理学习要注重过程而非结果。科学方法的应用最为关键。物理现象的跨学科联系设计小实验验证日常现象物理作为自然科学的基础学科，批判性思维有助于深入理解。包括磁场的性质与描述。系统化的知识才能灵活运用。定期整理课堂笔记很重要。 新知学习 色 散 一 17世纪以前，人们一直认为白色是最单纯的颜色。直到1666年，英国物理学家牛顿用玻璃三棱镜分解了太阳光，这才揭开了光的颜色之谜。 太阳光是复色光，不是单色光。 新知学习 演示：①让一束太阳光照射到三棱镜上。观察从三棱镜射出的光有什么变化？ 现象：太阳光通过三棱镜偏折后照到白屏上，结果在白屏上出现一条彩色光带，光带的颜色依次是：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。 探究光的色散现象 新知学习 探究光的色散现象 ②如果把这些色光再一次通过倒置的棱镜又会有什么变化？ 现象：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光通过棱镜后又汇合成白光。 理解物理量之间的关系要理解基本公式的物理意义，如光的色散现象分析。包括温度计的工作原理。包括光的反射和折射规律。批判性思维有助于深入理解。建立物理量之间的关联，物理学习要注重过程而非结果。科学方法的应用最为关键。物理现象的跨学科联系设计小实验验证日常现象物理作为自然科学的基础学科，批判性思维有助于深入理解。包括磁场的性质与描述。系统化的知识才能灵活运用。定期整理课堂笔记很重要。 新知学习 实验结论： ①太阳光（白光）不是单色光，而是由各种颜色的光混合而成的，是复色光。 ②不同的单色光通过三棱镜时偏折的程度不同。 红 橙 黄 绿 蓝 靛 紫 红光偏折程度最小 紫光偏折程度最大 探究光的色散现象 新知学习 单色光和复色光 ①单色光：白光或太阳光经三棱镜折射所分离出的红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光，因为这七种被分解的色光，即使再一次通过三棱镜也不会再分解为其它的色光，所以物理学中一般将这七种颜色的光叫做单色光。 ②复色光：由“单色光”所混合成的光称为“复色光”。 新知学习 色散定义：白光(太阳光)经过三棱镜被分解成红、橙、 黄、绿、蓝、靛、紫等多种颜色的光。 色散的概念 生活中的色散现象： 理解物理量之间的关系要理解基本公式的物理意义，如光的色散现象分析。包括温度计的工作原理。包括光的反射和折射规律。批判性思维有助于深入理解。建立物理量之间的关联，物理学习要注重过程而非结果。科学方法的应用最为关键。物理现象的跨学科联系设计小实验验证日常现象物理作为自然科学的基础学科，批判性思维有助于深入理解。包括磁场的性质与描述。系统化的知识才能灵活运用。定期整理课堂笔记很重要。 新知学习 彩虹是太阳光传播中被空气中的水滴反射、折射而产生的色散现象。 新知学习 如果没有三棱镜，也可以用如图所示的装置来进行光的色散实验。在深盘中盛一些水，盘边斜放一个平面镜，使镜的下部浸入水中。让一束阳光照射在水下的平面镜上，并反射到白墙或白纸上。观察墙壁或白纸上反射光的颜色。 太阳光的色散 色光的混合 二 新知学习 思考：世间的颜色千万种，白光分解有明显的7种颜色，那五颜六色的光都是怎么来的呢？ 理解物理量之间的关系要理解基本公式的物理意义，如光的色散现象分析。包括温度计的工作原理。包括光的反射和折射规律。批判性思维有助于深入理解。建立物理量之间的关联，物理学习要注重过程而非结果。科学方法的应用最为关键。物理现象的跨学科联系设计小实验验证日常现象物理作为自然科学的基础学科，批判性思维有助于深入理解。包括磁场的性质与描述。系统化的知识才能灵活运用。定期整理课堂笔记很重要。 新知学习 红、绿、蓝被称为光的“三原色”，利用这三种色光可以混合出不同的色彩来。 新知学习 在计算机中的RGB色彩模式就是一种工业上的颜色标准。 对R（红）、G（绿）、B（蓝）三个颜色通道进行变化就可以得到各种颜色。 新知学习 放大镜放大 电视机屏幕也是利用光的三原色进行工作的。 理解物理量之间的关系要理解基本公式的物理意义，如光的色散现象分析。包括温度计的工作原理。包括光的反射和折射规律。批判性思维有助于深入理解。建立物理量之间的关联，物理学习要注重过程而非结果。科学方法的应用最为关键。物理现象的跨学科联系设计小实验验证日常现象物理作为自然科学的基础学科，批判性思维有助于深入理解。包括磁场的性质与描述。系统化的知识才能灵活运用。定期整理课堂笔记很重要。 新知学习 物体的颜色 物体呈现出不同的颜色是由物体对不同色光的作用决定的。 1.透明物体的颜色 透明物体的颜色由该物体能透过的色光决定，例如，红色玻璃片呈红色，是因为它只能透过红色的光，其它色光被吸收。 白光通过红色玻璃,只有 ___ 光能够透过； 红 理解物理量之间的关系要理解基本公式的物理意义，如光的色散现象分析。包括温度计的工作原理。包括光的反射和折射规律。批判性思维有助于深入理解。建立物理量之间的关联，物理学习要注重过程而非结果。科学方法的应用最为关键。物理现象的跨学科联系设计小实验验证日常现象物理作为自然科学的基础学科，批判性思维有助于深入理解。包括磁场的性质与描述。系统化的知识才能灵活运用。定期整理课堂笔记很重要。 新知学习 2.不透明物体的颜色 ①不透明物体的颜色由该物体能反射的色光决定。 ②黑色物体吸收各种色光，不反射任何色光。 ③灰色物体无差别地吸收并反射各种色光。如果反射的较多，则呈浅灰色；如果吸收的较多，则呈深灰色。 ④白色物体反射所有的色光，不吸收任何色光。 物体的颜色 思考：白色阳光下的世界为什么是彩色的世界？ 分析：因为白光由各种色光组合而成，那么不透明物体反射和自身颜色相同的色光，吸收其他色光。透明物体能透过和自身颜色相同的色光，吸收其他色光。可见，物体的颜色由它反射或透过的色光决定。 新知学习 理解物理量之间的关系要理解基本公式的物理意义，如光的色散现象分析。包括温度计的工作原理。包括光的反射和折射规律。批判性思维有助于深入理解。建立物理量之间的关联，物理学习要注重过程而非结果。科学方法的应用最为关键。物理现象的跨学科联系设计小实验验证日常现象物理作为自然科学的基础学科，批判性思维有助于深入理解。包括磁场的性质与描述。系统化的知识才能灵活运用。定期整理课堂笔记很重要。 看不见的光 三 新知学习 把太阳光分解成七种不同的色光，按红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的顺序排列起来就是太阳的可见光谱。这些属于人类看得见的色光，我们将它叫做可见光。 思考：那么在红光和紫光之外有没有光呢？ 新知学习 多次反复实验都是这样，因而断定有看不见的光存在。 温度上升 温度仍上升 1800年英国物理学家赫歇尔做了这样一个实验。 理解物理量之间的关系要理解基本公式的物理意义，如光的色散现象分析。包括温度计的工作原理。包括光的反射和折射规律。批判性思维有助于深入理解。建立物理量之间的关联，物理学习要注重过程而非结果。科学方法的应用最为关键。物理现象的跨学科联系设计小实验验证日常现象物理作为自然科学的基础学科，批判性思维有助于深入理解。包括磁场的性质与描述。系统化的知识才能灵活运用。定期整理课堂笔记很重要。 新知学习 可见光 红外线 红外线：太阳的光谱中红光之外的不可见光。 红外线的特点： 热效应强、方向性好、穿透能力强。 红外线 新知学习 红外线加热管 红外线测温仪 理解物理量之间的关系要理解基本公式的物理意义，如光的色散现象分析。包括温度计的工作原理。包括光的反射和折射规律。批判性思维有助于深入理解。建立物理量之间的关联，物理学习要注重过程而非结果。科学方法的应用最为关键。物理现象的跨学科联系设计小实验验证日常现象物理作为自然科学的基础学科，批判性思维有助于深入理解。包括磁场的性质与描述。系统化的知识才能灵活运用。定期整理课堂笔记很重要。 新知学习 夜间人的体温比野外草木、岩石的温度高，人辐射的红外线比它们强，人们根据这个原理制成了红外线夜视仪。 生病时，局部皮肤的温度异常，装上对红外线敏感的胶片，拍摄的照片有助于诊断疾病。 新知学习 电视机遥控器的前端有一个发光二极管，按下不同的键时，可以发出不同的红外线，来实现电视机的遥控。 响尾蛇制导导弹 理解物理量之间的关系要理解基本公式的物理意义，如光的色散现象分析。包括温度计的工作原理。包括光的反射和折射规律。批判性思维有助于深入理解。建立物理量之间的关联，物理学习要注重过程而非结果。科学方法的应用最为关键。物理现象的跨学科联系设计小实验验证日常现象物理作为自然科学的基础学科，批判性思维有助于深入理解。包括磁场的性质与描述。系统化的知识才能灵活运用。定期整理课堂笔记很重要。 新知学习 红外线感应 新知学习 紫外线 可见光 紫外线 红外线：太阳的光谱中红光之外的不可见光。 紫外线的特点： 化学作用强、生理作用、强荧光效应。 理解物理量之间的关系要理解基本公式的物理意义，如光的色散现象分析。包括温度计的工作原理。包括光的反射和折射规律。批判性思维有助于深入理解。建立物理量之间的关联，物理学习要注重过程而非结果。科学方法的应用最为关键。物理现象的跨学科联系设计小实验验证日常现象物理作为自然科学的基础学科，批判性思维有助于深入理解。包括磁场的性质与描述。系统化的知识才能灵活运用。定期整理课堂笔记很重要。 新知学习 紫外线杀菌灯 紫外线消毒柜 新知学习 紫外线能使荧光物质发光 适当紫外线的照射可以促进人体维生素D 的合成，进而促进钙的吸收。 理解物理量之间的关系要理解基本公式的物理意义，如光的色散现象分析。包括温度计的工作原理。包括光的反射和折射规律。批判性思维有助于深入理解。建立物理量之间的关联，物理学习要注重过程而非结果。科学方法的应用最为关键。物理现象的跨学科联系设计小实验验证日常现象物理作为自然科学的基础学科，批判性思维有助于深入理解。包括磁场的性质与描述。系统化的知识才能灵活运用。定期整理课堂笔记很重要。 新知学习 过度的紫外线会伤害人体 思考：登山运动员都要戴特制的眼镜，炎炎夏日人们撑起遮阳伞，这是为什么？ 课堂总结 光的色散 色光的混合 光的三原色：红、绿、蓝 看不见的光 色散 概念：太阳光通过棱镜后被分解成各种颜色的光 红外线及其应用 紫外线及其应用 可见光谱:红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫 理解物理量之间的关系要理解基本公式的物理意义，如光的色散现象分析。包括温度计的工作原理。包括光的反射和折射规律。批判性思维有助于深入理解。建立物理量之间的关联，物理学习要注重过程而非结果。科学方法的应用最为关键。物理现象的跨学科联系设计小实验验证日常现象物理作为自然科学的基础学科，批判性思维有助于深入理解。包括磁场的性质与描述。系统化的知识才能灵活运用。定期整理课堂笔记很重要。 当堂检测 1.下列说法正确的是（ ） A、白光是七色光的一种 B、任意一种色光斜照到三棱镜都能发生光的色散 C、白光不可能用光的混合法得到 D、彩虹的形成是光的色散 D 当堂检测 2.浙江大学柏浩研制出一种神奇织物，给白兔身体披上该织物，如图甲所示；用红外照相机拍摄得到的照片上，兔子身体“隐形”了，如图乙所示，兔子身体“隐形”是因为该织物（　　） A．呈洁白色 B．隔热性好 C．导热性好 D．密度较小 B 理解物理量之间的关系要理解基本公式的物理意义，如光的色散现象分析。包括温度计的工作原理。包括光的反射和折射规律。批判性思维有助于深入理解。建立物理量之间的关联，物理学习要注重过程而非结果。科学方法的应用最为关键。物理现象的跨学科联系设计小实验验证日常现象物理作为自然科学的基础学科，批判性思维有助于深入理解。包括磁场的性质与描述。系统化的知识才能灵活运用。定期整理课堂笔记很重要。 当堂检测 3.紫外线也是一种看不见的光，能使荧光物质____，适当的紫外线照射有助于人体合成维生素D，过量的紫外线照射对人体______。 发光 4.人民币以及某些商标的防伪标记可以用________灯识别。 紫外线 有害 $$