2.2 两、三位数乘一位数（不连续进位）(教案)-2025-2026学年三年级上册数学苏教版(2024)

教学过程 1、 创设情境,引入新课 1. 出示情景图。 谈话:在一个农场里养了很多的鸡鸭鹅,今天我们一起去看看吧。 你能说一说题目的条件和问题吗? 学生明确:条件:鹅有14只,鸡的只数是鹅的3倍; 问题:鸡有多少只? 追问:鸡的只数是鹅的3倍,你能说一说是什么意思吗?可以怎样列式? 学生交流后汇报:鹅有14只,鸡的只数是鹅的3倍,就是有3个14,求一个数的几倍是多少用乘法计算。 列式:14 3 小结:今天我们一起研究两、三位数乘一位数(不连续进位)的计算方法。 【设计意图:创设情境,激发学生的学习兴趣。从复习中引出笔算乘法,让学生体会学习乘法的必要性。】 2、 操作体验,获取新知 (1) 探究两位数乘一位数(不连续进位)的计算方法 1. 谈话:之前我们学习了口算两、三位数乘一位数,可以通过乘法口诀直接口算,今天我们要计算的14 3根据表内乘法已经不能直接口算出结果了。 想一想:我们怎样才能计算出得数呢? 提出要求:先自己思考计算的方法,能想出几种先写一写,算完以后在小组里交流,把自己的算法说给组内同学听,看看有没有不一样的算法 。大家互相学习算法,完善自己的计算。 小组汇报: (1) 用加法计算:14+14+14=42。 (2) 用学具摆一摆:摆出3个14,3个十是30,3个4是12,3个十和1个十合起来是40,再加2个一就是42。 (3) 根据方格图算一算: 10 4 3 10 3=30,4 3=12,30+12=42 (4) 用竖式计算。 2. 重点讲解:摆一摆和竖式计算 演示