绪论 化学使世界变得更加绚丽多彩&第1单元 走进化学世界(吃透教材)-【众相原创】2025-2026学年新教材九年级全一册化学分层练（人教版2024）广西专版

参考答案 绪论化学使世界变得更加绚丽多彩 第2课时空气是一种宝贵的资源 1(1)组成结构性质分子化学变化 1.供给呼吸作保护气电光源 2.(2)拉瓦锡道尔顿门捷列夫(3)宏观微观 2.(1)二氧化硫一氧化碳二氧化氮 3.(2)环境污染粮食问题能源危机 课题2氧气 (3)绿色低碳循环 :1.无略大不易淡蓝 第一单元走进化学世界 2.带火星的木条木条复燃 课题1物质的变化和性质 3.白光碳+氧气点燃二氧化碳淡蓝色蓝紫色 第1课时化学变化和物理变化 1.没有生成新物质生成新物质新物质 硫+氧气点誉 二氧化硫 2.能量变化 黑色铁+氧气点尴四氧化三铁 第2课时化学性质和物理性质 4.(1)两种或两种以上另一种(2)物质与氧气氧化 1.化学变化中不需要发生化学变化需要发生化学 课题3制取氧气 变化 第1课时高锰酸钾分解制取氧气工业制氧气 课题2化学实验与科学探究 第1课时常用的化学仪器化学试剂的取用 1.高锰酸钾加热锰酸钾+二氧化锰+氧气①检查装置的 1.试管蒸发皿锥形瓶铁架台 气密性②防止加热时试管内的粉末状物质进入导管 坩埚绀酒精灯 ⑤连续并比较均匀地放出气泡⑦防止水槽中的水倒 长颈漏斗分液漏斗 吸人热的试管，使试管炸裂大气泡插入集气瓶内 2.爆炸性物质毒性物质腐蚀性物质 【拓展补充】向上排空气法充分排尽空气放在集气 3.铺满试管底部 瓶口 4.广口瓶镊子药匙 2.(1)沸点物理 5.细口瓶(1)手心试管口避免液体流到试管外 倒放(2)倒放胶头滴管水(3)胶头滴管放 第2课时过氧化氢分解制取氧气催化剂 :1.(1)①带有火星的木条没有复燃带有火星的木条 平液体凹液面的最低处 复燃带有火星的木条复燃不变②加快质量 第2课时物质的加热仪器装置的连接、玻璃 化学性质(2)改变质量和化学性质硫酸铜（合理 仪器的洗涤 即可) L.(2)失火(4)灯帽(5)湿抹布扑盖 2.一种反应物两种或两种以上 2(1)片子号(2)下冷凝水流至热的试管底部， 3.过氧化氢二氧化锰水+氧气 使试管炸裂平铺 核心知识易错强化练 【操作要点】①底部②试管破裂③预热 受热不均1.×2.×3×4.V5.×6×7.V8.× ④骤冷使试管破裂 9.×10.×11.V12./13.V14.×15.× 3.(2)气泡骨出形成一段稳定的水柱 第三单元物质构成的奥秘 4.(2)既不聚成水滴，也不成股流下 课题1分子和原子 第3课时蜡烛及其燃烧的探究 第1课时物质由微观粒子构成 1小黄光三黑烟水二氧化碳 1.分子原子 2.实验 2.(1)很小(2)快(3)①气体液体固体②增大 核心知识易错强化练 减小③减小 1.×2.×3.V4.V5.×6.V7.×8.V 3.(1)不变色变红变红不变色 9.×10.×11.×12.×13.×14.×15.× (3)分子在不斯地运动 16.V17.×18.×19.×20.V21.V22.× 第2课时 分子可以分为原子 第二单元空气和氧气 1.保持物质化学性质 化学变化分子种类原子种类 课题1我们周围的空气 2.分子原子分子 第1课时空气的组成 3.(1)不发生不发生发生发生 1.拉瓦锡 1 (2)同种微观粒子不同种微观粒子 5 课题2原子结构 2.(1)氧气减小(3)白烟 (4 第1课时原子的构成相对原子质量 5 1.核外电子1个单位的负电荷1个单位的正电荷 3.78%21% (1)质子数核外电子数 4.两种或两种以上一种物质 (2)原子核 参考答案 67九年级上册 绪论化学使世界变得更加绚丽多彩 1.化学是什么 知识拓展 (1)定义：化学是研究物质的 转化及应用 绿色化学的核心是要利用 的一门基础学科，其特征是从 层次认识物质，通过 化学原理从源头上藏少和 创造物质。 消除工业生产对环境的 (2)化学研究的对象：不仅研究自然界已经存在的物质，还创造和研究 污来。 自然界原本不存在的物质。 2.化学发展史 (1)古代：学会了使用火：发明陶瓷、冶金、酿造、印染、造纸和火药等。 (2)化学家的成就： 等化学家发现质量守恒定律 阿伏加德罗等科学家先后提出原子论、分子学说， 等化学 家发现元素周期律，使化学研究和学习变得有规律可循，为化学的发展 奠定了基础。 (3)现代化学研究的领域：随着对原子结构及微观粒子运动规律认识的 不断发展，人们对物质的研究和认识从 深入 ,达到了 原子和分子水平。 3.化学的作用 质疑批判 (1)是现代科学技术的重要基础：化学与数学、物理、生物学等其他学科 化学既有积赖的一面又有 相互渗透、融合，已成为能源科学、材料科学、环境科学、生命科学、信息 消极的一面，我们应流理 科学及航空航天工程等现代科学技术的重要基础。 性看待化学的作用，充分 (2)在重大挑战中发挥重要作用：化学在防治 解决 发挥化学的价值。 应对 和突发公共卫生事件等人类面临的重大 挑战中发挥着不可替代的作用。 (3)推动社会可持续发展：21世纪以来，化学研究和应用更加重视 发展，化学已成为推动社会可持续发展的重要力量。 课堂笔记 广西化学(RU)1 第一单元走进化学世界 课题1物质的变化和性质 第1课时 化学变化和物理变化 1.化学变化和物理变化 变化 物理变化 化学变化 跳出误区 的 的变化叫作化 点燃蜡烛时。石蜡燃光 定义 (化学变化)的同时也受 变化叫作物理变化 学变化，又叫作化学反应 热熔化（物理变化）。 汽油挥发、铁水凝固、水 天然气燃烧、铁生锈、粮食酿 实例 结成冰等 酒等 跳出误区 联系 物质在发生化学变化的过程中，会同时发生物理变化 伴随发光、效热、产生气 判断依据 是否有 生成 体等现象的变化不一定是 2.化学变化伴随的现象：常表现为改变颜色、放出气体、生成沉淀等，并伴 化学变化。 随着 如放热，吸热、发光等。 第2课时 化学性质和物理性质 1.化学性质和物理性质 归纳总结 化学性质 物理性质 物质的性质是物质固有的 属性，是物盾本身所固有 物质在 表 物质 定义 的：变化是一个过程，是 现出来的性质 就表现出米的性质 性质的体现。两者的关 颜色、气味、硬度、熔点、密度、 可燃性、助燃性、铁能在潮 系如图 实例 沸点、溶解性、挥发性、导电性 湿的空气中生锈等 易、可、 导热性等 支化 能、难 性质 (溶解) (易溶解) 区别 某种性质是否 才能表现出米 (燃烧) (可燃烧) 2.物质的性质和用途的关系：性质达定用途。 反映 3.闻气体气味：闻气体时应该小心，用手轻轻地在瓶口扇动，使极少量的 气体飘进县孔。 2广西化学(J) 吃透教材如 课题2化学实验与科学探究 第1课时常用的化学仪器化学试剂的取用 1.常见的化学仪器 特别提醒 分类 仪器名称 注意下列广西中考常考的 可直接加热 间接加热（需要垫陶土网）】 仪器名称的书写（加点字 为易错字)： 反应 仪器 试管装发皿维形瓶 侯架台集气瓶坩埚付 燃烧匙 烧杯 烧瓶 酒精打长须漏斗 π 分液漏斗 存储 仪器 广口瓶 细口瓶 滴瓶 集气瓶 (固体) (液体) 液体】 (气体) 取用 仪器 镊子 药匙 胶头滴管 (块状试剂) (粉末状试剂) (少量液体试剂) 夹持及 加热 仪器 试管夹 计量 仪器 托盘天平 电子天平 量筒 其他 仪器 漏斗 玻璃棒陶土网 2.部分危险化学品标志 易燃气体 易燃固体 易于自燃的物质 广西化学(R)3 口吃透教材 3.化学试剂的取用原则 取用原则 具体要求 a.不能用手接触试剂： 包括实验室的蔗糖和食盐 “三不”原则b.不要把鼻孔凑到容器口闻试剂（特别是气体）的气味； 试利。 c.不得尝任何试剂的味道 应该严格按照实验规定的用量取用试剂。如果没有说 节约原则 明用量，液体一般按最少量(1~2mL)取用，固体只需 伤止污来原试剂。 实验剩余试剂既不能放回原瓶，也不能随意丢弃，更不 处理原则 能拿出实验室，要放入指定的容器内 4.固体试剂的取用：固体试剂通常保存在 里。 操作要点 图示 方法步骤 一横二效三慢竖。 先把容器横放，用 将块 取用块 状试剂放入容器口，再把容器馒 状试剂 慢地竖立，使块状试剂缓缓地滑 连免打破各器。 到容器底部 取用粉 将试管横放，将盛有试剂的 遵免试剂沾在管口或管 末状 壁上。 (或纸槽)小心地送至试管 试剂 底部，然后将试管竖立起来 【注意事项】使用过的药匙或镊子要立刻擦祝干净，以备下次使用。 5.液体试剂的取用：液体试剂通常保存在 里。 (1)取用较多液体试剂—倾倒法 标签朝向处以防流出的试剂腐蚀标签 瓶口紧挨 ,且缓慢倾倒.目的是 试管稍稍倾斜 瓶塞在桌子上，防止瓶塞被污染后再污染试剂 瓶中的液体试剂 (2)取用少量液体—一用胶头滴管滴加 取液前，应在瓶外挤压橡胶帽排出空气 瓶塞应在桌面上 跳田误区 取用少量液体时使用」 用时应保持橡胶 帽在上用后要立即用冲洗干净 向试管中滴加液体时胶头滴管不能挨着试管内壁 胶头滴管用滴瓶上的滴 白 后要立即用管用后不能 【注意事项】取液后的胶头滴管，应保持橡胶帽在上，不要平放或倒置， 水洗净。 用水洗。 防止液体倒流沾污试剂和腐蚀橡胶帽。 4广西化学() 吃透教材如 (3)取一定量液体—用量筒量取 跳出误区 80月 一俯视(X)读数偏大 先向量简内倾倒液体，在接近刻度时改用 10 80 滴加至刻度线 平视(V) 70 D 仰视(X)读数偏小 60 50 读数时，量筒必须 视线要与量简 内 保持水平 第2课时 物质的加热 仪器装置的连接、玻璃仪器的洗涤 1.酒精灯的使用 跳出误区 酒精灯使用过程中的常见 三个路误操作 (1)使用前要先检查酒精灯中酒精量，加入酒精量最好为酒精灯容积的 子，不少于清精灯容积的子不超过酒精灯容积的兮 (2)绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免 (3)绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯，应用燃着的火柴（或细木 条)引燃。 思维拓展 (4)用完酒精灯后，不可用嘴吹灭，必须用 盖灭，盖灭后轻提 效走酒精蕉气，同时进入 下灯帽，再重新盖好。 一部分冷空气。以保持灯 (5)如不慎碰倒酒精灯，引起燃烧，应立即用 帽内外压蛋一致，下次使 2.物质的加热 用时，容易打开灯帽。 (1)加热液体 试管口应与水平方向成45角.试管口不要对着自己 或他人，试管中液体体积不应超过试管容积的 试管夹应夹持在距试管口处。 (2)加热固体 试管口应略向倾斜，防止 试剂应 在试管底部，以增大受热面积 【操作要点】 特别提醒 ①用试管夹夹持试管时，应由试管 套上、取下； 外焰→温度最高， 内焰 加热时应 ②试管外壁应该干燥，以免加热时 焰心 用外焰 ③加热时，要先 ,再用酒精灯的外焰集中加热，防止 使试管破裂； ④加热后的试管，不能立即接触冷水或用冷水冲洗，以免 广西化学(R)5 m吃透教材 3.仪器装置的连接 (1)仪器装置的连接 特别提醒 切不可把容器放在实验合 上再使劲塞进橡胶塞，以 把玻璃导管插入带孔 在玻璃导管上套上乳 用橡胶塞塞住 免损坏容器。 橡胶塞 胶管 试管 把橡胶塞慢慢转 操作要点：导管口用水润湿，左右转动，慢慢插入 动着塞进容器口 (2)检查装置气密性 操作要点：将导管末端浸入水中（形成封闭体系），用 手紧握试管（用手给试管加热，通过温度改变试管内 的压强)，若水中导管口有 ,松开手后 说明装置气密性良好 4.玻璃仪器的洗涤 (1)洗涤方法 液鑫 倾倒废液注水，振 试管刷刷洗 倒扣在试管架上 荡洗涤 (2)洗干净的标准：洗过的玻璃仪器内壁附着的水 时，表明仪器已洗干净。 第3课时蜡烛及其燃烧的探究 1.观察与描述蜡烛及其燃烧 跳出误区 步骤 对现象的描述 实验结论 现表是人的总受器官感受 ①观察蜡烛 白色柱状固体 到的，结论是通过分析实 验现象推理得到的。 ②切一小块石蜡，放 容易切，浮在水面上， 石蜡质软，密 前 入水中 不溶于水 度比水 蜡烛点燃后发 放热，火焰分 层， 燃 ①点燃蜡烛，观察 外焰最亮，焰心最暗；火 时 火焰 焰附近的石蜡熔化成液 态后又凝固：烛心变黑且 有 产生 6广西化学(RU) 吃透教材的 ②取一个干燥烧杯罩 蜡烛燃烧生成 烧杯内壁有水雾 在火焰上方 着 ③另取一个用澄清石 蜡烛燃烧生成 灰水润湿内壁的烧杯 澄清石灰水变浑浊 部出误区 罩在火焰上方 烟和雾的区别：烟是固志 小瓶粒。零是液态小 ①熄灭蜡烛 产生白烟 白烟是石蜡蒸 水滴。 灭后 ②用火柴点燃蜡烛刚 气凝固而成的 白烟能燃烧，引燃蜡烛 熄灭时产生的白烟 石蜡颗粒 2.科学探究的基本环节 点燃 问题：石蜡燃烧放热吗？ 蜡烛」 证据：火焰放热、蜡烛熔化 假设：石蜡燃烧放热。 观察 蜡烛被点燃后可以持续燃烧 分析、推理 结论：石蜡 燃烧放热。 是科学探究的重要手段。遵守化学实验室规则，正确进 行实验操作，认真、细致地观察和描述实验现象，准确记录实验结果，是 获得可靠实验结论的基本保证。 课堂笔记 广西化学()7 口吃透教材 核心知识易错强化练 1.轮胎爆炸过程中发生了化学变化 ( 2.蜡烛燃烧发光、灯泡通电发光都是化学变化。 ( 3.物质固、液、气三态的变化属于物理变化。 () 4.化学变化中一定有新物质生成。 5.有发光、放热、变色、放出气体、生成沉淀等现象的变化一定属于化学变化。 ( 6.物质在发生化学变化的过程中一定同时发生物理变化，但是发生物理变化的过程一定不发生化学 变化。 7.物质性质是物质固有的属性，不随外界条件的变化而变化 ( 8.物质的性质决定了物质的用途，物质的用途反映了物质的性质。 ( 9.酒精挥发、酒精燃烧分别描述的是酒精的物理性质和化学性质。 ( 10.可用于加热的玻璃仪器有试管、烧杯、锥形瓶、量筒等。 ( 11.为避免试剂浪费，做完实验后的试剂应放回原瓶。 ( 12.取块状固体试剂时，如果没有镊子可以用手拿。 ( 13.用100mL的量简量取8.2mL液体。 ( 14.滴瓶上的滴管用完后要用水冲洗后放回滴瓶中。 ( ) 15.使用胶头滴管吸取液体时，先将滴管伸入液体中，再挤压橡胶帽吸取液体。 ( 16.用胶头滴管取用液体后，滴管不能平放或倒置，防止液体倒流沾污试剂或腐蚀橡胶帽。 ( 17.加热时，应先使试管底部均匀受热，然后用酒精灯的内焰固定加热。 ( 18.为了方便，熄灭酒精灯时可直接用嘴吹灭。 ( 19.为节约火柴，用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯。 ( ) 20.加热后的试管，不能立即接触冷水或用冷水冲洗。 ( 21.加热试剂时，试管不能触及酒精灯的灯芯。 ( 22.使用酒精灯时，若酒精不慎洒在桌面上，并引起失火，立即用水扑灭。 ( 课堂笔记 8广西化学(J)