内容正文:
课题2
一阶夯实基础分点练
知识点1氧气的物理性质
1.下列有关氧气的物理性质描述错误的是(
A.通常状况下,氧气是一种无色无臭的气体
B.鱼类能在水中生存,说明氧气易溶于水
C,低温下氧气可能变成淡蓝色液体
D.标准状况下,氧气的密度比空气略大
知识点2氧气的化学性质
2.某同学做物质在氧气中燃烧的实验,方法如图
所示,其中不合理的是
(
氧气
木炭
A.木炭在氧气中燃烧B.铁丝在氧气中燃烧
水
C.硫在氧气中燃烧D.蜡烛在氧气中燃烧
3.教材实验改编将装满氧气的集气瓶按如图方
式放置(固定装置略去),并将带火星的木条插
入瓶中,发现木条复燃,且在甲瓶中燃烧得比
在乙瓶中剧烈。请填空:
木条
木条
甲瓶
乙瓶
(1)木条在两个集气瓶中都复燃了,说明氧气
具有的性质是
(2)木条在甲瓶中比在乙瓶中燃烧得更旺,说
明氧气具有的性质是
,由此
可知收集满氧气的集气瓶应
(填“正
放”或“倒放”)在桌面上。
知识点3化合反应和氧化反应
4.(2024秋南宁月考)下列化学反应中,既不是
化合反应,又不是氧化反应的是
A乙炔+氧气点燃二氧化碳+水
14广西化学()
氧气
B.氢气+氧气点尴水
C,碳酸钙商遇氧化钙+二氧化碳
D.镁+氧气点尴氧化镁
二阶能力提升综合练
5.(2024秋广西期中)细铁丝在氧气中燃烧时,集气
瓶炸裂,导致这一现象的原因可能是
()
A.引燃的火柴过长
B.集气瓶底部未加少量水
C.收集的氧气不纯
D.刚点燃火柴就将铁丝伸入集气瓶中
6.氧气可以与木炭、硫、铁丝等物质发生反应。下
列关于这几个反应的说法错误的是()
A.从反应条件看:都是点燃
B.从反应现象看:都有“剧烈燃烧,放出大量热”
C.从物质状态看:反应物是固体和气体,生成
物都是气体
D.从物质种类看:反应物都是2种,生成物都
只有1种
7.下图是某同学整理的关于氧气性质的知识网
络,下列说法正确的是
物理性质
氧
「I.支持燃烧:能与C、P、Fe、Mg、
H2、石蜡、汽油等反应
化学性质
Ⅱ,使物质发生缓慢氧化:食物
腐烂、动植物呼吸
A.标准状况下,氧气不溶于水,密度比空气大
B.物质在氧气中的燃烧不一定属于化合反应
C.氧气能支持燃烧,可作燃料
D.I类反应放出热量、Ⅱ类反应吸收热量
8.科学思维(2024秋百色期中)推理是化学学习
中常用的思维方法,下列推理正确的是(
A氧气的化学性质比较活泼,所以氧气可以和
所有的物质发生化学反应
B.化学反应通常伴随着发光放热等现象,所以
有发光、放热现象的反应都是化学反应
C.有氧气参加的化合反应属于氧化反应,所以
氧化反应一定是化合反应
D.火药爆炸是化学变化,但爆炸不一定都是化
学变化
9.科学探究(2024秋贵港覃塘区期中)为研究
铁丝的粗、细对铁丝在氧气中燃烧的影响,下
列实验能达到目的的是
()
A.在同一瓶氧气中,先后进行粗、细不同铁丝
的燃烧实验
B.在两瓶不同浓度的氧气中,分别进行粗、细
不同铁丝的燃烧实验
C.在两瓶相同浓度的氧气中,分别进行粗、细
不同铁丝的燃烧实验
D.在两瓶不同浓度的氧气中,分别进行粗、细
相同铁丝的燃烧实验
10.氧气能与很多物质发生反应,小明同学进行
了如图所示整理(部分反应条件已略去)。
X
①+硫
P.Os
磷+
氧气
+Y
CO,
②
③+铁
②
(1)写出下列各物质的名称:X
Z
(2)写出反应①的文字表达式:
该反应发生时集
气瓶中需加少量的水,目的是
(3)若反应②是化合反应,请写出其文字表达
式
(4)在实验室进行反应③的实验时,需要注意
(写出一条)。
(5)反应④的现象是
1.如图是有关探究氧气的化学性质的实验,请
回答:
带火
星的
铁丝
木
上火柴
知沙
气
水
实验I
实验Ⅱ
实验Ⅲ
(1)实验I,可观察到的实验现象是带火星的
木条
(2)实验Ⅱ中观察到的现象是
请写出硫在氧气中燃烧的反
应类型:
(3)实验Ⅲ为铁丝的燃烧实验
步骤a中,要把光亮的细铁丝盘成
状,火柴的作用是
:步骤c中,
写出铁在氧气中燃烧的文字表达式:
实验Ⅲ,可观察到步骤b中铁丝不能燃烧,步
骤c中铁丝能燃烧,说明铁丝燃烧的刷烈程
度与
有关。
(4)上述实验,说明氧气是一种化学性质
的气体,能与许多物质发生反应。
三阶核心素养情境练
2.迁移应用“爆竹声中一岁除,春风送暖入屠
苏”,下列有关烟花、爆竹成分的推测不合理
的是
A.鞭炮爆炸后,产生有刺激性气味的气体,说
明鞭炮中可能含有硫粉
B.燃放烟花时,发出蓝紫色火焰,说明烟花中
可能含有铁粉
C,鞭炮的火药呈黑色,说明鞭炮中可能有木
炭粉
D.燃放烟花时,发出耀眼的白光,说明烟花中
可能含有镁粉
九上·第二单元15参考答案·化学(R】
分层作业本
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第三单元物质执成的贵精
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