湖南省郴州市2024—2025学年高二下学期期末考试语文试卷

郴州市2025年上学期期末教学质量监测试卷 高二语文参考答案及评分细则 (命题人：邓子微谢富任邝晶审题人：李玉英彭梓泰谭云华)》 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读1（本题共5小题，19分） 1.【答案】D。解析：A项，“只要…就能…”的分析过于片面，原文 “肥胖的成因复杂，既有遗传因素，也与饮食结构失衡、体力活动不足、久坐 熬夜等生活方式密切相关。”B项，“必须由政府主导”说法绝对，原文没有确 切依据。C项，材料一原文说“部分人群携带的特定基因会影响脂肪代谢和能 量平衡，使其更容易发胖”，但并不能说明“遗传因素是肥胖的主因”。 2.【答案】B。解析：“社会力量已具备主导能力”错误。材料二第一段提 到“政府主导”，第三段“企业也积极履行社会责任…社会力量的广泛参与” 并不能得出“社会力量已具备主导能力”的结论。 3.【答案】D。解析：材料三强调科学减肥要注重“心理因素”、遵循“健 康优先”原则，D项《菜根谭》的“养心”理念与之最为契合：A项和B项侧 重讲调节、控制饮食：C项讲饭后的保健。 4.【参考答案】 ①材料一从肥胖的危害、成因等角度，阐述了肥胖会增加多种慢性病的患 病风险，肥胖成因既有遗传因素，也与生活方式密切相关，突出肥胖问题的严 峻性和复杂性。 ②材料二则从肥胖的防控实践、措施等角度，阐述了从国家健康战略、各 地的防控措施，到学校、企业等社会力量在肥胖防控中的参与和实践，展现了 肥胖防控工作的推进情况。 (评分细则：4分，每点2分，大意对即可。) 5.【参考答案】(1)挑战方面：①我国肥胖率增长快，成人和青少年肥胖 问题严峻：②肥胖成因复杂，受遗传和不良生活方式等多种因素影响：③“体 重羞辱”等错误观念存在，影响肥胖者心理健康和减肥积极性。（评分细则：3 分。答出一点给1分，答出两点给3分。其他合理答案酌情给分。) (2)应对策略：①政府出台政策，主导构建多层次防控体系：②学校、 企业等社会力量协同参与，从运动、饮食、产品服务等方面采取措施：③倡导 科学减肥理念，关注不同群体需求，制定个性化干预方案。（评分细则：3分。 答出一点给1分，答出两点给3分。其他合理答案酌情给分。) (二)现代文阅读川（本题共4小题，16分） 6.【答案】C。解析：C项“将军最初没有梦想”错误，班长肯定吃饱饭 高二语文答案第1页共7页 也是梦想，说明将军最初也是有梦想的，只是他没有意识到吃饱饭、打恶霸这 些朴素的生活愿望就是人生梦想。 7.【答案】D。解析：D项“兼有议论和抒情”错，小说主要是口语化的 叙述和对话，无议论和抒情。 8.【参考答案】 ①推动情节发展。班长通过讲述自己的梦想（如老娘、田地、相好等）， 引导将军理解“梦想”的内涵，促使将军从懵懂少年成长为有信念的战士： ②烘托将军的形象。班长的牺牲精神（如扑倒将军、掩护炸城门）与乐观 性格（爱说梦话、讲梦想）侧面烘托了将军的坚韧与觉醒： ③深化小说主题。班长代表无数为梦想牺性的普通战士，其牺牲强化了小 说的悲剧意蕴，深化了“梦想与牺牲”的主题： ④使结构前后呼应。班长与将军的互动贯穿全文，从“教做梦”到“为梦 牺性”，首尾呼应，使故事脉络清晰。 (评分细则：4分。每答出一点给1分，答出两点给3分，答出三点给4 分。其他合理答案酌情给分。) 9.【参考答案】①将军从“不做梦”到“做梦”，象征着他的个人成长和 精神追求的转变。②将军梦到家乡、母亲和班长，表达了他对故乡、母亲以及 班长的深切怀念：③将军的梦，曾经也是班长的梦，代表着中国广大劳苦百姓 赶走恶霸、过好日子的朴素愿望的实现。 (评分细则：6分。每答一点给2分。其他合理答案酌情给分。) 二、古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读（本题共5小题，20分） 10.【答案】CEG(评分细则：3分，每涂对一处1分，涂黑超过三处不给分) 解析：本题考查学生文言文断句的能力。句意：臣子固然不值得怜惜，但 陛下关系天下安危，怎可轻率进军？王振始终不听。 “臣子固不足惜”是主谓结构，在后面的C处断开。“主上系天下安危” 是主谓宾结构，与前文为转折关系，在后面的E处需断开：“岂可轻进”为反 问句，后需断句，在后面的G处断开。“振终不从”为是主谓结构，故前面的 G处断开。 11.【答案】A。解析：A项，材料一中“以为”指“认为”，而《兰亭集 序》中“以为”意为“把…作为”，两者含义不同。 12.【答案】C。解析：材料二中，柳宗元批评晋文公“不公议于朝”“不 博谋于卿相”，即决策过程不公开、不咨询朝臣，而非主张“公开考试选拔人 才”。“公开考试”属无中生有，柳宗元强调程序公正，非选拔方式，故C错误。 13.【参考答案】 (1)原因：君主疏远贤臣，亲近且纵容宦官 (2)危害：①损害君主权威。②危害国家安定。 (评分细则：3分，原因1分，危害2分。) 高二语文答案第2页共7页 解析：(1)材料一中王振因明英宗宠信得以挟持皇权、干预军政，材料二 中晋文公私议于寺人而非公议朝堂，均体现君主对宦官的过度倚重，使其越权 行事。可知，宦官专权的主要原因是君主疏远贤臣，亲近且纵容宦官。(2)宦 官专权的危害一是损害君主权威：宦官误国直接威胁皇权稳定（如英宗被俘）， 而君主对宦官的偏信进一步丧失臣民信任，动摇统治根基：二是危害国家安定： 王振坚持亲征致土木堡之败，英宗被俘、朝臣罹难：晋文公任用寺人守原，虽 未直接言败，但开“贼贤失政”之端，埋下政治隐患。 14.【参考答案】 (1)橐驼我并不能够使树木活得长久且孳长茂盛，只不过能够顺应树木 的天性，来使它依照本性生长罢了。（评分细则：“孳”译为“繁殖、孳长茂 盛”，1分：“天”，指“天性、自然生长规律”，1分；致，指“使…达 到”，1分。句意1分) (2)凡事不是亲眼看到，亲耳听到，只凭主观猜测来判断它的存在或不 存在，可以吗？（评分细则：日、耳：名词作状语，亲眼、亲耳，1分：臆断： 凭主观推测断定，1分：句意2分) 【参考译文】 材料一： 曹鼐，字万钟，宁晋人。少年时刚直豪爽，怀有大志，因侍奉继母孝顺而 闻名。宣德初年，他通过乡试被授予代州训导之职，后请求改任其他职务，调 任泰和县典史。宣德七年，他督率工匠到京师，上疏请求参加科举考试，再次 考中顺天府乡试。第二年，他考中进士一甲第一名（状元），朝廷特赐宴席于 礼部。进士在礼部赴宴，便是从曹鼐开始的。他进入翰林院，担任修撰。 正统元年，他出任经筵讲官。《宣宗实录》修成后，他升任侍讲，被赐予 三品官服。正统五年，因杨荣、杨士奇举荐，他进入文渊阁，参与机要事务。 曹鼐为人内心刚正，外表温和，通晓治国之道。杨荣去世后，杨士奇常因病不 能处理政务，阁中事务多由曹鼐决断。皇帝认为他贤能，提拔他为翰林学士。 正统十年，他升任吏部左侍郎兼学士。 正统十四年七月，瓦刺首领也先入侵，宦官王振挟持皇帝亲征。朝臣纷纷 上书劝谏，皇帝不听。曹鼐与张益以阁臣身份随行护驾。还未到大同，士兵就 已断粮。宋瑛、朱冕全军覆没。众臣请求班师，王振不许，催促军队前进。大 将朱勇跪地爬行听命，尚书邝梦、王佐跪在草丛中，直到傍晚请求也未获准。 钦天监正彭德清说天象显示警兆，如果继续前进，恐怕危及皇帝安全。王振怒 骂道：“你懂什么！如果有危险，也是天命！”曹鼐说：“臣子固然不值得怜惜， 但陛下关系天下安危，怎可轻率进军？”王振始终不听。前军战败的噩耗接连 传来，他才害怕，想要撤退。定襄侯郭登对曹鼐、张益说：“从这里到紫荆关， 高二语文答案第3页共7页 仅四十余里，陛下应从紫荆关撤入。”王振却想邀皇帝到蔚州巡视他的宅邸， 不采纳他们的意见，又折返向东，奔向居庸关。 八月辛酉日，大军驻扎土木堡。此地地势高亢，挖地两丈仍不见水。瓦刺 大军大举逼近，占据南河。次日他们假装撤退，并派使者议和。皇帝召曹鼐起 草诏书答复。王振突然下令移营取水，导致队伍混乱。瓦剌骑兵趁机冲入军阵， 皇帝突围失败，被敌军掳走。曹鼐、张益等皆遇难。景帝即位后，追赠曹鼐为 少傅、吏部尚书、文渊阁大学士，谥号“文襄”，并任命其子曹恩为大理评事。 英宗复位后，加赠太傅，改谥号“文忠”，又任命其孙曹荣为锦衣卫百户。 材料二： 晋文公从周天子那里接受原邑后，为选择守臣发愁。他询问寺人勃製，最 终将原邑交给赵衰守卫。我认为守卫原邑是国家大事，它关乎承奉天子之命 树立霸主功业、号令诸侯。如此要务，不应与亲近宠幸的宦官商议，从而辱没 天子的使命。然而晋君选拔重臣时，不在朝廷公开讨论，却在宫中私下决议； 不广泛征求卿相意见，却独与寺人谋划。即便赵衰的贤能足以胜任，国家政治 不会因此败坏，但残害贤才、败坏政治的先例，却由此开端。何况当时朝中不 乏能言善谏之臣！狐偃是谋臣，先轸统帅中军。晋君却疏远他们而不咨询，排 斥他们而不采纳，最终听信内侍之言，这怎能成为后世效法的榜样呢？ (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 15.【答案】B。解析：选项B,“意境阔大，情绪高昂”分析不当。下片 前三句“沉沉江上望极，还被春潮晚急，难寻官渡”虽受韦诗“春潮带雨晚来 急”启发，但通过“沉沉”“难寻官渡”等词，可以看出此处意境“阴沉压抑”， 而作者情绪低落，迷茫孤寂。 16.【参考答案】①下阕先实写江边春雨，通过描写春潮晚急、群山迷蒙、 落红飘零，营造清幽迷茫的意境，凸显词人当下的孤寂和愁绪。 ②结尾三句虚写往日之事，以“记当日”引出对往昔春雨夜中与心上人“剪 灯深夜语”的回忆，表达了对昔日欢乐温馨时光的怀念。 ③下阕虚实相生，现实中春雨的阻隔，与回亿中温暖的欢聚形成强烈反差， 将词人的孤寂之感、思念之情与时光流逝的无奈层层叠加，使情感更加深沉。 (评分细则：6分，每答出一点给2分，大意对即可。) (三)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.【参考答案】 (1)连峰去天不盈尺枯松倒挂倚绝壁 (2)儿寒乎欲食乎 (3)(而)庭阶寂寂/今己亭亭如盖矣/青泥何盘盘/尽荠麦青青/木欣欣以 向荣/泉涓涓而始流 (评分细则：6分，每答对一空给1分，有错别字该空不给分。) 高二语文答案第4页共7页 三、语言文字运用（本题共5小题，20分） 18.【答案】C。解析：C项与文中加点词的引号都表示特殊含义，“手术” 在这里指“数字修复”，而“长跪不起”表示“盲目崇拜”：A项，表示特定称 谓：B项，表示直接引用：D项，表示强调。 19.【参考答案】甲：不是简单的修补（修复或修补匠）乙：还吸引了 更多普通人的参与（评分细则：4分，每空2分，意思对即可。） 20.【参考答案】这种“数字修复”并非篡改历史，而是以科技之力拨开 时光的迷雾，为后人重现文明的原貌。 解析：①“而且”改为“而是”：②“留存”改为“重现”，更契合科技修 复的动态性。 (评分细则：每改对一处给2分，共4分。) 21.【参考答案】不能。(1分)“诊断”拟人化，指修复师们用高光谱扫 描仪对壁画进行全面检查和分析，(1分)与后文“健康状态”形成呼应：(1 分)“检测”仅侧重技术操作，不如“诊断”生动形象。(1分) 22.【参考答案】 (1)特点：①低门槛（只需小额捐赠）②公众参与（或答“广泛参与”） ③古今保护理念融合(3分，每点1分，大意对即可。) (2)意义：③扩大文化遗产保护范围④传承“供养人”文化传统(2分， 每点1分，大意对即可。) 四、写作(60分) 23.【审题指导】 材料呈现了生活中两种常见场景：有人为省时在高楼缝隙中抄近道，有人 愿沿规划道路稳步前行。这两种行为本质上是对“捷径”与“常规路径”的选 择。审题时需抓住“近道”与“宽阔道路”的象征意义，“近道”可象征投机 取巧、突破规则的速成之路，“宽阔道路”则代表遵守规则、稳扎稳打的发展 路径。题目要求考生思考在追求效率与坚守原则、短期利益与长远发展之间如 何抉择，体现青年应有的价值观与人生态度。需注意避免就事论事，应深入挖掘 两种选择背后的精神内涵与现实意义，结合自身成长经历或时代背景展开论述。 【参考立意】 (1)守正笃实，行稳致远。强调青年成长应摒弃投机心理，在规则框架 内踏实前行，以实积累成就长远发展，如同沿宽阔道路行走，虽需时间却根 基稳固。 (2)辩证看待捷径，理性选择路径。提出“近道”并非绝对不可取，关 键在于判断其是否符合道义与规则，青年应兼具灵活应变与原则坚守，在合理 范围内寻求高效路径，避免盲目跟风或固守陈规。 (3)在规则与创新中寻找平衡。指出宽阔道路代表既定规则与经验，近 道体现创新与突破，青年需在遵循社会基本准则的基础上，勇于探索适合自身 的发展道路，让规则成为基石，创新成为动力。 高二语文答案第5页共7页 【作文评分标准】 等(20~16分) 等(1511分)三等(106分) 四等(5~0分) 符合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 中心突出 内容 主题明确 中心基本明确 中心不明确 20分 内容充实 内容较充实 内容单薄 内容不当 思想健康 思想健康 思想基本健康 思想不健康 基础等级 感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假 符合文体要求 符合文体要求 基本符合文体要 不符合文体要求 表达 结构严谨 结构完整 求结构基本完整 结构混乱 20分 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺，语病 字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚 多字迹潦草难辨 深刻 较深刻 略显深刻 个别语句有深意 发展等级 特征 丰富 较丰富 略显丰富 个别内容较好 20分 有文采 较有文采 略有文采 个别语句较精彩 有创意 较有创意 略有创意 个别地方有新意 说明： (一)基础等级评分，整体要求文风端正，文脉清晰，文气顺畅。思想积 极向上，符合社会主义核心价值观。内容切合题意，符合试题的材料。观点明 确，逻辑严密，结构严谨，论证充分，表达准确流畅，合理运用词语、句式、 修辞等。 (二)发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出 点按等评分。 1.深刻：(1)透过现象深入本质(2)揭示事物内在的因果关系(3)观 点具有启发作用 2.丰富：(4)材料丰富(5)论据充足(6)形象丰满(7)意境深远 3.有文采：(8)用词贴切(9)句式灵活(10)善于运用修辞手法(11) 文句有表现力 4.有创意：(12)见解新颖(13)材料新鲜(14)构思新巧(15)推理想 象有独到之处(16)有个性特征 高二语文答案第6页共7页 (三)平均分控制在45分左右。 1.一类文(48一60分)：写作时能针对问题进行合理分析，且角度多元，立 意切合题意：内容充实，能结合社会现实或学生生活实际进行思考：语言流畅， 有文采。发展等级有一点特别突出或有两点比较突出。 2.二类文(36~47分)：写作时能针对问题进行分析，立意符合题意：内容 较为充实，能结合社会现实或学生生活实际进行思考：语言通顺。发展等级有 一点比较突出。 3.三类文(20~35分)：写作时能针对问题进行分析，立意基本符合题意； 内容较为充实，有理有据，但缺少对现实生活的联系与思考：语言朴实。 4.四类文(0~19分)：文风不正：字数严重不够：未完篇：偏题；抄袭 等。 (四)没有标题扣2分，只写标题给1分：写标题加一到两行字，给1~ 2分。每一个错别字扣1分，重复的不计：标点错误多酌情扣1~2分。 (五)字数不足200字不超过10分：超过200字，不足400字不能超过 20分：超过400字，不足600字不能超过30分。以上三种情况，只打内容和 表达分，发展等级不打分。600字至800字，每少50字扣1分。 (六)套作、文体不明确的酌情扣分。抄袭的“基础等级”在第四等之内 评分，“发展等级”不给分。通篇抄袭试卷中文本内容，1~2分。70%抄袭， 少于10分。跑题作文不超过20分。 高二语文答案第7页共7页郴州市2025年上学期期末教学质量监测试卷 高二语文 (试题卷) 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卡。试题卷共10页，有四道大题，共23道小题， 满分150分。考试时间150分钟。 2答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号写在答题卡上的指定位置， 并认真核对答题卡上的姓名、准考证号和科目。 3,考生作答时，选择题和非选择题均须作答在答题卡上，在本试题卷上答 题无效。考生在答题卡上按答题卡中注意事项的要求答题。 4考试结束后，将答题卡交回。 一、现代文阅读（35分) (一)现代文阅读I（本题共5小题，19分)》 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 近年来，我国肥胖率呈井喷式增长态势，已然成为不容忽视的重大公共卫 生问题。《2020年中国居民营养与慢性病状况报告》数据显示，成人肥胖率高 达18.5%，青少年肥胖率也突破10%大关。肥胖带来的危害远超外观影响，它 与糖尿病、高血压、心血管疾病等多种慢性病紧密相关，极大增加了患病风险， 严重威胁着国民健康。 肥胖成因复杂，是遗传因素与环境因素相互作用的结果。从遗传角度看， 部分人群携带的特定基因会影响脂肪代谢和能量平衡，使其更容易发胖。但环 境因素的影响更为显著：现代生活中，外卖餐饮的普及和含糖饮料的过度消费， 让高热量、低营养的“垃圾食品”充斥人们的日常饮食；城市化进程加快导致 运动空间被严重压缩，智能设备的广泛普及又催生了庞大的“久坐族”群体。 这些因素共同造成能量摄入与消耗的严重失衡，成为肥胖率攀升的直接诱因。 (摘编自王丽敏、李剑虹等《2020年中国居民营养与慢性病状况报告要点解读》) 材料二： “国家喊你来减肥”不再是一句简单口号，而是上升到国家健康战略层面 的重要行动。《“健康中国2030”规划纲要》明确将“降低成人肥胖率”纳入 高二语文试题第1页（共10页） 主要指标，各地积极响应，纷纷出台针对性防控措施。北京推行“学生健康体 测与升学挂钩”政策，以此督促学校和家长重视学生身体健康；上海试点“营 养食堂”建设，从校园饮食源头把控营养均衡；广东开展“万步有约”全民健 走活动，鼓励民众积极参与运动。这些政策以“政府主导、部门协同、社会参 与”为原则，构建起多层次、全方位的肥胖防控体系。 学校作为青少年成长的重要场所，成为肥胖防控的主阵地。河北某中学通 过“阳光体育大课间”，保证学生每天有1小时的充足运动时间；同时对食堂 莱单进行科学改造，减少油炸食品供应，增加蒸煮莱品，半年内该校学生肥胖 率显著下降2.3%。实践充分证明，“运动处方”与“饮食处方”双管齐下，是 青少年肥胖干预行之有效的路径。 企业也积极履行社会责任，投身肥胖防控工作。某快餐品牌推出“轻食套 餐”，在保证营养均衡的前提下，将热量降低30%；运动APP开发“组队打卡” 功能，借助社交激励机制，有效提升用户锻炼的依从性和持续性。社会力量的 广泛参与，推动肥胖防控从政府“独唱”转变为全民“合唱”。 (摘编自陈晨、张悦等《“健康中国2030”战略下肥胖防控政策实践与创新路 径探究》) 材料三： 在肥胖防控实践过程中，“体重羞辱”现象必须引起高度警惕。某减肥综 艺中，嘉宾因体重超标遭到过度调侃，这不仅伤害了当事人的自尊心，还在社 会上引发了“以瘦为美”的畸形审美讨论。心理学研究表明，对肥胖者的污名 化会产生严重后果，不仅会打击他们的自信心，还可能引发暴饮暴食等代偿性 进食行为，进而形成“肥胖一羞辱一更肥胖”的恶性循环。 科学减肥应始终遵循“健康优先”原则，切忌盲目追求体重数字下降。世 界卫生组织建议，减肥的关键在于改善身体成分，即减少脂肪比例，增加肌肉 含量。体重秤上的数字仅仅是表象，体脂率、腰围、腰臀比等指标，才能更准 确地反映身体的健康状况。例如，一位肌肉量较高的健身者，可能体重“超标”， 但各项身体指标显示健康；而单纯依靠节食减肥的人，虽然体重下降了，却往 往伴随着肌肉流失，对身体健康造成损害。 个性化千预方案正日益受到重视。针对青少年，重，点在于培养健康饮食习 惯和运动兴趣，帮助他们建立科学的生活方式，坚决避免使用药物或极端节食 等伤害身体的减肥方法；对于上班族，考虑到他们时间紧张的特点，可推荐“碎 片化运动”，如爬楼梯、工间操，以及“轻断食”模式，如每周2天合理控制 热量摄入，实现体重有效管理；中老年群体由于身体机能下降，则需要在医生 专业指导下制定运动计划，确保运动安全，防止运动损伤。 (摘编自《肥胖防控：从“体重焦虑”到“健康管理”》) 高二语文试题第2页（共10页) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分)》 A.只要改变外卖餐饮普及和含糖饮料过度消费的现状，就能缓解肥胖率攀 升的态势。 B.北京、上海、广东等地实施的肥胖防控政策，说明肥胖防控要行之有效 必须由政府主导。 C.遗传因素是肥胖的主因，但环境因素如外卖餐饮普及、运动空间减少等 对肥胖率攀升的影响更为显著。 D.材料二中“饮食结构均衡”的理念与《黄帝内经》“五谷为养，五果为 助”的饮食理念相同，均强调合理膳食。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分) A.城市化进程加快和智能设备的普及，在一定条件下会对人们的能量摄入 与消耗平衡产生影响，进而导致肥胖。 B.企业在肥胖防控中推出轻食套餐、开发运动APP等举措，充分证明社会 力量已具备主导肥胖防控工作的能力。 C.“体重羞辱”引发的暴饮暴食等行为，深刻揭示了心理因素在减肥进程 中会产生复杂且不可小觑的作用。 D.科学减肥应针对不同群体的饮食习惯和生活方式，制定个性化的干预方 案，才能确保减肥安全有效。 3.下列古代养生理念中，与材料三理念最契合的一项是（(3分) A.“食饮有节，起居有常。”（《黄帝内经》) B.“善养性者，先饥而食，先渴而饮，食欲数而少。”(《千金方》) C.“食后常行步，常以手摩腹。”（《养生四要》) D.“养生者，首先养心。”(《菜根谭》) 4.材料一与材料二在阐述我国肥胖问题时，角度有何不同？请结合材料简要 概括。（4分) 5.根据三则材料，分析我国在肥胖防控工作中面临的挑战与应对策略。(6分) (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分) 阅读下面的文字，完成6~9题。 高二语文试题第3页（共10页) 将军梦 刘建超 将军不会做梦。 将军说自己的家在豫西一个偏僻山沟，村子叫七孤岭。百十户人家，面对 七座光秃秃的坡岭。土薄地贫，十年九旱，他从记事起就惦记着填饱肚子。 父母在家里种着几亩薄地，一年的收成差不多都给村霸交了租。光景好的 年份，收几袋麦子，父亲也要拿到集上多换成玉米、红薯片，就这也是半年糠 菜过日子。 将军十五岁那年，刚刚收了麦。他对正往粗布袋子里装麦子的父亲说，爹， 咱吃一顿白面馍馍吧。 父亲看看面黄肌瘦的孩子没有说话，继续装着麦子。这，点儿麦子还不够交 粗呢。 母亲的眼睛红红的，说，他爹，孩子长恁大，也没设放开吃过白馍，就让娃 吃顿白面馍馍吧，租咋说也是不够了。 晚上，香喷喷暄腾腾的白面馍馍刚出锅，村霸就进了屋。话没说上两句， 村霸抡起手杖就把将军父亲的头打得血流满面。 将军抓起身边的镰刀就冲了上去，一刀砍断了村霸的两根手指，村霸号叫 着跑了。 将军知道，村里是待不住了。 母亲流着泪，用两件衣服包了几个白面馍馍，塞在他的怀里，说，走吧， 找个能吃饱肚子的地方，别回来了。 将军就找到了队伍当了兵。 班长问他，你来当兵，有啥梦想？ 将军说，啥是梦想？从来不做梦。 班长奇怪了，你不做梦？从来不做梦？ 将军说，真的，我倒下就能睡着，醒了就醒了，啥也记不住。 班长也是纳闷儿，你怎么会不做梦？我还真是头一次遇到不做梦的人。 将军委屈地看着小胖班长，觉得自己不做梦给班长添了麻烦。 班长很健谈，多当了几年兵，南征北战的故事一嘟噜一嘟噜，嘴巴闲下来 的时候少，就连睡觉打呼噜还叽咕着说梦话。一觉醒来，他能把做的梦唠叨一天。 班长说他梦到了老娘，老娘备了一大桌子煎饼卷大葱等他回来；说他梦到 了家里的小院，院子里都是猪羊鸡鸭；说他梦到了家里田地，金黄金黄的麦穗 漫山遍野；说他梦到了相好翠翠，拉着翠翠的手要给她披上红盖头… 高二语文试题第4页（共10页) 将军挺美慕班长，美慕班长会做梦，还都是让人舒心痛快的美梦。 将军还挺着急，着急自己总是没有梦。 班长总是在讲着自己的梦时，冷不丁问他一句，你还没有做梦？看到他沮 丧地摇头，班长就不无遗憾地说，你不做梦，就没有了梦想啊。 将军问，什么是梦想？ 班长说，梦想梦想，就是做梦都想着的事情啊。 将军说，哦，那我不做梦心里也想着的事情就是有自己的地种，能吃饱饭， 天天白面馍，炒鸡蛋。 班长拍拍他的肩膀，吃饱饭也是你的梦想。我们班的兄弟也都是为了有田 种能吃饱饭这个梦想来参军的。你的村里有恶霸，我的村里也有恶霸，我村的 恶霸逼死了我的相好翠翠，咱班大老李、石磙子、小豆子村里也有恶霸。咱扛 枪打仗就是要打掉反动派，打掉村恶霸的靠山。 将军眨了眨眼睛说，班长，我们现在去打仗，也就是能帮着我，帮着你， 帮着大老李，帮着石磙子、小豆子赶走村里的恶霸，大家过上好日子吗？ 班长扒拉扒拉将军乱糟糟的头发，好嘛，你进步很快呀。来，打点儿水， 我帮你洗洗头。 将军就挺直了腰板，觉得自己原来也可以为自己的战友兄弟实现梦想做很 多事情。 班长说，我相信你一定能成个好兵。 将军确实成为一名好兵。 洛河滩边，解放军围住了逃跑的敌军，傍晚开始交火。 将军的家就在这一带，他熟悉地形。他在班长掩护下，从一条地沟钻进了 敌军阵地。一身脏水的将军举着手榴弹，站到敌军营长身边时，惊得满脸横肉 的敌军营长嘴巴里能塞进去个鹅蛋。 敌营长悄声对将军说，你放我走吧。我这里的金条你都拿走，够你吃喝 辈子，享一辈子福了。 将军说，你那几个臭钱够我吃喝一辈子，够小胖班长吃喝一辈子吗？够大 老李吃喝一辈子吗？够石磙子、小豆子吃喝一辈子吗？你给我站起来，走！ 将军立功了。表彰大会上，将军胸前佩戴着一朵大红花。 班长把手都给拍红了。 开封战役，将军所在的连负责南门的攻击。 城头守敌火力凶猛，子弹雨点般倾泻下来，压制得进攻部队抬不起头。 又一架敌机俯冲下来，班长扑到了将军身上，把他紧紧地护在身下。 高二语文试题第5页（共10页) 浑身鲜血的班长，笑着对将军说，昨天又梦到俺娘了，俺娘叫我回去呢。 班长闭上了眼睛。 将军抱着炸药包，在大老李的火力掩护下，左突右闪前翻后滚，胳膊腿都 被子弹打穿了。他靠近了城门，用尽全身力气将炸药包甩了出去。 将军醒来后，已经躺在医院里了。他昏迷了三天三夜，失去了一只胳膊。 一只胳膊照样能打枪能投掷手榴弹，照样能跟着部队南征北战冲锋陷阵。 新中国成立后，首长征求将军的意见，他可以去荣军院休养。 将军说，我想好了，我要回家，我还可以开荒种田。我要把班长的母亲接 到我家去。 那晚，将军梦到了家乡，梦到了母亲，梦到了班长在对着他笑。 将军自言自语地说，班长，我做梦了，我可以有梦想了。 太阳爬出了山头，温和的阳光抚摸着将军，抚摸着他那张充满朝气坚毅俊 俏的脸庞。 (选自《芒种》2025年第1期) 6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（3分) A.将军参军的最初动机是为了逃离村霸的迫害，并寻找能吃饱饭的地方。 B.班长通过讲述自己的梦境，启发了将军对“梦想”的理解和追求。 C.当班长问将军有啥梦想时，将军说他从来不做梦，说明将军最初没有梦想。 D.小说的结尾，将军终于做梦，象征着他实现了个人与集体的双重理想。 7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分) A.小说以“将军不会做梦”开篇，又以“将军做梦”结尾，首尾呼应，结 构严谨。 B.班长牺牲时“笑着”和“闭眼”的细节描写，充满了革命英雄主义的无 畏与悲壮。 C.文中多次提到“白面馍馍”，既象征将军对温饱的渴望，也暗示阶级压 迫的残酷。 D.在叙述方式上，以口语化的叙述为主，兼有议论和抒情，增加了小说的 感情色彩。 8.小说中“班长”这一人物形象有何作用？请结合全文简要分析。（4分) 9.小说结尾写将军“梦到了家乡，梦到了母亲，梦到了班长”，有何深意？ (6分) 高二语文试题第6页（共10页) 二、古代诗文阅读（35分) (一)文言文阅读（本题共5小题，20分) 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 曹鼐，字万钟，宁晋人。少伉爽有大志，事继母以孝闻。宣德初，由乡举 授代州训导，愿授别职，改泰和县典史。七年督工匠至京师，疏乞入试，复中 顺天乡试。明年举进士一甲第一，赐宴礼部。进士宴礼部，自鼐始。入翰林， 为修撰。 正统元年，充经筵讲官。《宣宗实录》成，进侍讲，锡三品章服。五年， 以杨荣、杨士奇荐，入直文渊阁，参预机务。鼐为人内刚外和，通达政体。荣 既殁，士奇常病不视事，阁务多决于鼐。帝以为贤，进翰林学士。十年，进吏 部左侍郎兼学士。 十四年七月，也先入寇，中官王振挟帝亲征。朝臣交章谏，不听。鼐与张 益以阁臣扈从。未至大同，士卒已乏粮。宋瑛、朱冕全军没。诸臣请班师，振 不许，趣诸军进。大将朱勇膝行听命，尚书邝楚、王佐跪草中，至暮不得请。 钦天监正彭德清言天象示警，若前，恐危乘舆。振詈曰：“尔何知！若有此， 亦天命也。”鼐曰：臣子固不足惜主上系天下安危岂可轻进振终不从。前驱败 报踵至，始惧，欲还。定襄侯郭登言于鼐、益曰：“自此趋紫荆，裁四十余里， 驾宜从紫荆入。”振欲邀帝至蔚州幸其第，不听，复折而东，趋居庸。 八月辛酉，次土木。地高，掘地二丈不及水。瓦刺大至，据南河。明日佯 却，且遣使通和。帝召鼐草诏答之。振遽令移营就水，行乱。寇骑蹂阵入，帝 突围不得出，拥以去。鼐、益等俱及于难。景帝立，赠鼐少傅、吏部尚书、文 渊阁大学士，谥文襄，官其子恩大理评事。英宗复位，加赠太傅，改谥文忠， 复官其孙荣锦衣百户。 (节选自《明史·列传第五十五》) 材料二： 晋文公既受原于王，难其守。问寺人勃提，以畀赵衰。余谓守原，政之大 者也。所以承天子，树霸功，致命诸侯。不宜谋及蝶近，以泰王命。而晋君择 大任，不公议于朝，而私议于宫；不博谋于卿相，而独谋于寺人。虽或衰之贤 足以守，国之政不为败，而贼贤失政之端，由是滋矣。况当其时不乏言议之臣 乎！狐偃为谋臣，先轸将中军。晋君疏而不咨，外而不求，乃卒定于内竖，其 可以为法乎？ (节选自《柳宗元·晋文公问守原议》) 高二语文试题第7页（共10页) 10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答 案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分) 臣子[A]固不足B]惜[C主上系天下D]安危E]岂可F轻进[G振终不从。 11.下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.以为，认为，与《兰亭集序》中“引以为流觞曲水”的“以为”含义 相同。 B.交，一起、都，与《归去来兮辞》中“饥冻虽切，违己交病”的“交” 含义相同。 C.若，如果，与《烛之武退秦师》中“若使烛之武见秦君”的“若”含 义相同。 D.于，在，与《石钟山记》中“得双石于潭上”的“于”含义相同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分) A.曹鼐通过科举考试成为状元，随后人翰林院任职，后参与机务，因贤 能得到晋升。 B.土木堡之变中，王振因个人私欲控制行军路线，导致明军被瓦刺击败， 英宗被俘。 C.柳宗元在《晋文公问守原议》中批评晋文公任用寺人勃鞮，认为应公 开考试选拔人才。 D.柳宗元认为晋文公虽然最终任用了贤能的赵衰，但决策过程不当，开 了不好的先例。 13.结合两则材料，谈谈宦官专权的原因及危害？（3分) 14.把下列句子翻译成现代汉语。（8分) (1)橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。（柳宗元《种 树郭橐驼传》) (2)事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？（苏轼《石钟山记》) (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分) 阅读下面这首宋词，完成15~16题。 绮罗香·咏春雨 史达祖 做冷欺花，将烟困柳，千里偷催春暮。尽日冥迷，愁里欲飞还住。惊粉重、 蝶宿西园，喜泥润、燕归南浦。最妨它、佳约风流，钿车不到杜陵路。 高二语文试题第8页（共10页) 沉沉江上望极，还被春潮晚急，难寻官渡。隐约遥峰，和泪谢娘眉妩。临 断岸、新绿生时，是落红、带愁流处。记当日、门掩梨花，剪灯深夜语。 15.下列对这首宋词的赏析，不正确的一项是（3分) A.上片起笔三句，摄住了春雨之魂，使绵绵春雨，变成可感可触、可见 可闻的对象。 B.下片前三句化用唐朝韦应物诗作，作者极目远望，但见烟波茫茫、春 潮带雨，意境阔大，情绪高昂。 C.此词通过对所咏之物细腻、准确的描绘，努力营造生动的画面，并由 此传达作者的情感。 D.全词措辞构思工巧，没有一字说出“雨”字，却句句不离春雨，写得 婉转层折，情致深厚。 16.请从虚实关系的角度赏析本词的下阕。（6分) (三)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分)》 (1)某地理纪录片拍摄剑门关险峻山势时，画面中呈现连绵山峰直插云 霄、古松斜挂悬崖的奇景，字幕组欲选用李白《蜀道难》中的“ ”两句诗来强化视觉冲击力。 (2)作文课上，老师列举《项脊轩志》中的“ 两句话，引导学生用极简的日常对话，生动刻画母亲对孩子的关怀和牵挂。 (3)古人常用叠词来摹形绘声，寥寥数字便能勾连情韵。如 ”和“ 三、语言文字运用（本题共5小题，20分） 阅读下面的文字，完成18~22题。 敦煌莫高窟的壁画，历经千年风沙侵蚀，依然焕发着惊人的艺术生命力。 这些壁画不仅记录了古代丝绸之路的繁华盛景，更展现了多元文化交融的瑰丽 画卷。近年来，数字技术的应用让壁画保护如虎添翼。通过高精度扫描和3D 建模，褪色的朱砂重新鲜艳，剥落的金箔再度熠熠生辉。这种“数字修复”并 非篡改历史，而且以科技之力拨开时光的迷雾，为后人留存文明的原貌。 在敦煌研究院的数字化工作中，有一群鲜为人知的“壁画医生”。他们手 持高光谱扫描仪，像诊断病情般分析壁画的“健康状态”：裂隙的生长趋势， 颜料成分的衰变程度，甚至微生物的活动痕迹。这种“预防性保护”理念，彻 底改变了过往“抢救性修复”的被动模式。当问及工作意义，一位修复师笑道： “我们（甲），而是在和时间赛跑，把老祖宗的礼物完整地交给下一个 千年。”敦煌莫高窟的壁画修复是一项精雕细琢的工作，修复师们既要保持壁 高二语文试题第9页（共10页） 画的原始风貌，又要防止其进一步剥落。面对纷繁复杂的病害问题，他们采用 “最小干预”原则，如同进行一场精益求精的“手术”。正是这种一丝不苟的 态度，才让千年壁画得以延续其艺术生命。 敦煌莫高窟的保护不仅依靠专业团队，（乙)。2017年，敦煌研究 院推出“数字供养人”公益计划，通过互联网募集资金，用于壁画的数字化保 护。参与者只需小额捐赠，就能成为莫高窟的“数字供养人”，并获得专属的 数字证书。这一项目既延续了古代“供养人”支持佛教艺术的传统，又借助现 代科技让更多人参与到文化遗产保护中。正如敦煌研究院院长所说：“这不是 简单的捐赠行为，而是让千年瑰宝在数字时代获得新生。” 18.下列句子中引号的作用，与文中加点词“手术”作用相同的一项(3分) A.我们是很幸运的，人类是宇宙的产物，现在暂时居住在叫作“地球” 的星球上。 B.东汉著名学者蔡邕在总结当时天文学界的状况时，一针见血地指出了 宣夜说的处境：“宣夜之学，绝无师法。” C.正是这千百年来逐渐趋于完美的绘画准则，让一些画家“长跪不起”， 不敢轻易逾越雷池。 D.散文的重要特点是形散而神不散。这里所谓的“文”，并不是指文字， 而是指文采。 19.请在文中括号处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切， 逻辑严密，每处不超过15个字。（4分) 20.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语句表达准确流畅。可增删 少量词语，但不得改变原意。（4分) 21.文中画横线的“诊断”一词能否替换为“检测”？请说明理由。（4分) 22.结合材料，简要概括“数字供养人”项目的特点及其文化意义。(5分) 四、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求作文。（60分) 生活中，我们常常看到这样的场景：有人为了节省时间，在城市高楼间的 狭窄缝隙中穿梭，试图抄近道到达目的地；也有人宁愿沿着规划好的宽阔道路 稳步前行，即便看起来会花费更多时间。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息；不少于800字。 高二语文试题第10页（共10页)