3.1分子和原子课件---2025-2026学年九年级化学人教版（2024）上册

分子可以分成原子 课题1 分子和原子 分子的运动 水的蒸发 分子的间隔变大。 讨论1：从分子角度看，水蒸发变成水蒸气与过氧化氢分解两种变化有什么不同？ 水蒸发时，只是分子间的间隔变大，水分子本身不变 物理变化 水分子本身没有变化 变化的只是分子间的间隔 水的化学性质也没有变 学习PH值测定时，参观科技馆相关展区。学习PH值测定时，组织化学知识竞赛。学习物质分类标准时，尝试编写记忆口诀。定期复习很关键。注意实验安全操作。学习同位素概念时，创建概念关系网络图。注意反应物比例。学习环境污染防治时，设计知识问答游戏。学习原电池原理时，使用彩色标记重点内容。学习常见气体制备时，与同学互相讲解能加深印象。掌握常见仪器名称。注意反应条件影响。理解催化剂特性。区分宏观微观表述。 o o H H + 过氧化氢 氧气 水 + （H2O2 ） （H2O） （O2） o o H H H H o o o H H o 分解过氧化氢制氧气 化学变化 过氧化氢分子变了 o H H o o H H o 用分子观点解释物质的变化 ①由分子构成的物质发生物理变化时：分子本身没有发生改变，只是分子间隔发生了改变。 ②由分子构成的物质发生化学变化时：分子发生了改变，变成了其他物质的分子。 加热时，水分子本身没有变，只是分子间的间隔变大。 过氧化氢分子发生了变化，变成了水分子和氧分子。 水蒸发： 过氧化氢制氧气： 应用1： 物理变化和化学变化的本质区别：变化后分子本身（或分子种类）是否发生了改变。 o o H H H H 水 氧气 氢气 + H2O H2 o2 + o o H H H H 通电 学习PH值测定时，参观科技馆相关展区。学习PH值测定时，组织化学知识竞赛。学习物质分类标准时，尝试编写记忆口诀。定期复习很关键。注意实验安全操作。学习同位素概念时，创建概念关系网络图。注意反应物比例。学习环境污染防治时，设计知识问答游戏。学习原电池原理时，使用彩色标记重点内容。学习常见气体制备时，与同学互相讲解能加深印象。掌握常见仪器名称。注意反应条件影响。理解催化剂特性。区分宏观微观表述。 练习.下列用分子的观点解释日常生活中现象，不正确的是 （ ） A、花香四溢——分子在不断运动 B、热胀冷缩——分子的大小随温度改变 C、食物腐烂——分子发生了改变 D、冰冻三尺——分子间隔变大，水分子大小不变 B 一、分子 1.概念：由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子。 ①.“保持”：每一个分子都与该物质的化学性质一致； ②.单个分子只保持物质的化学性质； 物质的物理性质由大量分子集合在一起共同体现的，单个分子无法体现该物质的物理性质 保持物质化学性质的粒子还有：原子、离子。 ③.“最小”不是绝对意义上的最小，而是“保持物质化学性质的最小” 1、水的化学性质由 保持； 水分子 二氧化碳分子 2、二氧化碳的化学性质由 保持。 3、下列符号中，能保持氢气的化学性质的最小粒子是（ ） A、H B、2H C、H2 D、2H2 C 随堂练习 学习PH值测定时，参观科技馆相关展区。学习PH值测定时，组织化学知识竞赛。学习物质分类标准时，尝试编写记忆口诀。定期复习很关键。注意实验安全操作。学习同位素概念时，创建概念关系网络图。注意反应物比例。学习环境污染防治时，设计知识问答游戏。学习原电池原理时，使用彩色标记重点内容。学习常见气体制备时，与同学互相讲解能加深印象。掌握常见仪器名称。注意反应条件影响。理解催化剂特性。区分宏观微观表述。 H H O H 水分子 （H2O） O O 氧分子（O2） 氢分子（H2） H 例： 1个水分子由1个氧原子和2个氢原子构成 1个氧分子由2个氧原子构成 1个氢分子由2个氢原子构成 2.分子的构成 分子是由原子构成的。 描述物质的分子构成时，要有数对有数，无数对无数 应用2：用分子观点区分纯净物和混合物； 纯净物：由同种分子构成。 混合物：由不同种分子构成。 下列物质中属于混合物的是（ ）纯净物的是（ ） A C D B C ABD 下图表示的是气体分子的模型，用图中 和 分别表示不同元素的原子，其中表示混合物模型的是（ ） A B C D C 学习PH值测定时，参观科技馆相关展区。学习PH值测定时，组织化学知识竞赛。学习物质分类标准时，尝试编写记忆口诀。定期复习很关键。注意实验安全操作。学习同位素概念时，创建概念关系网络图。注意反应物比例。学习环境污染防治时，设计知识问答游戏。学习原电池原理时，使用彩色标记重点内容。学习常见气体制备时，与同学互相讲解能加深印象。掌握常见仪器名称。注意反应条件影响。理解催化剂特性。区分宏观微观表述。 o Hg + 氧化汞 氧气 汞 + （Hgo） （Hg） （o2） o o Hg Hg o Hg 由以上我们可以看出：化学变化的基础是_______的破裂和_______的重新组合，可见在化学变化中分子是可以再分的，而原子不可再分。 化学变化的微观实质： 分子 原子 在化学变化中，分子的种类发生了改变，而原子的种类不会发生改变。 在化学变化中，分子可以分裂成原子，原子又重新结合成新的分子。 学习PH值测定时，参观科技馆相关展区。学习PH值测定时，组织化学知识竞赛。学习物质分类标准时，尝试编写记忆口诀。定期复习很关键。注意实验安全操作。学习同位素概念时，创建概念关系网络图。注意反应物比例。学习环境污染防治时，设计知识问答游戏。学习原电池原理时，使用彩色标记重点内容。学习常见气体制备时，与同学互相讲解能加深印象。掌握常见仪器名称。注意反应条件影响。理解催化剂特性。区分宏观微观表述。 二、原子： 1、概念：原子是化学变化中的最小粒子。 2、原子的基本性质： ①原子的质量小、体积小 ②原子的在不断运动 ③原子之间有间隔 ④同种原子化学性质相同，不同种原子化学性质不同 3、在化学变化中，原子不可以再分，但利用其它方法（比如物理方法）还能继续再分。 4、在化学反应前后，原子的种类和数目不变。 三、分子和原子的区别和联系 1、相似点 ①质量和体积都很小 ②总在不断的运动 ③有间隔 ④同种分子/原子化学性质相同，不同种分子/原子化学性质不同 学习PH值测定时，参观科技馆相关展区。学习PH值测定时，组织化学知识竞赛。学习物质分类标准时，尝试编写记忆口诀。定期复习很关键。注意实验安全操作。学习同位素概念时，创建概念关系网络图。注意反应物比例。学习环境污染防治时，设计知识问答游戏。学习原电池原理时，使用彩色标记重点内容。学习常见气体制备时，与同学互相讲解能加深印象。掌握常见仪器名称。注意反应条件影响。理解催化剂特性。区分宏观微观表述。 构成 破裂 2、本质区别： 在化学变化中，分子可以再分，原子不能再分。 3、联系： 分子由原子构成，分子分裂为原子，原子重新组合成新的分子。 物质 原子 分子 构成 构成 2.由原子直接构 成的物质 金属单质；如Fe、Mg、Hg等 固态非金属；如金刚石（C）、Si等 稀有气体；如He、Ne、Ar等 例：水是由______构成的； 水分子是由______________构成的 铁是由_____构成的 水分子 氢原子和氧原子 铁原子 补：1.由分子构成的物质：H2、O2、N2、Cl2、CO2、H2O、H2O2、HgO、HCl、NH3、品红等 学习PH值测定时，参观科技馆相关展区。学习PH值测定时，组织化学知识竞赛。学习物质分类标准时，尝试编写记忆口诀。定期复习很关键。注意实验安全操作。学习同位素概念时，创建概念关系网络图。注意反应物比例。学习环境污染防治时，设计知识问答游戏。学习原电池原理时，使用彩色标记重点内容。学习常见气体制备时，与同学互相讲解能加深印象。掌握常见仪器名称。注意反应条件影响。理解催化剂特性。区分宏观微观表述。 小组讨论:下列氧化汞分解的微观过程，请说说你能获得哪些信息？ （1） ； （2） ；（3） ； （4） ； （5） ； （6） ； 氧化汞分子是由氧原子和汞原子构成 化学反应前后原子的种类不变 化学变化中分子可分，原子不可分 化学变化的实质是分子的破裂和原子的重组 原子是化学变化中的最小粒子 分子、原子都可以构成物质； 分解反应 1、下列微粒中保持水的化学性质的最小微粒是（ ） A、 B、 C、 D、 2、氢气和氯气反应变化中最小的微粒是（ ） A、氢分子 B、氯分子 C、氯化氢分子 D、氢原子、氯原子 氢原子 氧原子 D C 学习PH值测定时，参观科技馆相关展区。学习PH值测定时，组织化学知识竞赛。学习物质分类标准时，尝试编写记忆口诀。定期复习很关键。注意实验安全操作。学习同位素概念时，创建概念关系网络图。注意反应物比例。学习环境污染防治时，设计知识问答游戏。学习原电池原理时，使用彩色标记重点内容。学习常见气体制备时，与同学互相讲解能加深印象。掌握常见仪器名称。注意反应条件影响。理解催化剂特性。区分宏观微观表述。 3、分子与原子的本质区别是（ ） A、分子大、原子小 B、分子间有间隔，原子间没有间隔 C、在化学变化中，分子可以再分，原子不可分 D、分子在不停地运动，而原子不运动 C 4．下列物质中含有氧分子的是 （ ） A. 二氧化锰 B. 氯酸钾 C. 氧化镁 D. 液态氧 D ＋ 氢气 氯气 氯化氢 （H2） （Cl2） （HCl） 5： 氢气在氯气中燃烧生成氯化氢。试分析在氢气与氯气的反应、水的分解等化学变化中，分子和原子的变化情况，推论在化学变化中，发生变化的是分子还是原子？ 点燃 学习PH值测定时，参观科技馆相关展区。学习PH值测定时，组织化学知识竞赛。学习物质分类标准时，尝试编写记忆口诀。定期复习很关键。注意实验安全操作。学习同位素概念时，创建概念关系网络图。注意反应物比例。学习环境污染防治时，设计知识问答游戏。学习原电池原理时，使用彩色标记重点内容。学习常见气体制备时，与同学互相讲解能加深印象。掌握常见仪器名称。注意反应条件影响。理解催化剂特性。区分宏观微观表述。 【总结】从氢气在氯气中燃烧和氧化汞分解的微观过程中你能获取哪些信息？ 1.物质可以由分子构成，也可以由原子构成。 例：由分子构成：HgO、O2、H2、Cl2、HCl等。 由原子构成：Hg等。 2.分子由原子构成，同种原子可以构成分子，不同种原子也可以构成分子。 3.分子和原子的本质区别：在化学变化中，分子可以再分，原子不能再分。 4.化学变化的实质：在化学变化中，分子可以分裂成原子，原子又重新结合成新的分子。 $$