山东省德州市武城县2024-2025学年五年级下学期期末考试语文试题

五年级语文试题参考答案 第1页 武城县2024—2025学年度第二学期期末质量监测 五年级语文素养试题评分标准及参考答案 温馨提示： 1.本试卷满分105分，其中试题100分，书写分5分。书写分安排 专人批阅，按5、4、3、2、1档计分，最后计入总分。 2.请阅卷老师先审查讨论好参考答案，再进行批阅。 任务一：【阅读积累，博闻强识】 1.（16分，每空 1 分，错一字 该空不得分。） 出谋划策 辽阔 骏马 黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还 肃然起敬 铃铛 夜静春山空 奔流到海不复回 肆意 绝活 摩拳擦掌 跃 跃欲试 君子喻于义 小人喻于利 情不自禁 2.（2分，每空1分。） 傅 yān 3.（2分）B 4.（2分）C 5.（2分）D 6.（2分）B 7.（2分）A 8.（2分）D 9.（2分）A 10.（2分）C 11.（4分，任选其中的一个情境描写1分，运用动静结合的手法2分，语句通顺、 体现美的特点得1分。答案不唯一。） 示例：风吹湖面：风平浪静的时候，湖水就像一面镜子。朵朵白云倒映在水 中，是俏丽的花纹。周围的树木也把苍翠的身影映入水中。忽然，一阵风吹过， 水面荡起一圈圈波纹，水面上的树叶也调皮地跟着荡漾起来。 12.（2分，句式结构相似1分，含有体现时间快的词语1分。答案不唯一，合理即 可。） 示例：半小时，一小时，一下午……时间一转眼就过去了。同学们来了又去。 五年级语文试题参考答案 第2页 任务二：【漫步书林，阅读有方】 （一）王华还金 13.（2分，每空1分。）（1）玩耍、嬉戏 （2）丢失、留下 14.（2分，翻译出大体意思，语句通顺即可。） 他（王华）估计那个人酒醒后必定会再来，又担心别人拿走了金子离开，就 把它投到了水里，自己坐下来守着。 15. （2分，每空1分。意思对即可） 拾金/捡金 归金/还金 16. （3分，结合事例写出品质即可，每方面1分。） 王华捡到金子没有私吞，可见他拾金不昧（1分）；他机智地将金子沉在水 里怕被人拿走，可见他聪明机智（1分）；丢金子的人要拿出一锭来回报王华， 王华却不要，可见他不求回报（1分）。 （二）世间最贵的书 17.（2分，每题 1分。每个词既要写出本义和文中义，写出一半得 0.5分。） （1）如获至宝：好像得到最珍贵的宝物。形容对于所得到的东西非常珍视和喜 爱。文中指父亲送我第一本语文教材，我像得到了宝贝。 （2）无可救药：病已重到无法用药医治的地步。比喻情况严重，已无法挽救。 文中指：我非常喜爱读书，达到痴迷的程度。 18.（共 4分，每空 1分。） ①父亲送给我语文教材 ②父亲给我换《在人间》 ③奋发图强 ④五味杂陈 19.（共 3分，三个细节描写能具体写其一即可。没有写出细节中蕴含的情感扣 1.5分。） 示例：B“用红绸布包着”这个细节可以看出父亲对我上学时读过的教材特 别珍惜，精心保存； A“满眶泪水”写出了父亲对我成为省作协会员的激动、欣慰之情， 表现了深沉的父爱。 20.（共 3分，体现深深的父爱即可。） 示例：这本书虽然只有三角八分，但父亲精心保存了 36年，蕴含着父亲对 我深深的爱、期待，这是无法用金钱衡量的，所以在我心里是最贵的。 五年级语文试题参考答案 第3页 （三）非遗 21.（4分，每空 1分。） ①彩车、彩灯 ②电光闪烁，彩色灿烂，更加精致。 ③激光特效 ④计算机模拟技术 22.（2分）非遗+文艺 23.（3分，产品名称1分，设计理由2分。答案不唯一，合理即可。） 示例：剪纸艺术挂件（1分） 这款挂件以中国传统剪纸艺术为灵感，图案 精美细致，寓意吉祥如意（1分），又有实用价值，可以作为包包挂饰、钥匙扣 等（1分）。 任务三：【书中有情，妙笔生花】 24.（30＋5分） 注： （1）没有作文题目扣 2分；作文题目加书名号扣 1分；每个明显病句扣 1 分，最多扣 3分；错别字（重复不记）及标点符号明显错误的 1—3个扣 0.5 分，最多不超过 3分。 （2）抄袭本试题“阅读理解”文章内容的，赋5—10分。 （3）套用卷、雷同卷，得分在三类文（含三类文）分数以下。 （4）达到下列四项者可评满分：①符合一类文的要求。②构思或选材新颖 ，见解独特，有个性。③语言生动，有文采。④书写正确、美观。 等级 内容 结构 语言 卷面书写 习作一 习作二 一类文 （27—30 分） 能选取具体典型的事例， 恰当运用多种描写方法， 表达出自己的真情实感。 能读懂漫画内容， 并能联系生活中的 人或事，引发思考 ，获得启示。 分段表述 ，有条理 。 语句通顺， 具体生动， 基本无语病 。 书写美观， 基本不出现 错别字。 二类文 （23—26 分） 能运用细节描写，选取了 事例，有情感流露。 基本读出漫画内容 ，并能联系生活引 发思考。 分段表述 ，有一定 的条理。 语句通顺， 具体生动， 语病少。 书写端正， 错别字少。 三类文 （18—22 分） 基本写出了事，选取了事 例，不偏离作文要求。 基本写出了漫画内 容，初步联系生活 。 能分段表 述，有一 定的条理 。 语句较通顺 ，较具体生 动，语病较 少。 书写较规范 ，错别字较 少。 四类文 （18分及 以下） 内容不具体，没写出情感 ，偏离题意。 内容不具体，没有 启发，偏离题意。 不能分段 表述，条 理不清。 语句不通顺 ，语病多。 卷面杂乱， 字迹不清， 错别字多。 武城县2024一2025学年度第二学期期末质量监测 五年级语文素养试题 ◆ 时间：90分钟满分：100分+5分书写分 书香武城，“育”见成长。亲爱的同学们，本次以“集阅读章，争做读书达人”为 主题，开启系列“争章”活动。请仔细审题，静心阅读，认真书写。 任务一：【阅读积累，博闻强识】 ◆ 读书达人需要丰富的文学积累，按要求完成第1一12题，争“启智章”。 李老师：同学们，足下万里，移步换景，寰宇纷呈万花筒。暑假即将来临，我们策 划一场“童眼观世界”的暑期旅行吧，请大家chūmou huàce 小明：如果要去旅行，我想去大西北。因为那里能看到1iá0kuò 的 ■ 草原、疾驰的jùnmǎ 。 感受王昌龄在《从军行》中歌颂戍边战士 ”的报国壮志，让人sùran qi jing ◆ 走在荒凉的戈壁，看骆驼，听11 ng dang 声，从草原到沙漠到戈壁，旅游 体验一定不一样。 ◆ 小丽：我在山东省内游览。游泰山，感受山中“人闲桂花落， ■ 的静滋；观黄河入海，感受“君不见，黄河之水天上来， ”的壮 ■ 观。在青岛乘快艇，s1yi 畅享海岛扬帆追梦；去潍坊杨家埠民间艺术大观 ■ 园认识有各种juéhuó 的师（父傅），我一定会mo quan ca zhǎng 、yueyue yrùshi 想扎风筝，印年画：在孔孟之乡，听孔 ■ 子有关君子和小人“义利观”的教导“ ”在临沂， 赏王羲之、颜真卿的真迹。德州扒鸡、济南把子肉、济宁甏肉千饭定会令我q19bùzi ■ jin 地竖指点赞。 ◆ 小文：我想去季羡林住的燕(yànyān)园胜地，那里茂林修竹，绿水环流。想 ■ ■ 去河南的中国文字博物馆，感受“一片甲骨惊天下”的震撼。 器 1.结合语境，在文章空白处写出相应的词语和诗句。（16分) 2.用“√”标出加点字的正确字形或读音。(2分) 3.观察字形猜一猜，“甏肉干饭”的“甏”字的意思可能与 有关。(2分) A.杯 B.瓮 C.盘 D.盆 【五年级语文期末试题 4.秦汉时期，男子二十三岁要服兵役去戍守边疆，此时的男子刚过之年。(2分) A.豆蔻 B.而立 C.弱冠 D.及笄 5.李老师用AR特效演示了“家”的字体演变过程，排列顺序正确的是。(2分) ®家 家 A.②①③④ B.②④③① C.②④①③ D.②①④③ 6.2025年5月22日是袁隆平爷爷去世四周年，李老师根据颜真卿的楷书风格写了 一副纪念袁爷爷的作品，请你选出最有可能是其作品的是 (2分) A. 稻谷靴香 B. 稻谷飘香 D 稻谷讽香 稻谷飘香 禾下追夢 禾下追夢 禾下追整 禾下追要 7.小明扫描了古籍影印本页面，对加点字的解释，意思不同的一项是 (2分) A.物莫能陷也 陷阱 B.不可同世而立 自立 C.其人弗能应也应答 D.稚子金盆脱晓冰春晓 8.同学们就旅行目的地纷纷发表看法，下列说法有语病的一项是 (2分) A.我想去威尼斯，乘坐小艇，体验“速度与激情”。 B.我想去天津，见识各行各业的奇人绝技。 C.祖父的园子在萧红笔下是那么自在，所以我想去看看。 D.通过对《猴王出世》的学习，让我对花果山这个地方产生了兴趣。 9.同学们就旅行见闻展开讨论，下列说法不恰当的一项是 。(2分) A.想要写出景物的美，我们一定要既运用动态描写又运用静态描写。 B.想要写出人物特点，我们可以选出典型事例，运用多种描写方法，还可以进行 间接描写。 C.将旅行见闻介绍给别人时，我们可引用资料，还可使用图片、表格等辅助形式。 D.在旅行中遇到问题，我们应该先分析当时的情况，再选择合适的办法去解决。 10.李老师展示漫画想要启发我们在旅行途中注意 (2分) A.告诉我们要把小鸟带出森林见见世面。 B.告诉我们要多去森林走走，呼吸新鲜空气。 C.告诉我们不要过度砍伐，要还给动物美好家园。 请把我也带走吧 D.告诉我们要多种树，给树木良好的生活环境。 共4页第1页】 11.从下面的情境中任选一个，运用动静结合的手法写出景物之美。(4分) 一览众山小的泰山顶峰 风吹湖面 夏夜的人民公园 12.“旅游目的地大讨论”活动结束了，小文不由得感叹时间过得真快。仿照下面的句 式，写下她的体验。(2分) 例：几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和 八只脚的蜘蛛来了又去了。 任务二：【漫步书林，阅读有方】 争做“读书达人”，还要会运用阅读方法，用心思考。读下面的三篇短文，按要求 完成第13一23题，争“启思章”。 (一)王华还金 王华六岁，与群儿戏水滨，见一客来濯足，以大醉，去，遗所提囊。取视之，数 十金也。公度其醒必复来，恐人持去，以投水中，坐守之。少顷，其人果号而至，公迎 谓曰：“求尔金耶？”为指其处。其人喜，以一铤”为谢，却不受。 【注】①以：因为。②铤：同“锭”，用以货币流通 13.解释下列加点的词。(2分) (1)与群儿戏水滨 (2)遗所提囊 14.用自己的话说说文中画线句子的意思。(2分) 15.试用小标题概括故事情节。(2分) 沉金 16.结合选文内容，谈谈王华是怎样的人。(3分) 【五年级语文期末试题 (二)世间最贵的书 崔相珍 ①五六岁的时候，父亲教我认识了200多个汉字，还把他用过的第一册语文教 材送给了我。他帮我把语文课本里的粉笔末儿抖搂千净，装进书包里。 ②我如获至宝。跟着父亲去学校的时候，他的学生们在教室里大声读书，我坐 在门槛上，捧着书小声咕哝。跟着母亲下地干活的时候，我背着书包，坐在细瘦的 田埂上，读书给花听。碰到不认识的字，就飞快地跑到母亲身边求教。哥哥在大槐 树下写作业的时候，我也找根小树枝，在平整的地面上歪歪扭扭地写字。在莱园子 里忙活的父亲看着我笑，在大槐树下的柴灶边做饭的母亲也看着我欣喜地笑了。 ③自从有了自己的书，我就知道我不是个笨孩子，在父亲母亲不断地表扬里， 我简直是无可救药地爱上了读书。即使我把“敏”读作“每”，引得父亲哈哈大笑， 我依然读得津津有味。直到上了小学一年级，老师给我发了新课本，我才把它放进 了母亲的大木箱里。// ④小学五年级的时候，去县城里培训学习的父亲，用一天的饭钱，给我换回来 了一本旧书一《在人间》。为了让我能够真正地读懂这本书，父亲给我讲了高尔 基的故事。 ⑤童年的高尔基，让我心疼不已。许多个安静的夜晚，躺在温暖的土炕上，我 常常在心里对自己已说：“你有父慈母爱，可以无忧无虑地上学读书，真的很幸福很 快乐，你必须努力上学，好好读书！”// ⑥可是初中二年级第二学期刚开始，因为家里发生变故，一心想着考中专考大 学的我无奈辍学了。在玉米拔节抽穗的初夏时节，我背着一个大编织袋，踏上了去 城里的路。临行的前一天晚上，母亲连夜为我缝制了一个新书包，父亲把我刚发的 语文、数学和英语课本装进书包，又把那本《在人间》也装进了书包。在轰隆隆的 火车上，我的耳边一直回响着父亲的话：“兰，想家的时候，就读书吧！" ⑦在外打工的日子里，我一直牢记着父亲的话。累了，读书；苦了，读书：想 家了，读书。这给了我很大的鼓励，让我不断地奋发图强。在不断读书的过程中， 我找到了属于自己的梦想，开始练习写作。16岁那年，我写了两篇文章投了出去。 一个多月以后，我收到了编辑老师手写的退稿信。我把编辑老师的嘱咐和鼓励牢牢 地记在了心里，我告诉自己一定要奋发图强，我开始踏踏实实地读书学习。只读书 不投稿的日子，我一直坚持了30年。/ ⑧2016年年底，我重新拾起最初的梦想，刚刚开始投稿的时候，屡次碰壁，但 我没有放弃努力，当我的文章一篇篇在报刊上发表时，我开心得像个没有长大的孩 子。 共4页第2页】 ⑨当我捧着刚刚收到的、崭新的山东省作协会员证给父亲看时，A满眶泪水的父亲 在卧室的床头柜里，拿出一本用B红绸布包着的旧书，C颤抖着双手递给了我。绸布里 ◆ 包着的，是我只学到了第8页的“初中第四册历史课本”。望着课本的封面上我的名字， ■ 看着满眶泪水的父亲，我的心里五味杂陈。 ■ ⑩这本父亲精心保存了36年的旧书，定价虽然只有3角8分钱，可是在我的心里 却是这个世间最贵的书。/ 17.联系上下文，理解词语的意思。（2分) ◆ (1)如获至宝： (2)无可救药： ■ 18.快速默读短文，用简洁的语言概括场景，并写出“我”的感受。(4分) 场景 ① ② 父亲给“我”带书 父亲送“我”旧书 00 款 时间 五六岁 五年级时 初二辍学打工后 获得作协会员证 感受 如获至宝 幸福快乐 ③ ④ 19.聚焦第9自然段A、B、C三处细节描写，选择一处，体会细节中蕴含的情感。(3分) ■ 我选择 处 20.文章最后一段“世间最贵的书”含义深刻，请联系上文，写出你的理解。(3分) (三)非遗 ◆ 【材料一】非遗的全称是非物质文化遗产，指各民族世代传承的与群众生活密切相 关的各种文化表现形式和文化空间。我国的非遗分为十大门类：民间文学、传统音乐、 ■ 传统舞蹈、传统戏剧、曲艺、游艺与杂技、传统美术、传统技艺、传统医药、民俗等。 【材料二】随着科技发展，现在的抬阁在传统的基础上有所创新，由原先的人拾杠 器 改成彩车行进，车台面在装饰各种彩灯，电光闪烁，彩色灿烂，更加精致。 ■ 在打铁花表演中，融入激光特效、水雾机等现代科技手段，让表演更别开生面。不 ■ 仅如此，工匠们已经可以使用计算机模拟技术来设计铁花的形状和图案，使每一次的表 演都能达到最佳效果。 【五年级语文期末试题 【材料三】常见的“非遗+” ·非遗+旅游：把非遗项目、技艺、文化等融入旅游景区、旅游线路中，游客在 欣赏自然风光、人文景观的同时，能参与非遗体验活动，提升旅游品质。 ·非遗+研学：通过设计非遗研学课程，组织学生、游客等到非遗传承基地、博 物馆等地，在非遗传承人的指导下，学习非遗知识，亲身体验制作技艺等，培养对 传统文化的兴趣和传承意识。 ·非遗+文创：借助非物质文化遗产的元素、技艺、故事等，与创意设计、现代 工艺、时尚理念相结合，开发各类文化创意产品。 ·非遗+民宿：在民宿的设计、运营、服务等方面融入非遗元素，让游客在住宿 过程中近距离接触、体验和感受非遗文化，提升民宿的品质与内涵，促进非遗文化 的活态传承和可持续发展。 ·非遗+文艺：挖掘非物质文化遗产资源，将其改编、创作成各类文艺作品， 如戏剧、舞蹈、杂技、曲艺等。通过艺术加工，以更具观赏性和感染力。 21.阅读材料二，寻找非遗文化中的现代科技以及两者结合产生的效果。(4分) 非遗 科技 效果 抬阁 ① ② ③ 、水雾机、 让表演更别开生面，打铁花水雾机也使每 打铁花 ④ 一次的表演都能达到最佳效果。 22.“乐来乐好”市民生活文化周中举行了“非遗民俗文化展演”活动，令人目不 暇接。结合材料三，这属于 形式。(2分) 23.文创产品即文化创意产品，如故宫推出的朝珠耳机、脊兽钥匙扣等，不仅体现 了一定的文化内涵，还兼具实用价值。请你设计一件形式为杯垫或挂件的文创产品。 (3分) 产品名称： 设计理由： 共4页第3页】 任务三：【书中有情，妙笔生花】 读书达人要会表达。请用文字表达心中情感，争“启情章”。 24.从下面两个题目中，选择自己感兴趣的一个，完成习作。文中不要出现真实的 姓名、地名和人名，不少于450字。(30分+5分书写分) 【习作一】为自已喝彩 每朵花都有自己的美丽，每个人都有自己的精彩。请以《为自己喝彩》为题，写一 写你这个学期中最引以为荣的一件事。要用上多种描写方法，写出真情实感。 【习作二】漫画会让我们会心一笑，但往往意味深长，引发我们思考。看到下面的 漫画，你从中得到什么启示？请写下来。 要求：①题目自拟：②读懂漫画内容：③根据漫画内容联 系生活中的人或事，思考漫画的含义，获得启示：④书写工整， 语句通顺。 失败是成功者的踏脚石 【五年级语文期末试题 400字) (500字) 本次“集阅读章，争做读书达人”活动，你集得了()个章，自己评价一下吧！ 架 启智卓 启思 启情章 卷共4页第4页】