2026届高三生物一轮复习课件第1课时 减数分裂和受精作用

减数分裂和受精作用 1 课标要求 1.阐明减数分裂产生染色体数量减半的精细胞或卵细胞 2.说明进行有性生殖的生物体,其遗传信息通过配子传递给子代 3.教学活动:运用模型、装片或视频观察模拟减数分裂过程中染色体的变化 课标要求 2 第1课时 减数分裂和受精作用 3 考点一 减数分裂和受精作用（迁移·提能类） 4 1.减数分裂及相关概念 （1）减数分裂 有性 初级性母 成熟生殖 一次 连续分裂两次 一半 必备知识·精梳理 5 （2）同源染色体 相同 父方 母方 联会 必备知识·精梳理 6 （3）联会与四分体 前 同源染色体两两配对 四 1 2 4 4 8 必备知识·精梳理 7 （4）互换 ①概念：四分体中的________________之间交换相应的片段。 ②时期：________________。 非姐妹染色单体 减数分裂 Ⅰ 前期 ③意义：进一步丰富了配子的类型,增强了有性生殖生物的变异性。 必备知识·精梳理 8 2.减数分裂的过程（以精子形成为例） 染色体 必备知识·精梳理 9 联会 四分体 非姐妹 赤道板两侧 同源 非同源 必备知识·精梳理 10 着丝粒 着丝粒 ［提醒］减数分裂 Ⅱ 后期细胞内染色体数目加倍但无同源染色体。 必备知识·精梳理 11 3.精子和卵细胞形成过程的比较（以哺乳动物为例） 项目 精子的形成 卵细胞的形成 场所 ______ ______ 细胞质分裂 __________ 初级卵母细胞、次级卵母细胞 _________分裂；第一极体______分裂 是否变形 变形 ________ 结果 1个精原细胞 个精 细胞 变形成为4个 ______（成熟配子） 1个卵原细胞 ___个较大的卵细胞 （成熟配子）和___个较小的极体 （退化消失,不能受精） 相同点 染色体的行为变化相同 睾丸 卵巢 均等分裂 不均等 均等 不变形 精子 1 3 必备知识·精梳理 12 4.受精作用 受精卵 细胞核 细胞核 染色体 染色体 精子（父方） 卵细胞（母方） 前后代染色体数目的恒定 ［提醒］由于细胞质 主要来自卵细胞，受精卵中来自母方的遗传 物质更多一些。 必备知识·精梳理 13 【考点易错】（明辨析） （1）某哺乳动物 的精原细胞,经染色体复制后产生的初级精母细 胞中没有同源染色体。（ ） × [解析] 某哺乳动物 的精原细胞,经染色体复制后产生的初级精母 细胞中有同源染色体。 （2）[2024·北京卷] 同源染色体联会和交换发生在减数分裂 Ⅱ 。 （ ） × [解析] 同源染色体联会和交换发生在减数分裂 Ⅰ 的前期。 必备知识·精梳理 14 （3）一条来自父方、一条来自母方的染色体是同源染色体。（ ） × [解析] 一条来自父方、一条来自母方，且在减数分裂过程中联会的 染色体是同源染色体。 （4）经过复制的同源染色体都能形成四分体。（ ） × [解析] 有丝分裂过程中经过复制的同源染色体不形成四分体。 （5）精子和卵细胞形成过程中不同的是精子需变形,卵细胞不需要变 形,其余完全相同。（ ） × [解析] 精子和卵细胞形成过程中不同的方面包括场所、结果、是否 需要变形、细胞质是否均等分裂。 必备知识·精梳理 15 【长句拓展】（练思维） 1.减数分裂 Ⅰ 染色体数目减半的原因是__________________________ __________。 同源染色体分离,并分别进入两个子细胞 2.减数分裂形成的精细胞需经变形过程才能成为精子,该过程中将丢弃 大部分的细胞质及多数细胞器,但全部线粒体被保留下来,并主要集中 在尾的基部,意义是____________________________________________ ____________。 使精子有充足的能量,灵活游动,从而保证受精作用的顺利完成 3.卵细胞产生过程中,细胞质不均等分裂,其意义是__________________ _________________________________________________。 保证卵细胞有较多的营养物质,以满足早期胚胎发育过程对营养物质的需要 必备知识·精梳理 16 1.减数分裂 Ⅰ 和减数分裂 Ⅱ 过程的不同点 假设体细胞内染色体数为 项目 减数分裂 Ⅰ 减数分裂 Ⅱ 染色体在分裂前 的间期是否复制 复制 不复制 分裂过程中细胞 名称 初级性母细胞 次级性母 细胞（或极体） 次级性母细胞 （或极体） 精细胞 或卵细胞和极体 着丝粒变化 不分裂 分裂 重点难点·深剖析 17 项目 减数分裂 Ⅰ 减数分裂 Ⅱ 染色体数目变化 （减半） 核 数目变化 （减半） 染色体主要行为 有联会现象;四分体的非姐 妹染色单体间发生互换;同 源染色体分离,非同源染色 体自由组合 着丝粒分裂,姐妹染色 单体分开变成子染色体 染色单体 有 有 有 无（0） 同源染色体 有对 无 （续表） 重点难点·深剖析 18 2.减数分裂中染色体、核 数量变化规律（假设体细胞染色体数为 ，以精细胞形成为例） （1）数量变化 精原细胞_ 初级精母细胞 次级精母细胞 精细胞 时期 间期 减数分裂 减 Ⅰ 减 Ⅱ 前、中 减 Ⅱ 后 减 Ⅱ 末 染色体数 核 数 重点难点·深剖析 19 （2）相关曲线图与柱形图辨析 重点难点·深剖析 20 ①甲为精原细胞;乙为初级精母细胞;丙、丁为次级精母细胞；戊为精细胞。 ②染色体数目变化及原因 .减数分裂 Ⅰ 末期,同源染色体分开后平均进入两个子细胞,染色体数 目减半。 .减数分裂 Ⅱ 后期,着丝粒分裂,染色体数目加倍,恢复到体细胞水平。 .减数分裂 Ⅱ 末期,细胞一分为二,染色体数目减半。 重点难点·深剖析 21 ③核 数目变化及原因 .减数分裂前的间期，复制,核 数目加倍。 .减数分裂 Ⅰ 末期,细胞一分为二,核 数目减半。 .减数分裂 Ⅱ 末期,细胞一分为二,核 数目再减半。 ④染色单体数目变化及原因 .减数分裂前的间期，染色体复制，染色单体形成。 .减数分裂 Ⅰ 末期，细胞一分为二，染色单体数目减半。 .减数分裂 Ⅱ 后期，着丝粒分裂，染色单体消失。 重点难点·深剖析 22 3.配子多样性的成因及配子种类数的分析 （1）配子多样性的成因 ①减数分裂过程中非同源染色体的自由组合。 ②四分体时期同源染色体的非姐妹染色单体间发生互换。 重点难点·深剖析 23 （2）具有 对同源染色体的个体产生配子情况（不考虑基因突变和染 色体互换） 可能产生配子的种类 实际能产生配子的种类 1个精原细胞 种 2种 1个雄性个体 种 种 1个卵原细胞 种 1种 1个雌性个体 种 种 重点难点·深剖析 24 命题角度一 结合图形考查减数分裂过程及物质变化 1.[2024·湖南岳阳期中] 马蛔虫的精子和卵细胞中都只有2条染色体， 图A表示马蛔虫体内细胞正常分裂过程中不同时期细胞内染色体、染 色单体和核 含量的关系，图B表示部分细胞分裂图像。下列说法 错误的是（ ） 典型例题·提能力 25 A.图A中 Ⅲ 时期所对应的细胞中一定不存在同源染色体 B.核分子的复制主要发生在图A的 Ⅰ Ⅱ 过程中 C.若乙细胞来自甲细胞，则乙细胞一定是次级卵母细胞 D.图B中甲细胞是观察染色体形态、数目的最佳时期 √ 典型例题·提能力 26 [解析] 图A中 Ⅲ 时期对应的细胞处于减数分裂 Ⅱ 前期或中期，不 存在同源染色体，A正确；核 分子的复制主要发生在间期，即图 A的 Ⅰ Ⅱ 过程中，B正确；若乙细胞来自甲细胞，则根据染色体颜 色可知，乙细胞一定是次级卵母细胞，C正确；观察染色体形态和数 目的最佳时期是中期，而图B中甲细胞处于减数分裂 Ⅰ 后期，D错误。 典型例题·提能力 27 2.[2024·黑龙江哈尔滨三模] 取某雄性动物 的一个正在分裂的 细胞，用红色荧光和绿色荧光分别标记其中两条染色体的着丝粒，在 荧光显微镜下，观察到两个荧光点随时间依次出现在细胞中①～④四 个不同的位置（箭头表示移动路径），如图所示。下列有关荧光点移 动过程中细胞内染色体变化的叙述中，错误的是（ ） A. 过程可表示同源染色体联会 B. 过程中可能发生染色体互换 C. 过程中同源染色体分离 D.③处细胞中染色单体数目加倍 √ 典型例题·提能力 28 [解析] 根据图中两种荧光点的运动轨迹 可知，该细胞正在进行减数分裂 Ⅰ， 过程，两种荧光点相互靠拢， 可表示同源染色体联会，A正确； 过程中两个靠拢的染色体同时向赤道板的位置移动，该过程 中可能发生染色体互换，B正确； 过程中两个荧光点分别向 细胞两极移动，该过程中同源染色体分离，C正确；③处同源染色体 整齐地排列在赤道板两侧，此时，染色单体数目不加倍，D错误。 典型例题·提能力 29 [题后归纳] 结合细胞质的分裂情况及染色体情况判断细胞名称 二倍体生物 典型例题·提能力 30 命题角度二 配子的种类和来源 3.[2024·山东济南期末] 图甲是某生物的1个初级精母细胞，图乙是该 生物的5个精细胞。根据图中的染色体类型和数目，判断这5个精细胞 至少来自多少个初级精母细胞（ ） A.1 B.2 C.3 D.4 √ 典型例题·提能力 31 [解析] 由来自同一个初级精母细胞的精细胞染色体相同或互补可知， ①②⑤可能来自同一个初级精母细胞，③④可能来自同一个初级精 母细胞，B符合题意。 典型例题·提能力 32 4.如图表示某生物的精细胞,试根据细胞内染色体的组成,判断这些精细 胞至少来自几个精原细胞（不考虑同源染色体的非姐妹染色单体间的 互换）（ ） A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 [解析] 来自一个精原细胞的精细胞染色体组成相同或互补,根据这一 特点可以判断①④可来自一个精原细胞,②⑥可来自一个精原细胞,③ 来自一个精原细胞,⑤来自一个精原细胞,故这些精细胞至少来自4个 精原细胞,D项符合题意。 √ 典型例题·提能力 33 [题后归纳] 配子来源的判断方法 典型例题·提能力 34 命题角度三 受精作用 5.下列哪些行为使有性生殖子代产生多种可能的基因型和表型（ ） ①减数分裂 Ⅰ 纺锤体形成 ②雌雄配子随机结合 ③减数分裂 Ⅱ 后期姐妹染色单体的分离 ④减数分裂 Ⅰ 后期非同源 染色体的自由组合 A.①④ B.②③ C.①③ D.②④ √ 典型例题·提能力 35 [解析] ①减数分裂 Ⅰ 纺锤体的形成不会引起基因重组而使子代产生 多种可能的基因型和表型，不符合题意；②雌雄配子随机结合，会 使子代产生多种可能的基因型和表型，符合题意；③减数分裂 Ⅱ 后 期姐妹染色单体的分离不会使子代产生多种可能的基因型和表型， 不符合题意；④减数分裂 Ⅰ 后期非同源染色体的自由组合属于基因 重组，会使子代产生多种可能的基因型和表型，符合题意。综上所 述，D正确。 典型例题·提能力 36 6.[2024·北京东城区二模] 雌性小 鼠在精子入卵后，被激活的卵子会 完成 Ⅱ 排出第二极体（如图）， 第二极体仅与受精卵分裂形成的2个子细胞之一接触。在甲时期去除 第二极体会导致胚胎明显缩小，不能正常存活，这一异常可通过向细 胞1中注射第二极体的细胞提取液加以改善。在乙时期后去除第二极 体对胚胎发育无显著影响。下列叙述错误的是（ ） 典型例题·提能力 37 A.极体的形成与减数分裂时细胞质不均等分裂有关 B.减数分裂 Ⅱ 过程中不会发生染色体 的复制 C.胚胎细胞与第二极体间可能进行物质交换与信息交流 D.第二极体会被保留成为胚胎的组成部分以发挥重要作用 √ 典型例题·提能力 38 [解析] 减数分裂 Ⅰ 末期细胞质不均等分 裂导致形成大小不同的两个细胞，大的 细胞被称为次级卵母细胞，小的细胞叫 极体，可见极体的形成与减数分裂时细胞质不均等分裂有关，A正确；在减数分裂 Ⅱ 的过程中不会发生染色体 的复制，B正确；由题干信息可知，第二极体仅与受精卵分裂形成的2个子细胞之一接触，在甲时期去除第二极体会导致胚胎明显缩小，不能正常存活，这一异常可通过向细胞1中注射第二极体的细胞提取液加以改善，所以胚胎细胞与第二极体间可能进行物质交换与信息交流，C正确；由题干信息“在乙时期后去除第二极体对胚胎发育无显著影响”，可推知第二极体不会被保留成为胚胎的组成部分以发挥重要作用，D错误。 典型例题·提能力 39 考点二 实验：观察蝗虫精母细胞减数分裂装片 （实验·探究型） 40 1.目的要求:通过观察蝗虫__________减数分裂装片,识别减数分裂不同 时期染色体的形态、位置、数目,加深对减数分裂过程的理解。 2.材料用具:________、蝗虫精母细胞减数分裂装片。 精母细胞 显微镜 必备知识·精梳理 41 3.方法步骤 初级精母 次级精母 观察结果 必备知识·精梳理 42 （1）实验材料选择:宜选用雄性个体生殖器官如植物的花药、动物的 精巢作为观察减数分裂实验的材料. （2）观察过程中需注意的两个问题 ①不止观察到一种分裂方式:动物的精巢、卵巢以及植物的花药中的细 胞既进行有丝分裂又进行减数分裂,故观察到的图像应存在有丝分裂、 减数分裂两种分裂方式,其染色体数目有三种情况（假设亲代为二倍 体）：、、 。 ②不能观察到一个细胞减数分裂的全过程:如同观察有丝分裂一样,由 于细胞在解离过程中被杀死,无法观察细胞中染色体的动态变化过程。 欲看到全部过程,需通过移动装片,从不同的视野中寻找。 必备知识·精梳理 43 【考点易错】（明辨析） （1）选择蝗虫精巢观察细胞的减数分裂。（ ） √ （2）跟踪观察一个精原细胞可看到减数分裂的连续变化。（ ） × [解析] 装片经过固定后细胞已经死亡,不能观察到减数分裂的动态变 化过程。 （3）如果观察到的染色体含染色单体,则该细胞不一定处于减数第一 次分裂。（ ） √ 必备知识·精梳理 44 1.[2024·江苏徐州模拟] 下列关于观察减数分裂实验的叙述，错误的是 （ ） A.可用蝗虫精母细胞减数分裂装片观察减数分裂过程 B.用桃花的雄蕊比用桃花的雌蕊制成的装片容易观察到减数分裂现象 C.在能观察到减数分裂现象的装片中，可能观察到同源染色体联会现象 D.用洋葱根尖制成装片，能观察到同源染色体联会现象 √ 典型例题·提能力 45 [解析] 蝗虫的精母细胞能进行减数分裂，可用来作为观察减数分裂 的材料，A正确；因为雄配子较多，故选择植物雄蕊比选择植物雌蕊 容易观察到减数分裂现象，B正确；联会现象发生在减数分裂 Ⅰ 前 期，因此在能观察到减数分裂现象的装片中，可能观察到同源染色 体联会现象，C正确；洋葱根尖分生区细胞进行的是有丝分裂，不能 观察到同源染色体联会现象，D错误。 典型例题·提能力 46 2.[2024·广东深圳月考] 百合自古被认为有“百事合心”之意，深受人们 的喜爱。图中①～⑤是二倍体百合形成配子过程中不同时期的图像。 下列相关叙述不正确的是（ ） 典型例题·提能力 47 A.图中细胞分裂顺序为 B.图②③⑤细胞中均含有两个染色体组 C.图②③细胞中均可能发生基因重组 D.图①细胞内核 和染色体数目加倍 √ 典型例题·提能力 48 [解析] 根据染色体的行为可判断，①～⑤分别为减数分裂前的间期、 减数分裂 Ⅰ 后期、减数分裂 Ⅰ 前期、减数分裂 Ⅱ 末期、减数分裂 Ⅱ 后期，其顺序是 ④，A正确。结合A选项分 析可知，图②③⑤细胞中所含染色体数目均与体细胞相同，都含有 两个染色体组，B正确。 典型例题·提能力 49 基因重组有两种类型，一种是自由组合型，发生在减数分裂 Ⅰ 后期，如图②；另一种是互换型，发生在减数分裂 Ⅰ 前期，如图③，C正确。图①为减数分裂前的间期，此时细胞中进行染色体的复制，核 数目加倍，但染色体数目保持不变，D错误。 典型例题·提能力 50 $$