2026届高三生物一轮复习课件第2课时 减数分裂与有丝分裂的比较

减数分裂和受精作用 1 第2课时 减数分裂与有丝分裂的比较 2 考点一 减数分裂与有丝分裂的过程比较 （迁移·提能类） 3 1.细胞有丝分裂与减数分裂过程的比较 分裂方式 减数分裂 有丝分裂 发生部位 有性生殖器官 各组织器官 分裂次数 连续分裂两次 一次 染色体复制次数 和时期 1次;减数分裂前的间期 1次;有丝分裂 前的间期 子细胞染色体数 目变化 减半,发生在减数第一次分裂完成 时 不变 子细胞类型 成熟生殖细胞、极体 体细胞 联会、四分体 出现 不出现 重点难点·深剖析 4 四分体非姐妹染 色单体互换 有 无 同源染色体分离 有;发生在减数第一次分裂后期 无 着丝粒分裂 发生在减数第二次分裂后期 后期 子细胞的遗传物 质的组成 不一定相同 一般相同 （续表） 重点难点·深剖析 5 2.有丝分裂与减数分裂主要时期细胞图像比较（以二倍体生物为例） 时期 图示及分析 前期 ____________________________________________________________________________________________________________ 重点难点·深剖析 6 时期 图示及分析 前期 判断步骤: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 结论:上图中，______为有丝分裂前期,______为减数第一次分 裂前期,______为减数第二次分裂前期 减数第一次分裂 有丝分裂 减数第二次分裂 ① ② ③ （续表） 重点难点·深剖析 7 时期 图示及分析 中期 _______________________________________________________________________________________________________ （续表） 重点难点·深剖析 8 时期 图示及分析 中期 判断步骤: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 结论:上图中，______为有丝分裂中期,______为减数第一次分 裂中期,______为减数第二次分裂中期 减数第一次分裂 有丝分裂 减数第二次分裂 ① ② ③ （续表） 重点难点·深剖析 9 时期 图示及分析 后期 __________________________________________________________________________________ （续表） 重点难点·深剖析 10 时期 图示及分析 后期 判断步骤： 结论:上图中,______为有丝分裂后期,______为减数第一次分裂 后期（初级精母细胞）,______为减数第二次分裂后期 （次级精母细胞或第一极体） 减数第一次分裂 有丝分裂 减数第二次分裂 ① ② ③ （续表） 重点难点·深剖析 11 1.[2024·北京卷] 水稻生殖细胞形成过程中既发生减数分裂，又进行有 丝分裂，相关叙述错误的是（ ） A.染色体数目减半发生在减数分裂 Ⅰ B.同源染色体联会和交换发生在减数分裂 Ⅱ C.有丝分裂前的间期进行 复制 D.有丝分裂保证细胞的亲代和子代间遗传的稳定性 √ 典型例题·提能力 12 [解析] 减数分裂 Ⅰ 结束后一个细胞分裂为两个细胞，单个细胞染色 体数目减半，A正确；同源染色体联会和交换发生在减数分裂 Ⅰ 的 前期，B错误；有丝分裂前的间期进行 复制和有关蛋白质的合成， 为后面的有丝分裂做准备，C正确；有丝分裂将亲代细胞的染色体经 过复制后，精确地平均分配到两个子细胞中，因而在生物的亲代细 胞和子代细胞之间保证了遗传的稳定性，D正确。 典型例题·提能力 13 2.[2024·江苏连云港模拟] 图甲、乙、丙为某动物细胞分裂不同时期的 模式图，图丁表示其分裂过程中3种物质数量的变化。下列叙述正确 的是（ ） 典型例题·提能力 14 A.图甲、乙、丙所示三个细胞中都含有同源染色体，其中甲为丙的下一个时期 B.图乙、丙所示两细胞都能发生基因重组，是造成配子具有多样性的主要原因 C.图丁中 段对应图乙、丙细胞所示时期，该时间段表示减数分裂 Ⅰ 时期 D.图丁中 含量有两个峰值，分别位于分裂间期和分裂期 √ 典型例题·提能力 15 [解析] 图中含同源染色体的细胞分裂图像有甲、乙、丙，甲表示有 丝分裂后期，丙表示减数第一次分裂前期，甲不是丙的下一个时期， A错误；基因重组包括自由组合型和互换型，分别发生在图乙减数第 一次分裂后期、图丙减数第一次分裂前期，是造成配子具有多样性 的主要原因，B正确；图丁中段染色体数与核数的比例为 ， 说明此时有姐妹染色单体，对应图乙、丙细胞所示时期， 段可表 示有丝分裂前期和中期、减数分裂 Ⅰ 、减数分裂 Ⅱ 前期和中期，C 错误；图丁中 含量有两个峰值，都位于分裂间期，D错误。 典型例题·提能力 16 结合染色体的奇、偶数识别二倍体细胞分裂时期 [题后归纳] 典型例题·提能力 17 考点二 细胞分裂过程中曲线图与柱形图分析 （迁移·提能类） 18 1.有丝分裂和减数分裂的曲线图比较（体细胞染色体数为 ） 重点难点·深剖析 19 解读: 核 减数 有丝 染色体 减数 有丝 重点难点·深剖析 20 2.有丝分裂和减数分裂的柱形图比较（体细胞染色体数为 ） 重点难点·深剖析 21 解读： （1）在柱形图中，染色体和核 的含量不可能是0,但染色单体会因 着丝粒的分裂而消失,所以柱形图中表示的某结构如出现0,则其一定表 示__________。 （2）核 分子未复制时,其数目与染色体数目______（填“相同”或 “不同”）,而复制后,每条染色体上含有___个核分子,即核 数∶ 染色体数可能为_____或_____。 染色单体 相同 重点难点·深剖析 22 3.每条染色体中 含量的变化 重点难点·深剖析 23 解读: 时期 形成原因 __________ / ______________ ______________ _____________ / 减数分裂 对应时期 减数分裂前 的______ 减数分裂 Ⅰ 全过 程和减数分裂 Ⅱ 前期、中期 减数分裂 Ⅱ ______ 减数分裂 Ⅱ 后 期、末期 有丝分裂 对应时期 有丝分裂前 的______ 前期和 中期 ______ 后期、末 期 复制 着丝粒分裂,姐妹染色单体分离形成子染色体 间期 后期 间期 后期 重点难点·深剖析 24 4.区分细胞分裂的方式及不同时期同源染色体对数和染色体组数的变 化曲线（体细胞染色体数为 ） 解读: （1）图甲中表示有丝分裂的是____，表示减数分裂的是____。 （2）图乙中表示有丝分裂的是____，表示减数分裂的是____。 ① ② ③ ④ 重点难点·深剖析 25 1.如图表示在不同时间内观察到的某高等 动物体内的4个细胞的染色体数，下列相 关叙述错误的是（ ） A.Ⅰ 、 Ⅱ 可能是 Ⅳ 分裂后的子细胞 B.Ⅱ 、 Ⅲ 不一定是 Ⅳ 的子细胞 C.Ⅰ 、 Ⅱ 、 Ⅲ 、 Ⅳ 可能存在于同一器官中 D.Ⅱ 、 Ⅲ 、 Ⅳ 的核分子数之比可能是 √ 典型例题·提能力 26 [解析] 由染色体数目可知，Ⅰ 是减数分裂 后形成的成熟生殖细胞或减数第二次分裂 前期、中期的细胞，Ⅳ 是有丝分裂后期、 末期的细胞，Ⅱ 、 Ⅲ 可能是有丝分裂前 期、中期的细胞，也可能是减数第二次分裂后期、末期或减数第一 次分裂的细胞，Ⅳ 分裂后产生的子细胞是体细胞，A错误，B正确； 在动物的生殖器官中某些细胞既能进行有丝分裂，也能进行减数分 裂，所以 Ⅰ 、 Ⅱ 、 Ⅲ 、 Ⅳ 可能存在于同一器官中，C正确；若 Ⅱ 是减数第二次分裂后期的细胞，Ⅲ 是有丝分裂前期或中期的细胞， 而 Ⅳ 是有丝分裂后期的细胞，则 Ⅱ 、 Ⅲ 、 Ⅳ 的核 分子数 之比为 ，D正确。 典型例题·提能力 27 2.[2024·江西南昌二模] 图 Ⅰ 表示某二倍体高等动物细胞的分裂图像， 图 Ⅱ 表示该动物细胞分裂过程中某结构的数量变化曲线。不考虑细 胞异常分裂。下列相关叙述错误的是（ ） 典型例题·提能力 28 A.图 Ⅰ 中细胞乙由细胞甲经有丝分裂产生，细胞丁由细胞丙经减数分 裂产生 B.若细胞丁中的为染色体，则是 染色体 C.若图 Ⅱ 表示细胞中同源染色体的对数变化，则细胞丁处于 段 D.细胞甲和细胞丙中染色体数不同，但核 分子数相同 √ 典型例题·提能力 29 [解析] 图 Ⅰ 中甲是有丝分裂后期，乙是精原细胞，丙是初级精母细 胞，丁是次级精母细胞，因此细胞乙由细胞甲经有丝分裂产生，细 胞丁由细胞丙经减数分裂产生，A正确；丁是次级精母细胞，细胞中 不含同源染色体，若为染色体，则 是常染色体，B错误； 典型例题·提能力 30 图 Ⅱ 中该物质数量在段为，在 段变成0，因此该曲线最可能表示减数分裂过程中同源染色体对数的变化，B点之后同源染色体对数为0，减数第一次分裂结束， 段是减数第二次分裂过程，丁是次级精母细胞，处于段，C正确；细胞甲含有8条染色体、8个核 ，细胞丙中含有4条染色体、8个核 ，两个细胞中染色体数不同，但核 分子数相同，D正确。 典型例题·提能力 引发相关物质数量变化的原因归纳 [题后归纳] 典型例题·提能力 32 $$