第3课 ぺット 课件-2024-2025学年人教版初中日语八年级第二册

第3课 ペット 目录/CONTENT 01 単語 02 文法と表現 03 交際と表現 04 会話 一、単語 挨拶（あいさつ）①名・自3　寒暄，问候 挨拶をする/挨拶を交わす おはよう（ございます） こんにちは こんばんは 初めまして、よろしくお願いします。 4 頭がいい 聪明 頭が鋭い(あたまがするどい) 頭を使う仕事 动脑筋的工作 5 最後 (さいご) 名 「始め」　はじめ　（名）首先 「次に」　つぎに　（名）其次 「最後」　さいご　（名）最后 6 冷たい つめたい（い形）冷，冷淡 （物品温度/身体某一部分的感觉） 反义词：温かい あたたかい（い形）暖和，温暖 近义词：寒い さむい（い形）寒冷 （天气、环境气温/全身感觉） 冷たい人 温かい手 寒い天気 7 止まる とまる・とどまる（自1）停止 止める とめる・とどめる・やめる（他2）停止/停留・停；放弃 止める·止まる☞ 同：留める/停まる·留まる/停まる 止まってください。 8 厚い （暑い・熱い）あつい（い形）厚 面の皮が厚い。厚脸皮 厚い同情を寄せる。寄予深厚的同情。 9 二、文法と表現 い形容词て形 名词で 句子が 名词と 动词ます+に 简体句と 名词は 名词が欲しい 11 接続：词尾「い」→く+て 　 词尾「い」→く+なくて（否定形式） 意味：连接两个い形容詞/な形容詞，起到中顿、并列作用。 “不仅……而且……”，“既……又……” い形容词て形 い→くて 12 い形容词て形 い→くて 学校の図書館は広くて明るいです。 (学校图书馆既宽敞又明亮。) ここのすいかは大きくておいしいです。 (这里的西瓜又大又甜。) その家は広くなくて古いです。 ( 那座房子不太宽敞，还比较旧。) 13 14 补充：な形容词て形 +で 接続：词干+で 　 词干+で(は)なくて/じゃなくて（否定形式） 意味：连接两个い形容詞/な形容词，同样起到表示中顿、并列作用。 “不仅……而且……”，“既……又……” 15 补充：な形容词て形 +で このかばんはきれいで丈夫です。 (这个书包既漂亮又结实。) 学校の図書館は静かで広いです。 (学校图书馆既安静又宽敞。) メ一ルは便利で速いです。(电子邮件既方便又快捷。) そのレストランは有名でおいしいです。 (那家饭店既有名(饭菜)又好吃。) 16 基本形 肯定 否定 きれいだ きれいで きれいで(は)なくて/きれいじゃなくて 静かだ 静かで 静かで(は)なくて/静かじゃなくて 丈夫だ 丈夫で 丈夫で(は)なくて/丈夫じゃなくて 便利だ 便利で 便利で(は)なくて/便利じゃなくて 接続：词干+で 　 词干+で(は)なくて/じゃなくて（否定形式） 17 ☆A1/A2也可以修饰名词 1.優しくて心が柔らかい人。 2.安くて美味しいラーメンを食べました。 3.賑やかできれいな町。 4.背が高くて親切な外国人。 18 練習 1.这个店里的点心既便宜又好吃。 2.同班同学小张是个认真有责任感的人。 （真面目 まじめ 責任感 せきにんがん） 3.いつも楽しくて、元気で生きてください。 4.好看又结实的包。 5.又窄又暗的房间。 19 2. 名词+で 表示中顿 在名词句中，表示中顿、起到连接句子作用。 （当个2以上名词并列时，用N1+で+N2） 李佳さんは中学校2年生です。今年は14歳です。 ☞李佳さんは中学校2年生で、今年は14歳です。 バトル君はモンゴル族です。歌が上手です。 ☞バトル君はモンゴル族で、歌が上手です。 20 練習 1.昔ここは高い山で、たくさんの木があって、鳥も熊もいました。 2.田中是日本人，是一名日语老师。 3.我和小王是同班同学，他是最好的朋友。 21 3.简体句+が 表示转折 附在句子后面，连接两个句子。表示转折关系。 意为：虽然....但是.... ☆句子。でも、句子。 上半句が、下半句。） 22 3.简体句+が 表示转折 ·この部屋は広いですが、窓が小さいです。 (这个房向很宽敞，但是窗户很小。) ·旅行に行きたいですが、時間がありません。 (虽然想去旅游，但是没有吋间。) ·夏休みに北京に行きましたが、万里の長城を見学しませんでした。 (暑假去了北京，但是没有游览万里长城。) ·いとこは10歳ですが、卓球が上手です。 (表弟オ10岁，但是兵兵球打得很好。) 23 練習 1.今天写了作业，但是没有交。 2.虽然这个包包很好看，但是太贵了。 3.昨天下午去了超市，但什么也没有买。 24 4.名词と 表示相互动作的对象 接続：（事物/人物）N+と+动作 意味：与某人相互进行..事情/动作，表示相互作用的对象（必有对方才能完成、实现的动作） 经常搭配使用的含有相互意义的动词有： 結婚する 離婚する 喧嘩する 約束する 恋愛する 握手する デートする 相談する 会う 話す 戦う 25 ·王文君は周先生と工場見学の時間を話しました。 (王文和周老师说了参观工厂的吋间。) ·先週、佐藤君は田中さんと結婚しました。 (上周佐藤和田中結婚了。) ·わたしの学校は毎年、日本の学校と文化交流をします。 (我们学校毎年与日本的学校开展文化交流。) 26 練習 1.いつか君と会って、手を繋ぎます。 2.中村与田中商量明天出发的时间。 3.我跟朋友约好了。 4.同班同学小李和小王打起来了。 27 5.动词ます+に 表示移动的目的 接続：动词ます形+に 表示移动的目的 （做后项动作是为了实现前项动作）后项动词常用： 行く、来る等。 28 5.动词ます+に 表示移动的目的 ·今、果物を買いに行きます。 (我现在去买水果。) ·王さんはすぐ箱を運びに来ます。 (小王马上来搬箱子。) ·張さんは図書館へ本を借りに行きました。 (小张去图书馆借书了。) ·健太君はサッカ一をしに来ました。 (健太来踢足球了。) 29 1.明天和朋友一起去电影。 2.去北京玩。 3.刚刚小王来找我玩了。 4.要不要一起去公园散步呀？ 5.待会儿来打篮球吧！ 練習 30 6.简体句と 表示直接引用 接続：「直接引用的内容」+と 表示直接引用 后面常接含有“说”“思考”等意义的词，例:言う、思う、話す、読む、聞く、挨拶する、質問する、書く、考える 述べる等。 31 6.简体句と 表示直接引用 ·健太君は「すごい」と言いました。 ·李佳さんは周先生に「おはようございます」と挨拶しました。 ·王文君は「今日は何曜日ですか」 と英珠さんに聞きました。 ·美月さんは「みその原料は何ですか」と工場の人に質問しました。 32 練習 1.「好きだ」と言ってください。 2.先生は「大変よく出来ました」と言いました。 3.「それは本当に良かった」と返事しました。 4.田中对我说了加油。 5.我觉得这个想法很好。 33 7.名词は 表示对比 接続：N1+は...が、N2+は....。 用于对比，将两种事物、情况作比较。 ·わたしはバナナが好きですが、弟はりんごが好きです。 表示转折。 ·去年は雪が多かったですが、今年はあまり降りませんでした。 ·金さんは日本語はできますが、英語はできません。 ·健太君はサッカ一は上手ですが、卓球は下手です。 34 練習 1.我喜欢打篮球，不喜欢踢足球。 2.房间很大，窗却很小。 3.喜欢上日语课，但不喜欢写作业。 35 8.名词が欲しい 表示愿望、期许 接続：N+が欲しい 表示第一人称想要... Nが欲しい 第一人称想（拥有）…… Nを欲しがる 第三人称想（拥有）…… Vます形+たい 第一人称想（做）…… Vます形+たがる 第三人称（做）…… 36 ·日本語の辞書が欲しいです。 (我想有一本日语词典。) ·わたしもこんなかわいい人形が欲しいです。 (我也想有一个这么可爰的娃娃。) ·車が欲しいですが、お金がありません。 (想拥有一辆车，但是没有钱。) 37 練習 1.想要便宜又好看的裙子。 2.想拥有什么样的笔记本电脑？ 3.この宝物は誰でも欲しがります。 4.田中さんはずっとこの本を欲しがっています。 38 三、交際と表現 1.打听 对交淡内容感兴趣，想要迸一歩了解某些信息或特征吋 询问： すみません、どんな...ですか。 回答： それは...です。 美月:姉がとてもかわいい人形を買いました。 英珠:どんな人形ですか。 美月:髪が長くて，目が大きいです。 40 2.惊讶 交谈吋，听到出乎意料的事情吋会不由自主地表示惊奇。 本当？＞本当ですか。 A:夏休みはどうでしたか。 B:旅行をしました。 自転車で吉林から杭州まで行きました。 A:本当ですか。すごいですね。 41 四、会話 ペット 43 44 45 46 ご視聴どうもありがとうございました。 $$