辽宁省丹东市凤城市2024-2025学年五年级下学期7月期末语文试题

2024一2025第二学期期末教学质量监测 五年级语文试卷 考试时间：90分钟 试卷满分：100分 题 号 第一站 第二站 第三站 第四站 第五站 总 分 得 分 同学们，本学期的学习即将结来，现在让我们登上“时光列车”，穿越时空隧道，体验 一场丰富多彩的语文实践之旅吧！旅程中的每一站都有趣味任务等着你完成晚！ 第一站：童年回忆谷 情境一：“时光列车”驶入长辈的童年时光，让我们听他们聊聊小时候的故事吧。 听爷爷讲小时候的故事，完成1一6题。 小时候和伙伴们在田野里玩耍是最fang si】 的时候。有一次放风筝， 不小心shui了一i60,轧伤了手指，疼得直跟纶，困套得直怒哭。担心回 到家里被父母责骂，只好偷偷揪着袖口，zhe yan 流血的伤口。如今说起这 些，他眼里仍藏着对旧时光的juan lian】 ,就像y0shd 年年抽新 技，记忆却永远停在那个zhan xin】 的夏日午后。爷爷( )地说：我 们小时候自己扎的竹骨风筝是最漂亮的」 1、读拼音，在文中的横线上写出正确的汉字或词语。(6分) 2、文中加点字读音有误的、项是( )。(1分) A、轧伤(zha) B、踉跄(qiang) C、困窘((jiong) D、批着(j西) 3、从下面选项中选择恰当的词语填入文中的括号里（填序号）。(1分) A、一针见血 B,情不自禁 0、胸有成竹 D、一丝不苟 4,请你仿照下面句子的表达方式，改写文中的画线句子。(2分) 例：城里的楼房虽然高大，可是怎么也比不上我们家乡的民居。 5,长辈的童年故事不禁让同学们想起古诗中那些纯真的童年时光。请你根据语境 在横线上填入恰当的诗句。(3分) 曾经，孩子们在田园中快乐嬉戏，正如范成大笔下“ 村庄儿女各当家。”白天耕种，夜晚纺线，生活忙碌却充满温情。黄昏时分，“牧童归去横 牛背， 。”骑牛吹笛，悠然自得。如今，我们的业余时间却 被冰冷的电子产品占据，再也感受不到（稚子弄冰）里“敲成玉磬穿林响， ”的清脆欢愉。 第1页（共8页） 第二站：文化体验长廊 榜境二：“时光列车”穿越文化长廊。我们将在这里体验中华文化的博大精深。 6、走进汉字城堡，探寻文化密码。 (1)汉字历史悠久。文言文中的很多单音节词与现代汉语中双音节词的意思是 相同的。下面各组词语中，加点字意思不同的一项是( )。(2分)》 A、坚固吾盾之坚 B、道路道旁李 C、应答弗能应也 D、缺陷物莫能陷也 (2)汉字语义丰富。同一个字与不同的字组词，所表达的意思截然不同。请你根 露语境，用"然”字组成不同的词语填空。(3分)“ 猴子( )知道大家拿它取乐，因而更加放肆。 泰子( )跳到孩子面前，摘下他的帽子戴在自己的头上，很快地爬上了桅杆。 还是原来的马，只是调换了一下出场顺序，()就可以转败为胜。 (3)汉字形象生动。看到“亮”字，我想到了这样的画面：太阳光芒四射，亮得使人 眸不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。看到“冷”字， 你想到了怎样的画面？请你照样子写一写。(2分) 看到“冷”字，我想到了这样的画面： (4)汉字读音有趣。“照旧”放在下面哪个谐音歇后语后面合适？()(2分) A,外甥打灯笼B,咸菜烧豆腐C、唱戏的骑马 D、小葱拌豆腐 (5)汉字书法精妙。请你抄写下面句子，要规范、端正、整洁。(4分) 汉字节法是一门独特的艺术。横竖撇捺问流满着千年文明的筋骨与气的。 7、漫步古诗文苑，品味智慧人生。根据语境在横线上填写恰当的古诗文。(7分) “人闲桂花落， 。”王维笔下的宁静令人沉醉；王之涣笔下 的“黄河远上白云间， 。”尽显苍凉壮阔；李白的 唯见长江天际流。”送别深情令人动容；王昌龄笔下 的“黄沙百战穿金甲， 。”道尽将士戍边的铁血丹心；陆 游的“ 南望王师又一年。”彰显忧国优民的赤子情怀。 而南朝《世说新语》中杨氏之子的“ ”的机敏应 对，以及《自相矛盾》中“ 何如”的追问，同样展现 古人智慧。这穿越千年的思想光芒，至今仍熠熠生辉。 8、深入名著华堂，感受文学魅力。 (1)为深入感受名著魅力，同学们准备从（草船借箭）（猴王出世）（景阳冈）（红楼春 趣)四篇课文中选择一篇进行课本剧创编。哪一篇更合适呢？请说出你的想法。(3分) 我认为( )这篇课文很适合改编成课本剧，因为 (2)根据描述，猜猜小字同学在课本剧表演中扮演的角色是( )。(1分) 身穿金甲亮堂堂，头戴金冠亮闪闪。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。两耳能 通透，双眸显圣精。 (3)选择合适的词语把同学们创编的（西游记）剧本片段补充完整。(2分) 孙悟空化身成一位云游四海的( ),在( )歇脚时，看到官府的( ), 说要招募良医抗击疫情。他当即应招前往疫区，凭借精湛医术为疫区百姓解除病痛。 当地文人( )纷纷记录传扬。 A,郎中 B、印信 O、榜文 D、驿站 E、型客 第3页（共8页） (4)下面是小字写的阅读感悟，其中有三处错误，请你帮他用修改符号修改。(3分) 本学期，我们阅读了“西游记”等古典名著。这些名著的内容和人物形象都很丰 富。大量的阅读加强了我们的见识，开阔了我们的视野。 第三站：家国情怀广场 情境三：“时光列车”来到家国情怀广场。让我们感受和学习先辈的崇高精神。 贺龙钓鱼 ①大阳还没有落山，夕阳的金光，透过天边飘散着的朵朵云彩，投射下来，把川西草 地染成一片火红。 @部队进入草地以后，粮食供龄儿乎完金断绝了。战土们丝过长逢跋边，身体十分 感丽，伤病氨在一天天增多。眼看大家饿着肚子行军，政委任码时和关向应心里非常焦 急。这时，兄弟部队送来一批粮食和托牛肉。他们当即决定：把这些食品尽快分到连队 去。考虑到总指挥贺龙的身体日渐消瘦，任政委便吩附华卫员给他送去一些托牛肉。 ③警卫员匆匆来到侦察连，高兴地把托牛肉捧到贺龙面前。贺龙以怀疑的语气问 道：这…哪儿弄来的？”警卫员解释道：“兄弟部队支援的，是政委叫我给您送来的。” “味，你把它送到随军医院去，让伙房给伤病员打个牙条。然后回去对政委说，我吃了。” ④看到壁卫员有些犹豫，贺龙小声地说：“这事，我负责给你保密，一定！快去！”华 卫页仍然有点儿犹豫。“叫你去就去嘛，吃的，我自有办法。”贺龙显出生气的样子。警 卫员紧者觉，很不情愿地提着牛肉走了。· ⑤贺龙来到他那匹心爱的大红马面前，“老伙计…”他用大手掌抚摸着它长长的 红禁，马会意似的轻摇着头。贺龙转到马身后，随手拔下几报马尾，非常熟练地把它们 接起来，又从衣袋里取出一报刷针，放在口里咬了咬，做成一个弯弯的钓钩。他将马尾 巴和钩于一妆，把在一根树枝上，就成了一根钓鱼竿。 ⑥贸龙手执钓鱼竿，一个人蹲在溪边的小树下，两眼专注地望着水面。他几乎是 “竿无虚发”，不一会儿便钓了满满的一串鱼。 ⑦长征中环境非常限苦，贺龙就是这样利用战斗问歇去钓鱼。钓来的鲜鱼，他自己 不吃，而是分给同志们。而这简陋的鱼竿，如同他亲密的伙伴，走到哪里带到哪里，它策 聚老罗龙对革命必胜的信念，对战友骨肉般的深厚情谊。 ②大阳落山了，夜幕渐渐降临。贺龙站起身来，抖落身上的泥土，收拾好钓鱼竿，提 着一大率活鲜鲜的鱼儿，大步向总部走去。总郁的同志们看见贺龙提着鱼走来，发出一 阵阵歌呼。任政委快步上前，拉着贸龙的手，不安地说：“老总…你又把托牛肉送给了 伤病员，今天准又没吃东西！” ⑨“哪里的话，你看！”贸龙指着故意™起来的肚子，然后挥一挥手中的钓鱼竿说， “我有它哩！”接着哈哈地一阵仰天大笑。这笑声，是那样的奥朗、乐观、感人，它在空闲 的草地上散发开来，是那样悠远… 第4页（共8页） 9、用简洁的语言概括文章的主要内容。(3分) 10、第②段画波浪线句子在文中的作用，分析不恰当的一项是( )(2分) A、交代故事发生的背景 B、体现部队所遇到的困难 C、为贺龙让牦牛肉埋下伏笔 D、交代政委给贺龙送牦牛肉的原因 11、第⑤段主要运用了 和 描写，介绍了贺龙自制钓鱼杆的过程。从中 我们能感受到 。(4分) 12、结合具体内容说说贺龙是一个怎样的人？至少写出两方面的品质。(4分) 第四站：世界风情街 情境四：时光列车到达“世界风情街”。我们将在这里领略世界各地的别样风采。 （一)成尼斯的小艇（节选） 商人央了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。 许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上 教堂去作祷告。 半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自店好的小艇。簇拥在一起的小誕 一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐 沉寂，只见月亮的移子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水 上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地 人睡了。 (二)草原即景（节选） 塔木钦草原给我的第一印象是：它多么像海啊！只有在海上，天和地才能像接到一 起的两匹布那么完完整整，没有隙缝；只有海才这么寂静，广袤得望不到边际，永远惊一 幅没有框子的画。 风呼嘴起来，像千军万马奔腾而至。于是，移头已经发黄的草上掀起一阵波浪，草 趣闪出银白色的光亮。偶尔，天边也会出现一根细小的惊桅杆似的东西，走近了才发现 那原来是骑在马上的牧民手中的杆子，它是用来套马的。看到马背上牧民的雄姿，我心 里油然生起散慕之感。 第5页（共8页） 塔木钦草原过去被称作“旱海”一几亿年以前，它也许就是地道的海。过去，这里 没有水，也没有人烟，牧人、旅客都视之为畏途。在这一望无际的草原上，除了公路旁边 偶尔出现的一座土丘，再也找不到任何其他可以作路标的东西了。 13、根据选文（一），完成下面表格。(4分) 商人 ② 孩子 老人全家 ② 高声谈笑③ 上教堂去做祷告 从中可以感受到，在威尼斯，人与小艇之间：④ 14、下列对塔木钦草原过去被称作“旱海”的原因分析不正确的是( )。(2分) A、几亿年以前，它也许就是地道的海。 B、那时，这里没有水，也没有人烟，很“旱”。 C、塔木钦草原一望无际，多么像海。 D、那时，这里只有一堆堆巨石，没有生命。 15、选文（一）中画线句子运用了（动态静态）描写，让我们感受到了威尼斯 。 选文（二）中画线 句子运用了（动态静态）描写，从中我们体会到了塔木钦草原 。(6分) 16、两篇选文多处运用了静态描写和动态描写，写出了景物的特点。请你也运用这 种表达方法写一写“清晨的校园”。(3分) 第五站：笔墨奇缘岛 情境五：“时光列车”停靠在笔壘奇缘岛。这里是文字与心灵的奇妙交汇处！让我们用 笔尖记录阅读的惊喜，书写生活的感动吧。 17、请从下列选题中任选一题，自拟题目完成习作。要求内容具体，层次清楚，不少 于350字。(30分) (1)书中世界：在众多书籍中，中国古典四大名著一定给你留下深刻的印象。书 中的人物或情节给你带来了怎样的触动或启发？选择其中一本书，写一篇读后感。 (2)生活人物：生活中的真实人物（如亲人、老师、同学、邻居等），哪个人物让你印 象深刻？选择其中一人，通过具体事例写出人物特点，表达真情实感。 $(百1计Q而\ 2025年小学五年级语文期末答案与评分标准 1、共6分，每字0.5分：放肆摔跤遮掩眷恋榆树 崭新 2、共1分：A 3、共1分：B 4、共2分。示例：商店里的风筝虽然漂亮，可怎么也比不过我们小时候自己扎的竹 骨风筝。 5、共3分，每空1分，错2个字扣0.5分：昼出耘田夜绩麻 短笛无腔信口吹 忽作玻璃碎地声 6、(1)共2分。D (2)共3分，每空1分。显然突然竞然（答案不唯一) (3)共2分，示例：寒风呼呼地刮着，冷得树枝在风中瑟瑟发抖，冷得鸟儿躲在巢 里不敢探出头，人们裹紧棉衣匆匆往家赶。 (4)共2分：A (5)共4分。正确规范2分，端正整洁2分。 7、共7分，每空1分，错两个字扣0.5分：夜静春山空。一片孤城万仞山 孤帆远影碧空尽不破楼兰终不还遗民泪尽胡尘里未闻孔雀是夫子家禽 以子之矛陷子之盾 8、(1)共3分，第1空1分，第2空2分。示例：《猴王出世》故事充满奇幻色彩，能 激发学生的想象力和创造力。 猴王的形象活泼灵动，富有冒险精神，适合同学们通过动作、表情等生动地演绎出来， 而且群猴的场景可以让更多同学参与表演。 (2)共1分：孙悟空 (3)共2分，每空0.5分：ADCE (4)共3分，每处1分：第一句“西游记”改为《西游记》 第二句改为：内容丰富，人物形象鲜明（或者删除“和人物形象”）（答案不唯一） 第三句：“加强”改为“增长” 9、共3分：内容2分，语言通顺流畅1分。 示例：这篇文章主要写了贺龙在长征过草地时钓鱼解决粮食困难、关爱战友的事。 10、共2分：D 11、共4分：第1、2空各1分，第2空2分。示例：语言和动作 贺龙与大红马之 间很有默契，也说明贺龙钓鱼补充粮食是常事。（符合文意即可） 12、共4分。示例：在缺少粮食的环境中，贺龙总是把食物让给伤病员：还能就地取 材，解决困难。贺龙是一个关爱战士，智慧乐观的人。 13、共4分，每空1分：青年妇女 夹货做生意 到郊外去呼吸新鲜空气 联系密切 14、共2分：D 15、共6分，第一、第三空各1分，其余两空各2分：静态夜晚的宁静和样和 动态风声大、风势猛，展现了草原的动态美 16、共3分。能恰当运用动态或静态描写，写出清晨校园的景象2分，语言通顺流畅 1分。示例：清晨的校园静悄悄的。教学楼在晨光中静静地矗立，操场空少旷而宁静， 偶尔有几片落叶在微风中轻轻摇电。远处，几只早起的鸟儿在枝头欢快地跳跃，为宁 静的校园增添了几分灵动与生机。 17、共30分。评分参考： 一、内容与主题(15分) 1.主题明确(6分)：能从名著中提炼感悟：通过事例凸显人物特点。 2.内容充实(6分)：写读后感能结合具体情节或人物展开分析，感悟真实合理。写 人物能通过1-2个典型事例表现人物特点，细节描写生动。 3.情感真挚(3分)：能自然流露个人感受，避免空泛抒情。 二、结构与条理(4分) 1.结构完整(2分)：开头点题，中间详略得当，结尾总结升华。 2.条理清晰(2分)：段落划分合理，过渡自然，叙事或论述层次分明。 三、语言表达(6分) 1.语句通顺(3分)：用词准确，无明显语病，标点正确。 2.生动具体(3分)：运用修辞手法、细节描写等，增强感染力。 四、其他(5分) 1.书写规范(3分)：字迹工整，卷面整洁，无错别字。 2.有合适的题目。(2分)