2.1《立在地球边上放号》课件 2024-2025学年统编版高一语文必修上册

立在地球边上放号 1 立在地球边上放号 题 目 解 析 动词，站立 点明地点 放声呼唤 纵情高歌 诗人设想站在地球“边上”全方位俯瞰地球，放声呼唤，纵情高歌。 2 郭沫若(1892—1978)，原名 ，字鼎堂。中国现代著名 、考古学家、思想家、革命活动家、 。出生于四川乐山。 1921年，与成仿吾、郁达夫等人一同组织创造社。在五四时期，以充满激情的诗歌创作，追求个性解放，向往光明和自由，为中国新诗的发展奠定了基础。 郭开贞 文学家 诗人 识作者 代表作：诗歌《凤凰涅槃》《地球，我的母亲》《炉中煤》《天上的街市》等。 历史剧：《屈原》《聂莹》《虎符》《棠棣dì之花》《王昭君》《蔡文姬》等。 学习任务一：朗读诗歌，初步感知形式之“新” 活动：郭沫若说， 真正的诗应该是“生之颤动，灵之喊叫”。 请自由诵读全诗2遍，体会诗意。 要求：尝试用恰当的语速和语调，诵读出诗作蕴含的情感。 无数的白云/正在空中/怒涌， 啊啊！ 好幅壮丽的/北冰洋的/晴景哟！ 无限的太平洋/提起他/全身的力量来/要把地球推倒。 啊啊！ 我眼前来了的/滚滚的洪涛哟！ 啊啊！ 不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！ 啊啊！ 力哟！ 力哟！ 力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的/律吕哟！ [诵读指导]　朗诵时语速应该稍快，尤其是到排比部分，语速要渐快起来；到排比的最后一小句，语速则要适度放缓。同时，朗诵时的语调也要随着诗人感情的升华而逐渐加强。对每一句中的中心词，如“怒涌” “晴景”“推倒”“洪涛”等，也要做重音处理。 学习任务二：研读诗歌，把握意象 无数的白云 壮丽的北冰洋 无限的太平洋 滚滚的洪涛 特征： 雄奇壮阔 力量巨大 气势磅礴 动作：怒涌、推倒 意象： 用自己的主观感受，把客观景物抒写得宏伟壮丽、气势磅礴。营造了一种恢弘大气、雄浑壮阔的氛围，为下文对力的赞美与歌颂做铺垫。 海涛汹涌 白云怒涌 力 文章脉络梳理 学习任务三：品读诗歌，体会形象之“新” 活动：郭沫若的诗不仅在当时有力地激励着、鼓动着众多的读者和民众，就是在80余年之后的今天也仍然闪耀着不灭的光辉！结合写作背景和时代背景，思考这首诗展现在读者面前的是一个怎样的形象？ 背景：《立在地球边上放号》写于1919年九、十月间。其时郭沫若受五四运动和十月革命的冲击，决然从日本渡海回国。当他置身于日本横滨的海岸，面对浩渺无边的大海，那惊天的激浪和着时代的洪流一起撞击着他的胸怀。于是，在诗人的笔下出现了一幅雄奇壮伟、流动奔突的画面。 合作探究 品读诗情 请同学们以小组为单位合作交流，探究以下问题： 1.你怎么理解“无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒”这句话？ 2.“滚滚洪涛”在诗歌中有什么深刻含义吗？ 这首诗展现在读者面前的是一个怎样的形象？ “我”——巨人形象 “我”——巨人形象 这首诗展现在读者面前的，是一个巨人的形象。 他站在地球边上，站在“全方位”俯瞰地球的立足点上，吹响一声声响彻寰宇的号角。他的声声号角在欢呼怒涌的白云、壮丽的北冰洋。欢呼要把地球推倒的太平洋，欢呼眼前来了的滚滚的洪涛。这滚滚的洪涛既具有巨大的破坏力，又蕴藏着同样巨大的创造力。它描绘着“力的绘画”，表演着“力的舞蹈”，演奏着“力的音乐”，抒写着“力的诗歌”，激荡着“力的律吕”。通过诗中对自然的抒写，我们可以看出抒情主人公高大的形象，窥视到他充实的内心，感受到他沸腾的激情，而这一抒情形象所显示的这种独特的感情、心理，正反映了被“五四”怒潮唤醒的革命知识青年的共同特征。 活动：这首诗堪称郭沫若早期“火山爆发式”的诗歌代表作之一，它是在感情激荡时一气呵成的，是火山爆发喷涌而出的岩浆，其气势汹涌，灼热逼人，从中最能感受到“五四”时期狂飙突进的时代精神。 请大家再读诗歌，探讨诗歌是如何表达“火山爆发式”的情感的？ 学习任务四：鉴赏诗歌，体会诗歌手法之“新”。 手法归纳： （1）运用排比的句式，热烈歌颂了“不断的毁坏”“不断的创造”的力量，反映了“五四”时期人民那种奋起直追、高扬个性、改变国家现状的强烈愿望，具有振聋发聩的艺术力量。 （2）运用叠词“啊啊”，运用“力哟!力哟!＂这一反复手法，直抒胸臆，抒写对“力”的赞叹，增强了艺术感染力。 （3）拟人（太平洋提起他全身的力量来，要把地球推倒——表现出诗人大胆的想象力） （4）象征意义。诗中描绘的滚滚洪涛的景象，正是“五四运动”巨大声势的象征，也是世界潮流的大工业生产规模的具体象征。 课堂小结 这首诗一方面通过对自然景观的描写，展示了大自然雄伟壮丽的景色； 另一方面，以自然景物反映社会现实和时代精神，表现了五四青年对旧文化、旧传统进行猛烈冲击的时代精神。 作者借这首诗想要告诉人们：科学的力量、人民的觉醒，终将彻底推翻旧世界，创造一个全新的世界。 啊，我年青的女郎！ 我不辜负你的殷勤，你也不要辜负了我的思量。 我为我心爱的人儿燃到了这般模样！ 啊，我年青的女郎！ 你该知道了我的前身？ 你该不嫌我黑奴卤莽？ 要我这黑奴的胸中，才有火一样的心肠。 啊，我年青的女郎！ 我想我的前身原本是有用的栋梁，我活埋在地底多年，到今朝才得重见天光。 啊，我年青的女郎！ 我自从重见天光，我常常思念我的故乡，我为我心爱的人儿燃到了这般模样！ 拓展阅读 炉 中 煤 ——眷恋祖国的情绪 郭沫若 拓展阅读 下列对于诗句的赏析不正确的一项是（ ） A.本诗的主体形象是炉中煤，表达了诗人眷念祖国、愿为祖国奉献一切的感情。 B.诗的第二节从煤的外形与内心的比较，进一步诉说自己的衷情，表白自己虽然鲁莽直率，但胸中却有“火一样的心肠”。 C.诗的第三节交代煤的出身，隐喻自己怀才不遇、报国无门的愤懑。 D.诗的第四节进一步说出自己的心愿。“自从重见天光”，隐喻革命将起的中国；“燃到了这般模样”表达了诗人渴望为祖国献身的精神。 C 象征诗人的爱国情感也曾经长期深深地埋藏在心里。 $$