精品解析：2024-2025学年黑龙江省齐齐哈尔市讷河市统编版四年级下册期末考试语文试卷

2024-2025学年度下学期期末教学质量测查 四年级语文试卷 考生注意： 1．考试时间90分钟。2．全卷共三道大题，总分100分。 【卷首语】 四年（1）班正在召开以“成长”为主题的班会活动，请你也来参加吧！ 一、积累与运用 活动一：准备班会开场白 阅读。 班会前，两位主持人在撰写开场白时遇到了一些困难，请你来帮助他们。 小亮：成长，是一场奇妙的旅程。每一个足迹都了我们的成长道路，了我们的成长画卷，也记录了我们收获时的笑容、失败时滑过的泪水……这犹如点点星的成长迹，都将成为我们心灵的力量！ 小丽：成长路上，我们也曾有过忧虑（ ），有过遗憾，有过沮丧（ ）……但倔（ ）强的我们没有被困难捆绑（ ）住，是《老子》中的“胜人者有力， ”，这句话激励我们要做战胜自己的强者。当我们觉得学习太苦、（ ）太累时，韩愈的“书山有路勤为径， ”提醒我们学习和成长都没有捷（ ）径，如果我们现在不努力，（ ） 将来就会成为目光短浅的【①】，与人交流也只能当随声附和的（ ）【②】，所以唯有做辛劳的小蜜蜂，勤奋刻苦，（ ）才能收获丰硕（ ）的成果。 1. 小亮把不会写的字注了音，请你根据拼音写词语。 2. 请你帮小丽把文稿中加点的字词注音。 3. 小丽还引用了名言警句，请你在横线上补充完整。 4. 帮小丽把文稿中序号处选择恰当的词语：①________②________（填字母） A．变色龙 B．井底蛙 C．纸老虎 D．应声虫 5. 小丽文稿中“倔强”的“强”应读________，它的意思是（ ） A．健壮，有力 B．硬要，迫使 C．固执，不顺从 D．有余；略多一些 【答案】1. 2. yōu lǜ jǔ sànɡ jué kǔn bǎnɡ jié fù hè fēnɡ shuò 3. 自胜者强 学海无涯苦作舟 4. ①. B ②. D 5. ①. jiànɡ ②. C 【解析】 【1题详解】 本题考查看拼音写词语。 解答本题，首先读一读拼音，结合语境，知道要写什么汉字，然后写出正确的汉字，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“饰”“特”“颊”“繁”“慰”“藉”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 【2题详解】 本题考查字词注音。 “倔”，多音字。（jué）是一个形容词，意思是性格刚强、固执，不愿意听从别人的劝告或改变自己的想法。（juè）言语粗直，态度不好。结合词义及语境“倔强的我们”指固执的我们，正确的注音为“jué”； “忧虑”（yōu lǜ）指的是对某件事情的担心和不安。其中，“忧”字表示忧虑、担忧，读音为“yōu”，声调是阴平；“虑”字表示思考、考虑，读音为“lǜ”，声调是去声。这个词通常用来形容一个人对未来的某种情况感到担忧和焦虑。结合词义及语境“我们也曾有过忧虑”，正确的注音为“yōu lǜ”； “沮丧”（jǔ sàng）是指情绪低落、失去信心或勇气。其中，“沮”字在这里读“jǔ”，声调是上声，意思是灰心、失意；“丧”字读“sàng”，声调是去声，表示丧失、失去。sāng：跟死了人有关的事。这个词常用来描述一个人在遇到困难或挫折后情绪低落的状态，结合词义及语境“有过遗憾，有过沮丧”，正确的注音为“jǔ sàng”； “捆绑”（kǔn bǎng）是动词，表示用绳子或其他东西把物体或人绑起来。其中，“捆”字读“kǔn”，声调是上声，意思是把东西绑紧；“绑”字读“bǎng”，声调是上声，意思是用绳子系、扎。这个词在日常生活中常用来描述对物品进行固定或限制的动作，结合词义及语境“没有被困难捆绑”，正确的注音为“kǔn bǎng”； “捷”（jié）通常指胜利、成功，快、迅速。在古代战争中，“捷”字常用来传递军队取得胜利的消息，现代也用于表示在比赛、工作等方面快速取得好成绩，结合词义及语境“学习和成长都没有捷径”可知，捷径比喻能较快地达到目的的巧妙办法或途径。正确的注音为“jié”； “附和”（fù hè）是动词，意思是随声附和、跟着别人说同样的话，表示赞同或应和。其中，“附”字读“fù”，声调是去声，意思是靠近、依附；“和”多音字，hé，（关系）融洽、协调；（态度）温和、温顺；（气候）温暖。hè，声音相应，和谐地伴唱或伴奏；附随，响应；依别人诗词的内容、形式再创作。huò，掺杂，混合；量词，用于洗东西或煎同一服中药换水的次数。huó，在粉状物中加水或其他液体，通过搅拌、揉弄使粘在一起。hú，打麻将牌的用语。在这里读“hè”，声调是去声，意思是应和、跟着说。这个词多用于描述一个人在群体中随大流、没有自己独立见解的情况，结合词义及语境“与人交流也只能当随声附和”，正确的注音为“fù hè”； “丰硕”（fēng shuò）是形容词，用来形容成果丰富、收获大。其中，“丰”字读“fēng”，声调是阴平，意思是多、丰富；“硕”字读“shuò”，声调是去声，意思是大、丰富。这个词常用来赞美在某个领域取得的显著成绩或成果，结合词义及语境“才能收获丰硕的成果”，正确的注音为“fēng shuò”； 【3题详解】 本题考查考查名言警句默写及理解。 书写时注意“胜”“强”“海”“涯”“作”“舟”的正确写法。 【4题详解】 本题考查三字俗语辨析及运用。 A. 变色龙：原指一种能够根据环境改变皮肤颜色的蜥蜴。在比喻义中，常用来形容善于变化和伪装、见风使舵的人。 B. 井底蛙：字面意思是生活在井底的青蛙，只能看到井口那么大的一片天。比喻见识短浅、眼光狭窄的人。 C. 纸老虎：原指用纸做的老虎，看起来很凶猛，但实际上没有力量。比喻外表强大而实际上很虚弱的人或事物。 D. 应声虫：比喻没有主见、随声附和的人。 仔细阅读句子“如果我们现在不努力，（ ）将来就会成为目光短浅的【①】，与人交流也只能当随声附和的（）【②】。” 对于①处，句子提到“目光短浅”，这里需要一个形容见识短浅、眼光狭窄的词语。从选项中来看，“井底蛙”正好符合这个意思，它形象地表达了因见识有限而眼光狭窄的状态。 故选B。 对于②处，句子提到“随声附和”，这里需要一个形容没有主见、只会附和别人意见的词语。从选项中来看，“应声虫”正好符合这个意思，它形象地表达了没有自己独立见解、只会随声附和他人的特点。 故选D。 【5题详解】 本题考查字音辨析及字义。 强：多音字。qiáng，健壮，有力，与“弱”相对；程度高；胜过，优越，好；有余，略多于某数；使用强力，硬性地；着重，增加分量。qiǎng，硬要，迫使，尽力。jiàng，固执，强硬不屈。 在文中，“倔强”的意思是指小丽刚强，不屈服。结合语境，“强”的正确读音为“jiàng”，字义为“刚强，不屈服”，故选C。 活动二：分享成长密码 班会上，同学们以小组为单位分享了自己的“成长密码”，请你也来参加！ 第一小组：在圣贤身上学习成长智慧 6. 小明从“囊萤夜读”的故事中发现车胤由于家境贫寒，夜晚没有油点灯，便想到了“夏月则练囊盛数十萤火以照书”的方法。请你用自己的话把他想到的方法写下来。（要求：用上一组连续的动作） 夏天夜晚，车胤____________________。 【答案】先寻来白色薄绢，精心缝制出透光的袋子，接着走进草丛，捕捉数十只萤火虫，再将它们放入袋中，借着微弱荧光读起书来 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 本题聚焦对文言文语句的理解与动作描写转化，需紧扣“连续动作”，还原车胤捕萤火虫照明读书的过程，既考查文言理解，又强调动作连贯性与场景还原力。 “夏月则练囊盛数十萤火以照书”出自《晋书・车胤传》，意思是：夏天的夜晚，（车胤）就用白色薄绢做的口袋装上几十只萤火虫，用来照明看书。 “夏月则练囊盛数十萤火以照书”，关键动作逻辑：先利用夏季萤火虫多的时机（背景），接着制作练囊（工具准备），然后捕捉萤火虫（获取光源），最后用囊装萤火虫照明（达成目的）。 连续动作要遵循“先后顺序+合理衔接”：从观察环境（留意萤火虫），到动手操作（捕、装、用），每个动作环环相扣，像“留意→起身→寻囊→捕捉→装入→悬起→借光”，让场景动态且真实。 示例：夏天的夜晚，车胤先寻来白绢，缝成透光袋子，接着捕捉几十只萤火虫装入袋中，最后将袋子挂起，借萤光读书。 7. 小文读了（ ）这个故事后，被主人公尊师重道，恭敬求学的精神所感染。 A. 手不释卷 B. 程门立雪 C. 凿壁偷光 D. 悬梁刺股 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对成语典故含义的理解。 A．“手不释卷”讲述的是吕蒙勤奋好学、书本不离手，突出的是热爱读书、学习勤奋，和“尊师重道、恭敬求学”无关，故该选项错误。 B．“程门立雪”讲述的是杨时、游酢为不打扰老师程颐休息，在雪中恭敬等候，生动体现了对师长的敬重，以及求学时的谦逊、恭敬，与题干“尊师重道，恭敬求学”完全契合，故该选项正确。 C．“凿壁偷光”讲述的是匡衡凿穿墙壁借光读书，强调克服艰苦条件、刻苦学习，重点在“勤奋”，而非尊师，故该选项错误。 D．“悬梁刺股”讲述的是孙敬“悬梁”、苏秦“刺股”，都是用极端方式督促自己刻苦学习，突出“自律苦学”，和尊师无关，故该选项错误。 故选B。 8. 小强谈到自己在学习中也曾有过“未成，弃去（ ）【写出加点字意思】”的想法，但《铁杵成针》这个故事让他懂得了________________________________的道理。 【答案】 ①. 放弃 ②. 只有坚持不懈地勤奋学习，才能取得成功 【解析】 【详解】本题考查文言字词理解与故事寓意的理解。 “未成，弃去”的意思是没有完成学业，就放弃学习离开了。弃：舍弃、放弃。 《铁杵成针》讲的是李白看到老妇人要把铁杵磨成针，受到启发，回去完成学业的故事。它让我们懂得做事情只要有毅力，肯下苦功，坚持不懈，就能获得成功。 第二小组：诵古今诗词积蓄成长能量 9. 小婷与组内同学整理了积累的诗词佳句，请你们一起完成填空。 奋发向上 “天行健，________________”，勉励我们要不断奋发上进。 品行高洁 “洛阳亲友如相问，________________”，我们要学习王昌龄洁身自好的品格。“________________，只留清气满乾坤”，我们应同王冕一样，永远坚守高尚的情操。 坚韧不拔 《卜算子·咏梅》中“已是悬崖百丈冰，________________”,这不畏严寒、迎雪绽放的梅花，不正是我们学习的榜样吗？ 家国情怀 在冰心“月明的园中，________________，母亲的膝上”和辛弃疾的“________________，溪头卧剥莲蓬”诗句中，我们看到了家人之爱，而卢纶笔下“欲将轻骑逐，________________”,让我们感受到了将士们的家国情怀。 【答案】 ①. 君子以自强不息 ②. 一片冰心在玉壶 ③. 不要人夸好颜色 ④. 犹有花枝俏 ⑤. 藤萝的叶下 ⑥. 最喜小儿亡赖 ⑦. 大雪满弓刀 【解析】 【详解】本题考查名篇名句和名言警句的默写与理解。 书写时注意“强、息、壶、夸、颜、犹、藤、喜、赖、满”的正确写法。 第三小组：学榜样人物汲取成长力量 10. 小军、小东、小佳依次为下面的“榜样人物”做介绍，邀请你参加。 黄继光 “他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。” 哈尔威船长 大声吼喝：“全体安静，注意听命令！ …… 必须把六十人救出去！” 雨来 “那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。” …… 雨来还咬着牙，说：“没看见！” 小军：这句话是对黄继光的_______描写，表现出他视死如归的英雄气概。 小东：实际船上一共有六十一人，可哈尔威船长却说“必须把六十人救出去”，透过这句话，他_______的高大形象跃然纸上。（填四字词语） 小佳：用“鹰的爪子”比喻双手，表达了作者对敌人的_______之情。面对敌人的威胁与毒打，雨来表现出_______的品质。A．机灵调皮 B．坚强不屈（填字母） 【答案】 ①. 动作 ②. 忠于职守 ③. 厌恶 ④. B 【解析】 【详解】本题考查人物描写及人物形象理解。 结合句子“他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。”可知，“张开”“猛扑”“堵住”是对黄继光动作的刻画，所以是动作描写，借动作展现黄继光英勇无畏、视死如归。 结合句子“哈尔威船长大声吼喝：‘全体安静，注意听命令！……必须把六十人救出去！’”可知，在哈尔威船长所处的情境中，船上一共有六十一人，他说“必须把六十人救出去”，这意味着他把自己排除在获救人员之外，优先考虑其他人的生命安全，将生的希望留给别人，把死的危险留给自己。这种行为可用如：舍己为人、大公无私、舍生取义等词来形容哈尔威船长。 结合句子“那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。”可知，把敌人的手比作“鹰的爪子”，鹰的爪子给人凶狠、残忍的印象，借此表达作者对敌人的憎恶之情。 结合句子“雨来还是咬着牙，说：‘没看见！’”可知，面对敌人的威胁与毒打，雨来“还是咬着牙，说：‘没看见！’”，尽管遭受敌人的折磨，但雨来始终坚守自己的立场，不向敌人屈服，坚决不透露任何信息，这表现出他坚强不屈的品质。 故选B。 11. 小宇介绍了身边的榜样，下面句子中加点词不是表现人物品质的是（ ） A. 小乐待人总是彬彬有礼，大家都喜欢他。 B. 小芳虽然平时很节俭，但每次为灾区捐款她都特别慷慨。 C. 临近期末，班长看同学们复习状态不好，他心急如焚。 D. 小磊乐于助人，他总是不厌其烦地帮大家解决各种困难。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 表现人物品质的词语通常是描述人稳定的性格、道德修养或行为习惯的词。 C．心急如焚：心里急得像火烧的一样。形容非常着急。这里描述的是班长因同学们复习状态不好而产生的焦急情绪，属于一时的心理状态，并非稳定的人物品质。 故选C。 第四小组：与亲友相伴感受成长幸福 12. 下面是小刚对家人的介绍，注意冒号的用法，请你再选一个词，进行仿写。 我的妈妈非常勤劳：每天天不亮她就起床做饭，把家里打扫得一尘不染，下班回来还会辅导我的功课。 热心肠的奶奶 幽默的爸爸 爱读书的妹妹 _____________________ 【答案】热心肠的奶奶——我的奶奶是个热心肠：邻居家谁有困难，她必定到场帮忙；就连路上遇到陌生人问路，她也会详细地指引，恨不得亲自带对方过去。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子和情景写话。 例句先总述人物特点“非常勤劳”，用冒号引出具体事例，通过“起床做饭”“打扫家里”“辅导功课”这些行为，具体展现“勤劳”这一特点。冒号作用：用在总起性语句后，提示下文是对“勤劳”特点的详细说明，起到解释、展开的作用。 示例：我的奶奶是个热心肠：邻居家谁有个头疼脑热，她准会送药送汤；小区里要是有流浪猫流浪狗，她天天去投喂；遇到邻里吵架，她也会跑去劝和。 我的爸爸很幽默：路上看到形状奇怪的云，他会编出奇妙童话；我做错事挨批时，他能讲笑话逗我笑；家庭聚会里，他的搞笑模仿总能让大家捧腹。 爱读书的妹妹：课间休息时，她捧着书看得入神；周末不出门，一整天泡在书房啃名著；睡觉前，也得读几页书才肯睡。 13. 下面语段中有两处错误，请修改。 与朋友相处，最重要的是什么？经过小组讨论，我们一致决定彼此信任、相互尊重、愿意分享是非常十分重要的。 ____________________ 【答案】与朋友相处，最重要的是什么？经过小组讨论，我们一致认为彼此信任、相互尊重、愿意分享是十分重要的。 【解析】 【详解】本题考查病句辨析及修改。 病因一：用词不当；原句中使用了“决定”一词，但“决定”通常用于表示做出某种选择或决策，而在这里，小组讨论的结果是对某种观点的认同或判断，而不是做出具体的决策。因此，“决定”一词用在这里不太恰当。 更合适的词是“认为”，因为它表示对某种观点或判断的认同，更符合语境，将“决定”改为“认为”； 病因二：语义重复： 原句中“非常”和“十分”同时出现，这两个词语都表示程度很高，语义重复。在汉语表达中，通常只需要使用其中一个即可，否则会使句子显得冗余。将“非常”或者“十分”删去其一，保留其中一个即可。 修改后的句子：与朋友相处，最重要的是什么？经过小组讨论，我们一致认为彼此信任、相互尊重、愿意分享是非常重要的。 二、阅读与鉴赏 活动三：阅读成长美文 课内阅读。与动物为友，在和谐相处中成长。 猫（节选） ①猫的性格实在有些古怪。 ②说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事都不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭（pín píng）谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏（bǐng píng）息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ 通过朗读、分析，我发现： 所以这些语气词 。 14. 用“√”给文中加点字选择正确读音。如果让你把“屏息凝视”换个词语来代替，你会想到 。 15. 选段中作者是从猫有时候很_______、有时候很_______，有时候又很_______这三点来表现猫性格_______。 16. 选段画线句子中的语气词是否可以删掉？请把你的想法写到批注框里。 【答案】14. pínɡ bǐnɡ 聚精会神 15. ①. 老实 ②. 贪玩 ③. 尽职 ④. 古怪 16. 这些语气词不仅写出了作者对猫观察细致，还表现了他对猫的关切和爱怜。 不能删掉 【解析】 【导语】这篇《猫》的节选文字展现了老舍散文的典型风格：以平实细腻的笔触描摹生活细节，通过矛盾统一的表达手法刻画猫“古怪”的性格特征。作者运用“说它……吧”的排比句式，配合“啊”“呢”等口语化语气词，既营造出与读者对话般的亲切感，又生动呈现了猫既懒散又机敏的多面性。文中“屏息凝视”等精准的动作描写，与拟人化的性格表述相得益彰，体现了作者对生活观察的细致入微。整体文字在朴素中见真趣，正是“状难写之景如在目前”的典范。 【14题详解】 本题考查字音辨析和近义词。 “屏”读作“bǐng”时，1、抑止（呼吸）。2、逃避；隐藏。3、除去；排除。读作“píng”时，1、屏风。2、屏条；字画的条幅，通常以四幅或八幅为一组。3、形状像屏风的东西。4、遮障。 任凭（rèn píng）：任由，听凭。 屏息凝视（bǐng xī níng shì）：全神贯注地看，连呼吸都不敢呼吸一下。 要把“屏息凝视”换个词语来代替，就需要找到与它意思相近的词语，也表示“全神贯注地看”的意思，并符合句子的语境，如凝神静气、目不转睛、敛声屏息等。 【15题详解】 本题考查文章内容理解。 文章第②自然段提到，“说它老实吧，它的确有时候很乖”，“说它贪玩吧，的确是啊”，“可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职”。这三个语句中概括了猫的三个特点，把句中的关键词提炼出来，即：老实、贪玩、尽职。文章第①自然段提到，“猫的性格实在有些古怪。”这是一句总起句，提炼出形容猫的特点的关键词，即：古怪。第②自然段展开叙述它的古怪性格。所以选段中作者是从猫有时候很老实、有时候很贪玩，有时候又很尽职这三点来表现猫性格的古怪。 【16题详解】 本题考查分析语气词的作用。 第②自然段“说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？”“吧”表示推测或缓和语气，使句子显得亲切自然，带有自言自语的口语化色彩；“啊”表示加强感叹，突出对“贪玩”这一特点的认可；“呢”表示以反问语气强化“不回家”的结果，隐含无奈或调侃的意味。若删除语气词，句子会变为生硬的陈述，如“它贪玩，的确是这样，否则不会一天一夜不回家”，失去原文活泼的语感和情感层次。保留语气词更能体现作者对猫性格的观察与包容态度。因此，通过朗读、分析，我发现：这些语气词表现文章活泼的语感，体现作者对猫性格的观察细致和包容的态度，所以这些语气词不能删掉。 课外阅读。行万里路，触摸自然中成长。 天池 ①古人云：“人在图画中。”我到天池就有这种感觉。 ②早晨，从公路盘旋上山。山上林木变化，分为三段：山下榆树成林，一株株形状古怪。到山腰却是密密层层的枫树，秋霜微染，枝头万叶如红或黄的透明琉（liú）璃片在阳光中闪烁。到了山顶则是一望无际的墨绿色的云杉。植物适应着温度高低而变化，可见其山势之陡峻了。 为什么同一座山的山下、山腰和山顶上的林木种类会不同呢？ ③晌午，我走到山坡别墅，在阳台上坐下来，整个天池在我面前展开。广阔的湖面，被满山云杉映成一片深蓝。偶然一阵微风，吹皱一湖秋水，推动蓝的、白的树影和山影，都微微荡漾开去。 ④午后，我走到长廊，再次观察天池：雪峰与杉林，白与黑相映，格外分明。我身旁耸立着一株株高大的云杉，每棵树都笔直地冲向天空，向四周伸展着碧绿的枝叶。 ⑤傍晚下山，一路感受天风、冰泉，我默默冥想：天池风景，宁静而又变幻多姿，真是梦境一般。（作者：刘白羽。有删改） 17. 请你补充作者的游览路线图。 18. 我们一起来探寻林木的奥秘。 （1）一位同学在读第②自然段时，提出了一个不懂的问题并批注到旁边，他通过读文，找到了答案：______________。 （2）如果这位同学还想更深入地了解山上林木变化是否与地质有关系？你最想推荐他阅读（ ） A．《人类起源的演化过程》 B．《看看我们的地球》 C．《伊索寓言》 19. 同学们正在交流阅读收获，请你补充对话。 第②-④自然段都描绘了一幅美丽的图画，我给画面取了名字：②林木变化图③_______________图④___________图 最吸引我的是山腰枝头的叶子，“如红或黄的透明琉璃片”用了___________修辞手法，写出了叶子的___________，让我印象深刻。 云杉也很有特点，画横线句子中的“冲”字给人一种___________感觉。 我从“天池风景，宁静而又变幻多姿，真是梦境一般”这句话中，体会到作者______________________。 20. 仿照例子，为某一个时间段的天池创编一首小诗吧。 春天的早晨， 怎样的可爱呢！ 融冶的风， 飘扬的衣袖， 静悄的心情。 _______的天池，怎样的美丽呢！_________ _________心情。 朗读这首小诗应 选择（ ）语气。 A．慷慨激昂 B．舒缓愉悦 C．哀愁忧伤 【答案】17. 晌午 上山 长廊 时间 18. ①. 植物适应着温度高低而变化 ②. B 19. ①. 湖水荡漾图 ②. 云杉耸立图 ③. 比喻 ④. 颜色艳丽 ⑤. 云杉非常高大 ⑥. 对天池美景的喜欢和赞美之情 20. ①. 午后 ②. 高大的云杉、碧绿的枝叶 ③. 愉悦 ④. B 【解析】 【导语】这篇《天池》游记散文以时空为序，展现了刘白羽先生细腻的自然观察力和诗性语言。文章通过晨、午、晚的时间轴，立体勾勒出天池的多维美感：①空间上采用“山势三叠”的垂直视角，植物带分布暗含地理知识；②光影描写极具画面感，“琉璃片”“蓝白树影”等比喻激活视觉通感；③结尾的冥想让写景升华为哲理感悟，体现“物我交融”的传统审美。文本兼具科学观察的严谨与文学抒情的灵动，是典范的山水小品文。 【17题详解】 本题考查理解文章内容。 结合文章第②自然段“早晨，从公路盘旋上山。”可知，早晨作者的游览路线是从公路上山。 结合文章第③自然段“晌午，我走到山坡别墅，在阳台上坐下来，整个天池在我面前展开。”可知，晌午，“我”游览的路线是走到山坡别墅。 结合文章第④自然段“午后，我走到长廊，再次观察天池：雪峰与杉林，白与黑相映，格外分明”可知，午后“我”游览的路线是走到长廊。 结合文章第⑤自然段“傍晚下山，一路感受天风、冰泉，我默默冥想：天池风景，宁静而又变幻多姿，真是梦境一般。”可知，傍晚“我”下山。 故从“早晨，从公路盘旋上山；晌午，我走到山坡别墅；午后，我在长廊再次观察天池；傍晚下山，一路感受天风、冰泉。”这些句子内容可知，是按照时间顺序来描写的。 【18题详解】 本题考查理解文章内容及文学常识。 （1）结合文章第②自然段“植物适应着温度高低而变化，可见山势之险峻了”可知，因山体不同高度温度不同，植物为适应环境，种类随温度（山势）改变，故同学读第②自然段对同一座山的山下、山腰和山顶上的林木种类会不同的原因是植物适应着温度高低而变化。 （2）A．《人类起源的演化过程》聚焦人类起源、演化相关知识，和山上林木变化与地质的关联无关。 B．《看看我们的地球》会涉及地球的地质结构、地形地貌形成等内容，地质情况会影响山地的土壤、气候等环境因素，而这些环境因素又与林木生长变化密切相关，所以读这本书能帮同学探究林木变化和地质的关系。 C．《伊索寓言》是寓言故事集，以道德教训、生活哲理为主要内容，和地质、林木知识不相关。 故选B。 【19题详解】 本题考查理解文章内容、修辞手法识别、字词赏析及情感体会。 结合文章第③自然段“广阔的湖面，被山云杉映成一片深蓝。偶然一阵微风，吹皱一湖秋水，推动蓝的、白的树影和山影，都微微荡漾开去”可知，这一系列的描写生动地勾勒出湖水在微风作用下的动态之美，故可给画面取名字如：湖水荡漾图、天池观湖图等。 结合文章第④自然段“雪峰与杉林，白与黑相映，格外分明。我身旁耸立着一株株高大的云杉，每棵树都笔直地冲向天空，向四周伸展着碧绿的枝叶。”可知，描述了雪峰与杉林黑白相映的景象，而后着重刻画了作者身旁一株株高大的云杉。这些云杉笔直地冲向天空，向四周伸展着碧绿的枝叶，展现出一种挺拔、坚毅的姿态，故可给画面取名字如：云杉耸立图、云杉擎天图等。 结合文章第②自然段“枝头万叶如红或黄的透明琉璃片在阳光中闪烁。”可知，“如红或黄的透明玻璃片”运用比喻修辞手法，将山腰枝头的叶子比作红或黄的透明琉璃片，琉璃片具有鲜艳的色泽和通透的质感，通过这个比喻，生动形象地写出了叶子颜色鲜艳的视觉特点。 结合文章第④自然段“我身旁耸立着一株株高大的云杉，每棵树都笔直地冲向天空，向四周伸展着碧绿的枝叶。”可知，“冲”字极具表现力。它生动地描绘出云杉生长的态势，仿佛云杉带着一股强劲的力量向上生长，毫无阻碍且充满活力，将云杉那种笔直挺拔、直插云霄的高大形象栩栩如生地展现出来，让读者能真切感受到云杉的雄伟与壮观。 结合文章第⑤自然段“天池风景，宁静而又变幻多姿，真是梦境一般。”可知，作者用“梦境一般”来形容天池风景，梦境通常是美好、奇幻且令人陶醉的，由此可以体会到作者对天池风景的极度赞美、喜爱与陶醉之情。 【20题详解】 本题考查仿写能力及朗读语气的把握能力。 结合“春天的早晨，怎样的可爱呢！融冶的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。”可知，先点明时间“春天的早晨”，然后以“怎样的可爱呢！”这种带有赞叹的句式，引出对春天早晨特点的描述，从风、衣袖、心情几个方面来展现春天早晨的可爱。仿写时，仿照例子的结构，先点明时间段，再用“怎样的美丽呢”这样的句式引发对天池美丽之处的描述，最后体现出相应的心情即可。 示例：晶莹的天池，怎样的美丽呢！高大的云杉，碧绿的枝叶，宁静的心情。 这首诗歌是对自然风光赞美诗，通过对自然景物的具体描绘以及诗人内心情感的抒发，展现了自然景物美丽与神秘以及人与自然和谐共生的美好愿景。故应是舒缓愉悦的心情来朗诵。 故选B。 三、表达与交流 活动四：书写成长故事 21. 习作。 深深浅浅的脚印中，写满我们的成长故事。那么，到底什么是成长？是年龄的增加，是本领的获得，更是认识的深入。如：学会了做很多事，让你有成就感；游览了很多地方，让你增长了见识；与动物交朋友，感受到人与动物相处的美好……请你选择成长过程中的一件事，写一写自己的成长故事，注意要按一定顺序把这件事的经过、体会写清楚。题目自拟。不少于350字。 【答案】例文： 第一次独自睡觉 成长，是一段充满奇妙变化的旅程，许多小事如闪烁的星，点缀其中。第一次独自睡觉，就像一颗格外耀眼的星，让我真切触摸到成长的温度。 那是我七岁生日后的某天，妈妈温柔地说：“宝贝，你长大了，该自己睡一个房间啦。”我望着布置得温馨的小卧室，心里像揣了只小兔子，既期待又害怕。 晚上，灯光刚熄灭，黑暗瞬间笼罩。我紧紧裹着被子，眼睛瞪得溜圆，连窗外树叶沙沙响，都能吓得我心跳加速，总觉得黑暗里藏着“怪兽”。我想喊妈妈，可想起白天答应得那么痛快，又把话咽回去。 我开始给自己壮胆，念叨着“我不怕，我是勇敢小大人”，还把喜欢的玩偶紧紧抱在怀里，当作“战友”。慢慢的，恐惧好像没那么强烈了，思绪也飘远，迷迷糊糊进入梦乡。 第二天清晨，阳光轻柔地落在脸上，我惊喜地发现，自己成功熬过了独自睡觉的夜晚！ 这次经历，就像一把小小的钥匙，打开了我勇敢的大门。我懂得成长并非突然的蜕变，而是在一次次挑战里，学着鼓起勇气，挣脱依赖的“小壳”，迈向更独立的自己。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本次习作要求选择成长过程中的一件事，写自己的成长故事。需要明确成长不仅指年龄增加、本领获得，还包括认识的深入。要按一定顺序把事情的经过和自己的体会写清楚，题目自拟，字数不少于350字。 二、立意。 通过叙述成长中的具体事例，展现自己在经历这件事后的收获与成长，表达对成长的感悟，如懂得了坚持的意义、学会了关爱他人等。 三、写作思路： 开头：采用回忆式开头，引出成长中的某件事，引起读者的兴趣。 中间：按照事件发展的顺序，详细叙述事情的起因、经过以及当时的想法和感受，突出过程中的关键环节和转折。 结尾：总结自己从这件事中获得的成长和体会。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度下学期期末教学质量测查 四年级语文试卷 考生注意： 1．考试时间90分钟2．全卷共三道大题，总分100分。 【卷首语】 四年（1）班正在召开以“成长”为主题的班会活动，请你也来参加吧！ 一、积累与运用 活动一：准备班会开场白 阅读。 班会前，两位主持人在撰写开场白时遇到了一些困难，请你来帮助他们。 小亮：成长，是一场奇妙的旅程。每一个足迹都了我们的成长道路，了我们的成长画卷，也记录了我们收获时的笑容、失败时滑过的泪水……这犹如点点星的成长迹，都将成为我们心灵的力量！ 小丽：成长路上，我们也曾有过忧虑（ ），有过遗憾，有过沮丧（ ）……但倔（ ）强的我们没有被困难捆绑（ ）住，是《老子》中的“胜人者有力， ”，这句话激励我们要做战胜自己的强者。当我们觉得学习太苦、（ ）太累时，韩愈的“书山有路勤为径， ”提醒我们学习和成长都没有捷（ ）径，如果我们现在不努力，（ ） 将来就会成为目光短浅的【①】，与人交流也只能当随声附和的（ ）【②】，所以唯有做辛劳的小蜜蜂，勤奋刻苦，（ ）才能收获丰硕（ ）的成果。 1. 小亮把不会写的字注了音，请你根据拼音写词语。 2. 请你帮小丽把文稿中加点的字词注音。 3. 小丽还引用了名言警句，请你在横线上补充完整。 4. 帮小丽把文稿中序号处选择恰当词语：①________②________（填字母） A．变色龙 B．井底蛙 C．纸老虎 D．应声虫 5. 小丽文稿中“倔强”的“强”应读________，它的意思是（ ） A．健壮，有力 B．硬要，迫使 C．固执，不顺从 D．有余；略多一些 活动二：分享成长密码 班会上，同学们以小组为单位分享了自己的“成长密码”，请你也来参加！ 第一小组：在圣贤身上学习成长智慧 6. 小明从“囊萤夜读”故事中发现车胤由于家境贫寒，夜晚没有油点灯，便想到了“夏月则练囊盛数十萤火以照书”的方法。请你用自己的话把他想到的方法写下来。（要求：用上一组连续的动作） 夏天的夜晚，车胤____________________。 7. 小文读了（ ）这个故事后，被主人公尊师重道，恭敬求学的精神所感染。 A. 手不释卷 B. 程门立雪 C. 凿壁偷光 D. 悬梁刺股 8. 小强谈到自己在学习中也曾有过“未成，弃去（ ）【写出加点字意思】”的想法，但《铁杵成针》这个故事让他懂得了________________________________的道理。 第二小组：诵古今诗词积蓄成长能量 9. 小婷与组内同学整理了积累的诗词佳句，请你们一起完成填空。 奋发向上 “天行健，________________”，勉励我们要不断奋发上进。 品行高洁 “洛阳亲友如相问，________________”，我们要学习王昌龄洁身自好的品格。“________________，只留清气满乾坤”，我们应同王冕一样，永远坚守高尚的情操。 坚韧不拔 《卜算子·咏梅》中“已是悬崖百丈冰，________________”,这不畏严寒、迎雪绽放的梅花，不正是我们学习的榜样吗？ 家国情怀 在冰心的“月明的园中，________________，母亲的膝上”和辛弃疾的“________________，溪头卧剥莲蓬”诗句中，我们看到了家人之爱，而卢纶笔下“欲将轻骑逐，________________”,让我们感受到了将士们的家国情怀。 第三小组：学榜样人物汲取成长力量 10. 小军、小东、小佳依次为下面的“榜样人物”做介绍，邀请你参加。 黄继光 “他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。” 哈尔威船长 大声吼喝：“全体安静，注意听命令！ …… 必须把六十人救出去！” 雨来 “那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。” …… 雨来还是咬着牙，说：“没看见！” 小军：这句话是对黄继光的_______描写，表现出他视死如归的英雄气概。 小东：实际船上一共有六十一人，可哈尔威船长却说“必须把六十人救出去”，透过这句话，他_______的高大形象跃然纸上。（填四字词语） 小佳：用“鹰的爪子”比喻双手，表达了作者对敌人的_______之情。面对敌人的威胁与毒打，雨来表现出_______的品质。A．机灵调皮 B．坚强不屈（填字母） 11. 小宇介绍了身边的榜样，下面句子中加点词不是表现人物品质的是（ ） A. 小乐待人总是彬彬有礼，大家都喜欢他。 B. 小芳虽然平时很节俭，但每次为灾区捐款她都特别慷慨。 C. 临近期末，班长看同学们复习状态不好，他心急如焚。 D. 小磊乐于助人，他总是不厌其烦地帮大家解决各种困难。 第四小组：与亲友相伴感受成长幸福 12. 下面是小刚对家人的介绍，注意冒号的用法，请你再选一个词，进行仿写。 我的妈妈非常勤劳：每天天不亮她就起床做饭，把家里打扫得一尘不染，下班回来还会辅导我的功课。 热心肠的奶奶 幽默的爸爸 爱读书的妹妹 _____________________ 13. 下面语段中有两处错误，请修改。 与朋友相处，最重要的是什么？经过小组讨论，我们一致决定彼此信任、相互尊重、愿意分享是非常十分重要的。 ____________________ 二、阅读与鉴赏 活动三：阅读成长美文 课内阅读。与动物为友，在和谐相处中成长。 猫（节选） ①猫的性格实在有些古怪。 ②说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事都不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭（pín píng）谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏（bǐng píng）息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ 通过朗读、分析，我发现： 所以这些语气词 。 14. 用“√”给文中加点字选择正确读音。如果让你把“屏息凝视”换个词语来代替，你会想到 。 15. 选段中作者是从猫有时候很_______、有时候很_______，有时候又很_______这三点来表现猫性格的_______。 16. 选段画线句子中的语气词是否可以删掉？请把你的想法写到批注框里。 课外阅读。行万里路，在触摸自然中成长。 天池 ①古人云：“人在图画中。”我到天池就有这种感觉。 ②早晨，从公路盘旋上山。山上林木变化，分为三段：山下榆树成林，一株株形状古怪。到山腰却是密密层层的枫树，秋霜微染，枝头万叶如红或黄的透明琉（liú）璃片在阳光中闪烁。到了山顶则是一望无际的墨绿色的云杉。植物适应着温度高低而变化，可见其山势之陡峻了。 为什么同一座山的山下、山腰和山顶上的林木种类会不同呢？ ③晌午，我走到山坡别墅，在阳台上坐下来，整个天池在我面前展开。广阔的湖面，被满山云杉映成一片深蓝。偶然一阵微风，吹皱一湖秋水，推动蓝的、白的树影和山影，都微微荡漾开去。 ④午后，我走到长廊，再次观察天池：雪峰与杉林，白与黑相映，格外分明。我身旁耸立着一株株高大的云杉，每棵树都笔直地冲向天空，向四周伸展着碧绿的枝叶。 ⑤傍晚下山，一路感受天风、冰泉，我默默冥想：天池风景，宁静而又变幻多姿，真是梦境一般。（作者：刘白羽。有删改） 17. 请你补充作者的游览路线图。 18. 我们一起来探寻林木的奥秘。 （1）一位同学在读第②自然段时，提出了一个不懂的问题并批注到旁边，他通过读文，找到了答案：______________。 （2）如果这位同学还想更深入地了解山上林木变化是否与地质有关系？你最想推荐他阅读（ ） A．《人类起源的演化过程》 B．《看看我们的地球》 C．《伊索寓言》 19. 同学们正在交流阅读收获，请你补充对话。 第②-④自然段都描绘了一幅美丽的图画，我给画面取了名字：②林木变化图③_______________图④___________图 最吸引我的是山腰枝头的叶子，“如红或黄的透明琉璃片”用了___________修辞手法，写出了叶子的___________，让我印象深刻。 云杉也很有特点，画横线句子中“冲”字给人一种___________感觉。 我从“天池风景，宁静而又变幻多姿，真是梦境一般”这句话中，体会到作者______________________。 20. 仿照例子，为某一个时间段的天池创编一首小诗吧。 春天早晨， 怎样的可爱呢！ 融冶的风， 飘扬的衣袖， 静悄的心情。 _______的天池，怎样的美丽呢！_________ _________心情。 朗读这首小诗应 选择（ ）语气。 A．慷慨激昂 B．舒缓愉悦 C．哀愁忧伤 三、表达与交流 活动四：书写成长故事 21. 习作。 深深浅浅的脚印中，写满我们的成长故事。那么，到底什么是成长？是年龄的增加，是本领的获得，更是认识的深入。如：学会了做很多事，让你有成就感；游览了很多地方，让你增长了见识；与动物交朋友，感受到人与动物相处的美好……请你选择成长过程中的一件事，写一写自己的成长故事，注意要按一定顺序把这件事的经过、体会写清楚。题目自拟。不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$