5.2 多细胞生物的结构层次(第1课时)课件-2025-2026学年苏科版生物七年级上册

植物体几种主要组织的分布、细胞特点和功能： 组织名称 特点 分布 功能 分生组织 保护组织 机械组织 输导组织 营养组织 保护内部柔嫩部分 根、茎、叶的表面 细胞排列紧密、细胞壁较厚 储藏营养物质，含有叶绿体的部分还能进行光合作用 植物体六大器官中 细胞壁薄、液泡较大 导管运输水分和无机盐；筛管运输有机物 根、茎、叶等处 细胞较长 支撑和保护 茎、叶柄、叶片、花柄、果皮、种皮等处 细胞壁厚 具有很强的分裂能力 茎尖、根尖、芽尖等部位 细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓 　　 桃树和蒲公英是多细胞生物，从外形上观察，桃树和蒲公英的的差异很大，但是构成它们的结构层次是否基本相似？ 2 苏科版生物学七年级上册 5.2 多细胞生物的结构层次 （第1课时） 探究实践 01 科学思维 02 生命观念 03 态度责任 04 通过共同观察植物体组成的活动，逐步培养团队精神和合作意识。 尝试进行徒手切片的操作，较为熟练的使用显微镜观察玻片标本。 通过练习徒手切片，逐步养成耐心细致、不怕失败、实事求是的科学态度 通过对完整绿色开花植物体的观察，描述组成植物体的结构层次 绿色开花植物体是由不同器官组成的 1、绿色开花植物有六大器官 根 叶 茎 花 果实 种子 吸收水分和无机盐 输送水分、无机盐等物质 进行光合作用制造有机物 繁殖后代 繁殖后代 繁殖后代 按功能可将这些器官分成 营养器官和生殖器官两大类。 5 生殖器官 营养器官 绿色开花植物有六大器官 绿色开花植物体是由不同器官组成的 6 苔藓植物 蕨类植物 有类似茎、叶的分化，假根，不结种子 有根、茎、叶的分化，不结种子 只有绿色开花植物具备六大器官。 是不是绿色植物都有六大器官？ 绿色开花植物有六大器官 绿色开花植物体是由不同器官组成的 7 拓展提升 根 茎 茎 茎 种子 叶 花 果实 尝试说出以下食物食用的是哪个器官？ 想一想 议一议 某同学使用显微镜，想看看真实叶片细胞是什么样的。他直接把植物的叶片放到载物台上，按照显微镜的使用方法规范操作，却没有观察到细胞，为什么呢？ 对观察的材料进行处理，将其制成薄而透明的玻片标本 。 9 实验探究 观察叶片的结构 实验材料和用具 新鲜的叶片、马铃薯的块茎、叶永久切片、清水、滴管、刀片、毛笔、镊子、载玻片、盖玻片、培养皿、显微镜等。 （一）练习徒手切片 1.把马铃薯的块茎切成长约1cm，宽约0.5cm，高约3cm的长方体小块，以此小块作为支持物。把新鲜的叶片切成小的长方形，夹在马铃薯小块的切缝中。 实验探究 观察叶片的结构 2.左手捏紧夹着叶片的马铃薯小块，右手拿着沾水的刀片，向自己的身体方向连续水平斜向拉切。 注意: 左手拇指要低于食指，以防被刀片划破。 3.用湿润干净的毛笔把切下的薄片轻轻刷到盛有清水的培养皿内。 放入清水的目的：避免细胞失水 实验探究 观察叶片的结构 4.在培养皿内挑选最薄的材料，用毛笔挑起，放在载玻片上，盖上盖玻片，制成临时切片。 试一试：还能用什么其他方法切割叶片，得到很薄的观察材料？ 实验探究 观察叶片的结构 1.把制成的临时切片放在显微镜下观察。然后在显微镜下观察叶永久切片，对照5-13，辨认构成叶片的细胞大致有几种形态，它们各分布在什么位置。 （二）观察叶片的结构 实验探究 观察叶片的结构 2.把观察和分析的结果填写在表5-1中。 结构示意图 结构名称 组织名称 功能 表皮 营养组织 叶脉里的导管和筛管 叶脉里的纤维 机械组织 保护 制造和储存有机物 支持 运输水、无机盐和有机物 保护组织 叶肉 输导组织 营养组织 小组讨论P114的讨论题： 1.叶片是由哪几种组织构成的？它们在结构与功能方面各有哪些特点？ 叶片的上、下表面各有一层排列紧密的扁平细胞，这些细胞能保护叶片内部的结构，是保护组织。 叶片内有排列整齐的长圆柱形的细胞和排列疏松、形状不规则的细胞，这些细胞能够制造和储存有机物，是营养组织。 叶片的叶脉里有许多管状的细胞，能够运输水、无机盐和有机物，是输导组织。 叶脉里还有一些细长的细胞，具有支持作用，是机械组织。 叶是由保护组织、营养组织、输导组织和机械组织等构成的器官。 观察叶片的结构 15 2.通过实验与观察，分析器官与组织之间的关系，你还能列举其他实例来说明吗？ 果皮 白色筋络 果肉 保护组织 薄壁组织 输导组织 器官就是由几种不同的组织按一定的次序联合起来形成的具有 一定功能的结构 器官是由不同组织构成的的 16 观察这幅图，你能说出植物体的结构层次吗？ 细胞→组织→器官→植物体 植物体的结构层次： 绿色开花植物体的结构层次 17 细胞 组织 分生组织 营养组织 输导组织 机械组织 保护组织 器官 营养器官 生殖器官 植物体 根 茎 叶 花 果实 种子 细胞→组织→器官→植物体 绿色开花的植物体的结构层次： 1.用香蒲编织“蒲席”在我国有悠久的历史，香蒲的茎叶具有韧性，与这一特性有关的组织主要是（ ） A.分生组织 B.保护组织 C.机械组织 D.薄壁组织 C 2.如图A～D表示植物体不同层次的相应结构：从微观到宏观的排序依次，正确的排序方式是（    ） A．①②③④ B．④③②① C．④②③① D．③①④② 植物体 组织 器官 细胞 C ① ② ③ ④ 3.番茄是人们餐桌上经常吃的一种食物，请据图分析回答下列问题。 （1）组成番茄植株的结构层次由小到大依次是_______→_______→_______→植物体。 （2）如图所示的种子，其结构层次属于_____________，与繁殖后代有关。 （3）表皮属于_____组织，果肉属于_____组织。 （4）某同学将番茄表皮细胞、人体口腔上皮细胞做成临时装片放在显微镜下观察，他看到的图像有细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质，那么他看到的应该是_____。 果皮 种子 果肉 细胞 组织 器官 器官 保护 营养 番茄表皮细胞 7.下图所示植物个体发育不同时期结构层次。据图回答下列问题： （1）[a]过程叫做细胞的_____，[b]过程叫做细胞的_____。 （2）细胞从图甲到图乙过程中，细胞内最重要的变化是_____数量先加倍，后平均分配到两个子细胞中，从而确保了亲、子代细胞内所含的____ _不变。 （3）与人体的结构层次相比，水稻的结构层次中没有_________。 （4）图丁所示的植物叶在结构层次上叫做_____，其上的表皮属于_____组织，与人体的_____组织具有相似的功能。 分裂 分化 染色体 遗传物质 系统 器官 保护 上皮 再 见 $$