第一单元 第1课时 基础大闯关（教学设计）【大单元教学】语文统编版四年级上册

第一单元 自然之美 第一课时 基础大闯关 一、语言建构与运用 1. 正确认读并掌握本单元重点生字新词，理解词语在课文中的含义，能在具体语境中恰当运用。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，学习并运用朗读技巧（如重音、停顿、语速等），提升语言表达能力。 3. 积累课文中的优美词句和四字词语，尝试在口头或书面表达中灵活运用，丰富语言积累。 二、思维发展与提升 1. 通过自主阅读、圈画批注、小组交流等方式，培养学生提取信息、归纳总结的能力。 2. 在识字、写字过程中，观察汉字结构，分析字形特点，提升逻辑思维和形象思维能力。 3. 在朗读和理解课文的过程中，引导学生边读边想象画面，发展形象思维和联想能力。 三、审美鉴赏与创造 1. 在朗读和品读课文的过程中，感受语言文字的节奏美、意境美和情感美，提升审美情趣。 2. 通过整行字书写练习，体会汉字书写的结构美和整体布局美，养成良好的书写习惯。 3. 鼓励学生用自己喜欢的方式表达对课文的理解和感受，如绘画、朗读、表演等，培养创造性表达能力。 四、文化传承与理解 1. 通过学习描写自然景观的课文，感受祖国山河的壮丽和自然的神奇，增强热爱自然、热爱祖国的情感。 2. 了解“钱塘江大潮”等自然奇观的相关文化背景，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。 3. 在学习过程中，体会人与自然和谐共生的理念，培养尊重自然、保护环境的意识。 1.正确读写和理解由生字组成的词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 板块一：单元导读，明确要素 1.出示导语，明确单元主题。 （1）课件出示单元导语。 本单元以“自然之美”为主题，编排了《观潮》《走月亮》《现代诗二首》《繁星》四篇课文。 本单元的语文要素是“边读边想象画面，感受自然之美”。“边读边想象画面”能把静态的语言文字转化为形象的画面和场景，帮助读者对文本进行理解，感受文字之美和情境之美。 本单元的习作要求是“推荐一个好地方，写清楚推荐理由”。教材以分享和推荐的方式，让学生介绍自己喜欢的好地方，旨在激发学生的学习兴趣，让他们从本单元的学习走向生活实际，表达对美好生活的真切感受。 2.生齐读，明确单元主题。 3.导入：今天，让我们一起学习第一单元的课文，共同走进美丽的大自然吧！ 板块二：目标定向，自主学习 1.自由阅读本单元课文，了解单元内容。 2.出示自学要求。 （1）正确认读词语，读通课文。 （2）正确、流利、有感情地朗诵课文。画出你喜欢的句子，并练习整行字书写。 （3）再读课文，不明白的地方做标记。 3.学生自主学习，教师巡视指导。 板块三：全班交流，点拨引导 1.第一关：生字新词我会读 （1）出示本单元词语，多种方式检查认读。 奇观 农历 据说 宽阔 滚动 顿时 逐渐 犹如 霎时 余波 依旧 柔和 鹅卵石 河床 新鲜 修补 庄稼 风俗 葡萄 满意 水稻 成熟 招待 传说 天下奇观 水天相接 漫天卷地 风号浪吼 闷雷滚动 齐头并进 若隐若现 人山人海 昂首东望 人声鼎沸 风平浪静 白浪翻滚 浩浩荡荡 山崩地裂 坑坑洼洼 星群密布 无处不在 半明半昧 （2） 强调容易读错的字。 （3） 学习多音字。 提示：“薄”是个多音字，在文中词语“薄雾”中读bó。表示“轻微，少”“不庄重”“看不起、轻视” “迫近”时读bó，还可以组词：单薄、刻薄。 表示“扁平物体上下两个面之间的距离较小”时读báo，如：薄纸、薄饼、薄饼。在“薄荷”中读bò，是一种多年生草本植物，茎叶有清凉香味。 2.第二关：汉字书写我能行 （1）学生观察生字的结构特点，并说说需要注意的地方。 （2）教师示范重点生字：潮、震、卵、熟。 提示： “潮”：左边三点的摆放略微形成竖着的弧形，中间部分最后一横比第一横稍长。 “震”：上面是“雨”的变体，四点均是从左上斜着往右下轻轻运笔；下面倒数第三笔是竖提。 “卵”：左高右低。第一笔是短撇，稍微写平一点，第三笔是点，第六笔是悬针竖，最后一笔是点。 “熟”：“子”横变提，“丸”稍窄，首笔撇的撇尖伸向“子”的下侧；四点要匀称。 “滚”中间是“公”，“渐”中“车”的横变成提，“牵”第三笔是点，“跃”右部第一笔是撇。 （3）学生练习生字，展示所写成果。 3.第三关：课文朗读我最棒 （1）自由朗读练习。 （2）朗读重点语段，同学互评朗读是否正确，流利。 《观潮》 ◆钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。 ◆江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。 ◆我们随着观潮的人群，顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。 ◆浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。 ◆那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 ◆霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地地涌来，江面上依旧风号浪吼。 《走月亮》 ◆(月光)照亮了高高的点苍山,照亮了村头的大青树,也照亮了,照亮了村间的大道和小路…… ◆哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮! ◆看,稻谷就要成熟了,稻穗低垂着头,稻田像一块月光镀亮的银毯。 ◆走过月亮闪闪的溪岸，走过石拱桥;走过月影团团果园，走过庄稼地和菜地…… ◆月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路…… 《现代诗二首》 秋晚的江上 归巢的/鸟儿， 尽管/是/倦了， 还驮着/斜阳/回去。 双翅一翻， 把斜阳/掉在江上； 头白的/芦苇， 也妆成/一瞬的/红颜。 朗读指导：朗读时，要用舒缓的语调，语速较慢，体会斜阳映江的美妙意境。 花牛歌 花牛/在草地里/坐， 压扁了/一穗/剪秋罗。 花牛/在草地里/眠， 白云/霸占了/半个天。 花牛/在草地里/走， 小尾巴/甩得/滴溜溜。 花牛/在草地里/做梦， 太阳/偷渡了/西山的青峰。 朗读指导：朗读时，可读得轻快俏皮些，读出花牛的自由自在。要抓住“坐、眠、走、做梦”四个不同的状态，读出层次，读出情感。 《繁星》 ◆渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。 ◆海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。 ◆我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。 ◆这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。 板块四：练习整行字书写 学习语文园地“书写提示”部分 1.你想把积累的优美的句子写下来吗？下面我们来练习整行字书写。好的书写姿势才能写出端正的字，我们先来复习一下书写姿势歌吧。 右手握笔背挺直， 眼睛离书约一寸。 手离笔端约一寸， 胸离桌子约一拳。 三个“一”要做好， 写字工整视力好。 2.出示书写内容。 3.书写句子时，不仅要把每个字写好，还要注意整体布局。书写提示： （1）字的中心要在横格的中线上，保持水平。 （2）字距要差不多，标点符号和字之间也要保持一定的距离。 （3）认真对待每次写字，养成提笔就练字的习惯。 4.练一练，评一评。 （1）抄写示例或课文中的句段，抄写后自我检查，发现问题，第二次抄写。 （2）先同桌评、小组评，选出小组最漂亮的字。 第一单元 自然之美 单元导读明要素 基础大闯关 学习生字打基础 感情朗读趣读书 书写句子懂要领 A类： 1.端正身体，用最工整的字迹来书写本单元词语。 2.抄写课文中优美的句段。 3.积累本单元的四字词语。 B类：积累优美的词句，并试着想象画面。 C类：搜集查询关于“钱塘江大潮”“走月亮”的资料。 学科网（北京）股份有限公司 $$