河南省南阳市淅川县2024-2025学年五年级下学期期末调研语文试卷

2025年春期小学五年级语文答案 第一部分 积累·运用 一、1. 疑惑、锻炼 审视 格局 清醒 平庸 2.D 3.B 4.D 5.C 二、6.谁言寸草心 羌笛何须怨杨柳 7.才了蚕桑又插秧 牧童归去横牛背 8.以子之矛，陷子之盾 未闻孔雀是夫子家禽 9.君子喻于义 则能有所不为 三、10（1）C （2）B （3）C （4）A （5）D （6）A （7）B 11.（1）举例子；列数字；汉字的书写能力下降了，正确规范使用汉字的能力下降了。 （2）①好多人常常“提笔忘字”；②不少中小学生在作文中不分场合滥用网络语言； ③日常生活中，店铺招牌、广告牌上错别字层出不穷，商家乱改成语 。 （3）略（有理有据即可） 第二部分 阅读·感悟 四、12.B 13.A 14.①欲取蝉 ②黄雀在其傍 ③欲啄螳螂 ④弹丸在其下 15.黄雀在后 五、16. 8本 17. 他应该在借书前，认真检查图书，如发现有撕页情况，及时告知工作人员处理。 18. 可能会面临视情节严重处以书价30%以上罚款或赔偿。 19.略 20.B A 六、21.“我”救助摔倒的老太太 老人儿子帮扶“我”出书 22略 23（1）略 （2）知恩图报 24.第一个“扶”是指搀扶；第二个“扶”是指帮助，援助。文中前面是“我”用手搀扶老人，后面是老人儿子在经济上帮助“我”。 25.D 26.略 第三部分 表达·交流 一类文：（27-30分） 二类文：（24-26分） 三类文：（21-23分） 四类文：（21分以下） 备注：开放性题目答案是丰富多彩的，此答案仅供参考。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年春期五年级期终质量评估 语　文　试 卷 第一部分　积累·运用(35分) 一、识字写字(10分) 1.书汉字之“美”：读拼音写词语，注意把字写正确，写规范。（6分） 阅读启迪智慧，书香浸润心灵。阅读，帮助我们解答yí huò ，duàn liàn 思维；阅读，让我们重新shěn shì 自我，提升gé jú ；阅读，让我们时刻保持qīng xǐng 信念，拒绝píng yōng 。 2.听汉字之“声”、书汉字之“形”:下面词语中，字音和字形完全正确的一项是( )。(1分) A.徘徊(huái) 秉性(bǐng) 锻练 摩拳擦掌 B.迸裂(bèng) 憎恶(zēng) 慈详 养尊处优 C.哗笑(huá) 湛蓝(zhàn) 笼罩 眼急手快 D.纽扣(niǔ) 发怔(zhèng) 飞驰 一声不吭 3.看汉字之“变”:下面对“马”字的演变过程排序正确的一项是( )。(1分) A.③①②④⑤ B.③②④⑤① C.⑤③②①④ D.⑤③②④① 4.明汉字之意：下列词语或句子中，加点字的意思不相同的一项是（ ）(1分） A.坚不可破 吾盾之坚 B.唱走了腔 短笛无腔信口吹 B.流连忘返 溺而不返 D.盛情难却 却看妻子愁何在 5.寻汉字之趣：选词填空，下面句子中最合适的一项是（ ）(1分） 6月25日，是明明的爷爷和爸爸的生日，爷爷今年70岁，爸爸今年40岁，双喜临门，大伙都非常开心。爷爷和爸爸分别开心的吟诵出诗句“人生七十古来稀，再活三十享 。”“生当 仍迷痴，读得书多不记时。” A.及笄 古稀 B.古稀 不惑 C.期颐 不惑 D.期颐 及笄 二、日积月累(9分) 6.书中有情感之美。“ ，报得三春晖”，表达了诗人对母亲深深的爱与尊敬。“ ，春风不度玉门关”，抒发了戍边将士的思乡之情。 7.书中有乡村之美。“乡村四月闲人少， ”，勾画出了乡村四月农家的忙碌气氛。“ ，短笛无腔信口吹”，描绘了一幅牧童悠闲自在回家的农村晚景图。 8.书中有智慧之美。或曰:“ ，何如?”这是一种机智的辩论反驳，用来质疑对方的观点或论据。儿应声答曰：“ ”，杨氏子巧妙的回答显示了聪慧。“隔着门缝吹喇叭—— ”，这是一种有趣的谐音歇后语。 9.书中有为人之美。“ ，小人喻于利”，提醒我们在人际交往中要注重道义，不要被利益所驱使。“人有耻， ”，告诉我们要知廉耻、懂荣辱，有所为、有所不为。 三、实践应用(16分） 10.选择题。(每小题只有一个正确选项，请将答案的序号填在题后面的括号里)（每题1分，共7分） ①下列句子横线处填入哪一个歇后语最恰当?( ) 在我们热烈讨论是否和邻班打一场篮球比赛时,班长却 ，也不知道他葫芦里卖的什么药。 A.孙猴子的脸——说变就变 B.关公赴会——单刀直入 C.徐庶进曹营——一言不发 D.八仙过海——各显神通 ②下列句子中，加点的词语运用不恰当的是哪一项?( ) A.看他那抓耳挠腮的样子，不知道又碰上什么为难的事了。 B.李老师表扬同学时总能一针见血，大家都对他佩服不已。 C.有些同学造的句子错误连连，笑料百出，老师看后哭笑不得。 D.养尊处优的富家子弟生活，让他失去了自我奋斗、自我成长的动力。 ③下列最能体现“妈妈迷恋看书”的典型事例，归类恰当的一项是( ) ①妈妈为了看书把菜都炒煳了②妈妈让我看书③妈妈看书常看到半夜④妈妈经常买书 A.①② B. ③④ C. ①③ D.②④ ④在学习中，我们认识了很多人物，下列人物及其特点对应不正确的一项是( ) A.严监生——勤俭持家 B.鲁肃——忠厚老实 C.小嘎子——机灵 D.方志敏——舍已为公 ⑤语言不规范就会导致句子表达不清楚。下列句子中没有语病的一项是( ) A.父亲用和蔼的语气和慈祥的目光注视着孩子。 B.这位教授的演讲十分精彩，在场的人都拱伏无违。 C.中秋节前后，正是故乡桂花盛开的地方。 D.我们在生活中遇到问题时，先分析当时的情况，再选择合适的办法去解决。 ⑥一次，主持人采访杂交水稻之父袁隆平时问道:“您一共得了20多项大奖，还有以您名字命名的小行星，别人都称您是伟大的科学家，您怎么看?”他笑道:“不是伟大，是‘尾'大,尾巴大了也有好处，翘不起来。”下面对袁隆平回答的分析不正确的一项是( ) A.怒斥了主持人的奉承。 B.借谐音从“伟大”过渡到“尾大”。 C.体现了汉字的有趣和袁老的幽默。 D.借此说明做人不能自满、自大。 ⑦依次填入下面语段中的句子,顺序最恰当的一项是( ) “正确答案只有一个”这种思维模式，在我们的头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上， 。 。 。 。正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后,就会止步不行。 ①生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样 ②麻烦的是，生活中大部分事物并不像某种数学问题那样 ③若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的 ④由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了 A.①②③④ B.③②①④ C.①③②④ D.③②④① 11.梳理探究（9分） 【汉字之忧】《中国汉字听写大会》走红，让不少选手和观众惊呼自己“不会写字”。例如:在这次“听写大会”中，“熨帖”一词只有10%的书写正确率，“癞蛤蟆”一词也只有30%的人能够写对。这也再次引发人们对汉字文化传承断裂这一现象的忧虑。教育部语言文字应用管理司原司长姚喜双说:“很多人说汉字有危机了，我觉得并不是汉字危机，而是汉字的书写能力下降了，正确规范使用汉字的能力下降了。” 【现实之痛】汉字危机，并非危言耸听。用惯了电脑和手机，好多人常常会“提笔忘字”；不少中小学生在作文中，不分场合滥用网络语言，狼牙山的壮士们壮烈牺牲，也会被他们恶搞为“挂了”；日常生活中，我们也经常会看到各种店铺的招牌、广告牌上的错别字层出不穷，一些商家，为了引人注意，把成语乱改为广告词更是家常便饭。 （1）阅读【汉字之忧】，文中画“ ”的句子使用的说明方法有① ② 。教育部语言文字应用管理司原司长姚喜双认为，“汉字危机”其实是 。(3分) （2）阅读【现实之痛】，“汉字危机”主要表现在哪三个方面?(3分) ① ② ③ （3）保护汉字，迫在眉睫。作为小学生，你认为可以为捍卫汉字做哪些努力?(3分) 第二部分 阅读·感悟（35分） 四、阅读小古文，完成12—15题。(10分) 螳螂捕蝉 园中有树,其上有蝉,蝉高居悲鸣①饮露,不知螳螂在其后;螳螂委身曲附②欲取蝉,而不知黄雀在其傍③也;黄雀延颈欲啄螳螂,而不知弹丸④在其下也。此三者,皆务欲⑤得其前利,而不顾其后之有患也。 注释:①悲鸣:此处指蝉鸣动听。②委身曲附:弯着身子,屈着前肢。③傍:旁边。④弹丸:这里指拿弹弓的人。⑤务欲:一心想要;必定想要。 12.“园中有树，其上有蝉”中的“其”指什么( )(2分) A.蝉 B.树 C.螳螂 D.黄雀 13.“此三者,皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。”下面对这句话理解正确的一项是( )(2分) A.这三者都一心想要得到眼前的利益，却没有考虑到它们身后隐藏的祸患。 B.这三者都不想得到眼前的利益，却不时考虑它们身后隐藏的祸患。 14.照样子，结合短文内容，把表格补充完整。(4分) 此三者 眼前利益 身后祸患 蝉 饮露 螳螂在其后 螳螂 ① ② 黄雀 ③ ④ 15.补充成语:螳螂捕蝉，____________________。(2分) 五.阅读下面两个材料,完成16-20题。(10分） 材料一: 淅川县图书馆图书借阅规则 ①请持读者证入内,每证限一人使用，成年读者证每证可借四册(包括总馆成年读者书刊和国学分馆的书刊),少儿借阅证每证可借四册(包括总馆一层少年儿童借阅室书刊和少年儿童图书馆书刊)。如有书刊过期,请先归还,方可继续借阅。 ②借书期限为60天。到期前可续借一次,续期为到期之日起30天(即最多可借90天)。 ③当天借出的书刊,当天无法归还。 ④请爱护图书,不得涂写、勾画、污损、撕页、调换等,违者视情节严重处以书价30%以上罚款或赔偿。丢失图书须赔偿同样图书(书名、作者、出版社一致),或按书价2-30信赔偿(以出版年限为准)。盗窃图书,按书价的2-30倍处罚,并书面通知其所在单位情节严重者,交公安部门处理。 ⑤请读者借书前,务必认真检查图书，如发现图书有涂写、勾画、污损、撕页等情况，及时告知工作人员处理。还书时如发现新的污损,由还书人负责,并按本须知第四条处理。 ⑥书价高于办证押金的图书,仅限本室阅览,不可外借。 材料二:下面是对淅川某小学五年级同学“名著阅读情况”调查之后得出的数据统计表。 名著 情况 《西游记》 《水浒传》 《红楼梦》 读过原著 21人 29人 18人 看过影视作品 98人 83人 42人 16.根据规则，成年读者和少儿读者借阅的书籍数量不同，如果一个家庭有一名成人和 一名少儿，他们最多能同时借阅___________本书。(1分) 17.某读者借阅了一本书后，发现书中有一页被撕掉了，他应该如何处理?(2分) _____________________________________________________________________________ 18.如果他未在借书时报告此事，在还书时被发现有撕页，可能会面临什么后果?(2分) _____________________________________________________________________________ 19.阅读材料二，你从中得出的结论是:___________________________________________， 根据得出的结论，你的建议是:______________________________________________________， 理由是:__________________________________________________________________。(3分) 20.同学们，这一学期，我们共同徜徉在古典名著的璀璨长廊中。每一部名著都是一座宝库，蕴藏着古人的智慧与情感，请你根据提示选择对应的人物。(2分) ①他在梁山一百单八将中被称为“及时雨”，他是( )。 ②他“身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概”，他是( )。 A.《三国演义》中的诸葛亮 B.《水浒传》中的宋江 六、阅读文章，完成21-26题。(15分) 扶 ①外地出差,我在林荫道上散步。当我从一个拄拐棍的老太太身边路过,准备走向不远处的长条椅时,只听“咣当"一声,拐棍滚落地上,老太太倒在我左脚的脚尖边。 ②我想伸手扶一把,意念刚动,许多看到老人摔倒好心扶一扶,反而惹一身麻烦的镜头,便马蜂一样向我涌来。扶吧,怕惹上麻烦;可不扶,老人恐怕真有生命危险啊! ③“阿姨,你是心脏病犯了吗?”我想救老人,却不敢去碰她。 ④老人家勉强点了点头。我便喊起来:“快来人啊!这位阿姨犯病了!” ⑤这时,前面漫步的几位老人已赶过来。有人说:“她这是心脏病犯了，得赶紧吃药。”我一听，赶忙从口袋取出速效救心丸.倒出几粒就朝她嘴里喂去。 ⑥这速效救心丸对我晕车很有缓解作用。久而久之,每出远门口袋里便总备着它。我刚喂老人吃下药丸,就有一位老先生说:“她脖子上不是有钥匙和电话号码吗?还是给她家人打个电话好些。” ⑦我想也是。打通电话,是个中年男子接的，是阿姨的儿子。他说他这就过来。大概几分钟的样子,老人脸色缓过来了,人也精神些了,看来不再有生命危险。我小心扶她到不远的长条椅上坐下。确保老人安全后,我正要离开,她却一把攥紧我的手嚷起来。她舌头已不当家,透过含糊不清的声音,我听出她在喊:“你不能走,你得等我儿子来!” ⑧天哪! 我刚救了她的命,她就来讹我?我的头轰地一下就大了。我的家庭刚遭困境，如果再被讹一把……情急之下,我用力一拧胳膊,挣脱老人,拔腿就逃。 ⑨半年后,因为钱紧,无力出书,一帮文友为我搞起了募捐出书的宣传活动。宣传海报刚贴出不久,就有个中年男子给我打来电话。他说:“嘿，我还是找到你了吧?” ⑩我的心不由咯噔一下,再看看手机号码归属地，我便感觉索命的无常来到了眼前。中年男子欣喜地笑着说:“你忘了,我母亲摔倒的事,你怎么跑了呢?” ⑪我立刻挂断电话,心口怦怦地跳着。再三思量后我拨通电话:“你……到底想怎样?” ⑫他依然欣喜地笑,说:“当初,我妈犯病倒在地上，你冒着风险给她喂药,扶她到椅子上休息。如今,你出书经济有困难,我为什么不能伸手扶一把，完成你的心愿呢?” ⑬我仰望苍天，不知为什么就流出两行热泪。 21.短文共写了两件事，用小标题可概括为:(2分) 事件一:________________________________ 事件二:________________________________ 22.“我”是如何面对摔倒的老人的?请体会“我”的思维过程，完成下列表格。(3分) 假设 思维过程 做出决定 如果扶起老人 (1) (3) 如果不扶起老人 (2) 23.阅读⑨―段,完成下列练习。(4分) (1)体会“我”的表现和内心变化，将下图补充完整。 ( 心口怦怦地跳着 吃惊、绝望 感动不已 我 ) (2)透过两个“欣喜”，可以看出老人的儿子是一个__________________________ 的人。 24.“伸手扶一把”这句话在文中出现了两次，同样是“扶”，意义却不同，第一个“扶”是指____________________，第二个“扶”是指_____________________________。(2 分) 25.关于短文，下列说法正确的是( )。(1分) A.当老人摔倒时，“我”的第一反应是不能去扶，容易惹上麻烦。 B.“我”挣脱老人拔腿就跑是因为做好事不留名，不想接受感谢。 C.“我”在面对摔倒的老人时，存在犹豫心理，说明“我”胆小怕事，自私自利。 D.一个“扶”字向我们诠释了善有善报，人间自有真情的人生真谛。 26.很多读者在阅读完《扶)这篇文章后，就“见义勇为”这个话题展开了热烈讨论。请结合原文和 下面的留言板，谈谈你的看法。(3分) 读者 A:在紧要关头,文中的“我”出手挽救了老人的性命,真是让人敬佩!这种见义勇为的精神值得我们学习,值得我们赞颂,只有风气正了,人心才不会歪! 读者 B:现在见义勇为,有时真能惹祸上身,多冒险啊!事不关己,高高挂起,还是少管闲事儿为妙! 读者C:文中的“我”及时电话联系了老人的儿子,既最大限度地确保了老人的安全,又为自己的救助行为增加了一份保险，避免了误会。所以,见义勇为有时既需要“勇”,又需要“谋”。 我最赞同读者_________的观点，因为_____________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第三部分　习作·表达(30分) “弘扬中华文化”系列活动结束后，学校准备评比“新时代好少年”，凡符合“文明有礼”“自强自立”“诚实守信”“阳光向上”“创造创新”“助人为乐”“勤学善思”等其中一条的，均可推荐。请推荐你身边的一位同学参加新时代好少年的评比，也可以自我推荐，注意写出被推荐人的特点。文中人物统一用王刚代替，不得出现校名等信息。 200字 400字 学科网（北京）股份有限公司 $$