第一章声现象 单元试卷 2025-2026学年苏科版物理八年级上册

第一章声现象 单元试卷 2025-2026学年苏科版物理八年级上册 学校:___________姓名:___________班级:___________学号:___________ 一、单选题 1．[2025江苏南京·二模]有的智能手机上有智慧语音功能，机主只要说出已录入的“唤醒词”就可以唤醒手机，这是利用声音特性中的（　　） A．音调 B．响度 C．速度 D．音色 2．[2024福建·期中]关于声现象下列说法正确的是（　　） A．图甲：敲击大小不同的编钟，能发出不同音色的声音 B．图乙：倒车雷达的原理是利用超声波回声定位 C．图丙：古筝演奏时拨动琴弦越快，声音传播速度越快 D．图丁：安装噪声检测装置能有效地阻断噪声的传播 3．[2025江苏南京·一模]艺术节上，小明表演击鼓，他时重时轻地敲击鼓面，这样做主要改变了鼓声的（   ） A．响度 B．音调 C．音色 D．速度 4．[2025山东烟台·一模]下列关于声现象的实验分析，正确的是（   ） A．甲图：把罩内的空气抽去一些后，闹钟的铃声明显减小，说明真空可以传播声音 B．乙图：用力吹一根细管并将它不断剪短，声音变高，说明振幅越大，响度越大 C．丙图：用发声的音叉接触水面时，水花四溅，说明声音是由物体的振动产生的 D．丁图：用更大的力敲打鼓面，纸屑跳动越高，说明振动越快，音调越高 5．[2025河北保定·二模]如图所示，二胡是我国古老的民族乐器。用二胡演奏发声时，下列说法正确的是（　　） A．二胡发出的声音一定不是噪声 B．二胡发出的声音传播不需要介质 C．二胡发出的声音是由琴弦振动产生的 D．按压琴弦不同的位置可以改变发声的音色 6．[2024广东中山纪中·月考]下列关于声现象的描述及其解释不正确的是（　　） A．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的音调高 B．“响鼓也要重锤敲”说明声音是由物体振动产生的，且振幅越大响度越大 C．“闻其声知其人”的依据是不同人的声音，其音色不同 D．“余音绕梁，三日不绝”是指声音遇到障碍物被反射回来继续传播 7．[2025辽宁沈阳·二模]关于音响设备中的扩音器，下列说法中正确的是（　　） A．提高声音的音调 B．改变声音的音色 C．增大声音的响度 D．加快声音的传播速度 8．[2025辽宁丹东·二模]声是我们感知世界的重要手段之一。关于声现象下列说法中正确的是（　　） A．聊天时声音的传播不需要介质 B．看视频时调高音量会增大声音的响度 C．超声波清洗眼镜是利用声传递信息 D．考点周围禁止鸣笛是在人耳处减弱噪声 9．当学校附近建楼、修路时，产生的噪声会严重影响教师给学生讲课，为了使教室内的学生免受环境噪声的干扰，下面方法中最有效、合理的是（ ） ①学生戴上防噪声耳罩；②学校教室安装双层隔音玻璃；③在学校与工地中间植树；④教室内安装噪声监测仪 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 10．人朗读时听到自己的声音是通过空气、骨骼混合传播的，现用录音机记录自己朗读的声音，并用示波器测出朗读声的波形如图，用录音机将朗读声正常播放出来，播放出来听到的声音与自己通过骨骼听到的声音相比（ ） A. 声源相同 B. 传播介质相同 C. 传播速度不同 D. 波形图相同 二、填空题 11．[2025江苏苏州·一模]动画电影《哪吒2》登顶中国影史票房榜，观众进入影院后自觉将手机调成“静音”模式，可以在 （声源处/传播途中/人耳处）减弱噪声。仅凭对话，就可以根据声音的 不同而辨别出不同人物。 12．[2025广东深圳·二模]如图1所示是我国发现于公元前6000年前的一支完整骨笛——贾湖骨笛，它是由丹顶鹤尺骨制成的，上有七个音孔，笛声是靠空气柱 产生的。图2中B是禁止鸣笛的标志，这是在 减弱噪声的。吴老师用“小蜜蜂”上课，“小蜜蜂”将吴老师较“小”的声音变得更“大”，这里的“大”、“小”表示的是声音的 。 13．[2025甘肃武威等地·中考真题]市场上有一种变声器，可以改变声音的特性。某段声音的波形变化如图所示，变声前是A段，变声后是B段，则变声后声音的音调 （选填“变高”“不变”或“变低”），响度 （选填“变大”“不变”或“变小”）。 14．[2025江西江西师大附中等校·模拟]古筝演奏时，手指按压琴弦不同位置可改变声音的 ；演奏者拨弦力度越大，声音的 越高。 15．[2025江苏无锡·模拟]学习声现象后，某同学将喝饮料的吸管剪成不同的长度，并用胶带将吸管底部密封，然后排在一起，如图所示，对着管口吹，由于 （选填“空气柱”或“吸管”）的振动就会发出声音。管的长短不同，发出的声音的音调就不同，从长管到短管，声音的音调变 （选填“高”或“低”）。 16．[2025安徽安庆·二模]“石磬”是我国古代石制打击乐器，被称为“古乐之祖”，演奏时用木槌敲击，发出古朴典雅的乐曲声。如图所示，用同样的力敲击长短不同的石磬，所产生声音的 不同。（填声音特性的名称） 三、实验题 17．小红在古筝演奏中发现，拨动不同琴弦发声的音调与弦线的长度、粗细和松紧程度有关。于是她利用弦音计做研究，弦音计上有四根固定在“音箱”上的琴弦，每根弦线的松紧程度都相同，她选用的琴弦长度、粗细、材料图中已标出（如图甲）。 甲 乙 （1） 若她选择、两弦线做实验，则研究的目的是探究音调与弦线__的关系，若她要研究音调与弦线材料的关系，则应选择__________两弦线做实验；这种实验方法叫做________。 （2） 小红在古筝演奏中还发现，古筝使用一段时间后会发生“走音”现象，这是指琴弦发出的声音的__偏离了标准，于是她就拿出“调音器”拧动琴弦右端的弦钉来“调音”（如图乙所示），这是通过改变琴弦的________来实现的。 18．小明了解到航空母舰上的起飞引导员需戴耳罩等降噪装备，小明猜想：越大的声音是否对听力的损害越大？为了验证猜想，小明进行了如下实验： （1） 如图所示，喇叭发声时，观察到烛焰在摆动，这个现象说明声音是由物体__产生的。 （2） 把喇叭音量调高，发出声音的__（填“音调”“响度”或“音色”）变大，观察到烛焰摆动幅度变大，说明____________________________。 （3） 当喇叭音量足够大时，烛焰会被吹灭，说明声可以传递__（填“信息”或“能量”）。 （4） 结合实验，对日常用耳提出一条合理化的建议：________________________________________。 四、计算题 19．夏季雷雨天，经常会电闪雷鸣。在一次闪电过后约才听到雷声，那么闪电发生处离你约__。回声传到人耳比原声晚以上，人耳才能将回声和原声区分开，要想听到回声，障碍物与发声体的最近距离应该大于。（声音在空气中的传播速度取） 20．一次地质爆破试验中，爆破师需要在点燃导火线后跑到远的安全区，他使用了一根导火线来延时引燃爆炸物，导火线的长度为，燃烧速度为。（声音在空气中的传播速度是） （1） 导火线全部燃烧完需要多长时间？ （2） 爆破师在点燃导火线后至少以多大的平均速度奔跑才能跑到安全区？ （3） 爆破师在安全区从看到爆炸到听到爆炸的时间为多少？（光的传播时间忽略不计） 参考答案 1．【答案】D 【详解】不同物体发出的声音的音色是不同的，部分智能手机有智慧语音功能，手机主人说出已录入的“唤醒词”就可以唤醒手机，这是利用声音的音色这一特征来工作的，故A、B、C不符合题意，D符合题意。 2．【答案】B 【详解】A．图甲：敲击大小不同的编钟，振动频率不同，能发出不同音调的声音，音色相同，故A错误； B．图乙：倒车雷达的原理是利用超声波回声定位来获得车辆周围的信息，同时利用了声音可以信息，故B正确； C．图丙：古筝演奏时拨动琴弦不论快慢，声音传播速度不变，故C错误； D．图丁：安装噪声检测装置只能测量噪声的大小，不能阻断噪声的传播，故D错误。 3．【答案】A 【详解】轻敲鼓面，鼓面的振幅小，发出声音的响度小；重敲鼓面，鼓面的振幅大，发出声音的响度大，小明时轻时重地敲击鼓面，是为了改变声音的响度，故A符合题意，B、C、D不符合题意。 4．【答案】C 【详解】A．声音的传播需要介质，真空不能传声。当把罩内的空气抽去一些后，罩内空气变稀薄，声音传播的介质减少，所以听到闹钟的铃声明显减小。若将罩内抽成真空，则听不到铃声，这说明真空不能传播声音，故A错误； B．音调的高低与发声体振动的频率有关，频率越高，音调越高。用力吹一根细管并将它不断剪短，细管内空气柱的长度变短，空气柱振动的频率变快，所以音调变高，这说明音调与频率有关，故B错误； C．声音是由物体的振动产生的，发声的音叉在振动，当音叉接触水面时，音叉的振动使水面产生波动，从而出现水花四溅的现象，这说明声音是由物体的振动产生的，故C正确； D．响度的大小与发声体振动的振幅有关，振幅越大，响度越大。用更大的力敲打鼓面，鼓面振动的振幅变大，纸屑跳动越高，说明振动幅度越大，响度越大。故D错误。 5．【答案】C 【详解】A．从环境保护角度看，凡是影响人们正常的学习、生活、休息等的一切声音，都称之为噪声。如果二胡演奏的声音影响了人们正常的学习、生活等，也属于噪声，所以二胡发出的声音不一定不是噪声，故A错误； B．根据声音传播的特性，声音的传播需要介质，它可以在气体、固体和液体中传播，但不能在真空中传播，二胡发出的声音需要通过空气等介质才能传播到人的耳朵里，故B错误； C．依据二胡的发声原理，二胡是通过弓的推拉运动，使弓毛与琴弦摩擦，引起琴弦振动，再通过琴码将振动传递到琴皮，最后由琴筒产生共鸣而发声，其发声的根源是琴弦的振动，故C正确； D．按压琴弦不同的位置，会改变琴弦振动的长度，从而改变振动的频率，进而改变发声的音调，而音色主要由发声体的材料、结构等决定，按压琴弦不同位置不会改变音色，故D错误。 6．【答案】A 【详解】A．“高”指声音的大小，即响度大，故A错误，符合题意； B．“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，敲鼓的力度越大，鼓的声音越大，振幅越大响度越大，故B正确，不符合题意； C．发声体的结构和材料不同，发出声音的音色不同，“闻其声而知其人”主要是依据声音的音色来判断的，故C正确，不符合题意； D．声音的传播需要介质，回声是声音遇到障碍物被反射形成的，“余音绕梁，三日不绝”是指声音遇到障碍物被反射回来继续传播，故D正确，不符合题意。 7．【答案】C 【详解】A．音调由声波的频率决定，扩音器不会改变原声的频率，不会改变声音的音调，故A错误； B．音色由发声体的材料和结构决定，若扩音器无失真，音色不会改变，故B错误； C．扩音器的作用是将电信号转化为声信号，并通过增大声波的振幅来增强声音的响度，故C正确； D．声音的传播速度仅与介质种类和状态（如温度）有关，扩音器无法改变传播速度，故D错误。 8．【答案】B 【详解】A．声音的传播需要介质，因此聊天时声音的传播也需要介质，故A错误； B．看视频时调高音量，即增大声音的大小，指的是声音特性中的响度，故B正确； C．声音能够传递信息和能量，超声波清洗眼镜是利用声传递能量，故C错误； D．考点周围禁止鸣笛阻止声音的产生，是在声源处减弱噪声，故D错误。 9．【答案】C 【详解】学生戴上防噪声耳罩，是在人耳处减弱噪声，但也会听不到教师讲课的声音，故①不合理；学校教室安装双层隔音玻璃，是在传播过程中减弱噪声，故②有效、合理；在学校与工地中间植树，是在传播过程中减弱噪声，故③有效、合理；噪声监测仪可以监测噪声的强弱，不能减弱噪声，故④不合理。故选。 10．【答案】C 【详解】用录音机将朗读声正常播放出来，播放出来听到的声音与自己通过骨骼听到的声音相比，声源不同，传播介质不同，声音传播的速度不同，波形图也可能不同，故符合题意，不符合题意。故选。 11．【答案】声源处；音色 【详解】减弱噪声的途径：在声源处、在传播过程中、在人耳处，把手机调成静音状态，是为了在声源处减弱噪声。 音色表示声音的品质与特色，根据声音的音色不同而辨别出不同人物。 12．【答案】振动；声源处；响度 【详解】声音是由物体振动产生的，所以贾湖骨笛的笛声是靠空气柱振动产生的。 减弱噪声的途径有从声源处减弱噪声、从传播过程中减弱噪声、从人耳处减弱噪声；图2中B是禁止鸣笛的标志，这是控制噪声的产生，所以是在声源处减弱噪声的。 声音的大小叫响度，吴老师用“小蜜蜂”上课，“小蜜蜂”将吴老师较“小”的声音变得更“大”，这里的“大”、“小”表示的是声音的响度。 13．【答案】不变；变大 【详解】由图可知，B段与A段相比，声波相同时间内振动的次数不变，说明频率不变，则变声后声音的音调不变；声波的振幅增大、响度变大。 14．【答案】音调；响度 【详解】古筝演奏者通过按住琴弦的不同位置，振动的频率不同，因此是改变了声音的音调。 演奏者拨弦力度越大，琴弦振动的幅度越大，响度就越大。 15．【答案】空气柱；高 【详解】当对着管口吹气时，管内的空气柱振动就会发出声音。 管的长短不同时，管内空气柱的长短不同，振动时的频率就不同，所以发出声音的音调就不同；从长管到短管，空气柱的振动加快（即频率增大），声音的音调变高。 16．【答案】音调 【详解】用同样的力敲击长短不同的石磬，石磬振动的快慢不同，频率不同，所产生声音的音调不同。 17．【答案】（1） 粗细；、；控制变量法 （2） 音调；松紧程度 【详解】 （1） 选择、两弦线做实验，材料和长度相同，粗细不同，故探究的是音调与弦线粗细的关系；探究音调与弦线材料的关系，需使弦线长度和粗细相同，材料不同，因此需选择和弦线进行实验；实验过程运用了控制变量法。 （2） 古筝使用一段时间后会发生“走音”现象，这是指琴弦发声的音调偏离了标准，调节琴弦的松紧，就会改变琴弦的振动快慢，所以可通过改变琴弦的松紧程度来改变发声的音调。 【刷有所得】 弦乐器是由琴弦振动发声的，声音的音调和琴弦的长短、粗细和松紧程度有关，琴弦越短、越细、越紧，发声音调越高。 18．【答案】（1） 振动 （2） 响度；振幅越大，响度越大（合理即可） （3） 能量 （4） 避免长时间接触过于嘈杂的环境（答案不唯一） 【详解】 （1） 声音是由物体振动产生的，喇叭发声时振动，导致空气振动，从而使烛焰摆动，说明声音是由物体振动产生的。 （2） 把喇叭音量调高，听到的声音变大，声音的响度变大，烛焰摆动幅度变大，说明响度与振幅有关，振幅越大，响度越大。 （3） 当喇叭音量足够大时，烛焰会被吹灭，说明声可以传递能量。 （4） 声可以传递能量，过大的声响可能会对听力造成损害。因此在日常生活中，应注意避免长时间接触过于嘈杂的环境，以保护听力健康。 19．【答案】1360； 17 【详解】声音在空气中的传播速度为，则由得，人与闪电发生处的距离。想要人耳将原声和回声区分开，声音从发声体到障碍物的传播时间应大于，障碍物与发声体的最近距离应该大于。 【易错警示】 “回声测距”：利用回声测量距离。题目中提供的时间往往是从原声发出到听到回声的时间，这段时间声音从声源处发出，遇到障碍物又返回到原处，所以计算声源到障碍物的距离时，要将所给时间或所给时间对应的路程除以2。 20．【答案】（1） 【解】由可知，导火线全部燃烧完需要的时间； （2） 爆破师跑到安全区的时间最多为，爆破师跑到安全区的平均速度至少为； （3） 从看到爆炸到听到爆炸的时间为。 第 page number 页，共 number of pages 页 学科网（北京）股份有限公司 $$