2.5 人脑的高级功能（分层作业）生物人教版2019选择性必修1

2.5 人脑的高级功能（分层作业） （限时：20min） 一、选择题 1.阿尔茨海默病发作前常表现为记忆力轻度受损，学习和保存新知识的能力下降，注意力、执行能力、语言能力等出现轻度受损，患者体内乙酰胆碱含量偏低。下列叙述正确的是( ) A.若大脑皮层言语区的 区受损，则患者不能讲话 B.若患者不能看懂文字，则说明其大脑皮层言语区的 区受损 C.语言功能涉及听、说、读、写等智能活动，与思考和分析无关 D.提升患者乙酰胆碱的分泌量是一种治疗阿尔茨海默病的思路 2.下面是人大脑皮层示意图，下列说法错误的是( ) A.此图为大脑的左半球，逻辑思维主要由左半球负责 B.聋哑人相互交流时，需大脑皮层视觉中枢、 区、躯体运动中枢参与调节 C.大脑皮层 区损伤的患者能用面部表情和手势与人交流，但不能听懂话 D.此刻你专心作答试题，需要大脑皮层言语区的区和 区参与 3.学习和记忆是脑的高级功能，如图是人类记忆过程的不同阶段。下列说法错误的是( ) A.感觉性记忆和第一级记忆为短时记忆，其中感觉性记忆不是真正的记忆 B.学习和记忆是人脑特有的高级功能 C.短时记忆可能与神经元之间即时的信息交流有关 D.后两个阶段为长时记忆，可能与突触形态及功能的改变以及新突触的建立有关 4.情绪的稳定对个人的学习和生活有较大的影响。长期的精神压力、疾病等常会产生消极情绪。现代医学研究发现，健康人体内 羟色胺在大脑皮层神经突触中的含量比较高，缺乏该物质会使人情绪低落、言语减少、记忆力下降等。若消极情绪持续得不到缓解，就可能形成抑郁症。（ 羟色胺再摄取抑制剂）是目前应用最广的一类新型抗抑郁药，可以阻止突触小体对神经递质的回收，从而改善抑郁症状。下列说法错误的是( ) A.情绪是大脑的高级功能，适量运动和调节压力可以帮助我们更好地应对情绪波动 B. 羟色胺通过胞吐释放，与突触后膜上的受体结合，突触后膜电位变为外负内正 C.增加突触间隙 羟色胺的回收，是治疗情绪低落、言语减少、记忆力下降的思路之一 D.通过阻止突触前膜对羟色胺再摄取，增加突触间隙的 羟色胺浓度而发挥作用 5.研究发现,耐力运动训练能促进老年小鼠大脑海马区神经发生,改善记忆功能。下列生命活动过程中，不直接涉及记忆功能改善的是(　　) A.交感神经活动增加 B.突触间信息传递增加 C.新突触的建立增加 D.新生神经元数量增加 6. 一位高血压患者清晨突发右侧手臂和腿部无力麻木,说话含糊不清,且听不懂别人说话,并出现尿失禁等症状。经医生诊断,该患者发生了脑卒中,脑部血管阻塞,但脑干、脊髓和脊神经等未受损。下列相关叙述错误的是 (　　) A.该患者大脑左半球S区和H区因缺血造成损伤 B.该患者大脑左半球第一运动区的上部因缺血造成损伤 C.为减少脑卒中发生,高血压人群应避免过多摄入钠盐 D.排尿反射受大脑皮层发出的交感神经和副交感神经共同调控 7.绪活动受中枢神经系统释放神经递质调控,常伴随内分泌活动的变化。此外,学习和记忆也与某些神经递质的释放有关。下列叙述错误的是 (　　) A.剧痛、恐惧时,人表现为警觉性下降,反应迟钝 B.边听课边做笔记依赖神经元的活动及神经元之间的联系 C.突触后膜上受体数量的减少常影响神经递质发挥作用 D.情绪激动、焦虑时,肾上腺素水平升高,心率加速 8. 缺血性脑卒中是因脑部血管阻塞而引起的脑部损伤,可发生在脑的不同区域。若缺血性脑卒中患者无其他疾病或损伤,下列说法错误的是 (　　) A.损伤发生在大脑皮层S区时,患者不能发出声音 B.损伤发生在下丘脑时,患者可能出现生物节律失调 C.损伤导致上肢不能运动时,患者的缩手反射仍可发生 D.损伤发生在大脑时,患者可能会出现排尿不完全 9.下列关于神经系统结构和功能的叙述,正确的是 (　　) A.大脑皮层H区病变的人,不能看懂文字 B.手的运动受大脑皮层中央前回下部的调控 C.条件反射的消退不需要大脑皮层的参与 D.紧张、焦虑等可能抑制成人脑中的神经发生 10.为探究运动对海马脑区发育和学习记忆能力的影响,研究者将实验动物分为运动组和对照组,运动组每天进行适量的有氧运动(跑步/游泳)。数周后,研究人员发现运动组海马脑区发育水平比对照组提高了1.5倍,靠学习记忆找到特定目标的时间缩短了约40%。根据该研究结果可得出(　　) A.有氧运动不利于海马脑区的发育 B.规律且适量的运动促进学习记忆 C.有氧运动会减少神经元间的联系 D.不运动利于海马脑区神经元兴奋 二、非选择题 1. “一条大河波浪宽,风吹稻花香两岸……”,熟悉的歌声会让人不由自主地哼唱。听歌和唱歌都涉及人体生命活动的调节。回答下列问题。 (1)听歌跟唱时,声波传入内耳使听觉感受细胞产生　　　　,经听神经传入神经中枢,再通过中枢对信息的分析和综合后,由　　　　支配发声器官唱出歌声,该过程属于神经调节的　　　　(填“条件”或“非条件”)反射活动。  (2)唱歌时,呼吸是影响发声的重要因素,需要有意识地控制“呼”与“吸”。换气的随意控制由　　　　和低级中枢对呼吸肌的分级调节实现,体液中CO2浓度变化会刺激中枢化学感受器和外周化学感受器,从而通过神经系统对呼吸运动进行调节。切断动物外周化学感受器的传入神经前后,让动物短时吸入CO2(5% CO2和95% O2),检测肺通气量的变化,结果如图1。据图分析,得出的结论是　　　　。  (3)失歌症者先天唱歌跑调却不自知,为检测其对音乐的感知和学习能力,对正常组和失歌症组进行“前测—训练—后测”的实验研究,结果如图2。从不同角度分析可知,与正常组相比,失歌症组　　　　(答出2点);仅分析失歌症组后测和前测音乐感知准确率的结果,可得出的结论是　　　　,因此,应该鼓励失歌症者积极学习音乐和训练歌唱。  （限时：10min） 一、选择题 1.记忆的形成、维持和储存与 甲基化和去甲基化的调节紧密相连。环磷腺苷效应元件结合蛋白 是一种调节基因转录的蛋白质，在大脑特别是海马神经元中高表达。在突触的可塑性、学习和长时记忆的形成过程中，调控转录辅激活因子 合成发挥关 键作用。有研究表明，在患有阿尔茨海默病（AD）的个体中，基因启动子 甲基化水平升高。下列叙述错误的是( ) A. 能促进大脑中相关基因的表达，参与学习与记忆的形成 B.细胞衰老后产生的自由基损伤也可能导致 的发生 C.大脑中信息的储存与遗忘，可能与 基因的甲基化可逆有关 D. 基因的去甲基化不利于记忆的形成、维持和储存 2. 短时记忆与脑内海马区神经元的环状联系有关，信息在环路中循环运行，使神经元活动的时间延长，相关结构如图所示。下列相关说法错误的是( ) A.处无论处于静息电位还是动作电位，都是膜外的 浓度高于膜内 B. 处神经递质发挥完作用后，可能的去向是被降解或回收 C.信息在 间循环运行可有效强化短时记忆的效果 D.突触形态和功能的改变，可以促使短时记忆转化为长时记忆 3.如图是躯体痛觉的信号传导途径。①②分别表示上肢和下肢的痛觉传导通路。下列说法错误的是( ) A.①在大脑皮层的对应面积小于②的对应面积 B.右侧脊髓受损病人的左侧肢体痛觉存在障碍 C.痛觉传导过程涉及膜电位的变化与神经递质的释放 D.上述传导通路未体现高级中枢对低级中枢的控制 4.阿尔茨海默病(AD)是一种常见的与年龄密切相关的神经系统退行性疾病，患者常出现记忆丧失、语言障碍等症状。研究发现，AD与神经细胞内β－淀粉样蛋白积累造成的神经细胞损伤有关。若患者能看得懂文字，但听不懂话，则损伤的神经细胞可能位于大脑皮层言语区的(　　) A．S区　 B．H区　 C．V区　 D．W区 5.单胺氧化酶能够降解单胺类神经递质，单胺氧化酶抑制剂(MAOID)是一种常用的抗抑郁药，如图是部分单胺类神经递质传递示意图。下列相关叙述正确的是(　　) A.单胺类神经递质与蛋白M结合后，使电信号转变为化学信号 B.症状改善的抑郁症患者突触间隙中单胺类神经递质含量逐步下降 C.临床上也可选用抑制单胺类神经递质回收的药物来治疗抑郁症 D.消极情绪达到一定程度时会产生抑郁，抑郁不能通过自我调适好转 （限时：8min） 1.随着年龄的增加，认知能力(如记忆)减退的情况也逐渐加重。褪黑素(MEL)是由松果体产生和分泌的一种激素。已有研究显示，MEL可调节记忆的形成。科学家继续深入研究了MEL对长时记忆的确切影响和机理。回答下列问题： (1)记忆是脑的高级功能，需要________________(填中枢)的参与才能形成，此过程中也涉及神经元之间新________的建立。 (2)科学家首先开发了一种测量小鼠长时记忆的体系：在容器中放入2个相同的物品(A)，将小鼠放入容器中1 min后取出(训练)，24 h后，取出容器中的1个A，在原来的位置放入另一种与A不同的物品(B)，将小鼠放回容器中，观察小鼠探索两个物品(测试)的时间，计算探索指数(DI)，DI＝小鼠探索B的总时长/探索A和B的总时长(测试)。DI与长时记忆的强弱呈________(填“正”或“负”)相关，原因是_____________________________________________。 当DI大致等于________时，表示小鼠几乎不具有长时记忆。 (3)向小鼠注射MEL，经过训练后进行测试，得到如图所示结果。图中对照组应做的处理是 。 结果说明，MEL可以_____________________________。 (4)在上述研究的基础上，提出可以进一步研究的方向：__________________________________________________________________(答出1点即可)。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2.5 人脑的高级功能（分层作业） （限时：20min） 一、选择题 1.阿尔茨海默病发作前常表现为记忆力轻度受损，学习和保存新知识的能力下降，注意力、执行能力、语言能力等出现轻度受损，患者体内乙酰胆碱含量偏低。下列叙述正确的是( ) A.若大脑皮层言语区的 区受损，则患者不能讲话 B.若患者不能看懂文字，则说明其大脑皮层言语区的 区受损 C.语言功能涉及听、说、读、写等智能活动，与思考和分析无关 D.提升患者乙酰胆碱的分泌量是一种治疗阿尔茨海默病的思路 【答案】D 【解析】若大脑皮层言语区的 区受损，则患者不能听懂话，A错误；若患者不能看懂文字，则说明其大脑皮层言语区的 区受损，B错误；语言功能是人脑特有的高级功能，它包括与语言、文字相关的全部智能活动，涉及人类的听、说、读、写，与思考和分析有关，C错误；阿尔茨海默病患者体内乙酰胆碱含量偏低，故提升患者乙酰胆碱的分泌量是一种治疗阿尔茨海默病的思路，D正确。 2.下面是人大脑皮层示意图，下列说法错误的是( ) A.此图为大脑的左半球，逻辑思维主要由左半球负责 B.聋哑人相互交流时，需大脑皮层视觉中枢、 区、躯体运动中枢参与调节 C.大脑皮层 区损伤的患者能用面部表情和手势与人交流，但不能听懂话 D.此刻你专心作答试题，需要大脑皮层言语区的区和 区参与 【答案】C  【解析】大多数人的大脑右半球负责形象思维，题图为大脑的左半球，左半球负责逻辑思维，A正确。聋哑人不能说话且听觉功能受损，但其他功能正常，相互交流时需要大脑皮层视觉中枢、 区和躯体运动中枢参与，B正确。大脑皮层 区受损伤，患者不能讲话，但能听懂话，并能用面部表情和手势与人交流，C错误。专心作答试题时，需要读懂文字，并书写答案，故参与的高级中枢主要有大脑皮层言语区的区和 区，D正确。 3.学习和记忆是脑的高级功能，如图是人类记忆过程的不同阶段。下列说法错误的是( ) A.感觉性记忆和第一级记忆为短时记忆，其中感觉性记忆不是真正的记忆 B.学习和记忆是人脑特有的高级功能 C.短时记忆可能与神经元之间即时的信息交流有关 D.后两个阶段为长时记忆，可能与突触形态及功能的改变以及新突触的建立有关 【答案】B 【解析】感觉性记忆和第一级记忆为短时记忆，其中感觉性记忆有效作用时间往往不超过1秒，所记的信息不构成真正的记忆，A正确；学习和记忆是脑的高级功能，但不是人脑特有的高级功能，B错误；短时记忆可能与神经元之间即时的信息交流有关，尤其是与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关，C正确；长时记忆可能与突触形态及功能的改变以及新突触的建立有关，D正确。 4.情绪的稳定对个人的学习和生活有较大的影响。长期的精神压力、疾病等常会产生消极情绪。现代医学研究发现，健康人体内 羟色胺在大脑皮层神经突触中的含量比较高，缺乏该物质会使人情绪低落、言语减少、记忆力下降等。若消极情绪持续得不到缓解，就可能形成抑郁症。（ 羟色胺再摄取抑制剂）是目前应用最广的一类新型抗抑郁药，可以阻止突触小体对神经递质的回收，从而改善抑郁症状。下列说法错误的是( ) A.情绪是大脑的高级功能，适量运动和调节压力可以帮助我们更好地应对情绪波动 B. 羟色胺通过胞吐释放，与突触后膜上的受体结合，突触后膜电位变为外负内正 C.增加突触间隙 羟色胺的回收，是治疗情绪低落、言语减少、记忆力下降的思路之一 D.通过阻止突触前膜对羟色胺再摄取，增加突触间隙的 羟色胺浓度而发挥作用 【答案】C 【解析】情绪是大脑的高级功能之一，适量运动和调节压力可以帮助我们更好地应对情绪波动，适应环境，A正确；题意显示，健康人体内 羟色胺在大脑皮层神经突触中的含量比较高，缺乏该物质会使人情绪低落、言语减少、记忆力下降等，据此可推测， 羟色胺是兴奋性神经递质，通过胞吐释放，与突触后膜上的受体结合，引起钠离子内流，使得突触后膜电位变为外负内正，B正确；由题干可知，是 羟色胺再摄取抑制剂，可以阻止突触小体对神经递质的回收，增加突触间隙的羟色胺浓度，从而改善抑郁症状，即减少突触间隙 羟色胺的回收，是治疗情绪低落、言语减少、记忆力下降的思路之一，C错误，D正确。 5.研究发现,耐力运动训练能促进老年小鼠大脑海马区神经发生,改善记忆功能。下列生命活动过程中，不直接涉及记忆功能改善的是(　　) A.交感神经活动增加 B.突触间信息传递增加 C.新突触的建立增加 D.新生神经元数量增加 【答案】A  【解析】交感神经活动增强与记忆功能改善无直接关系,A符合题意;短时记忆可能与神经元之间即时的信息交流有关,B不符合题意;长时记忆可能与突触形态及功能的改变以及新突触的建立有关,C、D不符合题意。 6. 一位高血压患者清晨突发右侧手臂和腿部无力麻木,说话含糊不清,且听不懂别人说话,并出现尿失禁等症状。经医生诊断,该患者发生了脑卒中,脑部血管阻塞,但脑干、脊髓和脊神经等未受损。下列相关叙述错误的是 (　　) A.该患者大脑左半球S区和H区因缺血造成损伤 B.该患者大脑左半球第一运动区的上部因缺血造成损伤 C.为减少脑卒中发生,高血压人群应避免过多摄入钠盐 D.排尿反射受大脑皮层发出的交感神经和副交感神经共同调控 【答案】D  【解析】大多数人主导语言功能的区域在大脑的左半球,言语区的H区、S区、V区和W区分别涉及人类的听、说、读、写,患者说话含糊不清,且听不懂别人说话,推测属于S区和H区损伤,A正确;躯体各部分的运动机能在大脑皮层的第一运动区内都有它的代表区,且皮层代表区的位置与躯体各部分的关系表现为上下颠倒、左右交叉的特点,B正确;高血压是引发脑卒中的重要因素,减少钠盐摄入,避免细胞外液渗透压升高,有利于控制高血压,C正确;排尿不仅受到脊髓的控制,也受到大脑皮层的调控,其中大脑皮层通过控制脊髓进行调控,而脊髓通过交感神经和副交感神经直接支配膀胱的扩大和缩小,D错误。 7.绪活动受中枢神经系统释放神经递质调控,常伴随内分泌活动的变化。此外,学习和记忆也与某些神经递质的释放有关。下列叙述错误的是 (　　) A.剧痛、恐惧时,人表现为警觉性下降,反应迟钝 B.边听课边做笔记依赖神经元的活动及神经元之间的联系 C.突触后膜上受体数量的减少常影响神经递质发挥作用 D.情绪激动、焦虑时,肾上腺素水平升高,心率加速 【答案】A 【解析】剧痛、恐惧时,在相关神经的作用下,肾上腺素水平升高,机体表现为警觉性提高,反应灵敏,A错误;边听课边做笔记属于学习和记忆,由题意可知学习和记忆与某些神经递质的释放有关,依赖神经元的活动及神经元之间的联系,B正确;神经递质与突触后膜上的受体特异性结合,使下一个神经元兴奋或抑制,所以突触后膜上的受体数量减少会影响神经递质发挥作用,C正确;情绪激动、焦虑时,交感神经兴奋,肾上腺素水平升高,使心率加速,D正确。 8. 缺血性脑卒中是因脑部血管阻塞而引起的脑部损伤,可发生在脑的不同区域。若缺血性脑卒中患者无其他疾病或损伤,下列说法错误的是 (　　) A.损伤发生在大脑皮层S区时,患者不能发出声音 B.损伤发生在下丘脑时,患者可能出现生物节律失调 C.损伤导致上肢不能运动时,患者的缩手反射仍可发生 D.损伤发生在大脑时,患者可能会出现排尿不完全 【答案】A 【解析】S区为运动性语言中枢,损伤后能发出声音,但不能讲话,A错误;下丘脑与生物节律的控制有关,B正确;缩手反射的神经中枢位于脊髓,脑部损伤导致上肢不能运动时不影响缩手反射的发生,C正确;排尿的高级中枢在大脑皮层,低级中枢在脊髓,若大脑皮层的排尿中枢损伤,患者可能会出现排尿不完全,D正确。 9.下列关于神经系统结构和功能的叙述,正确的是 (　　) A.大脑皮层H区病变的人,不能看懂文字 B.手的运动受大脑皮层中央前回下部的调控 C.条件反射的消退不需要大脑皮层的参与 D.紧张、焦虑等可能抑制成人脑中的神经发生 【答案】D  【解析】大脑皮层H区是听觉性语言中枢,H区病变,病人能讲话、书写,也能看懂文字,能听见别人发音,但不懂其含义,A错误;下肢的运动受大脑皮层中央前回顶部调控,头部器官的运动受大脑皮层中央前回下部调控,其他相应器官(如手)的运动则受大脑皮层中央前回其他相应部位调控,B错误;条件反射的建立与消退均需要大脑皮层的参与,C错误;神经发生包括神经细胞的增殖、分化、迁移和存活等,成人脑中有神经发生,但应激(精神紧张、焦虑不安等)会抑制神经发生,D正确。 10.为探究运动对海马脑区发育和学习记忆能力的影响,研究者将实验动物分为运动组和对照组,运动组每天进行适量的有氧运动(跑步/游泳)。数周后,研究人员发现运动组海马脑区发育水平比对照组提高了1.5倍,靠学习记忆找到特定目标的时间缩短了约40%。根据该研究结果可得出(　　) A.有氧运动不利于海马脑区的发育 B.规律且适量的运动促进学习记忆 C.有氧运动会减少神经元间的联系 D.不运动利于海马脑区神经元兴奋 【答案】B 【解析】本题借助神经系统的相关知识,考查考生获取信息、解决生物学问题的能力;通过对影响海马脑区发育和学习记忆能力的因素分析,体现了科学思维素养中的演绎与推理要素。根据“运动组海马脑区发育水平比对照组提高了1.5倍”推知,有氧运动有利于海马脑区的发育和增加神经元间的联系,A、C错误;根据“靠学习记忆找到特定目标的时间缩短了约40%”推知,规律且适量的运动可促进学习记忆且有利于海马脑区神经元兴奋,B正确,D错误。 二、非选择题 1. “一条大河波浪宽,风吹稻花香两岸……”,熟悉的歌声会让人不由自主地哼唱。听歌和唱歌都涉及人体生命活动的调节。回答下列问题。 (1)听歌跟唱时,声波传入内耳使听觉感受细胞产生　　　　,经听神经传入神经中枢,再通过中枢对信息的分析和综合后,由　　　　支配发声器官唱出歌声,该过程属于神经调节的　　　　(填“条件”或“非条件”)反射活动。  (2)唱歌时,呼吸是影响发声的重要因素,需要有意识地控制“呼”与“吸”。换气的随意控制由　　　　和低级中枢对呼吸肌的分级调节实现,体液中CO2浓度变化会刺激中枢化学感受器和外周化学感受器,从而通过神经系统对呼吸运动进行调节。切断动物外周化学感受器的传入神经前后,让动物短时吸入CO2(5% CO2和95% O2),检测肺通气量的变化,结果如图1。据图分析,得出的结论是　　　　。  (3)失歌症者先天唱歌跑调却不自知,为检测其对音乐的感知和学习能力,对正常组和失歌症组进行“前测—训练—后测”的实验研究,结果如图2。从不同角度分析可知,与正常组相比,失歌症组　　　　(答出2点);仅分析失歌症组后测和前测音乐感知准确率的结果,可得出的结论是　　　　,因此,应该鼓励失歌症者积极学习音乐和训练歌唱。  【答案】　(1)兴奋　传出神经　条件　(2)大脑皮层　体液中CO2浓度变化主要通过刺激中枢化学感受器来实现对呼吸运动的调节　(3)音乐感知准确率较低、音乐学习能力较强　训练可以提高音乐感知准确率 【解析】　(1)听觉感受器受到声波刺激后产生兴奋,经听神经传入神经中枢,再通过中枢对信息的分析和综合后,由传出神经支配发声器官完成规律性应答,该反射是在后天学习和训练中形成的,属于条件反射。(2)机体在大脑皮层以及低级中枢的分级调节下完成对换气的随意控制。据图1可知,切断动物外周化学感受器的传入神经后,体液中CO2浓度变化仍能对呼吸运动进行调节,肺通气量仅略有下降,说明体液中CO2浓度变化刺激的感受器主要是中枢化学感受器。(3)由图2分析可知,与正常组相比,失歌症组虽然音乐感知准确率较低但学习能力较强。仅比较失歌症组后测和前测音乐感知准确率的结果,可以说明训练能提高音乐感知准确率。 （限时：10min） 一、选择题 1.记忆的形成、维持和储存与 甲基化和去甲基化的调节紧密相连。环磷腺苷效应元件结合蛋白 是一种调节基因转录的蛋白质，在大脑特别是海马神经元中高表达。在突触的可塑性、学习和长时记忆的形成过程中，调控转录辅激活因子 合成发挥关 键作用。有研究表明，在患有阿尔茨海默病（AD）的个体中，基因启动子 甲基化水平升高。下列叙述错误的是( ) A. 能促进大脑中相关基因的表达，参与学习与记忆的形成 B.细胞衰老后产生的自由基损伤也可能导致 的发生 C.大脑中信息的储存与遗忘，可能与 基因的甲基化可逆有关 D. 基因的去甲基化不利于记忆的形成、维持和储存 【答案】D  【解析】是转录辅激活因子1，患者体内基因启动子 甲基化水平升高，推测 可促进大脑中相关基因的表达，参与学习与记忆的形成，A正确；细胞衰老后产生的自由基可能引发与记忆相关的损伤，导致的发生，B正确；通过 基因的去甲基化与甲基化，实现信息的储存与遗忘，C正确；根据题干“在突触的可塑性、学习和长时记忆的形成过程中，调控转录辅激活因子合成发挥关键作用”可知， 基因的去甲基化利于记忆的形成、维持和储存，D错误。 2. 短时记忆与脑内海马区神经元的环状联系有关，信息在环路中循环运行，使神经元活动的时间延长，相关结构如图所示。下列相关说法错误的是( ) A.处无论处于静息电位还是动作电位，都是膜外的 浓度高于膜内 B. 处神经递质发挥完作用后，可能的去向是被降解或回收 C.信息在 间循环运行可有效强化短时记忆的效果 D.突触形态和功能的改变，可以促使短时记忆转化为长时记忆 【答案】C 【解析】处无论处于静息电位还是动作电位，都是膜外的浓度高于膜内，膜内的 浓度高于膜外，A正确；神经递质发挥完作用后，可能的去向是被降解或回收，B正确；信息不能由③传至①，其在 间循环运行可有效强化短时记忆的效果，C错误；长时记忆与突触形态和功能的改变及新突触的建立有关，D正确。 3.如图是躯体痛觉的信号传导途径。①②分别表示上肢和下肢的痛觉传导通路。下列说法错误的是( ) A.①在大脑皮层的对应面积小于②的对应面积 B.右侧脊髓受损病人的左侧肢体痛觉存在障碍 C.痛觉传导过程涉及膜电位的变化与神经递质的释放 D.上述传导通路未体现高级中枢对低级中枢的控制 【答案】A  【解析】大脑皮层躯体感觉中枢代表区的大小与躯体运动的精细程度有关，上肢比下肢的运动更精细，在大脑皮层的对应面积更大，所以①在大脑皮层的对应面积应大于②的对应面积，A错误；因为脊髓中的痛觉传导通路在进入脊髓后会交叉到对侧，因此，右侧脊髓受损会影响左侧肢体痛觉传导，导致其痛觉障碍，B正确；痛觉传导过程包括兴奋在神经元上的传导以及兴奋在神经元之间的传递，兴奋在神经元上的传导过程涉及了膜电位的变化，而兴奋在神经元之间的传递涉及了神经递质的释放，C正确；题图所示的痛觉信号传导通路未体现出高级中枢对低级中枢的控制，D正确。 4.阿尔茨海默病(AD)是一种常见的与年龄密切相关的神经系统退行性疾病，患者常出现记忆丧失、语言障碍等症状。研究发现，AD与神经细胞内β－淀粉样蛋白积累造成的神经细胞损伤有关。若患者能看得懂文字，但听不懂话，则损伤的神经细胞可能位于大脑皮层言语区的(　　) A．S区　 B．H区　 C．V区　 D．W区 【答案】B  【解析】患者能看得懂文字，说明V区没有问题，但听不懂话，说明H区有问题，则损伤的神经细胞可能位于大脑皮层言语区的H区，A、C、D错误，B正确。 5.单胺氧化酶能够降解单胺类神经递质，单胺氧化酶抑制剂(MAOID)是一种常用的抗抑郁药，如图是部分单胺类神经递质传递示意图。下列相关叙述正确的是(　　) A.单胺类神经递质与蛋白M结合后，使电信号转变为化学信号 B.症状改善的抑郁症患者突触间隙中单胺类神经递质含量逐步下降 C.临床上也可选用抑制单胺类神经递质回收的药物来治疗抑郁症 D.消极情绪达到一定程度时会产生抑郁，抑郁不能通过自我调适好转 【答案】C 【解析】单胺类神经递质与蛋白M结合是使化学信号转变为电信号的过程，A错误；单胺氧化酶能够降解单胺类神经递质，单胺氧化酶抑制剂(MAOID)是一种常用的抗抑郁药，说明单胺类神经递质含量下降会引发抑郁症，由此可知，症状改善的抑郁症患者突触间隙中单胺类神经递质含量逐步上升，B错误；由B项解析可知，突触间隙中单胺类神经递质增多可缓解抑郁症，故也可选用抑制单胺类神经递质回收的药物来治疗抑郁症，C正确；当消极情绪达到一定程度时就会产生抑郁，抑郁可以通过自我调适、心理治疗和药物治疗等方式好转，D错误。 （限时：8min） 1.随着年龄的增加，认知能力(如记忆)减退的情况也逐渐加重。褪黑素(MEL)是由松果体产生和分泌的一种激素。已有研究显示，MEL可调节记忆的形成。科学家继续深入研究了MEL对长时记忆的确切影响和机理。回答下列问题： (1)记忆是脑的高级功能，需要________________(填中枢)的参与才能形成，此过程中也涉及神经元之间新________的建立。 (2)科学家首先开发了一种测量小鼠长时记忆的体系：在容器中放入2个相同的物品(A)，将小鼠放入容器中1 min后取出(训练)，24 h后，取出容器中的1个A，在原来的位置放入另一种与A不同的物品(B)，将小鼠放回容器中，观察小鼠探索两个物品(测试)的时间，计算探索指数(DI)，DI＝小鼠探索B的总时长/探索A和B的总时长(测试)。DI与长时记忆的强弱呈________(填“正”或“负”)相关，原因是_____________________________________________。 当DI大致等于________时，表示小鼠几乎不具有长时记忆。 (3)向小鼠注射MEL，经过训练后进行测试，得到如图所示结果。图中对照组应做的处理是 。 结果说明，MEL可以_____________________________。 (4)在上述研究的基础上，提出可以进一步研究的方向：__________________________________________________________________(答出1点即可)。 【答案】(1)大脑皮层 突触 (2)正 如果小鼠经过训练之后记住了A，则测试过程中小鼠将会花更少的时间去探索A，而花更多时间探索B 0.5 (3) 注射等量生理盐水，其余同实验组 增强小鼠的长时记忆 (4)MEL对不同年龄段小鼠长时记忆的影响(合理即可) 【解析】(1)大脑皮层是调节机体活动的最高级神经中枢，记忆的形成需要大脑皮层的参与。长时记忆的形成涉及神经元之间新突触的建立。 (2)首先将小鼠放入有2个相同的物品(A)的容器中1 min，建立小鼠对物品A的记忆，24 h后将其中一个物品A替换成新的物品B，由于小鼠对B没有形成记忆，需要花更多时间去探索，而对A将花更少的时间去探索，因此长时记忆越强，探索指数DI的值就越大，二者呈正相关。当探索物品A和探索物品B所需的时间几乎相等，即DI大致等于0.5时，说明小鼠对物品A几乎没有形成长时记忆。 (3)题述实验研究的是MEL的有无对小鼠DI的影响，根据实验设计的单一变量原则和对照原则，对照组应注射等量生理盐水，其余同实验组。由题图结果可知，MEL处理以后，小鼠的DI升高，说明MEL可以增强小鼠的长时记忆。 (4)题述研究已经证明MEL能增强小鼠的长时记忆，在此基础上可继续研究MEL对不同年龄段小鼠长时记忆的影响等。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$