专题04 名著阅读（真题专练）（广东专用）-备战2026年中考语文考点突破

专题04 名著阅读（原卷版） 【1-2025年广东省中考语文真题】有同学在演讲稿中提出：“人生价值的实现，需要树立正确的志向和付出不懈的努力。”请你从以下人物中任选一个，结合名著内容，简要论述这一观点。 保尔（《钢铁是怎样炼成的》） 鲁迅（《朝花夕拾》） 【2-2025年广东省中考语文真题】阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一：①“美”离不开人的审美活动，离不开人的心灵创造。 ②唐代柳宗元说过：“夫美不自美，因人而彰。”外物并不能单靠它们自己就成为“美”，即“美不自美”。自然景物要成为审美对象，成为“美”，必须要有人的审美活动，要有人的意识去“发现”它、去“唤醒”它、去“照亮”它，使它从实在物变成“意象”，即“因人而彰”。 ③学者季羡林在散文《月是故乡明》中说，他曾到过近30个国家，看过许许多多的月亮，这些月亮都是美妙绝伦的。但是，看到它们，他就立刻想到山东故乡那个苇坑上面和水中的小月亮。对比之下，他感到这些广阔世界的大月亮，无论如何也比不上故乡的小月亮。季羡林这么说，当然不是因为作为物理实在的月亮的不同，而是意象世界不同。自己心中的那个小月亮，融入了对故乡无穷的思念和无限的爱，“有追忆，有惆怅，有留恋，有惋惜”，已成为一个情景相融、意蕴绵长的感性世界，充满美感。 ④美学家宗白华说：“没有心灵的映射，是无所谓美的。”在中华美学中，“心”是照亮美的光之“源”，正是因为这个空灵的“心”，宇宙万物才得到显现和照亮。从这个角度看，一个人有什么样的境界，就意味着他会过什么样的生活；每个人的境界不同，宇宙人生对于每个人的意义也就不同。中华美学从来认为，艺术作品的品格和艺术家的品格是统一的，诗品、书品、画品出于人品。 ⑤“美不自美，因人而彰”的美学观念对审美主体提出了要求：一方面要重视审美活动与人生的紧密联系，重视心灵的创造与精神的内涵；另一方面要追求心灵境界的提升，从而去照亮一个更有意义、更有情趣的人生。 （摘编自叶朗《论中华美学精神》） 材料二：①土地本来是最为实在的东西，常态下易被人们忽视。抗战时期，民族危亡，许多诗人把目光投向受难中的土地，建构起一系列意蕴丰富的土地形象。艾青的《雪落在中国的土地上》刻画了风雪弥天、万物凋零的国土，充满“土地的忧郁”。戴望舒的《我用残损的手掌》满含着诗人的眷恋和忧虑。这片被“我”用残损的手掌抚过的国土荒芜凋敝，许多原本应该生机盎然的地方只剩杂草残枝在“寂寞地憔悴”。值得庆幸的是阴暗之外，“那辽远的一角依然完整，温暖，明朗，坚固而蓬勃生春”，那便是希望之所在，“永恒的中国”必将由此诞育。 ②这些形象熔铸了作者的绝妙构思，凝聚着作者真切厚重的家国情感，激发了读者的忧患意识和民族认同。诗人的艺术创造因对时代命题有所回应而走向卓越。这给予当代诗人的启示是：从个人性、日常化的事物及场景中汲取艺术形象固然无可厚非，若将目光所及、心思所系拓展至整体性的华夏文明及时代现实，则必可造出感人心魄、发人深思的形象，诗之境界也将由此实现飞跃。 （摘编自张定华《现代新诗对“中国形象”的多角度建构》） 【学以致用】请说明链接材料中艾青笔下的“火把”有何特点，并结合材料一、二分析这些特点形成的原因。 链接材料： 美丽的火把 没有一个人的脸不是美丽的 耀眼的火把 …… 热情的火把 人愈走愈多队伍愈排愈长 金色的火把 声音愈叫愈响火把愈烧愈亮 炽烈的火把 我们的脚踏过了每一条街每一条巷 人们的脸在火光里 我们用火光搜索黑暗 显得多么可爱 把阴影驱赶 在这样的火光里 卫护我们前进 …… 一九四〇年五月 （节选自艾青《火把》） 【3-2024年广东省中考语文真题】下列名著中，人物关系不正确的一项是（ ） 选项 作品名称 人物 人物关系 A 《骆驼祥子》 刘四爷与虎妞 父女 B 《海底两万里》 阿龙纳斯与康塞尔 主仆 C 《朝花夕拾》 寿镜吾与鲁迅 师生 D 《儒林外史》 严贡生与严监生 父子 A. A B. B C. C D. D 【4-2024年广东省中考语文真题】请将下面选文的批注补写完整。 “可是，祥子你得从此好好的干哪！”他嘱咐着自己。“干吗不好好的干呢？我有志气，有力量，年纪轻！”他替自己答辩：“心中一痛快，谁能拦得住祥子成家立业呢？把前些日子的事搁在谁身上，谁能高兴，谁能不往下溜？那全过去了，明天你们会看见一个新的祥子，比以前的还要好，好的多！” 批注： 这段文字写出了祥子的心理活动，值得细品。 __________ 【5-2023年广东省中考语文真题】下列有关《西游记》的情节，都写到唐僧对孙悟空念《紧箍儿咒》的一项是（ ） A. 四圣试禅心、三打白骨精 B. 三打白骨精、真假美猴王 C. 车迟国斗法、真假美猴王 D. 四圣试禅心、车迟国斗法 【6-2023年广东省中考语文真题】请从下列人物中任选一个，仿照示例，提炼一对体现这一人物形象反差的词语，并结合名著内容加以分析。 （1）鲁智深（《水浒传》） （2）祥子（《骆驼祥子》） （3）尼摩船长（《海底两万里》） 示例： 唐僧的软弱与坚定：唐僧遇到妖怪时常常战战兢兢，如狮驼岭受阻时数次落泪，体现他的软弱；他取经之心从不动摇，如途经女儿国时不为美色所惑，不受蝎子精胁迫，体现他的坚定。 【7-2022年广东省中考语文真题】班级拟创办班刊《飞扬青春》，请根据要求完成下列任务。 （1）任务三：请在下表的横线上填入合适的选项，使名著内容和人物相符。 班刊栏目：青春榜样 人物 特点 名著内容 “红小鬼” 坚韧不拔，一心向党 ①______________ 保尔 刚强不屈，奋斗不止 ②______________ A他的心又怦怦地跳起来了。他日夜盼望的梦想已经实现了！铁环已经被砸碎，现在他拿起新的武器，回到战斗的队伍里，开始了新的生活。 B．他以稍微带点激动的语调回答说：“……我是站在被压迫国家人民一边的，现在如此，而且，只要我一息尚存，我就永远站在被压迫国家人民一边！” C.他们当中有许多人像这个小号手一样，熬过了从南方出发的长征的艰苦。有许多人是出征山西期间加入红军的。 （2）任务四：请从青春榜样（“红小鬼”和保尔）中任选一个，结合名著，在班刊栏目“致敬榜样”中写下你的感悟。 致敬的榜样是______________________________。 我向您致敬，_________________________________。 【8-2021年广东省中考语文真题】阅读下面的名著选段，完成下面小题。 说着，汤相公走了进来，作揖坐下，说了一会闲话，便说道：“表叔那房子，我因这半年没有钱用，是我拆卖了。”虞博士道：“怪不得你。今年没有生意，家里也要吃用、没奈何卖了，又老远的路来告诉我做啥？”汤相公道：“我拆了房子，就没处住，所以来同表叔商量，借些银子去当几间屋住。”虞博士又点头道：“是了，你卖了就没处住。我这里恰好还有三四十两银子，明日与你拿去典几间屋住也好。”汤相公就不言语了。杜少卿吃完了酒，告别了去。那两人还坐着，虞博士进来陪他，伊昭问道：“老师与杜少卿是甚么的相与？”虞博士道：“他是我们世交，是个极有才情的。”伊昭道：“门生也不好说。南京人都知道他本来是个有钱的人，而今弄穷了，在南京躲着，专好扯谎骗钱。他最没有品行！”虞博士道：“他有甚么没品行？”伊昭道：“他时常同乃眷上酒馆吃酒，所以人都笑他。”虞博士道：“这正是他风流文雅处，俗人怎么得知！”储信道：“这也罢了；倒是老师下次有甚么有钱的诗文，不要寻他做。他是个不应考的人，做出来的东西，好也有限，恐怕坏了老师的名。我们这监里有多少考的起来的朋友，老师托他们做，又不要钱，又好。”虞博士正色道：“这倒不然。他的才名，是人人知道的，做出来的诗文，人无有不服。每常人在我这里托他做诗，我还沾他的光。就如今日这银子是一百两，我还留下二十两给我表侄。”两人不言语了，辞别出去。 （节选自《儒林外史》） 20. 下列有关虞博士的四件事，按发生的先后顺序排列正确的一项是（ ） ①答应给汤相公银子去典屋住 ②主祭泰伯祠 ③补南京国子监博士 ④救助落水的庄农人家 A. ①③②④ B. ②①④③ C. ③④②① D. ④③①② 21. 吴敬梓320周年诞辰之际，某校文学社刊物开设“《儒林外史》‘真儒’风采”栏目，请结合原著，完成下表。 “真儒”推荐表 推荐人物 推荐理由 1 虞博士 他中进士后如实上报年龄，为遭污蔑的杜少卿辩解，可见他是光明磊落、仗义执言的真儒。 2 说明：推荐的人物不得重复。 22. 讽刺是《儒林外史》突出的艺术特色，请以伊昭或原著中另一个人物为例，简要分析作品如何通过对人物的刻画达到讽刺效果。 【9-2020年广东省中考语文真题】阅读下面的名著选段，完成下面小题。 （A）邓发？邓发……哦，是的，邓发就是中国红军特务队的首领。而且还有，我的天，还悬赏五万元要他的头啊！ 邓发泄露了他的身份，快乐得跳起舞来。他被这有趣的局面所鼓舞，就无法压制他的兴奋；他，这著名的“共匪”，现在是生活在敌人的营幕之中，拿他的鼻子碰着到处密布的侦探呢。 （B）不过我急于把它找回来的直觉，是绝对正确的。因为第二天蒋委员长突然到西安来了。这天的早晨街上完全断绝了交通。通到城里去的所有道路，都排列着宪兵和军队，沿路的农民都被从家里赶了出去，有几家看不上眼的小屋也完全被拆毁。那时候我们的汽车要通过那条路到渭水，是不可能的，因为那条路接近高度警戒着的飞机场。 委员长的到临与仍旧新鲜地留在我的脑子里的场面——毛泽东、徐海东、林彪、彭德怀等在红色中国的街道上闹庭信步，形成了一种不易忘掉的对照。委员长并没有被悬赏通鲜，这生动地表明谁怕百姓，谁相信百姓。但是即使在西安为了保护委员长的生命而布置的一切成备，仍被证明并不充分，因为在保卫他的这一军队内部，也已有他的很多敌人。 （节选自《红星照耀中国》，有删改） 20. 选文A中的邓发见“我”的任务是_______；选文B中的“它”指的是_______。 21. 原著具有鲜明的态度，请从选文A、选文B中各举一例并作简要分析。 22. 联系原著，概括作者阐明的主要见解。 【10-2019年广东省中考语文真题】阅读下面名著选段，完成下列小题。 ①正行之际，忽闻得有人言语。八戒仔细看时，看来是行者在山凹里，聚集群妖。…… ②那呆子有些怕他，又不敢明明的见他，却往草崖边，溜阿溜的溜在那一千二三百猴子当中挤着，也跟那些猴子磕头。 ③不知孙大圣坐得高，眼又乖滑，看得他明白，便问：“那班部中乱拜的是个夷人，是那里来的？拿上来！”说不了，那些小猴一窝蜂把个八戒推将上来，按倒在地。行者道：“你是那里来的夷人？”八戒低着头道：“不敢，承问了。不是夷人，是熟人熟人。”行者道：“我这大圣部下的群猴，都是一般模样。你这嘴脸生得各样，相貌有些雷堆，定是别处来的妖魔。既是别处来的，若要投我部下，先来递个脚色手本，报了名字，我好留你在这随班点扎。若不留你，你敢在这里乱拜！”八戒低着头，拱着嘴道：“不羞，就拿出这副嘴脸来了！我和你兄弟也做了几年，又推认不得，说是什么夷人！”行者笑道：“抬起头来我看。”那呆子把嘴往上一伸道：“你看么！你认不得我，好道认得嘴耶！”行者忍不住笑道：“猪八戒。”他听见一声叫，就一毂辘跳将起来道：“正是，正是！我是猪八戒！”他又思量道：“认得就好说话了。” ④行者道：“你不跟唐僧取经去，却来这里怎的？想是你冲撞了师父，师父也贬你回来了？有甚贬书，拿来我看。”八戒道：“不曾冲撞他，他也没什么贬书，也不曾赶我。”行者道：“既无贬书，又不曾赶你，你来我这里怎的？”八戒道：“师父想你，着我来请你的。” （节选自《西游记》） 20. 选文第③段中的“这里”是指______，猪八戒来到此地是为了请孙悟空去降服______。 21. 《西游记》的语言风格诙谐幽默，请从选文中举出一例，并作简要分析。 22. 《西游记》中很多人物既保持着动物性，又有神的本领，还兼有人的特点、请从孙悟空和猪八戒中任选其一，结合原著简要分析。 【11-2018年广东省中考语文真题】阅读下面的文字，完成下列小题。 宋江听罢，吃了一惊，肚里寻思道：“晁盖是我心腹弟兄。他如今犯了迷天大罪，我不救他时，捕获将去，性命便休了！”心内自慌，却答应道：“晁盖这厮，奸顽役户，本县内上下人，没一个不怪他。今番做出来了，好教他受！”何涛道：“相烦押司便行此事。”宋江道：“不妨，这事容易，‘瓮中捉鳖，手到拿来。’只是一件，这实封公文，须是观察自己当厅投下，本官看了，便好施行发落，差人去捉，小吏如何敢私下擅开？这件公事，非是小可，不当轻泄于人。”何涛道：“押司高见极明，相烦引进。”宋江道：“本官发放一早晨事务，倦怠了少歇。观察略待一时，少刻坐厅时，小吏来请。”何涛道：“望押司千万作成。”宋江道：“理之当然，休这等说话。小吏略到寒舍，分拨了些家务便到，观察少坐一坐。”何涛道：“押司尊便，小弟只在此专等。”宋江起身，出得阁儿，分付茶博士道：“那官人要再用茶，一发我还茶钱。”离了茶坊，飞也似跑到下处。先分付伴当去叫直司在茶坊门前伺候：“若知县坐衙时，便可去茶坊里安抚那公人道：“‘押司便来。叫他略待一待。’”却自槽鞁了马，牵出后门外去，拿了鞭子，慌忙的跳上马，慢慢上慢慢地离了县治。出得东门，打上两鞭，那马拨喇喇的望东溪村撺将去，没半个时辰，早到晁盖庄上。 13．结合原著，选文中晁盖犯的“迷天大罪”是指 。 14．宋江为救晁盖，具体是怎样做的？请结合选文加以分析。 15．《水浒传》108将聚义梁山的原因有多种，请结合原著，写出其中的四种及对应的一个人物。 【12-2017年广东省中考语文真题】阅读下列名著选段，完成小题。 那天清晨，我在花园里摘了几朵刚刚开放的紫罗兰送给莎莉文老师，她高兴地想吻我的额头，可那时候除了母亲外，我不习惯其他的任何人吻我。于是，莎莉文小姐就轻轻把我搂在怀里，在我手上拼写出：“我爱海伦”几个字。 “爱是什么？”我不解地问。她把我搂得更紧了，用手指着我的心告诉我：“爱在这里。” 这是我第一次感觉到心脏的跳动，可是对她的话我依然迷惑不解，因为当时除了那些具体的、能触摸的东西外，对于抽象的东西我还无法理解。我闻了闻她手里的紫罗兰，又是拼写又是打手势：“爱是花的香味吗？” “不是。”莎莉文老师回答。 我感受到了温暖和煦的阳光正在照耀着我们，又想了想。“这是不是爱？”我指着阳光射来的方向问，“是太阳吗？”当时在我看来，世界上再也没有比太阳更美好的东西了，它赐予人类温暖和光明，滋养着美丽的花草树木使其茁壮成长。可是莎莉文小姐仍然连连摇头，我既迷惑又失望，真是奇怪，老师竟然没有办法让我明白爱的含义，爱究竟是什么呢？ 大约过了一两天，…… 我又问老师：“爱是太阳吗？”“爱有点儿像太阳出来之前天空中的云彩。”老师回答说，也许她意识到我仍然无法理解，便用更浅显直白的话继续解释说：“你虽然无法摸到云彩，可是你能够感觉到雨水，你也知道，在经过一整天酷热日晒后，花草树木和干旱的大地得到雨水的滋润是多么幸福的事啊。爱也是这样，虽然你不能触摸到，但是你可以感受到爱带来的甜蜜和快乐，在爱的包围下，你才能快乐地成长，才会觉得幸福。” （1）假如给“我”三天光明，这三天“我”分别有哪些愿望？请结合原著回答。 （2）为什么说“爱”有点儿像“太阳出来之前天空中的云彩”？ （3）联系原著，概括海伦·凯勒的两种精神品质，并举例说明。 【13-2016年广东省中考语文真题】阅读下面的文字，回答后面小题。 ①这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总象在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？认识的人告诉我说：他叫范爱农，是徐伯荪的学生。 ②我非常愤怒了，觉得他简直不是人，自己的先生被杀了，连打一个电报还害怕，于是便坚执地主张要发电，同他争起来。结果是主张发电的居多数，他屈服了。其次要推出人来拟电稿。 ③“何必推举呢？自然是主张发电的人罗——。”他说。 ④我觉得他的话又在针对我，无理倒也并非无理的。 …… ⑤从此我总觉得这范爱农离奇，而且很可恶。天下可恶的人，当初以为是满人，这时才知道还在其次；第一倒是范爱农。中国不革命则已，要革命，首先就必须将范爱农除去。 ⑥然而这意见后来似乎逐渐淡薄，到底忘却了，我们从此也没有再见面。直到革命的前一年，我在故乡做教员，大概是春末时候罢，忽然在熟人的客座上看见了一个人，互相熟视了不过两三秒钟，我们便同时说： ⑦“哦哦，你是范爱农！” ⑧“哦哦，你是鲁迅！” ⑨不知怎地我们便都笑了起来，是互相的嘲笑和悲哀。他眼睛还是那样，然而奇怪，只这几年，头上却有了白发了，但也许本来就有，我先前没有留心到。他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。谈起自己的经历来，他说他后来没有了学费，不能再留学，便回来了。 16．联系原著，概括鲁迅与范爱农交往的三件事。 17．作者开篇从和范爱农的矛盾冲突写起，这是什么写法？有什么作用？ 18．选文运用了什么描写方法来突出范爱农的性格？请举一例分析。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！9 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题04 名著阅读（解析版） 【1-2025年广东省中考语文真题】有同学在演讲稿中提出：“人生价值的实现，需要树立正确的志向和付出不懈的努力。”请你从以下人物中任选一个，结合名著内容，简要论述这一观点。 保尔（《钢铁是怎样炼成的》） 鲁迅（《朝花夕拾》） 【答案】 示例：（选择保尔）保尔·柯察金立志为革命事业奋斗，即使双目失明、全身瘫痪，仍以笔为武器创作《暴风雨所诞生的》，体现了正确志向（为人类解放而斗争）与不懈努力（克服病痛坚持写作）的结合，最终实现人生价值。 【解析】 本题考查对名著人物的理解及谈认识。 先点明人物志向的具体内容，说明其“正确性”（符合时代需求或社会价值）；再列举人物为实现志向付出的努力（需结合名著情节）；最后总结志向与努力如何共同推动人生价值实现。 保尔树立了正确的志向，为人类解放而斗争。付出了不懈努力，例如战场冲锋、建设奉献、病中创作等具体行为。 鲁迅树立了正确志向，从学医救国到文学救国。他的不懈努力体现在弃医从文的抉择、文学创作的坚持、思想批判的实践。 示例一：保尔立志为人类解放奋斗，这一正确志向指引他：战场冲锋陷阵、病中坚持创作。即便双目失明，仍以笔为武器写《暴风雨所诞生的》。他用不懈努力践行志向，实现“为理想献身”的人生价值。 示例二：鲁迅先立志学医救国，后转以文学醒世。他弃医从文，以笔批判社会，创作《呐喊》等揭露国民麻木。其正确志向与毕生笔耕不辍的努力结合，终成唤醒民众的文化战士，实现人生价值。 【2-2025年广东省中考语文真题】阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一：①“美”离不开人的审美活动，离不开人的心灵创造。 ②唐代柳宗元说过：“夫美不自美，因人而彰。”外物并不能单靠它们自己就成为“美”，即“美不自美”。自然景物要成为审美对象，成为“美”，必须要有人的审美活动，要有人的意识去“发现”它、去“唤醒”它、去“照亮”它，使它从实在物变成“意象”，即“因人而彰”。 ③学者季羡林在散文《月是故乡明》中说，他曾到过近30个国家，看过许许多多的月亮，这些月亮都是美妙绝伦的。但是，看到它们，他就立刻想到山东故乡那个苇坑上面和水中的小月亮。对比之下，他感到这些广阔世界的大月亮，无论如何也比不上故乡的小月亮。季羡林这么说，当然不是因为作为物理实在的月亮的不同，而是意象世界不同。自己心中的那个小月亮，融入了对故乡无穷的思念和无限的爱，“有追忆，有惆怅，有留恋，有惋惜”，已成为一个情景相融、意蕴绵长的感性世界，充满美感。 ④美学家宗白华说：“没有心灵的映射，是无所谓美的。”在中华美学中，“心”是照亮美的光之“源”，正是因为这个空灵的“心”，宇宙万物才得到显现和照亮。从这个角度看，一个人有什么样的境界，就意味着他会过什么样的生活；每个人的境界不同，宇宙人生对于每个人的意义也就不同。中华美学从来认为，艺术作品的品格和艺术家的品格是统一的，诗品、书品、画品出于人品。 ⑤“美不自美，因人而彰”的美学观念对审美主体提出了要求：一方面要重视审美活动与人生的紧密联系，重视心灵的创造与精神的内涵；另一方面要追求心灵境界的提升，从而去照亮一个更有意义、更有情趣的人生。 （摘编自叶朗《论中华美学精神》） 材料二：①土地本来是最为实在的东西，常态下易被人们忽视。抗战时期，民族危亡，许多诗人把目光投向受难中的土地，建构起一系列意蕴丰富的土地形象。艾青的《雪落在中国的土地上》刻画了风雪弥天、万物凋零的国土，充满“土地的忧郁”。戴望舒的《我用残损的手掌》满含着诗人的眷恋和忧虑。这片被“我”用残损的手掌抚过的国土荒芜凋敝，许多原本应该生机盎然的地方只剩杂草残枝在“寂寞地憔悴”。值得庆幸的是阴暗之外，“那辽远的一角依然完整，温暖，明朗，坚固而蓬勃生春”，那便是希望之所在，“永恒的中国”必将由此诞育。 ②这些形象熔铸了作者的绝妙构思，凝聚着作者真切厚重的家国情感，激发了读者的忧患意识和民族认同。诗人的艺术创造因对时代命题有所回应而走向卓越。这给予当代诗人的启示是：从个人性、日常化的事物及场景中汲取艺术形象固然无可厚非，若将目光所及、心思所系拓展至整体性的华夏文明及时代现实，则必可造出感人心魄、发人深思的形象，诗之境界也将由此实现飞跃。 （摘编自张定华《现代新诗对“中国形象”的多角度建构》） 【学以致用】请说明链接材料中艾青笔下的“火把”有何特点，并结合材料一、二分析这些特点形成的原因。 链接材料： 美丽的火把 没有一个人的脸不是美丽的 耀眼的火把 …… 热情的火把 人愈走愈多队伍愈排愈长 金色的火把 声音愈叫愈响火把愈烧愈亮 炽烈的火把 我们的脚踏过了每一条街每一条巷 人们的脸在火光里 我们用火光搜索黑暗 显得多么可爱 把阴影驱赶 在这样的火光里 卫护我们前进 …… 一九四〇年五月 （节选自艾青《火把》） 【答案】 特点：美丽、耀眼、热情、象征团结与光明。 原因：材料一：诗人以心灵映射“火把”。赋予其对抗黑暗的精神内涵； 材料二：火把凝聚集体力量，回应抗战时代命题，激发民族斗志。 【解析】 本题考查对诗歌内容的理解及材料的拓展运用。 （1）特点：根据链接材料中“美丽的火把”“耀眼的火把”“热情的火把”“金色的火把”“炽烈的火把”可知，这些修饰词直接赋予火把视觉与情感层面的特点，体现出其美丽、耀眼、热情的外在与内在特质； 根据“我们用火光搜索黑暗/把阴影驱赶”可知，火光象征着驱散黑暗的力量，而“人愈走愈多队伍愈排愈长”“声音愈叫愈响火把愈烧愈亮”则通过人群与火光的互动，凸显出火把凝聚集体力量、象征团结与光明的深层内涵。这些特点既源于诗人对火把物理属性的提炼，更融入了其心灵创造，将火把升华为抗战时代背景下对抗黑暗、追求光明的精神符号。 （2）原因：根据材料一第②段“自然景物要成为审美对象……使它从实在物变成‘意象’”和第④段“没有心灵的映射，是无所谓美的”可知，艾青以心灵映射“火把”，赋予其精神内涵。诗中“火把”被描述为“炽烈”“搜索黑暗”“驱赶阴影”，正是诗人通过心灵创造，将火把转化为对抗黑暗、象征光明的审美意象。 根据材料二第②段“诗人的艺术创造因对时代命题有所回应而走向卓越”可知，1940年正值抗战时期，艾青的“火把”凝聚着集体力量，回应了时代需求。诗中“人愈走愈多队伍愈排愈长”“我们的脚踏过了每一条街每一条巷”，体现了火把象征着民众团结抗争的精神，激发民族斗志，呼应了抗战背景下的时代命题。 【3-2024年广东省中考语文真题】下列名著中，人物关系不正确的一项是（ ） 选项 作品名称 人物 人物关系 A 《骆驼祥子》 刘四爷与虎妞 父女 B 《海底两万里》 阿龙纳斯与康塞尔 主仆 C 《朝花夕拾》 寿镜吾与鲁迅 师生 D 《儒林外史》 严贡生与严监生 父子 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 本题考查名著人物。 D．严贡生与严监生是兄弟关系，严贡生是哥哥，严监生是弟弟。故选D。 【4-2024年广东省中考语文真题】请将下面选文的批注补写完整。 “可是，祥子你得从此好好的干哪！”他嘱咐着自己。“干吗不好好的干呢？我有志气，有力量，年纪轻！”他替自己答辩：“心中一痛快，谁能拦得住祥子成家立业呢？把前些日子的事搁在谁身上，谁能高兴，谁能不往下溜？那全过去了，明天你们会看见一个新的祥子，比以前的还要好，好的多！” 批注： 这段文字写出了祥子的心理活动，值得细品。 __________ 【答案】 这是在祥子把刘四爷赶下车后的心理活动，他感到自己的志气、力量和年轻，他相信自己是最终的胜利者，他重新看到了美好的前程，并对将来充满了信心，这里既有祥子乐观、兴奋的思绪，也反映了老舍先生对旧社会劳苦人民深切的同情，对旧社会黑暗势力深深的憎恨。 【解析】 本题考查名著内容的赏析。 《骆驼祥子》描写了20世纪20年代，老北京的一个人力车夫人生三起三落的辛酸故事。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。阅读选文可知，材料是祥子在告知刘四爷“虎妞死了”的消息时，刘四爷的冷漠和指责让祥子感到心寒，便将刘四爷赶下车去，文段节选的就是祥子把刘四赶下车后的心理活动。 根据“干吗不好好的干呢？我有志气，有力量，年纪轻”可知，在面对生活的重重困难和挫折时，祥子并没有选择沉沦和放弃，而是选择了自我激励和坚定信念。他告诫自己要“好好的干”，这不仅是他对自己的要求，更是他对生活的态度和对未来的期许。他用自己的“志气”和“力量”为自己辩护，即使年纪尚轻，他也坚信自己能够战胜困难，实现“成家立业”的梦想； 根据“谁能拦得住祥子成家立业呢？”“那全过去了，明天你们会看见一个新的祥子，比以前的还要好，好的多”可知，祥子坚信只要心中痛快，就没有什么能够阻挡他实现梦想的步伐。他坚信，过去的挫折和痛苦都已经过去，他将以一个全新的、更好的自己出现在大家面前。祥子依旧对未来抱有美好的愿望，并且充满十足的信心，认为自己一定能够实现目标，拥有美好的前程。这段文字不仅展示了祥子的坚韧和乐观，更展现了他对未来的信心和期待。祥子用自己的经历告诉我们，无论生活多么艰难，只要有信念、有勇气，就一定能够战胜困难，实现自己的梦想。据此总结作答即可。 【5-2023年广东省中考语文真题】下列有关《西游记》的情节，都写到唐僧对孙悟空念《紧箍儿咒》的一项是（ ） A. 四圣试禅心、三打白骨精 B. 三打白骨精、真假美猴王 C. 车迟国斗法、真假美猴王 D. 四圣试禅心、车迟国斗法 【答案】B 【解析】 本题考查名著情节。 四圣试禅心：根据《西游记》第二十三回《三藏不忘本 四圣试禅心》可知，在过了流沙河之后的某天，师徒四人路过了一户庄院，请求在那里借宿一晚。这家有三个女儿，这家女主人有意把他们几个人招为女婿，就劝说他们，其他人不在意，只有猪八戒心里蠢蠢欲动，晚上其他人都休息了。猪八戒就去找那家女主人叫丈母娘，但最终却被她的三尘洞个女儿戏弄，把它绑上在树上吊了一夜。第二天一早才知道原来那是几个菩萨在试探他们，只有猪八戒没有通过考验，有待改过；这里唐僧没有对孙悟空念《紧箍儿咒》； 三打白骨精：根据《西游记》的第二十七回《尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王》可知，唐僧师徒四人行至白虎岭时，先后遇到了白骨精变成的村姑、老妪和老父，全被孙悟空识破且一棒打死，唐僧不前纤胡辨人妖，责怪孙悟空恣意行凶，将孙悟空赶回了花果山。唐僧失去孙悟空的保护后，被白骨精擒获。猪八戒逃出后，前往花果山找回孙悟空。慧拦孙悟空不计前嫌，救出唐僧，这时唐僧才幡然醒悟。这里唐僧对孙悟空念了《紧箍儿咒》； 真假美猴王：根据《西游记》的五十七《真行者落伽山诉苦，假猴王水帘洞誊文》可知，唐僧因悟空又打死拦路强盗，再次把他撵走。六耳猕猴精趁机变作悟空模样，抢走行李关文，又把小妖变作唐僧、八戒、沙僧模样，欲上西天骗取真经。真假二悟空从天上杀到地下，菩萨、玉帝、地藏王等均不能辨认真假，直到雷音寺如来佛处，才被佛祖说出本相，猕猴精被悟空打死。这里唐僧对孙悟空念《紧箍儿咒》； 车迟国斗法：根据《西游记》的第四十六回《外道弄强欺正法，心猿显圣灭诸邪》可知，车迟国国王兴道灭佛，三大仙向国王奏轿盯说悟空等打死道士、冒充三清事。国王命唐僧等与三大仙赌赛求雨。虎力大仙先登坛弄法，召来风、云、雾诸神和四海龙王，被悟空使法力阻住，无雨降下。悟空登坛，风雷大作，暴雨倾盆。虎力与唐僧各在一高台上坐禅。虎力变出臭虫咬唐僧，悟家变成蜈蚣叮虎力闭袭和大仙，使他跌下；赌猜柜中之物，赌砍头剖腹油锅洗澡等：由于悟空使禅旦计，三大仙皆输。这里唐僧没有对孙悟空念《紧箍儿咒》； 由此可知，唐僧对孙悟空念《紧箍儿咒》的有：三打白骨精、真假美猴王； 故选B。 【6-2023年广东省中考语文真题】请从下列人物中任选一个，仿照示例，提炼一对体现这一人物形象反差的词语，并结合名著内容加以分析。 （1）鲁智深（《水浒传》） （2）祥子（《骆驼祥子》） （3）尼摩船长（《海底两万里》） 示例： 唐僧的软弱与坚定：唐僧遇到妖怪时常常战战兢兢，如狮驼岭受阻时数次落泪，体现他的软弱；他取经之心从不动摇，如途经女儿国时不为美色所惑，不受蝎子精胁迫，体现他的坚定。 【答案】示例：鲁智深的莽撞与细心：鲁智深在五台山出家，做了和尚。但是不守寺规，经常喝酒，被发现后，非但不改，反而大闹寺院，打上众人，体现他的莽撞。但是林冲被押去沧州的路上，鲁智深一路跟随，不在闹市解救林冲，而选择在偏僻的野猪林出手相助，体现他的细心。(答案不唯一，也可答祥子的勇敢与妥协等。) 【解析】 本题考查分析名著人物。结合自己对名著人物的理解，分析人物的反差。 （1）鲁智深在五台山出家避难时，先是抢了挑酒汉子的酒喝，喝醉后打了看守山门的僧人；后来下山喝酒吃肉，喝醉后不仅打坏了半山亭子，还打坏了庙门前的金刚，并打了寺中的和尚，长老命鲁智深离开五台山。鲁智深大闹的行为在这里是酒后发泄，是一种鲁莽冲动的行为。鲁智深粗中有细的一面：林冲受了官司后，发配哪里，被关在哪里，鲁智深打听得清清楚楚。鲁智深见酒保请两个公人并说“官人寻说话”就起了疑心，一路上暗中保护林冲。两个公人用开水烫伤林冲的脚，鲁智深就想杀了他们，又考虑到客店里人多，恐难以顺利解救林冲而没有杀。鲁智深料定两个公人要在野猪林动手，便先奔向那里隐藏起来，以解救林冲。救下林冲，鲁智深本想杀了两个公人，林冲劝说后，饶了两人性命。可见他不想给有妻室的林冲带来更多的麻烦。 （2）祥子：他来自农村，是个破产的青年农民，勤劳、纯朴、善良，保留着农村哺育他、教养他的一切，却再也不愿意回农村去了。从农村来到城市的祥子，渴望以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车。做个独立的劳动者是祥子的志愿、希望、甚至是宗教，凭着勤劳和坚忍，他用三年的时间省吃俭用，终于实现了理想，成为自食其力的上等车夫。但刚拉半年，车就在兵荒马乱中被逃兵掳走，祥子失去了洋车，只牵回三匹骆驼。祥子没有灰心，他依然倔强地从头开始，更加克己地拉车攒钱。可是，还没有等他再买上车，所有的积蓄又被侦探敲诈、洗劫一空，买车的梦想再次成泡影。当祥子又一次拉上自己的车，是以与虎妞成就畸形的婚姻为代价的。好景不长，因虎妞死于难产，他不得不卖掉人力车去料理丧事。至此，他的人生理想彻底破灭了。再加上他心爱的女人小福子的自杀，吹熄了心中最后一朵希望的火花。连遭生活的打击，祥子开始丧失了对于生活的任何企求和信心，再也无法鼓起生活的勇气，不再像从前一样以拉车为自豪，他厌恶拉车，厌恶劳作。被生活捉弄的祥子开始游戏生活，吃喝嫖赌。为了喝酒，祥子成为了“城市垃圾”。最后，靠给人干红白喜事做杂工维持生计。祥子由一个“体面的、要强的、健壮的、伟大的”底层劳动者沦为一个“堕落的、自私的、不幸的、社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”。 （3）尼摩船长：他是《海底两万里》中一个居主要地位的人物。这个知识渊博的工程师，遇事头脑冷静，沉着而又机智。他不是关在书斋之中和温室里经不起风吹雨打的科学家，而是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。其缺点，有的时候有表现出冷酷无情，如在海上，击毁一艘艘航船，残忍地夺去一条条生命。 【7-2022年广东省中考语文真题】班级拟创办班刊《飞扬青春》，请根据要求完成下列任务。 （1）任务三：请在下表的横线上填入合适的选项，使名著内容和人物相符。 班刊栏目：青春榜样 人物 特点 名著内容 “红小鬼” 坚韧不拔，一心向党 ①______________ 保尔 刚强不屈，奋斗不止 ②______________ A他的心又怦怦地跳起来了。他日夜盼望的梦想已经实现了！铁环已经被砸碎，现在他拿起新的武器，回到战斗的队伍里，开始了新的生活。 B．他以稍微带点激动的语调回答说：“……我是站在被压迫国家人民一边的，现在如此，而且，只要我一息尚存，我就永远站在被压迫国家人民一边！” C.他们当中有许多人像这个小号手一样，熬过了从南方出发的长征的艰苦。有许多人是出征山西期间加入红军的。 （2）任务四：请从青春榜样（“红小鬼”和保尔）中任选一个，结合名著，在班刊栏目“致敬榜样”中写下你的感悟。 致敬的榜样是______________________________。 我向您致敬，_________________________________。 【答案】 （1）①C ②A （2）示例：保尔 您是一个有血有肉，真实可爱的人。您有着过人的意志力，无论遭遇什么艰难险阻，都百折不挠，坚强斗争。您有着坚定的信念，为了心中的理想，不怕牺牲，全身心投入到革命事业。您让我知道，人最宝贵的是生命，不能碌碌无为，也不能虚度年华，要为理想奋斗、拼搏。（言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 考查对名著内容的了解。 A.“他的心又怦怦地跳起来了。他日夜盼望的梦想已经实现了！铁环已经被砸碎，现在他拿起新的武器，回到战斗的队伍里，开始了新的生活”出自《钢铁是怎样炼成的》，叙写的是保尔以钢铁般的意志，放弃了自杀的念头，开启了新的生活。 B．“他以稍微带点激动的语调回答说：‘……我是站在被压迫国家人民一边的，现在如此，而且，只要我一息尚存，我就永远站在被压迫国家人民一边！’”出自《海底两万里》的主人公尼摩船长之口，突出了他有着为被压迫人民献身的崇高精神。 C.“他们当中有许多人像这个小号手一样，熬过了从南方出发的长征的艰苦。有许多人是出征山西期间加入红军的”，从“小号手”“红军”等信息可知，语句出自《红星照耀中国》。 据此可知，第一空填C；第二空填A。 【小问2详解】 主观性试题。根据题目要求，从“红小鬼”和“保尔”这两个青春榜样中任选一个，写下自己的感悟，表达对榜样的致敬即可。如：选“红小鬼”，在战火纷飞的年代，你身上凝聚了浓厚的爱国之情，表现出顽强刚毅的品格；战斗经历诠释了成长的责任与担当；少年青春的坚强意志，展现出一个民族坚忍而强大的生命力……刚毅顽强的少年风采，永远是我们学习的榜样。答案不唯一，符合题意即可。 【8-2021年广东省中考语文真题】阅读下面的名著选段，完成下面小题。 说着，汤相公走了进来，作揖坐下，说了一会闲话，便说道：“表叔那房子，我因这半年没有钱用，是我拆卖了。”虞博士道：“怪不得你。今年没有生意，家里也要吃用、没奈何卖了，又老远的路来告诉我做啥？”汤相公道：“我拆了房子，就没处住，所以来同表叔商量，借些银子去当几间屋住。”虞博士又点头道：“是了，你卖了就没处住。我这里恰好还有三四十两银子，明日与你拿去典几间屋住也好。”汤相公就不言语了。杜少卿吃完了酒，告别了去。那两人还坐着，虞博士进来陪他，伊昭问道：“老师与杜少卿是甚么的相与？”虞博士道：“他是我们世交，是个极有才情的。”伊昭道：“门生也不好说。南京人都知道他本来是个有钱的人，而今弄穷了，在南京躲着，专好扯谎骗钱。他最没有品行！”虞博士道：“他有甚么没品行？”伊昭道：“他时常同乃眷上酒馆吃酒，所以人都笑他。”虞博士道：“这正是他风流文雅处，俗人怎么得知！”储信道：“这也罢了；倒是老师下次有甚么有钱的诗文，不要寻他做。他是个不应考的人，做出来的东西，好也有限，恐怕坏了老师的名。我们这监里有多少考的起来的朋友，老师托他们做，又不要钱，又好。”虞博士正色道：“这倒不然。他的才名，是人人知道的，做出来的诗文，人无有不服。每常人在我这里托他做诗，我还沾他的光。就如今日这银子是一百两，我还留下二十两给我表侄。”两人不言语了，辞别出去。 （节选自《儒林外史》） 20. 下列有关虞博士的四件事，按发生的先后顺序排列正确的一项是（ ） ①答应给汤相公银子去典屋住 ②主祭泰伯祠 ③补南京国子监博士 ④救助落水的庄农人家 A. ①③②④ B. ②①④③ C. ③④②① D. ④③①② 21. 吴敬梓320周年诞辰之际，某校文学社刊物开设“《儒林外史》‘真儒’风采”栏目，请结合原著，完成下表。 “真儒”推荐表 推荐人物 推荐理由 1 虞博士 他中进士后如实上报年龄，为遭污蔑的杜少卿辩解，可见他是光明磊落、仗义执言的真儒。 2 说明：推荐的人物不得重复。 22. 讽刺是《儒林外史》突出的艺术特色，请以伊昭或原著中另一个人物为例，简要分析作品如何通过对人物的刻画达到讽刺效果。 【答案】 20. D 21. 杜少卿厌恶乡里那些虚张声势的腐儒，称他们“未见得好似奴才”；皇帝征辟，他装病拒绝出仕。由此可见他豪放狂傲、傲岸不羁的真性情，堪称真儒。 22. 范进是《儒林外史》中一个人物。他原是一个落地秀才，穷困潦倒，甚至连母亲都不能养活。他是周围邻居的笑柄，根本没人愿意搭理他。但范进不忘进学考试，于是又经常受岳父胡屠户的冷嘲热讽，可以说是狼狈之极。后来，侥幸得中，范进喜极而疯。尽管是“疯了”，但周边人都对他敬若神明，邻居送米送面，胡屠户送钱，甚至一向趾高气昂的张乡绅都来送钱送房……作者在这里运用了对比的手法，夸张地写出了范进中举后众人的阿谀逢迎，达到了极深刻的讽刺效果。 【解析】 【20题详解】 本题考查名著内容。关于虞博士的故事，集中在《儒林外史》第三十六章。虞搏士为人极其忠厚，替人看坟尽心尽力，回来途中救助寻短见的农人，五十多岁才中进士，因年龄大而补任南京国子监博士。虞搏士的旧邻汤相公来找他，告诉他因缺钱用，把虞搏士让他住的房子拆卖了，虞搏士不但没有生气，还另给了银子让他再去租房住；应天府送来一个犯了赌博罪的监生，虞搏士不但不治他的罪，反而与他同吃同住，过了几日就放回了家。因此，虞搏士被迭为泰伯祠堂大典的主祭。虞搏士带领众人举行隆重的祭祀大典，乡人围观。根据梗概可知顺序。 故选择D。 【21题详解】 本题考查名著人物形象。要求推荐《儒林外史》中的真儒，推荐语要有事迹和评价，要能够体现该人物的真才学，真性情。《儒林外史》中的真儒有“庄绍光、迟衡山、杜少卿、虞博 士……”学生可根据自己最熟悉的人物推荐。 【22题详解】 本题要求通过人物刻画分析讽刺效果。《儒林外史 》是一部优秀的讽刺小说，讽刺的人物可以说是比比皆是。作者运用“夸张、对比、细节描写……”，将儒林之下的众生，给予了无情地讽刺。作答本题，可抓住一种或两种手法，分析作者的讽刺即可。 【9-2020年广东省中考语文真题】阅读下面的名著选段，完成下面小题。 （A）邓发？邓发……哦，是的，邓发就是中国红军特务队的首领。而且还有，我的天，还悬赏五万元要他的头啊！ 邓发泄露了他的身份，快乐得跳起舞来。他被这有趣的局面所鼓舞，就无法压制他的兴奋；他，这著名的“共匪”，现在是生活在敌人的营幕之中，拿他的鼻子碰着到处密布的侦探呢。 （B）不过我急于把它找回来的直觉，是绝对正确的。因为第二天蒋委员长突然到西安来了。这天的早晨街上完全断绝了交通。通到城里去的所有道路，都排列着宪兵和军队，沿路的农民都被从家里赶了出去，有几家看不上眼的小屋也完全被拆毁。那时候我们的汽车要通过那条路到渭水，是不可能的，因为那条路接近高度警戒着的飞机场。 委员长的到临与仍旧新鲜地留在我的脑子里的场面——毛泽东、徐海东、林彪、彭德怀等在红色中国的街道上闹庭信步，形成了一种不易忘掉的对照。委员长并没有被悬赏通鲜，这生动地表明谁怕百姓，谁相信百姓。但是即使在西安为了保护委员长的生命而布置的一切成备，仍被证明并不充分，因为在保卫他的这一军队内部，也已有他的很多敌人。 （节选自《红星照耀中国》，有删改） 20. 选文A中的邓发见“我”的任务是_______；选文B中的“它”指的是_______。 21. 原著具有鲜明的态度，请从选文A、选文B中各举一例并作简要分析。 22. 联系原著，概括作者阐明的主要见解。 【答案】 20. (1)护送“我”进入苏区 (2) 装有笔记、胶卷和文件等物品的行囊 21. 选文A得知眼前人就是被悬赏通缉的要犯邓发时，作者禁不住流露出对邓发的钦佩、对国民党侦探的嘲讽之情；选文B将共产党领袖和蒋介石对待民众的不同态度作对比，表达了作者褒贬分明的态度。 22. 示例：①共产党及红色军民不是“办匪”，而是为国家和民族命运浴血奋战的优秀中华儿女：②红色苏区政府组织严密、政策合理、群众基础牢固，生命力越来越旺盛；③国民党反动派已经激起老百姓的仇恨和反抗，共产党领导的红色政权深受民众欢迎，中国的未来属于共产党及其领导的革命力量；④长征成功地实现了战略大转移；⑤“西安事变”不是政变，而是兵谏，它的和平解决，促成国共停止内战。 【解析】 1.美国著名记者埃德加·斯诺在《西行漫记》中对邓发的描述：“哦，邓发是中国红军秘密警察的头子，而且还有悬赏5万元要他的首级……他，这个鼎鼎大名的秘密警察头子，就生活在敌营的中心，根本不把到处追缉他的特务放在眼里！”1936年6月下旬，斯诺到达西安，拜访了杨虎城将军、陕西省主席邵力子。通过王牧师（董健吾）与党组织联系后，在保卫局局长邓发的陪同下，经洛川进入红区。可知第一空是邓发“护送“我”进入苏区”。 根据原文：大里就同一些农民和红军战土打野猪和鹿。树丛中间尽是大野鸡，有一天，我们看到的两只老虎在秋天一片紫金色的山谷中窜过一片空地，可惜是在射程以外，前线一片宁静，红军在这里只驻了一营兵力。二+日那天我安全地经过了无人地带，到了东北军防线的后面，第二天借了一匹马，进了洛川，那里有一辆卡车在等待着我。一天以后我就到了西安府。到鼓楼时我就从司机座旁下了车，请一名红军战士(他穿着东北军制服)把我的包扔给我。找了半天没有找到，接着又找了半天，这时我疑惧交加。果然没有疑问。我的包不在那里。在那个包里，有我十几本日记和笔记三十卷胶卷—是第一次拍到的中国红军的照片和影片—还有好几磅重的共产党杂志、报纸和文件。必须把它找到！可知第二空的“它”指的是装有笔记、胶卷和文件等物品的行囊。 2.考查对作者情感态度的理解。选文A，“哦，是的，邓发就是中国红军特务队的首领。而且还有，我的天，还悬赏五万元要他的头啊！”原文“这个鼎鼎大名的秘密警察头子，就生活在敌营的中心，根本不把到处追缉他的特务放在眼里！”运用感叹句，表达作者对邓发的敬佩，对国民党特务的嘲讽；选文B，“蒋委员长突然到西安来了。这天的早晨街上完全断绝了交通。通到城里去的所有道路，都排列着宪兵和军队，沿路的农民都被从家里赶了出去，有几家看不上眼的小屋也完全被拆毁。”与“毛泽东、徐海东、林彪、彭德怀等在红色中国的街道上闹庭信步”，两者的做法形成鲜明的对比，体现作者褒贬分明的态度。 3.考查对作者见解的理解。联系原著的内容，和选文内容，蒋委员长来到西安来了，街上完全断绝了交通。通到城里去的所有道路，都排列着宪兵和军队，沿路的农民都被从家里赶了出去，有几家看不上眼的小屋也完全被拆毁。委员长并没有被悬赏通鲜，这生动地表明谁怕百姓，谁相信百姓。可知国民党完全不顾百姓的感受，定会激起老百姓的仇恨和反抗，共产党爱护百姓，红色革命得到百姓的支持和欢迎；根据选文B内容，知道与“西安事变”有关，1936年12月12日，杨虎城与张学良一起发动西安事变，迫使蒋介石停止内战、联共抗日，推动了第二次国共合作和全国一致抗日。斯诺来到陕北采访，眼前的景象让斯诺深深地感动，毛泽东穿着的是打满补丁的衣服、周恩来睡的是土炕、朱德用的是马尾做的牙刷、林伯渠戴的是用绳子缠着一条腿的眼镜。他从中感受到一种独特的力量，他把这种力量称为“东方魔力”，并断定这是古老中国的“兴国之光”。斯诺在本书的最后对中国的共产主义运动进行了评析，他分析了共产党在1927年以后没能赢得政权的原因，共产党在十年内战中的政治经验以及共产党对未来局势的看法。最后斯诺认为尽管中国社会革命运动可能会遭受挫折，但是它最终会获得胜利，原因在于产生于中国社会革命运动的基本条件本身包含着这个运动必胜的有利因素。 【10-2019年广东省中考语文真题】阅读下面名著选段，完成下列小题。 ①正行之际，忽闻得有人言语。八戒仔细看时，看来是行者在山凹里，聚集群妖。…… ②那呆子有些怕他，又不敢明明的见他，却往草崖边，溜阿溜的溜在那一千二三百猴子当中挤着，也跟那些猴子磕头。 ③不知孙大圣坐得高，眼又乖滑，看得他明白，便问：“那班部中乱拜的是个夷人，是那里来的？拿上来！”说不了，那些小猴一窝蜂把个八戒推将上来，按倒在地。行者道：“你是那里来的夷人？”八戒低着头道：“不敢，承问了。不是夷人，是熟人熟人。”行者道：“我这大圣部下的群猴，都是一般模样。你这嘴脸生得各样，相貌有些雷堆，定是别处来的妖魔。既是别处来的，若要投我部下，先来递个脚色手本，报了名字，我好留你在这随班点扎。若不留你，你敢在这里乱拜！”八戒低着头，拱着嘴道：“不羞，就拿出这副嘴脸来了！我和你兄弟也做了几年，又推认不得，说是什么夷人！”行者笑道：“抬起头来我看。”那呆子把嘴往上一伸道：“你看么！你认不得我，好道认得嘴耶！”行者忍不住笑道：“猪八戒。”他听见一声叫，就一毂辘跳将起来道：“正是，正是！我是猪八戒！”他又思量道：“认得就好说话了。” ④行者道：“你不跟唐僧取经去，却来这里怎的？想是你冲撞了师父，师父也贬你回来了？有甚贬书，拿来我看。”八戒道：“不曾冲撞他，他也没什么贬书，也不曾赶我。”行者道：“既无贬书，又不曾赶你，你来我这里怎的？”八戒道：“师父想你，着我来请你的。” （节选自《西游记》） 20. 选文第③段中的“这里”是指______，猪八戒来到此地是为了请孙悟空去降服______。 21. 《西游记》的语言风格诙谐幽默，请从选文中举出一例，并作简要分析。 22. 《西游记》中很多人物既保持着动物性，又有神的本领，还兼有人的特点、请从孙悟空和猪八戒中任选其一，结合原著简要分析。 【答案】 20.(1)花果山 (2)黄袍怪 21. 示例一：如“溜阿溜的，溜在那一千二三百猴子当中挤着”中，“溜”和“挤”等动作滑稽可笑，把八戒不敢见悟空的心理刻画得淋漓尽致。 示例二：如“你看么！你认不得我，好道认得嘴耶！”中的“好道认得嘴”，通过俏皮的语言，突出猪八戒的外貌特征，表现出其憨厚可爱，让人忍俊不禁。 22. 孙悟空：（1）动物性：长得一副猴相，雷公嘴、毛脸，具有猴子机敏乖巧、好动的习性；（2）神的本领（神性）：神通广大，有七十二般变化的神奇本领；（3）人的特点（人性）：心高气傲，容易冲动，爱捉弄人，信奉“一日为师终身为父”等。 猪八戒：（1）动物性：猪八戒嘴脸和猪相似，有猪的贪吃、贪睡、懒惰等特点；（2）神的本领（神性）：天蓬元帅出身，会变身术，能腾云驾雾；（3）人的特点（人性）：爱耍小聪明，爱在师父面前进孙悟空的谗言、动不动就喊“散伙”等。 【解析】 【20题详解】 由语段内容可知此语段出自《西游记》第30回《邪魔侵正法 意马忆心猿》。孙悟空三打白骨精之后，唐僧误以为孙悟空误伤人命，将他赶回了花果山。取经途中，路过碗子山时被黄袍怪抓住，八戒与沙僧不敌黄袍怪，八戒于是跑到花果山寻回孙悟空，打跑了黄袍怪。 【21题详解】 本题考查《西游记》的语言风格。诙谐幽默指说话或行为风趣,引人发笑。《西游记》中八戒的性格最是诙谐幽默，语言上，如 “你认不得我，好道认得嘴耶”，八戒打趣自己突出的外貌特征，表现了八戒的憨厚可爱，俏皮的语言让人忍俊不禁；行为上，“溜阿溜的，溜在那一千二三百猴子当中挤着”，滑稽可笑的动作，生动形象地刻画了八戒不敢见悟空的心理。 【22题详解】 本题考查分析人物形象。要结合题意，从“动物性”“神的本领”“人的特点”三个方面，从孙悟空和猪八戒中任选其一分析即可。动物性主要指他们的外在形象和性格，如孙悟空的雷公嘴、毛脸等猴相及性急等性格；猪八戒黑脸短毛，长喙大耳的猪相，且有猪的憨厚、力气大、贪吃、贪睡、懒惰等特点。神的本领：孙悟空神通广大，会七十二般变化、筋斗云、长生不老等高超的法术；猪八戒是天蓬元帅出身，会三十六般变化，能腾云驾雾。人的特点：孙悟空心高气傲，容易冲动、爱捉弄人，忠诚、嫉恶如仇；猪八戒爱耍小聪明，爱搬弄是非、动不动就喊“散伙”等。 【11-2018年广东省中考语文真题】阅读下面的文字，完成下列小题。 宋江听罢，吃了一惊，肚里寻思道：“晁盖是我心腹弟兄。他如今犯了迷天大罪，我不救他时，捕获将去，性命便休了！”心内自慌，却答应道：“晁盖这厮，奸顽役户，本县内上下人，没一个不怪他。今番做出来了，好教他受！”何涛道：“相烦押司便行此事。”宋江道：“不妨，这事容易，‘瓮中捉鳖，手到拿来。’只是一件，这实封公文，须是观察自己当厅投下，本官看了，便好施行发落，差人去捉，小吏如何敢私下擅开？这件公事，非是小可，不当轻泄于人。”何涛道：“押司高见极明，相烦引进。”宋江道：“本官发放一早晨事务，倦怠了少歇。观察略待一时，少刻坐厅时，小吏来请。”何涛道：“望押司千万作成。”宋江道：“理之当然，休这等说话。小吏略到寒舍，分拨了些家务便到，观察少坐一坐。”何涛道：“押司尊便，小弟只在此专等。”宋江起身，出得阁儿，分付茶博士道：“那官人要再用茶，一发我还茶钱。”离了茶坊，飞也似跑到下处。先分付伴当去叫直司在茶坊门前伺候：“若知县坐衙时，便可去茶坊里安抚那公人道：“‘押司便来。叫他略待一待。’”却自槽鞁了马，牵出后门外去，拿了鞭子，慌忙的跳上马，慢慢上慢慢地离了县治。出得东门，打上两鞭，那马拨喇喇的望东溪村撺将去，没半个时辰，早到晁盖庄上。 13．结合原著，选文中晁盖犯的“迷天大罪”是指 。 14．宋江为救晁盖，具体是怎样做的？请结合选文加以分析。 15．《水浒传》108将聚义梁山的原因有多种，请结合原著，写出其中的四种及对应的一个人物。 【答案】 13.在黄泥冈劫走梁中书送给蔡京的生辰纲 14.用谎言骗取何涛的信任，表明协力办差的决心；以知县未“坐厅”为由，拖延何涛与知县相见；以分拨家务为由，脱身去给晁盖报信；安排直司见机行事稳住何涛，拖延时间。 15．示例：第一种：因吃了官司或逃避官司而被逼上梁山的。如林冲、宋江、武松、晁盖、鲁智深、杨志、柴进、雷横、石秀等。 第二种：原来就分散在各山头做寨主强人，自愿加入的。如王矮虎等。 第三种：本就在江湖上作偷盗打劫勾当，主动投奔的。如孙二娘等。 第四种：因与梁山泊或其他山头好汉结交而随之上山的。如李逵等。 第五种：被梁山用计赚来的或硬拉上山的。如秦明等。 第六种：被梁山打败后拉去入伙的，如扈三娘等。 【解析】 13．考查名著阅读。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，如文学常识、写作背景、主要的故事情节、精彩片断、人物的性格特点、书中的名言警句等，在平时就要对名著常识知识做好积累。选文中晁盖犯的“迷天大罪”是指“智取生辰纲”一事。 14．考查对文本内容的梳理和概括。在整体感知文本内容的基础上，依据事件的进程划分文本的结构层次，分析概括宋江为救晁盖所采用的方式方法作答即可。 15．考查对名著故事情节的掌握情况。本题要在阅读名著的基础上，梳理《水浒传》中的各路好汉终上梁山的情节，列举出他们聚义梁山的原因即可作答。《水浒传》中有因吃了官司或逃避官司而被逼上梁山的。如林冲等。有在江湖上作偷盗打劫勾当，主动投奔的。如孙二娘等。有做寨主强人，自愿加入的。如王矮虎等。有被梁山打败后拉去入伙的，如扈三娘等。也有与梁山好汉有结交而随之上山的。如李逵等。根据题目要求选择熟悉的内容列举作答即可。 【12-2017年广东省中考语文真题】阅读下列名著选段，完成小题。 那天清晨，我在花园里摘了几朵刚刚开放的紫罗兰送给莎莉文老师，她高兴地想吻我的额头，可那时候除了母亲外，我不习惯其他的任何人吻我。于是，莎莉文小姐就轻轻把我搂在怀里，在我手上拼写出：“我爱海伦”几个字。 “爱是什么？”我不解地问。她把我搂得更紧了，用手指着我的心告诉我：“爱在这里。” 这是我第一次感觉到心脏的跳动，可是对她的话我依然迷惑不解，因为当时除了那些具体的、能触摸的东西外，对于抽象的东西我还无法理解。我闻了闻她手里的紫罗兰，又是拼写又是打手势：“爱是花的香味吗？” “不是。”莎莉文老师回答。 我感受到了温暖和煦的阳光正在照耀着我们，又想了想。“这是不是爱？”我指着阳光射来的方向问，“是太阳吗？”当时在我看来，世界上再也没有比太阳更美好的东西了，它赐予人类温暖和光明，滋养着美丽的花草树木使其茁壮成长。可是莎莉文小姐仍然连连摇头，我既迷惑又失望，真是奇怪，老师竟然没有办法让我明白爱的含义，爱究竟是什么呢？ 大约过了一两天，…… 我又问老师：“爱是太阳吗？”“爱有点儿像太阳出来之前天空中的云彩。”老师回答说，也许她意识到我仍然无法理解，便用更浅显直白的话继续解释说：“你虽然无法摸到云彩，可是你能够感觉到雨水，你也知道，在经过一整天酷热日晒后，花草树木和干旱的大地得到雨水的滋润是多么幸福的事啊。爱也是这样，虽然你不能触摸到，但是你可以感受到爱带来的甜蜜和快乐，在爱的包围下，你才能快乐地成长，才会觉得幸福。” （1）假如给“我”三天光明，这三天“我”分别有哪些愿望？请结合原著回答。 （2）为什么说“爱”有点儿像“太阳出来之前天空中的云彩”？ （3）联系原著，概括海伦·凯勒的两种精神品质，并举例说明。 【答案】 （1）第一天：看看使我生活有价值的朋友；第二天：看看人类和自然的历史（或了解世界的过去和现在；或看看人类进步的奇观）；第三天：看看平凡的世界中人们最忙碌的地方。（每对1处给1分） （2）①运用比喻手法形象地道出了爱的真谛；②爱像天上的云彩那样美丽，虽然触摸不到，却能够用心感受；③云彩变成雨水滋润花草树木，爱能给人带来快乐和幸福。（每对1处给1分） （3）（任选两点作答）示例：①热爱学习，爱书如命。如从七岁开始就如饥似渴地品尝着手指触摸到的一切书籍。 ②不怕困难，意志坚定。如用顽强的意志克服了视力和听力障碍，学会了开口说话。 ③热爱生活，兴趣广泛。如喜欢旅行、划船等户外运动，对自然地理和墨西哥文物等都兴趣十足。 【解析】 （1）此题考查学生对名著《假如给我三天光明》的了解，要求学生在阅读名著要注意掌握以下内容：①作者：姓名、国籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品内容：主要内容、主要人物、故事情节等。③作品主题及现实意义。注意要求：结合原著回答。 【考点定位】识记文学名著内容。能力层级为识记A。 （2）此题考查学生的赏析能力，这是一个比喻句。比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味；二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受；三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。此处是把抽象的爱具体化。道出了“爱”的真谛。 【考点定位】体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。 （3）此题是对人物形象的分析，结合原著，写出精神品质，然后从材料中举出实例即可。 【考点定位】欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。 【13-2016年广东省中考语文真题】阅读下面的文字，回答后面小题。 ①这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总象在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？认识的人告诉我说：他叫范爱农，是徐伯荪的学生。 ②我非常愤怒了，觉得他简直不是人，自己的先生被杀了，连打一个电报还害怕，于是便坚执地主张要发电，同他争起来。结果是主张发电的居多数，他屈服了。其次要推出人来拟电稿。 ③“何必推举呢？自然是主张发电的人罗——。”他说。 ④我觉得他的话又在针对我，无理倒也并非无理的。 …… ⑤从此我总觉得这范爱农离奇，而且很可恶。天下可恶的人，当初以为是满人，这时才知道还在其次；第一倒是范爱农。中国不革命则已，要革命，首先就必须将范爱农除去。 ⑥然而这意见后来似乎逐渐淡薄，到底忘却了，我们从此也没有再见面。直到革命的前一年，我在故乡做教员，大概是春末时候罢，忽然在熟人的客座上看见了一个人，互相熟视了不过两三秒钟，我们便同时说： ⑦“哦哦，你是范爱农！” ⑧“哦哦，你是鲁迅！” ⑨不知怎地我们便都笑了起来，是互相的嘲笑和悲哀。他眼睛还是那样，然而奇怪，只这几年，头上却有了白发了，但也许本来就有，我先前没有留心到。他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。谈起自己的经历来，他说他后来没有了学费，不能再留学，便回来了。 16．联系原著，概括鲁迅与范爱农交往的三件事。 17．作者开篇从和范爱农的矛盾冲突写起，这是什么写法？有什么作用？ 18．选文运用了什么描写方法来突出范爱农的性格？请举一例分析。 【答案】 6． ①同乡会争执；②故乡重逢(叙旧)；③绍兴共事。 7． 欲扬先抑；作用：为下文写两人冰释前嫌埋下伏笔；为刻画范爱农的形象和突出他的悲剧命运起到了重要作用。 8． 示例一：肖像描写(外貌描写)，如“眼球白多黑少的人，看人总象在渺视”，突出范爱农冷峻、孤傲、怪僻的性格特征。 示例二：语言描写，如：“何必推举呢？自然是主张发电的人罗——”，突出范爱农孤傲、倔强的性格特征。 【解析】 16．本题考查对名著内容的理解概括能力。 本文是鲁迅《朝花夕拾》中名篇《范爱农》的节选部分，《范爱农》追叙作者在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段： “我”同范爱农在东京初识便产生了误会，觉得他“很可恶”，甚至以为“要革命，首先就必须将范爱农除去”。到辛亥革命前一年，故乡重逢时，笑谈各自经历，便加深了彼此的理解。知道他回乡后，遭轻蔑、排斥、迫害，几乎无地自容，以至“躲在乡下，教着几个小学生糊口”。 待到辛亥革命发生，“我们便到街上去走了一通，满眼是白旗。然面貌虽如此，内骨子是依旧的，因为还是几个旧乡绅所组织的军政府”，这就写出了辛亥革命的果实已被封建反动势力篡夺的事实。但他们到底有了共同任教的机会，爱农做监学，“他办事，兼教书，实在勤快得可以”，写出了他对工作的热情，因革命胜利而喜悦。 之后鲁迅去南京后又移到北京，爱农失去了鲁迅的帮助，学监也被代表封建复辟势力的孔教会会长的校长“设法去掉了”，这之后，他“景况愈困穷，言辞也愈凄苦”，最后“便在各处漂浮”，在对革命失望的心境中，在夜半大风雨时终至溺水而死。 文章描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又倍受打击迫害的遭遇，表现了鲁迅对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。综上分析，写出范爱农与鲁迅交往有关的三件事即可。 17．本题考查写作手法的判定及作用的分析。 解答时，先要根据文章内容的理解判断写作手法，然后从内容、结构、人物形象等方面分析其作用。选文开始先写的是鲁迅与范爱农在同乡会争执，从文中第⑤段“从此我总觉得这范爱农离奇，而且很可恶……首先就必须将范爱农除去”可以看出当时鲁迅对范爱农的厌恶之情，在选文后半部分，第⑥段从“然而这意见后来似乎逐渐淡薄，到底忘却了”，第⑨段“不知怎地我们便都笑了起来，是互相的嘲笑和悲哀”等句子，可以看出随着时间的推移，“我”对范爱农的厌恶之情慢慢变淡，直至最后消失。所以文章从和范爱农的矛盾冲突写起，主要是运用了欲扬先抑、对比的写作手法。通过开始时对范爱农的憎恶到最后的矛盾解开，把范爱农人物形象前后对比，更加突出了人物特点，写出了鲁迅对人物情感的变化过程，同时又是故事情节跌宕起伏，富于变化，吸引读者的阅读兴趣。结合上述分析，学生可总结出答案。 18．本题考查描写方法及人物形象。 根据第①段“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视”可知，在描写范爱农时运用了外貌、神态描写； 根据第③段“何必推举呢？自然是主张发电的人啰”可知，在描写范爱农时运用了语言描写；在面对爱国人士被杀害后，范爱农直言通过发电报“痛斥满政府的惨无人道”没有意义，表现了范爱农对黑暗社会的不满，追求革命；刻画了范爱农倔强、坦率、正直的爱国知识分子的形象。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！9 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$