2.2氧气同步练习---2025-2026学年九年级化学人教版（2024）上册

课题2 氧气 同步练习 学校:___________姓名:___________班级:___________学号:___________ 一、单选题 1．[2025上海黄浦·期末]碳在氧气中燃烧的现象是（ ） A．发出白色的光 B．生成黑色固体 C．产生蓝色火焰 D．生成二氧化碳 2．[2025湖南长沙市南雅中学·月考]“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”描绘了春节喜庆祥和的气氛。爆竹火药成分中能燃烧产生气体的物质是（　　） A．硫粉 B．镁粉 C．红磷 D．铁粉 3．[2025北京大兴·二模]下列物质在氧气中燃烧，火星四射、生成黑色固体的是（    ） A．铁丝 B．红磷 C．甲烷 D．氢气 4．氧气的下列性质中，属于化学性质的是（ ） A．熔点 B．氧化性 C．颜色 D．密度 5．[2025江苏徐州·二模]用向上排空气法收集一瓶气体，将一根带火星木条放在瓶口，现象如图所示。集气瓶中收集到的气体可能是（ ） A． B． C． D． 6．[2025江苏·一模]在“铁丝与氧气的反应”实验中，相关的提醒图标应有（ ） A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ 7．[2025河南郑州·二模]铁丝在氧气中燃烧发生化学反应，下列对该反应多角度认识错误的是（ ） A．反应条件：点燃 B．物质变化：生成物是Fe2O3 C．反应类型：化合反应 D．反应现象：剧烈燃烧，火星四射 8．[2025江西丰中·期中]关于“物质—在氧气中燃烧的主要现象—所属基本反应类型”描述正确的是（ ） A．磷—大量的白烟—分解反应 B．碳—发出白光—化合反应 C．硫—淡蓝色火焰—化合反应 D．蜡烛—发出白光，瓶壁有水雾—化合反应 9．[2025河南新乡·期末]下列关于氧气的性质和用途的说法正确的是（ ） A．为了延长易腐食品的保质期，常将食品进行真空包装，隔绝氧气 B．红磷能在空气中燃烧产生大量的白色烟雾 C．细铁丝在空气中可剧烈燃烧，火星四射 D．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定条件下可与所有物质发生化学反应 10．[2025山东等地·期中]在“氧气的制取和性质”实验中，某同学去一段纱窗上的细铁丝，在自己收集的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧的实验”的实验，结果没有观察到“火星四射”的现象。造成此实验失败的原因不可能是下列的（ ） A．收集到的氧气量太少或纯度太低 B．铁丝上面的锈未除干净 C．集气瓶底没有铺一层细沙 D．给铁丝加热的温度太低 二、非选择题 11．氧气瓶是登山队必备的物品之一，此时氧气的作用是  ；氧气与人体内的葡萄糖发生反应，产生的可以使澄清石灰水变浑浊的气体是  ；燃料燃烧需要氧气，这是利用了氧气  的性质。 12．化学就在我们身边，它能改变我们的生活。 现有①木炭　②硫黄　③红磷　④细铁丝　⑤蜡烛，五种物质分别在氧气中燃烧，用序号回答下列问题： (1)发出明亮的蓝紫色火焰的是　　　　；  (2)产生大量白烟的是　　　　；  (3)剧烈燃烧、火星四射的是　　　　；  (4)产生的无色、无味气体能使澄清石灰水变浑浊的是　　　　；  (5)生成水的是　　　　；  (6)充分燃烧生成的气体会污染空气的是　　　　；  (7)发生的反应不属于化合反应的是　　　　。  13．用如图所示实验研究氧气的性质。 （1）实验Ⅰ中，观察到铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放热，  。反应的文字表达式为  。 （2）实验Ⅱ中，观察到木炭在氧气中剧烈燃烧，  ，放热。反应的文字表达式为  。 （3）实验Ⅱ中，为进—步检验木炭燃烧的产物，需进行的实验操作是  。 14．［2025福建福州质检，中］为探究氧气的性质，学习小组开展以下探究活动，如图甲是探究氧气化学性质的实验装置。 甲 乙 （1） 装置A、B的集气瓶里都预先加入少量水，其目的各不相同。其中可以用细沙来代替水的是装置____（填“A”或“B”）。 （2） 装置A中观察到的实验现象为______________________。 （3） 装置C是初中化学常见的装置，有着较多用途。若在该装置中加入少量水，用于病人输氧，则连接病人的一端是____（填“”或“”）端，该装置在病人输氧时可发挥的作用有______。 A.验证输出气体是否为氧气 B.润湿氧气 C.便于观察输氧得快慢 （4） 将集满氧气的两个集气瓶按如图乙所示放置，并分别同时迅速插入一根带火星的木条，发现木条均复燃，并且中燃烧比D中更旺，该实验说明氧气具有的两点性质分别是________、________________。 参考答案 1．【答案】A 【详解】A、碳在氧气中燃烧时，会剧烈反应，发出白光，并释放大量热量，符合题意； B、生成黑色固体错误。碳燃烧产物为二氧化碳气体，无固体生成。黑色固体常见于如铁燃烧生成四氧化三铁的反应，不符合题意； C、蓝色火焰不符合。一氧化碳等燃烧时可能产生蓝色火焰，而碳燃烧以发光为主，无火焰，不符合题意； D、生成二氧化碳是化学反应结论，非直接观察到的现象（现象应为“生成气体”或“澄清石灰水变浑浊”），不符合题意。 2．【答案】A 3．【答案】A 【详解】A、铁丝在氧气中燃烧，火星四射、生成黑色固体，故符合题意； B、红磷在氧气中燃烧，冒出大量白烟，放出大量热，故不符合题意； C、甲烷在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰，放出大量热，故不符合题意； D、氢气在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰，放出大量热，故不符合题意。 4．【答案】B 【详解】A、物质的熔点不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，不符合题意； B、物质的氧化性通过氧化反应体现出来，通过化学变化表现出来的性质属于化学性质，符合题意； C、物质的颜色不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，不符合题意； D、物质的密度不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，不符合题意。 故选B。 5．【答案】D 【详解】A、氮气不支持燃烧，将带火星木条放在氮气集气瓶口，木条会熄灭，不符合题意； B、氢气具有可燃性，但向上排空气法不适合收集氢气（因为氢气密度比空气小，通常用向下排空气法或排水法收集），氢气具有可燃性，但不能使带火星木条复燃，将带火星木条放在氢气集气瓶口，木条无明显变化（若氢气不纯，可能会发生爆鸣），不符合题意； C、二氧化碳不支持燃烧，将带火星木条放在二氧化碳集气瓶口，木条会熄灭，不符合题意； D、氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃；图中带火星木条复燃，所以集气瓶中收集到的气体可能是O2，符合题意。 6．【答案】A 【详解】铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出热量，①是护目镜图标，实验时要保护眼睛所以需要；②是防热烫图标，燃烧会放热所以需要；③是用电图标，该实验不需要用电，所以无需标注用电符号；④是洗手图标，实验结束后需要清洗双手所以需要，需要的有①②④， 7．【答案】B 【详解】A、铁丝在氧气中燃烧，反应条件是点燃，正确； B、铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，错误； C、铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，该反应符合“多变一”的形式，属于化合反应，正确； D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，正确； 故选：B。 8．【答案】B 【详解】A、磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟；生成物是五氧化二磷，该反应符合“多变一”的形式，符合化合反应的特征，属于化合反应，故选项说法错误。 B、碳在氧气中燃烧，发出白光；生成二氧化碳，该反应符合“多变一”的形式，符合化合反应的特征，属于化合反应，故选项说法正确。 C、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法错误。 D、蜡烛在氧气中燃烧，发出白光，瓶壁有水雾；但该反应的生成物是二氧化碳和水，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的形式，不符合化合反应的特征，不属于化合反应，故选项说法错误。 9．【答案】A 【详解】A、氧气容易使食物腐败；为了延长易腐食品的保质期，常将食品进行真空包装，隔绝氧气，故选项正确； B、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白色烟雾，故选项错误； C、铁丝在空气中不能燃烧，氧气的浓度不够，故选项错误； D、氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定条件下可与多种物质发生化学反应，不是所有物质，故选项错误。 10．【答案】C 【详解】A、铁燃烧要求氧气浓度较高，收集到的氧气量太少或纯度太低会导致无法燃烧，故不能观察到“火星四射”的现象。 B、铁丝上面的锈未除干净，包裹在铁丝上的铁锈会使铁丝无法点燃，故不能观察到“火星四射”的现象。 C、铁丝在氧气中点燃，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体。集气瓶底没有铺一层细沙，高温溅落物会使集气瓶底部炸裂。故能观察到“火星四射”的现象。 D、红热的铁丝在氧气中剧烈燃烧，给铁丝加热的温度太低，无法点燃铁丝，故不能观察到“火星四射”的现象。 11．【答案】供给呼吸； 二氧化碳； 支持燃烧 12．【答案】(1)②　(2)③　(3)④　(4)①⑤　(5)⑤　(6)②　(7)⑤ 【解析】(1)在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰的是硫黄。(2)在氧气中燃烧产生大量白烟的是红磷。(3)在氧气中剧烈燃烧、火星四射的是细铁丝。(4)二氧化碳无色、无味，能使澄清石灰水变浑浊，木炭和蜡烛在氧气中燃烧均会生成二氧化碳。(5)蜡烛燃烧生成水和二氧化碳。(6)在氧气中充分燃烧生成的气体会污染空气的是硫黄。(7)蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，不属于化合反应。 13．【答案】（1） 生成黑色固体 铁氧气四氧化三铁 （2） 发白光 碳氧气二氧化碳 （3） 向集气瓶中滴加适量澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊，说明反应生成了二氧化碳 14．【答案】（1） B （2） 产生大量白烟，放出热量 （3） ； （4） 氧气能助燃；氧气密度比空气大 【解析】 （1） 装置、的集气瓶里都预先加入少量水，装置加入水的目的是吸收燃烧产生的，装置加入水的目的是防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底，所以，其中可以用细沙来代替水的是装置。 （2） 红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，观察到的实验现象为产生大量白烟，放出热量。 （3） 若在装置中加入少量水，用于病人输氧，则连接病人的一端是端，该装置在病人输氧时可发挥的作用有润湿氧气、便于观察输氧得快慢。 （4） 木条能够复燃说明氧气能助燃，瓶口向下的集气瓶中的木条燃烧得更旺，说明瓶口向下能接触到更多氧气，氧气的密度比空气大。 【归纳总结】 磷在氧气中燃烧时，集气瓶中水的作用是吸收产物，避免污染空气；铁在氧气中燃烧时，集气瓶中水或沙子的作用是防止反应产生的高温熔融物溅落，使瓶底炸裂。 第 page number 页，共 number of pages 页 学科网（北京）股份有限公司 $$