24. 《小石潭记》对比阅读-备战2026年中考语文之文言文对比阅读（全国通用）

24 《小石潭记》对比阅读 中考真题｜文言文+文言文｜古诗词+文言文 （2025·重庆·中考真题）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】①斯泉也，弃于路隅①，人足罕至。 ②四月间，雨潦②浸灌，偶有牧儿饷妇③，负缶盎④，饮濯其旁。七八月间，草深苔滑，蜗螺鳅鲋⑤，曳泅⑥自得。道上行旅，渴不得尝。岁时游人，一照眉发而去。 ③蒙烟坠露，涵沙浮梗⑦，以寒冽自持，而不屑争名于瓯鼎⑧之间。此君子之独好，诚可赞也！ （节选自李昭玘《记白鹤泉》，有删改） [注]①隅：角落。②潦：积水。③饷妇：送饭的妇人。④缶盎：陶质容器。⑤蜗螺鳅鲋：蜗牛、田螺、鳅鱼和鲫鱼。⑥曳泅：漂浮，游泳。⑦浮梗：漂浮的草木残枝。⑧瓯鼎：瓯，瓦盆；鼎，立国重器。此处指民间和朝廷。 1．下列句中加点词的意思相同的一项是（   ） A．以其境过清        濯清涟而不妖（周敦颐《爱莲说》） B．不可久居            居庙堂之高（范仲淹《岳阳楼记》） C．负缶盎             负者歌于途（欧阳修《醉翁亭记》） D．岁时游人            又患无硕师名人与游（宋濂《送东阳马生序》） 2．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）日光下澈，影布石上。 （2）道上行旅，渴不得尝。 3．下列对选文的理解与分析错误的一项是（   ） A．甲文是一篇短小精美的游记，采用定点观察的方式，描述了发现小石潭的过程。 B．甲文中“皆若空游无所依”正面描写鱼，也侧面表现了潭水的清澄纯净。 C．乙文写了路人在泉边的多种行为：有的饮濯其旁，有的渴不得尝，有的照影后离开。 D．乙文语言精炼，如“草深苔滑”，寥寥数字就写出了白鹤泉的荒芜。 4．甲、乙两文都描写了景物，写作目的却各不相同，请结合选文简要分析。 【答案】1．C 2．（1）阳光向下穿透水面，（鱼的）影子映在水底的石头上。 （2）路上的行人，口渴却无法品尝（这里的泉水）。 3．A 4．甲文通过描写小石潭的清幽景色，借景抒情，表达被贬后的孤寂、凄怆之情；乙文通过写白鹤泉被弃于路旁、少人问津的处境，托物言志，赞美其坚守寒冽、不与世俗争名的君子品格。 【导语】这两篇文言文皆以自然景物为描写对象，却呈现出迥异的美学追求。《小石潭记》以移步换景的笔法，通过“清冽”“空游”等意象层层递进，最终归于“凄神寒骨”的孤寂，体现柳宗元贬谪后的幽独心境；《记白鹤泉》则用“蒙烟坠露”“寒冽自持”等冷峻笔调，赋予泉水晶莹高洁的君子品格，暗含作者不慕荣利的精神追求。 1．本题考查一词多义。 A.形容词，凄清、冷清/形容词，清澈； B.动词，停留、待着/动词，处在、位于； C.动词，背、背负/动词，背、背负； D.形容词，游玩的/动词，交往、交流； 故选C。 2．本题考查文言句子翻译、 （1）重点词语：下，向下；澈，穿透；布，映、分布。 （2）重点词语：道上，路上；行旅，行人、赶路的人；得，能够；尝，品尝、喝。 3．本题考查对文章内容、写法及语言的赏析。 A.根据甲文“从小丘西行百二十步”“伐竹取道，下见小潭”等语句，表明作者是在行进过程中发现小石潭，观察位置随行动不断变化，属于“移步换景”的移动观察，选项中“定点观察”错误； 故选A。 4．本题考查文章的主旨分析。 根据甲文第④段“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居”可知，作者描绘小石潭四周寂静无人的环境，用“凄神寒骨”“悄怆幽邃”直接点明环境带来的凄冷感受，因“其境过清”而匆匆离去。这种对清幽环境的描写，实则映射出作者被贬后内心的孤寂与悲凉——如同小石潭被竹林隔绝、人迹罕至，自己也身处荒僻之地，仕途失意的愁绪借景物传达出来。 根据甲文第②段“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”可知，表面写鱼在水中“空游”的自由，实则以鱼的无依无靠，侧面暗示作者被贬后漂泊无依的处境，乐景中暗藏哀情，最终在第④段的环境描写中爆发为直接的情感宣泄。 根据乙文第①段“斯泉也，弃于路隅，人足罕至……道上行旅，渴不得尝”可知，白鹤泉被弃于路边，牧儿饷妇仅偶尔在此饮濯，行人渴而不得尝，游人仅照影即离去，突出其被忽视、无人赏识的处境。这种描写类比君子怀才不遇却坚守本心的状态，为后文的议论做铺垫。 根据乙文第②段“以寒冽自持，而不屑争名于瓯鼎之间。此君子之独好，诚可赞也”可知，作者直接议论，说白鹤泉以“寒冽”的本性自持，不屑于在民间或朝廷中争名，将泉的品格与“君子”类比，明确点出托物言志的意图——借泉的孤高，赞美不与世俗同流合污、坚守自我的君子风范。 【点睛】参考译文： 甲：从小丘向西行走一百二十步，隔着竹林，听到水声，如同玉佩玉环相碰发出的清脆声响，心中为此感到愉悦。于是砍伐竹子开辟道路，向下见到一个小潭，水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底周边部分翻卷过来露出水面，形成水中的高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍似的。阳光向下穿透水面，鱼的影子映在水底的石头上。（鱼）呆呆地静止不动，忽然间又向远处游去，来来往往轻快敏捷，好像在与游人相互逗乐。 向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，无法知道它的源头。 坐在潭边，四周被竹子和树木环绕合抱，寂静冷落，空无一人，令人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境过于凄清，不能长时间停留，于是记下这番景致后便离开了。 乙：这眼泉水，被遗弃在路边的角落，人迹罕至。 四月的时候，雨水积水淹没（周围），偶尔有牧童和送饭的妇人，背着陶质容器，在泉边饮水洗涤。七八月间，草丛茂密，苔藓湿滑，蜗牛、田螺、鳅鱼和鲫鱼在水中漂浮游动，悠然自得。路上的行人，口渴却无法品尝这里的泉水。每年来此游览的人，（也只是）照一照自己的眉眼头发就离开了。 这眼泉水被烟雾笼罩，承受着坠落的露水，容纳着泥沙，漂浮着草梗，凭借着寒冷清澈的特性自我坚守，而不屑于在茶碗酒杯之间去争名声。这是君子所独有的喜好，实在值得称赞啊！ （2024·山西·中考真题）班级开展“品古典意蕴”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成下面小题。 【甲】 从小丘西行百二十步、隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头。皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翁忽，似与游者相乐。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 （节选自张岱（湖心亭看雪》） 5．字里有乾坤。解释下面加点字的意思。 （1）日光下澈  澈：     （2）拥毳衣炉火  拥： 6．句中有深意。用现代汉语翻译下面的句子。 （1）青树翠蔓，蒙络摇缀。 翻译： （2）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 翻译：接连下了三天的大雪， 7．光影辉映，妙不可言。甲、乙两文都有对“影子”的描写，请结合具体内容，分析其妙处。 凡物皆有可观。苟有可观，皆有可乐，非必怪奇伟丽者也。餔糟①啜醨②，（1） ；果蔬草木，（2） 。推此类也，吾安往而不乐？ （节选自苏轼《超然台记》） 【注释】①餔（bū）糟：食酒糟。②啜醨（lí）：喝薄酒。 8．请结合语境，把下面的句子填入上文相应空缺处。 A．皆可以醉    B．皆可以饱 9．请结合自己的生活体验，谈谈对文中画波浪线句子的理解。 【答案】5． 穿透 裹、围 6． 青葱的树，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连。 湖中行人、飞鸟的声音都消失了。 7． 示例：甲文中“影布石上”描绘出日光、潭水交融，鱼影映在潭底石上的清晰画面，侧面衬托潭水的澄澈透明； 乙文“湖上影子……两三粒而已”，妙用“痕”、“粒”等量词，写出了大雪覆盖下景物“影子”少而微的特点，运用白描手法，勾勒出一幅淡墨山水画。 8．（1）皆可以醉  （2）皆可以饱 9．示例：如果所有事物都有可观赏的地方，那么它们都能带给人快乐，不一定只有稀奇壮丽的事物才使人愉悦。即使是一朵不知名的小花，也能芬芳我的年华。 【解析】5．本题考查文言文实词。 （1）句意：阳光照到到水底；澈：穿透。 （2）句意：裹着裘皮衣服，围着火炉；拥：裹、围。 6．本题考查文言文句子翻译。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。重点词语有： （1）翠蔓：翠绿的藤蔓；蒙络摇缀：覆盖缠绕，摇动下垂。 （2）俱：都；绝：停止、消失。 7．本题考查文言文内容的理解和分析。 根据甲文中“潭中鱼可百许头。皆若空游无所依。日光下澈，影布石上”可知，日光穿透清澈的水面，将鱼儿的影子精确地映照在潭底的石头上，形成了一幅光影交织、生动而美丽的画面。这种细致的描绘不仅让人仿佛置身于小石潭边，还能从侧面衬托出潭水的澄澈透明，进一步加深了读者对小石潭美景的感受。 根据乙文中“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”可知，这里运用了“痕”、“粒”等量词，生动地描绘了大雪覆盖下景物“影子”的稀少与微小。通过这种简洁而精准的描绘，我们仿佛能够看到一幅淡墨山水画展现在眼前，画面中的长堤、湖心亭、小舟以及舟中人的影子都显得如此微小，与整个白茫茫的湖面形成鲜明对比，营造出一种宁静而深邃的氛围。这种白描手法的运用，使得雪景的描绘更加生动、富有意境。 8．本题考查内容理解，补全句子。 第一空：由“餔糟啜醨”可知，这是描述饮食的简陋，即食酒糟、喝薄酒，这种饮食虽然不丰盛，但也能带来一种满足或沉醉的感觉。在古文中，“醉”常用来形容饮酒后的状态，因此这里用“醉”字来对应“餔糟啜醨”，即简单饮食也可以令人陶醉其中。故此空应填“皆可以醉”。 第二空：由“果蔬草木”可知，这部分是在描述食物的基本来源，即自然生长的果蔬和草木。这些虽然不是美味佳肴，但它们是生活的基础，能满足人的基本饮食需求，故用“饱”字来形容。在古文中，“饱”常常用来指代满足口腹之欲，与果蔬草木的基础功能相吻合。故此空应填“皆可以饱”。 9．本题考查句子的理解和分析。本题要求结合生活体验，对文中“苟有可观，皆有可乐，非必怪奇伟丽者也”这句话进行理解。这句话强调了快乐源于对事物的内在欣赏，而非仅依赖于外在的奇异美丽。在回答时，应首先阐述这句话的基本含义，然后结合自己的生活体验，举出具体的例子来印证这句话，并总结出自己的感悟。注意表达清晰、逻辑连贯。 “苟有可观，皆有可乐，非必怪奇伟丽者也”的意思是：如果事物值得观赏，那么其中都含有令人快乐的内容，不必一定要是怪异、新奇、宏伟、美丽的事物。苏轼认为，生活中值得观赏的事物很多，而这些事物本身就蕴含了令人快乐的元素。这种快乐并不是来自于事物的外在形态是否怪异、新奇、宏伟、美丽，而是来自于我们内心的感受和欣赏。在我们的日常生活中，我们可以从平凡的事物中发现美好，从简单的生活中找到快乐。比如，我们可以在忙碌的工作之余，停下来欣赏一下窗外的风景，感受大自然的美丽和宁静；我们也可以和亲朋好友一起分享生活的点滴，感受彼此之间的关爱和温暖。这些简单而美好的事物，都可以给我们带来无尽的快乐和满足。 示例：“苟有可观，皆有可乐，非必怪奇伟丽者也”这句话让我意识到，生活中处处蕴藏着快乐。无论是午后的一杯清茶，还是夜晚的一本书籍，甚至是与家人朋友的简单相聚，都能带给我内心的满足和快乐。快乐并非只存在于华丽的场景或昂贵的物品中，它更多地源自于我们内心的感受和对生活的热爱。因此，我们应该学会珍惜并感恩生活中的每一个瞬间，用心体会其中的美好。 【点睛】参考译文： 甲文： 从小山丘往西边走了大约一百二十步，隔着竹林，我听到了水声，这声音就像是玉佩和玉环相互碰撞发出的声音，这让我心里感到非常高兴。于是，我砍倒了竹子开出一条小路，走下去看到了一个小潭，潭水特别清澈寒冷。潭底全都是由石头构成的，靠近岸边，石头有些部分翻卷过来露出水面，形成了小石岛、小石屿、小石岬和小石岩等各种形态。翠绿的树木和藤蔓交错缠绕，覆盖在上面，参差不齐，随风摇曳。 潭中的鱼大约有一百多条，它们都像是在空中游动，没有任何依靠。阳光照到到水底，鱼的影子映在石头上。它们静静地待在那里，一动也不动，突然间又向远处游去，来来往往轻快敏捷，好像是在和游玩的人相互逗乐。 乙文： 崇祯五年的十二月，我住在西湖。连续下了三天的大雪，西湖中的人声、鸟声都消失了。这一天晚上八时左右，我划着一叶小舟，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。只见湖面上雾气弥漫，天空、云层、山峦、湖水，浑然一体，白茫茫一片。湖面上能看到的影子，只有那淡淡的一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。 《超然台记》 当然，每样事物都有值得欣赏的地方。只要有值得欣赏的地方，就都有能让人感到快乐的地方，这些并不一定是怪异、奇特、壮丽的事物。吃酒糟、喝薄酒，都可以让人沉醉；瓜果蔬菜草木，都可以让人吃饱。推及到这一类的事物，我到哪里会不快乐呢？ （2024·广东·中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《柳河东集》） 【乙】 二里，见大溪自石门①出，溪北无路入，乃下就溪中；溪中多巨石，多奔流，亦无路入。惟望石门近在咫尺，上下逼凑，骈削万仞，相距不逾二丈。盖本一山外屏，直从其脊一刀中剖而成者，故既难为陆陟②，复无从溯溪。徘徊久之，得一径东向，复从以入，将及门下，复渡溪北。溪中缚木架巨石以渡，知此道乃不乏行人，甚喜过望。乃先降而就溪则溪水正从门中跃出有巨石当门分为二道。 （选自徐霞客《徐霞客游记》，有删节） [注]①石门：位于云南苍山。②陟：登，上。 10．下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是（   ） A．伐竹取道/会天大雨，道不通 B．潭中鱼可百许头/杂然相许 C．乃下就溪中/瞬息可就 D．惟望石门近在咫尺/先达德隆望尊 11．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）斗折蛇行，明灭可见。 （2）将及门下，复渡溪北。 12．请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。 乃 先 降 而 就 溪 则 溪 水 正 从 门 中 跃 出 有 巨 石 当 门 分 为 二 道 13．【乙】文作者探游石门的经历与陆游《游山西村》“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”表现的情景有何相似之处？请简要分析。 14．学校地理社团拟在“游山河，赏胜景”主题活动中宣传“小石潭”“石门”两处景观。作为社团成员，请你任选一处，结合文段内容，写一则宣传语。要求：①包含景观名称；②突出景观特点；③语言简洁。 【答案】10．A 11．（1）溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 （2）（我）快要到石门下方时，又渡到溪流北部。 12．乃先降而就溪/则溪水正从门中跃出/有巨石当门/分为二道 13．两文都描写了在探游过程中，路疑无而实有、景似绝而复出的情景。都表达了遇到困难不要放弃，总会发现新的希望和机遇，找到前进的道路的精神。 14．示例一：看潭中鱼趣，享清幽小林，非小石潭莫属。 示例二：山重水复，柳暗花明，石门胜景。 【解析】10．本题考查重点文言词语在文中的含义。 A.均是名词，道路； B.数词，表示约数/动词，赞同； C.动词，靠近/动词，完成； D.动词，远看/名词，名望，声望； 故选A。 11．本题考查学生对句子翻译能力。 （1）斗：像北斗星那样；蛇：像蛇一样；明灭可见：时隐时现。 （2）及：到；复：又。 12．本题考查文言文断句。 句意：于是先向下走近溪边，就看见溪水正从石门中跃出来，有块巨石挡在门口扼住流水，分成两条水道。 “乃先降而就溪”，“而”表顺承，“就溪”紧承“先降”，前后句子语意连贯，中间不断开， 在“溪”后断句； “则溪水正从门中跃出”，“则”作连词，引出后面的句子；“从门中”作状语修饰“跃出”，中间不断开，在“出”后断句； “有巨石当门”，主谓短语“巨石当门”作“有”的宾语，结构完整，中间不断开，在“门”后断句。 故画波浪线的句子可断句为：乃先降而就溪/则溪水正从门中跃出/有巨石当门/分为二道。 13．本题考查文言文内容理解。 “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，诗人描述了山水萦绕的迷路感觉，移步换形又见新景象的喜悦之情；人们可以从中领悟到蕴含的生活哲理——不论前路多么难行，只要坚定信念，勇于开拓，人生就能“绝处逢生”，出现一个充满光明与希望的新境界。既写出山西村山环水绕，花团锦簇，春光无限，另一方面它又富于哲理，表现了人生变化发展的某种规律性，令人回味无穷。 结合乙文“二里，见大溪自石门出，溪北无路入，乃下就溪中；溪中多巨石，多奔流，亦无路入”“徘徊久之，得一径东向，复从以入，将及门下，复渡溪北。溪中缚木架巨石以渡，知此道乃不乏行人，甚喜过望”可知，写了作者发现溪北岸无路进去，下到溪中，徘徊之下，找到向东的小路，沿着进入，又渡到溪流北部。就在以为无路可走之时，突然发现溪水中被绑着的木头架可以渡过，绝处逢生。 两文都描写了在探游过程中，路疑无而实有、景似绝而复出的情景，表达了作者在困境中坚持后豁然开朗的欣喜之情；启发了人们，只要人们正视现实，面对重重艰难险阻，不退缩、不畏惧，勇于开拓，奋发进取，前方就将是一个充满光明与希望的崭新境界。 14．本题考查语言表达。宣传语，要求内容、目的、场合、对象明确，灵活运用各种修辞，引起大众情感共鸣，形式上要整齐、简练。主题为“游山河，赏胜景”。同时，注意题干要求，宣传景观名称“小石潭”“石门”，任选一处，并且要突出景观的特点。 示例：“小石潭”，碧水映碧天，潭底石奇异，游鱼戏水间，享受大自然。 示例：“石门”，雄奇秀美，瑰丽璀璨，鬼斧神工，魅力无穷。 【点睛】参考译文： 甲文：从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像玉佩、玉环碰撞的声音，我心里高兴起来。砍倒竹子，开辟出—条道路，向下看见一个小潭，潭水格外清凉。潭以整块石头为底，靠近岸边，石底周边部分翻卷过来露出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青葱的树，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。阳光直照到水底，鱼的影子映在石头上。鱼儿静止不动，忽然又向远处游走，往来轻快迅疾，好像和游人一同欢乐。 向小石潭的西南方看去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像犬牙那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。 坐在小石潭边，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉而幽深。因为这里的环境太凄清，不可以久留，就题字离去。 乙文： 行二里，见到一条大溪从石门流出来，溪北岸无路进去，就下到溪中；溪中有许多巨石，（水）多奔泻急流，也无路进去。只是望见石门近在咫尺之间，上下紧逼束拢，两面陡峭，高有万仞， 相距不超过两丈。大概本来一座山崖屏风一样矗立，从山脊上当中一刀笔直剖开形成了这座山，所以既难以从陆地上上登，又无法从溪中逆水而上。徘徊了很久，找到一条向东去的小径，再沿着它进去，将到门下时，又渡到溪北。溪水中有绑着的木头架在巨石上以便渡过，知道这条道有不少行人，大喜过望。 于是先向下走近溪边，就见溪水正从石门中跃出来，有块巨石挡在门口扼住流水，分成两条水道。 （2024·四川达州·中考真题）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 （选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 15．下列语句中加点词解释有误的一项是（    ） A．日光下澈 澈：穿透 B．俶尔远逝     俶尔：忽然 C．沙鸥翔集 集：聚集 D．居庙堂之高    庙堂：朝廷 16．下列语句中加点词意义和用法相同的一项是（    ） A．乃记之而去    何陋之有 B．以其境过清    不以物喜 C．不可知其源    其真无马邪 D．隶而从者    学而不思则罔 17．下列句子翻译有误的一项是（    ） A．青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 译文：青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 B．潭西南而望，斗折蛇形，明灭可见。 译文：向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 C．予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？ 译文：我经常探求古代品德高尚的人的心思，有时不同于以上两种表现，为什么呢？ D．浮光跃金，静影沉璧。 译文：浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧。 18．下列对文本赏析与理解有误的一项是（    ） A．文体一致。“记”是古代一种散文题材，可分为碑记、游记、杂记、传记。“记”可以用来记事描写，也可以用来抒情议论。 B．用词精妙。【甲】“翕忽”刻画出了小鱼灵巧轻捷、轻快自由地游动的特点。【乙】“春和景明”写出了春风和煦，日光明亮。 C．写景有特色。【甲】采用了移步换景与定点观察相结合的方法。【乙】写景多用四字句，富有文采和诗意，读起来朗朗上口，铿锵有力。 D．情感各异。【甲】情景交融，景色虽然优美宁静，但作者难以排遣忧愁，一直沉浸在被贬的凄凉心境中。【乙】“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现了作者以天下为己任的博大胸襟。 【答案】15．C 16．B 17．C 18．D 【解析】15．本题考查文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 A.句意：阳光直射到水底。澈：穿透。 B.句意：忽然间向远处游去。俶尔：忽然。 C.句意：沙洲上的鸥鸟时而飞翔时而停歇。集：停息、停歇，而不是“聚集”。 D.句意：处在高高的庙堂之上。庙堂：朝廷。 故选C。 16．本题考查文言一词多义。 A.代词，记录小石潭的事情/助词，宾语前置标志词，无实义； B.都是介词，因为； C.代词，指代小石潭的源头/副词，难道； D.连词，表示并列关系/连词，表示转折关系； 故选B。 17．本题考查文言语句的翻译。 C.有误。句意：我曾经探求过古代品德高尚的人们的心思，或许不同于（以上）两种心情，为什么呢？“尝”，曾经，而不是“经常”；同时，“或异二者之为”中的“或”表示“或许”“可能”，而不是“有时”； 故选C。 18．本题考查内容理解和辨析。 D.有误，根据甲文“闻水声，如鸣珮环，心乐之”“佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐”等可知，小石潭景色优美宁静，作者并不是一直沉浸在被贬的凄凉心境中，而是有欣赏美景的心情和一时的心乐。因此，“一直沉浸在被贬的凄凉心境中”表述不准确； 故选D。 【点睛】参考译文 甲文： 从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的玉佩、玉环相互碰击发出的声音，心里十分高兴。砍伐竹子，开辟道路，向下看见一个小潭，水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为水中的高地，像是水中的小岛，也有高低不平的石头和小岩石（露了出来）。青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇动连结，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有百多条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石上。鱼儿呆呆地一动不动，忽然向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像在和游玩的人逗玩。 向小石潭的西南方望去，溪岸像北斗七星一样曲折，像蛇爬行一样弯曲，望过去一段看得见，一段看不见。溪岸的形状像狗的牙齿那样参差不齐，不能知道溪水的源头在哪里。 我坐在潭边，四下里竹林和树木包围着，寂静没有旁人。使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为那种环境太过凄清，不能长时间停留，于是记录下了此地就离开。 一同去游览的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。我带着一同去的，有姓崔的两个年轻人。一个名叫恕己，一个名叫奉壹。乙文： 至于春风和煦、阳光明媚时，湖面波平浪静，天色与湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的白鸥，时而飞翔时而停歇，美丽的鱼儿或浮或沉；岸上的小草，小洲上的兰花，香气浓郁，颜色青翠。有时湖面上的大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，有时湖面上微波荡漾，浮动的月光闪着金色；有时湖面波澜不起，静静的月影像沉在水中的玉璧。渔夫的歌声响起了，一唱一和，这种乐趣真是无穷无尽！这时登上这座楼，就会感到胸怀开阔，精神愉快，光荣和屈辱一并忘了，在清风吹拂中端起酒杯痛饮，那心情真是快乐高兴极了。 唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，他们或许不同于以上两种心情，这是什么缘故呢？是因为古时品德高尚的人不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就为百姓忧虑；不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。这样他们进入朝廷做官也忧虑，退处江湖也忧虑。虽然这样，那么他们什么时候才快乐呢？那一定要说“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐以后才快乐”吧？唉！如果没有这种人，我同谁一路呢？写于庆历六年九月十五日。 （2025·广西桂林·三模）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 小石潭记（节选） 柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 【乙】 大龙湫记（节选） 李孝光 予尝从老先生来观大龙湫。望见西北立石，作人俯势，又如大楹；行过二百步，乃见更作两股倚立；更进百数步，又如树大屏风。而其颠谽谺①，犹蟹两鳌，时一动摇，行者兀兀不可入。转缘南山趾稍北，回视如树圭，又折而入东崦②，则仰见大水从天上堕地，不挂著四壁，或盘桓久不下，忽迸落如震霆。东岩趾有诺讵那庵③，相去五六步，山风横射，水飞著人。走入庵避，余沫迸入屋，犹如暴雨至。水下捣大潭，轰然万人鼓也。人相持语，但见张口，不闻作声，则相顾大笑。先生曰：“壮哉！吾行天下，未见如此瀑布也。” 【注释】①谽（hān）谺（xiā）：山谷空旷而险峻的样子。②东崦（yān）：东山。③诺讵（jù）那庵：罗汉庵。诺讵那，为十六尊罗汉之一。庵，寺庙。 19．下列各组句子中加点词含义不相同的一项是（   ） A．潭中鱼可百许头                舟首尾长约八分有奇，高可二黍许（《核舟记》） B．皆若空游无所依                仿佛若有光（《桃花源记》） C．相去五六步                     游人去而禽鸟乐也（《醉翁亭记》） D．轰然万人鼓也                  烨然若神人（《送东阳马生序》） 20．下列对甲、乙两文的理解与分析，正确的一项是（   ） A．甲文第一段中的“心乐之”三字写出了作者听到玉环碰撞声时的欣喜之情。 B．甲文第二段通过描写鱼儿的活动、潭底的鱼影来正面表现出水的澄澈透明。 C．乙文中的“人俯”“大楹”“两股”“屏风”“两鳌”巧妙地写出了山石的千姿百态。 D．乙文作者的视角自下而上，有层次地写出了瀑布盘旋飞舞、轰然迸落的神姿。 21．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 （2）人相持语，但见张口，不闻作声，则相顾大笑。 22．情因景而生，景因情而异。【甲】【乙】两文作者在景物中寄寓了不同的情感：柳宗元通过描写小石潭的幽静深邃的自然景色，含蓄地表露了① 的心境；李孝光写出了大龙湫瀑布的雄奇壮观，表达了② 。 23．假设你是旅游部门的工作人员，负责宣传小石潭和大龙湫这两处景点。请分别为它们创作一条宣传语，要求结合文章中展现的景物特色，吸引游客前来游览，每条宣传语不超过20字。 【答案】19．C 20．C 21．（1）忽然间向远处游去，来来往往轻快迅疾，好像和游人互相取乐。 （2）人们相互拉着手说话，只看见嘴巴张开，却听不见发出的声音，于是相互看着对方大笑。 22． 孤寂、凄苦、悲凉 对祖国壮丽河山的喜爱与赞美之情 23．示例：①小石潭宣传语：探秘清幽小石潭，静享澄澈自然美。②大龙湫宣传语：观大龙湫磅礴瀑布，感自然雄浑伟力。 【导语】这两篇文言游记展现了截然不同的审美取向和情感基调。柳宗元的《小石潭记》以细腻笔触勾勒出幽邃清冷的潭景，“凄神寒骨”的描写渗透着贬谪文人的孤寂心境；李孝光的《大龙湫记》则用雄浑笔墨描绘瀑布雷霆之势，“轰然万人鼓”的比喻彰显了自然伟力带来的震撼。两文都体现了中国古代游记“以我观物”的传统，但前者内敛含蓄，后者外放豪迈，形成静与动的美学对照。 19．本题考查一词多义。 A.均为“大约”； B.均为“像”； C.距离/离开； D.均为“……的样子”； 故选C。 20．本题考查内容理解和辨析。 A.有误，结合甲文第一段中“隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之”可知，“心乐之”三字写出了作者听到水声时内心的喜悦，而不是听到玉环碰撞声时的欣喜之情； B.有误，甲文第二段通过描写鱼儿的活动、潭底的鱼影来侧面表现出水的澄澈透明，而不是正面描写； D.有误，乙文作者的视角是自上而下，有层次地写出了瀑布盘旋飞舞、轰然迸落的神姿，而不是自下而上 故选C。 21．本题考查文言翻译。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： ①俶尔，忽然；翕忽，轻快敏捷的样子；乐：取乐。 ②相持，互相拉着；但，只；闻：听见；顾：看。 22．本题考查文章情感把握和对比阅读。 【甲】：结合本篇文章的写作背景可知，作者因拥护王叔文的改革失败被打压，此时被贬为永州司马，寻山访水正是他排遣内心抑愤懑之情的方式。结合第①段“闻水声，如鸣珮环，心乐之”，第②段“佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐”可知，小石潭溪水清澈、水声清越让作者心生愉悦，又见潭中鱼自在游弋，感到好像在与游览的人相互取乐，生机盎然的景色让作者感到快乐，在自然山水中，诗人的内心得到了暂时的慰藉；但结合第④段“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”可知，快乐是暂时的，一经小石潭寂寥、幽深、凄凉的环境的触发，作者又联想到自己谪居的生活，不由得感到“凄神寒骨，悄怆幽邃”，被贬谪的忧伤、悲凉油然而生。因此【甲】文以借景抒情的方式，借描写小石潭的幽静深邃，含蓄地表露了自己孤寂、凄苦、悲凉的心境； 【乙】：结合“则仰见大水从天上堕地，不挂著四壁，或盘桓久不下，忽迸落如震霆……水下捣大潭，轰然万人鼓也”可知，文中的大龙湫瀑布气势磅礴，壮观无比，让作者感到震撼，“壮哉！吾行天下，未见如此瀑布也”则采用直接抒情的方式，表达了作者对大龙湫瀑布的赞美之情，对祖国壮丽河山的赞叹和热爱。 23．本题考查内容理解和拓展运用。仔细研读描写小石潭和大龙湫的相关文章，精准把握两处景点各自独特的景物特色。比如小石潭，要留意其潭水的清澈程度、石头的形状姿态、游鱼的活动状态以及周边环境的清幽氛围；大龙湫则重点关注瀑布的规模、落差、水势以及瀑布带来的视觉冲击和独特体验等。 小石潭以清幽宁静、潭水清澈、石头奇特、游鱼灵动为主要特色。宣传语要围绕这些核心元素展开，让游客一眼就能感受到小石潭的独特魅力。可以使用富有诗意的词汇和表达方式，营造出一种清幽、静谧的意境，使游客产生向往之情。例如“秘境”“幽趣”等词，能增强宣传语的感染力。 大龙湫最显著的特点就是瀑布的磅礴气势。宣传语要突出瀑布的壮观，如“飞瀑”“磅礴”“飞泻”等词汇，能让游客直观地感受到瀑布的震撼。强调大龙湫瀑布所体现出的自然雄浑伟力，让游客意识到在这里能领略到大自然的强大力量，激发他们对自然奇观的敬畏和探索欲望。 示例：①小石潭宣传语：踏入小石潭秘境，邂逅清泉奇石幽趣。②大龙湫宣传语：邂逅大龙湫飞瀑，领略自然磅礴气概。 【点睛】参考译文： 【甲】 从小丘向西走一百二十步，隔着竹子，听到水声，如同玉佩和玉环相碰的声音，心里很喜欢。砍伐竹子开辟道路，向下看见一个小潭，水非常清澈凉爽。整个潭底都是石头，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷出来，露出水面，形成坻、屿、嵁、岩等不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照到水底，鱼的影子映在石头上。它们静止不动的时候，忽然又向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像在和游玩的人互相取乐。 向小石潭的西南方望去，溪流像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像狗牙那样交错不齐，不知道它的源头在哪里。 我坐在潭边，四周被竹子和树木环绕着，寂静寥落，没有别人。让人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清了，不能长时间停留，于是就记录下这番游历后离开了。 【乙】我曾经跟随老先生来观赏大龙湫瀑布。远远望见西北方向有一块巨石，呈现出人俯身的姿势，又好像一根巨大的楹柱；走过二百步后，才看到石头又分成两股相互倚靠直立着；再往前走一百多步，石头又像是树立起了一面巨大的屏风。而它的顶端裂开了一道大口子，就好像螃蟹的两个螯钳，时不时地摇动一下，让走在下面的人都感到晕乎乎的，不敢靠近。转身沿着南山脚下稍微往北走，回头看那块巨石就像树起了一块圭表。再转弯进入东面的山坳里，抬头就看见大水从天上直落到地上，四面都没有挂碍，有时盘旋逗留很久也不落下，突然迸落下来就像雷霆般震撼。东面山脚下有一座诺讵那庵，距离瀑布只有五六步远，山风横吹过来，水花飞溅到人身上。赶紧跑进庵里躲避，剩余的水沫还是溅进了屋里，就好像暴雨突然到来一样。水流往下冲击形成一个大水潭，发出轰隆隆的巨响，就像万人在敲鼓一样。人们互相拉着说话，只能看见嘴巴在张，却听不见声音，于是大家相视大笑。老先生说：“壮观啊！我走遍天下，从未见过这样的瀑布。” （2025·湖北随州·模拟预测）阅读下面文言文，完成各题。 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 (节选自柳宗元《小石潭记》)     【乙】 余性好山水。而吾桐山水奇秀，甲于他县。吾卜居于南山，距县治二十余里，前后左右皆平岗，逶迤回合，层叠无穷，（A）独无大山；水则仅破堰池塘（B），亦无大流。至于远山之环绕者，或在十里外，或在二三十里外，浮岚飞翠，叠立云表。吾尝以为看远山更佳，则此地虽无大山，而亦未尝不可乐（C）。 出大门，循墙而东，有平岗，尽处土隆然而高。盖屋面西南，而此地面西北，于是西北诸峰，尽效于襟袖之间。其上有古松数十株皆如虬龙他杂树亦颇多有。且有隙地，稍低，余欲凿池蓄鱼种莲，植垂柳数十株于池畔。池之东北，仍有隙地，可以种竹千株。松之下筑一亭，而远山如屏，列于其前，于是名亭曰“数峰”，盖此亭原为西北数峰而筑也。计凿池构亭种竹之费，不下数十金，而余力不能也，姑预名之，以待诸异日。 （节选自《数峰亭记》） 24．请参考“方法提示”；解释文中加点词语。 方法提示 词语 解释 结合字形推测 如鸣珮环 联系常见成语 循墙而东 根据语境推断 尽处土隆然而高 迁移课内字词 于是名亭曰“数峰” 25．请将“而已”“也”“而”还原到文中括号内。 A．( )               B．( )             C．( ) 26．请为乙文中画波浪线的句子断句(用“/”标示，限两处)。 其上有古松数十株皆如虬龙他杂树亦颇多有 27．请翻译甲文中画横线的句子。 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 28．甲乙两篇散文，都采用了哪种写景手法，请结合文章具体说明。 【答案】24． 玉环 沿着 突出，高起 取名，命名 25． 而 而已 也 26．其上有古松数十株/皆如虬龙/他杂树亦颇多有 27．青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。 28．都采用了移步换景的写法。甲文通过“从小丘西行百二十步”“伐竹取道，下见小潭”；乙文通过“出大门，循墙而东”“于是西北诸峰”等行踪的交代。 【导语】这两篇山水小品展现了唐宋文人对自然景致的审美观照。《小石潭记》以“移步换景”的笔法，通过“闻声——寻源——见潭——观鱼”的游踪线索，用“清冽”“空游”等词营造出空灵澄澈的意境，体现柳宗元“以我观物”的孤寂心境。《数峰亭记》则以“远借”手法勾勒山水画卷，通过“平岗—远山—隙地”的空间层次，展现作者“虽无大山亦可乐”的豁达胸襟。两文皆善用白描与比喻（如“虬龙”“珮环”），在简淡笔墨中见出文人雅趣。 24．本题考查文言实词。 （1）结合字形推测，“环”字在古代常用来指代玉制的环形饰物，即“玉环”。在此句中，“如鸣珮环”形容水声清脆悦耳，如同佩玉相击发出的声音，因此“环”解释为“玉环”。 （2）联系常见成语，“循规蹈矩”中的“循”即意为“沿着、依照”。在此句中，“循墙而东”表示沿着墙向东走，因此“循”解释为“沿着”。 （3）根据语境推断，此句描述的是平岗尽头有一处土堆隆起并显得很高。因此，“高”在此处应解释为“突出，高起”，以形容土堆的形态。 （4）迁移课内字词，我们可以联想到《醉翁亭记》中的“名之者谁？太守自谓也”，其中的“名”即为“取名，命名”之意。在此句中，“于是名亭曰‘数峰’”表示因此给亭子取名为“数峰”，所以“名”解释为“取名，命名”。 25．本题考查文言词语理解和还原。 A.（而）独无大山。“而”在此处作为连词，表示转折关系，连接前后两个分句，前文描述了周围环境的平岗逶迤、层叠无穷，但此处转折指出唯独没有大山，因此“而”字恰当。 B.水则仅破堰池塘（而已）。“而已”是一个语气词，表示“罢了”的意思。在此句中，“水则仅破堰池塘而已”意味着水仅仅冲破了堰塘形成池塘罢了，没有更大的水流，因此“而已”字符合语境。 C.而亦未尝不可乐（也）。“也”在此处作为句末语气词，表示判断或肯定的语气。前文提到“吾尝以为看远山更佳”，接着说“则此地虽无大山，而亦未尝不可乐也”，表示尽管此地没有大山，但看远山也是不错的，因此“也”字用于句末，加强了肯定的语气。 据此作答即可。 26．本题考查文言断句。 句意：山上有古松数十株，株株都像盘屈的龙蛇，也有很多其他的杂树。 “其上有古松数十株”：这是一个相对完整的陈述，表达了“它的上面有数十株古松”这一意思，语义完整，所以在“株”后断开； “皆如虬龙”：此句是对前面“古松数十株”形态的描述，意思是“都像虬龙一样”，与前文联系紧密，但单独表达一个完整的意思，故在“龙”后断开； “他杂树亦颇多有”：“他杂树”指其他的杂树，“亦颇多有”表示“也有不少”，是对其他杂树情况的陈述，与前文关于古松的描述相对独立，所以在“有”后断开； 正确划分为：其上有古松数十株/皆如虬龙/他杂树亦颇多有。 27．本题考查文言句子翻译。注意重点词语： 翠蔓：翠绿的藤蔓。蒙络摇缀：蒙盖缠绕，摇曳牵连。参差披拂：参差不齐，随风飘拂。 28．本题考查内容理解和写作手法。 甲文中，作者开篇点明“从小丘西行百二十步”，这是作者行踪的起始点，随着脚步的移动，作者“伐竹取道，下见小潭”，由此展开了对小石潭周边环境及潭中景色的描写。作者先写小潭周围的全石为底、青树翠蔓等景色，接着又描写潭中游鱼“皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽”等画面，这些都是随着作者行踪的改变而依次呈现的不同景致，生动地展现了小石潭的景色全貌。 乙文中，作者“出大门，循墙而东”，这是作者新的行踪起点，由此开始描述所见之景。随后“于是西北诸峰，尽效于襟袖之间”，随着作者位置的移动，西北诸峰的景色尽收眼底。接着作者又提到“松之下筑一亭，而远山如屏，列于其前”，进一步描述了亭子周围以及远山的景色。作者通过不断变化的行踪，依次展现了大门外平岗、西北诸峰、亭子及远山等不同地点的景色，让读者跟随作者的脚步，领略了不同角度的风景。 综上所述，甲乙两篇散文都通过清晰地交代作者行踪，随着脚步的移动依次描绘不同景色，采用了移步换景的写法。 【点睛】参考译文： 甲 我从小山丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的珮环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍伐竹子，开辟道路，向下就看见一个小潭，水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为水中的高地，像是水中的小岛，也有高低不平的石头和小岩石（露了出来）。青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依托也没有。阳光向下直照到水底，鱼的影子好像映在水底的石头上。（鱼影）呆呆地一动不动，忽然间向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像在和游玩的人逗玩。 乙 我天性爱好山水，而我们桐城县的山水特别秀丽，优于其他县。我选择在南山居住，离县城二十多里，前后左右都是平缓的丘冈，绵延曲折，层叠不尽，而惟独没有大山；水则只有池塘和人工修建的小水塘而已，也没有大江大河。至于环绕四周的远山，有的在十里以外，有的在二三十里以外，浮动着雾气，一片碧绿，层层叠叠，立于云外。我曾经认为观赏远山意趣更好，所以这里虽然没有大山，也未尝不令人愉悦。 出了大门，沿着院墙向东，有平缓的土丘，土丘的尽头土堆突然升高。大概因为我盖的房屋面向西南，但是此地却面向西北，所以西北方的各个山峰都侍奉在我的襟袖之间。山上有古松数十株，株株都像盘屈的龙蛇，也有很多其他的杂树。而且有块空地，比较低洼，我打算在这里凿掘一个水池养鱼种荷花，再在池边上种植数十株垂柳。水池的东北方，也有一块空地，可以种植上千株茅竹。古松的下面再建一个亭子，远处的青山就像屏风一样，陈列在亭子的前面，因此给亭子命名为“数峰”，意思是这个亭子原本为西北那几座山峰而建。估计凿水池、建小亭、种竹的费用，不下几十两银子，可是我的经济能力是达不到的，姑且预先取好名字，等待来日。 （2025·山东临沂·三模）阅读下面两篇文字，完成下面小题。 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 刘禹锡，字梦得，贞元九年擢进士第，工文章，善五言诗。贞元末，王叔文得幸太子禹锡以名重一时与之交叔文每称有宰相器。引禹锡及柳宗元与议禁中，所言必从。 叔文败，坐贬连州刺史，在道，贬朗州司马。地居西南夷，士风僻陋，举目殊俗，无可与言者。禹锡在朗州十年，唯以文章吟咏，陶冶性情。蛮俗好巫，每淫祠①鼓舞，必歌俚辞②。禹锡或从事于其间，乃依骚人之作，为新辞以教巫祝③。故武陵溪洞间夷歌，率多禹锡之辞也。 元和十年，自武陵召还，宰相复欲置之郎署。时禹锡作《游玄都观咏看花君子诗》，语涉讥刺，执政不悦，复出为播州刺史。后易连州，又徙夔州刺史。禹锡尝叹天下学校废，乃奏记宰相曰：“言者谓天下少士，而不知养材之道，非天不生材也，郁堙④不扬也。请罢天下州县四时祭，籍其资半归所隶州，使增学校，举半归太学，犹不下万计。”当时不用其言。 （选自《新唐书》，有删节） 【注】①淫祠：指地方老百姓私自滥建的祠堂庙宇。这里指当地人组织的祭祀活动。②俚辞：粗俗浅陋的民间小调。③巫祝：掌管占卜、祭祀的人。④郁堙（yù yīn）：郁塞；湮灭。 29．下列对两文中加点词语和句子的理解，正确的一项是（   ） A．“贞元九年擢进士第”中的“擢”与“陟、升、谪”都是官职升迁之意。 B．乙文中“唯以文章吟咏，陶冶性情”与甲文中“以其境过清”中的“以”，意义和用法相同。 C．“蛮俗好巫”与“叶公好龙”中的“好”，读音和意思都相同。 D．“鼓舞”的意思是“激发”，“淫祠鼓舞”这句话的意思是每次祭祀活动都激发人们的不良思想。 30．下列对乙文中相关内容的概述和分析，不正确的一项是（   ） A．刘禹锡一生宦海沉浮，屡遭贬谪。第一次被贬是因为王叔文改革失败被牵连。 B．少数民族喜好巫术，刘禹锡依据屈原等人的作品，写新的歌词来教给巫祝。 C．元和十年，刘禹锡从武陵被召回京城，但因为他得罪了宰相，所以再次被贬。 D．刘禹锡感慨学校荒废，提出了一些改善措施，但是当时朝廷并没有采用他的主张。 31．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次写到答题卡上 王叔文得幸A太子B禹锡C以名重D一时E与之交F叔文G每称有宰相器 32．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 士风僻陋，举目殊俗，无可与言者。 33．请联系甲乙两文内容，分析柳宗元和刘禹锡被贬后的心境有何不同。 【答案】29．C 30．C 31．BEF 32．官员孤陋寡闻，满眼都是不同内地的风俗，没有可以交谈的人。 33．刘禹锡遭贬谪期间“唯以文章吟咏，陶冶性情”，依然保持乐观的人生态度；而柳宗元游小石潭只有短暂的快乐，更多的是无法排遣的忧伤凄苦（孤凄悲凉）的感情。 【导语】这两篇文字展现了唐代文人在贬谪中的不同精神面貌。《小石潭记》以冷峻笔触勾勒出柳宗元“凄神寒骨”的孤寂，潭水的清冽与环境的幽邃形成强烈心理映射；而刘禹锡传记则凸显其“以文章吟咏”的积极姿态，在蛮荒之地仍坚持文化教化，甚至改造俚俗。两文对比鲜明：柳宗元沉湎于自然疗愈，刘禹锡则践行文化担当，折射出唐代贬谪文人“独善其身”与“兼济天下”的两种典型心态。 29．本题考查实词含义。 A.“贞元九年擢进士第”句意：贞元九年考中进士；擢，提拔、选拔。“擢”“陟”“升”是官职升迁之意，而“谪”是降职贬官； B.“唯以文章吟咏，陶冶性情”句意：只通过写文章和吟咏诗文，来陶冶自己的性情；以，用。“以其境过清”句意：因为这里的环境过于凄清；以，因为； D.“淫祠鼓舞”句意：每次（在）地方老百姓私自滥建的祠堂庙宇击鼓跳舞。“鼓舞”常见义为“激发”，但在“淫祠鼓舞”中是“击鼓跳舞”的意思； 故选C。 30．本题考查文言文内容的理解。 C.根据“时禹锡作《游玄都观咏看花君子诗》，语涉讥刺，执政不悦，复出为播州刺史”可知，刘禹锡再次被贬是因为他写的诗语涉讥刺，让执政者不高兴，而不是得罪了宰相。本项“因为他得罪了宰相，所以再次被贬”有误； 故选C。 31．本题考查文言文断句。 句意：王叔文得到太子的宠信，刘禹锡因为在当时名声很大，（所以）和王叔文交往，王叔文常常称赞（刘禹锡）有做宰相的才能。 “王叔文得幸太子”表达王叔文得到太子的宠信，语意完整；“禹锡以名重一时”是说刘禹锡因为名声很大，在当时很受重视，主谓完整；“与之交”的主语是刘禹锡，表达完整意思；“叔文每称有宰相器”是说王叔文常常称赞刘禹锡有宰相的才能，主谓宾完整，独立成句。 所以断句处为BEF。 32．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：士风，社会上读书人的风气、风尚；僻陋，偏僻鄙陋；殊，不同；言，交流、谈话。 33．本题考查文言文内容的理解。 根据甲文“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去”可知，柳宗元在小石潭边，感受到环境的寂静、凄清，这种氛围使他内心生出凄凉、孤寂之感，以至于无法久留，只能离去。尽管文中有“心乐之”“似与游者相乐”等短暂的愉悦描写，但最终还是被“悄怆幽邃”的悲苦情绪所笼罩，体现出他难以排遣的孤凄悲凉心境。 根据乙文“禹锡在朗州十年，唯以文章吟咏，陶冶性情”可知，刘禹锡在朗州被贬的十年间，通过创作文章、吟咏诗歌来修身养性，从他将当地民俗融入创作，“依骚人之作，为新辞以教巫祝”，使“武陵溪洞间夷歌，率多禹锡之辞”，可见他并未因贬谪沉沦，而是保持着积极创作、乐观豁达的人生态度。 【点睛】参考译文： 【甲】从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的珮环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照（到水底），(鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间(又)向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。 向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，时而看得见，时而看不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。 我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。 因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。 【乙】刘禹锡，字梦得，贞元九年考中进士，擅长写文章，尤其擅长写五言诗。贞元末年，王叔文被太子欣赏任用，刘禹锡因为名气在当时很大，（王叔文）和他交往，王叔文经常称赞（刘禹锡）有做宰相的才能。（王叔文）邀请刘禹锡和柳宗元在宫中商议（国事），（刘柳）所提出的观点王叔文都必定听从。 王叔文（的改革）失败后，（刘禹锡）被牵连贬为连州刺史，（还）没到（连州），又被贬为朗州司马。朗州地处西南少数民族地区，当地的风气落后，满眼都是不同（于文明地区）的风俗，没有可以交谈的人。刘禹锡在朗州十年，只能用写文章和吟咏诗文来陶冶性情。少数民族的风俗喜好巫祝，每次祭祀，敲鼓跳舞，一定唱俚俗的歌词。刘禹锡有时参与这些活动，于是依据骚人作品的写法，写了新的歌词来教给掌管祭祀的人。所以武陵溪洞之间的夷人唱的歌，大多是刘禹锡写的歌词。 元和十年，（刘禹锡）从武陵被召回（京城），宰相又想安排他到郎署（任职）。当时刘禹锡写了《游玄都观咏看花君子诗》，诗中有讥讽之意，执政的人很不高兴，又被贬出（京城）做播州刺史。后来改调连州，又迁移到夔州任刺史。刘禹锡曾经感慨天下学校荒废，就上书给宰相说：“议论的人说天下缺少有才能的人，却不懂得培养人才的方法，不是上天不生人才，而是（人才被）埋没不能发展。请废除天下州县四季的祭祀，登记那些资金的一半归属所在的州，让（这些资金）用来增加学校的费用，另一半归属太学，（这样）还不少于万钱。”当时没有被采纳他的主张。 （2025·湖北随州·二模）阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁（ A）不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游（ B）相乐。 （节选自《小石潭记》） 【乙】 品山堂鱼宕 【明】张岱 二十年前强半住众香国①，日进城市，夜必出之。品山堂孤松箕踞，岸帻入水。池广三亩，莲花起岸，莲房以百以千，鲜磊可喜。新雨过收叶上荷珠煮酒香扑烈。门外鱼宕，横亘三百余亩，多种菱芡。小菱如姜芽，辄采食之，嫩如莲实，香似建兰，无味可匹。深秋，橘奴饱霜，非个个红绽不轻下剪。季冬观鱼，鱼艓千余艘，鳞次栉比，罱②者夹之，罛③者扣之，簎④者罨之，罥者撒之，罩⑤者抑之，罣⑥者举之，水皆泥泛，浊如土浆。鱼入网者圉圉，漏网者圉圉，寸鲵纤鳞，无不毕出。集舟分鱼，鱼税三百余斤，赤鱼白肚，满载（ C）归。约吾昆弟，烹鲜剧饮，竟日方散。 （摘自《陶安梦忆》） 【注释】①众香国:为张岱父亲修筑的别墅，张岱年轻时居住于此，“品山堂”是其中一处建筑。②罱（lǎn）：捕鱼或捞水草、河泥的工具。③罛（gū）：大的渔网。④簎（cè）：捕鱼用的竹帘。⑤罩：捕鱼用的竹器。⑥罣（guà）：牵绊、阻碍。 34．请参考“方法提示”，解释文中加点词语。 方法提示 词语 解释 结合字形推测 伐竹取道 联系常见成语 无不毕出 迁移课内字词 辄采食之 根据语境推断 竟日方散 35．请将“而”“者”“然”还原到文中括号内。 A( )               B( )             C( ) 36．请为乙文中画波浪线的句子断句（用“/”标示，限两处）。 新 雨 过 收 叶 上 荷 珠 煮 酒 香 扑 烈。 37．请翻译甲文中画横线的句子。 日光下澈，影布石上。 38．乙文提到鱼宕的水“水皆泥泛，浊如土浆”，甲文提到小石潭的水是什么样子的？请找出直接描写小石潭水的句子写下来。 39．同样写鱼，甲乙两文描写的内容有何不同？请简要分析。 【答案】34． 砍伐 全部，完全 即，就 才 35． 然 者 而 36．新雨过/收叶上荷珠煮酒/香扑烈。 37．阳光向下直照到水底，鱼的影子好像映在水底的石头上。 38．“下见小潭，水尤清冽。” 39．甲文侧重写观鱼、鱼儿嬉戏的过程，乙文侧重写捕鱼的壮观过程。 【导语】材料选取了柳宗元《小石潭记》与张岱《品山堂鱼宕》两篇风格迥异的山水小品。甲文以清幽见长，乙文则以热闹取胜。两文形成静动对比：前者写鱼“空游”之闲适，后者记“分鱼”之热闹，共同构成中国古代山水文学“静观”与“俗趣”两种审美维度。 34．本题考查文言实词。 ①结合字形推测：“伐”字左边为“亻”，右边为“戈”（兵器），字形像人持戈砍伐，引申为“砍伐”。文中“伐竹”即砍伐竹子，故“伐”解释为砍伐。伐竹取道：砍伐竹子开辟道路。 ②联系常见成语：如“原形毕露”中“毕”意为“全部、完全”，“无不毕出”的“毕”也解释为全部、完全。无不毕出：（鱼）没有不被捕捞出来的。 ③迁移课内字词：课内《醉翁亭记》“饮少辄醉”中“辄”为“就”，“辄采食之”的“辄”也解释为就。辄采食之：随手就采摘食用。 ④根据语境推断：结合语境，“竟日方散”意为“一整天才散去”，“竟日”指从早到晚，“方”解释为才。 35．本题考查文言虚词。 A处，“佁（ ）不动”中，“佁”形容静止的样子，“然”作助词，表状态，故此处应填“然”。 佁然不动：呆呆地一动不动。 B处，“似与游（ ）相乐”中，“游”后需接名词，“者”指代“游玩的人”，故此处应填“者”。 似与游者相乐：好像在和游玩的人互相逗乐。 C处，“满载（ ）归”中，“满载”与“归”为状中关系，“而”表修饰，连接动词“载”和“归”，故此处应填“而”。 满载而归：装满船舱回去。 36．本题考查断句。句意：新雨过后，收集荷叶上的露珠来煮酒，酒香浓烈扑鼻。“新雨过”为时间状语，表雨后，此处应断开；“收叶上荷珠煮酒”为完整连贯的动作，收集荷叶上的露珠煮酒，此处应断开；“香扑烈”描述酒香浓烈，是完整表述，应断开。故断句为：新雨过/收叶上荷珠煮酒/香扑烈。 37．本题考查文言文翻译。在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： 下：向下照射；澈：穿透；布：照映，分布。 38．本题考查内容理解与提炼。 甲文中描写小石潭水的句子有“下见小潭，水尤清冽”“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”，其中“下见小潭，水尤清冽”直接描写潭水，“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”写能清楚地看到潭水中的小鱼，是间接描写潭水清澈。故此处应答：下见小潭，水尤清冽。 39．本题考查内容理解与概括。 甲文第②段“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐”，侧重观鱼时的静态与动态描写，写鱼儿似乎与游人互相逗乐。由此可以概括出甲文侧重写观鱼、鱼儿嬉戏的过程。 乙文“鱼艓千余艘，鳞次栉比，罱者夹之，罛者扣之，簎者罨之，罥者撒之，罩者抑之，罣者举之，水皆泥泛，浊如土浆。鱼入网者圉圉，漏网者圉圉，寸鲵纤鳞，无不毕出”，侧重捕鱼场景的壮观描写，用“罱、罛、簎、罨”等多种渔具和动作，展现集体捕鱼的热闹场面，突出劳动场景的活力。由此可以概括出乙文侧重写捕鱼的壮观过程。 【点睛】参考译文： 【甲】从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，听到流水的声音，像玉佩玉环相碰发出的清脆声响，心里为之高兴。于是砍伐竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底周边部分翻卷过来露出水面，形成水中的高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。    潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石头上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像在和游玩的人互相逗乐。 【乙】二十年前，我多半住在众香国，白天进城，晚上必定要出城回来。品山堂前有一棵孤松，像人张开腿坐着一样，树影倒映在水中。池塘有三亩大，莲花高出岸边，莲蓬成百上千，鲜嫩饱满，惹人喜爱。新雨过后，收集荷叶上的露珠来煮酒，酒香浓烈扑鼻。门外的鱼宕，横宽三百多亩，种了很多菱角和芡实。小菱角像姜芽一样，随手采摘来吃，鲜嫩得像莲子，香味像建兰，没有什么味道能比得上。深秋时，橘子经霜成熟，不是个个都红透裂开就不轻易剪下。深冬时节观看捕鱼，一千多艘小鱼船，像鱼鳞一样密密排列，用罱网的夹鱼，用罛网的扣鱼，用簎帘的拦鱼，用罨网的撒鱼，用罩具的压鱼，用罣网的举网捕鱼，水面都被搅得泥浆翻涌，浑浊得像土浆一样。入网的鱼拥挤不堪，漏网的鱼也惊慌游动，连一寸长的小鱼苗都全部被捕捞出来。大家集中船只分鱼，收获的鱼有三百多斤，红鱼白肚的，装满船舱而归。约上我的兄弟，烹煮鲜鱼痛快饮酒，一整天才散去。 （24-25八年级下·吉林·期中）阅读下面文章，完成问答题。 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕已，曰奉壹。 （选自《小石潭记》） 【乙】 从山门右折，得石径。数步，闻疾雷声，心悸。山僧曰：“此瀑声也。”疾趋，度石罅①，瀑见。瀑行青壁间，撼山掉②谷，喷雪直下，怒石横激③如虹，忽卷掣折④而后注，水态愈伟，山行之极观也。 游人坐欹⑤岩下望，以面受沫，乍若披丝，虚空皆纬，至飞雨泻崖，而犹不忍去。暮归，各赋诗。所目既奇，思亦变幻。 （节选自《观第五泄⑥记》） 【注释】①罅（xià）：缝隙，裂隙。②掉：摇动。③怒石横激：突兀的岩石横拦瀑布，激起水花。④掣折：转折。⑤欹（qī）：斜靠。⑥第五泄：第五级瀑布。今浙江境内。 40．【甲】文体裁是 ，原题为《 》。 41．下列对词语的分析正确的一项是（   ） A．“水尤清冽”与“以其境过清”中的“清”字释义相同。 B．“乃记之而去”与“而犹不忍去”中的“去”字释义相同。 C．“斗折蛇行”与“凄神寒骨”中的“斗”与“凄”用法相同。 D．“心乐之”与“忘路之远近”中“之”用法相同。 42．把下列句子翻译成现代汉语。 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 43．作者游览小石潭过程中的心情发生了怎样的变化？并简析其变化原因。 44．下面对甲乙两文理解分析有误的一项是（   ） A．甲乙文写水各有特点，甲文突出了水的“清”，乙文突出了水的“奇”。 B．甲文写景善用比喻，“斗折蛇行”写岸势，“犬牙差互”写溪身，巧妙而贴切。 C．甲文“俶尔远逝，往来翕忽”呈现了游鱼动态美，乙文“喷雪直下，怒石横激如虹”展现了瀑布的动态美。 D．乙文采用移步换景的手法，在不同地点写出了瀑布的不同特点，体现了瀑布的奇伟壮观。 45．甲乙两段文字都描绘了自然山水景色，结尾却分别是“不可久居，乃记之而去”和“而犹不忍去”，结合作者笔下的景物特点分析原因。 【答案】40． 记 至小丘西小石潭记 41．B 42．青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 43．由游览之初的“乐”到离去之时“忧”或“悲”。变化原因：当时的柳宗元遭到贬谪，心情是悲苦的。游览山水本是为了排遣心中抑郁之情，但这种山水之乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉心情便会油然而生。 44．B 45．甲文通过描绘小石潭的石、水、游鱼、树木，渲染了凄清幽静的环境气氛，抒发了作者被贬谪后孤凄悲凉的心境，所以“不可久居，乃记之而去”。乙文通过描写第五泄的雄奇壮观气势恢宏，表达了作者的喜爱、赞叹之情，所以“犹不忍去”。 【导语】甲文《小石潭记》与乙文《观第五泄记》皆为写景佳作。甲文绘小石潭，借石、水、鱼、树，营造凄清幽僻氛围，寄寓柳宗元被贬后的孤寂哀怨；乙文写第五泄瀑布，以声、形、态展现其雄奇磅礴，流露作者的惊叹与喜爱。二者皆借景抒情，因心境与景物特质差异，情感表达与结尾迥异。 40．本题考查文学常识。 “记”是古代的一种文体，可叙事、写景、状物，目的多为抒发作者情怀抱负，或阐述某些观点 。甲文《小石潭记》通过记述作者游玩小石潭的经历，描写潭中景物、环境等，所以其体裁是 “记”。 《小石潭记》是柳宗元《永州八记》中的一篇，其原题为《至小丘西小石潭记》 ，明确指出了小石潭的位置在小丘西边。 41．本题考查一词多义。 A.清澈，描绘水的纯净透明/凄清，形容环境的冷清孤寂； B.都解释为“离开”； C.名词作状语 ，像北斗星一样/形容词的使动用法 ，使……感到凄凉； D.代词，代指听到的水声/结构助词，的； 故选B。 42．本题考查文言句子翻译。重点词语有： 翠蔓：翠绿的藤蔓；蒙络摇缀：遮掩缠绕，摇动下垂。 43．本题考查理解内容。 心情变化：作者游览小石潭，起初心情是“乐”。从第一段“闻水声，如鸣珮环，心乐之”能看出，听到悦耳的水声，作者心生喜悦；第二段看到潭中“往来翕忽”“似与游者相乐”的鱼儿，这种快乐之感进一步加深。但后来心情变为“忧”（或“悲”） ，第四段“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”，周围环境的凄清，触发了作者内心的孤寂之感，使得心情变得忧伤。 变化原因：柳宗元当时处于被贬谪的境遇，内心本就充满悲苦。游山玩水虽能带来短暂的快乐，可小石潭凄清的环境极易勾起他内心的压抑与痛苦。这种由乐到忧的变化，正是他在特定人生处境下，情绪受外界环境影响的体现。 44．本题考查对比阅读与理解。 B.有误，甲文“斗折蛇行”写的是溪身像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，是写溪身；“犬牙差互”写的是岸势像狗的牙齿那样参差不齐 ，此选项将二者所写对象弄反，理解有误。 故选B。 45．本题考查内容理解概括。 甲文景物特点：甲文第一段“全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”，小石潭以整块石头为底，岸边石头形态各异，树木藤蔓缠绕摇曳，环境清幽。第四段“四面竹树环合，寂寥无人”进一步强调了此地的寂静。 心境关联：作者柳宗元被贬永州，心情本就抑郁。小石潭凄清幽静的环境触发了他内心的孤寂悲凉。第四段“凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居”，这种清冷的环境让他感受到自身的孤独与被贬的哀伤，所以难以久留，选择离开并记录下来。 乙文景物特点：乙文第一段“瀑行青壁间，撼山掉谷，喷雪直下，怒石横激如虹，忽卷掣折而后注，水态愈伟”，瀑布在青壁间奔腾，震撼山谷，水花如喷雪，冲击石头形成如虹的水势，形态极为雄伟壮观。 情感关联：如此雄奇壮观的景色给作者带来强烈的视觉冲击和心灵震撼。第二段“游人坐欹岩下望，以面受沫，乍若披丝，虚空皆纬，至飞雨泻崖，而犹不忍去”，游人坐在岩石下，感受着瀑布溅起的水雾，舍不得离开，生动体现出作者对这一壮美景色的喜爱和赞叹之情，所以“犹不忍去”。 【点睛】参考译文： 【甲】我从小山丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的珮环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍伐竹子，开辟道路，向下就看见一个小潭，水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为水中的高地，像是水中的小岛，也有高低不平的石头和小岩石（露了出来）。青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依托也没有。阳光向下直照到水底，鱼的影子好像映在水底的石头上。（鱼影）呆呆地一动不动，忽然间向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像在和游玩的人逗玩。 向小石潭的西南方望去，（水流）像北斗星一样曲折，像蛇一样蜿蜒前行，时而看得见，时而看不见。溪岸的形状像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头在哪里。 我坐在潭边，四面都被竹林和树木包围着，寂静没有旁人，使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。 因为那种环境太过凄清，不能长时间停留，于是记下了这里的情景就离开了。 一同去游览的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。我带着一同去的，有姓崔的两个年轻人。一个名叫恕己，一个名叫奉壹。 【乙】从五泄寺的大门往右拐，有一条石头小路。走几步便听到迅雷般的轰鸣声，心里感到害怕。山上的僧人解释道：“这是瀑布的声音。”快步走去，迈过一块石头缝隙，就看见了瀑布。瀑布在青壁间落下，震撼着山谷，仿如笔直向下喷出雪花一样，突兀的岩山横拦瀑布，激起水花，就像彩虹，拍到岸边水浪突然卷起来然后才落回水中，水的气势更加雄壮，是游人看到的最壮观的景色了。 游人们坐在倾斜的岩石下方抬头望，用自己的脸接住迸起的水沫，开始就像一丝凉线，空空的都像编织物的横线，到了飞雨泻崖，还留恋不想回去。傍晚归来，游人们各自写诗赞叹。所看到的景色已经非常绮丽，回想起来更加变幻莫测。 （2025·山东济南·一模）阅读下面文段，完成下面小题。 【甲】①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 （柳宗元《小石潭记》） 【乙】初自马岭入龙山①，小径崎岖，有倦意。又数里，入龙口谷，山色回合，林木苍翠，遶观②俯览，遂忘簪菙辔③之劳。翊日，饭于林虑亭午抵桃林村乃山麓也。泉声夹道，怪石奇花，不可胜数。山回转，平地数寻，曰槐林。坐石弄泉，不觉日将晡④，憩环翠亭，四顾气象潇洒，恍然疑在物外，留连徐步。薄暮，至明教院，夜宿于连云阁。 （节选自柳开《游天平山记》） ［注释］①龙山：与下文“林虑”均为山名。②遶（rào）观：环视。③菙辔：马鞭子、马笼头。④晡（bū）：申时，午后三时至五时。 46．下列对词语的理解不正确的一项是（   ） A．“潭中鱼可百许头”与“高可二黍许”两句中“可”意思相同。 B．“乃记之而去”与“乃不知有汉”两句中的“乃”意思相同。 C．“以其境过清”与“濯清涟而不妖”两句中“清”意思不同。 D．“四顾气象潇洒”与“顾野有麦场”中的“顾”都有“看”的意思。 47．下列各项中说法不正确的一项是（   ） A．“以其境过清”与“以中有足乐者”的“以”意义和用法相同。 B．“潭西南而望”与“杂然而前陈者”中的“而”意义和用法不同。 C．“心乐之”与“遂忘簪菙辔之劳”两句中的“之”意义和用法不同。 D．“犬牙差互”与成语“参差不齐”中的“差”都有长短不齐的意思。 48．下列对【甲】【乙】两篇选文内容的理解不正确的一项是（   ） A．《小石潭记》与《游天平山记》中的“记”都是指“游记”这种文体。 B．“坐石弄泉，不觉日将晡”中的“弄”“不觉”表现了作者愉悦之情。 C．两文中“心乐之”“遂忘簪菙辔之劳”都是体会作者情感的关键词句。 D．甲、乙两文作者游览山水间，情感前后都经历了由乐转忧的起伏变化。 49．【乙】文画线部分有两处需要断句，请在答题卡上选涂两项 饭于林虑A亭B午抵桃林C村D乃E山麓也 50．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）恍然疑在物外，留连徐步。 （2）薄暮，至明教院，夜宿于连云阁。 51．甲乙两文在写法上有相通之处，请结合文章内容具体分析。 【答案】46．B 47．B 48．D 49．AD 50．（1）忽然怀疑自己在人世之外，我留连美景，慢慢前行。 （2）傍晚时，到了明教院，当晚住宿在连云阁。 51．示例： （1）甲乙两文都运用了移步换景的写法。甲文中从“小丘”写起，到“伐竹取道，下见小潭”，再到“溪水”溪水，再到岸势，乙文中从“初自马岭入龙山”到“入龙口谷”“饭于林虑”“亭午抵桃林村”“憩环翠亭”“至明教院”，观察地点都随着游踪不断变换。 （2）甲乙两文都运用了情景交融的写法。甲文通过一系列景物描写，如青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂，竹树环合，寂寥无人等，写出了作者情感的变化；乙文通过林木苍翠、泉声夹道，怪石奇花，不可胜数等，写出了由疲倦到心情愉悦的情感变化。 【导语】这两篇游记展现了唐宋山水散文的典型风貌。《小石潭记》以移步换景的笔法勾勒幽邃清冷的潭景，由“乐”转“凄”的情感跌宕暗含贬谪之思；《游天平山记》则以行踪为序，通过“忘劳”“不觉”等词眼传递忘情山水的闲适。两文均善用白描：柳宗元以“空游”写鱼影之妙，柳开用“泉声夹道”状山野之趣，皆在简净笔墨中见出景物神韵。不同处在于前者寓情于景见沉郁，后者纪行写景显旷达，共同构成古代游记“物我交融”的审美范式。 46．本题考查一词多义。 A.副词，大约/副词，大约； B.连词，于是，就/副词，竟然； C.形容词，凄清/形容词，清澈； D.动词，看/动词，看； 故选B。 47．本题考查虚词。 A.连词，因为/连词，因为； B.表修饰，连接“潭西南”和“望”/表修饰，连接“杂然”和“前陈”； C.代词，代指“隔篁竹，闻水声，如鸣珮环”这件事/助词，的； D.长短不齐/长短不齐； 故选B。 48．本题考查内容理解。 D.甲文作者在游览小石潭时，先是因听到水声、看到美景而“心乐之”，后因“其境过清”而感到“凄神寒骨，悄怆幽邃”，情感由乐转忧；而乙文作者从“小径崎岖，有倦意”到 “遂忘簪菙辔之劳”“坐石弄泉，不觉日将晡”“恍然疑在物外，留连徐步”等，一直表现出的是对美景的喜爱和沉浸其中的愉悦，情感没有由乐转忧的变化； 故选D。 49．本题考查断句。 句意：在林虑吃饭，中午到达桃林村，（这里）就是山脚下了。 “饭于林虑”表示在林虑吃饭，是一个完整的表述，其后应断开；“亭午”是一个词，指中午，“抵桃林村”表示到达桃林村，“乃山麓也”表示这里是山麓，所以“村”后应断开。即断句为：饭于林虑/亭午抵桃林村/乃山麓也； 故选AD。 50．本题考查学生对句子的翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）恍然：猛然、忽然的样子，副词；疑：怀疑；物外：尘世之外；留连：留恋，舍不得离开；徐：慢慢地；步：行走； （2）薄暮：傍晚；薄：迫近；至：到，动词；夜：在夜里，名词作状语；宿*：住宿；于：在，介词。 51．本题考查内容理解。 移步换景： 【甲】文：根据第①段中“从小丘西行百二十步”可知，此时的观察点在小丘，这是游踪的开端。根据“伐竹取道，下见小潭”可知，随着脚步移动，观察点来到了小潭边，展现出小潭“水尤清冽。全石以为底”等景象。根据第③段“潭西南而望”可知，作者站在潭边向西南方向望去，看到“斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互”的溪水和岸势，观察点又随着目光移动。整个过程中，作者的观察点随着行走路线不断变换，依次展现不同地点的景色。 【乙】文：根据文章开篇“初自马岭入龙山”可知，表明起点在马岭，接着进入龙山。根据“又数里，入龙口谷”可知，游踪继续推进，观察点转移到龙口谷，描绘出“山色回合，林木苍翠”的景色。根据“饭于林虑”“亭午抵桃林村”可知，作者的脚步来到林虑、桃林村，记录下不同地点的情况。根据“憩环翠亭”“至明教院”可知，从环翠亭到明教院，随着地点的转换，不断展现新的场景。可见【乙】文也是随着游踪变换观察点，展现一路景色。   情景交融： 【甲】文：根据第①中“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”可知，美好的景色让作者“心乐之”，此时乐景衬乐情。根据第④段中“四面竹树环合，寂寥无人”可知，写了清幽寂静之景，引发了作者“凄神寒骨，悄怆幽邃”的忧伤之情，体现出以哀景写哀情。作者的情感随着景物的变化而变化，情与景相互交融。 【乙】文：根据“小径崎岖，有倦意”可知，此时的道路崎岖之景对应作者的疲倦之情。根据“入龙口谷，山色回合，林木苍翠”“泉声夹道，怪石奇花，不可胜数”可知，这些美丽景色让作者“遂忘簪菙辔之劳”，心情变得愉悦，作者将自己从疲倦到愉悦的情感变化融入对沿途景色的描写之中，达到情景交融的效果。 【点睛】参考译文： 【甲】从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像玉佩、玉环碰撞的声音，我心里高兴起来。砍倒竹子，开辟出—条道路，向下看见一个小潭，潭水格外清凉。潭以整块石头为底，靠近岸边，石底周边部分翻卷过来露出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青葱的树，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。阳光直照到水底，鱼的影子映在石头上。鱼儿静止不动，忽然又向远处游走，往来轻快迅疾，好像和游人一同欢乐。 向小石潭的西南方看去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像犬牙那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。 坐在小石潭边，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉而幽深。因为这里的环境太凄清，不可以久留，就题字离去。 同游的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着去的有两个姓崔的年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。 【乙】开始从马岭进入龙山，小路崎岖难行。我觉得有点疲倦。又走了几里，进入龙头谷，山色相映，曲折四环，树木苍翠。我或环绕观看，或俯视，或仰视，竟忘记了旅途的劳顿。第二天，在林虑吃早饭，正午时抵达桃林村，原来这里才是山脚。山泉叮咚作响，夹道而流，路边怪石和珍奇花草数不清。山回路转，有一块几丈大的平地，叫槐林。我坐在石头上，抚弄着山泉，不知不觉到了下午申时，在环翠亭上休息，环顾四周清秀脱俗的景色，恍惚间疑心是在人世之外。我留恋美景，慢慢走着。傍晚时，到了明教院，当晚住宿在连云阁。 （24-25九年级下·上海黄浦·阶段练习）阅读下文，完成小题。 【甲】 小石潭记（节选） 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 【乙】 北冥有鱼 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 【丙】 郑人有爱惜鱼者，计无从得鱼，或汕①或涔②，或设饵笱之。列三盆庭中，实水③焉。得鱼即生之。鱼新脱网罟之苦，惫甚，浮白而噞喁④。逾旦，鬣尾始摇。郑人掬而观之曰：“鳞得无伤乎？” 未几，糁樀而食，复掬而观之曰：“腹将不厌乎？”人曰：“鱼以江为命，会处以一勺之水，日玩弄之，而曰‘我爱鱼我爱鱼’，鱼不腐者寡矣！”不听。未三日，鱼皆鳞败以死，郑人始悔不用或人之言。 【注释】①汕：捕鱼的用具。②涔：积水坑。③实水：灌注水。 ④喁：鱼体垂直静浮于水面时，鱼嘴向上露出水面，群出吸气状。 52．【甲】文的作者是 ，【乙】文选自《 》。 53．为【乙】【丙】文加点字选择合适的意思。 （1）怒而飞，其翼若垂天之云。( ) A．愤怒            B．奋发，振作精神         C．气势强盛             D．充盈，饱满 （2）计无从得鱼( ) A．计算            B．盘算，谋划         C． 计策，谋略        D．统计，汇总 54．下面对【甲】文画线句理解有误的一项是（   ） A．侧面描写水的清澈，阳光能直照到水底，鱼的影子清晰地映在石头上。 B．动静结合，先写鱼静止不动，后写鱼突然游走，生动地表现了鱼的活泼。 C．赋予鱼人的情感，仿佛它们也懂得与游人嬉戏，增添了画面的趣味。 D．通过鱼儿的自由自在，衬托出作者对世间纷扰的超脱和释然的心境。 55．【乙】文引用《齐谐》中的话语，作用是 。 56．读完【丙】文后，引发了两位同学们的不同思考，请结合阅读体验，加入他们的讨论： 小张：这篇文章引发了我对尊重自然规律的思考，鱼有其适合生存的自然环境，即江河湖海，当人们违背这一规律，将鱼置于不适合的小水盆中，即使出于喜爱，也会导致鱼死亡。 小丽：本文促使我反思爱的方式，郑人对鱼不可谓不爱，然而他的爱却成了鱼的灾难。这能让我们反思在表达爱和关心时，要采用正确的方式，要站在对方的角度考虑需求，而不是将自己认为的好强加给对方。 你： 。 57．以上三篇文章都通过对“鱼”不同程度的描写，表达了不同的情感态度。【甲】文写“潭中鱼可百许头”，借景抒情；【乙】文借对鱼“化而为鸟”的描写，揭示了 的道理；【丙】文鱼儿的死体现出齐人的 ，引发读者的思考。 【答案】52． 柳宗元 庄子 53． B B 54．D 55．突出表现大鹏迁徙南冥的气势之甚，增强了文章的说服力。 56．示例：本文警醒我要培养自己正确决策与汲取建议的意识，郑人在面对他人的合理建议时，选择了不听从，最终导致鱼皆死亡的结果。这提醒我们在生活中，面对复杂的情况和问题时，要善于倾听他人基于经验和理性判断的建议。不能盲目自信，固执己见，需以开放的心态接纳不同观点，经过分析和思考后，做出正确的决策。 57． 任何事物的存在都要依附于一定的条件，它们的活动都要有所凭借，没有绝对自由； 固执己见。 【导语】这三篇文章通过对“鱼”的描写，展现了不同的文学手法和思想内涵。甲文《小石潭记》以细腻的笔触描绘了潭中鱼的自由游动，借景抒情，表达了作者对自然之美的欣赏与超脱世俗的心境。乙文《北冥有鱼》通过鱼化鸟的奇幻描写，揭示了万物变化、超越局限的哲理，展现了庄子哲学中“逍遥游”的思想。丙文则通过郑人爱鱼却导致鱼死亡的故事，反思了人类对自然的干预与爱的表达方式，警示人们应尊重自然规律，避免因不当行为造成伤害。三篇文章在情感表达和思想深度上各有侧重，共同构成了对“鱼”这一意象的多元诠释。 52．本题考查文学常识。 甲文《小石潭记》的作者是柳宗元。柳宗元是唐代杰出的文学家、思想家，“唐宋八大家”之一 。他仕途坎坷，多次被贬，在被贬永州期间创作了包括《小石潭记》在内的多篇山水游记，借景抒情，抒发自己被贬后的愤懑抑郁之情。 乙文《北冥有鱼》选自《庄子·逍遥游》。《庄子》是道家学派的经典著作，由庄子及其后学所著。《逍遥游》作为《庄子》的开篇之作，以奇特的想象、夸张的手法描绘了鲲鹏等宏大神奇的形象，阐述了庄子追求绝对自由的哲学思想，即摆脱一切外在束缚，达到“无己”“无功”“无名”的境界，才能实现真正的逍遥。 53．本题考查文言词语解释。 （1）句意：当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像天边的云。怒：奋发，振作精神。 故选B。 （2）句意：考虑没有什么途径得到鱼。计：盘算，谋划。 故选B。 54．本题考查对重要语句的理解。 D.《小石潭记》中作者通过描写鱼儿的自由自在，主要是为了表现小石潭的生机与趣味，而当时作者是因为被贬谪而处于抑郁忧伤的心境中，并非是对世间纷扰的超脱和释然。 故选D。 55．本题考查引用话语作用分析。 根据乙文“《谐》之言曰：‘鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也’”可知，大鹏迁徙时能击水三千里，凭借旋风盘旋飞至九万里的高空，还需凭借六月的大风离开。这具体且夸张地描绘了大鹏迁徙的宏大景象，突出表现大鹏迁徙南冥的气势之甚，也以《齐谐》这一志怪书籍的内容为依据，增强了文章的说服力。 56．本题考查对内容的理解与拓展运用。 根据丙文“人曰：‘鱼以江为命，会处以一勺之水，日玩弄之，而曰‘我爱鱼我爱鱼’，鱼不腐者寡矣！’不听。未三日，鱼皆鳞败以死”可知，旁人已经明确指出鱼适宜生存于江河，被置于小水盆并每日被玩弄难以存活的道理，可郑人却不听。这一情节充分体现出郑人刚愎自用，不懂得听取他人合理建议。这警示我们在生活中，当面临各类事务和抉择时，要保持谦虚谨慎的态度，不能仅凭自己的主观想法行事，而应积极倾听他人意见，多方权衡，从而做出更恰当、更有利于事情发展的决策。 示例：这篇文章让我认识到固执己见带来的后果。根据“郑人掬而观之曰：‘鳞得无伤乎？’未几，糁樀而食，复掬而观之曰：‘腹将不厌乎’”可知，郑人自认为对鱼关怀备至，时刻担心鱼受伤、挨饿，可他却没有意识到自己的行为给鱼带来了多大困扰。他沉浸在自己营造的“爱鱼”假象中，却没有真正理解鱼的需求。这警示我们在生活里，不能只凭借自我感觉行事，要学会审视自己的行为，避免因认知偏差，把自认为的善意之举，变成对他人或事物的伤害，要努力打破自我认知局限，客观全面地看待问题。 57．本题考查对内容的理解与概括。 第一空，根据乙文“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。野马也，尘埃也，生物之以息相吹也”可知，大鹏迁徙到南海需要凭借六月的大风，山野中的雾气、空中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果，由此可见，任何事物的存在都要依附于一定的条件，它们的活动都要有所凭借，没有绝对自由。 第二空，根据丙文“人曰：‘鱼以江为命，会处以一勺之水，日玩弄之，而曰‘我爱鱼我爱鱼’，鱼不腐者寡矣！’不听。未三日，鱼皆鳞败以死”可知，当有人提醒郑人将鱼养在小水盆中并每日玩弄，鱼很难存活时，郑人却不听从建议，最终导致鱼死亡，这体现出郑人的固执己见。 【点睛】参考译文： 【甲】潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照（到水底），(鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间(又)向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。 【乙】北方的大海里有一条鱼，它的名字叫做鲲。鲲的体积，真不知道大到几千里；变化成为鸟，它的名字就叫鹏。鹏的脊背，真不知道长到几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像天边的云。这只鹏鸟呀，随着海上汹涌的波涛迁徙到南方的大海。南方的大海是个天然的大池。《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书，这本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南方的大海，翅膀拍击水面激起三千里的波涛，海面上急骤的狂风盘旋而上直冲九万里高空，凭借着六月的大风离开。”春日林泽原野上蒸腾浮动犹如奔马的雾气，低空里沸沸扬扬的尘埃，都是大自然里各种生物的气息吹拂所致。天空是那么湛蓝湛蓝的，难道这就是它真正的颜色吗？抑或是高旷辽远没法看到它的尽头呢？鹏鸟在高空往下看，不过也就像这个样子罢了。 【丙】郑国有个爱惜鱼的人，考虑没有什么途径得到鱼，就用捕鱼的工具或者在积水坑中，或者用设置鱼饵的竹笼捕捉鱼。（他）在庭院里摆了三只盆，都装满了水。得到鱼就养着它们。鱼刚脱离渔网的困苦，非常疲惫，浮到水面大口呼吸。过了一天，鱼鳍鱼尾开始摇摆。郑国人捧起鱼来观看说：“鱼的鳞没有受伤吧？”没过多久，（他）就把鱼拌上碎米麦麸喂鱼，又捧起鱼来观看说：“肚子应该不饿了吧？”有人说：“鱼把江河当作生命的依靠，你却用一勺水，每天玩弄它们，还说‘我爱鱼我爱鱼’，鱼不腐烂的很少啊！”（他）不听。没过三天，鱼都鳞片败坏而死，郑国人这才后悔没有听从那个人的话。 （2024·上海·三模）阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 【乙】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 【丙】① 有泉焉其始出石罅②涓涓然冬温而夏寒。浸③为小渠，冬夏不枯。乃溢而西南流，乃伏行沙土中。旁出为四小池，东至山麓，潴④为大池。又东注于若耶之溪⑤，又东北入于湖。其初为渠时，深不逾尺，而澄澈可鉴。俯视，则崖上松竹花木皆在水底。故秘书卿白野公恒来，游终日坐水旁，名之曰活水源。其中有石蟹，大如钱；有鰿鱼，色正黑，居石穴中，有水鼠常来食之。其草多水松、菖蒲。有鸟大如鸜鹆，黑色而赤觜，恒鸣其上，其音如竹鸡而滑⑥。有二脊令，恒从竹中下，立石上浴，饮毕，鸣而去。予早春来，时方甚寒，诸水族皆隐不出，至是悉出。又有虫四五枚，皆大如小指，状如半莲子，终日旋转，行水面，日照其背，色若紫水晶，不知其何虫也。 予既爱兹水之清，又爱其出之不穷，而能使群动咸⑦来依，有君子之德焉。上人又曰：“属岁旱时，水所出，能溉田数十亩。”则其泽⑧又能及物，宜乎白野公之深爱之也。 【注释】①本文作者刘基，字伯温。元末明初政治家、文学家，明朝开国元勋。他的诗文不乏抨击统治者腐朽、同情民间疾苦之作。 至元二年，他被元政府授为高安县丞。他深入乡间，体察民情，一身正气赢得百姓赞誉。大明建立后，他严厉整肃纲纪，教化民众。②石罅（xià）：石头缝隙。③浸：渐渐地。④潴（zhū）：汇聚。⑤若耶之溪：若耶溪，在浙江省绍兴市南若耶山下。相传西施曾浣纱于此，故又名浣纱溪。⑥滑：鸟声流利。⑦咸：皆，都。⑧泽：润泽。 58．【乙】文作者与另几名“古仁人”共同被后世尊称为“ ”。 59．解释下列句中加点词。 （1）水面初平云脚低 （2）在文言文中，“属”的意思除了课本中学过的意思外，还有以下意思： ①：聚集；②：写作；③：交付；④：恰逢；⑤：邀请；⑥：同“瞩”，倾注 ——《古汉语常用字字典》 第6版 中国青年出版社 请你判断【丙】文中“属岁旱时”中“属”的意思是： 60．用现代汉语翻译【乙】文画线句。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依 61．下列对【乙】【丙】两文理解最恰当的一项是（   ） A．都记叙了山峰、树木、鸟类等自然景物。 B．都描绘了水流的曲折和清澈。 C．都强调了环境的清幽和寂静。 D．都体现了对大自然的赞叹和喜爱。 62．（1）随着视角的变换，作者眼中的景物在变，景物的特点也在变。【甲】诗的行踪是从孤山寺到白沙堤，以“行不足”凸显了 的情感；【丙】先环视小渠的源头和因小渠而形成的小池、大池，若耶之溪和东北之湖，凸显活水源“活”在“ ”；然后俯视小渠，通过描写草木倒影，凸显 ；最后俯仰结合，详写“ ”来凸显活水源充满生机。 （2）【丙】文划线句和【乙】文划线句有异曲同工之妙，都运用 的写作手法，通过描写 的内容，体现了水的澄澈。 63．请结合注释内容和文本内容，推断【丙】文作者借“活水源”寄托的情感和志趣，并说明理由。 【答案】58．唐宋八大家 59． 刚刚 恰逢属于 60．潭里的鱼约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍。 61．B 62． 对西湖美景流连忘返 出之不穷 活水源的清澈 群动咸来依 侧面描写 水深不过一尺，清澈可以照见两岸景物，俯视清流，那山崖上的苍松翠竹花草树木无不在水底倒映出来。 63．答案示例：本文通过对“活水源”生机勃勃，清澈宁静的记录，体现了作者对活水的喜爱之情；“活水源”滋养了周围的动植物、“使群动咸来依，有君子之德焉“中活水让动物们纷纷来依附，象征着作者希望像活水源一样，让恩泽百姓，让百姓依附，寄托了他对“君子之德”的精神追求和泽及万物、为百姓谋福祉的济世情怀。 【解析】58．本题考查文学常识。 【乙】文，结合“从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽”可知，文章是《小石潭记》。作者是柳宗元。与另几名“古仁人”共同被后世尊称为“唐宋八大家”。“唐宋八大家”，又称为“唐宋散文八大家”，是唐代和宋代八位散文家的合称，分别为唐代韩愈、柳宗元和宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩八位。其中韩愈、柳宗元是唐代古文运动的领袖，欧阳修、三苏（苏轼、苏辙、苏洵）等四人是宋代古文运动的核心人物，王安石、曾巩是临川文学的代表人物。他们先后掀起的古文革新浪潮，使诗文发展的陈旧面貌焕然一新。 59．本题考查文言实词。 （1）句意：湖水初涨，刚刚与岸平齐，白云垂得很低。初： 刚刚。 （2）根据查阅词典法确定选④。“属岁旱时”译为：每逢遇到大旱的年景。属：恰逢。 60．本题考查的是理解并翻译句子的能力。 解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点。重点的词有：可，大约；空游，在空中游动。 61．本题考查理解文段内容。 A.【乙】文写了发现小石潭的经过、潭中景物、小溪岸势和潭上景物及同游人，没有记叙山峰和鸟类； C.【丙】文作者以细腻的笔触，描写了活水源周围的山川形势，泉水的源流变化，水里的草木虫鱼，表现的是生机勃勃的景象，没有强调了环境的清幽和寂静； D.【乙】文记叙了作者游玩的整个过程，以优美的语言描写了小石潭的景色，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。不是体现对大自然的赞叹和喜爱； 故选B。 62．（1）本题考查理解能力。 一空，“行不足”的“不足”就是“不满足”之意，此为关键。“行不足”，就是说，钱塘湖百游不厌，写出诗人的流连忘返，直抒胸臆，表现出诗人对钱塘湖美景的无比喜爱和赞美。 二空，结合“予既爱兹水之清，又爱其出之不穷”可知，活水源“活”在“出之不穷”，意为：源头永不枯竭。 三空，结合“澄澈可鉴。俯视，则崖上松竹花木皆在水底”可知，作者俯视小渠，通过描写草木倒影，凸显活水源的清澈。 四空，结合“俯视，则崖上松竹花木皆在水底”“有鸟大如鸜鹆”“有二脊令”“诸水族”“又有虫四五枚”等句子可知，作者运用俯仰结合的手法，详写“群动咸来依（第二段）”来凸显活水源充满生机。 侧面描写水深不过一尺，清澈可以照见两岸景物，俯视清流，那山崖上的苍松翠竹花草树木无不在水底倒映出来。 （2）本题考查写法。 首先分析【乙】文划线句“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”的写法。此句意为：潭中的鱼大约有百多条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。运用侧面描写的手法，直接把镜头对准潭中的鱼，描写其动静状态，间接突现潭水的清澈透明。 其次分析【丙】文划线句，这两句同样运用了侧面描写的手法。“深不逾尺，而澄澈可鉴，俯视，则崖上松竹花木皆在水底。”意思是：（渠水）深不超过一尺，并且清澈可以照见两岸景物，从高处往下看，山崖上的苍松翠竹、花草树木都（映）在水底。用“崖上松竹花木皆在水底”这个情景，侧面写水的清澈。 据此填写即可。 63．本题考查理解作者情感和志趣。 结合关键句子回答。 情感。结合“予既爱兹水之清，又爱其出之不穷”意为：我既喜爱这条溪水的清澈澄明，又喜欢它源头永不枯竭。“宜乎白野公深爱之也”意为：白野公深深地爱上了这“活水源”是很有道理的呀。前者直抒胸臆，后者间接抒情，表达了作者对活水源的喜爱和赞美之情。 志趣。结合【注释】①“他的诗文不乏抨击统治者腐朽、同情民间疾苦之作”“深入乡间，体察民情，一身正气赢得百姓赞誉”“严厉整肃纲纪，教化民众”可知，作者认为要拥有君子之德或勤政爱民、以民为本。本文中，作者借“活水源”，就寄托了这样的志趣。如，结合“其中有石蟹，……有小鲭鱼，……有水鼠常来食之。其草多水松、菖蒲。有鸟大如鸲鹆，……有二脊令，……又有虫四五枚，……”可知活水让动物们纷纷来依附。象征着作者希望像活水源一样，恩泽百姓，让百姓依附。最后的“能使群动咸来依，有君子之德焉”更是直接表明了这种志趣。 【点睛】参考译文： 【乙】从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的珮环相互碰击发出的声音，心里十分高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为水中的高地，成为水中的小岛，成为水中的不平岩石，成为水中的悬崖。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有，阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石头上。呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间(又)向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。 向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，一段明的看得见，一段暗的看不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。 我坐在潭边，四下里竹林和树木包围着，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。 一同去游览的人有：吴武陵，龚古，我的弟弟宗玄。跟着同去的有姓崔的两个年轻人：一个名叫恕己，一个名叫奉壹。 【丙】这里有一道清清的泉水，泉水从山石的缝隙流出涓涓细流，冬季温暖而夏日清凉。泉水慢慢汇成一条小水渠，一年四季永不枯涸。渠水涨满了于是就向西南流去，遇到有沙土的地方就在沙土底下暗暗流过，从沙土旁流出来就形成了四个小水池。往东流到山脚下。就汇聚成一个大水池，再往东流就注入了若耶溪，再向东北注入镜湖。这条水刚刚汇成小渠的时候，水深不过一尺，清澈可以照见两岸景物，俯视清流，那山崖上的苍松翠竹花草树木无不在水底倒映出来。所以秘书卿白野公常常到这里来游赏，一天到晚坐在流水旁边，还给流水取个名字叫“活水源”。流水中有石蟹，如铜钱一样大小，还有小鲫鱼，纯是黑色，居住在石穴中，有水耗子经常来吃小鲫鱼。水中的草多是水松、菖蒲。有一种鸟就像鹦鹤那么大，黑色的羽毛，嘴是红的，常常在水边叫个不停，那声音就象竹鸡，可比竹鸡叫声还要宛转流利。有两只脊令，常常从翠竹上飞下来，立在山石上，洗完澡，饮足水，就鸣叫着飞走了。我初春来的时候正当特别冷的天气，这些水中的生物都还蛰伏着没有出来。到这一时候，全出来活动了。还有四五个小虫子，全如小指头那么大，形状如同半个莲子，整天在水面上转着圈浮游，日光照在它们的脊背上，颜色就象是紫色的水晶石，也不知道那是些什么虫子。 我既喜爱这条溪水的清澈澄明，又喜欢它源头永不枯竭，而能让这么多小生物都来依附它，很有点像君子所具有的高尚品德。奎上人又说：“每逢遇到大旱的年景，泉水所经过的地方，能灌溉数十亩良田。”那么，是它的恩泽又能普及到众人了。白野公深深地爱上了这“活水源”是很有道理的呀。 （2025·广东广州·二模）阅读下面的文段，完成下面小题。 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 顺宗继位，王叔文、韦执谊用事，尤奇待宗元。转尚书礼部员外郎。叔文欲大用之会居位不久叔文败与同辈七人俱贬。宗元为邵州刺史。在道，再贬为永州司马。即罹窜逐，涉履蛮瘴，崎岖堙厄，蕴骚人之郁悼。写情叙事，动必以文。为骚文十数篇，览之者为之凄恻。 元和十年，例移为柳州刺史。时郎州司马刘禹锡得播州刺史，制书下，宗元谓所亲曰：“禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行。如母子异方，便为永诀。吾与禹锡为执友，何忍见其若是？”即草奏章，请以柳州授禹锡，自往播。禹锡终易连州。 （节选自《旧唐书·柳宗元传》，有删改） 【丙】 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 （刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 64．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（   ） A．伐竹取道/齐师伐我 B．如鸣珮环，心乐之/并怡然自乐 C．潭中鱼可百许头/手指不可屈伸 D．如何与母偕行/宠辱偕忘 65．下列对【乙】文中加波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．叔文欲大用之/会居位不久/叔文败/与同辈七人俱贬 B．叔文欲大用/之会居位不久/叔文败与同辈/七人俱贬 C．叔文欲大用之/会居位不久/叔文败与同辈/七人俱贬 D．叔文欲大用/之会居位不久/叔文败/与同辈七人俱贬 66．用现代汉语翻译文段中的画线句子。 （1）蒙络摇缀，参差披拂。 （2）何忍见其若是？ 67．【乙】文和【丙】诗都提及朋友间的情谊，请结合具体内容分析。 68．请结合【甲】文和【丙】诗的内容，分析柳宗元和刘禹锡在被贬后的心境变化。 【答案】64．D 65．A 66．（1）（青树翠蔓）蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 （2）怎么忍心看到他像这样呢？ 67．乙文：柳宗元主动请求与刘禹锡换任，愿自往偏远播州，体现对友人的仗义与关怀。 丙诗：刘禹锡以“沉舟侧畔千帆过”劝慰友人，表达对友情的珍视及乐观旷达的态度。 68．柳宗元（甲文）：初遇小石潭时“心乐之”，后因环境“过清”而感孤寂悲凉，心境由乐转忧，折射被贬后的抑郁。 刘禹锡（丙诗）：虽感慨“二十三年弃置身”，但以“沉舟侧畔千帆过”自勉，心境从怅惘转为豁达，体现坚韧乐观。 【导语】这篇古诗词展现了柳宗元与刘禹锡的贬谪人生与精神境界。甲文以清幽的小石潭反衬孤寂，乙文通过政治沉浮凸显柳宗元的义气，丙诗则以刘禹锡的豁达回应命运。三者在逆境中或寄情山水，或坚守情谊，或超然自解，共同勾勒出唐代士人的精神图谱——在贬谪中完成对生命意义的思考与升华。 64．本题考查一词多义。 A.动词，砍伐/动词，攻打； B.意动用法，以……为乐/形容词，快乐； C.副词，大约/助动词，可以； D.副词，一起/副词，一起； 故选D。 65．本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 句意：王叔文想重用柳宗元，恰逢（王叔文）在位时间不长，王叔文（的政治集团）失败，（柳宗元）和同辈七人一起被贬谪。“叔文欲大用之”主谓宾结构完整，“之”代指柳宗元；“会居位不久”点明时机短暂；“叔文败”是事件结果；“与同辈七人俱贬”说明柳宗元的遭遇。 故断句为：叔文欲大用之/会居位不久/叔文败/与同辈七人俱贬。 故选A。 66．本题考查文言文句子翻译。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。 （1）重点词：蒙：覆盖；络：缠绕；缀：联结；披拂：随风飘拂。 （2）重点词：何：怎么；忍：忍心；若是：像这样。 67．本题考查文章内容理解和概括。 根据乙文第二段“宗元谓所亲曰：‘禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行。如母子异方，便为永诀。吾与禹锡为执友，何忍见其若是？’即草奏章，请以柳州授禹锡，自往播”的内容分析，柳宗元因担忧刘禹锡母亲年迈、无法随其前往偏远的播州，主动上奏请求以自己的柳州刺史之职交换，甘愿自赴绝域。这一行为直接体现出他对友人处境的深切关怀与仗义相助的情谊。 根据丙诗“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的内容分析，刘禹锡以“沉舟”“病树”自比，却以“千帆过”“万木春”的蓬勃景象劝慰友人不必为自己的处境哀叹，既表达了对友人关怀的珍视，又展现出面对人生挫折时乐观旷达的态度，这份以诗句传递的慰藉中蕴含着深厚的友情。 68．本题考查文章内容理解和概括。 根据甲文第一段“隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之”“下见小潭，水尤清冽”的内容分析，柳宗元初至小石潭时，听到悦耳水声、见到清澈潭水，心生愉悦，“乐”字直接体现其被贬后短暂的心灵慰藉。 根据甲文第四段“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居”的内容分析，环境的幽寂触发其内心孤寂，“凄神寒骨”“悄怆幽邃”等描写，折射出被贬后无法排遣的悲凉心境，整体呈现由乐转忧的变化。 根据丙诗“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”的内容分析，刘禹锡以“凄凉地”“弃置身”直接倾诉被贬二十三载的愤懑与怅惘，暗含人生失意的感伤。 根据丙诗“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的内容分析，他以“沉舟”“病树”自喻身处逆境，却以“千帆过”“万木春”的生机景象自勉，表明虽历经沧桑仍乐观旷达，心境从怅惘转为坚韧豁达。 【点睛】参考译文： 【甲】从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，就能听到流水声，好像玉佩玉环相碰发出的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路，向下看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底周边部分翻卷过来露出水面，形成水中的高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石上。鱼儿静止不动，忽然间向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像在和游玩的人逗乐。 向小石潭的西南方望去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不能知道溪水的源头在哪里。 我坐在潭边，四周竹林和树木环绕合抱，寂静冷落、没有旁人，使人感到心神凄凉，寒气透骨，真是寂静极了，幽深极了。因为这里的环境太过凄清，不能长时间停留，于是记录下了当时的情景就离开了。 【乙】唐顺宗即帝位后，王叔文、韦执谊掌权用事，特别看重柳宗元。（柳宗元）转任尚书礼部员外郎。王叔文想重用柳宗元，但恰逢（王叔文）在位时间不长，王叔文（的政治集团）失败，（柳宗元）和同辈七人一起被贬谪。柳宗元被贬为邵州刺史。在赴任途中，又再次被贬为永州司马。（柳宗元）遭受贬谪流放后，经历蛮地瘴气，道路崎岖阻塞，心中充满骚人（指屈原一类文人）的抑郁悲愤。（他）一写文章就必定抒写情感、叙述事情。作骚体文章十多篇，阅读的人都为之凄恻感伤。 元和十年，按旧例（被贬者）移近安置，柳宗元改任柳州刺史。当时朗州司马刘禹锡被贬为播州刺史，诏书下达后，柳宗元对亲近的人说：“刘禹锡有老母，年龄已大，如今他要到蛮方远郡去做刺史，那里是西南绝境，来回有上万里路程，他怎么能和老母一起去？如果母子分隔两地，就成永别了。我和刘禹锡是挚友，怎么忍心看到他如此处境呢？”于是立刻起草奏章，请求把柳州授给刘禹锡，自己前往播州。刘禹锡最终改任连州刺史。 （2025·吉林松原·模拟预测）阅读下面材料，完成下面小题。 材料一： 登瀛晚眺 清·高岑 众仙携手共登瀛①，入画芳菲一望平。近郭夕阳晴更好，照人春水晚愈明。 绿杨芳草花边路，红杏青帘柳外城。落日长歌连辔返，隔烟遥听卖饧声②。 材料二： ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下激，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 （柳宗元《小石潭记》） 材料三： 山深幽境，真趣颇多。当残春初夏之时，步入林峦，松竹交映。遐观远眺，曲径通幽。野花隐隐生香，而嗅味恬淡，非檀麝之香浓；山禽关关弄舌，而清韵闲雅，非笙簧之声巧。此皆造化机局，娱目悦心，静赏无厌。时抱焦桐③，向松阴石上抚一二雅调萧然景会幻身是即画中人物。远听山村茅屋傍午鸣鸡，伐木丁丁，樵歌相答。经丘寻壑，更出世外几层。此景无竞无争，足力所到，何地非我传舍④？又何必与尘俗恶界，区区较尺寸？ （节选自高派《四时幽赏录》） 【注释】①登瀛：即登赢桥，原名永丰桥，在今盐城市建军西路，跨越通榆运河。②饧（xíng）：麦芽糖。③焦桐：泛指名琴。④传舍：古时供行人休息住宿的处所。 69．柳宗元，字 ， 代文学家，世称“柳河东”。 70．解释下列加点词的意思。 （1）日光下澈( )    （2）佁然不动( ) （3）悄怆幽邃( )    （4）静赏无厌( ) 71．用“/”给材料三中画线的句子断句。（限三处） 向松阴石上抚一二雅调萧然景会幻身是即画中人物。 72．用现代汉语翻译下面的句子。 遐观远眺，曲径通幽。 73．请你仿照小语的创意。为材料一或材料三设计一个打卡景点。 小语：我设计的打卡景点是“望溪亭”。依据是“潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。”游客们坐在这里可以看到小溪蜿蜒曲折，如若蛇行，隐隐约约，时隐时现。 我设计的打卡景点是“ ”，依据是： 74．三则材料在写景中均运用了什么手法？试结合文本内容说一说。 【答案】69． 子厚 唐 70． 穿透 静止不动的样子 深 满足 71．向松阴石上/抚一二雅调/萧然景会幻身/是即画中人物。 72．向远处望去，弯曲的小路通向幽深的地方。 73． 示例1：登瀛桥 “绿杨芳草花边路，红杏青帘柳外城”，可见路旁绿树成荫，繁花似锦，远处城墙外柳树成行，红杏点缀其间，青帘飘动，一派生机，游客可以感受到春天美好的气息。 示例2：寻芳亭。依据是“野花隐隐生香，而嗅味恬淡，非檀麝之香浓”，游客们在这屡屡清幽的芬芳中，可以忘却烦恼，享受美好。 74．示例：都运用了融情于景的手法，材料一将情感融于登瀛桥上远眺所见的夕阳、春水、绿树、红杏等，材料二是融于潭中游鱼、岸上竹树，材料三则融于初夏时节深林山野之景。（手法也可答：动静结合、远近交错、多感官描写等） 【导语】这篇阅读材料精选了三篇古代山水游记，通过不同作者的笔触展现了自然景色的多样美感。高岑的《登瀛晚眺》以明快笔调勾勒出春日傍晚的绚丽画卷；柳宗元的《小石潭记》则以细腻观察描绘出幽静深邃的潭水景致；高派《四时幽赏录》则通过听觉与视觉的交融，传递出山野幽境的闲适之趣。三篇作品均运用了动静结合、感官描写的艺术手法，共同构建了中国古典文学中“以景抒情”的审美传统。 69．本题考查文学常识。 柳宗元是唐代著名的文学家，与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称为“韩柳”。他字子厚，因是河东人（今山西运城），所以世称“柳河东”。 70．本题考查文言解释。 （1）句意：阳光直照（到水底）。澈：穿透。 （2）句意：呆呆地（停在那里）一动不动。佁然：静止不动的样子。 （3）句意：幽静深远，弥漫着忧伤的气息。邃：深。 （4）句意：静静地欣赏景色，没有满足的时候。厌：满足。 71．本题考查文言断句。 句意：在松树的树荫下的石头上，弹奏一两首高雅的曲调，悠然自得，仿佛与景色融为一体，自己就像画中的人物 “向松阴石上”表示地点，是一个完整的短语，应断开；“抚一二雅调”描述了动作，是一个独立的句子成分，应断开；“萧然景会幻身”表达了一种状态和感受，应断开；“是即画中人物”是对前面内容的总结和判断，应断开。 故断句为：向松阴石上/抚一二雅调/萧然景会幻身/是即画中人物。 72．本题考查文言翻译，注意句中的关键词。 重点词有：遐，远；眺，远望；曲径，弯曲的小路；幽，幽深。 73．本题考查内容理解。 开放类试题，紧扣材料一或材料三中的景物描写设计，言之成理即可。 材料一中“近郭夕阳晴更好，照人春水晚愈明”描绘了夕阳洒在近郭的春水上，波光粼粼、景色格外美丽的画面。游客们站在“夕照春水阁”这个打卡景点上，可以近距离欣赏到夕阳的余晖映照在春水上，将水面染成一片金黄，感受那份宁静与美好，仿佛置身于诗中的意境之中。 材料三中“时抱焦桐，向松阴石上，抚一二雅调，萧然景会幻身，是即画中人物”描述了在松树的树荫下的石头上弹奏高雅曲调，悠然自得，仿佛与景色融为一体的情景。设计“松阴抚琴台”打卡景点，游客可以在松树的树荫下，坐在石头上，模仿古人弹奏古琴，感受那份闲适与雅致，体会人与自然和谐相融的美妙境界，就像画中的人物一样。 材料三“远听山村茅屋傍午鸣鸡，伐木丁丁，樵歌相答。山禽关关弄舌，而清韵闲雅，非笙簧之声巧”，此句描绘了山村中鸡鸣、伐木声、樵歌以及山禽清脆啼鸣交织的清幽画面。“幽禽啼鸣谷”这一打卡景点，能让游客置身于山谷之中，聆听山禽悦耳的啼鸣声，感受那份远离尘世喧嚣的宁静与清幽，仿佛进入了一个世外桃源般的仙境。 示例：我设计打卡“鸟鸣苑”，依据是材料三中“山禽关关弄舌，而清韵闲雅，非笙簧之声巧”，在树林中听各种鸟儿的鸣叫，令人心旷神怡。 74．本题考查写法分析。 材料一：结合诗句“近郭夕阳晴更好，照人春水晚愈明。绿杨芳草花边路，红杏青帘柳外城。落日长歌连辔返，隔烟遥听卖饧声”可知，诗中描绘了一幅绚丽多彩的晚眺图。有近郭处如诗如画的夕阳，“晴更好”强调了夕阳在晴朗天气下的明媚；“照人春水晚愈明”刻画了春水在夕阳映照下波光粼粼的明亮之景。“绿杨芳草花边路，红杏青帘柳外城”则从视觉角度，勾勒出绿杨、芳草、红杏、青帘等色彩斑斓的景物，展现出登瀛桥周边生机勃勃、繁花似锦的景象。诗人通过对这些美景的描写，融入了自己愉悦、惬意的心情。如此美好的景色，让诗人仿佛置身于仙境之中，如同“众仙携手共登瀛”一般，充满了浪漫和超脱之感。“落日长歌连辔返，隔烟遥听卖饧声”，诗人在落日余晖中，与友人长歌而归，还听到远处传来的卖饧声，这种悠然自得的生活场景，进一步烘托出诗人内心的闲适与对眼前景色的喜爱之情，景中含情，情因景生，情景交融。 材料二结合第④段“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居”可知，文中先是对小石潭的景色进行了细致描写，如“水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”，展现了小石潭水的清澈、石头的奇特以及周围树木的繁茂。接着描写潭中鱼“皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽”，从侧面烘托出水的清澈。然而，当作者“坐潭上”时，看到的景象是“四面竹树环合，寂寥无人”，周围环境显得格外清幽、寂静。作者此时的心境与眼前的景色相互交融。作者被贬谪到永州，内心本就孤寂、凄凉，面对如此清幽寂静的环境，更觉“凄神寒骨，悄怆幽邃”，景色的清幽触动了作者内心的伤感之情，使他的孤独、凄凉之感愈发强烈。作者因景生情，情随景迁，情景交融，将内心的苦闷通过景色的描写淋漓尽致地展现出来。 材料三：结合“山深幽境，真趣颇多。当残春初夏之时，步入林峦，松竹交映。遐观远眺，曲径通幽……”可知，描绘了一幅幽深静谧、充满生机的山林景色。残春初夏时节，作者步入山林，看到松竹相互映衬，曲径通幽，野花散发着恬淡的香气，山禽啼鸣声清韵闲雅。远处还能听到山村茅屋旁中午时分的鸡鸣声、伐木声以及樵夫相互应和的歌声，营造出一种远离尘世喧嚣、宁静祥和的氛围。作者在这样的景色中，内心充满了愉悦和闲适之情。“此皆造化机局，娱目悦心，静赏无厌”，直接表达了作者对眼前景色的喜爱和陶醉。“时抱焦桐，向松阴石上，抚一二雅调，萧然景会幻身，是即画中人物”，作者在松阴石上弹奏古琴，仿佛与景色融为一体，感觉自己就像画中的人物，进一步体现了作者对这种宁静、闲适生活的享受和对自然美景的热爱，景中饱含着作者对自然、对生活的赞美之情，情景交融，浑然一体。 据此言之有理即可。 【点睛】参考译文： 【材料二】我从小山丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的珮环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍伐竹子，开辟道路，向下就看见一个小潭，水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为水中的高地，像是水中的小岛，也有高低不平的石头和小岩石（露了出来）。青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有，阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石头上。呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。 向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，一段明的看得见，一段暗的看不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。 我坐在潭边，四下里竹林和树木包围着，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。 【材料三】山深自有幽雅的胜境，真正的意趣有很多。当春末夏初之时，走向树林与山峰，只见松树和竹林互相映衬。纵观远眺，弯曲的小路通向幽深的地方。路边的野花散发出淡淡的香气，似有似无闻之让人心里宁静安怡，不是檀和麝那种浓郁之香。山中的鸟儿雌雄相和，好像在你一言我语在讲话，听来甚觉清雅有韵律，不是笙簧这样的乐器可比拟的。这些都是大自然的巧妙安排，让人赏心悦目，静静地欣赏也不会感到满足。有时会抱古琴到松树下的大石头上弹奏一两首，潇洒闲适得好像灵魂离开了肉身，感觉自己已是画中人物。远远听得见山村茅屋正午时分的鸡鸣，还有砍树伐木发出的声音，与我弹奏的樵答曲相互应和。经过山丘和沟壑，更觉得出世几层。能欣赏到此番风景没有任何费劲之处，全凭脚步就能到达，何处不是我栖息的所在呢？又何必和世俗之人，分辩你多我少呢？ （2025·吉林松原·模拟预测）阅读下面材料，完成各题。 “走进柳宗元”专题学习活动，老师选择了三篇古诗文，请完成下面小题。 材料一： 别舍弟宗一① 【唐】柳宗元 零落残魂倍黯然，双垂别泪越江边。一身去国六千里，万死投荒十二年。 桂岭②瘴来云似墨，洞庭③春尽水如天。欲知此后相思梦，长在荆门郢④树烟。 【注释】①宗一：柳宗元的堂弟，柳宗元被贬柳州，他一路相随，陪伴一年之后，自柳州赴江陵，此诗即送别之作。②桂岭：这里泛指柳州附近的山岭。③洞庭：在柳州至江陵途中。④郢：古楚都，今湖北江陵西北。 材料二： 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕已，曰奉壹。 （选自《小石潭记》） 材料三： 王叔文之党坐谪官者，凡十年不量移，执政有怜其才欲渐进之者，悉召至京师。谏官争言其不可，上与武元衡亦恶之。三月，乙酉，皆以为远州刺史，宦虽进而地益远。永州司马柳宗元为柳州史，朗州司马刘禹锡为播州刺史。宗元曰：“播非人所居，而梦得亲在堂，万无母子俱往理。”欲请于朝，愿以柳易播。会中丞裴度亦为禹锡言，曰：“禹锡诚有罪然母老与其子为死别良可伤！”上曰：“为人子尤当自谨，勿贻亲忧，此则禹锡重可责也。”度曰：“陛下方侍太后，恐禹锡在所宜矜。”上良久，乃曰：“朕所言，以责为人子者耳，然不欲伤其亲心。”退，谓左右曰：“裴度爱我终切。”明日，改禹锡连州刺史。 （选自《资治通鉴》，有删改） 75．解释加点词在文中的意思。 （1）斗折蛇行              （2）悉召至京师 76．用“/”给材料三中画波浪线的句子断句。（限断三处） 禹 锡 诚 有 罪 然 母 老 与 其 子 为 死 别 良 可 伤。 77．用现代汉语翻译材料三中画横线的句子。 播非人所居，而梦得亲在堂，万无母子俱往理。 78．下列对材料一诗的理解和分析，错误的一项是（   ） A．首联开篇点题，点明别离，描叙兄弟惜别之情。 B．颔联诗人用“万死”这样的夸张词语，无非是要渲染自己的处境，表明他一心为国，却被长期流放到如此偏僻的“蛮荒”之地，令人感伤！ C．尾联说自己处境不好，兄弟又远在他方，今后只能寄以相思之梦，在梦中经常梦见“郢”一带的烟树。 D．柳宗元的这首诗既叙“别离”之意，又抒“征戍”之苦。两种情意上下贯通，和谐自然地熔于一炉，确是一首难得的抒情佳作。 79．材料二记叙了作者观览小石潭的经过，请结合文章内容分析作者情感变化的过程及原因。 80．刘禹锡在柳宗元去世三年后才得知讯息，悲不能自胜，请你结合三则材料探究刘禹锡“悲不能自胜”的原因。 【答案】75． 像北斗星那样 全，都 76．禹锡诚有罪/然母老/与其子为死别/良可伤 77．播州不是人居留的地方，而刘禹锡的母亲尚在高堂，万万没有让母子二人一同前往的道理。 78．D 79．从“心乐之”“似与游者相乐”可知作者一开始的心情是快乐的，因为欣赏到了小石潭的美景心情愉快；从“四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”可知作者此时因为面对这种原始的悄怆之景，激起作者凄凉的联想，想到自己贬谪的悲苦，心情变得落寞、苦闷凄凉起来。因此，作者的“乐”是暂时的，一经凄清环境的触发，悲伤的心情自然流露出来。 80．①刘柳二人是志同道合的朋友，曾经一起参加王叔文革新运动，一起被贬，有着朋友之间的惺惺相惜；②柳宗元为人正直善良，在刘禹锡被贬到播州时仗义执言，要和他换贬谪之地；柳宗元一心为国，却被长期流放到永州、柳州等偏僻的“蛮荒”之地，壮志难酬，令人感伤。 【导语】这三则材料从不同角度展现了柳宗元的精神世界：诗作《别舍弟宗一》以沉郁笔调抒发贬谪之痛与手足情深，体现其政治失意中的情感寄托；《小石潭记》通过“乐-忧”的情感转折，折射出贬谪文人寄情山水却难遣孤寂的复杂心态；《资治通鉴》记载的“以柳易播”事件，则凸显其重情尚义的人格光辉。三文本构成多维度的精神肖像，共同诠释了柳宗元作为唐代贬谪文人的典型形象——在政治困境中坚守道义，于自然山水中寻求慰藉，最终成就了其文学与人格的双重高度。 75．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：溪水像北斗星那样曲折。斗：像北斗星那样。 （2）句意：将他们全部传召到京城来。悉：全，都。 76．本题考查文言文断句。 根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿。 句意：刘禹锡诚然有罪，但是他的母亲年事已高，与自己的儿子去作永别，实在使人哀伤！“禹锡诚有罪”是个完整的句子，“然母老”表转折，“与其子为死别”写母子死别，“良可伤”是给人的感受。故断为：禹锡诚有罪/然母老/与其子为死别/良可伤。 77．本题考查学生对句子翻译能力。直译为主，意译为辅。重点词有： 居：居留；梦得：刘禹锡的字；亲：母亲；俱：一起；往：去、前往。 78．本题考查对诗歌的理解和分析。 D.“一身去国六千里，万死投荒十二年”写的是作者被贬谪到荒蛮之地达十二年之久，抒发了“迁谪”之情，并非“征戍（从军守卫边疆）”之苦； 故选D。 79．本题考查理解文章情感。 结合材料二第一段“隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之”，第二段“怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐”，可知：一开始，作者刚来到这里，当他听到清脆悦耳的水声，看到这么自由自在的游鱼时，心里感到很开心。因为欣赏到了小石潭的美景让人心情愉快； 结合材料二第四段“四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去”，可知：当作者坐在小石潭边，看到这里风景虽然很优美，但很少人来到这里欣赏它的美景，周围幽静寂寥的环境让作者联想到自己被贬的经历，作者心情由此变得落寞、苦闷凄凉起来。由此可见，作者的“乐”是短暂的，环境“寂寥无人”，触发贬谪孤寂之感，失意落寞的情绪自然流露出来。 80．本题考查内容分析。 结合材料三“王叔文之党坐谪官者，凡十年不量移”可知，两人是志同道合的朋友，曾经一起参加王叔文革新，一起被贬，有着朋友之间的惺惺相惜。 结合材料三“播非人所居，而梦得亲在堂，万无母子俱往理”可知，柳宗元为人正直善良，在自己被贬到播州时仗义执言，体谅其母子亲情，要和自己换贬谪之地。结合材料一“一身去国六千里，万死投荒十二年”和材料三“王叔文之党坐谪官者，凡十年不量移”可知，柳宗元参与王叔文改革，看出他一心为国，具有远大的抱负，但他却因为变革失败，长期被贬谪，“一身去国六千里，万死投荒十二年”体现他被长期流放到永州、柳州等偏僻的“蛮荒”之地，难以施展自己的政治理想，壮志难酬，令人感伤。 【点睛】参考译文： 材料二 从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像玉佩、玉环碰撞的声音，我心里高兴起来。砍倒竹子，开辟出—条道路，向下看见一个小潭，潭水格外清凉。潭以整块石头为底，靠近岸边，石底周边部分翻卷过来露出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青葱的树，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。阳光直照到水底，鱼的影子映在石头上。鱼儿静止不动，忽然又向远处游走，往来轻快迅疾，好像和游人一同欢乐。 向小石潭的西南方看去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像犬牙那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。 坐在小石潭边，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉而幽深。因为这里的环境太凄清，不可以久留，就题字离去。 同游的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着去的有两个姓崔的年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。 材料三 王叔文一党中因为获罪贬官的人们，已经十年没有酌情迁官。有些怜惜他们的才华而打算逐渐提升他们的主持政务的官员，主张将他们全部传召到京城来。谏官们争着陈说这种做法是不适当的，宪宗与武元衡也讨厌他们。三月，乙酉日，宪宗将他们全部任命为偏远各州的刺史，虽然官职提升了，所在地却更加遥远了。永州司马柳宗元出任柳州刺史，朗州司马刘禹锡出任播州刺史。柳宗元说：“播州不是人居住的地方，而刘禹锡的母亲尚在高堂，万万没有让母子二人一同前往的道理。”他打算向朝廷请求，愿意让自己由柳州改任播州。适逢御史中丞裴度也为刘禹锡进言说：“刘禹锡诚然有罪，但是他的母亲年事已高，与自己的儿子去作永别，实在使人哀伤！”宪宗说：“作为人子，尤其应该使自己行为谨慎，不要给亲人留下忧患，如此说来，刘禹锡也是甚可责难的啊。”裴度说：“陛下正在侍奉太后，恐怕在刘禹锡那里也应予以怜悯。”宪宗过了许久才说：“朕说的话，是只责备作儿子的罢了，但是并不打算使他的母亲伤心。”退下来后，对周围的人说：“裴度对朕爱得深切啊。”第二天，刘禹锡便被改任为连州刺史了。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 24 《小石潭记》对比阅读 中考真题｜文言文+文言文｜古诗词+文言文 （2025·重庆·中考真题）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】①斯泉也，弃于路隅①，人足罕至。 ②四月间，雨潦②浸灌，偶有牧儿饷妇③，负缶盎④，饮濯其旁。七八月间，草深苔滑，蜗螺鳅鲋⑤，曳泅⑥自得。道上行旅，渴不得尝。岁时游人，一照眉发而去。 ③蒙烟坠露，涵沙浮梗⑦，以寒冽自持，而不屑争名于瓯鼎⑧之间。此君子之独好，诚可赞也！ （节选自李昭玘《记白鹤泉》，有删改） [注]①隅：角落。②潦：积水。③饷妇：送饭的妇人。④缶盎：陶质容器。⑤蜗螺鳅鲋：蜗牛、田螺、鳅鱼和鲫鱼。⑥曳泅：漂浮，游泳。⑦浮梗：漂浮的草木残枝。⑧瓯鼎：瓯，瓦盆；鼎，立国重器。此处指民间和朝廷。 1．下列句中加点词的意思相同的一项是（   ） A．以其境过清        濯清涟而不妖（周敦颐《爱莲说》） B．不可久居            居庙堂之高（范仲淹《岳阳楼记》） C．负缶盎              负者歌于途（欧阳修《醉翁亭记》） D．岁时游人            又患无硕师名人与游（宋濂《送东阳马生序》） 2．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）日光下澈，影布石上。 （2）道上行旅，渴不得尝。 3．下列对选文的理解与分析错误的一项是（   ） A．甲文是一篇短小精美的游记，采用定点观察的方式，描述了发现小石潭的过程。 B．甲文中“皆若空游无所依”正面描写鱼，也侧面表现了潭水的清澄纯净。 C．乙文写了路人在泉边的多种行为：有的饮濯其旁，有的渴不得尝，有的照影后离开。 D．乙文语言精炼，如“草深苔滑”，寥寥数字就写出了白鹤泉的荒芜。 4．甲、乙两文都描写了景物，写作目的却各不相同，请结合选文简要分析。 （2024·山西·中考真题）班级开展“品古典意蕴”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成下面小题。 【甲】 从小丘西行百二十步、隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头。皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翁忽，似与游者相乐。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 （节选自张岱（湖心亭看雪》） 5．字里有乾坤。解释下面加点字的意思。 （1）日光下澈  澈：     （2）拥毳衣炉火  拥： 6．句中有深意。用现代汉语翻译下面的句子。 （1）青树翠蔓，蒙络摇缀。 翻译： （2）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 翻译：接连下了三天的大雪， 7．光影辉映，妙不可言。甲、乙两文都有对“影子”的描写，请结合具体内容，分析其妙处。 凡物皆有可观。苟有可观，皆有可乐，非必怪奇伟丽者也。餔糟①啜醨②，（1） ；果蔬草木，（2） 。推此类也，吾安往而不乐？ （节选自苏轼《超然台记》） 【注释】①餔（bū）糟：食酒糟。②啜醨（lí）：喝薄酒。 8．请结合语境，把下面的句子填入上文相应空缺处。 A．皆可以醉    B．皆可以饱 9．请结合自己的生活体验，谈谈对文中画波浪线句子的理解。 （2024·广东·中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《柳河东集》） 【乙】 二里，见大溪自石门①出，溪北无路入，乃下就溪中；溪中多巨石，多奔流，亦无路入。惟望石门近在咫尺，上下逼凑，骈削万仞，相距不逾二丈。盖本一山外屏，直从其脊一刀中剖而成者，故既难为陆陟②，复无从溯溪。徘徊久之，得一径东向，复从以入，将及门下，复渡溪北。溪中缚木架巨石以渡，知此道乃不乏行人，甚喜过望。乃先降而就溪则溪水正从门中跃出有巨石当门分为二道。 （选自徐霞客《徐霞客游记》，有删节） [注]①石门：位于云南苍山。②陟：登，上。 10．下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是（   ） A．伐竹取道/会天大雨，道不通 B．潭中鱼可百许头/杂然相许 C．乃下就溪中/瞬息可就 D．惟望石门近在咫尺/先达德隆望尊 11．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）斗折蛇行，明灭可见。 （2）将及门下，复渡溪北。 12．请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。 乃 先 降 而 就 溪 则 溪 水 正 从 门 中 跃 出 有 巨 石 当 门 分 为 二 道 13．【乙】文作者探游石门的经历与陆游《游山西村》“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”表现的情景有何相似之处？请简要分析。 14．学校地理社团拟在“游山河，赏胜景”主题活动中宣传“小石潭”“石门”两处景观。作为社团成员，请你任选一处，结合文段内容，写一则宣传语。要求：①包含景观名称；②突出景观特点；③语言简洁。 （2024·四川达州·中考真题）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 （选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 15．下列语句中加点词解释有误的一项是（    ） A．日光下澈 澈：穿透 B．俶尔远逝     俶尔：忽然 C．沙鸥翔集 集：聚集 D．居庙堂之高    庙堂：朝廷 16．下列语句中加点词意义和用法相同的一项是（    ） A．乃记之而去    何陋之有 B．以其境过清    不以物喜 C．不可知其源    其真无马邪 D．隶而从者    学而不思则罔 17．下列句子翻译有误的一项是（    ） A．青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 译文：青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 B．潭西南而望，斗折蛇形，明灭可见。 译文：向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 C．予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？ 译文：我经常探求古代品德高尚的人的心思，有时不同于以上两种表现，为什么呢？ D．浮光跃金，静影沉璧。 译文：浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧。 18．下列对文本赏析与理解有误的一项是（    ） A．文体一致。“记”是古代一种散文题材，可分为碑记、游记、杂记、传记。“记”可以用来记事描写，也可以用来抒情议论。 B．用词精妙。【甲】“翕忽”刻画出了小鱼灵巧轻捷、轻快自由地游动的特点。【乙】“春和景明”写出了春风和煦，日光明亮。 C．写景有特色。【甲】采用了移步换景与定点观察相结合的方法。【乙】写景多用四字句，富有文采和诗意，读起来朗朗上口，铿锵有力。 D．情感各异。【甲】情景交融，景色虽然优美宁静，但作者难以排遣忧愁，一直沉浸在被贬的凄凉心境中。【乙】“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现了作者以天下为己任的博大胸襟。 （2025·广西桂林·三模）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 小石潭记（节选） 柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 【乙】 大龙湫记（节选） 李孝光 予尝从老先生来观大龙湫。望见西北立石，作人俯势，又如大楹；行过二百步，乃见更作两股倚立；更进百数步，又如树大屏风。而其颠谽谺①，犹蟹两鳌，时一动摇，行者兀兀不可入。转缘南山趾稍北，回视如树圭，又折而入东崦②，则仰见大水从天上堕地，不挂著四壁，或盘桓久不下，忽迸落如震霆。东岩趾有诺讵那庵③，相去五六步，山风横射，水飞著人。走入庵避，余沫迸入屋，犹如暴雨至。水下捣大潭，轰然万人鼓也。人相持语，但见张口，不闻作声，则相顾大笑。先生曰：“壮哉！吾行天下，未见如此瀑布也。” 【注释】①谽（hān）谺（xiā）：山谷空旷而险峻的样子。②东崦（yān）：东山。③诺讵（jù）那庵：罗汉庵。诺讵那，为十六尊罗汉之一。庵，寺庙。 19．下列各组句子中加点词含义不相同的一项是（   ） A．潭中鱼可百许头                舟首尾长约八分有奇，高可二黍许（《核舟记》） B．皆若空游无所依                仿佛若有光（《桃花源记》） C．相去五六步                     游人去而禽鸟乐也（《醉翁亭记》） D．轰然万人鼓也                  烨然若神人（《送东阳马生序》） 20．下列对甲、乙两文的理解与分析，正确的一项是（   ） A．甲文第一段中的“心乐之”三字写出了作者听到玉环碰撞声时的欣喜之情。 B．甲文第二段通过描写鱼儿的活动、潭底的鱼影来正面表现出水的澄澈透明。 C．乙文中的“人俯”“大楹”“两股”“屏风”“两鳌”巧妙地写出了山石的千姿百态。 D．乙文作者的视角自下而上，有层次地写出了瀑布盘旋飞舞、轰然迸落的神姿。 21．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 （2）人相持语，但见张口，不闻作声，则相顾大笑。 22．情因景而生，景因情而异。【甲】【乙】两文作者在景物中寄寓了不同的情感：柳宗元通过描写小石潭的幽静深邃的自然景色，含蓄地表露了① 的心境；李孝光写出了大龙湫瀑布的雄奇壮观，表达了② 。 23．假设你是旅游部门的工作人员，负责宣传小石潭和大龙湫这两处景点。请分别为它们创作一条宣传语，要求结合文章中展现的景物特色，吸引游客前来游览，每条宣传语不超过20字。 （2025·湖北随州·模拟预测）阅读下面文言文，完成各题。 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 (节选自柳宗元《小石潭记》)     【乙】 余性好山水。而吾桐山水奇秀，甲于他县。吾卜居于南山，距县治二十余里，前后左右皆平岗，逶迤回合，层叠无穷，（A）独无大山；水则仅破堰池塘（B），亦无大流。至于远山之环绕者，或在十里外，或在二三十里外，浮岚飞翠，叠立云表。吾尝以为看远山更佳，则此地虽无大山，而亦未尝不可乐（C）。 出大门，循墙而东，有平岗，尽处土隆然而高。盖屋面西南，而此地面西北，于是西北诸峰，尽效于襟袖之间。其上有古松数十株皆如虬龙他杂树亦颇多有。且有隙地，稍低，余欲凿池蓄鱼种莲，植垂柳数十株于池畔。池之东北，仍有隙地，可以种竹千株。松之下筑一亭，而远山如屏，列于其前，于是名亭曰“数峰”，盖此亭原为西北数峰而筑也。计凿池构亭种竹之费，不下数十金，而余力不能也，姑预名之，以待诸异日。 （节选自《数峰亭记》） 24．请参考“方法提示”；解释文中加点词语。 方法提示 词语 解释 结合字形推测 如鸣珮环 联系常见成语 循墙而东 根据语境推断 尽处土隆然而高 迁移课内字词 于是名亭曰“数峰” 25．请将“而已”“也”“而”还原到文中括号内。 A．( )               B．( )             C．( ) 26．请为乙文中画波浪线的句子断句(用“/”标示，限两处)。 其上有古松数十株皆如虬龙他杂树亦颇多有 27．请翻译甲文中画横线的句子。 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 28．甲乙两篇散文，都采用了哪种写景手法，请结合文章具体说明。 （2025·山东临沂·三模）阅读下面两篇文字，完成下面小题。 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 刘禹锡，字梦得，贞元九年擢进士第，工文章，善五言诗。贞元末，王叔文得幸太子禹锡以名重一时与之交叔文每称有宰相器。引禹锡及柳宗元与议禁中，所言必从。 叔文败，坐贬连州刺史，在道，贬朗州司马。地居西南夷，士风僻陋，举目殊俗，无可与言者。禹锡在朗州十年，唯以文章吟咏，陶冶性情。蛮俗好巫，每淫祠①鼓舞，必歌俚辞②。禹锡或从事于其间，乃依骚人之作，为新辞以教巫祝③。故武陵溪洞间夷歌，率多禹锡之辞也。 元和十年，自武陵召还，宰相复欲置之郎署。时禹锡作《游玄都观咏看花君子诗》，语涉讥刺，执政不悦，复出为播州刺史。后易连州，又徙夔州刺史。禹锡尝叹天下学校废，乃奏记宰相曰：“言者谓天下少士，而不知养材之道，非天不生材也，郁堙④不扬也。请罢天下州县四时祭，籍其资半归所隶州，使增学校，举半归太学，犹不下万计。”当时不用其言。 （选自《新唐书》，有删节） 【注】①淫祠：指地方老百姓私自滥建的祠堂庙宇。这里指当地人组织的祭祀活动。②俚辞：粗俗浅陋的民间小调。③巫祝：掌管占卜、祭祀的人。④郁堙（yù yīn）：郁塞；湮灭。 29．下列对两文中加点词语和句子的理解，正确的一项是（   ） A．“贞元九年擢进士第”中的“擢”与“陟、升、谪”都是官职升迁之意。 B．乙文中“唯以文章吟咏，陶冶性情”与甲文中“以其境过清”中的“以”，意义和用法相同。 C．“蛮俗好巫”与“叶公好龙”中的“好”，读音和意思都相同。 D．“鼓舞”的意思是“激发”，“淫祠鼓舞”这句话的意思是每次祭祀活动都激发人们的不良思想。 30．下列对乙文中相关内容的概述和分析，不正确的一项是（   ） A．刘禹锡一生宦海沉浮，屡遭贬谪。第一次被贬是因为王叔文改革失败被牵连。 B．少数民族喜好巫术，刘禹锡依据屈原等人的作品，写新的歌词来教给巫祝。 C．元和十年，刘禹锡从武陵被召回京城，但因为他得罪了宰相，所以再次被贬。 D．刘禹锡感慨学校荒废，提出了一些改善措施，但是当时朝廷并没有采用他的主张。 31．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次写到答题卡上 王叔文得幸A太子B禹锡C以名重D一时E与之交F叔文G每称有宰相器 32．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 士风僻陋，举目殊俗，无可与言者。 33．请联系甲乙两文内容，分析柳宗元和刘禹锡被贬后的心境有何不同。 （2025·湖北随州·二模）阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁（ A）不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游（ B）相乐。 （节选自《小石潭记》） 【乙】 品山堂鱼宕 【明】张岱 二十年前强半住众香国①，日进城市，夜必出之。品山堂孤松箕踞，岸帻入水。池广三亩，莲花起岸，莲房以百以千，鲜磊可喜。新雨过收叶上荷珠煮酒香扑烈。门外鱼宕，横亘三百余亩，多种菱芡。小菱如姜芽，辄采食之，嫩如莲实，香似建兰，无味可匹。深秋，橘奴饱霜，非个个红绽不轻下剪。季冬观鱼，鱼艓千余艘，鳞次栉比，罱②者夹之，罛③者扣之，簎④者罨之，罥者撒之，罩⑤者抑之，罣⑥者举之，水皆泥泛，浊如土浆。鱼入网者圉圉，漏网者圉圉，寸鲵纤鳞，无不毕出。集舟分鱼，鱼税三百余斤，赤鱼白肚，满载（ C）归。约吾昆弟，烹鲜剧饮，竟日方散。 （摘自《陶安梦忆》） 【注释】①众香国:为张岱父亲修筑的别墅，张岱年轻时居住于此，“品山堂”是其中一处建筑。②罱（lǎn）：捕鱼或捞水草、河泥的工具。③罛（gū）：大的渔网。④簎（cè）：捕鱼用的竹帘。⑤罩：捕鱼用的竹器。⑥罣（guà）：牵绊、阻碍。 34．请参考“方法提示”，解释文中加点词语。 方法提示 词语 解释 结合字形推测 伐竹取道 联系常见成语 无不毕出 迁移课内字词 辄采食之 根据语境推断 竟日方散 35．请将“而”“者”“然”还原到文中括号内。 A( )               B( )             C( ) 36．请为乙文中画波浪线的句子断句（用“/”标示，限两处）。 新 雨 过 收 叶 上 荷 珠 煮 酒 香 扑 烈。 37．请翻译甲文中画横线的句子。 日光下澈，影布石上。 38．乙文提到鱼宕的水“水皆泥泛，浊如土浆”，甲文提到小石潭的水是什么样子的？请找出直接描写小石潭水的句子写下来。 39．同样写鱼，甲乙两文描写的内容有何不同？请简要分析。 （24-25八年级下·吉林·期中）阅读下面文章，完成问答题。 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕已，曰奉壹。 （选自《小石潭记》） 【乙】 从山门右折，得石径。数步，闻疾雷声，心悸。山僧曰：“此瀑声也。”疾趋，度石罅①，瀑见。瀑行青壁间，撼山掉②谷，喷雪直下，怒石横激③如虹，忽卷掣折④而后注，水态愈伟，山行之极观也。 游人坐欹⑤岩下望，以面受沫，乍若披丝，虚空皆纬，至飞雨泻崖，而犹不忍去。暮归，各赋诗。所目既奇，思亦变幻。 （节选自《观第五泄⑥记》） 【注释】①罅（xià）：缝隙，裂隙。②掉：摇动。③怒石横激：突兀的岩石横拦瀑布，激起水花。④掣折：转折。⑤欹（qī）：斜靠。⑥第五泄：第五级瀑布。今浙江境内。 40．【甲】文体裁是 ，原题为《 》。 41．下列对词语的分析正确的一项是（   ） A．“水尤清冽”与“以其境过清”中的“清”字释义相同。 B．“乃记之而去”与“而犹不忍去”中的“去”字释义相同。 C．“斗折蛇行”与“凄神寒骨”中的“斗”与“凄”用法相同。 D．“心乐之”与“忘路之远近”中“之”用法相同。 42．把下列句子翻译成现代汉语。 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 43．作者游览小石潭过程中的心情发生了怎样的变化？并简析其变化原因。 44．下面对甲乙两文理解分析有误的一项是（   ） A．甲乙文写水各有特点，甲文突出了水的“清”，乙文突出了水的“奇”。 B．甲文写景善用比喻，“斗折蛇行”写岸势，“犬牙差互”写溪身，巧妙而贴切。 C．甲文“俶尔远逝，往来翕忽”呈现了游鱼动态美，乙文“喷雪直下，怒石横激如虹”展现了瀑布的动态美。 D．乙文采用移步换景的手法，在不同地点写出了瀑布的不同特点，体现了瀑布的奇伟壮观。 45．甲乙两段文字都描绘了自然山水景色，结尾却分别是“不可久居，乃记之而去”和“而犹不忍去”，结合作者笔下的景物特点分析原因。 （2025·山东济南·一模）阅读下面文段，完成下面小题。 【甲】①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 （柳宗元《小石潭记》） 【乙】初自马岭入龙山①，小径崎岖，有倦意。又数里，入龙口谷，山色回合，林木苍翠，遶观②俯览，遂忘簪菙辔③之劳。翊日，饭于林虑亭午抵桃林村乃山麓也。泉声夹道，怪石奇花，不可胜数。山回转，平地数寻，曰槐林。坐石弄泉，不觉日将晡④，憩环翠亭，四顾气象潇洒，恍然疑在物外，留连徐步。薄暮，至明教院，夜宿于连云阁。 （节选自柳开《游天平山记》） ［注释］①龙山：与下文“林虑”均为山名。②遶（rào）观：环视。③菙辔：马鞭子、马笼头。④晡（bū）：申时，午后三时至五时。 46．下列对词语的理解不正确的一项是（   ） A．“潭中鱼可百许头”与“高可二黍许”两句中“可”意思相同。 B．“乃记之而去”与“乃不知有汉”两句中的“乃”意思相同。 C．“以其境过清”与“濯清涟而不妖”两句中“清”意思不同。 D．“四顾气象潇洒”与“顾野有麦场”中的“顾”都有“看”的意思。 47．下列各项中说法不正确的一项是（   ） A．“以其境过清”与“以中有足乐者”的“以”意义和用法相同。 B．“潭西南而望”与“杂然而前陈者”中的“而”意义和用法不同。 C．“心乐之”与“遂忘簪菙辔之劳”两句中的“之”意义和用法不同。 D．“犬牙差互”与成语“参差不齐”中的“差”都有长短不齐的意思。 48．下列对【甲】【乙】两篇选文内容的理解不正确的一项是（   ） A．《小石潭记》与《游天平山记》中的“记”都是指“游记”这种文体。 B．“坐石弄泉，不觉日将晡”中的“弄”“不觉”表现了作者愉悦之情。 C．两文中“心乐之”“遂忘簪菙辔之劳”都是体会作者情感的关键词句。 D．甲、乙两文作者游览山水间，情感前后都经历了由乐转忧的起伏变化。 49．【乙】文画线部分有两处需要断句，请在答题卡上选涂两项 饭于林虑A亭B午抵桃林C村D乃E山麓也 50．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）恍然疑在物外，留连徐步。 （2）薄暮，至明教院，夜宿于连云阁。 51．甲乙两文在写法上有相通之处，请结合文章内容具体分析。 （24-25九年级下·上海黄浦·阶段练习）阅读下文，完成小题。 【甲】 小石潭记（节选） 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 【乙】 北冥有鱼 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 【丙】 郑人有爱惜鱼者，计无从得鱼，或汕①或涔②，或设饵笱之。列三盆庭中，实水③焉。得鱼即生之。鱼新脱网罟之苦，惫甚，浮白而噞喁④。逾旦，鬣尾始摇。郑人掬而观之曰：“鳞得无伤乎？” 未几，糁樀而食，复掬而观之曰：“腹将不厌乎？”人曰：“鱼以江为命，会处以一勺之水，日玩弄之，而曰‘我爱鱼我爱鱼’，鱼不腐者寡矣！”不听。未三日，鱼皆鳞败以死，郑人始悔不用或人之言。 【注释】①汕：捕鱼的用具。②涔：积水坑。③实水：灌注水。 ④喁：鱼体垂直静浮于水面时，鱼嘴向上露出水面，群出吸气状。 52．【甲】文的作者是 ，【乙】文选自《 》。 53．为【乙】【丙】文加点字选择合适的意思。 （1）怒而飞，其翼若垂天之云。( ) A．愤怒            B．奋发，振作精神         C．气势强盛             D．充盈，饱满 （2）计无从得鱼( ) A．计算            B．盘算，谋划         C． 计策，谋略        D．统计，汇总 54．下面对【甲】文画线句理解有误的一项是（   ） A．侧面描写水的清澈，阳光能直照到水底，鱼的影子清晰地映在石头上。 B．动静结合，先写鱼静止不动，后写鱼突然游走，生动地表现了鱼的活泼。 C．赋予鱼人的情感，仿佛它们也懂得与游人嬉戏，增添了画面的趣味。 D．通过鱼儿的自由自在，衬托出作者对世间纷扰的超脱和释然的心境。 55．【乙】文引用《齐谐》中的话语，作用是 。 56．读完【丙】文后，引发了两位同学们的不同思考，请结合阅读体验，加入他们的讨论： 小张：这篇文章引发了我对尊重自然规律的思考，鱼有其适合生存的自然环境，即江河湖海，当人们违背这一规律，将鱼置于不适合的小水盆中，即使出于喜爱，也会导致鱼死亡。 小丽：本文促使我反思爱的方式，郑人对鱼不可谓不爱，然而他的爱却成了鱼的灾难。这能让我们反思在表达爱和关心时，要采用正确的方式，要站在对方的角度考虑需求，而不是将自己认为的好强加给对方。 你： 。 57．以上三篇文章都通过对“鱼”不同程度的描写，表达了不同的情感态度。【甲】文写“潭中鱼可百许头”，借景抒情；【乙】文借对鱼“化而为鸟”的描写，揭示了 的道理；【丙】文鱼儿的死体现出齐人的 ，引发读者的思考。 （2024·上海·三模）阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 【乙】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 【丙】① 有泉焉其始出石罅②涓涓然冬温而夏寒。浸③为小渠，冬夏不枯。乃溢而西南流，乃伏行沙土中。旁出为四小池，东至山麓，潴④为大池。又东注于若耶之溪⑤，又东北入于湖。其初为渠时，深不逾尺，而澄澈可鉴。俯视，则崖上松竹花木皆在水底。故秘书卿白野公恒来，游终日坐水旁，名之曰活水源。其中有石蟹，大如钱；有鰿鱼，色正黑，居石穴中，有水鼠常来食之。其草多水松、菖蒲。有鸟大如鸜鹆，黑色而赤觜，恒鸣其上，其音如竹鸡而滑⑥。有二脊令，恒从竹中下，立石上浴，饮毕，鸣而去。予早春来，时方甚寒，诸水族皆隐不出，至是悉出。又有虫四五枚，皆大如小指，状如半莲子，终日旋转，行水面，日照其背，色若紫水晶，不知其何虫也。 予既爱兹水之清，又爱其出之不穷，而能使群动咸⑦来依，有君子之德焉。上人又曰：“属岁旱时，水所出，能溉田数十亩。”则其泽⑧又能及物，宜乎白野公之深爱之也。 【注释】①本文作者刘基，字伯温。元末明初政治家、文学家，明朝开国元勋。他的诗文不乏抨击统治者腐朽、同情民间疾苦之作。 至元二年，他被元政府授为高安县丞。他深入乡间，体察民情，一身正气赢得百姓赞誉。大明建立后，他严厉整肃纲纪，教化民众。②石罅（xià）：石头缝隙。③浸：渐渐地。④潴（zhū）：汇聚。⑤若耶之溪：若耶溪，在浙江省绍兴市南若耶山下。相传西施曾浣纱于此，故又名浣纱溪。⑥滑：鸟声流利。⑦咸：皆，都。⑧泽：润泽。 58．【乙】文作者与另几名“古仁人”共同被后世尊称为“ ”。 59．解释下列句中加点词。 （1）水面初平云脚低 （2）在文言文中，“属”的意思除了课本中学过的意思外，还有以下意思： ①：聚集；②：写作；③：交付；④：恰逢；⑤：邀请；⑥：同“瞩”，倾注 ——《古汉语常用字字典》 第6版 中国青年出版社 请你判断【丙】文中“属岁旱时”中“属”的意思是： 60．用现代汉语翻译【乙】文画线句。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依 61．下列对【乙】【丙】两文理解最恰当的一项是（   ） A．都记叙了山峰、树木、鸟类等自然景物。 B．都描绘了水流的曲折和清澈。 C．都强调了环境的清幽和寂静。 D．都体现了对大自然的赞叹和喜爱。 62．（1）随着视角的变换，作者眼中的景物在变，景物的特点也在变。【甲】诗的行踪是从孤山寺到白沙堤，以“行不足”凸显了 的情感；【丙】先环视小渠的源头和因小渠而形成的小池、大池，若耶之溪和东北之湖，凸显活水源“活”在“ ”；然后俯视小渠，通过描写草木倒影，凸显 ；最后俯仰结合，详写“ ”来凸显活水源充满生机。 （2）【丙】文划线句和【乙】文划线句有异曲同工之妙，都运用 的写作手法，通过描写 的内容，体现了水的澄澈。 63．请结合注释内容和文本内容，推断【丙】文作者借“活水源”寄托的情感和志趣，并说明理由。 （2025·广东广州·二模）阅读下面的文段，完成下面小题。 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 顺宗继位，王叔文、韦执谊用事，尤奇待宗元。转尚书礼部员外郎。叔文欲大用之会居位不久叔文败与同辈七人俱贬。宗元为邵州刺史。在道，再贬为永州司马。即罹窜逐，涉履蛮瘴，崎岖堙厄，蕴骚人之郁悼。写情叙事，动必以文。为骚文十数篇，览之者为之凄恻。 元和十年，例移为柳州刺史。时郎州司马刘禹锡得播州刺史，制书下，宗元谓所亲曰：“禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行。如母子异方，便为永诀。吾与禹锡为执友，何忍见其若是？”即草奏章，请以柳州授禹锡，自往播。禹锡终易连州。 （节选自《旧唐书·柳宗元传》，有删改） 【丙】 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 （刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 64．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（   ） A．伐竹取道/齐师伐我 B．如鸣珮环，心乐之/并怡然自乐 C．潭中鱼可百许头/手指不可屈伸 D．如何与母偕行/宠辱偕忘 65．下列对【乙】文中加波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．叔文欲大用之/会居位不久/叔文败/与同辈七人俱贬 B．叔文欲大用/之会居位不久/叔文败与同辈/七人俱贬 C．叔文欲大用之/会居位不久/叔文败与同辈/七人俱贬 D．叔文欲大用/之会居位不久/叔文败/与同辈七人俱贬 66．用现代汉语翻译文段中的画线句子。 （1）蒙络摇缀，参差披拂。 （2）何忍见其若是？ 67．【乙】文和【丙】诗都提及朋友间的情谊，请结合具体内容分析。 68．请结合【甲】文和【丙】诗的内容，分析柳宗元和刘禹锡在被贬后的心境变化。 （2025·吉林松原·模拟预测）阅读下面材料，完成下面小题。 材料一： 登瀛晚眺 清·高岑 众仙携手共登瀛①，入画芳菲一望平。近郭夕阳晴更好，照人春水晚愈明。 绿杨芳草花边路，红杏青帘柳外城。落日长歌连辔返，隔烟遥听卖饧声②。 材料二： ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下激，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 （柳宗元《小石潭记》） 材料三： 山深幽境，真趣颇多。当残春初夏之时，步入林峦，松竹交映。遐观远眺，曲径通幽。野花隐隐生香，而嗅味恬淡，非檀麝之香浓；山禽关关弄舌，而清韵闲雅，非笙簧之声巧。此皆造化机局，娱目悦心，静赏无厌。时抱焦桐③，向松阴石上抚一二雅调萧然景会幻身是即画中人物。远听山村茅屋傍午鸣鸡，伐木丁丁，樵歌相答。经丘寻壑，更出世外几层。此景无竞无争，足力所到，何地非我传舍④？又何必与尘俗恶界，区区较尺寸？ （节选自高派《四时幽赏录》） 【注释】①登瀛：即登赢桥，原名永丰桥，在今盐城市建军西路，跨越通榆运河。②饧（xíng）：麦芽糖。③焦桐：泛指名琴。④传舍：古时供行人休息住宿的处所。 69．柳宗元，字 ， 代文学家，世称“柳河东”。 70．解释下列加点词的意思。 （1）日光下澈( )    （2）佁然不动( ) （3）悄怆幽邃( )    （4）静赏无厌( ) 71．用“/”给材料三中画线的句子断句。（限三处） 向松阴石上抚一二雅调萧然景会幻身是即画中人物。 72．用现代汉语翻译下面的句子。 遐观远眺，曲径通幽。 73．请你仿照小语的创意。为材料一或材料三设计一个打卡景点。 小语：我设计的打卡景点是“望溪亭”。依据是“潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。”游客们坐在这里可以看到小溪蜿蜒曲折，如若蛇行，隐隐约约，时隐时现。 我设计的打卡景点是“ ”，依据是： 74．三则材料在写景中均运用了什么手法？试结合文本内容说一说。 （2025·吉林松原·模拟预测）阅读下面材料，完成各题。 “走进柳宗元”专题学习活动，老师选择了三篇古诗文，请完成下面小题。 材料一： 别舍弟宗一① 【唐】柳宗元 零落残魂倍黯然，双垂别泪越江边。一身去国六千里，万死投荒十二年。 桂岭②瘴来云似墨，洞庭③春尽水如天。欲知此后相思梦，长在荆门郢④树烟。 【注释】①宗一：柳宗元的堂弟，柳宗元被贬柳州，他一路相随，陪伴一年之后，自柳州赴江陵，此诗即送别之作。②桂岭：这里泛指柳州附近的山岭。③洞庭：在柳州至江陵途中。④郢：古楚都，今湖北江陵西北。 材料二： 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕已，曰奉壹。 （选自《小石潭记》） 材料三： 王叔文之党坐谪官者，凡十年不量移，执政有怜其才欲渐进之者，悉召至京师。谏官争言其不可，上与武元衡亦恶之。三月，乙酉，皆以为远州刺史，宦虽进而地益远。永州司马柳宗元为柳州史，朗州司马刘禹锡为播州刺史。宗元曰：“播非人所居，而梦得亲在堂，万无母子俱往理。”欲请于朝，愿以柳易播。会中丞裴度亦为禹锡言，曰：“禹锡诚有罪然母老与其子为死别良可伤！”上曰：“为人子尤当自谨，勿贻亲忧，此则禹锡重可责也。”度曰：“陛下方侍太后，恐禹锡在所宜矜。”上良久，乃曰：“朕所言，以责为人子者耳，然不欲伤其亲心。”退，谓左右曰：“裴度爱我终切。”明日，改禹锡连州刺史。 （选自《资治通鉴》，有删改） 75．解释加点词在文中的意思。 （1）斗折蛇行              （2）悉召至京师 76．用“/”给材料三中画波浪线的句子断句。（限断三处） 禹 锡 诚 有 罪 然 母 老 与 其 子 为 死 别 良 可 伤。 77．用现代汉语翻译材料三中画横线的句子。 播非人所居，而梦得亲在堂，万无母子俱往理。 78．下列对材料一诗的理解和分析，错误的一项是（   ） A．首联开篇点题，点明别离，描叙兄弟惜别之情。 B．颔联诗人用“万死”这样的夸张词语，无非是要渲染自己的处境，表明他一心为国，却被长期流放到如此偏僻的“蛮荒”之地，令人感伤！ C．尾联说自己处境不好，兄弟又远在他方，今后只能寄以相思之梦，在梦中经常梦见“郢”一带的烟树。 D．柳宗元的这首诗既叙“别离”之意，又抒“征戍”之苦。两种情意上下贯通，和谐自然地熔于一炉，确是一首难得的抒情佳作。 79．材料二记叙了作者观览小石潭的经过，请结合文章内容分析作者情感变化的过程及原因。 80．刘禹锡在柳宗元去世三年后才得知讯息，悲不能自胜，请你结合三则材料探究刘禹锡“悲不能自胜”的原因。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$