六年级上册第二单元“革命岁月”要素解读+方法突破+主题阅读训练-2025-2026学年统编版

2025-2026学年六年级语文上册统编版 第二单元“革命岁月”主题阅读专项训练（含答案） （紧扣单元阅读语文要素 针对阅读常考题型训练） 语文要素 如《开国大典》记叙阅兵式的部分中运用“点面结合”的方法写场面的好处是: 1.有点有面、记叙翔实、条理清楚、轮廓清晰。 2.能够突出开国大典的喜庆、隆重、热烈气氛。 3.能够突出表达中国人民对新中国诞生的无比自豪、激动的心情。 1.视角笔触横向化。就是要把观察的视线向横的方向展开,要看到整个场面在同一个时间段里所发生的事,不能只集中看一点。 2.一面带多点。就是既有整体的概括,又有重点的具体描写,一般采用先总述再分述的方法。这也是进行场面描写时常用到的方法。 3.多面带一点。即以某种活动为面,以作者的所见所感为点,将整个动态的场面贯 穿起来。这种写法常用来描写比赛的场面。 常见考法 答题方法 哪些是群体描写?哪些是个体描写?这种写法有什么好处? 先找出哪些是“点”的描写,哪些是“面”的描写,然后分析它们是怎样有机结合的,最后体会点面结合写场面的好处(既可以突出整体特点,又可以对个体进行细致勾勒,塑造形象,表达情感)。 文章是怎样描写……这一场面的? 你能试着运用点面结合的写作手法写一个场面吗? 按照一定顺序描写,既关注群体,又聚焦个体,并从神态、动作、语言等方面刻画具体形象。 （一）张富清的英雄事迹 ①在战争年代,他冲锋陷阵,九死一生,立下赫赫战功,他就是张富清。 ②“天亮之前,不拿下碉堡,大部队总攻就会受阻,解放全中国就会受到影 响。”入夜时分,上级指挥员的动员,让张富清下定决心,要不惜一切代价,炸掉敌 人的碉堡。 ③他主动请缨,和两名战士组成突击队。天还没亮,他们就背上炸药包和 手榴弹,一路匍匐前进,来到城墙下。[A]张富清背着几十公斤的装备,率先扒着 墙砖缝隙,攀上四米多高的城墙,率先跳进城里。 ④张富清刚落地,还没站稳,几个敌人就围了上来,他端起冲锋枪一阵扫射， 一下子打倒七八个。突然,他感觉自己的头被猛砸了一下,手一摸,满脸是血。 他不顾头上的伤,毅然冲向碉堡,用刺刀在碉堡旁边的地上迅速刨出一个坑,把 随身背来的八颗手榴弹和一个炸药包码在一起,一个侧滚翻的同时,拉掉了手榴 弹的拉环。一声巨响,敌人的一座碉堡被炸飞了,张富清忍着疼痛,趁着腾起的 黑烟,顽强地爬向另一座碉堡,并把它炸毁,大部队顺利解放了永丰城。 ⑤在解放战争后,张富清主动前往条件艰苦的鄂西山区。这里有个高洞村， 海拔一千多米,村民深居悬崖之上、峰岭之间,进进出出就只有一条不宽的小路。 小路一侧的山岩笔直陡峭,如刀削斧砍;另一侧的山谷深不见底,怪石嶙峋。路 面狭窄,人一不小心就会失足落崖。[B]张富清二话不说,带上妻子儿女一头扎进 大山,在高洞村住下来。他亲自披挂上阵,领着村民,炸山修路。 ⑥谁也忘不了入冬前的那个夜晚:男女老少齐上阵,拾的拾,搬的搬,铁锤钢 钎和各种工具撞击石头的声音响成一片。张富清手持钢钎,弯着腰憋足了劲儿， 将大块石头往悬崖边上撬,头上热汗涔涔®;一个小伙子,用力抡着大镐,猛砸坚 硬的石块;一位白发苍苍的老大爷弯着腰,将悬崖边的石块推下悬崖……寒来暑 往,村民们在张富清的带领下,硬是用简陋的工具,在悬崖绝壁上开凿出了一条路。 ⑦张富清完成的任务各种各样,但突击队员的精神从未改变:永远向前,突 击!突击!突击! 1. 根据提示,用简洁的语言概括张富清的主要事迹。 2.读文中画“ ”的句子,注意加点的部分,完成练习。 (1)句A中两个“率先”突出了张富清的 。 (2)句B中加点词语体现了张富清 的精神品质。 3.有关第⑤段中对高洞村的环境描写,下列理解不恰当的一项是( ) A.表明了炸山修路的条件很恶劣。 B.突出了张富清迎难而上的精神。 C.表达了张富清对自然山川的喜爱之情。 4.读第⑥段,按要求完成练习。 (1)第⑥段使用了点面结合的写法,根据段落内容把下面的导图补充完整。 (2)运用点面结合的写法描写人们修路的场面有什么好处?请你写一写。 （二）永不凋谢的红杜鹃 ①离开黄龙沟两年多了,我却经常想起那万绿丛中的杜鹃花。 ②那时,每到花开时节,我都要上山去采杜鹃花。有一次,我看见一位老爷爷正把一束杜鹃花放到一座墓碑上写着“革命烈士之墓”的墓前。我便问老爷爷:“这里怎么会有烈士墓啊?”他看了我一眼,讲了这样一个故事:抗日战争时期,有三个八路军伤病员在这个村子里养伤,他们一边帮乡亲们干活,一边向乡亲们宣传革命思想。乡亲们把他们当成自己的亲人,精心地照料他们。他们很喜欢杜鹃花,说它是中国革命胜利的象征。后来,日本侵略军进村扫荡,为了掩护乡亲们安全转移,他们拖着受伤的身体,穿行在杜鹃花丛中,把敌人引到这个山坡上。最前面的班长昂首挺胸,拔出手榴弹向敌群扔去。子弹打光了,他们就拉响了最后一 枚手榴弹冲入敌群,与敌人同归于尽了。 ③望着老爷爷放在墓前的杜鹃花,我仿佛看见了当年军民鱼水情深的动人场景,看见了战士们宣传革命思想时的样子和英勇抗敌、慷慨赴死时的悲壮场面。是他们,是无数像他们这样的人，用鲜血和生命为我们换来了今天的幸福生活。 ④漫山遍野的杜鹃花,像一片一片红霞,像一团一团火焰,映红了幽静的山野,默默地点缀着大自然,散发出阵阵芬芳,那么美好,那么生机勃勃。它的蓬勃旺盛,不正是中国走向胜利的象征吗? ⑤红红的杜鹃花,是烈士们的鲜血染成的,它扎根在祖国的大地上,永远不会凋谢,永远开在我们后来人的心中。 1.阅读文章,下面说法有误的一项是( ) A.第①段表面上写想起杜鹃花,实际是指想起老爷爷。 B.“鱼水情深”在文中指的是三个八路军伤病员和乡亲们的情谊深厚,像鱼和水一样不能分离。 C.画“ ”句子主要运用比喻的修辞手法,不仅写出了杜鹃花美丽、生机勃勃的特点,还表明了杜鹃花象征着中国革命必定走向胜利。 2.文中画“ ”的句子用“点面结合”的写法,描写了 的场面,其中属于“点”的描写的是 ，属于“面”的描写的是 。 3.短文中不同的人借杜鹃花寄托了不同的思想感情,请仔细体会后补充思维导图。 4. 有人说文章到第④段就可以结束了,你认同这种说法吗?请说说你的看法。 （三）英雄赞歌 ①1952年10月,连副指导员赵先有坚守的“六七”高地遭到敌军猛烈进攻。伴随着大炮的轰鸣,阵地上一片火海。赵先有面对阵地上仅有的3名战士,坚定地说:“同志们,我们要坚决守住阵地,人在阵地在,决不后退一步!”战士们纷纷响应。 ②炮弹在他们周围爆炸,腾起滚滚黑烟。赵先有冒着浓烟，冒着烈火,一会儿跳进战壕,一会儿匍匐前进。他的脸绷得紧紧的,聚精会神地瞄准敌人射击,好像那个细小的枪口喷不完他满腔的怒火。当通信员刘顺武与团长张振川取得联系后,赵先有马上报告敌军位置,为我方的炮兵准确地指示目标。他愤怒地注视着不断冲向阵地的敌人,大喊:“开炮!”我军的大炮怒吼着,炮弹像雨点般落下。阵地上的战士们满腔热血,一次次瞄准,一次次射击,顽强地战斗。敌人发起的多次冲锋被击退。 ③战斗中,王桂印和李富不幸牺牲,赵先有也多处受伤,双目失明,腿不能行。他顾不上自己的伤势,让刘顺武继续用步话机敌人的位置,指挥炮兵向敌人开炮。 ④近了,更近了!一波又一波的敌人从四面八方涌来,很快将两人包围。情况紧急,赵先有对着步话机大声请求:“敌人已上我阵地,炮兵直接向我阵地开炮!” ⑤自己的同志和敌人混战在一起,我们的炮兵怎能向阵地开炮?危急时刻,团长张振川又听到步话机里传来赵先有嘶哑却坚定的声音:“团长,敌人上来了,开炮打吧!”不久,步话机里传来一阵急促的手榴弹、冲锋枪响声。过了一会儿,阵地一片寂静。赵先有、刘顺武壮烈牺牲了。 ⑥团长张振川攥紧拳头,命令道:“开炮!狠狠地打!”霎时间,炮声震耳欲聋,增援的战士赶到了。他们勇猛地冲上阵地，消灭了敌人。 ⑦“为什么战旗美如画?英雄的鲜血染红了它;为什么大地春常在?英雄的生命开鲜花!”无数先烈用热血和生命谱写的英雄赞歌,在中华大地代代传唱! (选文有删改) 1.阅读短文,根据短文内容概括小标题。 2.下面对第②段中画“ ”的句子的分析,不准确的一项是( ) A.“浓烟”“烈火”体现了战斗形势的危急和作战环境的恶劣。 B.这句话具体描写了赵先有向敌人发起进攻的战斗场面。 C.加点的“冒着”反复使用,突出了赵先有英勇顽强、不怕牺牲、视死如归的精神。 3.请用“ ”画出第②段运用“点面结合”写法的句子,并结合句子分析这样写的好处。 4. 短文中多次出现“开炮”一词,请你从加点的“开炮”中选择一处,批注出你从中体会到的人物品质或情感。 5.阅读短文,判断下面说法的对(√)错(X)。 a.从第①段赵先有的话和战士们的表现中,可以感受到他和战士们的英勇无畏。( ) b.“自己的同志和敌人混战在一起,我们的炮兵怎能向阵地开炮?”表现了危急时刻炮兵的优柔寡断。( ) c.第⑦段中,画“ ”的句子采用设问的修辞手法,突出了英烈们崇高的革命精神,这值得我们永远铭记。( ) （四）人民英雄左权 左权同志是中国共产党的优秀党员,杰出的无产阶级革命家、军事家,中国 工农红军和八路军著名的高级将领。 1942年5月,日军纠集3万兵力,再次对太行抗日根据地发动了空前残酷的 “扫荡”,形势十分严峻。鉴于敌我兵力悬殊,彭德怀、左权等人连日开会研究对 策。一切部署完毕,八路军总部各部门于5月23日奉命转移。为保证八路军总部的安全转移,左权不顾危险,站在山头上沉着地指挥战斗。 左权心里不仅想着总部各部门的安全,也惦记着群众的安危。①当他看到附近山上还有群众没有脱离险境时,便命令警卫连长唐万成从已经十分吃紧的兵力中抽出一部分兵力吸引敌军,以便让群众转移。 日伪军发觉了八路军分路突围的意图,迅速收缩合围圈,并将一簇簇炮弹砸 向人群,给突围的人们造成了极大的混乱和恐慌。面对这一极度危险的处境,左 权一边鼓舞士气,一边督促彭德怀赶快转移。他说:“你的转移,事关重大,只有 你安全突出重围,总部才能得救。”彭德怀关注着合围圈里的大批战友,坐在高大 的马背上就是不挪动。左权急了,以强硬的口气命令唐万成:“连人带马,给我推!”彭德怀被感动了,挥起马鞭,在警卫战士的掩护下疾驰而去。②目送彭德怀离去后,左权又奔向司令部直属队,继续指挥大队人马的突围行动。他的身体经过长时间的操劳已虚弱得很厉害,但仍然尽全力指挥着每一个人。午后2时,在十字岭高家坡,利用短暂的休整,左权用嘶哑的声音激励着已经极其疲劳的队伍:“同志们,虽然敌情严峻,但大家不要慌。我们要胜利,就得一齐冲。一齐冲就要听从指挥,只要冲过前面一道封锁线,我们就安全了。” ③左权从容地指挥队伍继续突围,他登上一块高地,尽管他声音更加嘶哑了,但还是一遍又一遍地高喊道:“不要隐蔽,冲出山口就是胜利,同志们快冲啊!”大家见副总参谋长就在身边指挥,情绪很快就稳定下来,突围的速度也就加快了。 当队伍冲向敌军最后一道封锁线时,敌人火力更加凶猛了。突然,一发炮弹落在左权身边,他不顾危险,高喊着让大家卧倒。接着第二发炮弹又接踵而至,左权的头部、胸部、腹部都中了弹片。就这样,这位才华横溢、智勇双全的八路军高级将领,为了拯救民族的危亡,过早地失去了年轻而宝贵的生命。 为了纪念左权将军,根据太行人民的请求,经晋冀鲁豫边区政府批准,1942年9月,辽县党政军民等5000余人举行了辽县易名典礼。从此,辽县改名为左权县。 1. 根据短文中左权的事迹,用简洁的语言补充下面的示意图。 2.读文中画“ ”的句子,完成练习。 (1)句①中,“十分吃紧”的意思是 。结合句子分析,从中可以看出左权 。 (2)句②是对左权的 描写,写出了他 的情景。 (3)下列对句③内容分析错误的一项是( ) A.写出了左权将军的从容镇定和英勇无畏。 B.左权将军的指挥很好地起到了稳定军心的作用。 C.左权将军一遍又一遍地高喊是想让战士们隐蔽起来。 3.第4自然段中“极度危险的处境”是什么?请用“ ”在文中画出来。 4.本文既描写了队伍突围的场面,又描写了左权将军指挥突围的过程,这运用的是什么写法?这样写有什么好处? 5. 我们今天的幸福生活是无数革命先烈用自己的鲜血换来的,你想对他们说些什么呢?想一想,写一写。 （五）看戏 ①时间是晚上八点。太阳虽然早已经下落,但暑气并没有收敛。没有风，公园里那些屹立着的古树是静静的。树叶子也是静静的。露天的劳动剧场也是静静的。 ②但剧场里并不是没有人。相反,人挤得非常满。每个角落里都是人,连过 道的石阶上都坐着人:工人、店员、手艺人等,甚至还有近郊来的农民一一句话,我们首都的劳动人民。从前向后一望,这简直像一个人海。他们所发散出来的热量和空中的暑气凝结在一起,罩在这个人海上面像一层烟雾。烟雾不散,海在屏住呼吸。 ③舞台上的幕布分开了,音乐奏起来了,演员们踩着音乐的拍子,以庄重而有节奏的步法走到脚灯前面来了。灯光射在他们五颜六色的丝绣和头饰上,激起一片金碧辉煌的彩霞。当女主角穆桂英以轻盈而矫健的步子走出场来的时候,这个平静的海面陡然膨胀起来了,它上面卷起了一阵暴风雨,观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。她开始唱了。她圆润的歌喉在夜空中颤动,听起来似乎辽远而又切近,似乎柔和而又铿锵。歌词像珠子似的从她的一颦一笑中,从她的优雅的“水袖”中,从她的婀娜的身段中,一粒一粒地滚下来，滴在地上,溅到空中,落进观众的心里,引起一片深远的回音。这回音听不见,但是它却淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声。 ④观众像着了魔一样,忽然变得鸦雀无声。他们看得入了神。他们的思想感情和舞台上女主角的思想感情交融在一起。随着剧情的发展,女主角的歌舞渐渐进入高潮。观众的情感也渐渐进入高潮。潮在涨。没有谁能控制住它。这个一度平静下来的人海又忽然膨胀起来。戏就在这时候要到达顶点。我们的女主角也就在这时候像一朵盛开的鲜花,观众想要把这朵鲜花捧在手里,不让其消逝。他们都不约而同地从座位上起来,真像潮水一样,涌到我们这位艺术家的面前。观众和他打成一片。舞台已经失去了界限,整个的剧场就是一个庞大的舞台。 ⑤我们的这位艺术家是谁呢?他就是梅兰芳同志。过了半个世纪的舞台生活以后,现在66岁的高龄,他仍然能创造出这样富有朝气的美丽形象,仍然能表现出这样充沛的青春活力,这不能不说是一个奇迹。 (作者:叶君健。有删改) 1.短文一共写了三个场面,请根据提示,将示意图补充完整。 2.第①段先写了露天的劳动剧场和周围的环境都是静静的,第②段又写了剧场里到处都有人,这样写有什么作用? 3.关于文中画“ ”的句子,下列理解最恰当的一项是( ) A.这句话的意思是女主角塑造了一个像鲜花一样美的舞台艺术形象。 B.“盛开的鲜花”说明这位女主角的年龄虽然小,但是表演很出色。 C.这句话是写只有戏达到高潮时,女演员的演技才发挥得最出色,观众才深受感动。 D.这句话意在表现观众对梅兰芳精湛的舞台表演艺术的热爱和珍视,表现了观众与女主角的思想交融在一起。 4.在第③~④段中,作者运用了点面结合的写法,请你用“ ”画出一处描写点的句子,用“ ”画出一处描写面的句子,并说说这样写的好处。 5.“他们都不约而同地从座位上起来,真像潮水一样,涌到我们这位艺术家的面前。”你怎样理解这句话?结合短文说一说。 （六） A.山上云雾缭绕,山风卷着雪花迎面扑来,单薄的军衣抵挡不住风雪的吹打,脸上、身上像被无数把尖刀割着。战士们冻得浑身哆嗦,牙齿打战,有的包着被子,有的裹着毯子,有的披着老羊皮，可都不顶用。越往上爬,空气越稀薄,人们头昏脑涨,呼吸困难,体弱的人,走一步,站一会儿,喘一阵。这时候,谁要是停步坐下来歇歇,就会再也起不来了。因此,大家都拼尽全身力气,互相搀扶着，一步一步艰难地前进。 在中央纵队的行列中,战士江良兰突然倒下了。同志们赶紧上前扶起他,一摸他的身子,已经冰凉了。大家含着热泪,在冰雪上刨了个坑,安放下战友的遗体,用雪埋起来。 一位连指导员,左手拉着个小战士,右手扶着个患病的战士，三人在风雪中顽强地前进。因风雪太大,连饿带冻,那个患病的战士迈不开步子,渐渐地连站也站不住了。指导员搀扶着他,一步一步向上攀登。快到山顶时,一阵猛烈的风雪迎面扑来,那个患病的战士一个踉跄,一头栽倒在雪地上。指导员和小战士赶紧把他扶起来,发现他脸色苍白,呼吸急促。他望着指导员和小战士说:“指导员,你们走吧,不要管我了!” 指导员说:“不,不管怎样,我们也要一起翻过雪山。” 那个战士两眼噙着泪,摇摇头吃力地说:“你们快走吧……这里不能久待呀,要不然……”话未说完就昏迷过去了。 指导员望着茫茫无际的白雪,心想:只要我还有一口气,就要背着他走,即使是一寸一寸地往前挪,也要挪过山去。指导员脱下自己仅有的一件夹衣,披在已经昏迷的战友身上,然后把他背起来,带着小战士,继续向上爬…… 战士们经过异常艰难的攀登,终于爬到了山顶。B.这时候天气突然转晴,强烈的阳光照射在晶莹的白雪上,特别耀眼。战士们举目远眺,只见千里冰雪,银妆素裹;再低头俯视,山下的队伍,像一条灰色长龙,在雪海里游动,蜿蜒而上。 当天晚上,红一方面军的战士克服了重重困难,终于翻越了大雪山,和红四方面军胜利会师。两支部队的战士欢呼着,跳跃着，紧紧地拥抱在一起。 1. 短文首先叙述了红军翻越大雪山时遇到的各种困难,接着用点面结合的方法记叙了红军战士 的场面,又列举了 和 的事例,这是“点”的体现。 2. 读短文,完成练习。 ①从第1自然段加点的“拼尽”一词中,我们可以感受到战士们 的精神。 ②第4自然段中,“不,不管怎样,我们也要一起翻过雪山”写出了指导员 。 3. 短文中A、B两处环境描写分别有什么作用? 4.短文中体现着伟大的长征精神。读第6自然段画“ ”的句子,结合人物描写和关键词句写出你的感受。 六年级上册第二单元“革命岁月”主题阅读专项训练 参考答案 （一）张富清的英雄事迹 1. 根据提示,用简洁的语言概括张富清的主要事迹。 扎根山区,带领村民炸山修路。 主动请缨,奋不顾身地炸碉堡。 2.读文中画“ ”的句子,注意加点的部分,完成练习。 (1)句A中两个“率先”突出了张富清的 。 (2)句B中加点词语体现了张富清 的精神品质。 3.有关第⑤段中对高洞村的环境描写,下列理解不恰当的一项是( C ) A.表明了炸山修路的条件很恶劣。 B.突出了张富清迎难而上的精神。 C.表达了张富清对自然山川的喜爱之情。 4.读第⑥段,按要求完成练习。 (1)第⑥段使用了点面结合的写法,根据段落内容把下面的导图补充完整。 小伙子抡大 镐砸石块 热火朝天 老大爷将石 块推下悬崖 (2)运用点面结合的写法描写人们修路的场面有什么好处?请你写一写。 这样的写法既从整体上描绘了村民们修路的不易,又从个体的角度写出挖山的辛苦,更能突显出张富清不怕吃苦、为民造福的品质。 （二）永不凋谢的红杜鹃 1.阅读文章,下面说法有误的一项是( A ) A.第①段表面上写想起杜鹃花,实际是指想起老爷爷。 B.“鱼水情深”在文中指的是三个八路军伤病员和乡亲们的情谊深厚,像鱼和水一样不能分离。 C.画“ ”句子主要运用比喻的修辞手法,不仅写出了杜鹃花美丽、生机勃勃的特点,还表明了杜鹃花象征着中国革命必定走向胜利。 2.文中画“ ”的句子用“点面结合”的写法,描写了 三个八路军战士为了掩护乡亲们转移不惜牺牲自己 的场面,其中属于“点”的描写的是 班长昂首挺胸地向敌人扔手榴弹 ，属于“面”的描写的是 三个战士掩护乡亲,把敌人引到山坡,与敌人同归于尽。 3.短文中不同的人借杜鹃花寄托了不同的思想感情,请仔细体会后补充思维导图。 中国革命胜利 对革命烈士的怀念 红红的杜鹃花是烈士们的鲜血染成的 4. 有人说文章到第④段就可以结束了,你认同这种说法吗?请说说你的看法。 不认同。因为最后一段告诉我们,今天的幸福生活是无数革命先烈抛头颅洒热血换来 的,我们要永远记住他们。这一段抒发了作者对革命烈士的赞美和怀念之情。 （三）英雄赞歌 1.阅读短文,根据短文内容概括小标题。 英勇抗敌 壮烈牺牲 2.下面对第②段中画“ ”的句子的分析,不准确的一项是( B ) A.“浓烟”“烈火”体现了战斗形势的危急和作战环境的恶劣。 B.这句话具体描写了赵先有向敌人发起进攻的战斗场面。 C.加点的“冒着”反复使用,突出了赵先有英勇顽强、不怕牺牲、视死如归的精神。 3.请用“ ”画出第②段运用“点面结合”写法的句子,并结合句子分析这样写的好处。 赵先有冒着浓烟，冒着烈火,一会儿跳进战壕,一会儿匍匐前进。他的脸绷得紧紧的,聚精会神地瞄准敌人射击,好像那个细小的枪口喷不完他满腔的怒火。当通信员刘顺武与团长张振川取得联系后,赵先有马上报告敌军位置,为我方的炮兵准确地指示目标。他愤怒地注视着不断冲向阵地的敌人,大喊:“开炮!”我军的大炮怒吼着,炮弹像雨点般落下。阵地上的战士们满腔热血,一次次瞄准,一次次射击,顽强地战斗。 好处：点面结合,层次感及画面感强,既呈现了一个英勇顽强、沉着应战的连副指导员形 象,又让我们感受到战士们作为一个战斗群体团结勇敢、不怕牺牲的精神,令读者印象深刻。 4.短文中多次出现“开炮”一词,请你从加点的“开炮”中选择一处,批注出你从中体会到的人物品质或情感。 示例一第一处:为了守住阵地,赵先有与炮兵配合,用炮火压制敌人,从中可以看出他指挥有度。 示例二 第二处:为了保卫阵地,赵先有和战友愿意献出生命,突出了他们视死如归的精神。 示例三 第三处:这个词传达出团长对敌人的强烈憎恨和他要为牺牲的同志报仇的坚定决心。 5.阅读短文,判断下面说法的对(√)错(X)。 a.从第①段赵先有的话和战士们的表现中,可以感受到他和战士们的英勇无畏。( √ ) b.“自己的同志和敌人混战在一起,我们的炮兵怎能向阵地开炮?”表现了危急时刻炮兵的优柔寡断。( X ) c.第⑦段中,画“ ”的句子采用设问的修辞手法,突出了英烈们崇高的革命精神,这值得我们永远铭记。( √ ) （四）人民英雄左权 1. 根据短文中左权的事迹,用简洁的语言补充下面的示意图。 被炮弹击中,失去 宝贵生命 身体虚弱,指挥转 移和突围 2.读文中画“ ”的句子,完成练习。 (1)句①中,“十分吃紧”的意思是 我军兵力少,抵挡敌军非常吃力 。结合句子分析,从中可以看出左权 把群众的安危放在第一位 。 (2)句②是对左权的 动作 描写,写出了他 不顾身体的虚弱,沉着地指挥战斗 的情景。 (3)下列对句③内容分析错误的一项是( C ) A.写出了左权将军的从容镇定和英勇无畏。 B.左权将军的指挥很好地起到了稳定军心的作用。 C.左权将军一遍又一遍地高喊是想让战士们隐蔽起来。 3.第4自然段中“极度危险的处境”是什么?请用“ ”在文中画出来。 日伪军发觉了八路军分路突围的意图,迅速收缩合围圈,并将一簇簇炮弹砸向人群，给突围的人们造成了极大的混乱和恐慌。 4.本文既描写了队伍突围的场面,又描写了左权将军指挥突围的过程,这运用的是什么写法?这样写有什么好处? 运用的是点面结合的写法。这样写既展现出了队伍突围的艰难情景,又突出了左权将军在危难时刻沉着冷静、智勇双全的形象。 5. 我们今天的幸福生活是无数革命先烈用自己的鲜血换来的,你想对他们说些什么呢?想一想,写一写。 革命先烈们,在中华民族生死存亡之际,是你们用自己的血肉之躯筑起长城,换来了今天的和平。我们会珍惜来之不易的幸福生活,更会向你们学习,肩负起 时代赋予我们的责任和使命,为祖国增光,为祖国添彩! （五）看戏 1.短文一共写了三个场面,请根据提示,将示意图补充完整。 高潮时的激情 表演时的壮观 2.第①段先写了露天的劳动剧场和周围的环境都是静静的,第②段又写了剧场里到处都有人,这样写有什么作用? 剧场里到处都有人,但是在有很多人的情况下仍能保持这么安静,表现了人们对演出的期待。 3.关于文中画“ ”的句子,下列理解最恰当的一项是( D ) A.这句话的意思是女主角塑造了一个像鲜花一样美的舞台艺术形象。 B.“盛开的鲜花”说明这位女主角的年龄虽然小,但是表演很出色。 C.这句话是写只有戏达到高潮时,女演员的演技才发挥得最出色,观众才深受感动。 D.这句话意在表现观众对梅兰芳精湛的舞台表演艺术的热爱和珍视,表现了观众与女主角的思想交融在一起。 4.在第③~④段中,作者运用了点面结合的写法,请你用“ ”画出一处描写点的句子,用“ ”画出一处描写面的句子,并说说这样写的好处。 她开始唱了。她圆润的歌喉在夜空中颤动,听起来似乎辽远而又切近,似乎柔和而又铿锵。 他们都不约而同地从座位上起来,真像潮水一样,涌到我们这位艺术家的面前。观众和他打成一片。 这样写的好处是:运用点面结合的写法，使场面更具有画面感和层次感,让读者更好地感受到整体盛况,同时也突出梅兰芳高超的表演艺术。 5.“他们都不约而同地从座位上起来,真像潮水一样,涌到我们这位艺术家的面前。”你怎样理解这句话?结合短文说一说。 这句话运用了比喻的修辞手法,把观众们比作潮水,生动形象地写出了观众们对艺术家的喜爱和倾慕之情。 （六） A.山上云雾缭绕,山风卷着雪花迎面扑来,单薄的军衣抵挡不住风雪的吹打,脸上、身上像被无数把尖刀割着。战士们冻得浑身哆嗦,牙齿打战,有的包着被子,有的裹着毯子,有的披着老羊皮，可都不顶用。越往上爬,空气越稀薄,人们头昏脑涨,呼吸困难,体弱的人,走一步,站一会儿,喘一阵。这时候,谁要是停步坐下来歇歇,就会再也起不来了。因此,大家都拼尽全身力气,互相搀扶着，一步一步艰难地前进。 在中央纵队的行列中,战士江良兰突然倒下了。同志们赶紧上前扶起他,一摸他的身子,已经冰凉了。大家含着热泪,在冰雪上刨了个坑,安放下战友的遗体,用雪埋起来。 一位连指导员,左手拉着个小战士,右手扶着个患病的战士，三人在风雪中顽强地前进。因风雪太大,连饿带冻,那个患病的战士迈不开步子,渐渐地连站也站不住了。指导员搀扶着他,一步一步向上攀登。快到山顶时,一阵猛烈的风雪迎面扑来,那个患病的战士一个踉跄,一头栽倒在雪地上。指导员和小战士赶紧把他扶起来,发现他脸色苍白,呼吸急促。他望着指导员和小战士说:“指导员,你们走吧,不要管我了!” 指导员说:“不,不管怎样,我们也要一起翻过雪山。” 那个战士两眼噙着泪,摇摇头吃力地说:“你们快走吧……这里不能久待呀,要不然……”话未说完就昏迷过去了。 指导员望着茫茫无际的白雪,心想:只要我还有一口气,就要背着他走,即使是一寸一寸地往前挪,也要挪过山去。指导员脱下自己仅有的一件夹衣,披在已经昏迷的战友身上,然后把他背起来,带着小战士,继续向上爬…… 战士们经过异常艰难的攀登,终于爬到了山顶。B.这时候天气突然转晴,强烈的阳光照射在晶莹的白雪上,特别耀眼。战士们举目远眺,只见千里冰雪,银妆素裹;再低头俯视,山下的队伍,像一条灰色长龙,在雪海里游动,蜿蜒而上。 当天晚上,红一方面军的战士克服了重重困难,终于翻越了大雪山,和红四方面军胜利会师。两支部队的战士欢呼着,跳跃着，紧紧地拥抱在一起。 1. 短文首先叙述了红军翻越大雪山时遇到的各种困难,接着用点面结合的方法记叙了红军战士 互相关心、共同克服困难翻越大雪山 的场面,又列举了 战士江良兰倒地牺牲 和 连指导员帮助战友 的事例,这是“点”的体现。 2. 读短文,完成练习。 ①从第1自然段加点的“拼尽”一词中,我们可以感受到战士们 战士们翻越雪山的艰难和危 险，以及他们的英勇无畏 的精神。 ②第4自然段中,“不,不管怎样,我们也要一起翻过雪山”写出了指导员 坚定的信念和不屈不挠的精神 。 3. 短文中A、B两处环境描写分别有什么作用? A处环境描写突出了红军翻越雪山的艰难和危险，为后文战士们展现出的英勇精神做了铺垫; B处环境描写进一步突出了红军战士的团结和勇敢，以及他们对革命事业的忠诚。 4.短文中体现着伟大的长征精神。读第6自然段画“ ”的句子,结合人物描写和关键词句写出你的感受。 通过指导员和战士们在极端困难条件下依然坚持前进的情景，体现了伟大的长征精神，包括不怕困难、勇往直前、团结互助、忠诚于革命事业等多个方面。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！8 学科网（北京）股份有限公司 $$