山西省大同地区2024-2025学年五年级下学期期末考试语文试题

2024-2025 学年第二学期期末观测 五年级语文 参考答案 第一篇章 乐*书 【活动一:“字”从遇见你】（14 分） 1.正确、规范、美观 2分 2.（1）赞许 肃然起敬 簇拥 情不自禁（每空 1分 共 4分） （2）A （2分） （3）在“无与伦比”的后面用添加符号，加上“魅力”或“美”只要句意不变且表达完整 即可得分。（2分） 3. B（2 分） 4. B（2 分） 第二篇章 乐*思 【活动二：“思”如泉涌】（24 分） 5.前两题每空 2分 第三小题每空 1分 本题共 11 分 （1）短笛无腔信口吹 稚子金盆脱晓冰 （2）南望王师又一年 初闻涕泪满衣裳 （3）小人长戚戚 恻隐之心 则能有所不为 6.本题共 4分 （1）示例：是否还有人没交作业？ 我没交，明天可以交吗？（共 2分） （2）示例：那条小鱼明天一定要说话算数哦！下不为例！（2分） 7.本题共 9分 （1）【示例】文文每天都刻苦训练。十天，二十天，一个月，两个月.....时光飞一般地流逝， 他跑步的速度也越来越快。（3分） （2）【示例】只听一声哨响，文文像离弦的箭一般冲了出去，他奋力摆动双臂，很快到达了 终点。（ 3分） （3）【示例】文文平时很内向，不敢在公共场合表现自己。今天，他站在领奖台上却一反常 态，不仅显得落落大方，还很自豪地昂着头，非常激动地分享了自己的获奖感言。（3分） 第三篇章 乐*读 【活动三：“文”因你而美】（32 分） 8.课内阅读——《杨氏之子》话剧展（12 分） （1）未闻孔雀是夫子家禽（2分） （2）拜访 给......看 （4分） （3）待客热情 反应敏捷（4分） （4）事例：黄鹂是夫子家禽（2分） 9.课内外对比阅读。（20 分） （1）《威尼斯小艇》又窄又深 ； 像独木舟船头和船艄向上翘起；总能平稳穿过极窄的地方 速度快，还能急转弯 《龙舟竞渡》“龙身”上绘有数条彩带 ；动作整齐划一（每空 1分 5分） （2）《威尼斯小艇》静态：威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；船 头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。 动态：行船的速度极快， 来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱 。 《龙舟竞渡》静态：竞技龙舟长约十二米，整体雕饰成龙的形态，修长的“龙身”上绘有数 条彩带，远远望去，像蛟龙出水，栩栩如生。 动态：瞧，青年划手们动作整齐划一， 坚实的肌肉随着动作一起一伏，额上布满的汗珠兀 自反射着太阳的光辉（每句 1分 4分） （3）A （2分） （4）示例:不合适。因为威尼斯的小艇特点是小而“行动轻快灵活”，将它比作“水蛇”非常 贴切；而龙舟的整体形态更像“蛟龙”。所以将龙舟比作“水蛇”，将小艇比作“蛟龙”都不 合适。（2分） （5）示例;散场的电影院 电影院的灯都亮了，人们拥了出来，高声谈论着曲折离奇的电影 情节。突出静态或动态描写共 3分 （6）示例:3 孙悟空 （1分） 龙舟竞赛，是力量的象征，是勇气的象征，是团结的象征， 最 适合孙悟空你了。（共 4分） 第四篇章 乐*写（30 分） 略 2024-2025学年第一学期期末观测 五年级语文 i! 请在各题口的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案尤效 以梦为马，不负韶华；流年笑掷，未来可期。一学期即将结束，让我们开展一 次“乐成长*向未来”主题活动！ 景 第一篇章 乐*书 毁 【活动一：“字”从遇见你】(14分) 血 1.请你用楷书抄与下面的句了，行款整齐，力求美观。 汉宁是解读中国历史文化奥秘的钥匙，一个宁、一个读音、一个偏旁部首，都蕴 蛇 藏着占老文化和深厚内涵。 长 2.下面是木次主题活动的邀请函，请你和同学们一起完成相关任务。 邀请函 中华文化历史悠久，内涵丰富，蕴藏着许多灿烂多彩的瑰宝。这里的汉字令 粥 1 人zanxǔ( ),这里的诗词歌赋具有无与伦比。徜徉在经典名著里，你 ! 会对德才兼备的历史人物su ran qi jing( ；行走在文物古 帘 迹cd yong )的老城里，你会qing bùijn( ) 地驻足今天，让我们开启一段文化之旅吧！ ▣ (1)请根据语境和拼音写出词语。 (2)文文在书写语段时把“旅”写错了。老师告诉他：“‘旅’的本义是军旅'， 表示两个人（代表诈多士兵）集合在旗杆卜而，军旗正在迎风飘扬。”老师会指着卜 面哪个字告诉文文呢？ ( 请在各题日的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案尤效 五年级语文期末第1页（共8页） 请在各题日的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案尤效 (3)邀请函中的划横线句子有语病，请你在原文用修改符号改正。 3.文文编辑了一段“汉宁之美”，文稿中书与和读音全正确的一项是( A.附席(yong) 牲畜(chd) 磨拳際掌 B.远眺(tiao) 衔接(xian) 出谋划策 C.放肆(si) 瞄准(mao) 龇牙咧嘴 D.造诣(zh) 引荐(jian) 养尊处优 4.下面是文稿中的句子，表达方式与其他二项不同的的句子是() A.然而，每逢这样的良辰关景，我想到的却仍然是战乡苇坑里的那个平凡的小刀亮。 B.儿片云朵在蔚蓝的天空中飘荡，就像茫茫大海中浮动的儿点白帆。 C.一直到现在，我实在再没有吃到圳夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了。 D这些年，我走过许多地方，看过许多名山大川，却总觉得这些山不如家乡的山 那般让人感到亲切。 第二篇章 乐*思 【活动二：“思”如泉涌】(24分) 5.日积月累，让我们思如泉涌，请你根据所学知识填空。 (1)【童年之趣】丰富多彩的童年生活允满欢乐。小小的牧童骑在牛背上纵情地吹 奏着属于自己的小调：“牧章归去横牛背， 。”小 小的冰块也能为孩子们带米无限乐趣：“ ,彩丝穿取当银钲。” (2)【爱国之情】爱国是·种情怀。想到在金统治地区饱受摧残的遗民，陆游悲叹： “遗民汩尽胡尘里， 。”听到失地被收复的消息，杜市 激动不已：“剑外忽传收蓟北， (3)【圣贤之言】聆听圣贤教海，参悟人生智慧。孔子说：“君子坦荡荡， ”孟了说：“ ,仁之端也。”《朱了语类》中说：“人有 耻， 6.“风趣和幽默是智慧的闪现，”赵老师是一个幽默的人，在催促学生交作业时，他 扬了扬手上的作业木问：“都父齐了吗？不会有漏网之角吧？”一个学生听罢，怯怯 地说：“老师，那条鱼明天白投罗网以吗？” (1)赵老师和那个学生的意思分别是什么呢？写·写。 请在各题月的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 五年级语文期末第2页（共8页） 请在各题月的答题区域内作答，超山黑色知形边框限定区成的答案无效 赵老帅的意思是： 那个学生的意思是： (2)猜猜赵老师会怎么回答，试着与一与。注意语言要幽默风趣哟！ 7学以致用，会让我们才思敏捷。请根据情景完成句 文文50米短跑训练记录 子练习。 3月1日 平均用时11.8秒 (1)为参加50米知跑项日，文文从3月1日起每 3月2日 平均用时11.8秒 天坚持训练半小时，最终获得了冠车。照样子，写 3月3日 平均用时11.7秒 出他训练以来时间过得很快的体验。 … 几十年，.几百年，.几千年，.时间，转眼就过去 5月10日 平均用时8.7秒 了。，成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。 (2)观察文文比赛时的样子，仿照例句，把他参加50米短跑的情景写下来。 这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像敏捷的猴子在树干间攀援、穿 行。 (3)站在领奖台上，平时内向、不敢表现白己的文文一反常态，发表了白己的获奖 感言。请你发挥想象，写出文文与平时不同的表现。 第三篇章 乐*读 【活动三：“文因你而美】(32分) 8.课内阅读一一《构氏之子》话制展(12分) 五年级语文期末第3页（共8页） 请在各题月的答趣区域内作答，超山黑色知形边框限定区域的答案无效 (一)杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有 杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“ (1)请你回忆《杨氏之子》一课，补充内容。 (2)为了更好了解故事内容，请你给加点字做解释 孔君平诣其父： ；孔指以示儿日： 密 (3)人物是话剧的灵魂，从“为设果”中可以看出杨氏之子的 特点：从 “应声答”中可以看出杨氏之子的 特点。 (4)观后感父流。请你把对话补充完整。 文文：如果是“黄先生”指着杨梅说“此是君家果”，杨氏之子又会如何回答呢？ 我：未闻 ? 9.课内外对比说读。（20分) 选文一：威尼斯的小艇 封 威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；船头和船艄向上 翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇 我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。 我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不 手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平 稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛 忙极了，不知看哪一处好。 线 选文二：龙舟竞渡（节选） 龙舟，用了两千年时间，终于从汨罗江划到了亚运会。竞技龙舟长约十二米， 整体雕饰成龙的形态，修长的“龙身”上绘有数条彩带，远远望去，像蛟龙出水， 棚栩如生。而龙乃祈福神兽，划龙舟更是有祈求风调雨顺，保一方平安的寓意。 瞧，青年划手们动作整齐划一，坚实的肌肉随着动作一起一伏，额上布满的汗 珠兀自反射着太阳的光辉。他们互相配合着，朝向同一方飞驰而去，仿佛成了别龙 五年级语文期末第4页（共8页） 请在各题日的答题区域内作答，超出黑色炬形边框限定区域的答案尤效 高手。赛到紧张处，更是精彩异常，两只龙舟齐头并进，争先恐后，岸上的呼声一 阵盖过一阵， 待到分出胜负，又是一阵的欢呼声夹杂几声懊丧的叹息声。 (1)仔细阅读两篇选文，完成以下思维导图。 二三十英尺长 小艇 船夫 行船速度快，操纵自如 总能挤过拥挤的地方 《威尼斯小艇》 长约十二米 整体雕饰呈龙 的形态 《龙舟竞渡》 互相配合 龙舟 划手 (2)用“”分别在两篇选文中画出一个属于静态描写的句子：用“ 分别在两篇选文巾画出一个属动态描马的句子。 (3)联读两篇选文，你觉得以下说法不正确的一项是( ) △选文·中，“不管怎么拥挤，他总能左拐名拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总 能平稳穿过”，这正是印证了“小艇静时如挂在天边的新月”这特点。 B选文二中，划于划龙舟的动作、龙舟“争先恐后”的样子、岸上人们的欢呼声， 让我们感受到了赛事的激烈。 C选文一着重描写了“他”的动作，表现了船大驾驶技术高超；而选文二则写了 “他们”的默契配合，展现了划手们团结合作的精神。 D.两篇选文的结构很相似，从小艇、龙舟的外貌，写到船夫、划手的驾驶画面， 再写到游客或观众的感受，值得我们细细品味。 五年级语文期末第5页（共8页） 请在各题日的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案尤效 (4)如果把龙舟比作“水蛇”，把威尼斯的小艇比作“蛟龙”，你觉得合适吗？请你 结合材料，写写理由。 (5)仿照划线的句子，运用静态或者动态描写，选择一种情景写一写。 清晨的公园 散场的电影院 放学后的校园 (6)穿越时空，有四位古代人也想体验坐小艇、划龙舟的活动项目。请阅读下面的 人物卡片，选择其中的一位，为他推荐一项体验活动。 ①身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾， ②两弯似蹙非蹙胃烟眉，一双似泣 身披鹤氅，飘飘然有神仙之概 非泣含露月。态生两靥之愁，娇袭 一身之病。 ③手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相 ④胸脯横阔，有万夫难敌之威风； 称。一双怪眼似明星，两耳过肩查 语话轩昂，吐千丈凌云之志气。 又硬。 我想向 (序号+人物姓名)推荐活动，我的推荐词： 第四篇章 乐*写 生活中，我们不仅可以用照片、视频去定格美好的瞬间，也要用文字留存美好 的忆。请选择以下··个任务进行写作。题目自拟，不少于400字。 任务一：向人家推荐一个你感兴趣的地方，将这个地方介绍清楚。 任务二：记录一个在你生活中印象深刻的人，可以是遇见的陌生人也可以是与你 朝夕机伴的人。通过典型事例，具休表现出人物特点。 五年级语文期末第6页（共8页） 请在各题口的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案尤效 五年级语文期末第7页（共8页） 请在各题口的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案尤效 400 密 1 封 线 五年级语文期末第8页（共8页）