第二节 物质的比热容（培优教学课件）物理沪科版2024九年级全一册

义务教育教科书 第十四章  内能与热机 第二节 物质的比热容 上海科学技术出版社 致老师、同学 说明 ppt使用高质量视频，资源比较大，约60MB. ppt共有57张、1段视频，可根据需要选择点播. 视频 资源 演示实验—《比较不同物质的吸热能力》 免责 声明 视频版权归原作者，如涉及版权问题，请联系删除。 ppt版权归本工作室，如涉及侵权问题，将追究责任。 导入新课 （1）水吸热的多少 在学习物态变化时，我们经常说物体吸热或放热。例如在烧水的时候，水会吸热。 我们怎样才能知道水吸收的热的多少呢? 导入新课 （2）想一想 你去过大海边吗？烈日下的中午，当你在水中游泳上岸时，脚踩在沙子上与在水中的感觉有什么不同？而到了傍晚，脚踩在沙子上与在水中的感觉又有什么不同？ 白天海水凉，沙滩烫脚。傍晚沙滩凉，海水却还暖暖的。 同样的太阳照射下，为什么沙子和水的温度不同？这与物质的吸（放）热能力有关。 学习目标 能通过实验了解比热容的概念和定义式，会进行简单的吸、放热计算；能运用比热容解释相关的自然现象、解决简单的实际问题。 1. 探究物质吸热或放热规律 2. 物质的比热容 3. 课堂总结 4. 作业 5. 综合提升训练 目录导航 一、探究物质吸热或放热规律 第二节 物质的比热容 一、探究物质吸热或放热规律 1. 观察同种物质的吸热规律 （1）过程及现象：甲、乙两装置的水壶中分别盛有质量相同的水，使甲升高的温度大于乙升高的温度。甲装置加热用的时间长，吸收的热量多。 结论：水吸收热量多少与水升高的温度有关。 甲 乙 煤气灶烧水 （2）过程及现象：甲装置的水壶中水的质量大于乙中水的质量，升高相同的温度。甲装置加热用的时间长，吸收的热量多。 结论：水吸收热量的多少与水的质量有关。 归纳结论：对于同种物质，质量相同时，升高温度越高，吸收热量越多；升高相同温度时，质量越大，吸收热量越多。 一、探究物质吸热或放热规律 2. 探究不同物质的吸热能力 【提出问题】在质量和升高温度相同的情况下，不同物质吸收的热量相同吗?如质量相同的铜块和铁块升高相同温度，吸收的热量相同吗?如图所示。 我们如何比较物体温度变化时所吸收（或放出）的热量呢?因吸热与放热对应的规律相同，下面我们将侧重探究物质吸热的规律。 一、探究物质吸热或放热规律 下面，我们来探究相同质量的不同物质在升高相同温度时，吸收的热量是否相同，有什么规律。 【实验器材】电加热器、两只相同的烧杯，质量相同的水和食用油，两支温度计，钟表，天平。 一、探究物质吸热或放热规律 【实验设计】 该实验的目的是探究相同质量的不同物质在升高相同温度时，吸收的热量是否相同，有什么规律。所以实验中用到的方法有控制变量法和转换法。 ①控制变量法：探究物质吸收的热量可能与物质的种类有关时，应该控制物质的质量不变，升高的温度相同，物质的种类不同。 ②转换法：因为热量无法直接测量，所以我们可以用加热时间来比较物质吸收的热量。 一、探究物质吸热或放热规律 【进行实验与收集数据】 （1）取质量相等的水与食用油各100g。 （2）按照如图所示安装器材。观察温度计的示数，记下加热前水和食用油的温度。 （3）接通电源，同时对烧杯中的水和食用油加热相同的时间（大约3～5min），观察并读出两只温度计的示数。 一、探究物质吸热或放热规律 液体 质量m/g 初温t1/℃ 末温t2/℃ 加热时间t/min 液体吸热情况 “多”或“少” 水 100 20 42 6 多 食用油 100 20 55 10 少 （4）实验记录数据表 【分析与论证】 （1）质量相等的水和食用油吸收相同的热量（加热的时间相同），升高的温度不相同，食用油升高的温度比水的多。 质量相等的水与食用油升高的温度相同，吸收的热量不相同，水吸收的热量比食用油多。 表明水和食用油吸热本领不一样。 推理 一、探究物质吸热或放热规律 【实验结论】 将各组的实验数据公布交流，通过对这些数据的研究和分析，我们发现： 相同质量的水和食用油，升高相同的温度时，水吸收的热量比食用油多。 大量实验表明： 物质吸热规律： 相同质量的同种物质，升高相同的温度，吸收的热量通常相同； 相同质量的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量通常不同。 一、探究物质吸热或放热规律 【交流与讨论】 （1）测量物质的选取：应选取质量、初温相同的不同物质。 （2）用规格相同的电加热器进行加热的好处 首先，与酒精灯相比，更容易控制相同时间内提供的热量相同；其次，内部加热，热量损失少。 （3）注意事项 ①电加热器要放在烧杯底部，以使整杯水或食用油受热均匀。 ②温度计的玻璃泡要全部浸入液体中，且玻璃泡不能碰到容器底、容器壁和电加热器。 ③注意控制加热时间，不要让水和食用油过热或沸腾。 一、探究物质吸热或放热规律 （4）判断物质吸热能力强弱的两种方法 ①加热相同的时间，通过比较温度变化的快慢来判断物体吸热能力的强弱，温度变化快的吸热能力弱。 ②升高相同的温度，通过比较加热时间长短来判断吸热能力的强弱，加热时间长的物体吸热能力强。 该实验既可以用方法①比较物质吸热能力的强弱，也可以用方法②比较物质吸热能力的强弱. 一、探究物质吸热或放热规律 （5）该实验常用的两种装置 如图所示为该实验常见的两种装置。甲装置散热集中，可以控制水与煤油在相同的加热时间内吸收的热量基本相等；乙装置中两酒精灯在相同的时间放出的热量被水吸收的量很难控制相同，误差可能大一些，因此有条件时，尽量选择甲装置。 甲 乙 一、探究物质吸热或放热规律 视频演示——《比较不同物质的吸热能力》 一、探究物质吸热或放热规律 【例题1】在探究液体吸热本领的实验中，在两个相同的烧杯中分别盛有初温相同的水和某种液体，两者密度不同，两个完全相同的电热器和两支温度计分别浸没在液体中的适当位置。实验数据如下表所示： （1）实验时，一定要保证水和该液体的________（选填“体积”或“质量”）相等。 （2）实验中，由于两个电热器每秒放出的热量相等，可认为液体每秒吸收的热量相等。因此，可以通过比较_________来判断液体吸收热量的多少。 （3）根据实验数据，分析可知这种液体的比热容为_______ J/（kg·℃）。（不计热量损失） 2.1×103 质量 加热时间 种类 初温/℃ 末温/℃ 温度变化/℃ 加热时间/s 水 20 70 50 160 某液体 20 70 50 80 一、探究物质吸热或放热规律 【解析】（1）根据比较不同物质吸热本领的方法，实验时，控制水和该液体的质量相等，再控制升高的温度或加热时间相等，通过比较加热时间或升高的温度来比较不同物质的吸热本领。 （2）由于两个电热器每秒放出的热量相等，可认为液体每秒吸收的热量相等，因此，可以通过加热时间来表示液体吸收热量的多少，加热时间相同表示吸收热量相同，加热时间长表示吸收热量多，这是利用了转换法。 （3）由表中数据可知，水和液体的质量相等，升高的温度相等，水的加热时间是液体加热时间的2倍，即水吸收的热量是液体吸收热量的2倍，由Q=cm∆t可知，水的比热容是液体的2倍，即 二、物质的比热容 第二节 物质的比热容 二、物质的比热容 1. 比热容 （1）比热容的定义 比热容的大小等于一定质量的某种物质在温度升高（或降低）时吸收（或放出）的热量与它的质量和升高（或降低）温度的乘积之比。比热容用字母c表示。 想一想 通过前面的实验我们知道：不同物质吸热的能力不同。那么应该怎样比较不同物质的吸热能力？ 科学家对以上现象进行了详细研究，并由此揭示出物质的一种特性，这种特性被称为比热容。 （2）比热容的单位 比热容的单位是焦/（千克·℃），符号是J/（kg·℃），读作“焦每千克摄氏度”。如水的比热容是4.2×103J/（kg·℃）。读作4.2×103焦耳每千克摄氏度. 二、物质的比热容 （3）比热容的计算公式 当物体温度升高时，比热容的计算公式为 当物体温度降低时，比热容的计算公式为 Q 表示物质吸收或放出的热量，单位是焦耳（J） m 表示物体的质量，单位是千克（kg） t1 表示物体的初温度，t2 表示物体的末温度，单位是摄氏度（℃） 二、物质的比热容 （4）比热容的物理意义 比热容反映了在条件相同的情况下，物质吸收或放出热量的能力。比热容大的物质，吸热（放热）本领也大。 例如，水的比热容是4.2×103J/（kg·℃）。表示1kg水温度升高或降低1℃时吸收或放出的热量是4.2×103J。 二、物质的比热容 （5）理解比热容 物质 比热容c/[J/（kg·℃）] 物质 比热容c/[J/（kg·℃）] 水　 4.2×103 铝 0.88×103 酒精 2.4×103 干泥土 约0.84×103 煤油 2.1×103 铁、钢　 0.46×103 冰 2.1×103 铜　　 0.39×103 蓖麻油 1.8×103 汞 0.14×103 砂石 约0.92×103 铅 0.13×103 由比热容表可知，物质不同，比热容也不同。可见比热容是物质的特性之一，因此可以利用比热容进行物质的鉴定。 ① 比热容表 二、物质的比热容 ②比热容是物质的一种特性，它只与物质种类和状态有关。 同种物质，状态不同其比热容不同，例如水的比热容是冰的比热容的2倍。除此之外与其他一切因素都没有关系。在处理相关问题时，不要受干扰因素的影响而做出错误的判断。 c水=4.2×103J/（kg·℃） c冰=2.1×103J/（kg·℃） 二、物质的比热容 2. 水的比热容 （1）特点及意义 水的比热容比较大，当吸收或放出相同热量的时，水的温度变化比较小。生产生活中，有不少事例利用了水的比热容大的特性。 （2）现象及应用 ①保护秧苗 人们培育秧苗时，为了保护秧苗在夜间不被冷空气冻坏，常常在傍晚往农田中灌水，白天再将水放出，从而达到防冻的目的。 二、物质的比热容 海边昼夜温差比沙漠小 ②为什么沿海地区比沙漠地区的昼夜温差小？ 水的比热容是沙子的4倍多。质量相同的水和沙子，要使它们上升同样的温度，水会吸收更多的热量；如果吸收或放出的热量相同，水的温度变化比沙子小得多。 夏天，阳光照在海上，尽管海水吸收了许多热量，但是由于它的比热容较大，所以海水的温度变化并不大，海边的气温变化也不会很大。而在沙漠，由于沙子的比热容较小，吸收同样的热量，沙子的温度会上升很多，所以沙漠的昼夜温差很大。 二、物质的比热容 ③用水取暖 冬天，房间里暖气片里为什么用水循环放热？因为水的比热容大，在质量一定时，降低相同温度，水放出的热量多，所以用热水取暖效果好。 ④用水冷却 汽车发动机为什么用水来冷却? 有什么好处?因为水的比热容大，在质量一定的条件下，升高相同温度时，水吸收热量多，用水作冷却剂效果好。 发动机中的水循环 冬天暖气片里流动的是水 二、物质的比热容 ⑤用水调节气温 为解决城市的热岛效应，不少城市修建人工湖来调节气温，为什么？ 因为水的比热容比较大，和其他液体相比，如果它们吸收相等的热量，水温升高比较小；如果它们放出相等的热量，水温降低较小。在相同情况下，水能使周围物体的温度变化较小，所以说水对气温的调节起较大作用。 修建人工湖，利用水的 吸热本领强，来调节气温 二、物质的比热容 3. 热量的计算 根据比热容公式C （1）物体温度升高时，所吸收的热量为： Q吸=cm (t-t0) ＝cmΔt （2）物体温度降低时，所放出的热量为： Q放=cm (t0-t) ＝cmΔt t0 表示物体原来的初温度，t 表示物体的末温度。 m 表示物质的质量，单位：kg t表示改变的温度，单位：℃ c 表示物质比热容，单位： J/（kg·℃） Q 表示吸收或放出的热量，单位：J （3）物质吸热和放热公式的适用对象 物质吸热和放热公式适用于物态不发生变化时物体升温（降温）过程中吸热（放热）的计算。如果过程中存在着物态变化，则不能使用该公式。例如，冰熔化为水时，冰的温度（或冰水混合物的温度）没有变化，但需要从外界吸收热量。 （4）热平衡 两个温度不同的物体放在一起时，高温物体放出热量，温度降低；低温物体吸收热量，温度升高.若放出的热量没有损失，全部被低温物体吸收，最后两物体温度相同，称为“达到热平衡”。 热平衡方程：Q吸 = Q放 二、物质的比热容 二、物质的比热容 【例题2】关于比热容，下列说法正确的是（　　） A．比热容跟物体吸收或放出的热量有关 B．物体的质量越大，它的比热容越大 C．比热容是物质的一种特性，只与物质的种类、状态有关 D．同一种物质在固态和液态下的比热容是相同的 C 【解析】ABC．比热容是物质的一种特性，比热容与物质吸收热量的多少、温度变化、物体质量大小都没有关系，故AB错误，C正确； D．同一种物质在固态和液态下的比热容是不同的，如冰和水的比热容不同，故D错误。 故选C. 【例题3】如图所示，电水壶中装有质量为2 kg、温度为20°C的水。通电后将水加热到 100℃，水吸收的热量是多少? 【分析】根据物质比热容的定义式，可计算该物体在温度变化过程中吸收(或放出)的热量： Q吸=c水m（t2-t1）。已知水的质量、初温度和末温度，查表得到水的比热容，可求出水吸收的热量。 【解析】由题意可知，水的比热容c= 4.2×103J/（kg·℃） 则水吸收的热量为 Q吸= cm（t2-t1） =4.2×103J/（kg·℃）×2kg×（100 ℃ -20℃） =6.72×105J 二、物质的比热容 二、物质的比热容 【例题4】下列生活事例中：①热水袋中用热水取暖；②火箭用液态氢作为燃料；③精密仪器中用银作为导线；④汽车发动机用水作为冷却剂，应用到物质比热容大的特点的有_______（填序号）。 ①④ 【解析】①由于水的比热容大，相同质量的水和其它物质比较，降低相同的温度，水放出的热量多，所以热水袋用水来取暖，故和水的比热容有关； ②火箭用液态氢作为燃料，主要是因为液态氢的热值大，相同质量的液态氢与其它燃料相比，完全燃烧放出的热量多； ③精密仪器中用银作为导线，因为银的导电性比较强； ④由于水的比热容大，相同质量的水和其它物质比较，升高相同的温度，水吸收的热量多，故汽车发动机用水作为冷却剂。 所以应用到物质比热容大的特点的有①④。 三、课堂总结 第二节 物质的比热容 课堂总结 比热容 物质的比热容 物质吸放 热规律 相同质量的同种物质，升高相同的温度，吸收的热量通常相同； 相同质量的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量通常不同。 ①物理意义：用来比较物质吸热能力的物理量。 ② 定义：一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量 与它的质量和升高温度乘积之比，叫这种物质的比热容。 ③ 公式： C ④ 单位：J/（kg·℃） ⑤比热容是物质的一种特性，每种物质都有自己的比热容。 ⑥水的比热容的特点与应用。 ⑦吸、放热公式：Q=cmΔt。 四、作业 第二节 物质的比热容 作业 【解析】海水的比热容大，白天，吸收相同的热量时，它升温少；晚上，放出相同的热量时，它降温少，因此沿海地区的昼夜温差小；相反，内陆沙漠地区的昼夜温差大。 1．沿海地区昼夜温差较小，而沙漠地区的昼夜温差较大，这主要是因为（   ）。 A．海水的密度小，砂石的密度大 B．海水的比热容大，砂石的比热容小 C．海水的内能多，砂石的内能少 D．海水吸收热量少，砂石吸收热量多 B 作业 【解析】A．流动的热水流过散热器取暖，是利用水的比热容比较大，相同条件可以释放出更多的热量，故A不符合题意； B．汽车发动机用循环水冷却，是利用水的比热容比较大，相同条件可以吸收更多热量，冷却效果好，故B不符合题意； C．因水的比热容大，相同条件下，降低相同温度，水放出的热量多，所以晚上向秧苗田里放水，水可以放出更多的热量以防冻坏秧苗，故C不符合题意； D．夏天洒水降温，是利用蒸发吸热，降低环境温度，故D符合题意。故选D。 2．水的比热容较大，人们往往利用它的这一特性为生活、生产服务。选择下列事例中与此特性无关的选项并说明理由。 A．让流动的热水流过散热器供暖 B．汽车发动机用循环水冷却 C．夜晚向稻田里灌水以防冻坏秧苗 D．夏天洒水降温 D 作业 3．表中是一些物质的比热容。根据表中数据，选择下列判断中正确的选项并说明理由。 A. 物质的比热容与物质的种类无关 B. 200g水的比热容是100g水的比热容的两倍 C. 质量相等的铝块和铜块吸收相同的热量，铜块温度变化较大 D. 一般情况下，我们把1kg的水加热至沸腾，水需要吸收约4.2×105J的热量 C 物质 比热容c/[J/（kg·℃）] 物质 比热容c/[J/（kg·℃）] 水　 4.2×103 铝 0.88×103 酒精 2.4×103 干泥土 约0.84×103 煤油 2.1×103 铁、钢　 0.46×103 冰 2.1×103 铜　　 0.39×103 蓖麻油 1.8×103 汞 0.14×103 砂石 约0.92×103 铅 0.13×103 作业 【解析】AB. 比热容是物质的一种特性，与物质的种类和状态有关，同种物质的比热容是相同的，与物质的质量、温度、吸放热情况无关，故AB错误； C. 已知c铜＜c铝，质量相同的铝块和铜块吸收相同的热量，根据△t=Q/cm，比热容小的物质，温度变化较大，所以质量相等的铝块和铜块吸收相同的热量，铜块温度变化较大，故C正确； D. 1kg的水加热至沸腾，水需要吸收的热量为 Q吸= cm（t2-t1） =4.2×103J/（kg·℃）×1kg×（100 ℃ -20℃）=3.36×105J 故D错误．故选C. 作业 【解析】单位体积的某种物质的质量叫做这种物质的密度，由此可知同种物质，密度是一定的，密度与物体的质量和体积无关；单位质量的某种物质温度升高1℃时吸收的热量叫做这种物质的比热容，由此可知同种物质比热容一定，与质量和体积无关；故B符合题意，ACD不符合题意。故选B。 4．若将一瓶煤油倒去一半，对于剩下的一半煤油，选择下列判断中正确的选项并说明理由。 A．密度不变，比热容变为原来的一半 B．密度和比热容都不变 C．比热容不变，密度变为原来的一半 D．密度、比热容都变为原来的一半 B 作业 【解析】 浸没在沸水中煮较长的一段时间，则三个球的温度是相同的； 由Q=cmΔt得，当物体的质量、升高的温度都相同时，比热容越大的吸收的热量越多，比热容越小的吸收的热量越少，因此铝球吸收的热量最多，铜球吸收的热量最少。 5．将质量和初温均相同的铝、铜、铁三个金属球（c铝＞c铁＞c铜），浸没在沸水中煮足够长时间后，三个球的温度 _______。从沸水中吸热最多的是 ____球，吸热最少的是 _____球。 相同 铝 铜 作业 6.* 小丽用相同的电加热器分别对质量为0.2kg的水和0.3kg的另一种液体进行加热，得到的实验数据如图所示，则水在16min内吸收的热量为___________J，另一种液体的比热容为___________ J/ （ kg·C ）。 2.52×104 1.4×103 作业 【解析】由图可知，水在16min内升高的温度 Δt=40℃-10℃=30℃ 水吸收的热量 Q=c水mΔt=4.2×103J/(kg·℃)×0.2kg×30℃=2.52×104J 由图可知，另一种液体8min内升高的温度 Δt液=50℃-20℃=30℃ 相同的电加热器在相同时间内放出的热量相同，液体吸收的热量也相同，所以8min液体吸收的热量 另一种液体的比热容 1. 触摸冬夜室外停放着的自行车，常常会感觉金属杆比塑料坐垫更冷，为什么? 答：触摸冬夜室外停放着的自行车时，常常会感觉金属杆比塑料坐垫更冷，主要是因为金属的导热性能比塑料好‌。金属是热的良导体，能够迅速将手上的热量传导出去，使得手的温度降低，因此感觉更冷‌。相比之下，塑料是热的不良导体，导热性能较差，手的热量不易被传导出去，因此感觉相对不那么冷。‌ 作业 2. 如何设计一个好的实验方案？ 答：（1）明确探究目的和已有条件，制定计划与设计实验的过程。 （2）尝试选择科学的探究方法及所需要的器材。 （3）要选择合适的研究方法。一般常用的方法有控制变量法、转换法、现象或数据归纳法等。 （4）要根据需要列出实验器材、设计实验步骤和记录表格等。 作业 五、综合提升训练 第二节 物质的比热容 【解析】ABC．比热容是物质的一种特性，比热容与物质吸收热量的多少、温度变化、物体质量大小都没有关系，故AB错误，C正确； D．同一种物质在固态和液态下的比热容是不同的，如冰和水的比热容不同，故D错误。 综合提升训练 1. 关于比热容，下列说法正确的是（　　） A．比热容跟物体吸收或放出的热量有关 B．物体的质量越大，它的比热容越大 C．比热容是物质的一种特性，只与物质的种类、状态有关 D．同一种物质在固态和液态下的比热容是相同的 C 故选C. 综合提升训练 2. 下列说法正确的是 （ ） A. 一杯煤油用去一半，它的比热容减为原来的一半 B. 吸收热量多的物质，比热容一定大 C. 高温物体放出的热量一定多 D. 质量相等的水和煤油，吸收了相同的热量，煤油升高的温度大于水升高的温度 D 【解析】比热容是物质本身的一种特性，与物质的质量、温度升高度数、吸收的热量无关，故AB错误；热量是热传递过程中传递的能量多少，高温物体不一定放热，故C错误；由吸热公式Q吸＝cmΔt分析可知：质量相等的水和煤油，吸收相同的热量，因为煤油的比热容小，故升高的温度一定大. 故D正确. 故选D. 综合提升训练 3. 下列关于比热容的说法正确的是（　　） A．夏天在室内洒水降温，利用了水的比热容较大的性质 B．将一杯水倒出一半后，剩下的水的比热容也变为一半 C．北方楼房中的“暖气”用水作为介质，是利用了水的比热容大的特点 D．海边昼夜温差变化比沙漠中小，适于居住，是因为水的比热容比沙石的比热容小 C 【解析】 A．夏天在室内洒水降温，利用了水汽化吸热，故A错误； B．比热容是物质的一种特性，只跟物体的种类和状态有关，与物体质量和体积无关，将一杯水倒出一半后，剩下的水的比热容不变，故B错误； C．因水的比热容较大，相同质量的水和其它物质比较，降低相同温度，水放出的热量多，所以北方楼房中的“暖气”用水作为介质，故C正确； D．沿海地区和沙漠地区相比，沿海地区水多，水的比热容大，在相同的吸放热条件下，水的温度变化小，冬暖夏凉，昼夜温差小；沙漠地区多砂石，砂石的比热容较小，在相同的吸热条件下，砂石的温度变化大，故D错误。 综合提升训练 故选C. 综合提升训练 4. 质量相等的铜块和铁块（c铁＞c铜），在吸收了相等的热量后相互接触，那么（　　） A．热量一定由铜块传给铁块 B．热量可能由铁块传给铜块 C．铜块和铁块之间不可能不发生热传递 D．以上说法均不正确 B 【解析】因铁块和铜块吸收的热量相同，c铁＞c铜 ，且质量相等，根据根据Q=cmΔt可知，铜块升高的温度大于铁块升高的温度；由于不知道铁块和铜块的初温，所以无法确定它们的末温高低，则铁块的末温可能高于、低于或等于铜块的末温；因热传递是从高温物体传向低温物体，所以不能确定是否发生热传递，或热传递的方向，则热量可能由铁块传给铜块，也可能由铜块传给铁块，也可能铜块和铁块之间没有热传递，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B. 【解析】 （1）水升高的温度为Δt=t-t0=80℃-30℃=50℃ （2）水吸收的热量为 Q吸=c水mΔt=4.2×103J/（kg•℃）×2kg×50℃=4.2×105J （3）若水又吸收了1.26×105J的热量，升高的温度为 则水的末温为 t末=t+Δt=80℃+15℃=95℃ 综合提升训练 5. 标准大气压下，一壶质量为2千克，温度为30℃的水，加热到80℃[c水＝4.2×103J/(kg·℃)]。求： （1）水升高的温度Δt； （2）水吸收的热量Q吸； （3）接着再继续加热，若水又吸收了1.26×105J的热量，求水的末温t末。 6. 小明利用图示的装置，探究“不同物质的吸热能力”。 （1）从表中数据可知，加热结束时，食用油的温度比水温度_____（选填“高”或“低”）； （2）实验中，如要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，水吸收的热量______（选填“大于”“小于”或“等于”）食用油吸收的热量； （3）实验表明，_____（选填“水”或“食用油”）吸热的能力更强； （4）实验中加热时间是用来表示_________的， 这一做法运用的实验方法是 __________ 。 转换法 物质 质量/g 初始温度/℃ 加热时间/min 最后温度/℃ 水 60 20 6 45 食用油 60 20 6 68 高 大于 水 吸热多少 综合提升训练 【解析】 （1）从表中数据可知，加热结束时，食用油的温度为68℃，大于水的温度45℃，则食用油的温度比水温度高。 （2）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，根据转换法，水吸收的热量大于食用油吸收的热量。 （3）因水和食用油的质量相同，加热相同时间，吸收相同热量，食用油升高的温度比水多，可知水吸热的能力更强。 （4）用两个相同的装置进行加热，相同时间水和食用油吸收的热量相同，由转换法，实验中加热时间是用来表示吸热多少的。 综合提升训练 Lavf59.27.100 $$