4.3 平面镜成像 课件- 2025-2026学年教科版八年级上册物理

4.3平面镜成像 教科版 八年级上册 教学目标 1.知识与技能 （1）了解平面镜成像的特点.。 （2）了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的。 （3）了理解日常生活中平面镜成像的现象。 2.过程与方法 （1）经历“平面镜成像特点”的探究过程，进一步学习实验探究的基本思路和方法。 （2）通过折纸模拟实验，体会虚像的形成原因。 广泛应用。 教学目标 3.情感、态度与价值观 （1）在探究“平面镜成像特点”中体会克服困难、解决问题的过程，“发现”成功的喜悦。 （2）通过对桂林山水的图片观察，感受大自然的美。通过对平面镜的物体的讨论，领略平面镜成像中简洁对称之美。 （3）通过实验，培养实事求是的科学态度。 （4）通过利用平面镜的小发明、小制作，认识平面镜在科学技术、生产和生活中的广泛应用。 教学重点：探究平面镜成像的特点。 教学难点：虚像的概念的建立过程。 新知导入 桂林山水甲天下 新知导入 桂林山水甲天下 新知导入 桂林山水甲天下 平面镜 平静的水面、平板玻璃、平滑的金属面，都可以看做平面镜（plane mirror）。 平面镜：反射面是光滑平面的镜子。 新知导入 新知讲解 当你照镜子时，你会看到镜中的“你”，那就是你的像（image）。 实验探究 平面镜成像时像与物的关系 新知讲解 小聪和小明每天都要照镜子。关于平面镜里的像，他们有不同的看法。小明觉得，在平面镜中，自己的像比自己小。 提出问题：平面镜成像与物的大小有什么关系？ 实验探究 平面镜成像时像与物的关系 新知讲解 小聪觉得，在平面镜中，自己的像比自己小。小明把手放在镜子上，看到平面镜中的手的像和手一样大，两人争论不已。 猜想假设：平面镜成像与物的大小有什么关系？ 实验探究 平面镜成像时像与物的关系 新知讲解 小聪和小明决定设计实验来探究。小明在桌上铺一张白纸，纸上竖直立了一块平面镜，在静前放一支点燃的蜡烛。可是手不能伸到镜中，怎样来测量镜中多大的像的大小和位置呢? 制订计划与设计实验： 实验探究 平面镜成像时像与物的关系 新知讲解 制订计划与设计实验： 可以拿一支相同的蜡烛放在平面镜的后面，直接和像进行比较 这需要透过平面镜，既能看到像，又能看到平面镜的后面 也许用玻璃板代替平面镜能行，我们来试试。 实验探究 平面镜成像时像与物的关系 新知讲解 哇，你摸着火了！ 进行实验与收集证据： 我手上什么都没有呀！没有烛火，也没有烛火的像。 不是实际光斑形成的像，叫做虚像（virtual image）。 实验探究 平面镜成像时像与物的关系 新知讲解 确定像的位置后，小聪拿出一支没有点燃的相同的蜡烛，竖直放在玻璃板后面移动，果然观察到蜡烛和像完全重合。小明的看法得到了证实。 进行实验与收集证据： 实验探究 平面镜成像时像与物的关系 新知讲解 你的实验结论和他们的结论相同吗？ 进行实验与收集证据： 分析论证：物体在平面镜中成的像的大小与物体的大小相等。 实验探究 平面镜成像时像与物的关系 新知讲解 猜想与假设：像到平面镜的距离（像距）和物体到平面镜的距离（物距）可能相等。 设计实验与制订计划：猜想需要实验来验证，对小聪的猜想，你怎样来检验？ 实验探究 平面镜成像时像与物的关系 实验探究 平面镜成像时像与物的关系 进行实验与收集证据：按小聪的建议，继续探究，用一把刻度尺，分别对物体和像到平面镜的距离进行测量。 和同学们合作，按上面的计划操作，将实验数据填入下表。 新知讲解 新知讲解 进行实验与收集证据 对数据进行分析，你们得到了什么结论？将实验过程结果写出实验报告，进行讨论和交流。 实验次数 1 2 3 物距/cm 相距/cm 5 5 10 10 15 15 实验探究 平面镜成像时像与物的关系 新知讲解 分析论证 实验表明：平面镜所成的像是虚像；像与物体的大小相等；像到平面镜的距离等于物体到平面镜的距离。 实验次数 1 2 3 物距/cm 相距/cm 5 5 10 10 15 15 简记：虚像、等大、等距。 实验探究 平面镜成像时像与物的关系 新知讲解 讨论交流 物和像关于平面镜的对称关系 我们看到平面镜所成的虚像，原理如图所示。用一个纸条，可以模拟虚像的形成，认识物和像关于平面镜的对称关系。 每当光射入我们的眼睛时，我们总是依照光射来的方向去推断光源的位置。 新知讲解 每当光射入我们的眼睛时，我们总是依照光射来的方向去推断光源的位置。 (a)三角形纸条表示光源S投向平面镜MN的一束光 (b)平面镜对光束的作用，相当于纸条沿镜面打个折 (c)将纸条理直，表示眼对光束的感觉，纸条的顶点S‘即光源的虚像 讨论交流 物和像关于平面镜的对称关系 新知讲解 利用练功房内的平面镜，演员可以矫正自己的舞姿。 平面镜成像的应用 新知讲解 利用练功房内的平面镜，演员可以矫正自己的舞姿。 平面镜成像的应用 新知讲解 商店利用平面镜，可以扩大视野空间。 平面镜成像的应用 新知讲解 商店利用平面镜，可以扩大视野空间。 平面镜成像的应用 新知讲解 用特制的小镜子，牙医看到病人口腔中不易看见的地方。 平面镜成像的应用 新知讲解 学校楼梯口的镜子，帮助你整理衣帽。 平面镜成像的应用 新知讲解 习主席在潜水艇上利用潜望镜观察 。 平面镜成像的应用 新知讲解 习主席在潜水艇上利用潜望镜观察 。 平面镜成像的应用 新知讲解 1. 画出点S在镜中所成的像S1。 S S1 （1）作SO垂直镜面，垂足为O。 o （2）延长SO一倍至S1，则S1是点S的像。 用平面镜成像的特点作图 新知讲解 2. 画出线段AB在平面镜中的像。 A1 （2）作出点B的虚像B1。 o （3）用虚像连接A1B1，则A1S1是AB的像。 A B （1）作出点A的虚像A1。 B1 用平面镜成像的特点作图 新知讲解 3. 画出人眼P通过平面镜看见发光点S的光路。 S （1）作发光点S的像S1； （2）连接PS1交平面镜于点O； o P S1 （3）画光路SO、OP，如图所示。 用平面镜成像的特点作图 1.一位同学身高1.7m,站在1m高的平面镜前，他在镜中的像高是 ( ) A．0.7m B．1m C．1.7m D．无法判断 C 课堂练习 D 2.从平面镜内看到一只钟面上的指针位置如图所示，此时时间是（ ）。 7:25 B. 6:35 C. 5:25 D. 4:35 课堂练习 3.下列光现象中属于平面镜成像的是（　　） A 课堂练习 4.下列光现象中属于平面镜成像的是（　　） A. 玉带桥在水中的“倒影” B．日晷面上呈现晷针的影子 C．筷子在水中“折断” D．手影游戏 A 课堂练习 5.下列汉语成语中，属于平面镜成像的是（　　） 海市蜃楼 B. 井底之蛙 C. 镜花水月 D. 五光十色 C 课堂练习 6.如图所示，在探究平面镜成像的特点实验时，小明同学没有把薄玻璃板竖直放置。在水平桌面上，无论如何移动蜡烛B，发现( ) A．蜡烛A的像总是与蜡烛B完全重合 B．蜡烛A的像总偏向蜡烛B的上方 C．蜡烛A的像总偏向蜡烛B的下方 D．蜡烛A的像与蜡烛B总在同一水平面上 B 课堂练习 课堂总结 一、平静的水面、平板玻璃、平滑的金属面是平面镜 二、实验探究 平面镜成像时像与物的关系 用玻璃板代替平面镜，能看到像和镜的后面物体。在较暗的环境中进行实验； 同样的两支蜡烛，比较像与物体的大小。 虚像不是光线会聚而成的，不能在光屏上呈现。 平面镜所成的像是虚像；像与物体的大小相等；像到平面镜的距离等于平面镜的距离。简记：虚像、等大、等距。 物和像关于平面镜对称。 三、平面镜成像的应用：衣帽镜、矫正舞姿、扩大视野。  板书设计 一、平静的水面、平板玻璃、平滑的金属面是平面镜 二、实验探究 平面镜成像时像与物的关系 用玻璃板代替平面镜，能看到像和镜的后面蜡烛。在较暗的环境中进行实验； 同样的两支蜡烛，比较像与物体的大小。 虚像不是光线会聚而成的，不能在光屏上呈现。 平面镜所成的像是虚像；像与物体的大小相等；像到平面镜的距离等于平面镜的距离。简记：虚像、等大、等距。 物和像关于平面镜对称。 三、平面镜成像的应用：衣帽镜、矫正舞姿、扩大视野。  谢谢 汇报人：WPS $$